幼儿园大班生成主题活动教案：春天的秘密
《春天的秘密》教案15篇
《春天的秘密》教案《春天的秘密》教案15篇《春天的秘密》教案1活动名称：儿歌——春天的秘密活动目标：1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。
活动准备：1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程：开始部分：1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？基本部分：1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。
组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，并提问：（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的'？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。
把春天的秘密同伴和老师。
活动延伸：1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
《春天的秘密》教案2活动目标：1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1、欣赏第一、二段诗歌。
提问：（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿、轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。
提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝、唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油、使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。
师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？（2）出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。
春天的秘密教案6篇
春天的秘密教案6篇春天的秘密教案篇1活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：1、《春天的秘密》语言cd2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?2、再次欣赏诗歌。
引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。
春天的秘密教案篇2教材分析：?春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。
本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。
活动目标：1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。
2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿园大班主题活动手册》中第四单元《春天的秘密》进行教学。
本节课主要内容包括：春天的季节特征、春天的植物变化、春天的动物变化、春天的天气特点等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识春天的特征，了解春天的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：春天季节特征的认知，春天植物、动物、天气的变化。
难点：幼儿观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、春天的图片、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外活动，观察春天的变化，感受春天的气息。
2. 课程导入：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。
3. 课程讲解：讲解春天的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等；春天的动物变化，如蝴蝶、小鸟等；春天的天气特点，如温暖、潮湿等。
4. 例题讲解：以图片和实物模型为例，讲解春天的变化。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上绘制春天的景象。
6. 小组讨论：分组讨论春天的秘密，鼓励幼儿表达自己的看法。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的秘密，并用彩笔在画纸上绘制。
六、板书设计春天的秘密：1. 季节特征：温暖、潮湿2. 植物变化：树木抽芽、花草盛开3. 动物变化：蝴蝶、小鸟等4. 天气特点：晴朗、多云等七、作业设计1. 作业题目：春天的秘密答案：春天的秘密包括春天的季节特征、植物变化、动物变化和天气特点等。
2. 作业题目：我与春天的故事答案：幼儿可以讲述自己与春天发生的有趣故事，如户外活动、观察春天的变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外活动、PPT展示、小组讨论等形式，让幼儿充分了解了春天的秘密。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在作业布置方面，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与进来，共同观察春天的变化，增进亲子关系。
大班艺术活动春天的秘密教案【含教学反思】
大班艺术活动春天的秘密教案教学目标•培养宝宝的观察力、想象力和创造力；•让宝宝了解春天的特点和色彩，培养宝宝的季节意识；•锻炼宝宝的手眼协调能力和语言表达能力；•提高宝宝的绘画和手工技能，加深宝宝对艺术的认识和兴趣。
教学准备•预先准备好一些春天相关的图片和绘本，如《春天来了》、《青蛙跳进春天》等；•收集一些春天的素材和工具，如花朵、叶子、水彩笔、颜料、剪刀、胶水等；•准备一张大型白纸板和一些彩色纸张。
教学流程第一步：激发兴趣（约10分钟）向宝宝介绍今天的主题：“春天的秘密”，让宝宝告诉老师他们对春天的了解和想象。
让宝宝们自由发挥，可以画画或口述。
第二步：展示教材（约10分钟）展示一些春天相关的图片和绘本，引导宝宝欣赏。
同时介绍春天的特点和色彩。
第三步：绘画活动（约30分钟）让宝宝们用水彩、颜料和手指画一幅春天的画。
先让宝宝们尝试用手指在纸上涂抹颜料，再引导宝宝用不同颜色和手法来表现春天的美好。
老师可以提供一些素材，如花朵、叶子等，鼓励宝宝自由发挥。
第四步：手工活动（约20分钟）向宝宝们介绍手工活动的内容：制作春天的花篮。
老师将提供彩色纸张和剪刀等材料，并向宝宝展示制作过程。
引导宝宝用自己的方式制作一个可爱的花篮，并鼓励宝宝自由搭配花卉。
第五步：分享活动（约10分钟）让宝宝跟大家分享完成的作品，并感受自豪感和成就感。
同时，让宝宝们用自己的语言描述画作和花篮，帮助宝宝建立对春天的认识和印象。
