全国课单跳双落教学设计
单跳双落教案
单跳双落学习目标１．学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。
２．通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。
３．在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。
学习内容1.单脚起跳，双脚落地2.游戏：烧饼大战教学重点学习单脚起跳，双脚落地动作学习难点踏跳准确、有力，落地轻巧解决方法1.游戏诱导 2.示范练习；3.合作练习解决方法1.器材的使用2.游戏高度的设置3.对比教学4.儿歌教学教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法情境导入1.游戏：“抢战根据地”。
2.热身操1.向学生问好！2.讲解游戏方法，引导学生练习。
3.带领学生做热身操。
1.向老师问好！2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
设计意图一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。
提出问题1. 导入学习问题1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！1.认真听，积极尝试。
语言法设计意图通过问题的提出，激发学生思维。
分析问题1.“单跳双落”的优点1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范1.积极思考，主动发言。
对比教学法语言法设计意图通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。
解决问题1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。
2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。
3.学习上三步踏板单脚1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。
2.教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。
3.教会学生找到上三步的起跑点，带1.认真听，积极参与。
2.仔细听，积极模仿老师动作。
3.先走三步起跳，再慢跑三步起跳。
（要求慢跑1.集体练习2.上一步起跳。
起跳，双脚落地动作。
4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。
领学生集体练习。
A.引导学生调整起跑点。
B.帮助学生分析错误动作原因。
4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。
要自然）A.两人一组，合作调整起跑点。
B.积极思考自已或它人问题动作，积极发言。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落第一章：单跳双落的基本概念1.1 什么是单跳双落1.2 单跳双落的教学意义1.3 单跳双落在不同年级的应用第二章：单跳双落的教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标第三章：单跳双落的教学内容3.1 单跳双落的基本动作3.2 单跳双落的技巧与组合3.3 单跳双落的教学重点与难点第四章：单跳双落的教学方法4.1 直观演示法4.2 实践教学法4.3 小组合作学习法第五章：单跳双落的评价方式5.1 过程性评价5.2 终结性评价5.3 自我评价与同伴评价第六章：单跳双落在不同年级的教学实践6.1 一年级单跳双落的教学实践6.2 二年级单跳双落的教学实践6.3 三年级单跳双落的教学实践第七章：单跳双落的课堂教学设计7.1 单跳双落的教学导入设计7.2 单跳双落的基本动作教学设计7.3 单跳双落的技巧与组合教学设计第八章：单跳双落的教学策略8.1 激发学生学习兴趣的策略8.2 针对不同学生差异的教学策略8.3 提高学生动作协调性的策略第九章：单跳双落的教学反思9.1 教学目标的达成情况反思9.2 教学方法的适用性反思9.3 学生学习效果的反思第十章：单跳双落的优秀教案案例分析10.1 一年级单跳双落优秀教案案例10.2 二年级单跳双落优秀教案案例10.3 三年级单跳双落优秀教案案例第十一章：单跳双落的安全防护措施11.1 教学中的安全指导11.2 预防运动损伤的措施11.3 紧急情况处理与应急预案第十二章：单跳双落的教学资源与器材12.1 教学资源的整合与利用12.2 常用教学器材的介绍与使用12.3 教学环境与场地布置第十三章：单跳双落的亲子教学活动13.1 亲子教学活动的重要性13.2 亲子教学活动的设计与实践13.3 亲子教学活动的效果评估第十四章：单跳双落的教学研究与发展14.1 教学研究的意义与方法14.2 教学创新与改革的探索14.3 教学成果的总结与分享第十五章：单跳双落的课后延伸活动15.1 课后延伸活动的目的与意义15.2 课后延伸活动的内容与组织15.3 课后延伸活动的效果评价重点和难点解析本文主要围绕“教案(评课)单跳双落”这一主题，从单跳双落的基本概念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、教学实践、课堂教学设计、教学策略、教学反思、优秀教案案例分析、安全防护措施、教学资源与器材、亲子教学活动、教学研究与发展以及课后延伸活动等方面进行了详细的论述。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握评课的基本方法和技巧，能够独立进行评课。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生评价课程的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对评课的积极态度，提高他们对课程质量的关注。
