人教版五年级下册第六单元知识点

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人教版五年级语文下册第六单元知识点汇总

⼈教版五年级语⽂下册第六单元知识点汇总第六单元知识要点归纳1烽[fēng]（烽⽕）庸[yōng]（平庸）刊[kān]（报刊）础[chǔ]（基础）署[shǔ]（署名）灼[zhuó]（灼烧）焚[fén]（焚烧）惕[tì]（警惕）劫[jié]（抢劫）憧[chōng]（憧憬）憬[jǐng]（憧憬）奴[nú]（⼥奴）阱[jǐng]（陷阱）逆[nì]（逆向）毒[dú]（毒药）（毒性）氧[yǎng]（氧⽓）刑[xíng]（刑罚）赐[cì]（恩赐）（赏赐）郭[guō]（城郭）2率 [shuài]（率队）（轻率）[lǜ] （速率）（出勤率）运⽤：这家⼯⼚率shuài]先引进新设备后，⽣产效率[ [lǜ]⼤⼤提⾼了。

恶[ě]（⽆恶不作）[wù]（可恶）（深恶痛绝）运⽤：可恶的⼤灰狼狠狠地对⼩红帽说：“我要吃掉你！”。

传 [chuán]（传球）（宣传）[zhuàn ]（⽔浒传）（⾃传）运⽤：这本传[zhuàn ]记记载了将军传[chuán]奇的⼀⽣。

曾[zēng](曾祖)(曾孙)[céng](曾经) (未曾)运⽤：曾[zēng]爷爷曾[céng]经参加过抗⽇战争。

创 [chuàng](创办)(创举)[chuāng](创伤)(重创)运⽤：我军重创[chuāng]敌军，从⽽开创[chuàng]了⾰命的新局⾯。

3传递—传达荒唐⼀荒谬进犯—侵犯抵抗⼀抵挡神奇—奇妙讨厌—厌恶寂静—安静吩咐—嘱咐凝视—凝望憧憬—向往⼼急如焚—⼼急如⽕按兵不动—按甲不出4复杂—简单讨厌—喜欢痛苦——幸福清楚——模糊5烽（烽⽕）署（署名）　灼（灼痛）　刑（刑法）　惕（警惕）　拙（笨拙）锋（雷锋）暑（暑假）　钓（钓鱼）　刊（报刊）　赐（赐予）　础（基础）焚（焚烧）奴（奴役）　阱（陷阱）　憧（憧憬）　动（运动）禁（禁⽌）如（如果）　进（进步）　撞（撞车）劫（抢劫）6昏庸⽆能的周幽王　胜利的消息　万⾥之外的友⼈　神奇的魔术师　寂静的图书馆痛苦的感觉　不争的事实　美好的未来　蔚蓝的晴空　新鲜的空⽓　点燃烽⽕　传递信息　增强信⼼送去问候提出计划制作邮件　造就⼈才　调整⼼态　利⽤资源　束缚⼼灵　告别⽹吧　治理污染　阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到⾃豪　⼀刻不停地跑　快速地增长7绘声绘⾊：绘：描绘，描摹。

五年级数学下册知识点总结(人教版)

第一单元观察物体1、长方体（或正方体）放在桌子上，从不同角度观察，一次最多能看到3个面（或说成：最多同时能看到3个面）。

2、给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。

由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。

3、从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。

4、从多个角度观察立体图形：先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层；然后确定要拼搭的立体图形有几排；最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。

第二单元因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

找因数的方法：①一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1, 最大的因数是它本身。

②一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

2、自然数按能不能被2 整除来分：奇数、偶数奇数：不能被2整除的数。

偶数：能被2整除的数。

最小的奇数是1, 最小的偶数是0。

个位上是0, 2, 4, 6, 8的数都是2的倍数。

个位上是0或5的数，是5的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90, 最小的三位数是120。

3、自然数按因数的个数来分：质数、合数质数：有且只有两个因数，1和它本身。

合数：至少有三个因数，1和它本身、别的因数。

1: 只有1个因数。

“1”既不是质数，也不是合数。

最小的质数是2, 最小的合数是4。

20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19)100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、974、分解质因数用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式）5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。