教学反思本次活动中，宝宝们通过观看春天相关的图片和绘本，了解了春天的特点和色彩；通过绘画和手工制作，锻炼了手眼协调能力和语言表达能力，提高了宝宝的绘画和手工技能。
同时，通过分享，增强了宝宝们的自信心和成就感，激发了他们的创造力和兴趣。
不足之处在于，教学过程中可能会出现宝宝们注意力不集中的情况，需要老师不断引导和鼓励。
为了更好的引导宝宝们，老师需要提前充分准备教学素材和工具，确保教学顺利开展。
同时，老师也应该在活动结束后，及时总结教学过程，便于更好的改进下一次教学活动。
大班主题教案《春天的秘密》含反思
大班主题教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《春天的秘密》，涉及第三章“春天的变化”和第四章“春天的朋友”。
详细内容包括春天的气候特点、植物生长变化、动物活动规律，以及春天里常见的小动物和植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点，认识春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对春天的热爱。
3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
教学重点：观察春天的气候特点，认识春天里的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的图片、动物活动图片、春天主题的故事书。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿感受春天的气候特点，观察植物的生长变化和动物的活动。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的图片，讲解春天的气候特点，引导幼儿认识春天里的植物和动物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论春天里的动植物和气候特点。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。
2. 春天的植物：发芽、生长、开花。
3. 春天的动物：苏醒、活动、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
2. 作业题目：讲述春天里的一个故事。
答案：幼儿可以选择春天主题的故事书，讲述其中一个故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了春天的气候特点、植物生长变化和动物活动规律。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让他们亲身体验春天的美好，增强对大自然的热爱。
大班语言活动春天的秘密教案【含教学反思】
大班语言活动春天的秘密教案一、教学目标1.能够认识春天的常见花卉，如樱花、杜鹃花、银杏等。
2.能够掌握与春天有关的词汇，如春天、开花、绿草如茵等。
3.能够运用学到的知识，进行简单的口头表述和书写。
二、教学准备1.PPT、图片、视频等多媒体资料。
2.春天的花卉海报。
3.《春天》、《牧童短笛》等与春天有关的诗歌。
4.春天词汇卡片。
5.彩色纸、水彩笔等。
三、教学过程1. 导入环节•学生观看视频《春天的秘密》，了解春天的特点和代表花卉。
•教师出示海报，带领学生认识春天的常见花卉。
2. 正文环节(1) 认识春天的花卉•展示图片、PPT等多媒体资料，逐一介绍春天的花卉。
•引导学生观察图片，并询问学生对花卉特点和名称的认知。
•带领学生重要花卉的名称和特点，如樱花、杜鹃花等。
(2) 学习春天的词汇•通过春天的花卉和自然景象等课件，通过听、说、读、写等方式，让学生掌握与春天有关的词汇。
•教师和学生一起讨论如何运用春天的词汇进行简单的表达。
•通过游戏等互动活动，加深对春天词汇的印象。
(3) 探秘春天的神秘•向学生介绍如何探索春天，并组织学生参与春天探秘活动。
•让学生感受春天的气息，观察春天的变化，发现春天的秘密。
•带领学生书写探秘心得及体验感受，将体验和感受绘制成图片或海报，展示给全班同学，激发学生的兴趣。
3. 结束环节•教师引导学生对本次学习的内容进行回顾总结。
•学生发表对本次活动的感受和建议，以及对未来课程的期望。
四、教学反思通过此次教学活动，学生对春天的常见花卉和与之有关的词汇有了一定的认知和掌握。
在课堂中，我尝试了多种教学手段，如多媒体展示、游戏互动、现场体验等，让学生在充分感受春天气息的情况下，更好地理解并运用知识。
在教学过程中，也发现了一些问题，例如有的学生口头表达和书写的能力欠佳，希望未来能对此更多地关注和培养。
总之，这是一次富有成效的语言活动，提高了学生的综合素质和跨学科的学习能力。
幼儿园大班语言活动《春天的秘密》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《春天的秘密》(三篇)目录：幼儿园大班语言活动《春天的秘密》一幼儿园大班语言活动《树能不能砍》二幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》三幼儿园大班语言活动《春天的秘密》一设计思路：春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。
根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备：1、音乐、ppt2、幼儿对春天的特征有一定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
难点：运用替换的方式仿编诗歌。
活动过程：一、谈话方式引入课题师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做？（幼儿回答）今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧！二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌1、完整欣赏诗歌师：你们都听到了些什么？（幼儿回答）你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。
2、第二次完整欣赏，并分段介绍师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？1）理解第一段师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密）现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！教师带领幼儿完整朗诵第一段2）欣赏第二段师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？3）欣赏第三段师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴）它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领幼儿完整地说）4)欣赏第四段师：还有谁告诉我们春天的秘密？春天来了，小燕子在干什么？（飞翔在蔚蓝的天空）它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领幼儿完整朗诵）5）欣赏第五段师：春天来了，麦田发生了什么样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演）6）欣赏第六段师：春天来了，农民伯伯在干什么？