大班主题活动教案《认识我自己》
《认识我自己》教案(精选10篇)
《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案，欢迎大家分享。
《认识我自己》教案篇1学习目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课1、引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。
（学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。
知道并学习介绍优点的说话方式。
）2、引导学生找自己的优点。
3、学生在第二页上涂出自己的特点。
并补充自己与众不同的特点。
4、在4页下方的方框里写出自己的优点。
5、用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：“天生我材必有用。
”（李白）“自信是成功的第一秘诀。
”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。
”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。
记住，你是这个世界上唯一的。
”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。
”“凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：认识我自己优点：自豪感受：高兴有信心教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
《认识自我》主题教案（精选15篇）
《认识自我》主题教案《认识自我》主题教案（精选15篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《认识自我》主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《认识自我》主题教案篇1一、教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程教师活动学生活动教学意图（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。
主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
幼儿园认识我自己教案
幼儿园认识我自己教案【篇一：大班话题一：认识我自己】大班话题一：认识我自己大班话题一：认识我自己话题目标：1.关注小班和托班幼儿的情绪，对弟弟妹妹产生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。
2.开展大带小的活动，满足幼儿表现的欲望，增强责任心，稳定情绪。
3.学会合理的交往技能，在与同伴交往的过程中，感受同伴间的友谊。
活动准备：物质准备：家长和孩子一起收集“长大了”的图片、录像资料等。
经验准备：1.稳定幼儿情绪，愉快来园活动。
懂得关心帮助小班小朋友。
2.在实际生活中有自我保护的意识，发展幼儿的自我保护能力。
活动内容：健康：1.运动后身体的变化 2.胖胖和瘦瘦体育：1.小小军乐队 2.看谁跳得高3.障碍我不怕 4.小火箭5.金鸡独立语言：1.一去二三里 2.49只风筝和49只纸船3.我的名字4.他有点白5.专心致志6.做大狗好还是做小狗好（一）7. 做大狗好还是做小狗好（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖社会：1.我是哥哥姐姐2.我来交新朋友 3.让我再试一次 4.我是爸妈的小帮手5.我的房间数学：1.大家爱锻炼 2.运动场上 3.圆片宝宝手拉手 4.上上下下的电梯5.我们的好邻居科学：1.温度计2.热水怎么变冷 3.动物和天气4.天气记录5.“另类”植物音乐：1.拉拉钩2.熊和石头人 3.礼貌歌 4.突破封锁5.幸福拍手歌6.爵士进行曲7.小熊过桥8.张家爷爷的小花狗9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我爱（大全77）美术：1.格尔尼卡2.各种表情的人3.秦童4.玩游戏真开心 5.打预防针6.相框 7.我的自画象（大全264）8.天安门（大全67）9.美丽的太阳（大全433）我发现的秘密（大全530）环境创设：墙饰：收集有关图片、废旧物资布置主题墙，渗透环保意识。
区角设置：收集小动物及种子，鼓励幼儿自己照顾动植物，丰富自然角。
语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿多看图书。
美工区：投放月饼等图片，供幼儿参考，制作各种糕点。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。
二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。
2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。
3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。
老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。
3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。
2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。
4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。
2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。
5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。
三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。
大班主题活动教案《认识我自己》
一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。
三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工材料。
3. 录音机、音乐CD等音响设备。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。
例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。
如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。
3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。
如喜欢的颜色、动物、食物等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。
4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。
如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。
七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
《认识自我》教案（精选20篇）
《认识自我》教案（精选20篇）《认识自我》教案（精选20篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《认识自我》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《认识自我》教案篇1活动目的：1、了解认识自我的必要性。
了解认识自我的途径和方法。
2、通过自我分析，相互讨论，提高自我认识和自我评价能力；培养辨正地看待他人和自我的能力。
3、通过认识自我，进而把握自我、完善自我、超越自我。
活动准备：了解学生对自我认识的现状。
