信息技术1
中图版高中信息技术必修1课件
2024/1/28
8
计算机硬件组成及功能
输入设备
存储器
分为内存和外存，用于存储数据 和程序。
将数据和程序输入到计算机中， 如键盘、鼠标等。
输出设备
将计算机处理后的结果输出，如 显示器、打印机等。
中央处理器（CPU）
执行算术和逻辑运算，控制计算 机各部分协调工作。
总线和接口
连接各个部件，实现数据传输和 控制信号传递。
2024/1/28
表格和图表制作
插入表格并编辑数据，使用图表工具 创建各种类型的图表。
幻灯片布局与背景设置
选择不同的布局方式，设置背景颜色 、图片或纹理。
29
动画效果和超链接设置方法
添加动画效果
设置动画选项和时间
为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出 和路径动画。
调整动画的速度、顺序和时间延迟。
插入超链接
持图表预览和打印。
06
电子表格软件Excel应用
Chapter
2024/1/28
23
Excel界面介绍及基本操作
Excel界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等。
工作簿、工作表和单元格的概念及关系
工作簿是Excel中存储数据的文件，工作表是工作簿中的一部分，用于显示和分析数据 ，单元格是工作表中的最小单位，用于存储数据。
25
函数和公式使用方法
1 2
函数的概念及分类
函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的 计算任务。根据功能不同，函数可分为数学函数 、统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成
公式是由运算符和操作数构成的表达式，用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
信息技术-第一章习题(有答案)
第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节■这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。
(P2)信息的三种定义：香农----信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳----信息是区别于物质和能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一。
钟义信----信息是“事物运动的状态与方式”。
●例题1．人类赖以生存与发展的基础资源是（ B ）A．知识、经济、能源B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业D．物质、材料、通信●例题2．现代社会中，人们把( d )称为构成世界的三大要素。
A．精神、物质、知识 B．财富、能量、知识C．物质、能量、知识 D．物质、能量、信息●例题3：下列不能称为信息的是（ B ）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩●例题4．关于信息，以下说法不正确的是__C_____。
A．信息需要通过媒体才能传播 B．信息可以影响人们的行为和思维C．信息是特指计算机中保存的程序 D．消息、情报、数据和信号都称之谓信息●例题5．下面不属于信息表现形式的是___C____。
（A）声音（B）文字（C）磁带（D）图像●例题6．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( C )A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据C．电视机、电话机、声波、光波是信息D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用●例题7．下列关于信息技术的描述，正确的是( C )A．现代通信技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术●例题8．以下说法正确的是( C )A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网C．面对信息技术的发展，我们对其既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替■信息的一般特征(P3)：①载体依附性价值性②可加工和可处理性③可脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。
信息技术基础知识(1)
<<信息处理与电子计算机基础知识>>复习资料考试要求:1．初步了解信息与数据，信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2．知道计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点，了计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
硬件：中央处理器（CPU）、存储器、输入／输出设备。
软件：系统软件、应用软件3．了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码。
