六年级下册生字词

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六年级下册语文第6课课堂笔记

六年级下册语文第6课课堂笔记一、作者简介。

二、生字词。

1. 生字。

- 拇（mǔ）：拇指，手和脚的第一个指头。

- 拇字可以通过与“姆”字对比记忆，“姆”多用于“保姆”一词。

- 搔（sāo）：搔痒，用手指甲轻刮。

注意右边是“蚤（zǎo）”，不要写错。

- 痒（yǎng）：皮肤受刺激需要抓挠的一种感觉。

- 秽（huì）：污秽，不干净。

这个字的笔画较多，要注意书写顺序。

- 轧（yà）：倾轧，排挤。

还有“轧（zhá）钢”的读音。

- 拧（nǐng）：扭转，控制住东西的一部分而绞转。

还有“拧（níng）毛巾”“拧（nìng）脾气”的读音。

- 螺（luó）：螺丝，一种金属制件。

- 纽（niǔ）：纽扣，可把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。

- 扣（kòu）：扣留，从原数额中减去一部分。

2. 词语。

- 无济于事：对事情没有什么帮助或益处。

比喻不解决问题。

济：补益，帮助。

- 乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。

比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

- 得意扬扬：形容非常得意的样子。

注意“扬扬”不要写成“洋洋”。

- 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

- 跃跃欲试：形容急切地想试试。

三、文章结构与主要内容。

1. 结构。

- 课文可以分为两部分。

- 第一部分（1 - 4自然段）：尼尔斯发现自己变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。

他变成拇指大的小人儿，能听懂动物的语言，动物们却都对他充满敌意。

- 第二部分（5 - 30自然段）：尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，结果被带上了高空，开始了骑鹅旅行。

这部分详细描写了尼尔斯被带上天空后的心理活动，他从最初的害怕、后悔，到后来逐渐接受现实并对旅行产生期待。

2. 主要内容。

- 本文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，骑着大白鹅，跟随一群大雁走南闯北，饱览瑞典的秀丽风光，经历种种冒险的故事。

故事以尼尔斯的视角，展现了动物们的生活习性和瑞典的风土人情，让读者感受到大自然的神奇和美妙。

人教版六年级下册语文生字表带拼音和组词

人教版六年级下册语文生字表带拼音和组词人教版六年级下册语文生字注音组词第2课挪nuó：挪用挪威挪动挪移蒸zhēng：蒸汽蒸馏蒸腾蒸蒸日上第3课秧yāng：秧苗秧田瓜秧拉秧病秧儿扭秧歌萎wěi：枯萎萎靡萎缩番fān：番茄番薯屡次三番锻duàn：锻炼锻铁锻压锻工雅yǎ：典雅雅致优雅雅兴雅士温文尔雅雅俗共赏勃bó：勃发勃然勃朗宁第6课旬xún：上旬下旬初旬熬áo：煎熬苦熬熬夜熬粥熬药蒜suàn：蒜头蒜瓣蒜苗蒜泥鸡毛蒜皮醋cù：陈醋白醋米醋醋意吃醋添油加醋饺jiǎo：饺子水饺蒸饺翡fěi：翡翠翡翠玉石拌bàn：搅拌凉拌拌嘴榛zhēn：榛子榛树栗lì：板栗战栗不寒而栗火中取栗筝zhēng：风筝古筝断线风筝鞭biān：鞭策鞭炮教鞭鞭长莫及快马加鞭麦mài：燕麦麦芽麦秸不辨菽麦寺sì：寺庙寺院佛寺清真寺逛guàng：游逛闲逛逛荡逛灯东游西逛第10课籍jí：书籍典籍史籍籍贯国籍户籍屉tì：抽屉笼屉藤屉怖bù：恐怖阴森可怖瞅chǒu：瞅见瞅一眼瞅了瞅魔mó：魔术魔法魔方魔芋病魔群魔乱舞胖pàng：肥胖发胖胖墩胖头鱼形xíng：地形体形畸形如影随形相形见拙哼hēng：哼哧哼唧哼哈二将峻jùn：险峻峻峭冷峻陡峻崇山峻岭残cán：残暴摧残残废残留风烛残年残羹剩饭苟延残喘匪fěi：绑匪盗匪匪徒匪患匪夷所思受益匪浅窝wō：蜂窝酒窝窝藏窝囊燕窝啃kěn：啃玉米啃书本啃骨头舅jiù：舅父舅妈舅母姑舅第12课鸿hóng：飞鸿鸿毛鸿雁哀鸿遍野鼎dǐng：鼎沸鼎盛鼎足问鼎三足鼎立一言九鼎旺wàng：旺盛兴旺旺销旺季炊chuī：炊烟炊具炊事无米之炊第14课乖guāi：乖巧卖乖乖僻乖张裙qún：裙子裙带套裙墙裙兜dōu：裤兜网兜肚兜币bì：货币硬币钱币金币纪念币哎āi：哎呀哎呦橱chú：橱窗橱柜壁橱纱橱衣橱书橱碗橱第15课锈xiù：铜锈铁锈茶锈水锈锈斑锈病不锈钢摩mó：按摩揣摩摩天观摩摩擦摩登摩挲摩肩接踵揉róu：揉搓揉面矫揉造作玛mǎ：玛瑙玛钢蘸zhàn：蘸火蘸水蘸酱毒dú：病毒歹毒毒害毒打毒气毒蛇中毒以毒攻毒撇piě：撇嘴一撇一捺piē撇开撇弃撇掉噎yē：哽噎抽噎噎着因噎废食搓cuō：揉搓搓板搓绳匣xiá：木匣话匣镜匣电匣喳zhā：唧唧喳喳叽叽喳喳chā：嘁嘁喳喳吭kēng：吭声吭气吭哧háng：引吭高歌娜nà：安娜nuó婀娜袅娜伊yī：伊人伊始木乃伊伊甸园伊斯兰搅jiǎo：打搅搅拌搅动搅局搅乱胡搅蛮缠第18课埃āi：尘埃埃及苏维埃伦lún：伦理绝伦天伦人伦无与伦比不伦不类藤téng：紫藤藤蔓藤萝顺藤摸瓜析xī：分析辨析剖析赏析透析探析分崩离析碱jiǎn：盐碱碱地碱土水碱酸碱顽wán：顽皮顽固顽童顽疾顽劣卓zhuó：卓越卓绝卓见卓尔不群卓有成效效xiào：效仿效力效果失效疗效效益蚀shí：腐蚀蚀本侵蚀锈蚀乏fá：乏力困乏贫乏疲乏缺乏乏味人困马乏誉yù：荣誉名誉信誉声誉驰誉衔xián：军衔名衔授衔头衔衔接官衔粪fèn：粪土粪便粪坑粪筐牛粪捐juān：捐献捐躯捐助捐资捐款募捐捐赠第20课澡zǎo：洗澡澡盆澡堂械xiè：机械枪械器械军械农械械斗逆nì：逆光逆反逆转莫逆逆差忠言逆耳玫méi：玫瑰玫瑰红域yù：地域疆域流域异域西域领域区域音域人教版小学六年级语文下册期中测试题第一部分：基础知识积累与运用( 40 分)一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。