其中最大的那个就叫它们的最大公因数。

用短除法求两个数或三个数的最大公因数（除到互质为止，把所有的除数连乘起来）几个数的公因数只有1, 就说这几个数互质。

语文五下人教版第六单元知识点总结

语文五下人教版第六单元知识点总结
一、单元知识点概述
人教版五年级下册第六单元以“关爱自然”为主题，编排了多篇寓意深刻、富有教育意义的课文。

通过本单元的学习，同学们要深入理解关爱自然的重要性，学会保护环境、珍惜资源。

同时，本单元还注重培养学生的语文素养，提高语言表达和鉴赏能力。

二、语文素养提升策略
1.熟读课文，感受文章的思想感情，提高阅读理解能力。

2.学习作者观察事物的方法，培养细腻的观察力和想象力。

3.加强词语积累，提高词汇运用能力。

4.借鉴课文中的表达手法，提高自己的写作水平。

三、课文重点内容解析
1.《草原》：通过描绘草原的美丽风光，表现了作者对大自然的热爱，教育我们要保护生态环境。

2.《海底世界》：介绍了海底生物的丰富多彩，激发学生热爱自然、探索未知的兴趣。

3.《火烧云》：通过对火烧云的描绘，展现了大自然的神奇魅力，培养学生的审美情趣。

四、语法与修辞技巧
1.学习课文中的修辞手法，如拟人、排比、设问等，提高自己的表达能力。

2.注意语法结构，遵循语言规范，使表达更加准确。

五、课后练习解答指导
1.认真完成课后练习，巩固所学知识。

2.针对难题，学会查阅资料、互相讨论，提高解决问题的能力。

通过本单元的学习，同学们要深刻理解关爱自然的意义，将所学知识运用到生活中，切实行动起来，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。

小学语文五年级下册《语文园地六》知识点

小学语文五年级下册《语文园地六》知识点一、交流平台书上的文字告诉我们：①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。

②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。

二、词句段运用1.读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路问其故缘故冀复得兔重复守株待兔守候这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。

第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。

2.读一读，注意加点的部分，说一说你自己类似的体验，再选择一种体验写一写。

(1)二十来个勇敢的水手己经跳进了大海:四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

(2)几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蛛来了又去了◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。

这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。

◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。

3.下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。

（1）用词的准确性。

如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。

（2）长句断成短句。

（3）句子的通顺。

（4）合理分段。

（5）正确使用标点符号。

三、日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年级及笄：指女子年满十五岁。

弱冠：指男子二十岁左右的年纪。

而立：指人三十岁。

不惑：指人四十岁。

花甲：指人六十岁。

古稀：指人七十岁。

期颐：指人一百岁。

我还知道其他一些表示古代人年龄称谓的词语，如“孩提”指二三岁的幼儿；“志学”指人十五岁；“知命”指人五十岁；“耳顺”指人六十岁；“耄耋”指人七八十岁。

五年级数学下册各单元知识点归纳(附常见题型

第二单元因数和倍数1、因数、倍数：①一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法：成对地按顺序找。

②一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

③一个数的最大因数和最小倍数都是它本身。

如15的最大因数和最小倍数都是15。

2例题：1、从0、4、5、8、9中取出三个数字组成三位数，①在能被2整除的数中，最大的是（），最小的是（）②在能被3整除的数中，最大的是（），最小的是（）③在能被5整除的数中，最大的是（），最小的是（）2、在四位数21□0的方框中填入一个数，使它能同时被2、3、5整除，最多能（）种填法。

分别是。

3、质数和合数（1）质数和合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

判断题：①所有的奇数都是质数。

（）如②所有的偶数都是合数（）如③在1，2，3……自然数中，除了质数以外都是合数。

（）如④两个质数的和是偶数。

（）如（2）质数×质数=合数每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

（3）20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是就是合数，不是的就是质数。

4、最大、最小A的最小因数是：1；A的最大因数是：A；A的最小倍数是：A；最小的奇数是：1；最小的偶数是：0；最小的质数是：2；最小的合数是：4最小的自然数是：0；连续的两个质数是2、3。

