幼儿园中班科学活动《影子秘密》教案
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容包括:认识影子,了解影子的形成原理;探索影子的变化规律;通过实践活动,培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 了解影子的概念,知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
2. 通过观察、实践,探索影子的变化规律,培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象,提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解影子的形成原理,探索影子的变化规律。
教学重点:观察、实践、表达影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、不透明物体(如玩具、杯子等)、白布、画笔、卡片。
2. 学具:手电筒、不透明物体、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师用手电筒照射不透明物体,让幼儿观察地面上出现的影子,引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理:教师通过展示、讲解,让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 探索影子的变化规律:(1)教师演示:改变手电筒与物体的距离、角度,观察影子的变化。
(2)幼儿实践:分组进行探索,观察影子的变化规律。
4. 例题讲解:教师出示卡片,上面有不同的影子图案,让幼儿判断是由哪些物体形成的。
5. 随堂练习:幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子,并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容:(1)影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
(2)影子的变化规律:光线与物体的距离:近大远小。
光线与物体的角度:角度越大,影子越短。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画出自己观察到的影子,并注明是由哪个物体形成的。
(2)观察家里的影子现象,与家长分享。
2. 答案:(1)略。
(2)略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)让幼儿观察生活中的影子现象,培养幼儿观察力。
(2)引导幼儿探索光的传播、反射等现象,拓展幼儿的科学知识。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节,详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。
通过实践活动,引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系,从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理,认识到光与影的密切关系。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理,光与影的关系。
难点:如何引导学生通过实践操作,探索影子与光的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具:手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请学生观看皮影戏,引导学生关注影子。
(2)讨论影子是如何形成的,激发学生的探究欲望。
2. 例题讲解(1)介绍影子的形成原理,讲解光与影的关系。
(2)通过手电筒照射白纸,让学生观察影子的变化,加深理解。
3. 随堂练习(1)让学生分组,用手电筒、白纸等材料,进行影子实验。
(2)观察、记录实验现象,讨论影子与光的关系。
(2)强调合作、探究、创新的重要性。
5. 作业布置(1)让学生设计一个有趣的影子游戏,与家人分享。
(2)观察日常生活中影子现象,记录下来。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目:影子游戏设计与实践答案:学生可根据自己的兴趣和创意,设计一个影子游戏,如:手影、影子画等。
2. 作业题目:观察日常生活中的影子现象答案:学生需记录至少三种不同场景下的影子现象,如:阳光下、灯光下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。
但在引导学生创新设计影子游戏方面,还需加强指导。
2. 拓展延伸:组织学生参观科技馆,了解光学知识,进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析:1. 实践情景引入的方式。
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节,详细内容围绕“影子的秘密”展开。
通过学习,让幼儿了解影子的形成原理,探索光与影的关系,培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理,了解光与影的关系。
2. 能够通过观察、实践,发现影子的特点,提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣,激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点:影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点:观察影子的特点,进行相关的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子等。
2. 学具:手电筒、白纸、铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿在户外阳光下,用手电筒照射自己的手,观察手的影子。
引导幼儿思考:影子是从哪里来的?为什么会有影子?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师用手电筒照射卡片,在白布上形成影子,讲解影子的形成原理。
(2)通过观察、讨论,让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组进行实践操作,用手电筒照射不同物品,观察影子的变化。