六年级下册语文第14课堂笔记

六年级下册语文第14课堂笔记一、生字词。

1. 会写的字。

- 澡（zǎo）- 结构：左右结构。

- 部首：氵。

- 字义：洗（身体）。

可组词“洗澡”“澡堂”。

- 械（xiè）- 结构：左右结构。

- 部首：木。

- 字义：器械；武器。

可组词“机械”“器械”。

- 逆（nì）- 结构：半包围结构。

- 部首：辶。

- 字义：方向相反（跟“顺”相对）；抵触，不顺从。

可组词“逆流”“逆境”“叛逆”。

- 玫（méi）- 结构：左右结构。

- 部首：王。

- 字义：[玫瑰]落叶灌木，枝上有刺，花多为紫红色，也有白色的，香味很浓，可做香料，花和果实可入药。

- 域（yù）- 结构：左右结构。

- 部首：土。

- 字义：在一定疆界内的地方；泛指某种范围。

可组词“地域”“领域”“区域”。

2. 多音字。

- 盛。

- shèng（盛开、茂盛），表示兴旺、繁茂等意思。

- chéng（盛饭、盛器），表示把东西放进去等意思。

- 转。

- zhuǎn（转学、转身），表示改变方向、位置等。

- zhuàn（转动、转圈），表示旋转等动作。

3. 词语理解。

- 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。

- 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。

- 司空见惯：看得多了，不以为奇。

文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。

- 追根求源：追溯事物发生的根源。

也说追本溯源。

- 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以和它配成一对儿（多用于贬义）。

文中是说发现类似的情况。

- 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

- 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。

比喻有恒心，有毅力。

二、文章结构与内容。

1. 提出观点（第1自然段）- 开门见山地提出了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。

作者通过引用华罗庚的话“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

六下课文生字组词

六年级下册课文中生字的组词
1.蒜：蒜头、蒜苗
2.醋：醋瓶、吃醋
3.饺：饺子、水饺
4.摊：地摊、摊牌
5.拌：搅拌、拌面
6.眨：眨眼、眨一眨
7.宵：元宵、通宵
8.燃：点燃、燃放
9.贩：商贩、菜贩
10.彼：彼此、彼岸
11.贺：祝贺、贺喜
12.轿：轿车、花轿
13.骆：骆驼
14.驼：骆驼、驼峰
15.恰：恰当、恰好
16.腊：腊月、腊肉
17.粥：喝粥、小米粥
18.腻：油腻、细腻
19.咽：咽炎、咽喉、咽下、下咽
20.匙：汤匙、钥匙
21.搅：搅拌、搅和
22.稠：黏稠、稠密
23.肿：肿大、肿胀
24.熬：煎熬、熬夜
25.褐：褐色
26.缸：水缸、米缸
27.脏：脏水、脏手
28.侯：侯爷、王侯将相
29.章：文章、章法
30.泣：哭泣、抽泣
31.盈：充盈、笑盈盈
32.脉：脉搏、叶脉
33.栖：栖息、两栖
34.鸦：乌鸦、寒鸦
以上组词仅供参考，具体的组词方式可能会因语境和地区差异而有所不同。