例题：猜电话号码0592－A B C D E F G提示：A——5的最小倍数 B——最小的自然数 C——5的最大因数 D——它既是4的倍数，又是4的因数 E ——它的所有因数是1，2，3，6 F——它的所有因数是1， 3 G——它只有一个因数，这个号码就是附：判断（1）因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数（）因为（2）1是1，2，3，4，5…的因数（）（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多（）（4）因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6的倍数。

人教版小学语文五年级下册第六单元-知识点

人教版小学语文五年级下册第六单元-知识点人教版五年级语文下册第六单元知识点总结一、看拼音写词语。

（4分）bào kān jǐng tì chōng jǐng qiǎng jiéɡuò mǐn yān hóu （）（）（）（）（）（） ké sòu lì hài qíɡuài yù bào shū jí huī huánɡ（）（）（）（）（）（）ɡuān chá tiān yá ruò bǐ lín zhé huā fénɡ yì shǐ（）（）（）二、用“_____”画出带点字的正确读音。

（3分）驿差．（chā chǎi）陷阱．（jǐn jǐng）署．名（shǔ zhǔ）昏庸．（yōng yóng）深渊．（yān yuān）侵略．（lüè liè）宠妃．（jì fēi）伎．俩（zhī jì）两肋．（lè lèi）猝．死（cù zú）束．缚（shù sù）毒．气（dú dóu）氧．气（yáng yǎng）刑．罚（xín xíng）郭．氏（gē guō）赐．予（cì yì）束缚．（bó fù）憧．憬（chōng tóng）警惕．（tì tī）抢劫．（qù jié）灼．痛（zhuó sháo）叛逆．（nì lì）褒．姒（bāo bǎo）基础．（cǔ chǔ）骨髓．（suí suǐ）率．领（suài shuài）心急如焚．（fén féng）三、选择合适的词语填空。

【精选】部编本人教版小学语文五年级下册全册精编知识点汇总整理

部编版五年级语文下册全册目录部编版五年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供(供职)ō(供求)横(横线)(蛮横)晃(明晃晃)à(摇晃)壳(蚌壳)à(地壳)燕(燕园)à(燕子)斗(斗胆)(斗争)分(分外)(分别)折(折节)(折本)(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时～四季童孙～儿童信口～随口漂亮～美丽瞎闹～胡闹闪烁～闪耀存心～故意随意～任意圆滚滚～圆溜溜不可胜数～不计其数大概～大致乐此不疲～乐在其中盼望～渴望威风～威严徘徊～踌躇气派～气势澄澈～清澈闪耀～闪烁幽芳～幽香玷污～侮辱稀罕～稀奇郑重～慎重秉性～性格眷恋～依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。

3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。

4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。

8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。

10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。

部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习

人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习五年级语文下册知识点整理生字:弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母：媪ǎo袄ǎo整体认读：樱yīnɡ痴chī二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”;傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。

三、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙四、形近字看仔细蓑（蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡）──蔗(甘蔗)醉（醉汉)──醒（觉醒）媚（妩媚)──眉（眉毛)锄(锄头)──助(帮助）毡（毡帽)──沾(沾染）卸（装卸）──御（抵御)嚼（咀嚼)──爵(爵位）妨(妨碍）──访(访问）漠（沙漠)──寞(寂寞）袄(夹袄)──妖（妖娆）袍(长袍）──泡（灯泡) 祸（祸害)──锅（铁锅）淘（淘气）──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾）愧（愧疚)──槐（槐树）瓢(瓢虫)──飘(飘动）篷(帐篷）──蓬（莲蓬)词语:注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。

进化:生物由简单到复杂,由低级到高级，逐渐发展演变。

眉目:事情的头绪。

困窘：形容为难；感到难办。

(完整版)新人教版五年级数学下册各单元知识点总结

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人教版五年级数学下册知识点班级: 姓名：第一单元观察物体1、由几个大小相同的小正方体摆成的立体图形,从同一个方向观察，看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。