活动形式：同学讨论、师生交流活动过程：一、暖心活动：听故事——————斯芬克斯之谜教师小结：尽管这只是一个美丽而近乎凄绝的神话。
但她明白无误的传递给我们一个信息：作为人，你必须要认识你自己！对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标。
对于个体来说，认识自己有助于心理健康；有助于更好的把握自己，调控自己；有助于挖掘潜能，完善自己。
展示主题：认识自我心理测试导入，揭示活动课题测试导语：不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。
你了解自己的个性吗？请做下面的测试。
测试开始如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？A房子周围用木栅栏围起B房子周围被砖包围C房子周围有铁栅栏包围D房子周围种许多花草树木测试结果：选A：你爱憎分明。
对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。
因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。
不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。
选B：你常常孤高自诩。
因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。
这种类型的你，很重视自己的私生活。
选C：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。
你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。
（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。
（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。
（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。
（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。
2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。
3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。
2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。
《认识我自己》教案1
《认识我自己》教案1第一篇：《认识我自己》教案1《认识我自己》教案教学目标：1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
重点难点：教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学课时：二课时第一课时教学设计：1、尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。
当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学鼓掌表示鼓励。
除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。
教学总结：通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步地了解了自己。
第二课时：教学目标：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学设计：1、找找自己的优点说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。
通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。
要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。
并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。
2、学习别人的长处通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。
有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。
如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。
《认识我自己》教案（精选11篇）
《认识我自己》教案（精选11篇）《认识我自己》教案篇1一、活动主题：正确认识自己，分析自己，调整自己。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自己的能力。
【教学重点】正确认识自己，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自己也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自己的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自己，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间40分钟（即一个课时）教学内容与步骤一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。
大家好，我是武桂菊老师。
今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。
你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。
对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对自己的身体有基本的认识。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 活动准备：准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
准备一张白纸和彩色笔，让幼儿画出自己的肖像。
1.3 活动过程：让幼儿坐在镜子前，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
邀请幼儿分享自己的外貌特征，并鼓励他们用语言描述。
给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们画出自己的肖像。
邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己画中的特点。
1.4 活动延伸：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长也在作品上签名。
鼓励幼儿在家里找出一张全家福照片，观察家人的外貌特征，并与家长分享。
第二章：我的身体能做什么2.1 活动目标：让幼儿了解自己的身体部位和功能。
培养幼儿的运动能力和协调能力。
2.2 活动准备：准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等。
2.3 活动过程：让幼儿进行简单的运动，如跳绳、拍球等，感受身体各部位的动作。
邀请幼儿分享自己在运动中的感受，并说出身体各部位的名字。
进行身体游戏，如“头手抬”、“脚丫走”等，让幼儿进一步了解身体各部位的功能。
邀请幼儿展示自己的身体能力，如灵活的手指、跳跃的能力等。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行身体游戏，并记录下自己的身体能力。
鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的家务，如整理玩具、帮忙摆桌子等，感受身体的能力。
第三章：我的情绪和心情3.1 活动目标：让幼儿了解自己的情绪和心情。