(2)鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具,创作自己的影子画。
组织幼儿展示自己的影子画,分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 内容:(1)影子的形成原理(2)光与影的关系(3)影子的特点(4)影子画的创作方法七、作业设计1. 作业题目:我的影子画要求:用学具创作一幅关于影子的画,画出影子的形状和颜色。
答案:影子画的答案因幼儿的创意而异,教师可对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对影子的形成原理和光与影的关系有了基本的了解,能够积极参与实践操作,创作出富有创意的影子画。
但在教学过程中,部分幼儿对光与影的关系理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》,详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习,使幼儿了解影子的形成原理,观察生活中不同物体的影子,培养幼儿对科学的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理,知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力,提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的探索兴趣,培养幼儿主动发现、思考问题的习惯。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理,光与影子之间的关系。
难点:观察、描述影子的特点,激发幼儿对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、白纸、剪刀、各种形状的物品(如三角形、圆形、方形等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师用手电筒照射不同形状的物品,让幼儿观察墙上的影子,引导幼儿讨论影子的特点。
2. 探索影子秘密(10分钟)教师通过提问方式引导幼儿思考:影子是怎么形成的?光与影子之间的关系?组织幼儿分组讨论,让幼儿分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解(5分钟)教师展示一个物品,让幼儿观察它的影子,然后剪下影子,让幼儿尝试将影子与原物品配对。
4. 随堂练习(5分钟)教师分发画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己观察到的影子,并尝试用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的发现。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容:影子是怎么形成的?光与影子之间的关系?影子的特点?七、作业设计1. 作业题目:观察家里的物品,画出它们的影子,并尝试用语言描述。
2. 答案示例:彩虹桥的影子:弯弯的,像一座小桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿观察、探索影子的秘密,提高了幼儿的观察力和语言表达能力。
但在教学过程中,要注意引导幼儿思考问题,避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭、户外等环境中继续观察影子,记录在不同时间段、不同光照条件下影子的变化,进一步培养幼儿的观察能力。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动的教材,主题为《影子的秘密》。
本节课将引导孩子们探索影子的成因、影子的移动规律以及如何利用影子进行创意表现等方面的知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解影子的成因,知道光与影子的关系;2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力;3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让孩子们理解影子的成因和移动规律;2. 教学重点:培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、手电筒、玩具、遮光布;2. 学具:每个孩子准备一个手电筒、一份玩具、一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师用手电筒和玩具进行影子表演,引发孩子们对影子的兴趣;2. 观察与讨论:孩子们观察手电筒和玩具的影子,讨论影子的成因和特点;3. 操作与探索:孩子们自己动手操作手电筒和玩具,观察影子的变化,探索影子的移动规律;4. 创意表现:孩子们用白纸和彩笔记录自己的影子,并进行创意表现;5. 分享与交流:孩子们展示自己的作品,分享观察和操作的心得,交流团队合作的经验。
六、板书设计1. 影子的成因:光与物体的关系;2. 影子的移动规律:跟随光源的移动而移动;3. 创意表现:用彩笔记录和表现影子。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,与家长一起用家里的手电筒和玩具进行影子游戏,观察和记录影子的变化,并尝试进行创意表现;2. 答案:孩子们可以根据自己的观察和操作经验,用彩笔在白纸上记录和表现影子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过让孩子们观察、操作和创意表现影子,达到了培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力的目的。
同时,孩子们在团队合作中,也培养了沟通交流能力。
但在教学过程中,对于影子的成因和移动规律的讲解,可能还有待进一步加强。
拓展延伸:下一节课,可以继续深入探讨影子的相关知识,如影子的颜色、大小等,让孩子们进一步了解和探索影子的奥秘。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》,详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习,让幼儿了解影子的形成原理,探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的,了解影子的形成原理。