根据一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。

2、从同一个方向观察物体最多只能看到三个面。

几何视图一般是根据三个方向观察到的形状进行绘制。

3、根据两个方向观察到的形状能确定所用小正方体的个数。

根据三个方向观察到的形状摆小正方体结果只有一种。

第二单元因数和倍数1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。

）2、注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是自然数(一般不包括0）3、找因数的方法：①乘法②除法; 找倍数的方法：逐次乘自然数。

4、①一个数的最小因数是1，最大因数是它本身.一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。

②一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。

一个数的最大因数和最小倍数是相等的都是它本身.③1是所有非0自然数的因数。

也是任一自然数（0除外）的最小因数。

④一个数的因数至少有1个,这个数是1。

⑤一个数的因数都小于等于他本身，一个数的倍数都大于等于他本身。

人教版五年级英语下册全册知识点总结

人教版五年级英语下册全册知识点总结回答方式多样，以下是一些例子：I usually play sports or go shopping on the weekend.（我通常在周末进行体育运动或去购物。

）I XXX（我周六上舞蹈课，周日在家休息。

）It depends。

Sometimes I hang out with friends。

sometimes I do some housework。

and sometimes I just watch TV.（这要看情况。

有时我和朋友出去玩，有时我做些家务，有时我就看电视。

）注意：询问别人周末做什么时，可以使用what或how来引导问句。

回答时，可以使用usually。

sometimes等频度副词来表达经常性或偶尔性的活动。

Unit 1一、重点词汇吃早餐：eat breakfast 上······课：have。

class进行体育运动：play sports做早操：do morning exercises 打扫我的房间：clean my room 去购物：go shopping舞蹈：dancing上午：a.m.通常地：usually二、其他日常活动起床：get up上床睡觉：go to bed活动，运动：exercise吃晚饭：eat XXX散步：go for a walk研究，上（课）：XXX上舞蹈课：take a dancing class下午：p.m.吃午饭：eat XXX洗脸：XXX洗我的衣服：XXX看电视：watch TV打乒乓球：play ping-pong弹琵琶：play the pipa去游泳：go swimming去跑步：go running做作业：do homework练武术：do XXX踢足球：play football打篮球：play basketball三、语音cl→ [cl]：clean。