（播种）哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春天的秘密？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人）我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧！师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下：三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春天的秘密》章节，详细内容包括：春天的特征、春天的动植物、春天的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天是一年四季中的第一个季节。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、发现、表达春天的特征和事物。
重点：培养幼儿对春天的认知，激发幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、动植物标本等。
学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让幼儿说出春天的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解春天的特征、动植物、活动等。
a. 春天的特征：气温逐渐变暖，植物开始生长，万物复苏。
b. 春天的动植物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、花草等。
c. 春天的活动：春游、植树、放风筝等。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察春天的景象，让幼儿亲身体验春天的美好。
4. 例题讲解：以“春天来了，小动物们都在做什么？”为例，引导幼儿观察、思考、表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘出自己眼中的春天。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于春天的画。
2. 答案：春天的画（内容不限，只要体现春天的特点即可）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、表达等方式，让幼儿对春天有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行春游活动，让幼儿在活动中进一步感受春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强亲子间的互动。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的引导方式；3. 随堂练习的指导；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、实践情景引入1. 安全：确保幼儿在户外活动中的安全，提醒幼儿注意脚下，避免跌倒受伤。
大班语言公开课教案《春天的秘密》（三篇）
大班语言公开课教案《春天的秘密》教案：春天的秘密一、教学目标：1. 通过辨认花朵、昆虫、小鸟等春天的符号物，了解春天的特点和美好。
2. 通过观察春天的变化，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过讨论，引导学生体验春天的美好并表达自己对春天的喜爱之情。
二、教学准备：1. 大白纸、彩色笔、水彩笔、粘贴纸等材料。
2. PowerPoint或投影仪。
3. 听说材料：一段描述春天的音频。
三、教学过程：引入：1. 看图片：呈现一张春天的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 引导学生思考：你们知道图片中出现的物体都代表了什么意思吗？这些物体都和什么季节相关？呈现：1. 出示春天的五个符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶。
2. 逐个解释每个符号物的意义和与春天的关联。
同时，呈现相应的图片，加深学生的理解。
活动1：描绘春天的变化1. 分小组：将学生分成小组，每个小组有一张大白纸和彩色笔。
2. 学生面对大白纸，组内学生轮流描述春天的变化，其他组员用笔在纸上描绘。
每个学生轮流描述一次，直到纸面被填满。
3. 学生自由分享和展示自己的作品。
活动2：聆听春天的声音1. 听说材料准备：播放一段描述春天的音频，着重让学生聆听其中的声音细节，如鸟叫声、树叶沙沙声等。
2. 讨论：学生自由讨论讨论自己聆听到的春天的声音，并用自己所学的词汇进行描述。
活动3：绘制春天的画作1. 分发水彩笔和画纸。
2. 引导学生按照自己对春天美好的想象进行绘画。
3. 学生自由发挥，绘制自己理解的春天画作。
总结：1. 回顾学生在活动1和2中的作品，并对他们的作品给予肯定和评价。
2. 引导学生总结和表达对春天的理解和喜爱之情。
四、课堂作业：1. 家庭作业：要求学生向家长念诵自己对春天的一段描述，可以结合所学的符号物和声音进行表达。
五、板书设计：春天的符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶春天的声音：鸟叫声、树叶沙沙声六、教学反思：通过本节课，学生了解到了春天的特点和美好，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
主要内容包括：认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化，通过观察和实践，探索春天的秘密。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、探索春天秘密的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动植物的意识。
三、教学难点与重点重点：认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化。
难点：培养幼儿观察、发现、探索春天秘密的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物卡片、视频资料、故事书。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示春天的美景，引导幼儿观察并说出春天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己发现的春天秘密。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示春天的动植物卡片，让幼儿认识春天常见的植物和动物。
（2）播放视频资料，让幼儿了解春天大自然的变化。
（3）教师通过故事书引导幼儿探索春天的秘密。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行户外观察，发现春天的变化。
（2）幼儿分组进行讨论，分享观察到的春天秘密。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“春天来了，小草变绿了，小花开放了，小动物们也出来活动了。
