人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及反思
最新小学三年级美术下册《吃虫草》教案
小学三年级美术下册《吃虫草》教案《吃虫草》教案一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？（生答：“见过”，“电视上看过”；“花草市场见过”......2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
）3.问：吃虫草靠什么来吸引小虫子的？4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）学生总结教师板书：形状：奇特。
颜色：鲜艳。
气味：芬芳。
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及教学反思
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及教学反思---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案及教学反思《吃虫草》一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：1 / 5放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类） 2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
） 3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答） 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------）三、课堂制作： 1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
人教版三年级美术下册册《吃虫草》教学反思
1.教学重点
-掌握吃虫草的基本形态结构：教学过程中，重点讲解吃虫草的叶片形状、颜色以及捕虫结构的特点，通过观察实物、图片和视频资料，使学生深入理解其独特结构。
-学习绘画表现技巧：指导学生运用线条、形状和色彩的搭配，表现吃虫草的细节特征，强调绘画中的比例、明暗关系，提高学生的绘画表现力。
-想象力与创造力的培养：鼓励学生在绘画过程中，融入个人想象，创作出具有独特视角的吃虫草作品。
举例：在讲解吃虫草的基本形态时，教师可通过展示吃虫草的实物或高清图片，引导学生观察其叶片上的绒毛、颜色变化以及捕虫囊的形状，从而使学生牢记其特征。
2.教学难点
-理解吃虫草的捕虫原理：学生可能对吃虫草如何捕捉虫子感到困惑，需要通过动画、实物演示等方法，详细解释捕虫草的捕虫机制。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吃虫草在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-绘画技巧的运用：在绘画过程中，学生可能难以把握线条、形状和色彩的搭配，教师需提供具体指导，如如何通过线条表现叶片的纹理，如何运用色彩区分明暗关系等。
-想象力与实际观察的结合：学生在创作时可能过于依赖想象，忽略了实际观察，教师应引导学生如何在观察的基础上合理发挥想象，使作品更具合理性。
举例：为了突破捕虫原理这一难点，教师可以设计一个简单的实验，模拟吃虫草捕虫过程，让学生直观地看到捕虫草的反应，从而更好地理解其捕虫原理。在绘画技巧方面，教师可通过示范或分组指导，针对不同水平的学生提供个性化建议，帮助他们掌握绘画技巧。同时，鼓励学生在创作前充分观察，再结合个人想象进行创作，使作品既富有创意又不失真实性。
人美版三年级下册美术教案全册表格式-第14课 吃虫草
分析
孩子们对奇异少见的东西天生有兴趣，通过对吃虫草的了解培养孩子们热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。培养大胆设计、绘画、制作的能力。
教材
分析
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
教学目标
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
课时
安排
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》》教学反思
《吃虫草》教学反思本课第一板块学习重点是认识吃虫草的种类及特点。
第一环节采用动态欣赏的视频了解捕蝇草、毛毡苔、瓶子草的吃虫过程，并了解吃虫草的一个特征：气味芬香；第二环节采取静态欣赏的方式了解吃虫草的另外两个特征：颜色鲜艳、形状奇特。
这一板块的学习很顺利，相信与课前的积极准备，包括剪切视频、图片选择有很大关系。
第二板块突破难点，了解刮画并能处理画面的构图、疏密。
通过学生作品赏析，引导学生从同龄人的眼光感受吃虫草的吃虫过程。
由于年龄相仿，有共同语言，比较能引起情感上的共鸣，也更能达到设计本环节的初衷：从别人的角度开拓自己的思维。
除了在内容上开拓学生的思维外，还向学生介绍美术表现的形式：线描、油画棒、纸贴画……，感受美术形式的多元性。
第三环节学习画面处理：构图、点线、添加情趣。
构图：通过对比的方法让学生感受构图饱满，很直观，加上老师的夸张处理，学生较能接受。
点线：在课上只采取出示两张图片的方法，对于在实际操作过程中如何运用刮画工具表现不同大小、形状的点线，学生的灵活运用还不是很好，所以教师示范点线的表现很重要，要让学生知道把工具躺下来点就能表现出粗细不同的线和点；另外对于“疏密变化”也能因为教师的直观示范而轻松带过，毕竟对于三年级的学生，不必讲的太深奥，用通俗的语言点拨一二即可。
在低年级新授，很多的专业术语可通过教师的动手示范让学生有一点了解就行了。
添加：启发学生思考：如何表现吃虫草的味道？引导学生发现通过添加各种小昆虫可以让画面更有趣味。
总的来说，本节课对于教材的处理，教学重难点的把握，还是比较透彻的。
一、情境创设有实效，视频帮大忙本课第一板块向学生呈现吃虫草的种类，由学生模拟小蚂蚁的遭遇，学生一下进入吃虫草的情境中。
当老师抛出两个问题：（1）它是怎么吃掉虫子？（2）是什么引诱虫子过来？由于学生进入了情境，所以回答老师的问题时，针对性很强，很顺利的解决了吃虫草的一个特点：气味芬香。