2. 能够通过观察、实践,发现光与影之间的关系,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神,激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理,光与影之间的关系。
难点:如何引导幼儿通过实践探索影子的形成过程。
四、教具与学具准备教具:手电筒、白布、积木、卡片等。
学具:手电筒、白纸、铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师用手电筒照射白布,让幼儿观察白布上的影子。
(2)教师提问:“你们知道影子是怎么形成的吗?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过讲解,让幼儿了解影子的形成原理。
(2)教师演示光与影之间的关系,如:改变光线的方向,观察影子的变化。
3. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿分组进行实践操作,用手电筒照射积木,观察积木的影子。
(2)让幼儿将观察到的影子用画纸和铅笔记录下来。
(2)教师提问:“你们还知道哪些关于影子的知识?”5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容:(1)影子的形成原理(2)光与影之间的关系七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的影子现象,记录下来。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中,注意引导幼儿观察光与影之间的关系,使幼儿更好地理解影子的形成原理。
2. 拓展延伸:(1)引导幼儿观察生活中的影子现象,让幼儿了解影子无处不在。
(2)鼓励幼儿用绘画、手工等形式,创作与影子相关的作品,提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 实践情景引入的设计;3. 例题讲解的深度和方式;4. 随堂练习的互动性和操作性;5. 作业设计的实践性和开放性;6. 课后反思及拓展延伸的指导性。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇教案:影子的秘密一、教学内容1. 教材章节:中班科学活动2. 详细内容:通过观察和实验,让幼儿了解影子的产生和变化,探索影子的秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心,激发幼儿探索影子的欲望。
2. 培养幼儿的观察和表达能力,让幼儿能够描述影子的特点和变化。
3. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力,让幼儿能够通过实验和观察找到影子的秘密。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
2. 教学重点:让幼儿通过观察和实验,探索影子的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具:投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具:每个幼儿准备一个玩具,一张卡片。
五、教学过程1. 引入:教师通过投影仪展示各种影子图片,引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察:教师发放玩具和卡片,让幼儿观察和描述自己的影子。
3. 实验:教师带领幼儿进行实验,探索影子的产生和变化。
4. 讨论:教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果,让幼儿一起探讨影子的秘密。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容:影子的产生和变化的原因七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,和父母一起观察和描述家中的影子,并尝试用卡片画出自己喜欢的影子。
2. 答案:幼儿可以根据自己的观察和想象,画出自己喜欢的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师通过观察和了解幼儿的学习情况,反思教学效果,并根据幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸:教师可以组织幼儿进行影子剧表演,让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力,展示自己对影子的理解和感受。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
为了让幼儿理解影子的产生和变化的原因,教师需要通过生动的实验和观察,让幼儿直观地感受到光与影子的关系。
例如,可以让幼儿手持手电筒,观察玩具的影子是如何随着手电筒的光线移动而变化的。
还可以让幼儿在不同的光线条件下(如阳光下、室内灯光下)观察影子的变化,从而引导他们发现影子与光线的关系。
中班科学活动《影子的秘密》优质教案
中班科学活动《影子秘密》优质教案一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《光和影》中第三节《影子秘密》。
详细内容围绕影子形成原理、光与影关系以及日常生活中影子现象展开。
二、教学目标1. 解影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 掌握影子基本特性,如形状、大小、方向等。
3. 能够通过观察、思考、实践等方式,探索影子奥秘。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:影子形成原理理解,以及影子与光关联。
2. 教学重点:观察、实践和探索影子现象,培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、不透明物体(如书本、玩具等)、白板、画笔。
2. 学具:手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:用手电筒照射书本,观察地面上出现影子,引发学生对影子产生兴趣。
2. 讲解影子形成原理:光照射到不透明物体上,物体背后形成光照不到区域就是影子。
3. 例题讲解:展示不同形状不透明物体,让学生预测并观察其影子形状和大小。