二、教学内容1. 评课的定义与意义2. 评课的基本方法与技巧3. 评课的流程与步骤4. 评课案例分析5. 小组讨论与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：评课的基本方法与技巧，评课的流程与步骤。
2. 教学难点：如何运用评课方法与技巧，进行课程评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解评课的定义、意义、基本方法与技巧。
2. 案例分析法：分析评课案例，引导学生掌握评课方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享评课经验。
4. 互动提问法：引导学生积极参与，解答疑问。
五、教学准备1. 教材或教学资源：评课相关教材、案例分析资料。
2. 教学设施：投影仪、白板、教学PPT。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组4-6人。
4. 评价表：准备评课评价表，以便学生进行课程评价。
六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的课程评价案例，引发学生对评课的兴趣，导入新课。
2. 讲解评课的定义与意义：讲解评课的概念，解释评课对课程质量和教学改进的重要性。
3. 讲解评课的基本方法与技巧：介绍常用的评课方法如观察、访谈、问卷调查等，以及如何运用这些方法进行课程评价。
4. 讲解评课的流程与步骤：阐述评课的具体流程，包括准备、实施、总结和反馈等步骤。
5. 案例分析：分析具体的评课案例，让学生了解评课的实际操作过程和方法。
七、互动环节1. 小组讨论：学生分成小组，针对案例进行分析讨论，探讨评课的方法和技巧。
2. 分享心得：各小组选取一名代表，分享他们的讨论成果和心得体会。
3. 提问解答：学生就评课相关问题进行提问，教师进行解答。
八、实践活动1. 制定评课计划：让学生根据所学内容，制定一个简单的评课计划，包括评课目的、方法、对象等。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标：1. 让学生掌握“单跳双落”的技巧，提高跳绳能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. “单跳双落”跳绳技巧的教学。
2. 团队合作跳绳比赛的实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“单跳双落”的技巧。
2. 教学难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解“单跳双落”的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解：示范“单跳双落”的跳绳技巧，并讲解动作要领。
3. 实践练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
5. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
五、教学评价：1. 评价学生跳绳技巧的掌握程度，关注学生的进步。
2. 评价学生在团队合作中的表现，关注学生的集体荣誉感。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的锻炼意识。
六、教学准备：1. 跳绳器材：确保每名学生都有一根跳绳。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆场地。
3. 教学录音机：用于播放节奏音乐，提高学生跳绳的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“单跳双落”跳绳技巧，让学生清晰地了解动作要领。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 基本动作练习：让学生先进行基本的跳绳动作练习，熟悉跳绳的基本要领。
2. 单人“单跳双落”练习：指导学生进行单人“单跳双落”的跳绳练习，强调动作要领。
3. 两人合作“单跳双落”练习：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
4. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
九、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否达到，学生是否掌握了“单跳双落”的跳绳技巧。
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会 》
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会》一. 教材分析《单跳双落——跳跳运动会》二年级体育教学设计，以培养学生基本运动技能、增强体质、培养学生合作精神为宗旨，以跳跃项目为主要教学内容。
教材通过生动有趣的跳跳运动会主题，让学生在游戏中掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力，培养积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，喜欢参与游戏。
但他们注意力容易分散，自控能力较弱，因此需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
此外，学生们的跳跃能力参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：单跳双落动作的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
4.鼓励法：注重激励学生，提高他们的自信心和自尊心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：跳绳、标志物、口哨、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跳运动会主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍单跳双落的概念和重要性，让学生明确学习目标。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，讲解单跳双落的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