请你说说，你还发现了哪些春天的秘密？”（2）教师引导幼儿分析例题，说出春天的变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘春天的景色。
（2）用彩泥制作春天的动植物。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计春天的秘密1. 春天的植物：小草、小花、大树……2. 春天的动物：小鸟、小兔子、小蝴蝶……3. 春天的变化：草绿了、花开了、动物活动了……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的秘密。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景色和动植物。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
详细内容包括：带领幼儿观察春天大自然的变化，了解春天里植物、动物的生长变化，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天里植物、动物的生长变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 增进幼儿对春天的认识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天植物、动物的生长变化。
教学重点：培养幼儿观察春天大自然的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：春天大自然变化的图片、植物生长过程的视频、动物生长过程的视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿自由发言，分享他们看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天大自然变化的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的植物、动物变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观看并讨论，然后让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用彩泥制作一个春天的场景，展示春天的变化。
5. 分享交流（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 春天的秘密植物变化：发芽、长叶、开花动物变化：孵化、成长、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案要求：幼儿画出春天的景象，如发芽的植物、开花的树木、飞翔的小鸟等。
2. 作业题目：和家人一起寻找春天的变化，记录在日记里。
答案要求：幼儿记录下与家人一起发现的春天变化，如树叶的颜色、花朵的种类等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动让幼儿在观察、体验、创作中了解了春天的秘密，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对春天变化的描述不够详细，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春天的秘密》。
教学内容包括：1. 认识春天，了解春天的特点和变化。
2. 学习描述春天的词汇和句子。
3. 通过观察、讨论、讲述，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天的一些变化。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述春天的能力。
3. 培养幼儿的观察、讨论和讲述能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇和句子描述春天的特点。
教学重点：培养幼儿观察、讨论和讲述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？春天有哪些特点？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
引导幼儿学习描述春天的词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论春天的变化，每组选一名代表进行汇报。
4. 课堂互动（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开万物复苏鸟语花香2. 描述春天的词汇和句子：温暖、生机勃勃、五彩斑斓、绽放、生长等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用学到的词汇和句子描述画面。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和作业进行评价，了解他们对春天知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
鼓励幼儿用所学知识描述春天的景色，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇和句子描述春天的特点。
2. 教学过程：随堂练习环节中的分组讨论。
3. 作业设计：作业题目的答案部分。
大班主题活动教案春天的秘密教案附教学反思
大班主题活动教案春天的秘密教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》。
内容主要包括春天的气候特征、春天的动植物变化以及春天的节日习俗等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特征，知道春天是一年四季中的第一个季节。
2. 使幼儿认识春天中常见的动植物，了解它们的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿对春天节日习俗的了解，增强幼儿的民俗文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：春天动植物变化的认识。
教学重点：春天气候特征的了解。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物变化的视频、春天的故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让幼儿观察并描述春天的景象，引出春天的主题。
2. 新课导入：（1）讲述春天的气候特征，引导幼儿关注春风、春雨、春暖花开等现象。
（2）观看动植物变化的视频，让幼儿了解春天动植物的生长发育特点。
（3）介绍春天的节日习俗，如春节、元宵节、清明节等，让幼儿了解春天的传统文化。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行春天的画报制作，以小组为单位，分工合作，展示春天的美好。
（2）开展“春天在哪里”的户外活动，让幼儿寻找春天的足迹，感受春天的气息。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿判断哪些是春天的景象，哪些不是。