人教版小学英语五年级下册各单元知识点

人教版小学英语五年级下册各单元知识点Unit 1: My dayIn this unit, students learn to talk about their daily routines and the time in English. They also learn to express their likes and dislikes about different activities.Some of the key vocabulary words and phrases include:- Get up- Have breakfast- Go to school- Have lunch- Have dinner- Watch TV- Play games- Read books- Do homework- Brush teeth- Go to bedStudents are introduced to the verb "to be" and learn how to make simple sentences with it, such as "I am happy" or "He is tired". They also practice asking and answering questions using "what", "when", and "where".Unit 2: Colors and clothesIn this unit, students learn to identify and name colors, clothing items, and accessories in English. They also learn to describe their own clothing and what they are wearing.Some of the key vocabulary words and phrases include:- Red- Blue- Green- Yellow- Orange- Purple- Pink- White- Black- T-shirt- Dress- Pants- Skirt- Shoes- Socks- Hat- Bag- SunglassesStudents learn about the use of prepositions such as "on", "in", and "under" to describe clothing and daily routines. They also practice using adjectives to describe colors and clothing, and learn to ask and answer questions such as "What color is your shirt?" and "What are you wearing today?"Unit 3: Food and drinksIn this unit, students learn to talk about different types of food and drinks in English. They also learn about healthy eating habits and meal times.Some of the key vocabulary words and phrases include:- Pizza- Sandwich- Rice- Noodles- Salad- Fruit- Vegetables- Juice- Milk- Water- Breakfast- Lunch- Dinner- SnackStudents learn about the use of countable and uncountable nouns when talking about food and drinks. They also practice using the articles "a", "an", and "the" correctly. They learn to express likes and dislikes about different foods and drinks using the verb "to like" and "to dislike".Unit 4: Holidays and festivalsIn this unit, students learn about different holidays and festivals celebrated around the world. They learn to talk about the traditions, customs, and symbols associated with these celebrations.Some of the key vocabulary words and phrases include:- Christmas- Easter- Halloween- New Year- Valentine's Day- Thanksgiving- Dragon Boat Festival- Mid-Autumn Festival- Lantern Festival- Traditions- Customs- Symbols- FireworksStudents learn to ask and answer questions about holidays and festivals. They learn to use vocabulary related to greetings, gifts, and decorations. They also practice using the verb "to celebrate" to talk about different celebrations.Unit 5: Animals and petsIn this unit, students learn about different types of animals and pets. They learn to describe their appearance, behavior, and habitat. Some of the key vocabulary words and phrases include:- Dog- Cat- Fish- Bird- Rabbit- Hamster- Snake- Monkey- Elephant- Tiger- Giraffe- Zoo- Forest- Sea- SkyStudents learn to use adjectives to describe animals, such as "cute", "fierce", or "big". They practice asking and answering questions about pets and their owners, and learn about basic pet care and responsibilities.Unit 6: Weather and seasonsIn this unit, students learn to talk about different types of weather and the four seasons. They learn to express their preferences and activities associated with each season.Some of the key vocabulary words and phrases include:- Sunny- Cloudy- Rainy- Snowy- Windy- Spring- Summer- Fall/Autumn- Winter- Sun- Rain- Snow- Leaves- FlowersStudents learn to use verbs to describe weather and activities, such as "to swim" or "to play snowballs". They also practice using simple present tense to make statements and ask questions. They learn to use adjectives to describe weather, such as "beautiful", "hot", or "cold".Unit 1: My dayIn this unit, students will be introduced to the basic vocabulary and phrases related to their daily routines and the time.The teacher can start by asking students when they usually wake up, and elicit the verb "to get up". Then, the class can work on making sentences like "I get up at 7 o'clock in the morning" or "He gets up early". The teacher can also introduce basic adverbs of frequency, such as "always", "usually", "sometimes", and "never".The class can then move on to discussing meals, such as breakfast, lunch, and dinner. Students can practice using the verb "to have" to describe what they eat and drink, such as "I have cereal and milk for breakfast" or "She has a sandwich for lunch". They can also learn to talk about their favorite foods and drinks, and use expressions like "I like" or "I don't like".The teacher can also introduce basic verbs related to daily activities, such as "to go", "to come", "to watch", "to play", "to read", and "to do". Students can learn to make sentences like "I go to school by bus" or "He plays games after school". The teacher can also teach prepositions of place, such as "at", "in", and "on", todescribe daily routines in more detail.Finally, the class can practice telling time in English, using both the 12-hour and 24-hour clock formats. Students can work on making sentences such as "It's 7 o'clock" or "It's half past nine". Unit 2: Colors and clothesIn this unit, students will learn to identify and name different colors, clothing items, and accessories.The teacher can start by introducing basic colors, such as red, blue, green, yellow, and so on. Students can practice using colors to describe different objects, such as "a red car" or "a blue shirt". The class can also work on making sentences like "I like wearing green clothes" or "She has a pink bag".Next, the teacher can introduce different types of clothing, such