小学语文教学基本功比赛标准

邹城市小学语文教学基本功比赛标准

比赛项目与权重比赛内容等级与分

值

比赛

方法

优良及差

一、处理教材的能力(20分1. 教学目标明确、具

体，符合《课程标准》

要求、教材要求和学生

实际。6543

通过

说课

进行

评比

2. 正确理解和熟练地把

握教材, 并能从“三维目

标”的角度分析、挖掘教

材。能突出教材重点, 突

破难点。正确把握教学

内容的价值取向，有效

利用课程资源。

7654

3. 注重过程教学。教学

设计科学条理，层次清

楚，目的性强。教学方

法和策略灵活多样，注

重发挥学生学习的积极

性和主动性。能结合教

材内容有机地渗透方

法、习惯和情感教育。

教学过程能体现学科性

质。

7654

二、组织教学的能力(20分1. 课堂程序设计合理, 符

合学生的认识规律和年

7654通过

龄特点, 合理安排学生活动, 调动学生积极参与教学过程。

说课进行

评比

2. 能根据学生的心理特

征和实际水平恰当选择

教法, 适时适度地进行启

发、诱导、点拔, 引导学

生生动活泼地自主、合

作、探究学习，并能有

效实施对话教学。

7654

3. 有较强的驾驭课堂能

力和应变能力, 能及

时、机智地调控教学, 组

织学生有序、高效地学

习。教学能实现语文工

具性与人文性的有效统

一。

6543

三、语言表达能力(20分1.教态自然大方，正确

运用普通话教学。

6543

通过

说课

进行

评

比

2. 讲解条理清楚, 层次分

明, 逻辑性、启发性强。

7654

3语言规范、精炼、流

畅且有亲和力。

7654

四、板书与操作能力(15分1. 板书正确、规范，字

体工整，书写美观、醒

目。

4321

通过

说课

进行

评比

2. 板书能简明地反映教

学内容和过程, 重点突

出, 纲目清晰。设计合

理、巧妙。

4321

3.积极有效地运用多媒

体课件和现代化教学手

段。

7543

比赛项目与权重比赛内容等级与分

值

比赛

方法

优良及差

五、写作能力(25分 1. 立意深刻, 内容充实5432在规定时间内完成一定文字数量的命题(材料作文或话题作文

2. 语言准确、连贯、得

5432体

3. 结构严谨, 构思新颖5432

4. 书写美观, 格式正确,

5432卷面整洁

5有真情实感5432 2008年5月