同时，引导学生注意动作的连贯性和协调性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
4.巩固（10分钟）学生进行游戏，运用单跳双落的技巧完成游戏任务。
小学体育与健康 单跳双落 教学设计(表格式)
二、队列练习（向左、
右、后转，原地踏步走、立定、报数）
三、热身练习：踏板操（音伴
视频
1、语言导入，激发学生练习兴趣。
2、韵律操示范，语言激励，提示要领
及时评价
１、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。
２、随音乐进行韵律活动。
通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。
组织：（图一）
▲
要求：
1、精神饱满
2、动作有节奏，积极参与
保持兴趣
跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法
1、单人练习
⑴双脚跳练习（跳上跳回原位）
⑵协调性练习（踏板两脚交换跳）
⑶一脚蹬地越过一定高度---双脚落地。先踏板，再过渡不踏板
（见图三）
①越过踏板横摆高度
②越过踏板纵摆高度
③越过踏板横立高度
《单跳双落》教学设计
基本信息
教学题目
单跳双落
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
组织：
要求：动作舒展
五、评价方案设计
单跳双落教案设计
重点：蹬地有力，落地缓冲。
三、越过障碍物。
1、单人练习
①越过体操垫横放。
②越过体操垫纵放。
2、双人练习
一脚蹬地越过两块体操垫落地平稳、轻巧。
1越过两块垫重叠纵放
2越过两块叠放
四、游戏：
毛毛虫
1、教师语言引导学生利用体操垫进行跳跃练习
2、示范跳跃体操垫的方法，并与学生同练
《单跳双落，跨越障碍》教案
授课年级
三年级
授课教师
莫伟超
学生人数
40
教学
内容
1、跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高度--双脚落地的动作方法。
2、游戏：毛毛虫
教
学
目
标
1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。
3、引导学生利用体操垫的不同摆放方法进行各种不同高度和远度的跳跃练习
1、讲解规则及要求
1、以积极的心态参与活动
2、原地练习单脚起跳双脚落地动作
3、积极与他人合作练习
3、体验各种不同高度和远度跳跃练习
4、不怕困难，认真练习。
1、学生认真听规则及要求。
2、学生游戏。
组织：
同（图2）
⊙
⊙
⊙
⊙
恢
复
身
心
6分
一、身心放松
①老师口令
②师生转换，学生口令
1、学生集合“静、齐、快”
2、师生问好
3、整齐入垫区，跟随老师进行游戏。
1、四列横队
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握篮球单跳双落的基本技术要领，提高篮球基本技能水平。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，提高自我认识。
二、教学内容1. 技术动作：单跳双落2. 练习方法：分组练习、比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单跳双落的基本技术要领2. 教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）2. 基本部分：（1）讲解单跳双落的技术要领，示范动作（5分钟）（2）学生分组练习，教师个别指导（10分钟）（3）组织比赛，检验学习效果（10分钟）五、教学反思1. 教学效果：通过课堂观察，评价学生对单跳双落技术的掌握程度，以及学生在比赛中的表现。
2. 教学改进：针对学生在练习过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：听取学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学过程。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生技术掌握：观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否能够正确地完成单跳双落动作。
2. 团队协作：评价学生在小组练习和比赛中的团队合作精神，包括球的传递、配合默契度等。
3. 体能提升：通过对比学生前后的体能状况，评估教学对他们的体能提升效果。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学活动。
2. 篮球：为学生提供足够的篮球进行练习和比赛。
3. 教学视频：准备相关的教学视频，用于讲解和示范单跳双落动作。
八、教学安全1. 场地安全：确保篮球场地平整、无杂物，避免学生在练习过程中受伤。
2. 运动器材：检查篮球和篮筐等器材的安全性，确保学生在使用过程中不会发生意外。
3. 安全教育：加强学生的安全教育，提醒他们在练习和比赛过程中注意安全，避免发生碰撞或扭伤等意外。
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要培养学生跳跃、落地动作的技巧，提高学生的身体协调性和灵敏性。
通过学习，学生可以掌握正确的跳跃姿势，培养良好的运动习惯，同时增强腿部力量和身体协调性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新的体育动作容易产生兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引学生的注意力。
学生的运动能力参差不齐，需要在教学中针对不同学生的特点进行个别化的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解并描述单跳双落动作要领。
