湖南省五市十校2020-2021学年高一上学期第一次联考试题(12月) 语文试题(含答案)
湖南省联考联合体2021届高三上学期12月联考语文试卷答案
,(*解析本题考查整合文中信息进行分析和推断的能力根据材料二!"&新文科'不能因为学科融合!而 失去自我!走向&自然科学化'&工科化'的歧途#$而 * 项主张一切知识道德问题都由科学来证明!也就是说 无论文科还是理科的问题都要由科学来证明!文科失去了学科的主体地位$
本次作文题目由材料+写作任务+写作要求三部分组成$其中材料罗列了生活中不文明的现象!提出了 两种观点!提升国人文明素质!当下应该是德育先行还是应该管理先行$两种观点之间并非相互矛盾!而是
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高三语文试卷参考答案
!()解析本题考查理解文中重要概念的含意的能力* 项!原文没有体现我国的现代学科分类体系是"结 合我国特色而形成的#$+项!#%世纪,%年代学界担忧和讨论的!不是西方学术体系对我国传统学术分类造 成的冲击!而是对 "传 统 精 神#的 冲 击$' 项!"发 挥 自 然 科 学 %% 的 作 用#错 误!' 项 出自材 料 二!原 文为 "发 挥不同学科对人才培养的互补促进作用#!而不是"自然科学#$
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解析本题考查分析归纳文中主要信息的能力解答此类题!首先通读全文!整体把握文章内容大意!在此 基础上明确题目要求!根据题目要求回归文章!从中筛选出符合题目"体现了祖巷人形象特点#的信息!进行 整合概括!回答问题$例如答案 中 第 点 就 是 对 文 章 谢 家 祠 堂 的 叙 述 "都 是 最 近 前 来 认 祖 的 #分 析 归 纳 得 出的$ !%(+解析本题考查文言断句的能力原文标点,但为秦中地狭!收粟不多!傥遇水旱!便即匮乏$陛下数幸 东都!以就贮积!为国大计!不惮劬劳$ !!('解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力"幸#只能用于指帝王!不能用于朝中大员$ !#()解析本题考查筛选文中信息归纳内容要点的能力"有人说裴耀卿这样做是拿国家的财产来邀功#
湖南省五市十校教研教改共同体2024届高三上学期12月大联考语文试题及答案
湖南省五市十校教研教改共同体2024届高三上学期12月大联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字、完成1～5题。
材料一：“古装剧”作为我国剧集市场的主要类型由来已久。
举凡“类型”，必然指向其文化意味，作为“类型”的古装剧是指锚定特定文化背景下的人物经历，施以历史正史或传奇故事的演绎，达到“以史为鉴”“与古为新”等价值传递的作品。
从类型学的逻辑而言，“事物之间的差异性和共同性构成了分类的客观依据”。
广义上的古装剧类型涵盖历史正剧和古装传奇剧两类题材，在差异性方面，相较于遵循史实的历史正剧，古装传奇剧可以通过符合历史本质的艺术创造，反映“带有浓烈的幻想、想象、错觉色彩”的人物或事件。
在共同性层面，二者统摄于“古装”的类型表征之下，在同一时期的发展中并行交织，形成具有相似性的书写“面相”，如21世纪初期受“帝王话语”的裹挟，荧屏上的历史正剧与古装传奇剧大都集中在历代帝王的雄韬伟略、王侯公卿的夙世冤业或后宫嫔妃的群芳斗艳，“古装”被固化为某种权力书写的单一向度，而缺乏为民间百姓“立像”。
随着媒介迭代与时代演进，诞生于网络文化环境的古装网络剧沿袭了古装传奇剧的特征，有意识地将主体性目光投向民间场域的故事创作。
古装网络剧借力民间文化的艺术想象频出精品，占据当下网络剧市场的重要份额，恰恰验证了民间文化与网络文艺形态之间高度的属性贴合。
可以说，在古装网络剧的蓬勃发展中，民间文化既是为其提供故事创意的重要资源，也是为其构建中华美学精神的供给。
尽管“古装”仍是该类型剧集的“外衣”，但“民间”的内核已经为其提供了赓续民族基因、体认文化身份与释放美学意蕴的基础条件。
“民间”是一个多维度、多层次的概念，对于古装网络剧而言，作为文化传统的“民间”代表的是对民族身份的一种认知，而作为创作元素的“民间”代表的是以过去为载体而接轨当下语境的一种解读。
古装网络剧创作向民间文化探胜求宝的原因与我国民间文艺自古以来蓬勃的生命力有着密切关系。
高三上学期12月语文试卷分类汇编：文言文阅读
文言文阅读湖南师大附中2023-2024学年高三上学期12月月考卷（四）语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：先生讳愈，字退之。
七岁属．文，意语天出。
长悦古学，业孔子、孟子，而侈其文。
贞元十四年，用进士从军宰相董晋平汴州之乱，又佐徐州、青、淄，通漕江淮。
十九年，关中旱饥，人死相枕藉，吏刻取怨。
先生列言天下根本，民急如是，请宽民徭而免田租之弊。
专政者恶之，行为连州阳山令，阳山民至今多以先生氏洎字呼其子孙。
宪宗盛仪卫迎佛骨，士女纵观倾城，先生大惧，遂移典校上章极谏，贬潮州刺史。
大官谪为州县，薄．不治务，先生临之，若以资迁。
洞究海俗海夷陶然遂生鲜鱼稻蟹不暴民物。
掠卖之口，计庸免之，来相计直，辄与钱赎。
及还，著之赦令。
转刺史袁州如潮。
征拜国子祭酒，其属一奏用儒生，日集讲说生徒，官之以艺学浅深为顾。
既除兵部侍郎，方镇反，太原兵以轻利诱回纥，召先生祸福，譬引虎啮臃血，直今所患，非兵不足，遽疏陈得失。
王廷凑屠衣冠，围牛元翼，人情望之若大炕虺，先生奉诏入贼，渊然无事行者。
既至召众贼帅前抗声数责致天子命，词辩而锐，悉其机情，贼众惧伏。
贼帅曰：“惟公指。
”令乃约之出元翼，归士大夫之丧。
功可意而复，穆宗大喜，且欲相之，迁吏部侍郎。
四年十二月丙子，薨．靖安里第，年五十七。
嗣天子不御朝，赠礼部尚书。
（节选自皇甫混①《韩文公神道碑》）材料二：贞元十二，兄佐汴州。
我游自徐，始得兄交。
视我无能，待予以友。
讲文析道，为益之厚。
二十九年，不知其久。
兄以疾休，我病卧室。
