三年级品社《行行出状元》

10、行行出状元（第一课时）
上南五村小学车音华课时目标：
1、了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出人才。

2、感悟“一个人无论从事什么工作，只要热爱本职，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩”。

3、敬佩行业“状元”的精神，有深入探究的愿望。

教学重点、难点：
感悟“一个人无论从事什么工作，只要热爱本职，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩”。

教学过程：
活动一：了解典故，揭示课题
1、出示状元帽、状元服的图片（幻灯一）
猜猜这是谁的服装
板书：状元
2、这是我国古时候状元的服装，那么，古时候什么样的人被称为状元呢？
在我国古代的科举考试制度中，最高一级的考试称为“殿试”，殿试第一名，也就是考到全国第一名的人，就被称为状元。

3、听“行行出状元”的历史典故。

（幻灯二）
话说有一年，一个名叫叶元清的人考中了状元，可是，他却称别人是状元，这是怎么回事呢？请仔细听下面这个故事，听清叶元清称谁是状元。

4、叶元清为什么称樵夫和卖油翁是状元呢？
是啊，樵夫和卖油翁通过自己的勤学苦练，掌握了过人的本领，这个樵夫，可称是樵夫中的状元，这位卖油翁可说是卖油人中的状元。

现在我们知道了，原来不光是读书能成为状元，无论干什么工作的人能成为自己行业中的状元，就像叶元清所说的——（三百六十行，行行出状元）
5、板全课题（10、行行出状元）
齐读（过渡：题目中的这个行字，就是指的行业）
活动二：了解行业和行业状元
1、说一说，你知道哪些行业
学生交流，教师边演示图片边提炼行业（生未说出的行业，师出示并介绍）幻灯三）
2、师介绍一些行业状元(幻灯四）
（飞人刘翔、篮球明星姚明、抓斗大王包起帆、焊神曾乐、世界杂交水稻之父袁隆平、新老娘舅柏万青……）
（过渡：人们把这些在自己的行业中取得了出色的成绩、作出了巨大贡献的人称为“状元”。

那么，他们是怎样成为自己行业中的“状元”的呢？）
活动三：学习故事，明理感悟
1、小组学习“故事园”中的两个故事（二选一）（幻灯五）
出示学习要求：（1）他从事的是什么工作？
（2）他取得了什么成就？
（3）他的成就是怎样取得的？
2、交流
3、学了这两个故事，你觉得要想成为自己行业中的“状元”，需要付出怎样的努力呢？
板书：热爱本职刻苦钻研踏实肯干
4、播放视频和录音，形象感知状元身上的品质（幻灯六）
活动四：拓展交流，巩固认识
（过渡：是啊，一个人只有热爱自己的工作，才会去了解和钻研自己的工作需要的本领，进而掌握出色、过人的本领，成为行业中的状元。

就拿飞人刘翔来说吧，他取得了那么辉煌的成就，但是，大家知道吗，在掌声和鲜花的背后，他付出了怎样的努力呢？）
1、媒体播放刘翔烈日下训练的镜头（幻灯七）
2、交流感受刘翔的成功不是轻易得来的，他是通过勤奋的苦练以及无数的汗水才换来了今天的成就，所以说冠军的奖杯盛满苦练的汗水。

（幻灯八：冠军的奖杯盛满苦练的汗水）
活动五、联系实际，拓展延伸
（过渡：其实，在我们的生活中，像刘翔、姚明这样的“状元”毕竟是少数人，更多的，是那些努力做好自己的本职工作的普通人，我们可以把他们看作自己身边的“状元”，请你睁大发现的眼睛，找一找、说一说，在你的身边，有哪些你认为可以称为“状元”的人。

）（幻灯九）
1、小组讨论
2、全班交流（相关材料随机展示……）
3、总结：
（1）通过今天的学习，我们懂得了，各行各业都可以出人才，只要热爱自己的本职工作，并刻苦钻研、踏实肯干，人人都能成为自己行业中的“状元”。

（2）齐读“状元歌”（幻灯八）
（3）这节课，我们就学到这里，下节课，老师将和大家一起走近更多的行业“状元”，感受他们平凡而又感人的事迹。

板书：10、行行出状元
热爱本职
刻苦钻研
踏实肯干……。