六年级下册语文十五课生字组词

六年级下册语文十五课生字组词1、构[gòu]
组词：构成、构思、虚构、结构、构图、构造。

2、芍[sháo]
组词：芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤。

3、冠[guān]
组词：花冠、皇冠、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠。

4、朴[pǔ]
组词：朴素、朴实、质朴、简朴、纯朴、俭朴。

5、素[sù]
组词：朴素、要素、素质、素描、元素、因素。

6、率[shuài]
组词：率领、坦率、轻率、率性、表率、直率。

7、倘[tǎng]
组词：倘若、倘使、倘佯、倘来、倘如、倘然。

8、附[fù]
组词：附近、附件、附庸、附议、附加、附会。

9、捣[dǎo]
组词：捣乱、捣衣、捣鬼、捣蒜、鼓捣、捣腾。

10、绘[huì]
组词：绘画、描绘、绘图、绘制、彩绘、测绘。

11、谐[xié]
组词：和谐、谐音、谐振、诙谐、谐趣、调谐。

六年级下册语文第十二课

六年级下册语文第十二课一、生字词。

1. 会写的字。

- 彻：彻底、彻查。

注意右半部分的写法。

- 迁：迁移、迁徙。

书写时注意笔顺。

- 泰：泰山、泰然。

“泰”字上半部分是“”，不要写成“春”字头。

- 迫：压迫、迫害。

多音字，还可读作pǎi（迫击炮）。

- 批：批评、批发。

左右结构，左边是“扌”。

- 标：标准、目标。

木字旁，右半部分是“示”字少一横。

- 牺：牺牲。

注意左半部分的写法。

- 牲：牲畜、牲口。

牛字旁，右边是“生”。

- 炊：炊烟、炊事员。

火字旁，右边是“欠”。

2. 词语理解。

- 精兵简政：缩小机构，精简人员。

- 五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。

- 死得其所：所，处所，地方；得其所，得到合适的地方。

指死得有价值，有意义。

二、文章结构与内容。

1. 提出观点（第1段）- 文章开篇明确指出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“完全、彻底地为人民服务”。

这一观点是全文的核心。

2. 论述观点（第2 - 4段）- 第2段：阐述“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，说明为人民利益而死的意义。