三来视我，笑语穷日。
何荒不耕，会之以一。
人心乐生，皆恶言凶。
兄之在病，则齐其终。
顺化以尽，靡惑于中。
（节选自李翱②《祭吏部韩侍郎文》）【注】①皇甫混：唐朝时期大臣，是韩愈的学生、好友。
②李翱：唐朝时期大臣、文学家、哲学家、诗人，是韩愈的学生、好友。
黑。
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）洞究A海俗B海夷C陶然D遂生E鲜鱼F稻蟹G不暴H民物。
高中语文-高一上学期12月联考语文试题含解析
顶级中学2021-2022学年高一上学期12月联考语文试卷全卷满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(24分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
湖南省“五市十校教研教改共同体”2020-2021学年高一12月联考化学试题含参考答案
姓名__________ 准考证号___________（在此卷上答题无效）绝密★启用前湖南省五市十校2020年下学期高一年级第一次联考试题化学命题：雷锋学校本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页．全卷满分100分，考试时间60分钟． 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上．2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效．3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．4．本试卷可能用到元素的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Fe 56一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．1．化学既是一门变幻无穷的神奇学科，也是一个色彩缤纷的美丽世界，对下列物质的颜色判断错误的是（ ）A ．2Cl ：黄绿色气体B ．3FeCl ：溶液：棕黄色溶液C ．34Fe O ：红棕色固体D ．FeO ：黑色固体2．“纳米材料”是粒子直径为1~100nm （纳米）的材料，纳米碳就是其中的一种．若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质（ ）①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤 ⑤不能透过滤纸A ．①④B ．②③④C ．②③⑤D ．①③④3．下列有关物质的性质与用途，不具有对应关系的是（ ）A ．22Na O 为淡黄色固体，可用作潜艇中的供氧剂B ．23Na CO 溶液显碱性，可用于除器皿表面的油污C ．23Al O 的熔点高，常用作耐火、耐高温材料D ．NaClO 具有强氧化性，常作为杀菌、消毒剂4．合金材料在生活中有广泛用途，下列不属于合金的是（ ）A ．钢铁B ．硬铝C ．水银D ．黄铜5．下列描述对应的离子方程式书写正确的是（ ）A ．氢氧化铝可用于治疗胃酸过多：2OH H H O -++B ．硝酸型酸雨腐蚀建筑物（成分之一有3CaCO ）：2322CaCO 2H H O Ca CO +++++↑C ．3FeCl 溶液可以用于刻蚀电路板：32Fe Cu Fe Cu ++++D ．稀硫酸和氢氧化钡溶液混合：22442Ba OH H SO BaSO H O +-+-+++↓+6．下列氧化物中既能与盐酸溶液反应，又可以与氢氧化钠溶液反应的是（ ）A ．COB ．23Fe OC ．34Fe OD ．23Al O7．下列实验方案及现象正确的是（ ）A ．钠与氧气在加热条件下反应，可观察到钠迅速熔化成一个小球，发出黄色火焰，生成白色固体B ．氢氧化铁胶体的制备方法是：在沸水中滴加饱和氯化铁溶液，继续加热直到产生红褐色沉淀，停止加热C ．将2Cl 通入湿润的有色布条，观察到有色布条褪色，即可证明2Cl 有漂白性D ．3NaHCO 和23Na CO 两种固体的鉴别，可以用加少量水，再测定温度的变化的方法来实现，3NaHCO 溶于水吸热和23Na CO 溶于水放热8．2018年11月13日至16日，第26届国际计量大会在巴黎召开．这次，对物质的量的单位—摩尔的定义进行了修改．物质的量是连通微观粒子和宏观物质的桥梁，下列说法正确的是（ ）A ．常温常压下，21molN 和CO 的混合气体质量为28gB ．标准状况下．211.2LH O 中含有5mol 电子C ．11mol L -⋅的NaOH 溶液中含有A N 个Na +D ．常温常压下，222.4LO 和2CO 的混合气体中含有A 2N 个氧原子9．已知四种物质的氧化能力2222W Z X Y >>>，下列说法错误的是（ ）A ．2Z 与X -在水溶液中不能大量共存B ．222NaW Y 2NaY W ++可以发生C ．还原性：Y Z W --->>D ．2W 通入NaX 和NaY 的混合溶液中：2W 先氧化Y -10．向一定量的23K CO 溶液中缓慢滴加稀盐酸，并不断搅拌．随着盐酸的加人，溶液中各离子数目的变化与图中四条曲线的对应关系如图所示，其中能表示3HCO -的曲线是（ ）A ．aB ．bC ．cD ．d二、选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分．每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有两个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．11．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．下列有关物质分类或归类正确的是（ ）A ．混合物：漂白粉、3Fe(OH)胶体、冰水混合物B ．能导电的物质：乙醇、盐酸、石墨C ．电解质：氧氧化钠、硫酸钡、氧化钾D ．