2.技能目标：学生能够正确完成单跳双落动作，协调性和灵敏性得到提高。
3.情感目标：学生积极参与体育活动，培养团队合作精神和积极进取的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成单跳双落动作，掌握跳跃落地技巧。
2.教学难点：学生对于动作的协调性和灵敏性的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解单跳双落动作要领。
2.游戏法：通过设计趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵敏性。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师针对每组学生的特点进行指导，提高学生的运动技能。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地，跳绳，标志物。
2.教学资料：教学PPT，动作示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后向学生介绍今天要学习的单跳双落动作，并通过动作示范视频让学生对动作有直观的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解单跳双落动作的要点，包括跳跃的姿势、落地的方式等。
同时，教师可以邀请几名学生上台进行示范，以便其他学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组学生轮流进行单跳双落动作的练习。
教师在旁边进行指导，纠正学生的动作，确保学生能够正确地完成动作。
小学体育与健康水平一跳跃与游戏《单跳双落》教案
小学体育与健康水平一跳跃与游戏《单跳双落》教案《单跳双落》是一种小学体育与健康水平一跳跃与游戏的教学活动。
本教案旨在通过这个游戏来提高学生的体育和健康水平，培养学生的身体协调性和团队合作精神。
该教案适用于小学一至四年级的学生，下面将详细介绍教案的设计和实施步骤。
一、教学目标：通过游戏《单跳双落》，培养学生的协作能力、身体协调性和平衡能力。
同时，帮助学生学习正确的跳跃和落地姿势，并加强对跳跃规则的理解。
二、教学准备：1. 游戏规则和步骤的简要说明，确保了解游戏的规则和要求。
2. 提前标记好跳跃的起点、终点和落地点，确保孩子们知道游戏进行的范围。
3. 准备好座垫或者其他软质材料，用于保护学生落地时的安全。
4. 分组卡片，将学生分成小组，以便进行合作练习和比赛。
三、教学步骤：1. 游戏简介：首先，向学生介绍游戏的规则和目标，告诉他们游戏的目的是提高体育和健康水平，并培养协作能力。
2. 组织学生：将学生分成几个小组，确保每个小组的人数相对均衡。
每个小组都需要有一个队长，负责组织和协调队伍。
3. 解释规则：向学生解释游戏的规则和流程。
说明跳跃的起点和终点，并强调正确的跳跃和落地姿势的重要性。
同时，提醒学生要注意周围的安全。
4. 游戏练习：再次强调正确的跳跃和落地姿势，并组织学生进行游戏练习。
在练习中，老师可以适时地给学生提供反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高技能水平。
5. 比赛评价：安排比赛环节，让学生根据规定的跳跃次数和落地姿势评判得分。
通过比赛，激发学生的竞争意识，提高他们对游戏的积极参与度。
6. 教学反思：游戏结束后，让学生回顾整个教学过程，并就游戏的乐趣、技能提升和合作精神等方面进行讨论。
教师也可以提出一些问题，引导学生思考和表达自己的观点。
四、教学扩展：1. 变化游戏规则：根据学生的实际情况和能力水平，可以适当调整游戏规则和要求，增加或减少跳跃的次数和难度等。
2. 探索其他跳跃游戏：引导学生在课余时间继续探索和尝试其他跳跃游戏，提高他们的兴趣和参与度。
《单跳双落》教案
○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●★
注：○代表男生
●代表女生
★代表教师
要求：
快、静、齐
3分钟
准备活动
游戏：找朋友
围圈走动，鸣哨，迅速踏到泡沫板上，要反应敏捷。
教师在2个圈中间，喊出不同的动作。鸣哨，学生齐找泡沫板。
1．围圈慢走。
2．听教师喊出的动作边走边做。
3．听到教师的哨音，齐找泡沫板。
分组练习，每组10人。
（二）
集体练习
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ★
要求：
认真听讲，观察。
精神集中，认真练习
26分钟
放
松练习及总结
放松活动：
教师口令指挥，师生共同放松。
学生跟教师一起做自编操
1．.教师领做，
口令指挥与学生一起练习。
2.教师进行总体评价。
3.收拾器械。
《单跳双落》教案
教学内容
1．游戏：找朋友
2．踏板练习
3．体验参与（单跳双落）
4．合作竞赛
组
织
形示范，大部分学生能模仿老师单跳双落的动作，初步建立单跳双落的动作概念。
2、初步掌握单跳双落的动作要领。
3、发展学生创造性思维，创设多种练习方法；培养学生积极参与练习的热情。
1.学生听老师口令做放松运动，进行身心放松。
2．认真听讲。
3．帮助老师收拾器械。
组织形式：
○○○○○○○○○○○○○○○○
★
●●●●●●●●●●●●●●●●
要求：
放松动作；轻松自然。
5分钟
场地器材
泡沫垫36张
练习
密度
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球单跳双落的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1. 羽毛球单跳双落技术动作教学。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单跳双落技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
3. 比赛法：设置比赛，激发学生学习兴趣，提高运动技能。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的羽毛球基本功练习，如挥拍、挑球等。