- 第4段：讲述为人民利益搞好团结，提高勇气，互相爱护的重要性。

强调我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

3. 发出号召（第5段）- 号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来，继续战斗。

三、写作特点。

1. 论点鲜明。

- 文章开门见山地提出“为人民服务”这一中心论点，然后围绕这个论点从不同方面进行论述，条理清晰。

2. 论证方法多样。

- 引用论证：如引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，有力地论证了为人民利益而死的价值。

- 举例论证：虽然文中没有详细的长篇举例，但在论述过程中结合当时的革命实际情况，使论证更具说服力。

3. 语言简洁有力。

- 文章用词准确、简洁，如“完全”“彻底”等词，表达了共产党人为人民服务的坚定决心；语句表达直接，具有很强的号召力和感染力。

六年级下册语文第五课生字组词造句

六年级下册语文第五课生字组词造句流落liúluò：指漂泊在外地，穷困潦倒凄凉qīliáng：指悲苦、寂寞、悲凉、冷落，形容环境孤寂、冷清。

寂寞jìmò：冷清孤单、清静、静寂无声。

恐惧kǒng jù：惊慌害怕。

倒霉dǎo méi：遇事不利、遭遇不好。

忧伤yōu shāng：一种情绪指有一些很伤心很难过的事情，让自已心情不好。

书籍shūjí：装订成册的着作。

处境chǔjìng：所处的境地，多指不利的情况下。

理智lǐzhì：办别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

控制kòng zhì：掌握住对象不使任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动。

心平气和xīn píng qìhé：心里平和,不急躁,不生气。

抛弃pāo qì：扔掉不要，丢弃,抛弃过去。

重见天日chóng jiàn tiān rì：重新看到了天和太阳。

比喻脱离黑暗环境,重新见到光明。

防御fáng yù：指防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。

侵袭qīn xí：侵入并袭击。

倾覆qīng fù：颠覆、覆灭、倒塌、翻倒、倾轧陷害。

宽慰kuān wèi：宽解安慰、宽畅欣慰。

深重shēn zhòng：灾难、危机、苦闷等程度高。

困境kùn jìng：困难的处境，形容一件事进入一个难办的地步。

焉知非福yān zhīfēi fú：出自“塞翁失马,焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

和（1）hé平和、温和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻将中常用，和了的（1）de我的、你的（2）dí的确、的当（3）dì目的、无的放矢（4）dī的士、打的地（1）dì土地、种地（2）de飞快地跑角（1）jiǎo牛角、号角（2）jué角斗、角逐乘（1）chéng乘法、乘车（2）shèng千乘之国、史乘中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹杆（1）gǎn枪杆、秤杆（2）gān杆子、旗杆都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只见冲（1）chōng冲动、冲洗（2）chòng冲压、冲劲没（1）méi没有、没用（2）mò淹没、出没处（1）chǔ设身处地、处得来（2）chù到处、住处落（1）luò落下、掉落（2）là落下、丢三落四（3）lào落枕种（1）zhòng种地、种花（2）zhǒng种子、种类（3）chóng一种姓氏看（1）kàn看见、好看（2）kān看家、看门了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了划（1）huá划船、划桨（2）huà计划、规划仆（1）pú仆人、女仆（2）pū前仆后继着（1）zhe看着、写着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陆（4）zhāo着急见（1）jiàn看见、见面（2）xiàn常用于古诗文中，通现便（1）biàn方便、便利（2）pián便宜要（1）yào主要、紧要（2）yāo要求、要挟得（1）dé觉得、得到（2）de出得了门了（3）děi如果下雨就得淋湿了还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书畜（1）chù牲畜、畜生（2）xù畜牧、蓄养喝（1）hē喝水、喝汤（2）hè喝彩、喝问撒（1）sā撒开、撒网（2）sǎ撒种、撒盐几（1）jǐ所剩无几、几个（2）jī几乎、茶几发（1）fā发现、发家（2）fà头发、毛发分（1）fēn分开、分别（2）fèn安分守己、分内空（1）kōng天空、空中（2）kòng空闲、填空将（1）jiāng将来、将要（2）jiàng将士、损兵折将（3）qiāng将进酒圈（1）quān圆圈、圈住（2）juàn羊圈、圈养倒（1）dǎo倒下、推倒（2）dào倒车、倒掉挣（1）zhèng挣钱、挣脱（2）zhēng挣扎、挣气正（1）zhèng正确、正好（2）zhēng正月给（1）gěi送给、献给（2）jǐ供给、给予好（1）hǎo好看、好人（2）hào爱好、喜好干（1）gàn干部、干活（2）gān甩干、晾干差（1）chā差别、差异（2）chà说差了、差得远（3）chāi出差、兼差（4）cī参差不齐泊（1）bó漂泊、淡泊（2）pō湖泊、血泊长（1）cháng长短、长度（2）zhǎng、班长应（1）yìng答应、应聘（2）yīng应当、应该行（1）háng行家、银行（2）xíng行走、行人景（1）jǐng风景、景色（2）yǐng通影当（1）dāng当时、当然（2）dàng当铺、上当待（1）dài对待、等待（2）dāi待着、待会说（1）shuō说话、小说（2）shuì说服、游说数（1）shù数学、数字（2）shǔ数落、数不清尽（1）jìn尽力、尽数（2）jǐn尽管、尽早省（1）shěng省会、省城（2）xǐng反省、省悟为（1）wéi因为、成为（2）wèi为了少（1）shǎo多少、少许（2）shào少年、少女重（1）zhòng重量、重力（2）chóng重新、重复难（1）nán难过、难受（2）nàn发难、难兄难弟栅（1）shān光栅、栅极（2）zhà栅栏、栅子更（1）gēng三更、更替（2）gèng更加、更好劲（1）jìn使劲、手劲（2）jìng劲风、刚劲转（1）zhuǎn转身、转发（2）zhuàn转动、转圈传（1）chuán传奇、传授（2）zhuàn传记、水浒传露（1）lù露宿、揭露（2）lòu露馅、露出丧（1）sàng沮丧、丧气（2）sāng丧事、治丧簿（1）bù工作簿、簿子（2）bó对薄公堂单（1）dān单独、单价（2）shàn姓氏漂（1）piào漂亮（2）piāo漂浮、漂来（3）piǎo漂白稍（1）shāo稍微、稍等（2）shào稍息调（1）diào调查、调取（2）tiáo调皮、调试折（1）zhé折纸、骨折（2）shé枝折花落（3）zhē折腾、折跟头滨、逊、被、荒、浮、淹、瞧、撒、穗、插、拖、晒、艘、纬、待、竖、晷、聊、鹤、锄、砍、撬、棒、萦、簿、剔、丧、奄、毙冒险、畏惧、桅杆、潮水、木筏、船舱、陆续、凄凉、安慰、野兽、简陋、帐篷、救援、寂寞、畜养、嫩芽、沙滩、恐惧、附近、痕迹、联想、宴会、野蛮、倒霉、挣扎、愉快、葡萄、停泊、叛乱、绑架、忧伤、避免、包裹、仪器、书籍、仆役、稀罕、铁锨、缺乏、栅栏、遭遇、折磨、逐渐、沮丧、安慰、抛弃、抵御、抗拒、侵袭、倾覆、远眺、踪影天涯海角、与世隔绝、焉知非福喜欢——喜爱、冒险——浮夸、危险——危机畏惧——害怕、希望——期望、流落——落难陆续——继续、凄凉——悲凉、安慰——宽慰选择——选用、简陋——简易、救援——救助寂寞——落寞、畜养——饲养、反复——重复忽然——突然、发现——发觉、恐惧——害怕猜想——猜测、附近——邻近、担心——忧愁痕迹——印迹、联想——设想、野蛮——蛮横倒霉——厄运、挣扎——反抗、逃跑——逃窜决心——决定、追赶——追击、愉快——喜悦扩大——增大、增加——扩增、淡忘——遗忘叛乱——叛变、答应——承诺、忧伤——悲伤交流——交谈、必须——必要、接受——接纳根据——依据、估算——估计、避免——避开保管——保存、信任——相信、稀罕——稀奇节省——节约、准确——正确、缺少——缺乏费劲——费力、麻烦——烦琐、介意——介怀认真——仔细、考虑——思考、折磨——磨难控制——限制、沮丧——悲痛、开始——开端凶险——危险、幸运——好运、抗拒——反抗天涯海角——天南地北、前所未闻——闻所未闻荒无人烟——人烟稀少、困难重重——千难万险喜欢——讨厌、冒险——保守、危险——安全畏惧——无畏、希望——失望、流落——安定陆续——中断、凄凉——欢乐、安慰——打击选择——放弃、简陋——奢华、救援——伤害定居——流浪、寂寞——热闹、反复——单一忽然——慢慢、发现——隐藏、恐惧——无畏猜想——肯定、附近——遥远、担心——放心痕迹——无痕、野蛮——文明、倒霉——幸运挣扎——顺从、逃跑——前进、决心——动摇追赶——撤退、愉快——悲伤、扩大——缩小增加——减少、淡忘——铭记、答应——拒绝忧伤——高兴、交流——封闭、必须——不必接受——拒绝、根据——妄言、估算——准确避免——促使、保管——丢掉、信任——怀疑稀罕——平凡、节省——浪费、准确——错误缺少——充足、费劲——轻松、麻烦——简便介意——释怀、认真——马虎、折磨——享受控制——放任、沮丧——欢乐、开始——结束凶险——平安、幸运——厄运、抗拒——顺从天涯海角——咫尺之间、前所未闻——耳熟能详荒无人烟——人山人海、困难重重——一帆风顺写鲁滨逊乘船往南美洲，途中遇上大风，被大浪冲到荒岛，他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，最终回到故乡的故事。

六年级下册第16课课堂笔记语文

六年级下册第16课课堂笔记语文一、生字词。

1. 认读字。

- 蝎（xiē）：蝎子，节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯，胸部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。

2. 会写字。

- 脆。

- 结构：左右结构。

- 部首：月。

- 字义：容易折断破碎（跟“韧”相对），如“这种纸很脆”；（较硬的食物）容易弄碎弄裂，如“脆枣”；（声音）清脆，如“她的嗓音很脆”；④干脆，说话做事爽快，如“办事很脆”。