4. 随堂练习:学生分组,用手电筒照射不同形状不透明物体,观察并记录影子特点。
5. 影子与光关联:通过实验,让学生发现影子方向、大小与光方向、强度之间关系。
六、板书设计1. 影子形成条件:光、不透明物体、照射。
2. 影子特点:形状、大小、方向。
3. 光与影子关系:方向、强度。
七、作业设计1. 作业题目:观察日常生活中物体影子,记录影子形状、大小和方向。
2. 答案:根据观察,如实记录影子特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践、观察和思考,学生对影子形成原理和特点有更深入理解。
但在实验过程中,部分学生对光照射方向掌握不够准确,需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试利用手电筒和不同形状不透明物体,创作有趣影子画,培养创新能力。
同时,引导学生关注生活中影子现象,激发科学探索兴趣。
重点和难点解析:一、实践情景引入为激发学生对影子产生兴趣,我特别设计一个简单实践情景:用手电筒照射书本,观察地面上出现影子。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为《影子的秘密》。
通过本章学习,让幼儿了解影子的形成原理,观察生活中不同物体的影子,培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因,知道光与物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力,激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解影子的形成原理。
教学重点:观察生活中不同物体的影子,培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具:手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师用手电筒照射不同形状的玩具,让幼儿观察白布上的影子,引导幼儿思考:影子是从哪里来的?为什么影子会有不同的形状?2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲解,让幼儿了解影子的形成原理,知道光与物体之间的关系。
3. 随堂练习(10分钟)4. 动手操作(10分钟)分组进行活动,每组一个手电筒、不同形状的玩具和白布。
让幼儿自己动手操作,观察影子的变化,并记录下来。
5. 小组讨论与分享(10分钟)每组选代表分享自己的观察结果,其他幼儿补充,教师进行点评。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与物体之间的关系3. 不同形状的影子七、作业设计1. 观察作业:回家后观察家里的物体在不同光线下产生的影子,并记录下来。
答案:略2. 动手作业:用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一个影子画。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节,让幼儿了解了影子的秘密。
课后,教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考,引导幼儿发现生活中的科学。
在拓展延伸方面,可以组织幼儿进行户外活动,观察阳光下的影子,进一步巩固所学知识。
同时,鼓励幼儿提出问题,激发他们对科学现象的探究兴趣。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
三、课堂提问
1.提问要具有引导性,激发幼儿思考和参与。
2.鼓励幼儿发表自己的观点,及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.创设生活化的情景,让幼儿在熟悉的环境中感受影子现象。
2.通过邀请幼儿参与实验,提高他们的参与度和兴趣。
教案反思:
1.教学内容是否充实:本节课通过实践、讲解、动手制作等多种方式,让幼儿了解了影子的秘密。今后可以尝试加入更多互动环节,提高幼儿的参与度。
5.总结与拓展(5分钟)
(1)让幼儿总结本节课学到的知识:影子的形成原理、影子与物体的关系。
(2)拓展思考:生活中还有哪些有趣的影子现象?
六、板书设计
1.影子的形成原理:光的直线传播。
2.影子与物体的关系:影子是物体在光线照射下的投影。
3.制作影子步骤:画、剪、贴。
七、作业设计
1.作业题目:观察并记录生活中的影子现象。
(2)使用图片或实物辅助:展示光线的传播路径和物体与影子之间的关系。
(3)结合生活实例:让幼儿思考在日常生活中,哪些情况下会看到影子。
2.实践情景引入
实践情景引入的目的是让幼儿直观地感受到影子的产生。以下是一些建议:
(1)选择合适的位置和时机:确保教室内的光线充足,让幼儿能够清晰地看到影子。
(2)邀请幼儿参与:让一名幼儿到台前,用手电筒照射他,使其他幼儿观察到影子的产生。
2.技能目标:培养幼儿观察、描述影子特点的能力,提高动手操作能力。
3.情感目标:激发幼儿对科学现象的好奇心,培养幼儿热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点:影子的形成原理。
教学重点:观察、描述影子特点,动手制作影子。
幼儿园中班科学课优质教案――影子秘密
幼儿园中班科学课优质教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“影子的秘密”。
通过学习,让幼儿了解影子是由光产生的,探索影子的形成原因及其特点。
二、教学目标1. 了解影子的概念,知道影子是由光产生的。
2. 通过观察、实践,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣,激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解影子是由光产生的,掌握影子的形成原因。
难点:引导幼儿通过观察、实践,发现影子的特点,培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、白布、画有动物图案的卡片、多媒体课件。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师用手电筒在白布上照射,让幼儿观察影子的产生,引导幼儿思考影子是从哪里来的。