同素异形体：60C 、金刚石、石墨12．下列物质可以由相应单质直接化合而成的是（ ）A ．22Na OB ．2FeClC ．3FeClD ．23Fe S13．下列对实验装置图的分析中错误的是（ ）A ．用甲图装置可鉴别纯碱与小苏打固体B ．用乙图装置制备2Fe(OH)C ．丙图中：充分光照后，量筒中液体酸性增强D ．用丁图装置制取氯气14．下列有关溶液的叙述正确的是（ ）A ．1100mL0.6mol L -⋅的NaCl 溶液与150mL0.6mol L -⋅的2MgCl 溶液所Cl -的物质的量浓度相等B ．标准状况下将3LNH a 气体溶于mL b 水中，得到的氨水溶液密度为-3g cm c ⋅，则该溶液中溶质的物质的量的浓度为1a m ol L 224b-⋅⨯ C ．将15mol L -⋅的()32Mg NO 溶液10mL 稀释至50mL ，稀释后溶液中2Mg+的物质的量浓度为11mol L -⋅D ．2. 3g Na 投入到97.7g 水中，形成溶液的溶质质量分数为2.3% 15．一个密闭容器，中间有一可自由滑动的隔板（厚度不计）将容器分成两部分，当左边充入1mol 2N ，右边充入CO 和2CO 的混合气体共8g 时，隔板处于如图位置（保持温度、压强不变），下列说法正确的是（ ）A ．右边CO 与2CO 总物质的量为0. 25molB ．右侧气体密度是相同条件下氢气密度的16倍C ．右侧CO 的质量为2.75gD ．若改变右边CO 和2CO 的充入量而使隔板处于离右端1/6处，保持温度不变，则前后两次充入容器内的气体压强之比为5：3三、非选择题：共60分．16．（12分）已知：A、F为金属单质，D、E为气体单质，E是黄绿色气体，其余均为化合物，其中B 为黑色粉末，C的焰色试验呈黄色，金属单质F 既可以与C溶液反应，也可以与G溶液反应，且均产生D 气体．各物质间的转化关系如下图所示（部分生成物已略去）．回答下列问题：（1）单质A应保存在____________中．（2）F的化学式是____________．（3）B与G的浓溶液反应时，每生成标准状况下33.6L E气体，被氧化的G的物质的量为_________________．（4）描述D在E中燃烧的实验现象___________________________________．（5）写出C溶液与F反应的化学方程式_________________________________________．（6）相同质量的两份F，分别放入足量的G和C溶液中，产生的D气体在同温同压下的体积之比为____________．17．（12分）“探险队员”—OH-，不小心走进了化学迷宫，迷宫里有许多“吃人的野兽"（即能与OH-反应的离子），“探险队员”OH-只要避开它们就能安全通过迷宫．（1）请你帮助它走出迷宫（请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线）________________．（2）图中有一种离子，在焰色试验中透过蓝色钴玻璃可看到焰色呈紫色，该离子是：_________________（填编号）．（3）在能吃掉OH -的这些“野兽”中，能与OH -反应生成沉淀的离子有：_________________（填编号）．（4）在能吃掉OH -的这些“野兽”中，能与OH -反应生成气体的离子有：_________________（填编号）．（5）请写出③与⑤两离子形成的物质在水中的电离方程式：______________________________________．（6）在这些“野兽”离子中，有一种能与OH -反应生成水和图中另一“野兽”离子，其离子方程式为_____________________________________________．18．（12分）2020年初，突如其来的新型冠状肺炎在全世界肆虐，社会生产、人民生活都受到了一定程度的影响，同学们也不能正常上学．“停课不停学”的网络课程学习让同学们充分发挥了自主学习能力．某中学的几位同学就查阅了大量资料，并进行相关实验探究，来认识可以有效灭活新型冠状病毒的含氯消毒剂一次氯酸钠NaClO ．Ⅰ．次氯酸钠的制备和性质（1）家中常用的84消毒液的有效成分即是次氯酸钠，NaClO 中氯元素的化合价为_____________________． 若将2Cl 通入冷的稀NaOH 溶液中则可制得消毒液，该反应的离子方程式为____________________．（2）在查阅资料中，同学们发现“百度百科”中有这样一句话：家用洁厕灵不能和84消毒液混用，否则会产生氯气，引起中毒，发生的反应为：22NaClO 2HCl NaCl Cl H O ++↑+．该反应中NaClO _____________（“得到”或“失去”）电子，反应每生成标准状况下11.2L 氯气，转移的电子数为___________．Ⅱ．同学们探究84消毒液在不同pH 下使红纸褪色的情况，做了如下实验．步骤1：将5mL 市售84消毒液稀释100倍，测得稀释后溶液的pH 12=；步骤2：将稀释后的溶液各20mL 分别加入a 、b 、c 三个洁净的烧杯中；步骤3：用24H SO 溶液将a 、b 、c 三个烧杯内溶液的pH 分别调至10、7和4．（溶液体积变化忽略不计）步骤4：在3个烧杯中分别放入大小相同的红纸，观察现象，记录如下．已知溶液中2Cl 、HClO 和ClO -的物质的量分数（α）随溶液pH 变化的关系如图所示：（3）由实验现象可获得结论：溶液的pH 在4-10范围0.8内，pH 越大，红纸褪色_________________填“越快”或“越慢”）．（4）结合图像进行分析，b 、c 两烧杯中实验现象出现差异的原因是_____________．19．（12分）某化学实验兴趣小组欲配制12480mL0.1mol L Na CO -⋅溶液，但是他们在实验室仅发现一瓶标签已部分缺失的纯碱固体（232Na CO H O x ⋅）．Ⅰ．同学A 提出“寻找标签”方案：取2321. 43g Na CO H O x ⋅溶于水，配成10.0mL ．溶液．