在计算机中所有数据都要采用二进制编码，掌握表示计算机存储器容量的各种单位换算。
4．初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。
5．了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。
第一章信息处理与计算机1.信息是指通过物质载体所发生的消息，情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。
2.数据是指一切可以输入计算机并能够被计算机识别、存储和处理的符号及其组合。
它可以是数据、字符、图形、图像和声音。
3.信息处理主要是包括原始数据的采集、存储、加工、传输和应用。
4.信息处理中，计算机是最基本、最重要的工具。
5.计算机的基本硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。
6.计算机的主机包括中央处理器和内存储器。
中央处理器（CPU）包括运算器和控制器。
7.键盘和鼠标是输入设备。
显示器和打印机是属于输出设备。
8、计算机软件分为应用软件和系统软件两类。
文字处理软件WPS属于应用软件。
Windows软件属系统软件。
10、计算机存储器容量的大小以字节（B）为单位。
一个字节可存放一个英文字母。
两个字节可存放一个汉字。
计算机存储器容量的各种单位换算关系如下：1KB（千字节） = 1024 （字节）Ｂ1MB（兆字节） =1024 KB1GB（千兆字节） =1024 MB32MB =32Ｘ1024 KB =32Ｘ1024 X 1024 B1GB = 1024 MB = 1024 X 1024 KB =1024 X 1024 X 1024 B11、1.44MB 的软盘可存储754974个汉字。
高中信息技术必修一全册教案
高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。
教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。
教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。
教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。
教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。
教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。
教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。
教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。
教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。
第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。
教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。
信息技术必修一第一章(数字化表示)
信息技术必修一第一章（数字化表示）1. 下列有关数据的描述中，说法不正确的是（）？ [单选题]A. 随着信息技术的发展，数据的内涵得以丰富B. 数据就是数字(正确答案)C. 借助数字设备，我们可以方便地获取身边事物的相关数据D. 数据本身没有意义，只有经过数据处理解释后才有意义2. 录制一段时长10秒钟、采样频率为44.1kHz、量化位数为8位、单声道的WAV 格式音频，其存储容量约为（）？ [单选题]A. 4.36MBB. 862KBC. 431KB(正确答案)D. 4GB3.若要用二进制表示十二生肖，则至少需要二进制数的位数是（）？ [单选题]A. 3B. 4(正确答案)C. 5D. 64.采用无损压缩的数字音频格式是（）？ [单选题]A. MP3B. APE(正确答案)C. AVID. BMP5. 计算机中，常用的彩色位图图像色彩深度为8，则该图像能表示的颜色数量是（）？ [单选题]A. 2B. 16C. 256(正确答案)D. 86. 在计算机领域中，冯·诺依曼体系结构始终占有重要地位。
该体系结构的核心内容是（）？ [单选题]A. 采用开关电路B. 采用半导体器件C. 采用存储程序原理(正确答案)D. 采用键盘输入7. 某同学购买了一台笔记本电脑，其配置为Intel酷睿双核处理器I7-7500U3.5GHz/8GB DDR3/512GB SATAⅡ，表示内存容量大小的选项是（）？ [单选题]A. I7-7500UB. 3.5GHzC. 8GB(正确答案)D. 512GB8. 计算机能够存储和处理位图图像。
关于位图图像，说法不正确的是（）？ [单选题]A. 位图图像是由像素构成的B. 位图图像文件占用存储空间的大小主要取决于图像尺寸和色彩深度C. 位图图像可以用画图工具处理D. 位图图像经过无限放大或缩小操作，都不会出现图像失真(正确答案)9. 由于计算机只“认识”0和 1，不“认识”人类的文字和符号，所以我们要通过字符编码的方法，将字符转换为计算机可以接受的二进制数据。
【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件
活动二：使用流程图描述算法
