北师大版五年级语文上册第一单元测试题及答案

北师大版五年级上期语文一单元测试题

一、基础知识（44分）

（一）根据拼音写词语。（8分）

ān dènɡ hǎn jiàn wǎn rú dù fǔ

（）（）（）（）

yě liàn bēi chuàng chī dāi jǐ yǔ

（）（）（）（）

（二）给下列形近字组词。（5分）

嘶（）凌（）堪（）骁（）珞（）撕（）棱（）湛（）绕（）络（）（三）给下列多音字注音组词。（4分）

（）（）（）（）

粘扁

（）（）（）（）

（四）读一读，在注音正确的一组下面画线。（1分）

恐吓（kǒng xià）苍劲（cāng jìn）燕山（yān shān）记载（j ì zài）

（五）写出“马”字词语，至少四个。（4分）

（六）选词填空。（8分）

1、天马的设计十分（周密精密）。

2、刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不（夸耀夸奖）自己。

3、这场大雨来的这么（激烈猛烈），让人猝不及防。

4、爸爸对我要求十分（严肃严格），一点也不溺爱。

（七）模仿句子写句子。（4分）

1、天马四体腾空，自由奔放，动作协调，既．使人感受到力量，又．激发人们的想象。

2、后来研究发现，马足踏的不是

．．龙雀。

．．燕子，而是

（八）默写填空。（12分）

1、，风入四蹄轻。

2、所向无空阔，。

3、大漠沙如雪，。，

。

4、清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，。

二、阅读理解（26分）

（一）阅读下列片段，然后完成后面习题。（8分）

最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

1、简要说明天马最令人惊叹的设计构思是什么，要求在10字以内。（2分）

2、文中用了哪些词语来形容天马“最令人惊叹的”设计构思？（2分）

3、龙雀在天马这件器物中起什么作用？（2分）

4、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？（2分）

（二）阅读《巩乃斯的马》片段，完成后面习题。（18分）有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

1、分别概括这两段的主要内容。（4分）

2、巩乃斯草原夏日的雨有什么特点？（2分）

3、联系上下文解释下列词语的意思。（4分）

倏忽：不安分：

喧嚣：裹挟：

4、积累文中的四字词语，写在下面横线上，注意写得正确规范，至少4个。（2分）

5、找出文中一处排比句，用曲线画出。（2分）

6、课文把奔跑的马群比喻成什么？从中你感受到什么？（4分）

三、作文（30分）

题目：未来的马

附：部分参考答案

一、

（一）鞍镫、罕见、宛如、杜甫、冶炼、悲怆、痴呆、给予

（二）略

（三）体态轻盈、形神兼备、惊心动魄、自由奔放、昂首扬尾、受用不尽（四）第三个正确。

（五）略。

（六）1、周密2、夸耀3、猛烈4、严格

（七）略。

（八）略。

二、

（一）

1、马的后足踏在龙雀背上。

2、巧妙、神奇、高超、令人叹服叫绝。

3、平衡与支撑主题的作用，也体现其艺术性。

4、因为它象征历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

（二）

1、第一段描写了巩乃斯夏日草原迅即猛烈的暴雨。

第二段描写了写巩乃斯暴雨中的马群。

2、来势快雨脚猛

3、倏忽：忽然。

不安分：不老实，不守规矩。

喧嚣：声音大而嘈杂。

裹挟：把人卷进去迫使其采用某种态度。

4、略。

5、略。

6、比喻成尖兵和大将。（谈感受只要言之有理即可）例如：巩乃斯马群在暴风雨中体现出来的那种惊心动魄的气势与力量，真是世间罕见，无可替代。