然后向其中逐滴滴入稀盐酸直至没有气体放出，共用去盐酸20.0mL ，并收集到2112mLCO （标准状况下）．请你帮忙计算：（1）稀盐酸的物质的量浓度为____________1mol L -⋅．（2）x 的值为___________．Ⅱ．小组同学开始配制123480mL0.1mol L Na CO -⋅溶液：（3）在配制过程中，同学们应使用的玻璃仪器除烧杯、胶头滴管、量筒、玻璃棒外，还需要_____________．（4）在配制过程中，同学们的下列操作中错误的有：___________．A ．容量瓶用蒸馏水洗净后，不经干燥直接用来配制溶液B ．在托盘天平上放两张大小、质量一样的纸，然后把纯碱固体放在右边托盘上称量C ．用蒸馏水洗涤烧杯内壁及玻璃棒2-3次，洗涤液都移入容量瓶中D ．定容时，液面不小心超过了容量瓶的刻度线，用胶头滴管吸出超出的一部分（5）实验后，同学们对配制过程进行评价与反思：①定容时视线应与凹液面最低点相平，若俯视刻度线观察液面，则会导致配制的溶液浓度_____________（填“偏高”或“偏低”或“无影响”）②摇匀后静置，发现液面低于刻度线，再加蒸馏水补至刻度线，则会导致配制的溶液浓度___________（填“偏高”或“偏低”或“无影响”）．20．（12分）七水合硫酸亚铁（42FeSO 7H O ⋅）是一种重要的食品或饲料添加剂、颜料及电子工业的原材料．某同学设计了利用工业烧渣并采用如下流程来制备七水合硫酸亚铁：回答下列问题（1）工业烧渣与稀硫酸反应的离子反应有：22FeO 2HFe H O ++++，②______________________． （2）加入的试剂X 是：__________________．A ．NaOHB ．3HNOC ．CuD ．Fe（3）若需检验还原后的4FeSO 溶液中是否存在有3Fe +，可选择的方法是取2-3mL 试液，在其中滴加___________溶液（填化学式），当_________时（填实验现象），说明溶液中存在3Fe +．（4）利用工业烧渣还可以制得一种重要的净水剂24Na FeO ，其基本原理是先由烧渣制得氢氧化铁，再将氢氧化铁与NaClO 、烧碱在40℃反应，即可制备24Na FeO ，其中NaClO 被还原成NaCl ，此方法称为“湿法”请写出湿法制备24Na FeO 的化学方程式：________________________．（5）制备24Na FeO 还有一方法称为“干法”，其反应原理为：4222422422FeSO 6Na O 2Na FeO 2Na O 2Na SO O ++++↑若用42FeSO 7H O ⋅替代4FeSO 进行上述反应，当标准状况下产生22.24LO 时，则需消耗42FeSO 7H O ⋅_________g高一化学参考答案一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分． 每小题只有一个选项．．．．．．符合题目要求） 1-10 C B A C B D D A B C1．C2．B【解析】“纳米材料”粒子直径在1-100nm ，属于胶体，胶体可以透过滤纸3．A【解析】A ．22Na O 能够与二氧化碳和水反应产生氧气，因此可用于潜艇中的供氧剂，但这与物质颜色无关，因此不具有对应关系，A 符合题意；4．C5．B【解析】A ．氢氧化铝是难溶性碱，不可以拆；C ．不符合客观事实、电荷不守恒；D ．不符合参加反应的物质的个数比．应为22442Ba2OH 2H SO BaSO 2H O +-+-+++↓+6．D7．D【解析】A ．中应生成淡黄色固体；B ．中应加热至溶液呈红褐色；C ．中氯气不具有漂白性，应将干燥的氯气通入干燥的有色布条做对比，证明HClO 有漂白性8．A【解析】B ．标准状况下，水不是气体；C ．没有给出溶液体积，无法计算粒子数目；D ．常温常压下，混合气体的物质的量不为1mol9．B【解析】2222W Z X Y >>>A ．根据氧化能力22Z X >，所以2Z 可以置换出2X ，则2Z 与X -在水溶液中不能大量共存；B ．根据氧化能力22W Y >，所以2Y 不可以置换出2W ；C ．根据2222W Z X Y >>>，可知还原性Y Z W --->>；D ．根据2222W Z X Y >>>，可知还原性Y X -->，2W 通入NaX 和NaY 的混合溶液中：2W 先氧化Y -10．C【解析】向一定量的23K CO 溶液中缓慢滴加稀盐酸，先后发生如下反应：233K CO HCl KHCO KCl ++ 322KHCO HCl KCl H O CO +++则：钾离子数目不变，a 为K +；碳酸根离子在减少，直至为0，b 为23CO -，碳酸氢根离子先增大后减小，c 为3HCO -，随着盐酸的加入，Cl -不断增加，d 为Cl -二、选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分．每小题有一个或两个选项符合题目要求．．．．．．．．．．．．．．．．．，全部答对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．）11-15 CD AC AD C AB11．CD【解析】A ．中冰水混合物是纯净物，B ．中乙醇不可以导电12．AC【解析】铁和氯气生成氯化铁，铁和硫生成FeS ．13．AD【解析】A ．装置加热固体试管口应向下倾斜；D ．中实验室制备氯气应用二氧化锰与浓盐酸14．C【解析】A ．选项中，100mL0.6mol /L 的NaCl 溶液中Cl -的物质的量浓度为0.6mol /L ，50mL0.6mol /L 的2MgCl 溶液中Cl -的物质的量浓度为1.2mol /LB ．选项中，b 为水的体积，不可以直接带入浓度公式计算，正确答案应为11000 m ol L 22.417ac b a-⋅+ D ．选项中，钠与水反应会产生氢气，溶质为NaOH ，质量为4g ，形成溶液质量应为2.3g 97.7g 0.1g 99.9g +-=15．AB【解析】A ．