对于刚刚进入教室，心绪未定的学生而言，这样的情境创设对于稳定学生情绪，使注意力很快集中，顺利的进入学习状态是很有实效的。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学反思1
《吃虫草》教学反思本课重在认识吃虫草的种类及特点。
课上采取动态欣赏的视频了解捕蝇草、毛毡苔、瓶子草的吃虫过程，并解决吃虫草的一个特征：气味芬香，欣赏的方式了解吃虫草的另外两个特征：颜色鲜艳、形状奇特。
这一过程进行的很顺利。
相信与课前的积极准备，包括视频、图片选择关系密切。
通过授课感觉可以通过导入一些吃虫草的图片，让学生带着问题欣赏这些漂亮的图片，那就是“这些吃虫草有哪些特点？”就避免学生盲目的欣赏。
通过观察总结，学生总结出吃虫草的颜色艳丽，形状奇特，特殊的香味。
很完整的将吃虫草的特点总结出来了。
接着，再让学生再次观看吃虫草的“犯罪”过程，让学生总结吃虫草的“犯罪”方法，这样可以加深对吃虫草的了解，为后面的设计和绘画添加更多的灵感。
本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。
在导入部分，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。
此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。
后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生吃虫草范画作品欣赏。
让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。
这为作业设计起到了铺垫。
教学中合理运用多媒体功能，采用欣赏、配乐、插接的方式以“花”的自我介绍，调动学生的感官认识花草的奇异，还引导了学生的思维和好奇心，使学生了解大自然的奇妙。
由观察比较的方法，借助多媒体的功能，把奇异的花草与普通花草的图片置于一个平面对照，学生通过观察，分析明辩出吃虫草不同于普通的花草。
花形奇，颜色奇、味道奇、现象奇，可以很好解决教学的重点。
在了解吃虫草的种类这一环节，启发学生模拟吃虫草捕虫时的情景，学生一下进入吃虫草的情境中。
再思考问题：它是怎么吃掉虫子的。
靠什么引诱虫子。
很顺利的解决了吃虫草的一个特点气味芬香。
吃虫草的味道怎么表现？引导学生说出添加小昆虫，使画面增添了趣味性。
小学三年级美术下册《吃虫草》教案Word
小学美术《吃虫草》教学设计一、教材分析本课教学内容生动有趣，通过本课的学习，学生一方面可以通过观察吃虫草这种植物，了解它的特点，体会到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以发散学生的思维，激发想象能力，培养表现能力。
二、教学目标1.知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2.观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习的兴趣。
运用学过的绘画方法开展创作。
3. 培养热爱大自然和热爱科学的情感。
三、教学重难点重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。
难点：构思大胆独特。
四、教学过程【设疑导入】1、大自然界中无奇不有，你见过这种植物吗，它是一种会吃虫子的草！（板书题目：吃虫草）现在就让我们一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放课件：欣赏吃虫草）看了这些吃虫草，能说说它们给你什么感受吗？关于吃虫草你有没有什么想知道的呢？【视频欣赏】2、同学们对吃虫草有这么多的疑问，那就让我们一起来了解一下吃虫草怎样吃虫？（播放课件：吃虫草吃虫视频）【小组探究】3、相信看过这些小常识，同学们是不是已经对几种常见的吃虫草有了初步的了解了呢？那么下面以小组为单位来做练习：A小组讨论一下这几张吃虫草捕食的图片，你能排列出正确的顺序吗？（请小组选派成员发言）B老师介绍吃虫草的三种捕虫方式，陷阱方式、黏住方式、设圈套方式请小组展开讨论，它们分别是哪种吃虫草的捕虫方式。
（提示：根据我们刚才看到的视频）捕蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？同学们的想象力真丰富！看来，吃虫草们的确各自身怀绝技！但我们要知道小昆虫们都有翅膀或有脚，能够轻松的飞来跑去寻找食物，吃虫草就没那么方便了，吃虫草要想捕到猎物就要先将它们吸引到自己设置的陷阱和圈套中才能进行捕食！那么这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？2、（播放图片）请同学们小组内讨论一下，看看哪个小组说的最有道理！板书总结：奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味①奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形像什么？你还能想象出什么形状的吃虫草来？②鲜艳的色彩：（课件）吃虫草都有哪些鲜艳的色彩？如果想要色彩更艳丽，该怎样做？（色彩要丰富、深浅搭配）③芳香的气味：（课件）大多数的吃虫草都会散发出诱人的香气，你要怎样表现无影无形的气味呢？3、虽然吃虫草们捕虫的方式各不相同，但它们都是植物，都有（出示结构图）：茎、叶、花，这些部分都可能是吃虫草捕虫的有力手段！【作品欣赏】有一些同学看了这些漂亮的吃虫草后，突发奇想，创作出了很多更加神奇有趣的吃虫草，这些作品如何表现吃虫草的外形、色彩和香味，又是运用了哪些创作方法呢？让我们去看一看！这些同学们想象的吃虫草很棒吧？你想象的吃虫草什么样子？它会怎样吃虫？你想怎样表现呢？【想象创作】选择自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草，以小组为单位，可以合作完成，也可以独自完成。
三年级下美术《吃虫草》课后反思
三年级下美术（吃虫草）课后反思（吃虫草）是人美版第六册教材 14课，属于“造型·表现〞学习领域。
吃虫草是南方植物，在我们北方是很少见的。
本课向学生介绍了自然界中奇异的植物——吃虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。
通过视频、图片的介绍了解吃虫草这种植物的奇异，更是大自然的奇异。
培养学生热爱大自然、热爱科学的感情。