我们可以发现用自然语言描述算法简单通俗易懂，但是表示的含义往往不大 严格，规范性比较差。
下面我们用换另一种描述算法的方式，流程图来描述算法。
三种基本结构的流程图
否
A
条件
条件
是
B
A
B
A
顺序结构
分支结构
循环结构
认识流程图
流程图也称为程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。特点：形象，直观， 容易理解，规范性强。
数据、信息、知识的关系
数据 对事物属性的客观记录
信息 经过组织的有结构的数据
知识
经过人的思维整理过的信息、 数据、形象、价值标准以及社 会的其他符号化产物
1.2 数据的计算
关于”计算“
“数据”在“运算符”的操作下，按“规则”进行数据变换，如“3+3=6” 或 “3*2=6”等，这属于简单计算中的算术运算。
1、必须以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线 。 2、区分大小写。 3、不能使用保留字。（编程语言中已经定义过的字）
运算符和表达式
表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2+3”，它由运 算符“+”和操作数“2”，“3”两部分构成。常见的运算符如表2.2.1所 示。
+
-
*
/
//
环节 出题
答题
表2.1.1 实现“最强大脑”游戏问题的步骤
自然语言
流程图
1.给出游戏规则提示。
2.显示物品和编号并且停留10秒钟 3.清屏
1.给出一个物品名称 2.回答编号 3.如果回答正确，答对的题数加1 4.重复以上步骤，直到答完五道题
输出结果 输出答对的题数
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度，加强员工安全意识教育和培训，定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾，确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑，如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势，包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革，以及带
零售业线上线下融合，提升消费者体 验。
金融业科技应用，推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑，有助 于促进数据流动和应用创新，推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码，是计算机的“耳目”。
高中信息技术必修一：1
练习1：区别载体和传播途径
电视 电话 视频
图像
声音
书
光盘
动画
计算机网络
广播
文字
面对面
Hale Waihona Puke 符号报纸Mp3播放器
信息的主要特征
• 普遍性：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 • 依附性：信息必须依附于某种载体，但是载体本身并不是信息 • 共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 • 价值性：信息只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的
产生作用 形成印象、产生判断、引起行动、无作用等等
信息的定义
从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内 容，都可称之为信息。
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。 维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三类资源。 钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式”
通过实例的分析，巩固对信息特征的理解
第一节 信息与信息特征·考点分析
近几年学测主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知 识点出题
1．萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换．我 们就都有了两个思想，甚至更多”。这句话主要体现了信息的
A普通性 B依附性 C共享性 D时效性 2.关于信息，以下说法中不正确的是 A. 信息是事物运动的状态与方式 B. 信息对于所有人具有同等价值 C．信息必须依附于某种载体 D．信息是区别于物质与能量的第三类资源 3．“家书抵万金”这句话体现了信息的 A．普遍性 B．价值性 C．共享性 D．客观性