左右两侧气体温度、压强相同，相同条件下，体积之比等于物质的量之比，左右体积之比为4∶1，则左右气体物质的量之比为4∶1，所以右侧气体物质的量=1mol 0.25mol 4=，A 选项正确． B ．相同条件下气体密度之比等于其摩尔质量之比，右边气体平均摩尔质量=8g 0.25mol =32g /mol ，与氧气摩尔质量相等，所以混合气体与氢气密度之比为32∶2=16∶1，故B 正确；C ．CO 和二氧化碳质量为8g ，设CO 的物质的量为 m ol x ，则二氧化碳物质的量为3(0.25)mol,28g 44(0.25)g 8g,mol 16x x x x -+-==，则CO 的物质的量为3 m ol 16，二氧化碳物质的量为1 m ol 16．3m(CO)=nM mol 28g /mol 5.25g 16=⨯=，故C 错误； D ．若改变右边CO 和2CO 的充入量而使隔板处于距离右端1/6处，则左右空间体积之比为5∶1，充入CO 和2CO 物质的量为1mol ×1=0.2mol 5，相同条件下气体的物质的量之比等于其压强之比，所以其压强之比为0.25mol:0.2mol 5:4=，故D 错误三、非选择题16．（每空2分）（1）煤油（或石蜡油）（2）Al （写“铝”不给分） （3）3mol （没有带单位不给分）（4）安静的燃烧，发出苍白色火焰，有白雾生成．（答出苍白色火焰、白雾即可给分，答对1点给1分）（5）2222Al 2NaOH 2H O2NaAlO 3H +++↑（没打气体符号不扣分） （6） 1∶1【解析】由提给信息及框图，可知A 为Na ，B 为2MnO ，C 为NaOH ，D 为2H ，E 为2Cl ，F 为Al ，G 为HCl17．（每空2分）（1）③⑤⑦⑩⑫（或③⑤⑦⑩⑪⑫）（2）⑫ （3）①②④⑥ （4）⑨（第2、3、4问写离子符号均不给分）（5）()2332Ba NO Ba 2NO +-+ （6）2332OH HCO CO H O --++18．（每空2分）（1）+1价 22Cl 2OHCl ClO H O ---+++ （2）得到 A 0.5N 或233.0110⨯ （3）越慢（4）烧杯b 中溶液的pH 大于烧杯c 中溶液的pH ，HClO 浓度越小，反应速率越慢，褪色越慢．【解析】（1）根据实验数据，溶液的HClO 在4-10范围内，HClO 越大，红色褪色越慢（2）根据2Cl 、HClO 和ClO -物质的量分数随pH 变化得关系图可知，b 烧杯中溶液的pH 大于c 烧杯中的pH ，HClO 浓度较小，反应速率较慢，褪色较慢．19．（每空2分）（1）0.5 （2）10 （3）500mL 容量瓶（4）BD （答对一个给1分，有错选不给分）（5）①偏高 ②偏低（答变大、偏大、变小、偏小等均不给分）【解析】（1）生成二氧化碳的物质的量为10.112L 22.4L mol 0.005mol -÷⋅=，根据化学方程式2322Na CO 2HCl 2NaCl H O CO +++↑可知消耗HCl0.01mol ，所以盐酸的浓度为10.01mol 0.02L 0.5mol L -÷=⋅．（2）根据碳原子守恒可知碳酸钠晶体的物质的量为0.005mol ，所以碳酸钠晶体的摩尔质量为11.43g 0.005mol 286g mol -÷=⋅．10618286x +=，解得10x =．20．（每空2分）（1）3232Fe O 6H 2Fe 3H O ++++ （2）D（3）KSCN 溶液变为红色（血红色）（4）324240C 2Fe(OH)3NaClO 4NaOHNa FeO 3NaCl 5H O ︒++++（没写反应条件不扣分）（5）55.6【解析】（1）由流程可知，2SiO 没有与稀硫酸反应，过滤后以滤渣从混合物中分离出来．因此，与稀硫酸反应的还有23Fe O（2）试剂X 应可以还原3Fe +，可以充当还原剂，且不能引入新的杂质，故选D（5）产生 2.24L 氧气，应反应40.2molFeSO ，需要42FeSO 7H O ⋅的质量为m=n M=0.2mol 278g/mol=55.6g ⨯⨯。
湖南省五市十校教研教改共同体2020年12月高一联考语文试题_word版(2020年12月)
姓名准考证号(在此卷上答题无效）绝密★启用前湖南省五市十校教研教改共同体• 2020年12月高一联考语文命题单位:箴言中学本试卷共8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结朿后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
中国传统文化非常强调“礼”，“礼”曾是中华文化的精髓。
礼节中的许多内容是靠形式来表达的，比如贺卡。
在个人重大事情或公共节日前呈送贺卡，一来形式庄重，二来提早通报对方，于人于己均为方便。
故汉朝以来，贺卡作为传统形式一直延续保留，只是名称有所变化。
贺卡初期叫“名帖”，以介绍自己为主；西汉称为“谒”，今天贵宾相见还在说“拜谒”；东汉后叫“名刺”，“名刺”一词日本至今仍在使用，就是我们常用的名片。
凡事先通报自己是尊重对方的必需，今天的社会有时并不注意这些传统了。
唐宋以后，贺卡的名称及功能有所进步，称为“门状”或“飞帖”，到了明清，又叫“红单”“贺年帖”等等。
听这名字就知功能越来越世俗化，文人之间的文雅逐渐远去。
原因其实简单，古代教育不够普及，识文断字的人少。
贺卡最初都是在达官贵人之间传递，起点颇高，进入商业社会，贺卡就多了一份热情，少了一份酸腐。
据说唐太宗李世民过年时，用赤金箔做成贺卡，御书“普天同庆”，赐予大臣。
由于这一形式由帝王发明，迅速在民间普及。
不过民间没有皇家那么奢侈，不敢使用金箔，改用梅花笺纸，竖写，右上端为受贺者官讳，左下端为贺者姓名。
传说南宋人张世南在著作中记载他家曾藏有北宋名家黄庭坚、秦观等人的贺卡，这绝对是一份经典收藏，如保留到今天也应该是价值连城的国宝了。
2020-2021学年湖南省“五市十校教研教改共同体”高一上学期12月联考语文试题(解析版)
湖南省五市十校2020年下学期高一年级第一次联考试题语文本试卷共8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。