- 组词：脆弱、清脆、干脆。

- 拦。

- 结构：左右结构。

- 部首：扌。

- 字义：阻挡；不让通过，如“阻拦”“拦路虎”。

- 组词：阻拦、拦截、拦路虎。

- 玻。

- 结构：左右结构。

- 部首：王。

- 字义：[玻璃]一种质地硬而脆的透明物体，没有一定的熔点。

一般用石英砂、石灰石、纯碱等混合后，在高温下熔化、成型、冷却后制成。

- 组词：玻璃。

- 璃。

- 同“玻”字组词为“玻璃”，还可组成“琉璃”，一种用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 9自然段）：写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。

- 第1自然段：开篇点明“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物。

这是“我”探究表里生物的认知基础。

- 第2 - 3自然段：写“我”对父亲的表能发出清脆声音感到好奇，以为里面一定有什么生物。

- 第4 - 9自然段：写父亲打开表盖让“我”看，“我”看到了表里的摆来摆去的摆锤等部件，但父亲却骗“我”说表里有个小蝎子，“我”相信了父亲的话。

2. 第二部分（10 - 21自然段）：写“我”后来见人就说父亲表里有小蝎子这件事，以及“我”对父亲表里有生物这一说法深信不疑的表现。

- 第10 - 11自然段：写“我”见人就说父亲的表里有小蝎子，并且觉得自己有表那样的“好”表而充满自豪。

- 第12 - 21自然段：写“我”对父亲表里有生物这一说法深信不疑，甚至觉得父亲把表盖盖上是为了不让蝎子跑出来。

六年级下册语文第11课生字组词

六年级下册语文第11课生字组词1、课后生字稚zhì（1）偏旁：禾（2）结构：左右（3）组词：稚嫩、幼稚避bì（1）偏旁：辶（2）结构：半包围（3）组词：避开、避难峻jùn（1）偏旁：山（2）结构：左右（3）组词：严峻、险峻啪pā（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：啪啪、噼啪瞪dèng（1）偏旁：目（2）结构：左右（3）组词：瞪眼、瞪人僻pì（1）偏旁：亻（2）结构：左右（3）组词：偏僻、僻静瞅chǒu（1）偏旁：目（2）结构：左右（3）组词：瞅瞅、眼瞅靴xuē（1）偏旁：革（2）结构：左右（3）组词：皮靴、靴子魔mó（1）偏旁：广（2）结构：半包围（3）组词：魔鬼、走火入魔刑xíng（1）偏旁：刂（2）结构：左右（3）组词：刑法、刑讯哼hēng（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：哼唧、哼唱绑bǎng（1）偏旁：纟（2）结构：左右（3）组词：绑住、绑架啃kěn（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：啃肉、啃骨头袍páo（1）偏旁：衤（2）结构：左右（3）组词：衣袍、袍子执zhí（1）偏旁：扌（2）结构：左右（3）组词：执着、执法2、课后词语埋头mái tóu：专心，下工夫幼稚yòu zhì：形容缺乏经验，不老练。

或年纪小含糊hán hu：不明确、不清晰避免bì miǎn：防止、设法不使某种情形发生局势jú shì：一个时期内（政治、军事等）的发展情况严峻yán jùn：严重、严肃轻易qīng yì：简单容易尖锐jiān ruì：物体的末端锋利；敏锐而深刻；声音高而刺耳；对立激烈。

僻静pì jìng：偏僻而清静魔鬼mó guǐ：宗教或神话中指迷惑人、害人性命的鬼怪。

六年级下册生字词语

六年级下册生字词语一、第一单元- 醋（cù）- 解析：一种酸味的液体调味品。

从字形上看，左边是“酉”，在古代，“酉”字与酒有关，醋最初也是由酒发酵而成的。

如“米醋”“陈醋”。

- 饺（jiǎo）- 解析：饺子，一种有馅的半圆形面食。

“饺”字是食字旁，表明与食物有关。

这是中国传统美食，春节时很多家庭都会包饺子。

- 拌（bàn）- 解析：搅和的意思。

如“凉拌菜”，就是把各种菜混合在一起，加上调料搅拌均匀。

- 擦（cā）- 解析：用布、手巾等摩擦使干净。

比如“擦桌子”“擦黑板”，是一个表示动作的字。

- 眨（zhǎ）- 解析：眼睛很快地一闭一开。

如“眨眼”，形容时间很短，像眨眼一样快。

- 宵（xiāo）- 解析：夜。

“元宵”就是农历正月十五的夜晚，这一天有吃元宵（汤圆）、赏花灯等习俗。

“宵禁”就是夜间禁止通行等规定。

- 燃（rán）- 解析：烧起火焰。

例如“燃烧”“燃料”，燃烧需要有可燃物、助燃物等条件。

- 贩（fàn）- 解析：商人买货出卖。

如“小贩”，指那些沿街叫卖的小商人，他们贩卖各种小物品。

- 摊（tān）- 解析：摆开，展开。

像“地摊”，就是在地上摆开商品售卖的摊位；也可表示平摊，如“摊开书本”。

- 轿（jiào）- 解析：由人抬着走的交通工具（亦称“肩舆”）。

在古代，轿子是一种重要的出行工具，不同身份的人乘坐的轿子在规格上有区别。

- 骆（luò）- 解析：〔骆驼〕哺乳动物，身体高大，背上有肉峰，毛褐色。

能驮负重物在沙漠中远行。

“骆驼”是沙漠之舟，是适应沙漠环境的重要动物。

- 驼（tuó）- 解析：同“骆”字解析中的骆驼相关。

也可表示背部弯曲，如“驼背”。

- 腊（là）- 解析：古代在农历十二月合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。

“腊”字还与腊肉等腌制食品有关，因为腊月是制作腊肉等腊味的好时节。

- 粥（zhōu）- 解析：用米面等煮成的半流质食物。

12课六年级下册语文笔记

12课六年级下册语文笔记一、生字词。

1. 会写的字。

- 鸿：“鸿”字结构为左中右，左边是“氵”，中间是“工”，右边是“鸟”。

可以组词“鸿毛”，文中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“鸿毛”表示很轻的东西，用来说明死的意义不同，有的价值极小。