2. 讲解影子的形成原因(10分钟)教师通过多媒体课件,讲解影子是由光产生的,光照射在物体上,物体挡住了光,就在背后形成了影子。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示画有动物图案的卡片,让幼儿观察不同角度下影子的大小、形状、方向的变化。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行实践,用手电筒照射卡片,观察影子的变化,记录下来。
5. 影子画创作(10分钟)教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具,创作自己的影子画。
每组幼儿展示自己的影子画,分享创作过程和发现。
六、板书设计1. 大影子的秘密2. 小影子是由光产生的影子的形成原因影子的特点七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的影子,记录下来,并画出自己的影子画。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践、观察、创作等形式,让幼儿了解了影子的秘密,培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸:让幼儿在家庭中观察、记录影子,并与家人分享所学内容,激发幼儿对科学的兴趣。
同时,可开展影子画创作比赛,提高幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 影子画创作4. 作业设计一、实践情景引入1. 确保手电筒的光线充足,使影子清晰可见。
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括:影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理,理解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点,发挥想象力进行影子创作。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心,提高动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点:影子形成原理的理解,影子与光源关系的认识。
重点:观察、描述影子的特点,进行影子创作。
四、教具与学具准备教具:手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。
学具:手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师用手电筒照射卡片,在白纸上形成影子。
(2)引导幼儿观察影子的特点,提问:“你们发现了什么?影子是从哪里来的?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解影子的形成原理,让幼儿了解影子与光源的关系。
(2)通过实际操作,让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行探索影子游戏,让幼儿自己动手操作,观察影子的变化。
(2)分享探索成果,引导幼儿描述影子的特点。
4. 影子创作(10分钟)(1)教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。
(2)幼儿动手创作,教师巡回指导。
(1)邀请幼儿分享自己的作品,讲述创作思路。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目:观察家里的光源,尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。
2. 答案:根据观察,创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次课程中,幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识,但在操作过程中,部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试在不同场景下观察影子,了解影子与时间的关系,培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动教材,章节为《影子的秘密》。
本节课将通过实践活动,引导幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因,帮助幼儿理解光的传播和照射原理,增强幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和思考影子产生的原因,提高幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动,培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解影子产生的原因,知道光与影子的关系。
难点:让幼儿能够通过实践活动,自己发现影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、投影仪、灯光、展台、画纸、彩笔。
学具:每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过多媒体课件,展示各种影子图片,引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特征,激发幼儿对影子的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)教师利用投影仪,展示光的传播和照射原理,讲解影子产生的原因,让幼儿了解光与影子的关系。
3. 实践活动(10分钟)教师引导幼儿分组进行实践活动,利用灯光和展台,让幼儿自己动手操作,观察影子的变化,让幼儿通过实践发现影子的秘密。
5. 作业布置(5分钟)让幼儿用自己的方式,画出影子变化的图画,并写上自己对影子变化的的理解。
六、板书设计板书设计如下:光的传播照射影子的产生七、作业设计1. 画出影子变化的图画。
答案:幼儿根据自己的观察和实践,画出影子变化的图画。
2. 写上自己对影子变化的的理解。
答案:幼儿根据自己的实践和思考,写上自己对影子变化的的理解。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展,幼儿们对影子的产生和变化有了更深入的了解,观察能力和动手操作能力得到了提高。
但在实践活动环节,部分幼儿对影子的变化规律发现不够深入,需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸:可以让幼儿们课后观察生活中其他物体的影子变化,进一步探索影子的秘密。