那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。
我们说乡下人土气，这个土字用得很好。
土字的基本意义是指泥土。
乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。
靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。
孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。
孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。
我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。
地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。
常态的生活是终老是乡。
假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。
这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。
用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。
2020-2021年湖南省郴州市某校高一(上)12月联考语文试卷
2020-2021年湖南省郴州市某校高一（上）12月联考语文试卷一、现代文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：乡土社会秩序的维持，有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。
乡土社会是“礼治”的社会。
礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会，礼并不带有“文明”，或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。
礼也可以杀人，可以很“野蛮”。
礼的内容在现代标准看去，可能是很残酷的。
残酷与否并非合礼与否的问题。
“子贡欲去告朔之饩羊，子曰：‘赐也！尔爱其羊，我爱其礼。
’”恻隐之心并没有使孔子同意于取消相当残忍的行为。
礼是社会公认合式的行为规范。
合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。
如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。
礼和法不相同的地方是维持规范的力量。
法律是靠国家的权力来推行的。
“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。
而礼却不需要这有形的权力机构来维持。
维持礼这种规范的是传统。
文化本来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没有传统的。
但是在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。
那是因为在乡土社会里传统的效力更大。
乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。
不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。
在这种不分秦汉，代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。
前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。
愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保守。
于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。
如果我们在行为和目的之间的关系不加推究，只按着规定的方法做，而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时，这套行为也就成了我们普通所谓“仪式”了。
礼是按着仪式做的意思。
“礼”字本是从豊从示。
豊是一种祭器，示是指一种仪式。
礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。
2020高一五市十校联考语文参考答案
湖南省五市十校2020年下学期高一年级第一次联考语文参考答案题号123671*********答案B C B D C C C B A B1.B解析：B.“乡民个体之间彼此的孤立与隔膜”有误，原文是“孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的”。
2.C解析：C.“死板僵化，无法变通，所以‘不要和陌生人打交道’”无中生有，强加因果。
3.B解析：B项讲的是陌生人社会。
4.以“斯隆领导通用公司注重与部下关系的平衡”为例（举例论证），（1分）正面证明“现代社会的管理亟待新型组织纽带，去圈子化，树契约化”的观点；（2分）增强文章的说服力。
（1分）5.①首先提出总观点“从基层上看去,中国社会是乡土性的”。
②接着介绍乡土性的特点“不流动性”。
（或由“不流动是从人和空间的关系上说的,从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”归纳）③再引出“熟人社会”。
（这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会）④指出两种不同性质的社会：前者是礼俗社会，后者是法理社会。
⑤进而指出“熟人社会”是“礼俗社会”。
（规矩是“习”出来的礼俗。