培养幼儿的情感表达能力和情绪调节能力。
3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱的图片或卡片。
3.3 活动过程：向幼儿展示情绪脸谱，让他们识别出不同的情绪，如开心、生气、害怕等。
邀请幼儿分享自己在不同情境下的情绪和心情，并鼓励他们用语言表达。
进行情绪角色扮演，让幼儿扮演不同的情绪，并表现出相应的表情和行为。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的情绪和心情，并记录下自己的情绪变化。
大班主题教案及教学反思《认识我自己》
大班主题教案及教学反思《认识我自己》一、教学目的通过本节课的学习，学生能够逐渐了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等，从而更好地认识自己，探索自我，建立自信心，拓展未来发展的可能性。
二、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生自我认知，了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
•培养学生的自信心和自我探索能力。
2. 教学难点•引导学生思考、表达自己的内心世界。
•倾听学生的声音，理解学生的需求和情感。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容1.课前问答。
提问学生关于自我认识的问题，例如“你知道自己有多高吗？”“你最喜欢的食物是什么？”“你觉得自己的性格怎么样？”等等。
2.导入课题。
以“认识我自己”为主题，向学生介绍本节课的主要内容和目的。
3.自我介绍。
老师先向学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长、家庭情况等。
然后，鼓励学生进行自我介绍。
4.身体认知。
介绍人体各个部分的名称和位置，并让学生触摸自己的身体，认识身体各部分的功能和作用。
5.性格特征。
通过简单的心理测试和角色扮演等，引导学生初步了解自己的性格特征。
6.兴趣爱好。
鼓励学生分享自己喜欢的事物和兴趣爱好，并引导学生思考如何发展自己的兴趣爱好。
7.家庭情况。
引导学生谈论自己的家庭，让学生了解不同家庭的结构和特点，并培养学生的家庭责任感。
2. 活动安排时间活动内容9:00-9:10课前问答，了解学生关于自我认识的程度9:10-9:20导入课题，介绍本节课的主要内容和目的9:20-9:40自我介绍，让学生了解彼此9:40-10:00身体认知，让学生认识人体各部位的名称和位置10:00-10:20性格特征，让学生初步了解自己的性格特征10:20-10:40兴趣爱好，让学生分享自己的喜好并探讨如何发展兴趣爱好10:40-11:00家庭情况，让学生了解不同家庭结构和特点，培养家庭责任感11:00-11:10总结本节课的主要内容和反思四、教学反思本节课的内容还是比较简单易懂的，学生也比较积极参与。
大班主题活动教案《认识我自己》
大班主题活动教案《认识我自己》大班主题活动教案《认识我自己》编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
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一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐!感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
四、主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
五、区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
大班主题活动教案《认识我自己》
大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：通过主题活动导入，引发幼儿对自我认识的兴趣，帮助他们初步了解自己的特点和优势。
1.2 活动准备：教具：镜子、照片、彩色笔、画纸1.3 活动过程：1.3.1 教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.3.2 邀请幼儿分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。
1.3.3 教师引导幼儿观察自己的双手，讨论手的用途和功能。
1.3.4 幼儿用自己的双手完成一个简单的任务，如折纸、拼图等，展示自己的动手能力。
1.4 活动延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中观察自己的特点和优势，与家长共同完成一份关于自我介绍的作品。
第二章：我的优点和特长2.1 活动目的：帮助幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。
2.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸、表扬贴纸2.3 活动过程：2.3.1 教师引导幼儿思考自己的优点和特长，如勇敢、善良、善于沟通等。
2.3.2 幼儿用自己的名字和优点特长制作一张名片，互相交流。
2.3.3 教师对幼儿的优点特长给予表扬，贴上表扬贴纸。
2.3.4 邀请幼儿分享自己的优点和特长，让全班同学了解彼此。
2.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察父母的优点和特长，与家长共同完成一份关于家庭特长的小作品。
第三章：我的情感世界3.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的情绪和情感，学会表达和调节情绪。
3.2 活动准备：教具：情绪卡片、彩色笔、画纸3.3 活动过程：3.3.1 教师介绍情绪卡片，包括快乐、悲伤、愤怒等情绪。
3.3.2 幼儿尝试表达自己最常见的情绪，并用彩色笔在画纸上绘制相应的情绪。
3.3.3 教师引导幼儿讨论如何调节情绪，如深呼吸、倾诉等。
3.3.4 邀请幼儿分享自己的情绪作品，让全班同学了解彼此的情感世界。
3.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察家庭成员的情绪变化，与家长共同探讨如何应对情绪波动。
第四章：我的社交能力4.1 活动目的：帮助幼儿提高社交能力，学会与他人友好相处。
大班主题活动认识我自己
大班主题活动认识我自己大班主题活动认识我自己财经资讯一、主题的由来进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。
通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标1. 在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2. 学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3. 学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4. 初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”;准备一张5 寸的幼儿生活照片。
四、主题网络图五、相关环境创设工作（一）主题墙设置（二）区角游戏设置六、主要活动方案和活动照片语言: 刷牙歌活动目标:1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2. 学念儿歌。
3. 认读词语: 刷牙。
活动准备:牙齿模型1 个、牙刷1 把活动过程:一、互动交流组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
二、欣赏儿歌1. 教师朗诵儿歌。
2. 提问:为什么要刷牙,什么时候要刷牙,三、学念儿歌1. 请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
2. 采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音: 齿和刷。