- 鼎：笔画较多，要注意书写顺序。

它是上下结构，上面是“目”，下面是“鼎”字去掉上面的“目”后的部分。

文中“鼎”表示盛大的意思，如“鼎力相助”中的“鼎”也有类似盛大、庄重的含义。

2. 会认的字。

- 彻：读音为“chè”，“彻底”一词表示完全、通透，理解这个字有助于理解“彻底地为人民的利益工作”这句话。

3. 多音字。

- 剥：“bāo”（剥皮）、“bō”（剥削）。

在文中如果出现“剥”字，要根据语境判断读音。

二、文章结构与段落大意。

1. 总 - 分 - 总结构。

- 开头提出“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，这是全文的中心论点，明确了共产党及其领导的队伍的性质和宗旨。

- 中间部分从几个方面进行论述：- 论述死的意义不同，引用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，指出为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

- 讲述正确对待批评，“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，体现了共产党虚心接受批评、以人民利益为出发点的态度。

- 阐述团结互助，以“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”来说明在革命队伍中人们之间应有的关系。

- 结尾总结全文，“今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

这要成为一个制度。

六年级下册语文书第16课笔记

六年级下册语文书第16课笔记一、生字词。

1. 字音。

- 清脆（cuì）：声音清亮好听。

- 单调（diào）：简单、重复而没有变化。

- 加速（sù）。

- 齿轮（chǐlún）。

- 玻璃（bō li）。

- 唯恐（wéi kǒng）：只怕。

- 丑恶（è）：丑陋恶劣。

2. 字形。

- “脆”：左右结构，左边是“月”字旁，右边是“危”。

可以通过“危险的月亮（易碎）”来记忆。

- “拦”：左右结构，左边是“扌”，右边是“兰”，表示用手阻拦。

- “玻”和“璃”都是形声字，左形右声。

3. 词语理解。

- 和谐：配合得适当和匀称。

文中指表里的声音配合得很美妙。

- 神秘：难以捉摸，高深莫测。

文中的“我”觉得表里有小生物是很神秘的事情。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 9自然段）- 写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表能发出声音产生好奇，并相信表里有个小生物。

- 第1自然段直接点明“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物，这是“我”的一个认知基础。

- 第2 - 9自然段围绕父亲的表展开。

“我”对表发出的滴答声好奇，向父亲提出了疑问，父亲的回答没有满足“我”的好奇心，“我”反而更加坚信表里有生物。

2. 第二部分（10 - 19自然段）- 写父亲打开表盖让“我”看，并告诉“我”表里并没有小生物，“我”对此感到十分失望。

- 第10自然段中父亲打开表盖的动作描写很细致，如“他把表放在桌子上，打开表盖”。

- 第19自然段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，表现出“我”在知道真相后的失落，也从侧面反映出童年的“我”对事物充满好奇、天真无邪的特点。

三、主题思想。

1. 本文通过描写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信表里有小生物的故事，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是一篇反映儿童生活的文章。

六年级语文下册16课笔记

六年级语文下册16课笔记一、生字词。

1. 字音。

- 蝎（xiē）子：注意“蝎”字的读音是一声。

- 钵（bō）：不要误读成“bó”。

2. 字形。

- “蟋”：左右结构，左边是“虫”，右边是“悉”，书写时要注意笔画的紧凑。

- “蟀”：也是左右结构，左边为“虫”，右边为“率”。

3. 词语解释。

- 清脆：（声音）清楚悦耳。

例如：清晨，鸟儿清脆的叫声把我唤醒。

- 单调：简单、重复而没有变化。

文中说“只许听，不许动”的生活很单调。

- 神秘：使人摸不透的；高深莫测的。

“表里的生物”对“我”来说是神秘的。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 9自然段）- 主要写了“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表能发出声音感到好奇。

- 这部分通过描写“我”的思考过程，如“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。

”体现了“我”天真幼稚的想法。

2. 第二部分（10 - 19自然段）- 写父亲打开表盖让“我”看，“我”看到了表里的世界，证实了自己的猜测。

- 其中“我”看到表里的情景时的描写很细致，“我”先是好奇，然后看到了蓝色的、红色的小宝石，还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去，这让“我”相信表里有个小蝎子之类的生物。

3. 第三部分（20 - 21自然段）- 写“我”长大后知道了表里并没有生物，但是童年的这段经历让“我”难以忘怀。

三、主题思想。

1. 本文通过描写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父亲的表发出声音产生好奇并探究的过程，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是一篇充满童真童趣的文章。