as T-shirts, dresses, pants, skirts, shoes, socks, hats, and bags. The class can learn to use prepositions of place to describe clothing, such as "on", "in", or "under". For example, "I wear my T-shirt under my jacket" or "She puts her shoes in the closet".The class can also learn about different accessories, such as sunglasses, watches, and jewelry. Students can practice using vocabulary to describe accessories, and make sentences like "He wears a watch on his wrist" or "She likes wearing earrings". Finally, the teacher can introduce the concept of describing what someone is wearing. The class can practice using adjectives to describe clothing, such as "casual", "formal", or "fancy". They canalso practice asking and answering questions about each other's outfits, such as "What are you wearing today?" or "Do you like my shirt?"Unit 3: Food and drinksIn this unit, students will learn about different types of food and drinks, and healthy eating habits.The teacher can start by introducing basic food vocabulary, such as pizza, sandwich, noodles, salad, fruit, and vegetables. Students can practice using the verb "to have" to describe what they eat and drink, and learn to make sentences like "I have a banana for breakfast" or "She has a salad for lunch".The class can also learn about different types of drinks, such as juice, milk, and water. They can practice using vocabulary to describe drinks and make sentences like "He drinks orange juice in the morning" or "She likes drinking milk before bed".Next, the teacher can introduce vocabulary related to meal times, such as breakfast, lunch, dinner, and snack. The class can learn to use the correct articles "a", "an", and "the" when talking about food and drink, and practice making sentences like "I have an apple for a snack" or "We eat dinner at 6 o'clock".Finally, the class can learn about healthy eating habits, such as eating fruits and vegetables, and drinking enough water. They can practice expressing likes and dislikes about different foods and drinks using the verbs "to like" and "to dislike", and learn to make sentences like "I like apples but I dislike broccoli".Unit 4: Holidays and festivalsIn this unit, students will learn about different holidays and festivals celebrated around the world.The teacher can start by asking students if they celebrate any special holidays or festivals, and elicit different types of celebrations. Then, the class can learn about some of the most common holidays and festivals, such as Christmas, Easter, and Halloween, and discuss their traditions and customs.Next, the class can learn about different traditions and symbols associated with holidays and festivals from different cultures. For example, they can learn about the dragon boat festival in China, the mid-autumn festival in Vietnam, and the lantern festival in Japan.The teacher can also introduce vocabulary related to greetings, gifts, and decorations. Students can practice making sentences like "I gave my mom a card for Mother's Day" or "We decorate the Christmas tree with ornaments". The class can also practice using the verb "to celebrate" to talk about different celebrations.Finally, the class can learn about how holidays and festivals are celebrated in different countries and cultures. They can learn about different foods, costumes, and activities associated with each celebration.Unit 5: Animals and petsIn this unit, students will learn about different types of animals andpets.The teacher can start by asking students what animals they like or dislike, and elicit different types of animals. Then, the class can learn to identify and name different animals, such as dogs, cats, fish, birds, and so on.Next, the class can learn about different types of pets, such as dogs, cats, hamsters, and rabbits. They can practice using vocabulary to describe pets and make sentences like "I have a dog named Max" or "She likes to play with her cat".The teacher can also introduce vocabulary related to animal behavior, such as "cute", "fierce", or "friendly". The class can learn to use adjectives to describe animals, and practice making sentences like "The tiger is fierce but the bunny is cute".Finally, the class can learn about basic pet care and responsibilities. They can learn about feeding, grooming, and playing with pets, and practice making sentences like "I walk my dog every evening" or "She cleans her fish tank every week".Unit 6: Weather and seasonsIn this unit, students will learn to talk about different types of weather and the four seasons.The teacher can start by asking students what their favorite season is, and elicit different types of seasons. Then, the class can learn to identify and name different types of weather, such as sunny, cloudy, rainy, and snowy.Next, the class can learn about the different activities and events associated with each season. For example, they can learn about swimming and camping in the summer, apple picking and Halloween in the fall, skiing and ice skating in the winter, and gardening and Easter in the spring.The teacher can also introduce basic verbs related to weather and activities, such as "to swim", "to play", or "to ski". Students can practice making sentences like "I swim in the lake on hot days" or "She skis with her family in the winter".Finally, the class can learn to express their preferences and dislikes about each season, using expressions like "I love spring because of the flowers" or "I don't like winter because it's too cold". They can learn to use adjectives to describe weather, such as "beautiful", "hot", or "cold", and practice asking and answering questions using simple present tense.。