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)一、课程背景和目标- 课程名称：信息技术必修1- 适用年级：高中一年级- 教材版本：教科版(2019)- 课程目标：- 了解信息技术的基本概念和原理- 掌握计算机硬件和软件的基本知识- 熟练运用常用办公软件进行办公自动化- 培养信息技术应用的基本技能和实践能力二、课程内容和安排1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件的基本概念和功能- 操作系统和常用应用软件的介绍2. 办公自动化- 常用办公软件的使用方法和技巧- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 电子表格软件的数据处理和公式运算- 演示文稿软件的制作和展示技巧3. 网络与互联网- 网络基础知识和常用网络设备- 网络安全和个人信息保护- 互联网的应用与发展趋势4. 数据库与信息管理- 数据库的基本概念和结构- 数据库的设计与管理- 信息管理系统的应用和维护5. 程序设计基础- 程序设计的基本思想和方法- 编程语言的选择和使用- 简单程序的设计和实现三、教学方法和评估方式- 教学方法：- 理论授课和实例演示相结合- 实践操作和小组讨论- 课堂作业和实验设计- 评估方式：- 平时表现和课堂参与- 作业和实验报告- 期末考试四、教学资源和参考资料- 教材：《信息技术必修1教科版(2019)》- 辅助教材：计算机相关书籍、网络资源等- 参考资料：相关学术论文、行业报告等以上为《信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)》的内容和安排。
本课程旨在培养学生对信息技术的基本理论和实践应用的掌握能力，为进一步学习和应用信息技术打下坚实基础。
信息技术水平考试一级考试内容
信息技术水平考试一级考试内容
信息技术水平考试一级（ITP Level 1）考试内容主要包括以下几个方面：
1. 计算机常识和操作基础：包括计算机的组成和工作原理、操作系统的基本知识、常见的计算机硬件和软件等。
2. 网络基础知识：包括网络的基本概念、网络拓扑结构、网络传输介质和网络设备等。
3. 信息安全知识：包括信息安全的基本概念、常见的网络安全威胁和攻击、常见的网络安全防护措施等。
4. 数据库基础知识：包括数据库的基本概念、数据库的设计和管理、SQL语言基础等。
5. 编程基础知识：包括编程的基本概念、常见的编程语言和开发工具、程序设计基本原理等。
6. 办公软件应用：包括常用办公软件的基本操作、文档处理、数据分析等。
考试形式一般为选择题和操作题相结合，选择题主要考察考生对基础知识的理解和掌握程度，操作题主要考察考生的实际操作能力和问题解决能力。
考试成绩通常以百分制表示，及格分数线一般为60分以上。
辽师大版三年级上册信息技术 1
4、教师详细讲解。
1、布置任务：完成教材中“练一练”。
2、听取学生的答案，并对结果进行点评和总结。
激发学生的学习兴趣，从而学习新知识。
了解本节课要学习的内容。
巩固练习，掌握知识。
教学步骤
师生活动
设计意图
总结延伸
3、布置任务：你还能说出其他的信息活动吗？
4、学生汇报，对结果进行评判和纠正。
课题
信息活动
课型
新授
时间Hale Waihona Puke 1教学目标知识
能力
1、知道什么是信息活动。
2、了解信息活动对人类的意义。
过程与
方法
1、在实际生活中发现问题，培养分析、解决问题的能力。
2、通过小组合作的方式，培养语言表达能力。
情感态度
价值观
1、体验周围各种形式的信息活动，激发学习兴趣。
2、通过小组合作的方式，培养团结协作、互相交流的能力。
1、填写教材“经验交流和心得交流”的空白。
2、说一说本节课的收获？
学生讨论交流
3教师总结
让学生真正掌握知识。
总结知识与方法。
板书设计
信息活动
什么是信息活动
信息活动的意义
教学反思
教学重点
认识信息活动。
教学难点
信息活动的意义。
教学过程
教学步骤
师生活动
设计意图
激趣导入
新课教学
操作练习
1、师问：暑假你都去了哪里？给大家介绍一下。
2、学生交流。
3、我们怎样把我们假期出去玩的事情用文字记录下来，这是本节课所要学习的内容。板书课题。
1、观看光盘，了解学习目标。
2、观看光盘，了解什么是信息活动，信息活动的意义。
信息技术基础知识(1)
高或扩展人类信息能力的方法和手段的 总称。这些方法和手段主要是指完成信息产生、获取、检索、 识别、变换、处理、控制、分析、显示及利用的技术。
信息化是当代新技术革命所引发的一种新的社会 经济现象，也是实现工业化后的一个自然发展趋 势。
1. 信息化的内涵
信息化就是指在国家宏观信息政策指导下，通过信 息技术开发、信息产业的发展、信息人才的配置， 最大限度地利用信息资源以满足全社会的信息需求， 从而加速社会各个领域共同发展以推进到信息社会 的过程。信息化的结果，必将极大地增强综合国力 和国际竞争能力。
2. 信息技术的发展
信息技术经历了长期的发展过程，可以分 为如下几个发展阶段：
⑴ 以人工为主要特征的古代信息技术。 ⑵ 以电信为主要特征的近代信息技术。 ⑶ 以网络为主要特征的现代信息技术。
3. 信息技术的体系
信息技术的体系包括三个互相区别又互相 联系的层次：主体层次、应用层次和外围 层次。
2. 相关概念
⑷ 数据：计算机处理的内容是数据，数据是为反 映客观世界而记录下来的可以识别的符号。数据 是用来记录信息的，是信息的具体表现形式。
3.信息的类型和特征
⑴ 信息的特征
信息主要具有六大特征：
① 社会性：信息直接联系于社会应用。信息离不开社会。
② 传载性：信息在空间中的传递被称之为通信。信息在时间 上的传递被称之为存储。
3. 我国信息化建设与发展现状
⑴ 企业信息化：大中型企业纵深发展，中小型企 业快速起步
信息技术第一课教案(精选11篇)
信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
人教版 高中信息技术必修一 1.1 数据、信息与知识
D共享性Βιβλιοθήκη 【解析】信息有载体依附性，价值性，时效性，共享性。这里考察载体依附性。