2. 反映了儿童善于观察、善于思考、对事物有强烈的好奇心和求知欲的特点。

四、写作特点。

1. 心理描写细腻。

六年级下册语文1-2单元生字

六年级下册语文1-2单元生字01 第一单元1、北京的春节蒜（suàn）（蒜头）（蒜苗）醋（cù）（醋瓶）（吃醋）饺（jiǎo）（饺子）（水饺）摊（tān）（地摊）（摊牌）拌（bàn）（搅拌）（拌面）眨（zhǎ）（眨眼）（眨一眨）宵（xiāo）（元宵）（通宵）燃（rán）（点燃）（燃放）贩（fàn）（商贩）（菜贩）彼（bǐ）（彼此）（彼岸）贺（hè）（祝贺）（贺喜）轿（jiào）（轿车）（花轿）骆（luò）（骆驼）驼（tuó）（骆驼）（驼峰）恰（qià）（恰当）（恰好）2、腊八粥腊（là）（腊月）（腊肉）粥（zhōu）（喝粥）（小米粥）腻（nì）（油腻）（细腻）咽（yān）（咽炎）（咽喉）咽（yàn）（咽下）（下咽）匙（chí）（汤匙）（钥匙）搅（jiǎo）（搅拌）（搅和）稠（chóu）（粘黏稠）（稠密）肿（zhǒng）（肿大）（肿胀）熬（áo）（煎熬）（熬夜）褐（hè）（褐色）缸（ɡānɡ）（水缸）（米缸）脏（zānɡ）（脏水）（脏手）3、古诗三首侯（hóu）（侯爷）（王侯将相）章（zhānɡ）（文章）（章法）泣（qì）（哭泣）（抽泣）盈（yínɡ）（充盈）（笑盈盈）脉（mài）（脉搏）（叶脉）栖（qī）（栖息）（两栖）鸦（yā）（乌鸦）（寒鸦）02 第二单元5、鲁滨逊漂流记（节选）惧（jù）（畏惧）（惧怕）凄（qī）（凄惨）（凄凉）寞（mò）（寂寞）（落寞）宴（yàn）（宴会）（赴宴）霉（méi）（发霉）（倒霉）籍（jí）（书籍）（户籍）聊（liáo）（聊天）（无聊）乏（fá）（缺乏）（乏力）栅（zhà）（栅栏）控（kònɡ）（控制）（操控）贷（dài）（信贷）（贷款）剔（tī）（剔除）（剔骨）袭（xí）（袭击）（突袭）覆（fù）（覆盖）（颠覆）。

六年级下册生字词总汇(非常全)

第13课：审阅、宫殿、陈设、转椅、隔壁、蒙眬、咨询、浏览、思索、分fèn量、简朴、俭朴、热腾腾、极其简单、一盏台灯15
第14课：乖巧、拖鞋、摇篮、赤脚、围裙、兜着、硬币、可怜、烤鹅、蜷缩、裂缝、堵住、冻僵、火焰、蜡烛、奇异、舒服、哎、哎呀、火炉、薄纱、精致、插着、刀叉、甜蜜、圣诞、商店、橱窗、闪烁、唯一、温和、慈爱、暖和、喷香、饥饿、尸体、捏着、灌进来、暖烘烘、火柴梗、一堵墙、明晃晃、眨眼睛、哆哆嗦嗦、摇摇晃晃、摇摇摆摆46
词语复习
第1课：领悟、蕴含、对弈、教诲、鸿鹄、弗许、辩论、痰盂、汝等、专心致志、沧沧凉凉、孰胜孰负12
第2课：复返、确乎、空虚、涔涔、潸潸、尽jǐn管、挪移、旋转zhuǎn、凝然、觉察、遮挽、徘徊、薄bó雾、蒸融、痕迹、游丝、茫茫然、赤裸裸、走一遭、潸然泪下、轻轻悄悄、伶伶俐俐、蹉跎 23 第3课：膝盖、插秧、规律、枯萎、起先、懒人、收成、汲水、汲取、依赖、幸而、考验、锻炼、养分fèn、转
第8课：不可抗拒、艺术魅力、多姿多彩、点缀、奇葩、繁盛、偏僻、边远、盗匪、骚扰、排挤、营垒、筋骨、夯筑、布局、崇尚、八卦、正楷、贫富、贵贱、傣族、酷热、横梁、雕刻、竹篾、覆盖、宽敞、严肃、隆重、据说、崇山峻岭、数以千计、风雨侵蚀、安然无恙、整齐划一、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、深厚久远、遮天盖地、傍水而居、别致美观、清风徐来、花果飘香、传统习俗、蜂拥而至、喜气洋洋、家道兴旺48 第9课：土馕、撕扯、惊恐、沙哑、嗓子、寂静、单调、平添、恶劣、扼杀、深邃、妩媚、绽放、限制、聚餐、豁达、纵使、抽象、韵味、黄灿灿、香喷喷、铺天盖地、引吭高歌、渺渺回荡、热烈激昂、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、热情俊朗、浪漫风趣、能歌善舞、载歌载舞 30、百里不同风、千里不同俗、新颖、醒目、脍炙人口