（2）通过故事讲解，让幼儿了解春天动植物的变化。
5. 随堂练习：（1）让幼儿描述自己找到的春天足迹。
（2）分组讨论，分享自己了解到的春天节日习俗。
六、板书设计1. 春天的气候特征春风春雨春暖花开2. 春天的动植物变化植物发芽、开花动物繁殖、迁徙3. 春天的节日习俗春节元宵节清明节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿作品，以春天为主题，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的春天画报制作，共同感受春天的气息。
2024年幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
2024年幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
详细内容包括：春天的特点，春天的变化，春天里的动植物，以及春天给人们带来的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 通过观察春天里的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受春天美好情感的态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天的变化及其原因。
教学重点：观察春天里的动植物，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物卡片、故事书、小黑板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？春天有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述春天的变化，如气温升高、植物生长、动物活跃等。
（2）展示动植物卡片，让幼儿观察并说出它们在春天的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示画有春天场景的画纸，引导幼儿用彩笔补充画面。
（2）幼儿互相展示作品，分享春天的秘密。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 春天的特点：阳光明媚、万物复苏2. 春天的变化：气温升高、植物生长、动物活跃3. 春天的美好：温暖、生机勃勃、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，表现出春天的特点。
2. 答案：幼儿作品，要求画面中有春天的元素，如植物、动物、阳光等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了春天的秘密。
但在课堂组织方面，还可以更加紧凑，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保与幼儿园大班幼儿的认知发展水平相匹配。
大班主题活动教案春天的秘密教案附教学反思
大班主题活动教案春天的秘密教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章《季节的变换》，详细内容为第一课时“春天的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解春天的特征，探索春天自然界的变化，培养幼儿热爱大自然、喜欢探索的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特征，认识春天常见的动植物。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春天的季节特征，能够观察和描述春天的变化。
教学重点：培养幼儿对春天的喜爱和探索欲望。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、实物（如花草、蝴蝶等）。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天主题的图片和视频，让幼儿观察并描述春天的景象，引导幼儿关注春天的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解春天的特征，如气温升高、植物生长、动物活跃等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察教室外的春天景象，用画笔记录下春天的变化。
4. 小组讨论（10分钟）每组分享观察到的春天景象，讨论春天的特征和变化。
6. 创意手工（15分钟）指导幼儿利用画纸、画笔、水彩等学具，制作春天的手工作品。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《春天的秘密》2. 内容：春天的特征：气温升高、植物生长、动物活跃春天的变化：花开、草绿、蝴蝶飞舞七、作业设计1. 作业题目：我眼中的春天描述自己在学校、家里或者户外看到的春天景象，用画笔记录下来。
2. 答案示例：春天到了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了春天的特征和变化，培养了幼儿对春天的热爱和探索欲望。
课后可以组织幼儿进行户外实践活动，进一步观察和体验春天的美好，激发幼儿对生活的热爱。
2024年大班主题《春天的秘密》教案
2024年大班主题《春天的秘密》教案一、教学内容本节课选自2024年大班主题《春天的秘密》，教材章节为“春天的变化”。
具体内容包括：春天的气候特点、春天的植物变化、春天的动物行为以及春天的人文活动。
二、教学目标1. 了解春天的气候特点，掌握描述春天天气的词汇。
2. 认识春天植物的变化，能够区分不同植物的生长特点。
3. 了解春天动物的行为，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天天气的词汇，理解春天植物和动物的变化。
教学重点：掌握春天的气候特点，认识春天植物和动物的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、植物标本、动物玩具、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导学生观察并描述春天的景色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天的植物变化，出示植物标本，引导学生观察并描述。
讲解春天的动物行为，展示动物玩具，引导学生模仿并表达。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学的春天知识，用画纸和彩笔创作春天主题的作品。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示教学PPT，引导学生回顾春天的气候特点、植物变化和动物行为。
学生抢答，巩固所学知识。
5. 情感教育（5分钟）教师讲述关爱春天动物的故事，引导学生学会保护动植物。
学生分享自己的感受，表达关爱春天的决心。
六、板书设计1. 春天的气候特点暖和、湿润、多雨、风和日丽2. 春天的植物变化发芽、开花、长叶3. 春天的动物行为恋爱、筑巢、迁徙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案要求：运用所学的春天知识，描绘出春天的景色，标注出春天的气候特点、植物变化和动物行为。