3、关于信息的一般特征，下列说法正确的是（）
A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收
C 信息是有价值的
D 信息不会随着时间的推移而变化
【答案】c
【解析】考察信息的特征。
4、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（） A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性
现代社会中，数据用途广泛，与人们的生活息息相关，有人把“数据”比作石油和矿石，合 理加工后能够生成多种产品和价值。因此，更好地利用数据为我们服务，具有重要的意义。
1.1.2 认识信息：
信息的定义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、 情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义。信息可 以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说，当接收 者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量 的大小可用消除不确定性的多少来表示。
思考活动—医生靠什么诊断病情
数据、信息与知识的关系 数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转 换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践 中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。人 们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时， 知识就升华为智慧。
练习
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达 的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是 、 和 （填写数据、 信息和知识）
人教版 信息技术 （2019版）
（高中）
必修1 数据与计算
第1章 认识数据与大数据
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
信息技术必修一知识点
第1章知识要点1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种根本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。
人类赖以生存的三代根底资源：信息物质与能量信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
信息与信息载体的概念与区别①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
如：书本上的知识、报刊上的新闻内容②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等〔只是东西不表示内容〕。
如：书本、图片、存有数据的U盘。
〔注意：一张画报、一张光盘本身不是信息，但它所蕴含的内容是信息。
各门学科知识、指挥交通红绿灯信号也是信息。
〕2. 信息的主要特征◇真伪性◇依附性◇共享性◇价值相对性◇时效性◇传递性3. 什么是信息技术信息技术〔Information Technology， IT〕是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等。
键盘能将输入的字符转换为二进制信息传送给计算机。
输出设备：显示器、打印机、绘图仪〔*右击桌面/属性→显示属性对话框/设置/分辨率(如800*600)越高，图片越逼真，桌面上的图标和文字会变小〕冯.诺依曼计算机根本结构：计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备构成。
系统软件：WINDOWS / DOS操作系统/ UNIX/ 数据库管理系统和高级语言等软件系统*操作系统即可控制硬件，也可支持软件，为软件提供运行环境。
〔√〕*计算机软件凝聚着专业人员的劳动成果，跟硬件一样也是商品。
〔√〕应用软件：WORD、EXCEL、画图、写字板、游戏等应用在某一方面的软件。
6、计算机中存储信息的根本单位是字节〔B〕，八位进制数称为一个字节字节〔B〕及KB、MB、GB三者的换算关系：1KB=1024B ，1MB=1024KB ，1GB=1024MB *计算机具有计算、记忆、逻辑判断和控制等功能，可以替代人的局部脑力劳动。
教科版信息技术必修一
教科版信息技术必修一1. 信息技术的重要性嘿，大家好，今天我们聊聊“信息技术”这门课。
听起来有点严肃对吧？但其实，这门课就像一块甜甜的蛋糕，里面藏着很多有趣的东西，等着我们去挖掘。
你有没有想过，现在的生活离不开信息技术？从早晨的闹钟，到晚上睡觉前的手机，这些都是信息技术的成果。
真是应了那句老话：“水能载舟，亦能覆舟。
”信息技术就像这水，推动着我们的生活，也让我们在日常中游刃有余。
1.1 信息技术的应用首先，咱们得聊聊信息技术的应用。