3. 指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
四、学刷牙1. 教师问: “怎样刷牙才是正确的, ”鼓励幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
2. 播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
科学: 有用的五官活动目标: 认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。
活动准备:幼儿已知经验、五官图片活动过程:一、提出问题1. 我们人身上都有些什么,2. 有五种器官对人很重要，合称为“五官”。
大班主题活动教案《认识我自己》
大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入一、活动目的：1. 引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些幼儿的图片，包括外貌、兴趣、特长等方面的特点。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示幼儿的图片，引导幼儿观察每个人的外貌特征。
2. 邀请幼儿分享自己和其他幼儿的相同和不同之处。
3. 教师引导幼儿思考自己的兴趣爱好、特长等内在特点。
4. 邀请幼儿用自己的方式表达对自我的认识，可以是通过绘画、口语表达等形式。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的特长和兴趣爱好。
2. 组织一次幼儿才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的特长。
第二章：我的身体一、活动目的：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 教师准备一张人体器官图，展示人体各个部位和器官。
2. 准备一些小道具，如眼睛、耳朵、鼻子等，用于幼儿触摸和认识。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察和认识各个身体部位和器官。
2. 邀请幼儿触摸和观察小道具，认识相应的身体部位。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述身体部位和器官的功能。
4. 邀请幼儿通过动作展示对身体部位和器官的认识。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿对身体部位和器官的认识。
2. 组织一次幼儿人体拼图活动，让幼儿通过拼图游戏加深对身体部位的认识。
第三章：我的情绪一、活动目的：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些情绪脸谱，展示不同的情绪表情。
2. 准备一些情绪卡片，上面写着不同的情绪词语。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示情绪脸谱，引导幼儿观察和认识不同的情绪表情。
2. 邀请幼儿分享自己经历过的不同情绪，并描述情绪的感受。
《认识我自己》大班教案
《认识我自己》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.培养幼儿自我认知、自我评价的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.教学难点：培养幼儿自我评价的能力，让幼儿学会欣赏自己。
三、教学准备1.课件：图片、视频、音乐等。
2.教具：镜子、画笔、纸张等。
3.环节准备：分组讨论、个人分享等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。
2.邀请幼儿分享自己的外貌特点，如：我的眼睛很大、我的头发很短等。
（二）主题活动1.外貌特征（1）教师邀请幼儿相互观察，找出彼此的不同之处。
（2）引导幼儿用语言描述自己的外貌特征，如：我的皮肤很白、我的脸型是圆形等。
2.兴趣爱好（1）教师通过提问，引导幼儿思考自己的兴趣爱好。
（2）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：我喜欢画画、我喜欢跳舞等。
3.优点和不足（1）教师引导幼儿思考自己的优点和不足。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和不足，如：我跑得很快，但有时候会粗心大意等。
4.自我评价（1）教师出示评价表，引导幼儿为自己在活动中的表现打分。
（2）邀请幼儿分享自己的评价，如：我觉得我做得很好，给自己打10分等。
（三）实践环节1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己的自画像。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成自画像，共同了解幼儿的成长变化。
2.课后活动：组织幼儿参加各种兴趣小组，培养幼儿的特长。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿通过观察、描述和分享，认识自己的外貌特征。
对话示例：教师：“小强，你能告诉老师和小朋友们，你的眼睛是什么颜色的吗？”小强：“我的眼睛是黑色的。
”2.培养幼儿表达自己兴趣爱好和自我认识的能力。
对话示例：教师：“小华，你最喜欢做什么游戏呢？”小华：“我最喜欢和爸爸一起玩积木。
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：能够通过多种方式认识自己。
知识目标：正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】人贵自知。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。
小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。
正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。
大班主题教案：认识我自己
大班主题教案：认识我自己一、教学目标1.让学生了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭地址等。
2.让学生认识自己的优点和不足。
3.让学生认识自己的性格特点。
4.培养学生对自己的自信和自尊心。
二、教学准备1.班级名册。
2.班级会议室。
3.贴画纸、笔。
三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍今天的主题教学：认识我自己。
2.老师向学生提问：你们喜欢自己吗？为什么？3.学生回答问题。
2. 新知讲解1.老师让学生在班级名册上找到自己的姓名、年龄、性别和家庭地址等信息，了解自己在学校班集体中的位置。
2.老师让学生利用画纸和笔画出自己的形象，并简单介绍自己的喜好、特长和不足等。
3. 互动练习1.学生分组进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、特长和不足等信息。
2.学生进行小组活动，讨论自己的性格特点，并在班级会议室分享自己的见解。
3.老师组织学生进行情境体验活动，模拟自己遇到的困难，并让学生找到解决问题的方法。
4. 总结点评1.老师与学生一起总结本节课学习的内容，让学生们分享自己的收获。
2.老师鼓励学生认识自己的不足，勇敢面对自己的缺点，并指导学生如何发掘自己的优点和潜力。
3.老师让学生对本节课的几个问题进行答题，检查学生掌握的知识情况。
四、教学反思通过本节课的认识我自己，学生们更加了解自己的性格特点和内在价值，提高了对自己的认同感和自我价值感。
同时，学生们也学会了如何发现自己的不足，并找到解决问题的方法，增强了解决困难的能力。
本节课也能让学生更好地与同学建立关系，融入到集体中，加强了班级凝聚力。