六年级下册语文第一课的词语

六年级下册语文第一课的词语一、生字词。

1. 援。

- 读音：yuán。

- 字义：引，拉。

在“思援弓缴而射之”中，“援弓”就是拉弓的意思。

2. 俱。

- 读音：jù。

- 字义：一起。

“虽与之俱学”的“俱”表示两个人一起学习。

3. 弗。

- 读音：fú。

- 字义：不。

“弗若之矣”即不如他了。

4. 辩。

- 读音：biàn。

- 字义：辩论，争辩。

文中“辩斗”就是辩论、争论的意思。

二、重点词语解释。

1. 学弈。

- 弈：下棋。

“学弈”就是学习下棋。

2. 通国之善弈者也。

- 通国：全国。

善：善于，擅长。

全句意思是（弈秋）是全国擅长下棋的人。

3. 使弈秋诲二人弈。

- 使：让。

诲：教导。

这句话是说让弈秋教导两个人下棋。

4. 其一人专心致志。

- 专心致志：形容一心一意，聚精会神。

5. 惟弈秋之为听。

- 惟：只。

全句意思是只听弈秋的教导。

6. 一人虽听之。

- 之：指弈秋的教导。

7. 一心以为有鸿鹄将至。

- 鸿鹄：天鹅、大雁一类的鸟。

8. 思援弓缴而射之。

- 缴：古时指带有丝绳的箭。

9. 虽与之俱学。

- 与：和。

之：他，指前一个人。

俱：一起。

10. 弗若之矣。

- 弗若：不如。

11. 为是其智弗若与。

- 为：因为。

其：他的。

与：句末语气词，表示疑问。

12. 曰：非然也。

- 非然：不是这样的。

13. 两小儿辩日。

- 辩日：辩论太阳（的远近等问题）。

14. 我以日始出时去人近。

- 以：认为。

去：离。

全句意思是我认为太阳刚出来的时候离人近。

15. 而日中时远也。

- 日中：正午。

16. 日初出大如车盖。

- 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

17. 及日中则如盘盂。

- 及：到。

盘盂：盛物的器皿。

圆者为盘，方者为盂。

18. 此不为远者小而近者大乎。

- 为：是。

全句意思是这不是远的小而近的大吗？19. 日初出沧沧凉凉。

- 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

20. 及其日中如探汤。

- 探汤：把手伸向热水里。

六年级下册第16课堂笔记

三、写作特点。
1. 心理描写生动。
- 如“我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。”生动地写出了“我”对表里面生物的好奇以及不能探究的痛苦心理。
2. 对话描写富有童趣。
- 文中“我”与父亲的对话，如“‘我爱听这表的声音。’我一边说一边向着表伸出手去。‘只许听，不许动。’父亲说。”简单的对话却把父子之间的关系和“我”的好奇、父亲的严厉表现得很清楚，充满了生活气息和童趣。
- 当父亲打开表盖让“我”看时，“我”看到了表里的机械构造，虽然有些失望，但也明白了表里并没有生物的道理。
2. 段落分析。
- 第1 - 2段：提出观点，认为能发声的都是活的生物，为下文对表的好奇做铺垫。
- 第3 - 9段：写“我”对父亲的表产生好奇，想探究表里面的生物，这部分通过对话描写，如“我”与父亲的对话，生动地表现出“我”的好奇和父亲的不许看表的坚决。
- 玻：左右结构，王字旁。“玻璃”一词中常用，注意右边“皮”字的写法。
- 璃：左右结构，王字旁。与“玻”组成“玻璃”，书写时要紧凑。
- 恶：多音字，在这里读“è”，表示恶劣、丑恶。还可以读“wù”（厌恶）、“ě”（恶心）。
- 怖：左右结构，竖心旁。表示害怕，如“恐怖”。
二、文章结构与内容。
1. 整体感知。
- 第10 - 11段：父亲打开表盖让“我”看，“我”看到表的内部构造后的感受，既有失望，又有新的认知。
3. 主题思想。
- 本文通过描写小时候的“我”对表的好奇和探究过程，表现了儿童的天真无邪、善于观察思考，以及强烈的好奇心和求知欲。同时也告诉我们，随着年龄的增长和知识的增多，我们对事物的认识会不断发生变化。

部编版六年级语文下册课后生字、词语表(注音版)及生字组词

部编版六年级语文下册课后生字、词语表(注音版)及生字组词第一课：生字组词：蒜（大蒜、蒜头）、醋（米醋、陈醋）、饺（饺子、水饺）、摊（摊开、摆摊）、拌（搅拌、拌和）、眨（眨眼、眨动）、宵（元宵、夜宵）、燃（燃烧、燃放）、贩（小贩、商贩）、彼（彼此、彼时）、XXX（祝贺、贺卡）、轿（轿车、花轿）、XXX（骆驼、骆马）、驼（骆驼、驼背）、恰（恰好、恰恰）。

第二课：生字组词：腊（腊月、腊肉）、粥（煮粥、肉粥）、腻（油腻、细腻）、咽（吞咽、咽下）、匙（汤匙、茶匙）、搅（搅和、搅拌）、稠（粘稠、稠密）、肿（肿胀、红肿）、熬（熬粥、煎熬）、褐（褐色、短褐）、缸（水缸、鱼缸）、脏（肮脏、脏了）。

第三课：生字组词：侯（公侯、侯爵）、章（章程、乐章）、泣（哭泣、抽泣）、盈（丰盈、充盈）、脉（脉脉、含情脉脉）、栖（栖息、栖居）、鸦（乌鸦、鸦雀无声）。

第五课：生字组词：惧（恐惧、惧怕）、凄（凄凉、凄苦）、寞（寂寞、落寞）、宴（宴会、宴客）、霉（倒霉、发霉）、籍（书籍、估计）、聊（聊天、无聊）、乏（乏力、缺乏）、栅（栅栏、木栅）、控（控制、指控）、贷（贷款、借贷）、剔（剔除、挑剔）、毙（枪毙、歼毙）、袭（袭击、偷袭）、覆（覆盖、覆灭）。

第八课：生字组词：藏（藏书、躲藏）、挪（挪移、挪动）、徘（徘徊）、蒸（蒸发、蒸汽）、裸（裸露、赤裸裸）。

第九课：生字组词：媚（明媚、娇媚）、砖（砖块、金砖）、蚁（蚂蚁、白蚁）、叨（唠叨、叨念）、绊（绊倒、绊子）、绞（绞刑、绞杀）、耽（耽搁、耽误）、揉（揉搓、揉面）、绽（绽放、绽开）、搓（搓手、揉搓）、惶（惊惶、惶恐）、吻（亲吻、口吻）、偎（偎依、偎傍）。

第十课：络锤凿焚生字组词：联络、网络、锤子、捶打、开凿、打凿、焚烧、焚毁在这一课中，我们研究了一些与工具和破坏有关的词汇。

例如，"锤子"和"捶打"表示使用工具来敲打或击打物体。

"开凿"和"打凿"则表示使用工具来切割或破坏物体。