幼儿园中班科学课教案――影子秘密
幼儿园中班科学课教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材,章节为“影子秘密”。
教学内容主要包括:1. 影子的形成原理;2. 影子的变化规律;3. 影子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理,知道影子是由光线照射物体产生的;2. 让学生掌握影子的变化规律,能够预测影子在不同时间、不同位置的变化;3. 培养学生对科学现象的好奇心、探究精神以及合作意识。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理、变化规律以及在生活中应用。
难点:影子的形成原理,学生对光线、物体、影子三者关系的理解。
四、教具与学具准备教具:投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具:每个学生准备一个玩具,用来观察影子。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师打开投影仪,播放一段有关影子的动画,引导学生关注影子。
2. 知识讲解:教师通过手电筒和玩具,现场演示影子的形成原理,讲解光线、物体、影子三者之间的关系。
3. 随堂练习:学生用自己的玩具进行实验,观察影子的变化,并尝试解释影子的形成原理。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己的观察和理解,探讨影子的变化规律。
5. 案例分析:教师展示生活中影子应用的案例,如电影放映、太阳能光伏板等,引导学生了解影子在生活中的重要性。
六、板书设计板书内容:影子秘密1. 影子是由光线照射物体产生的;2. 影子的变化规律:光线角度变化,影子位置和大小变化;3. 影子在生活中的应用:电影放映、太阳能光伏板等。
七、作业设计1. 请描述一下你观察到的影子变化规律。
答案:影子的大小和位置会随着光线的角度变化而变化。
当光线从上方照射时,影子较小,位置在物体的下方;当光线从侧面照射时,影子较大,位置在物体的侧方。
2. 请举例说明影子在生活中的应用。
答案:影子在生活中的应用有很多,比如电影放映时,投影仪发出的光线照射在电影幕布上,形成清晰的影像;太阳能光伏板工作时,阳光照射在板上,产生电流供应电器等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实验和讨论,让学生了解了影子的形成原理、变化规律以及在生活中的应用。
《影子的秘密》中班科学教案
《影子的秘密》中班科学教案《影子的秘密》中班科学教案(通用11篇)《影子的秘密》中班科学教案篇1活动目标:1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动,进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点:知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。
活动难点:通过做影子小实验,发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备:小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程:一、故事导入主题,激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》2.师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉爽?小熊后来被什么东西烫醒了,你们能告诉小熊它遇到的问题吗?二、教师实验,孩子观察,知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结:影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料,动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求:(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意观察影子的变化。
(3)交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验,帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等)五、游戏:捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光,照在墙上、地上,幼儿用手捕捉,用脚踩影子。
六、延伸活动:布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏,使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录:树荫火辣辣的太阳,凉爽爽的树荫,小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。
突然他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来,揉揉眼睛一看:哟,树荫跑开了,谁在开玩笑?小熊很生气,他问小树,小树说:"我不知道!"他问小鸟,小鸟说:"我没看见!"一只小狗走过来,小熊问小狗,小狗说:"自己想想!"小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节“影子的秘密”。
详细内容包括:影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理,知道影子与光源的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神,提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理,影子与光源的关系。
难点:如何引导幼儿观察、思考、表达,以及如何组织实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 学具:手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师用手电筒照射一个玩具,让幼儿观察影子的形成,引发他们对影子产生兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲解影子的形成原理,引导幼儿思考影子与光源的关系。