2. 技术教学（10分钟）2.1 教师示范单跳双落动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组练习，教师巡回指导。
2.3 学生相互观摩，交流心得，共同提高。
3. 集体配合练习（10分钟）3.1 学生分成若干组，进行集体配合练习。
3.2 教师设置一些情景，如“单跳双落接力赛”，激发学生学习兴趣。
3.3 学生积极参与，锻炼团队合作能力。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生总结本次课程的收获，分享心得。
4.2 学生提出问题，教师解答。
4.3 教师对本次课程进行小结，强调注意事项。
六、教学评价1. 评价学生掌握单跳双落技术的程度，观察动作的准确性和连贯性。
2. 评估学生在集体配合练习中的表现，关注团队合作精神和协作能力。
3. 通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价，多维度地了解学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性以及学生的实际需求。
2. 思考如何改进教学策略，以提高学生对单跳双落技术的理解和应用能力。
3. 考虑如何在未来的课程中更好地融入团队合作精神的培养，提高学生的集体荣誉感。
八、课后作业1. 学生需回家后复习单跳双落的技术动作，并尝试在家长的指导下进行练习。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落第一章：评课的基本概念与重要性1.1 评课的定义1.2 评课的重要性1.3 评课的目的和作用1.4 评课的基本原则第二章：评课的方法与技巧2.1 观察法2.2 访谈法2.3 问卷调查法2.4 数据分析法2.5 评课技巧的实践与应用第三章：评课的内容与标准3.1 教学目标的设定与达成3.2 教学内容的设计与呈现3.3 教学方法的运用与效果3.4 教学组织的管理与调控3.5 教学评价的实施与反馈第四章：评课的流程与步骤4.1 准备阶段4.2 实施阶段4.4 反馈阶段4.5 改进阶段第五章：评课的注意事项与建议5.1 评课的公正与客观5.2 评课的全面与细致5.3 评课的诚恳与建设性5.4 评课的沟通与交流5.5 评课的持续与改进第六章：评课案例分析6.1 案例一：教学目标明确，但学生参与度不高6.2 案例二：教学方法多样，但课堂纪律混乱6.3 案例三：教学内容丰富，但学生学习效果不佳6.4 案例四：教学评价全面，但缺乏针对性6.5 案例分析的启示与建议第七章：评课反馈与沟通7.1 评课反馈的方式与技巧7.2 评课反馈的内容与注意事项7.3 评课反馈的实践案例与分析7.4 评课反馈的沟通策略与方法7.5 评课反馈的有效性与改进措施第八章：评课与教师专业发展8.1 评课与教师专业发展的关系8.2 评课对教师教学反思的影响8.3 评课与教师教学能力提升8.4 评课对教师职业成长的支持8.5 教师专业发展中的评课实践与案例第九章：评课的数字化与信息化9.1 数字化评课工具的使用与优势9.2 信息化评课系统的构建与应用9.3 评课数据的有效收集与分析9.4 数字化评课的实践案例与经验分享9.5 数字化与信息化评课的未来发展趋势10.1 评课的重要性和作用10.2 评课方法的多样化和创新10.3 评课内容的全面与深入10.4 教师专业发展与评课的融合10.5 评课的未来发展趋势与挑战重点和难点解析教案内容涵盖了评课的基本概念、方法、内容、流程、注意事项以及案例分析等多个方面。
二年级体育教学设计《单跳双落 》
二年级体育教学设计《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要是让学生通过跳跃练习，掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高身体协调性和灵活性。
跳跃是日常生活中常见的运动形式，对于学生的身体发展具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生，身心发展尚未成熟，对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。
他们在跳跃方面可能有不同程度的基础，但多数学生可能还没有掌握正确的跳跃姿势和技巧。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.教学难点：引导学生正确落地，避免跌倒受伤。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行跳跃动作的示范，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
2.分解法：将跳跃动作分解成若干部分，逐步引导学生掌握。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃。
4.激励法：及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：选择平坦、宽敞的场地进行教学。
2.器材准备：准备一些标志物，如跳绳、圈等，用于引导学生正确跳跃。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示跳跃动作的要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，然后介绍本节课的内容：单跳双落。
2.呈现（5分钟）教师展示单跳双落的动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的跳跃姿势。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行跳跃练习，注意观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
可以将学生分成若干小组，进行团队协作的跳跃练习。
4.巩固（10分钟）通过一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的跳跃技巧。