本课在设计上，我采纳了直观观赏式，让学生了解并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。
在导入局部，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。
此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了根底。
后面我又采纳了，观赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的观赏→学生吃虫草范画作品观赏。
让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。
这为作业设计起到了铺垫。
这样一来信任富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。
最后运用色彩纸装饰师生共建一个以吃虫草为主题的大花园。
本课的优点主要有三点：1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。
本课以吃虫草为什么要吃虫子？吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫的植物靠什么来吸引小虫子？这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。
2、利用多媒体教学，拓展学生思维。
在教学中我能够有效使用信息技术，大量展示吃虫草的有关资源，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。
通过播放视频，拓展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传统教学手段无法超越的。
3、注重学科整合，寓教于乐。
本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理开展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。
本节课教学还存在缺乏和遗憾：在本课的作业环节中我提出创作的要求不明确，局部学生没有听清要求，将吃虫草直接剪贴在彩纸上，无视了应该直接粘在教师安排好的“吃虫草花园〞上。
小学美术课《吃虫草》教学反思
小学美术课《吃虫草》教学反思(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学美术课《吃虫草》教学反思小学美术课《吃虫草》教学反思范文孩子们的想象力是无限的，不受现实空间、时间的限制。
孩子们可以自由自在展开想象，放飞心灵，表现生活、超越生活、追求新、奇、特、异，用写实、夸张、变形、装饰、拟人等手法表现自我感受。
作为教师还要结合学生的生理和心理特征，因材施教，培养开发他们的想象力。
教师要为学生提供充分自由的活动空间和时间，帮助学生大胆尝试,充分展开自由的想象并勇敢地进行表现，进而享受其中所带来的乐趣。
每个学生的领悟能力和情感虽不同，但都有自我表达和自我表现的要求,而想象意识,乃至创新意识就是在学生的自我表现过程中发展起来的。
但课堂上往往会出现一些意想不到的偶发事件，作为教师，千万不要因为教学计划被打破而生气，更不能粗暴地制止学生的某种想法或行为。
或许，这种“意外”就是一个良好的教育教学契机，只要能够敏锐地抓住契机进而因势利导并因材施教就会有意想不到的良好的教学效果。
在教学《吃虫草》时，我先引导学生认识和了解“吃虫草”猎食的三大法宝：形状、气味和色彩，进而启发同学们想象：假如你是未来的一名生物学家，你培育出了一种新型吃虫草，专门帮助农民消除农作物中的害虫，以解决现在农作物农药残留过高的“食品安全问题”,请画出你精心培养的“吃虫草”的'模样，并且介绍它的“猎食绝招”。
同学们在作业中表现的“吃虫草”形象新奇而又别出心裁，在作业展评过程中，孩子们丰富的想象力得到了充分的展示：有的“吃虫草”会发出悦耳的音乐来引诱害虫，有的会喷出五彩的烟雾来吸引害虫……想象训练的开展，形式可多种多样，一件具体的实物能引出联想，一个抽象的图形也能做出具体形象想象的练习，一个动人的故事能启发大脑展开想象，一段悠扬的音乐也能引出无尽的遐想……当教师面对孩子们幼稚的想法、离谱的思维时，不要急于判断对错，要学会耐心倾听，这可能就是一次想象训练的基石，在此基础上，鼓励学生多角度地思考问题，积极维护学生的“异想天开”，通过看、听、说、画等多种方法来训练，引领学生展开想象的翅膀。
吃虫草教学反思（精选5篇）
吃虫草教学反思吃虫草教学反思（精选5篇）在日常生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编精心整理的吃虫草教学反思（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
吃虫草教学反思1一、背景分析：《吃虫草》是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。
这个课题向学生提供了一个很大的自由，一个可以去发挥想象创作的空间。
本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣，重点是了解自然界中奇异花草的形象特征，难点是展开想象，描绘出奇异的植物，创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。
二、反思：利用情景教学，在课的开始部分采用多媒体，运用新颖的音乐、风光片的片断，引导学生欣赏各种美丽的花草，使学生进入一种花的世界的意境，开阔学生的眼界，引发学生情感的体验来激发学生兴趣，调动学生思维。
学生随着老师一起闭上眼睛听一段轻柔的音乐，睁开眼睛，眼前屏幕上显现各种各样的花草，争奇斗艳。
哦！好美啊。
各种奇异的花草开放，学生看呆了，深入花的世界进入情景。
屏显“奇异的花草”与“普通的花草”。
让学生观察，发现花草得奇异之处。
在教学中合理运用多媒体功能采用欣赏、配乐、插接的方式以“花”的自我介绍，调动学生的感官认识花草的奇异，还引导了学生的思维和好奇心，使学生了解大自然的奇妙。
由观察比较的方法，借助多媒体的功能，把奇异的花草与普通花草的图片置于一个平面对照，学生通过观察，分析明辩出吃虫草不同于普通的花草。
花形奇，颜色奇、味道奇、现象奇，很好的突出了教学的重点。
欣赏学生优秀作品，让学生自由讨论，想想说出自己要画的花草，引发儿童的想象力，激发创作与欲望。