3. 随堂练习(5分钟)教师提出问题,让幼儿分组讨论,如何使影子发生变化。
4. 探索活动(10分钟)教师组织幼儿分组进行实践活动,用手电筒、卡片、剪刀等制作影子戏。
每组展示自己的影子戏,分享制作过程和发现的问题。
6. 归纳知识点(5分钟)教师引导幼儿回顾本节课所学内容,巩固影子与光源的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的影子现象,记录下来,并尝试解释原因。
答案:略2. 作业题目:与家长一起制作影子戏,拍照记录,并分享制作过程。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,分析优点和不足,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:让幼儿关注生活中的影子现象,鼓励他们提出问题,进行进一步探索。
同时,组织家长参与活动,提高家庭科学教育意识。
重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 探索活动5. 作业设计对于这些重点细节的详细补充和说明如下:一、实践情景引入确保手电筒的光线充足,使影子清晰可见。
幼儿园《影子秘密》中班科学活动教案
幼儿园《影子秘密》中班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解影子是由光线和物体相互作用产生的自然现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享和观察的良好习惯。
二、活动准备1. 教具:手电筒、玩具、卡片、画纸、颜料、画笔、绳子等。
2. 环境:室内光线充足,有利于观察影子的产生。
三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿通过观察、操作和交流,了解影子的产生和变化。
2. 活动难点:让幼儿能够用语言和绘画表达自己对影子的认识。
四、活动过程1. 导入:教师向幼儿讲解影子的概念,引导幼儿观察和思考影子是由什么产生的。
2. 主体活动一:手电筒光影游戏(1) 教师发放手电筒和玩具,引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具产生的影子。
(2) 幼儿分组进行光影游戏,观察和交流影子的大小、方向和形状变化。
3. 主体活动二:卡片找影子(1) 教师发放带有动物图案的卡片,引导幼儿观察卡片在光线下的影子。
(2) 幼儿分组进行卡片找影子游戏,比一比谁找到的影子最多。
4. 主体活动三:画影子(1) 教师发放画纸、颜料和画笔,引导幼儿用颜料描绘手电筒光线照射下的影子。
(2) 幼儿自由发挥,用颜料和画笔创作出自己喜欢的影子画面。
5. 总结延伸:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿用语言表达自己对影子的认识和感受。
五、活动反思1. 教师反思:本次活动是否达到预期目标,幼儿在活动中是否积极参与、乐于交流。
2. 幼儿反思:让幼儿思考自己在活动中的收获和不足,鼓励他们提出改进意见。
3. 家庭延伸:教师向家长介绍活动内容,鼓励家长引导幼儿在家庭环境中观察和探索影子现象。
六、教学方法1. 观察法:通过观察手电筒光影游戏、卡片找影子等环节,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 操作法:让幼儿亲自操作手电筒、绘画等,提高他们的动手能力。
3. 交流分享法:在活动中鼓励幼儿相互交流、分享自己的发现和感受,培养他们的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括:影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化的原因、动手制作影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理,知道影子和光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力,激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力,提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点:影子的形成原理,影子与光的关系。
难点:探索影子变化的原因,动手制作影子戏。
四、教具与学具准备教具:手电筒、白布、画笔、剪刀、胶水、卡片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师用手电筒照射一个玩具,让幼儿观察墙上的影子。
(2)引导幼儿思考:影子是怎么形成的?为什么影子会出现在这里?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解影子的形成原理,让幼儿了解影子和光的关系。
(2)展示生活中的影子现象,引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的影子形象。
(2)教师指导,帮助幼儿完成作品。
4. 探索影子变化的原因(5分钟)(1)让幼儿分组讨论:为什么影子会变形?影子变化的原因是什么?5. 动手制作影子戏(10分钟)(1)教师示范如何制作简单的影子戏。
(2)让幼儿分组,动手制作影子戏。
6. 展示与评价(5分钟)(1)每组展示制作的影子戏,其他幼儿观看并评价。
(2)教师对每组的表现进行点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的原因4. 动手制作影子戏七、作业设计1. 作业题目:画出自己最喜欢的影子形象,并解释为什么喜欢它。
答案:略。
2. 作业题目:和家人一起制作一个简单的影子戏,拍照记录制作过程。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次教学活动中,幼儿对影子的形成原理和影子变化的原因表现出浓厚的兴趣,但在动手制作影子戏的过程中,部分幼儿遇到困难。
2024年幼儿园中班科学《影子的秘密》精彩教案
2024年幼儿园中班科学《影子的秘密》精彩教案一、教学目标1.了解影子的基本特征,知道影子是如何形成的。
2.培养幼儿观察、探索、发现影子的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点:了解影子的形成原理,掌握观察影子的方法。
2.教学难点:引导幼儿运用已有经验,探索影子的变化规律。
三、教学准备1.物品准备:手电筒、各种物品(如玩具、书本等)、白纸、画笔。