全国课单跳双落教学设计
全国课单跳双落教学设计全国课单跳双落教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的全国课单跳双落教学设计，欢迎阅读与收藏。
一、课的设计思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。
师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。
3、小场地教学。
三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、学练内容的选择：根据学练目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。
它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。
通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。
五、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。
2、集体练习踏板操，热身练习。
3、体验：自由练习学生示范教师示范讲解分组练习比赛4、合作练习：众人指挥蒙眼人找泡沫板统一指挥蒙眼人找泡沫板踏石过河游戏，培养合作意识，提高合作能力。
5、恢复身心，放松练习。
三年级跳跃教材单元教学计划共4课次单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的'跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
10水平一 跳跃与游戏-《单跳双落 》教案
4.分组集体练习 5.找出心中的最优 代表 6.积极参与，动作连 贯平稳 7. 体 会 借 助 上 肢 控制身体平衡，明 确“跳”的方法
【学练 3】跳“立体的房 1.组织学生在“平面房子” 1.根据提示布置活 组织形式：小组练习
子”
上加垫子变成“立体的房 动场地
子”
2.在快乐的“跳跃”
2.引导在“立体的房子”上 中充分展示“我会
快乐跳跃
玩”的天性
基
3.加大难度进行自我创编 3.自我挑战，自然展
手臂动作及结束动作
示
本
部
分
3.游戏：看谁抛得高
1.请学生配合演示游戏的 1.积极参与游戏活
两人一组，各持垫子的两 方法
动
角，把一块折叠的垫子抛 2.启发学生探究抛高的窍 2.积极发表自己的
起，在熟练后可适当的增 门
主张
加垫子块数。
3.组织学生听指挥游戏
3.自我评价、评价他
人
结 束 部 分
教学 反思
【体能】体能加油站 1.在练习中讲解各个项目
①静力支撑 ②仰卧起 的动作要领。 ③波比跳 ④背肌 2.分四个小组，循环进行
方法：学生通过观察“加 3.巡视指导、强调动作要
油指南书”的动作要领、 求，点评激励
循环进行上面四项练习，
以音乐背景切换为信号
进行下一项练习，2min/ 轮
分
全要求
求
4.检查着装
5.见习生出列 6.遵守纪律
5.安排见习生
要求：快静齐
一、神经激活小游戏： 1.边讲解边带领学生练习。 1.注意力集中
反口令练习
2.口令指挥，适时表扬鼓 2.认真练习
举手、蹲下、向右看、抬 励。
《单跳双落》教案
2、改口令“单单双” 2、 学生认真观察老师的讲解 为“1、2~~~3”教师 示范，模仿练习。 讲解示范，学生初次 尝试。 重点强调： 2~~~~的重 要性 3 发现问题，集体纠 错： ①跨大步，落地不稳 ②前后脚落地 改进：把有力腿放前 面，第一步小一点， 最后双脚稳稳落地， 并且教师带领学生一 起，喊口令练习 4、 改口令为 “1、 2~~~3 （轻） ”教师讲解示 范。 重点强调： 3 （轻） （也 就是屈膝缓冲） 3、 认真听讲老师提出的错误 动作，观察讲解示范，用改 进的正确方法再次练习
一、 “单 跳双落”
27
较 大
4、 学生认真观察老师的讲解 示范，模仿练习。
基 本 部 分
5 、改口令为“ 1 、 2 5 学生认真观察老师的讲解 （重音） ~~~3” ， 教师 示范，模仿练习。 讲解示范。 重点强调：2（重音） （也就是踏跳有力） 练习 6、请学生进行展示， 6、学生认真观察，勇于评价 引导学生进行评价 7、 左右两人一组， 一 人跳，一人看，相互 观察，发现问题相互 交流，争做小老师 8、 “跳小河” ： 用单跳 双落的动作越过面前 的“小河” 7、 认真完成动作并仔细观察 同伴的动作，相互交流
8、 完成了单跳双落学习的小 兔子们勇于用学习的动作去 尝试越过面前的“小河”
1.教师讲解游戏方法 和规则 2.组织游戏
1.学生认真听教师的讲解
2.学生积极参与游戏
二.游戏： 搬运大萝 卜
一.放松 结 束 部 分 场地 器材 课 后 小 结
1 整队，放松 2 小结本节课学习成 果 3 师生再见
1 师生一起进行放松 2 师生一起评价今天的收获。 3 师生再见 5 小
一、课 堂 1 整队到操场成四列 常规： 横队站立。 1. 师 生 问 好； 报告人 数； 检查服 装 2. 安 排 见 习生 2 教师讲解课堂要求
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全国课单跳双落教学设计
一、课的设计思想
单元教学目标：
了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
课次课的任务要求重点难点教法、学法指导
重点：然后收腹、屈膝、小腿前伸。
难点：双脚迅速有力蹬地。
教法：
6、教师讲评。
学法：
重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
难点：泡沫板摆放的位置。
重点：助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。
难点：助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。
大胆实践，不断挑战新的高度。
重点：助跑和起跳结合好。
难点：过杆动作协调，落地平稳。
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