初三中考历史学习方法指导

初三中考历史学习方法指导

我们需要改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不(想)学”的思想观念，从心里重视历史—一培养素质的学科。

一、学历史不等于死记硬背

学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。

要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入的理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。

复习知识点时，要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

分析史实、理解的能力，历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。

二、宏观把握历史主题，微观认识历史细节

历史学习要大出着眼、小出着手，把宏观认识与微观认识有机地结合起来。如第五单元步入近代，第六单元资本主义制度的初步建立，两个单元围绕资本主义的萌芽、发展、制度建立展开知识点，要从宏观上把握这个时期的历史阶段特征，把握相关章节的课题，然后具体到这个时期的政治、经济、文化等方面，并进行突破。

历史知识之间有着密切的联系，要善于把相关的历史知识从纵向、横向角度进行归纳和整理，从而使我们所学的历史知识不是零乱的、杂乱无章的。如“奴隶制度”这个问题，东西方文明起源时期都是奴隶制文明，就有必要对它进行纵向归纳;还如，14-16世纪的西欧社会发展状况如何，就有必要结合资本主义萌芽的事件进行横向归纳。

三、关注社会生活，提炼热点焦点，归纳掌握解题技巧

《历史课程标准》对学生能力的要求中既有对学生客观地评价历史人物和历史事件等能力的要求，也有运用历史的观点分析社会现实和解决现实问题的能力要求。这就需要教师在复习中适时引导学生密切关注社会现实和热点焦点问题，如党的十七大、改革开放、民生问题、重大节日活动、台湾问题和祖国统一大业等等。历史中考越来越来重视考查学生运用知识的能力，考题灵活多样，这就要求教师在复习中让学生掌握各种题型的特点和解题方法，归纳解题技巧，训练他们的应变能力和解决问题的能力，以达到事半功倍的效果。