2.环境准备:教室内的光线充足,确保可以产生清晰的影子。
四、教学过程(一)热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动,如拍手、做操等,活跃课堂氛围。
2.引导幼儿观察自己的影子,感受影子的存在。
(二)主题活动1.导入:师:小朋友们,你们知道什么是影子吗?幼:影子就是我们站在阳光下,背后出现的黑色形状。
师:那你们知道影子是怎么形成的吗?今天我们就来探索一下影子的秘密。
2.观察影子的形成:(1)教师用手电筒照射一个物品,引导幼儿观察影子的形状。
师:你们看,这个物品的影子是什么形状的?幼:和物品一样的形状。
(2)教师改变手电筒的角度,引导幼儿观察影子的大小变化。
师:你们发现影子的什么变化?幼:影子变大了。
3.探索影子的变化规律:(1)教师将一个物品放在阳光下,引导幼儿观察影子的方向。
师:你们看,这个物品的影子在哪个方向?幼:在太阳的对面。
(2)教师移动物品,引导幼儿观察影子的变化。
师:你们看,当物品移动时,影子有什么变化?幼:影子也跟着移动。
4.影子游戏:(1)教师组织幼儿玩“捉迷藏”游戏,引导幼儿运用影子找到隐藏的物品。
师:你们可以用影子找到这个隐藏的物品吗?幼:可以。
(2)教师组织幼儿进行“影子拼图”游戏,引导幼儿用影子拼出各种图形。
师:你们可以用影子拼出这个图形吗?幼:可以。
师:通过今天的探索,你们知道了影子的什么特征和变化规律?幼:影子是黑色的,和物品的形状一样;影子的大小会变化;影子会随着物品的移动而移动。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
中班科学影子的秘密教案(精选
中班科学影子的秘密教案(精选一、教学内容本节课我们将探索《科学探索》教材第四章“光与影”中的“影子的秘密”。
详细内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、如何观察和描绘影子,以及影子在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象。
2. 学会观察和描绘影子,培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识解释生活中的影子现象,激发孩子们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:理解影子与光源的关系,以及影子的形成原理。
教学重点:观察和描绘影子,运用所学知识解释生活中的影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具:手电筒、不透明物体(如玩具、书本等)、白布、投影仪。
2. 学具:画纸、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射一个不透明物体,在白布上形成影子,引导孩子们观察影子的形状和变化。
2. 例题讲解讲解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象,以及影子与光源的关系。
3. 随堂练习孩子们分组进行实验,用手电筒照射不同形状的不透明物体,观察并描绘影子。
4. 知识讲解讲解影子的形成原理,以及影子在日常生活中的应用。
5. 课堂小结六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 观察和描绘影子4. 影子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:观察家里的物品,选择一个不透明物体,在不同时间段(如早晨、中午、傍晚)观察并描绘其影子。
2. 答案:根据观察,描述影子在不同时间段的变化,并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:组织孩子们进行户外活动,观察树影、人影等,进一步了解影子的变化和原理。
鼓励孩子们将所学知识运用到生活中,发现更多有趣的影子现象。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光源的关系3. 作业设计中的观察和描绘影子活动一、实践情景引入1. 选择合适的不透明物体,如动物玩具、几何图形等,使影子更具趣味性和观察价值。
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幼儿园中班科学活动《影子秘密》教
案
活动目标
1.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。
2.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备
1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2.幼儿操作的手偶玩具若干。
3.小故事一个,磁带一盘。
活动过程
(一)探索影子
1.导入语:小朋友,今天老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流。
)
3.讨论:影子的秘密
提问:
①你是怎样和影子玩的,发现了什么?
②影子会变吗?它是怎样变的?
教师小结幼儿的发现。
知识点:影子会动,随着物体的移动而移动。
影子会变,随着与光源距离的长短而变化。
(二)游戏:猜影子
玩法:
1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
提问:请问他是谁?你怎么知道?
2.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣。
知识点:影子的特征与物体有关。
(三)利用游戏进行表演:激发幼儿对影子探索的欲望。
1.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。
a.幼儿对着影子自由地表演手影。
b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系。
2.提问:影子哪去了?为什么没有影子呢?
(打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?
知识点:影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子。
延伸活动
会走的影子
1.导语:小朋友,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?
2.教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。