从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则）⑥最后指出在乡土社会中所养成的生活方式在现代社会中有流弊。
（每点1分，意思相近即可；其他答案，酌情给分）6.D解析：D.感悟到生活应具有老而不衰、不抱怨、不消沉的态度。
7.C解析：C.“曲折离奇的情节”错，本文故事性不强，情节普通平淡。
8.①工作生活辛苦而忙碌，如走路拖着平头铁锨等；②日常生活邋遢而充实，如齐耳乱发，两手在裤子上蹭蹭等；③家庭生活温馨而和谐，如将大萝卜给儿子吃、专注吃萝卜，儿子推让大萝卜等；④日子困苦而从容安静，如从容、安静地嚼着馒头。
（每点2分，答出两点即可。
句意相近即可；其他答案，酌情给分）9.①从结构上看，结尾照应标题和开头，使小说形成完整的结构。
②从手法上看，以鼓声结尾，有象征意味。
揭示了文中的“她”从“暮鼓”声中受到心灵的警醒。
③从主题上看，通过写“鼓声”“心跳”，表达了“她”重新认识农民工并引发对农民工生活状态的关注和感悟。
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湖南省五市十校2020-2021学年高一上学期第一次联考试题（12月）语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。
那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。
我们说乡下人土气，这个土字用得很好。
土字的基本意义是指泥土。
乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。
靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。
孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。
孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。
我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。
地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。
常态的生活是终老是乡。
假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。
这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。
用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。
用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。
生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。
这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。
这过程是《论语》第一句里的“习”字。
“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。
在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。
这和法律所保障的自由不同。
规矩是“习”出来的礼俗。
从俗即是从心。
“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”一这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。
现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。
这样才发生法律。
在乡土社会中法律是无从发生的。
“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。
乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。
从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。
在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。
在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。
我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。
孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。
在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。
陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。
于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。
(摘编自费孝通的《乡土中国》) 材料二：传统社会最讲究“圈子”。
费孝通早在《乡土中国》一书中，就提出中国的乡村“是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度，好比投石入水的涟漪效应，一圈圈扩展开，愈远愈疏，愈近愈密。
现代社会则是一个“陌生人社会”，“人生不相见，动如参与商”。
于是应了美国学者弗里德曼的描述：走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。
陌生人教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资……陌生人保持日常互动，确定彼此的边界，必须依赖一系列契约规则，旗帜是教化的道德，底线是强制的法律。