在教学中引用优秀的学生作品，进行习作导行。
如：有一个小朋友在看了这些奇异的花草后想大自然真是太美妙了，还生长着这样的奇花异草，虽然有的我看见过，听见过，世界之大，植物之多有的我们可能根本就没见过。
小学美术改革教案吃虫草教学设计及课后反思
小学美术改革教案《吃虫草》教学设计及课后反思一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方式来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技术目标：通过欣赏、观看、演出等形式了解吃虫草捕虫的通过，并运用各类方式进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续进展的思想，培育学生酷爱大自然的情感。
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方式来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清楚，有遮挡关系，具有乐趣性。
教学方式：对话式导入，综合探讨、交流、观看、讨论及小组合作的方式贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.此刻咱们就来看看吃虫草是如何吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想明白它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.若是你是一株吃虫草，你会如何吃掉小虫子？请同窗上台演出。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引发学生的学习爱好。
）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.咱们来看看吃虫草是如何吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各类形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）学生总结并板书：形状：独特、颜色：鲜艳、气味：芳香教师小结：吃虫草的捕虫器老是散发着迷虫的魅力。
活着界各地的很多地址还有其他的吃虫草，咱们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方式，同时开拓学生的视野。
）三、课堂制作：1.教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在预备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为咱们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同窗们来看要求：（课件出示）看谁制作的吃虫草能将教师那个地址的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方式表现吃虫草捕食的情景。
小学美术改革教案《吃虫草》教学设计及课后反思
小学美术改革教案（吃虫草）教学设计及课后反思一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过观赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、感情目标：渗透可延续开展的思想，培养学生热爱大自然的感情。
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清楚，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探究、交流、观察、商量及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？〔教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
〕二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想了解它们的名字吗？〔课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类〕2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
〔用肢体言语表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
〕3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？〔生答〕4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的〔出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生观赏。
〕学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
〔课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
〕三、课堂制作：1.教师示范：这么多美丽的吃虫草，我也想做一个〔教师拿出纸盒用色彩纸装饰成吃虫草，贴在打算好的吃虫草画中。
〕我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株美丽的吃虫草呢？同学们来看要求：〔课件出示〕3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
《吃虫草》美术教学反思
《吃虫草》美术教学反思《吃虫草》美术教学反思“小树需要不断的修枝吸取养分，才能长成参天大树”，面对新课改下美术课堂的教育教学，我着实在不断的反思和实践中探索。
处理每节课的教学环节，也是在尝试和实践中，让学生体验美术课的审美和艺术表现。
《吃虫草》是小学美术教材三年级中的一节。
因为我和孩子们都没有接触过这种吃虫植物，所以在制定教学目标时我将重点放在学生对吃虫草自然知识的了解和运用多种方法表现上。
在导入时，尽量调动学生的学习兴趣，用“抓虫子”这个游戏让学生活跃思维。
然后，以播放短片的形式，了解吃虫草的捕虫过程，加深学生对吃虫草的认识，找到它们的独特之处。