人教版五年级下册数学第六单元《分数加减法》知识点总结

人教版五年级下册数学第六单元《分数加减法》知识点总结第六单元《分数的加法和减法》，是数学运算的重要基础知识之一，能否掌握分数加法、减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的运算能力，拥有良好的数感的一项重要指标。

本单元学习的内容：同分母分数加、减法，异分母分数加减法，分数加减混合运算，整数加法的运算定律推广到分数以及用分数解决问题。

一、同分母分数加、减法1、分数加法的意义与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。

2、分数减法的意义与整数减法的意义相同，已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

3、同分母分数加减法计算的方法同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加或相减，能约分的要约成最简分数。

4、同分母分数连加的计算方法从左往右依次计算，也可以直接把加数的分子连加起来作分子，分母不变。

5、同分母分数连减的计算方法从左往右依次计算，也可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母不变。

二、异分母分数加、减法1、异分母分数加减法的计算方法异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的方法进行计算，能约分的要约成最简分数。

通分时，一般用几个分母的最小公倍数作公分母。

如果是用这几个分母的公倍数作公分母，不算错，但由于分母过大，无形中增加了学生的计算量，使计算难度加大。

2、特殊的异分母分数加减法的计算方法如：两个分数相加（减）时，当两个分数的分母互质，只有公因数1，且分子都是1时，计算只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可算出得数。

字母表示为：（a 、b均不为0）三、分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序和方法分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的，按照从左往右的顺序依次计算，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

计算方法：异分母分数的加减混合运算，计算过程中如果没有括号，几个分数可以一次性通分进行计算，也可以分步通分，分步计算。

人教版五年级下册语文第6单元知识点归纳与总结

人教版五年级下册语文单元知识点归纳与总结第六单元第一部分课文内容理解第20课：《景阳冈》1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格.3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈.4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺.第21课：《猴王出世》1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回.作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点.3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人.第二部分单元重点词语汇总1.生字词语：驿yì差chāi 故伎jì重　心急如焚fén　灼zhuó痛　赫hè赫有名　猝cù死　陷阱jǐng 逆nì耳　铤tǐng而走险郭guō氏　赐cì予　抢劫jié　憧chōng憬jǐng　署shǔ名烽fēng火戏诸侯hóu　报刊kān　基础chǔ　警惕tì 奴nú役　束缚fù　瞳tóng孔深渊yān　毒dú害　瘫tān痪huàn　珊珊shān来迟　宠chng妃fēi 褒bāo姒sì 昏庸yōng无能侵略lüè　陇lǒng头人　肋lèi骨　硫liú酸刑xíng法　绘声绘色灵机一动　头晕眼花　一落千丈　源远流长　人才辈出　按兵不动2.多音字：驿差chāi　差chā错　方便biàn 头晕yūn眼花发fā现　新鲜xiān差chà一点　参差cī 便pián宜红晕yùn 头发f à　鲜xiǎn见3.形近字：烽（烽火）　署（署名）　灼（灼痛）　刑（刑法）　惕（警惕）　拙（笨拙）锋（雷锋）　暑（暑假）　钓（钓鱼）　刊（报刊）　赐（赐予）　础（基础）焚（焚烧）　奴（奴役）　阱（陷阱）　憧（憧憬）　动（运动）禁（禁止）　如（如果）　进（进步）　撞（撞车）劫（抢劫）4.近义词：按兵不动（按甲不出）凝视（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）5.词语搭配：昏庸无能的周幽王　胜利的消息　万里之外的友人　神奇的魔术师　寂静的图书馆痛苦的感觉　不争的事实　美好的未来　蔚蓝的晴空　新鲜的空气　点燃烽火　传递信息　增强信心送去问候提出计划制作邮件　造就人才　调整心态　利用资源　束缚心灵　告别网吧　治理污染　阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到自豪　一刻不停地跑　快速地增长6.词语意思：⑴绘声绘色：绘：描绘，描摹.形容叙述或描写生动逼真.⑵一落千丈：原指琴声陡然降落.后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降.⑶源远流长：源头很远，水流很长.比喻历史悠久.⑷心急如焚：焚：烧.心里急得象着了火一样.形容非常着急.⑸灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做.⑹“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评.。

人教版数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》-知识点整理

分数的加法和减法二、知识要点1、分数数的加法和减法（1）同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减）（2）异分母分数加、减法（通分后再加减）（3）分数加减混合运算：同整数。