诚然，看病找相熟的医生，求教知识难点找老同学……控制在适度范围内，则可。
泛化开来，奉行“熟人是一宝，关系最重要”的庸俗哲学，群居终日，言不及义，则不可。
尤可畏者，是好些官员也盘桓在園圈内，热衷私相授受。
现代社会的管理亟待新型组织纽带，去“圈子”化，树契约化。
斯隆领导下的早期美国通用汽车公司曾久盛不衰，要诀之一即平衡与部下的关系。
后人忆述：“要想和他成为真正意义的朋友，那前提就是你先离开通用。
”同事中难免有兴趣契合者，但他严格自律，跟所有部属等距离交往，其理由是：“假如我和某些同事有极深的交情，自然会有好恶之分，就会影响我决策的客观性。
”硬件变，软件也须变。
在日益成长的契约社会、法治社会里，作为乡土社会、血缘社会遗迹的“圈子情结”还有什么立足之地？(摘编自网络)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.中国社会是乡土性的，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。
B.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。
C.乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，法律不是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。
D.“涟漪效应”运用比喻手法，把传统社会的人际关系形象地比成涟漪，说明离圈子中心越近关系越紧密，越远关系越疏远。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。
《论语》中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。
B.儒家所倡导的熟人社会群中，血缘关系是连接家族社会的基本纽带，宗法伦理从孝出发，以孝推出悌，继而推出信。
C.美国学者弗里德曼描述的陌生社会必须依赖一系列契约规则，死板僵化，无法变通，所以“不要和陌生人打交道”。
D.乡土社会的生活方式，在进人现代社会的过程中产生了流弊，乡土社会的习俗是无法应付陌生人所组成的现代社会的。
3.根据材料内容，下列各项中不属于乡土社会的表现的一项是(3分)A.朝中有人好做官。
B.永远不要和自己的朋友开公司。
C.走后门、拉关系、讲人情。
D.熟人是一宝，关系最重要。
4.文中运用“斯隆”的例子有什么作用？(4分)5.请简要梳理材料一的行文脉络。
(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。
一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。
日落之后，天黑以前，是黄昏。
她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。
她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。
至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。
当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。
他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。
借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。
他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。
那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。
她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。
当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。
只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！她下意识地扭头向后看，路上没有别人。
他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。
他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。
母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。
路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。
妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。
妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。
儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。
在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。
会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。
如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。
虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。
但鼓声响起，还是能引人驻足的。
她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。
也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。