从而，展开丰富的想象来表现各种形式的吃虫草。
学生在联想吃虫草的外形时，我尝试让学生到黑板上来画，他们表现的外形确实也体现了吃虫草的'捕虫特点，大大的捕虫器用变化的线条补充装饰。
回答时，有的说“用折线装饰，是为了将抓到的小虫子紧紧的抓牢”“设计成带盖子的瓶子状，这样虫子就逃不掉了”等等。
他们的想象力真是无穷无尽。
新课程标准，要求课堂要让学生得到成功体验，在学习中得到成功的乐趣，在学生制作环节中，学生们运用了不同的材料去表现，这种形式的采用，从学生喜悦的表情中就可以感受到他们是乐于接受的。
但是，让我觉得不解的是，学生的兴趣集中点，过于注重制作表现这一环节。
我猜想他们在三十五分里，最期待的可能就是“大显身手”吧。
之后，静下心深深的思索，如果将学生表演吃虫草捕虫这个环节补充上，同时让学生进行“吃虫草捕虫比赛”，评价环节让学生用“小虫子”来投票，可能会收获意想不到的效果。
形式的多样变化，必然会让学生情绪大增。
本次课学生虽完成了课堂的学习内容，了解了吃虫草的自然知识，体验创作的乐趣，但未收获艺术的享受。
也许，孩子们的天性是需要从“玩”中逐渐的渗透和理解知识，过于注重知识点和过分“画蛇添足”都会影响他们“玩”的情绪。
人美版三年级下册美术教案表格式第14课 吃虫草
14、吃虫草
学情
分析
孩子们对奇异少见的东西天生有兴趣，通过对吃虫草的了解培养孩子们热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。培养大胆设计、绘画、制作的能力。
教材
分析
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙起好奇，激发学习兴趣。
教学目标
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
课时
安排
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《吃虫草》教学设计
一、教学内容：
人教版三年级下册《吃虫草》
二、教学目标
认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
四、教学难点：
画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
五、教学方法：
对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
六、教学过程：
（一）导入：
师：大自然中有无数神奇的植物，今天一起来认识一种神奇的植物，看一看它们都有哪些神奇的本事？
播放课件：你都认识它们吗？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》
（二）新授：
1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚊子成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？
2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。
设圈套：合拢叶片夹住虫子。
在水中将虫子吸入捕虫叶袋里。
3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（两人一人演虫，一人演草）
4、吃虫草为什么要吃虫呢？
小组讨论汇报。
5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？
猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草、、、、、、形——奇色——艳味——香
６、欣赏学生作品（多媒体）
刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生
活中我们谁都没有见过。
不过我们可以充分发挥想象。
一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。
观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？
师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草。
出示彩纸剪贴的作品
强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。
（三）练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？
１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。
２、学生创作，教师巡视辅导。
３、辅导要点：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
（四）展示评价
谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？
教师总评：同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。
希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的
生活环境。
课后反思：
在上这堂课以前，我创设情境讲述了一个关于吃虫草吃虫的故事，让学生来知道有一种吃虫的草，激起学生对吃虫草的兴趣，由此带领学生走进大自然，认识了多种吃虫草，并且指导学生对吃虫草的外形进行观察，并找学生上讲台进行描绘，在对吃虫草的外形有了了解后，学生表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时，就游刃有余了。
创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有情趣性。
所谓“艺术来源于生活而有高于生活”这一名言是很有道理的。
今后要多利用课余时间指导学生进行写生
在这节课中也看出自己存在以下问题：1、在找学生上讲台描绘吃虫草时，有部分学生在课堂下显得太闲，如果能采取分散的方法让每位学生都投入进来，都进行描绘效果会更好。
2、课堂讲授时还是有些拘谨，有些地方言语过多，在以后的课堂教学中要注意这方面的自我强调。
3、作业展评时有些匆忙收尾，有部分学生的作品没有展示出来，如果再利用多媒体展示一部分作品会更好。