举个简单的例子，你想想，咱们每天都在用的手机，里面的各种应用是不是让生活变得方便多了？比如，打个车、点个外卖、看看天气，统统不在话下。
信息技术就像一把钥匙，打开了我们生活中的每一个门。
就算是购物，也是轻轻松松一键搞定，再也不用在街上逛到腿软了。
更别提网上学习了，知识就在指尖滑动，真是“随时随地，想学就学”。
1.2 信息技术的影响当然，信息技术的影响可不止这些。
它不仅改变了我们的生活方式，还影响了我们的思维方式。
比如，现在很多人习惯于在网上获取信息，脑子里装的都是各种碎片化的知识，真是“信息爆炸”啊！我们得学会筛选这些信息，不然就像大海捞针，找不到自己想要的东西。
而且，信息技术还让我们有机会和世界各地的人交流，真是“海内存知己，天涯若比邻”。
2. 学习信息技术的乐趣说到学习信息技术，可能有的小伙伴会觉得有点无聊，别担心，其实这门课里有不少乐趣呢！首先，老师可能会带我们玩一些有趣的项目，比如编程。
听起来复杂，其实就像搭积木一样，有了基础，你就能创造出很多有意思的东西。
想想看，自己动手做出一个小游戏，或者设计一个网页，简直就是“玩得不亦乐乎”！2.1 实践活动而且，咱们还有很多实践活动。
就像“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲自做了，才能真正理解这些知识。
有时候，老师会让我们分组合作，大家一起brainstorm （头脑风暴），每个人都可以贡献自己的想法，最后呈现的作品就像是一幅画，五彩斑斓，充满了创意的火花。
信息技术选修1知识点总结
信息技术选修1知识点总结信息技术选修1是高中信息技术课程的一部分，主要介绍了计算机基本知识、计算机网络、数据库技术和程序设计等内容。
在这门课程中，学生将学习如何正确地使用计算机和网络，了解计算机系统的组成和工作原理，并学习一些基本的程序设计技能。
下面将对信息技术选修1的主要知识点进行总结。
第一章计算机基本知识本章主要介绍了计算机的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到计算机系统的主要组成部分包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等，以及它们之间的工作原理和联系。
同时也会介绍计算机系统的工作原理，包括数据的输入、运算和输出，以及计算机的逻辑结构和层次结构等内容。
第二章计算机网络本章主要介绍了计算机网络的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到计算机网络的结构、分类、协议和技术，并了解计算机网络在日常生活和工作中的应用。
同时还会介绍计算机网络的连接方式、拓扑结构和网络设备等内容。
第三章数据库技术本章主要介绍了数据库的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到数据库的结构、分类、设计和应用，并了解数据库在日常生活和工作中的应用。
同时还会介绍数据库的逻辑结构、物理结构和数据库管理系统等内容。
第四章程序设计本章主要介绍了程序设计的基本概念、语言和方法。
学生将学习到程序设计的基本思想、结构、语法和逻辑，并了解程序设计在日常生活和工作中的应用。
同时也会介绍程序设计的发展历程、分类和责任等内容。
以上便是信息技术选修1的主要知识点总结。
通过学习这门课程，学生将能够掌握计算机基本知识、计算机网络、数据库技术和程序设计等方面的知识和技能，为将来的学习和工作打下牢固的基础。
2024版高中信息技术必修1
线教育等。
智能制造
将信息技术与制造技术 相结合，实现生产过程 的自动化、智能化和柔
性化。
信息技术对社会影响
01
促进经济发展
信息技术的发展推动了产业结构的升级和经济的增长，催生了新的产业
和业态。
02
提高生活质量
信息技术为人们提供了更加便捷、高效的生活方式，如智能家居、远程
06
数据库初步认识与操作实践
数据库概念及特点
数据库定义
数据库是长期存储在计算机内、有组 织、可共享的大量数据集合，具有高 效的数据存储和数据管理能力。
数据库特点
数据结构化、数据共享性高、数据独 立性高、数据由DBMS统一管理和控 制。
常见数据库管理系统介绍
关系型数据库管理系统
如MySQL、Oracle、SQL Server等，基于关系模型，使用SQL语言进行操作和管理。
常见网络设备
01
路由器
02
交换机
路由器是连接因特网中各局域网、 广域网的设备，用于实现网络间 通信。
交换机是一种用于电（光）信号 转发的网络设备，可以为接入交 换机的任意两个网络节点提供独 享的电信号通路。
03 服务器
服务器是计算机的一种，用于提 供网络服务，如文件服务、数据 库服务等。
04
调制解调器
和损坏。
鼠标与键盘操作
鼠标和键盘是计算机最基本的输 入设备，熟练掌握鼠标和键盘操 作可以提高工作效率。
文件管理
文件管理是计算机使用过程中的 重要环节，包括文件的创建、命 名、保存、打开和关闭等操作。
应用程序使用
掌握常见应用程序的使用方法， 如文字处理、表格编辑、幻灯片 制作等，可以提高工作效率和质
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1.1信息及其特征
一、教学内容分析和设计：
“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：
1、信息特征的认识。
五、教学难点：
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。