（4）结果要是最简分数2、带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。

3、详细解释（1）同分母分数加、减法①、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。

②、计算的结果，能约分的要约成最简分数。

例：分析：在同分母相加减中，一定要注意分母不变，分子相加减，上面两题计算步骤正确。

（2）异分母分数加、减法①、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。

②、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

例：通分整数的加减运算分数的加法和减法同分母分数的加减法（分数单位相同）异分母分数的加减法（分数单位不同）分数的加减法混合运算最小公倍数整数加法的运算定律分数单位相同的数能相加减分析：异分母相加减时，我们一定要先找到最小公分母通分，然后根据同分母的计算方法来计算。

（3）分数加减混合运算①、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。

②、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

例：分析：第一个题：有三个分数，那么我们可以选择先通分两个分数，然后再通分第三个分数，也就是解法1的作法。

我们还可以选择三通分数同时同分，当然公分母可能既要复杂一些，但是和找两个分数的公分母方法是一样的。

第二个题：有括号，在四则运算中我们知道有括号的先算括号内，记住：整数的计算法则在分数中照样有效。

三、经验之谈：分数的计算顺序和整数的运算顺序是相同的，异分母分数相加中在找最小公倍数时我们要细心。

五年级下册分数加减法复习与提升人教版

同分母分数连减的计算法则：
借助直观图示分析数量关系，找出解决问题的思路和办法。知识点：分数加减混合运算
分数减法的含义：和整数减法的含义相同，一直两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算人教版五年级下册数学第六单元
分数加法和减法的巩固与提升整数加法的运算定律对分数加法同样适用。
第十页，编辑于星期日：二十三点三十四分。
分数加法和减法的巩固与提升人教版五年级下册数学第六单元
分数加法和减法的巩固与提升（3）读2本书已上（含2本书）的人数占全班人数的几分之几？ ▲ 运用分数加减法的知识解决问题：
同分母分数连加的计算法则：
▲ 运用分数加减法的知识解决问题：
知识点：分数加减混合运算加法结合律和加法交换律这两个运算定律并不限制加数的个数，且可以同时运用。加法结合律和加法交换律这两个运算定律并不限制加数的个数，且可以同时运用。可以按照从左到右的顺序计算，也可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母分数连加的计算法则：
整数加法的运算定律对分数加法同样适用。 4、暑假期间五一班同学读书情况如下表：知识点：分数加减混合运算
4、暑假期间五一班同学读书情况如下表：分母不变，只把分子相加、减。
▲ 运用分数加减法的知识解决问题：
借助直观图示分析数量关系，找出解决问题的思路和办法。借助直观图示分析数量关系，找出解决问题的思路和办法。
人教版五年级下册数学第六单元
分数加法和减法的巩固与提升
第一页，编辑于星期日：二十三点三十四分。
前测
第二页，编辑于星期日：二十三点三十四分。
【知识梳理】
知识点：同分母分数加、减法
分数加法的含义：和整数加法含义相同，把两个数合成一个数的运算。

人教版五年级下册第六单元知识点

1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心,竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。

通过这个故事我们知道，在2700年前(西周后期),人们用烽火来传递敌人入侵的信息。

2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。

在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。

3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候;近代人们依靠邮政系统传递信息。

19世纪30年代，莫尔斯发明了电报,后来，贝尔发明了电话。

1984年，第一台计算机诞生。

1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。

如今,计算机网络把世界连成一家。

4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息,还可以传递声音、图像等信息。

1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。

通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息.2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息.在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信.3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。

19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来,贝尔发明了电话.1984年,第一台计算机诞生。

1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。

如今，计算机网络把世界连成一家.4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息,还可以传递声音、图像等信息。

1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心,竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘,西周灭亡。

通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期)，人们用烽火来传递敌人入侵的信息。

2。

在《我们胜利了！》中,人们用人报信的方法传递胜利的信息。

在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信.3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息.19世纪30年代，莫尔斯发明了电报,后来,贝尔发明了电话。

人教版五年级语文下册第六单元知识小结

人教版五年级语文下册第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字夫{f ú (逝者如斯夫)f ū (夫人) 调{di ào (调换)ti áo (调节)扎{zℎā (扎针)z ā(包扎)zℎá (挣扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。