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大班主题活动教案《认识我自己》一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
四、主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
五、区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
六、家园配合：1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
七、日常活动：第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢八、活动过程：生成活动：牙齿一、活动目标：1、乐意探索，积极参与。
2、通过自己的探索，了解有关动物的牙齿。
二、活动准备：教师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。
三、活动过程：请小朋友自己来介绍带来的图片、资料。
1、世界上有许多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？谁愿意来说。
2、动物的牙齿真有趣，各种各样的都有。
你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。
有没有什么其他的作用呢？3、小朋友可以画画那些有趣的动物牙齿。
4、展示小朋友的图片、资料。
表格：我和别人不一样：绘画活动：给妈妈画张相一、活动目标：1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
二、活动准备：记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。
三、活动过程：1、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢。
）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。
）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。
）2、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。
这次我们来画头像写生。
就是主要画妈妈的头部。
脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。
（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。
）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
3、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。
画的时候不要怕，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。
完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。
（指导幼儿抓住脸的特征。
并且要画得大，画得仔细。
）4、结束活动。
带回家送给妈妈，如果大人笑你画的写生，就100分了！谈话活动：“三八”国际妇女节一、活动目标：1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成绩，为自己的妈妈自豪。
3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关心妈妈。
二、活动准备：1、每位幼儿准备一张妈妈的工作或做家务的照片。
妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作计划。
2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。
3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。
三、活动过程：1、向幼儿介绍：“三八”的由来，突出“三八”妇女节是全世界妇女的节日。
〈1〉介绍“三八”节的由来。
每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。
〈2〉让幼儿了解“三八”节是个世界妇女的节日。
世界各地的妇女都在过节。
除了小朋友的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫“三八”国际妇女节。
2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。
〈1〉启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。
想一想，你们是谁生的？妈妈生你们非常辛苦，现在照顾你们也非常辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？〈2〉引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的关系。
教师小结。
妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做许多事，小朋友应该关心自己的妈妈、奶奶。
〈3〉引导幼儿表达自己对教师的节日祝贺。
3、用图片向幼儿介绍，国外的小朋友也在为他们的妈妈、教师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。
4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个愉快的节日作准备。
〈1〉小制作：“送给妈妈的礼物”。
〈2〉向妈妈说一句感谢和祝贺的话，由老师记录下来。
〈3〉谈话：“我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？”谈话活动：我从哪里来一、活动目标：1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
二、活动准备：1、录像带（宝宝的成长过程）2、班上联系怀孕的阿姨3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？三、活动过程：（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心贡阿姨？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。
幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要经常拖地了。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨，贡阿姨心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录象边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。
通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。
四、活动延伸：1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
2、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
八、主题反思：在“认识我自己”这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪明的、主动的，而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓励的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能相互支持，共同建构主题，推动主题的发展。
在这种探索性的主题活动中，不仅培养了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。