2. 作业题目：编写一个关于春天的小故事答案要求：故事内容要体现春天的特点，表达关爱春天的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
幼儿园大班语言春天的秘密教案
幼儿园大班语言春天的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《春天的秘密》。
主要内容包括：第一章“春天来了”，详细讲述春天的特征和变化；第二章“春天的朋友”，介绍春天里常见的动植物；第三章“我们一起去春游”，描绘春天游玩的场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达春天的特征和变化。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对春天的热爱。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的春天场景。
讨论：你们在哪里见过春天？春天是什么样子的？2. 例题讲解（1）教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注春天的特征和变化。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一个春天的场景进行描述。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 春天的秘密春天来了春天的朋友我们一起去春游2. 春天的特征和变化气温升高花草树木生长动物活跃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅春天的画，并用自己的语言描述画中的春天场景。
答案示例：我画的是春天的公园。
公园里有绿树、红花，还有小朋友在放风筝。
天空湛蓝，阳光明媚。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语言表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲述、讨论等方式，让幼儿了解春天的特征和变化，提高了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行春游活动，让他们亲身体验春天的美好。
（2）鼓励幼儿回家后，与家人分享春天的秘密，共同感受大自然的魅力。
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教学资料参考范本幼儿园大班生成主题活动教案：春天的秘密撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。
春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。
因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。
于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。
本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主题目标：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。
提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
三、环境设置，家园联系：1、师生共同布置主题墙饰《春游》。
2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。
3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。
4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。
5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。
协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。
6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。
四、主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：美丽的春天体育：植树去春天的秘密五、活动内容安排：活动一、诗歌《春天》活动目标：1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。
2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。
3、在活动中，注意安静地倾听同伴发言。
活动准备：带幼儿到草地上上课活动过程：一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。
教师引导幼儿打开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。
二、欣赏诗歌，感知春天的色彩和气息。
教师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。
三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师：第一本是怎样的书？书里有什么？第二本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗诵诗歌。
1、教师指图，带领幼儿朗诵诗歌；2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。
3、教师：为什么说春天是本书？让幼儿充分发表自己的看法，帮助幼儿理解这种艺术表达形式。
4、幼儿随着音乐磁带有表情地朗诵诗歌。
五、音乐活动《柳树姑娘》1、教师：春天的景色真美呀！瞧！柳树姑娘在池塘边，洗她的长辫子呢！2、让我们一起来欣赏歌曲《柳树姑娘》吧！活动反思：幼儿每天都在接触的大自然，然而，这种接触大多是一种习惯性的，没有引起多大注意的，而春天这一特别的季节，植物和动物都有着非常明显的变化，孩子们通过学习，整理了春天中自然界、动物、植物的变化，把以往零碎的经验整合成了优美的诗句。
在本次活动中，我一反往常老师教，幼儿学做的方式，而是给了幼儿自由创编的空间，幼儿充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快乐。
在活动幼儿所说的是老师平时听不到的，这说明每个孩子身上都有潜力可挖。
本次活动中充分发挥了幼儿的想象力这样的一次活动，让我了解到教师重视了孩子的情感体验，重视了活动过程中孩子的愉悦，给幼儿留一点欣赏成功的空间，就会让更多孩子一起分享快乐。
在引导幼儿时不要一味强调自己技能的表现，不要一味追求自己创造的数量多少，而应关注自己成功的同时关注同伴的成功，关注自己的创造所给同伴带来的快乐，同时同伴的快乐才会使自己更快乐。
快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。
因此，我们有责任成为幼儿语言活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱诗歌；在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。
活动二、故事《桃树下的小白兔》活动目标：1、初步理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。
2、根据故事内容，大胆想象并尝试仿编桃花瓣可以为谁用，用做什么？3、理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动准备：1、用纸做的桃花瓣一片。
小白兔、山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子的图片各一幅。
2、背景音乐：《梦幻曲》3、已经观赏过桃树，并仔细观察过桃花。
活动过程：一、通过提问的方式，引出主题。
1、`教师、：小朋友，你们认识桃树吗？你见过桃花吗？2、（出示桃花瓣）教师：你知道桃花瓣是什么样子的吗？想一想桃花瓣可以用来做什么呢？3、启发幼儿自由发挥想象，创编桃花瓣可以变成的其他物品。
二、教师与幼儿共同建构故事内容。
1、教师讲述故事，从开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。
”教师提问：（1）大家想想，老山羊、小猫、小鸡、小松鼠、金龟子和小蚂蚁，他们把桃花瓣当成了什么呢？（2）这些动物收到了礼物，他们会怎么做呢？2、让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续讲故事到结束。
三、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。
（1）启发幼儿想一想：如果你是小白兔，你想把桃花瓣送给谁做什么呢？（2）提醒幼儿在创编的同时注意事物之间的大小关系及事物之间的相似性。
四、教师播放故事磁带录音《桃树下的小白兔》教师与幼儿随着录音故事共同讲述，师生共同感受那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨。
活动反思：这个故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象。
今天讲完故事后，幼儿的反应特别强烈，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”……整个活动过程中幼儿的情绪很活跃，争着抢着回答问题，也能够说出故事的内涵，理解并感受到了小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动三、歌曲《柳树姑娘》活动目标：1、用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。
3、在演唱过程中，注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。
活动准备：教师带领幼儿观察柳树，画柳树。
活动过程：一、在《逛公园》乐曲声中，幼儿快乐地进入教室。
二、复习《小手歌》1、齐唱歌曲。
2、边唱歌曲，边玩手指游戏。
3、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。
三、学唱新歌。
1、教师有感情地范唱。
2、边听歌曲音乐，边拍手体会三拍音乐的特点。
3、教师再次范唱。
4、教师带领幼儿有节奏地随乐念歌词。
5、练习。
可采用集体练习、分组练习、分男分女小朋友练习等方法。
练习过程中，注意要求幼儿唱出句首重音。
四、有表情地演唱。
提问：“歌曲的前两句表现柳树姑娘长长的辫子，随风轻轻摆动，应该怎样唱？”（优美地歌唱）“柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，应该怎样常”（活泼轻快）五、学习简单的二声部合唱。
1、“有一个办法可以可以把这首歌唱得更好听，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友跟着音乐哼唱，从‘洗洗干净，多么漂亮’起，大家一起唱。
”。
2、讨论哼唱的象声词：“柳树枝条随风飘动会发出什么声音？”（沙沙沙）“柳树姑娘快乐地歌唱会发出什么声音？”（啦啦拉）等3、练习。
教师用指挥动作暗示一半幼儿唱歌词，唱足节拍。
同时带领另一半幼儿准确地唱哼唱部分。
4、将幼儿分成两部分。
教师指挥进行二声部合唱。
六、复习活动：音乐游戏《风中小鸭》。
要求幼儿遵守游戏规则，与同伴共享游戏的快乐。
活动四、想象画《美丽的春天》活动目标：1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。
2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。
3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。
活动准备：记号笔，油画棒。
幼儿用书人手一套。
活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。
教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。
1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。
1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）；2、封面图案可以根据内容设计。
例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。
）3、提醒幼儿画面要丰富。
教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。
四、作品评价。
请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。
活动五、打击乐《春天》活动目标：1、学习打击强、弱拍音乐节奏，较好地表达三拍子的强弱规律。
2、能按《春雨》曲调创编部分歌词。
活动准备：乐曲《春天》的录音带，打击乐器幼儿人手一份。
活动过程：1、在《幸福拍手歌》歌声中进教室。
2、复习歌曲《春雨》。
（1）练习齐唱、合唱、领唱。
（2）让幼儿创编︱5 5︱ 5 5 3 ︱ 5 3︱部分歌词。
3、学习打击乐《春天》。
（1）听音乐用手拍击三拍子节奏。
（2）练习用乐器敲击强弱弱节奏规律。
（3）看图谱空手打击。
（4）拿乐器看图谱合奏。
活动六、春天的秘密活动目标：1、认识春天的特征，感受春天给大自然带来的美。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、培养幼儿用美术形式大胆表现自己所看、所想的能力，发展其想象力、创造力。
4、培养幼儿的合作能力。
活动准备：有关课件、图画纸、彩笔、春天的图片、展板活动过程：1、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲想听吗？歌曲《春天在哪里》咱们一块来欣赏。
（1）你看到听到了什么？（小草发芽了、花儿开了等）（2）你感觉应该是什么季节？（春天）2、春天来了这是春姑娘给我们的第一件礼物，今天春姑娘还给我们寄来了一封信，我们一起来看一下（亲爱的小朋友你们好，我是春姑娘，听说咱们中一班的小朋友最喜欢看动画片了，今天我还给你们带来了一段很美的动画片，原来春姑娘又给我们带来了礼物）3、咱们还是先一起来看看春姑娘给我们带来的动画片吧，放课件：引导幼儿讲述春天的基本特征。