电气控制课程设计
电气控制课程设计书
电气控制课程设计书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制系统的基本概念、原理及组成部分;2. 使学生了解并掌握常用低压电器的种类、结构、工作原理及应用;3. 帮助学生理解电气控制线路的设计方法、步骤及注意事项;4. 引导学生掌握电气控制系统的调试、运行及维护方法。
技能目标:1. 培养学生具备阅读和分析电气控制线路图的能力;2. 培养学生运用所学知识设计简单的电气控制线路的能力;3. 提高学生实际操作电气控制设备、进行系统调试和运行的能力;4. 培养学生解决电气控制系统故障问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术产生兴趣,激发学生学习的积极性和主动性;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同分析和解决问题;3. 培养学生遵守实验室规章制度,养成良好的实验操作习惯;4. 引导学生认识到电气控制技术在实际工程中的应用价值,培养学生的职业素养。
课程性质:本课程为电气工程及其自动化专业核心课程,具有较强的理论性和实践性。
学生特点:学生已具备一定的电路基础和电气设备知识,具有较强的动手能力和一定的创新能力。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制系统基本概念与原理:包括电气控制系统的定义、分类、特点及应用场合,掌握电气控制系统的基本工作原理。
参考教材章节:第一章第一节。
2. 常用低压电器:介绍接触器、继电器、断路器、按钮、指示灯等常用低压电器的结构、工作原理及应用。
参考教材章节:第一章第二节。
3. 电气控制线路设计:讲解电气控制线路的设计方法、步骤及注意事项,分析典型控制线路的特点和应用。
参考教材章节:第二章。
4. 电气控制线路图阅读与分析:培养学生阅读和分析电气控制线路图的能力,包括识图、绘图技巧。
电气控制系统设计课程设计
电气控制系统设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电气控制系统的基本组成、工作原理及设计流程;2. 掌握常用电气元件的功能、选用原则及相互连接方式;3. 了解电气控制系统设计的相关规范和标准,具备初步的电气图纸阅读与绘制能力。
技能目标:1. 能够运用所学知识,对简单电气控制系统进行设计、搭建与调试;2. 培养学生运用电气CAD软件绘制电气图纸的能力;3. 提高学生团队协作能力,培养沟通、交流、解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气工程及自动化领域的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,养成良好的学习习惯;3. 增强学生的环保意识,认识到电气控制系统在节能环保方面的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生的动手能力、设计能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的电气基础知识,但对电气控制系统设计尚处于入门阶段,需要通过实践操作来提高。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,以学生为中心,充分调动学生的积极性与参与度。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气控制系统的基本组成与工作原理- 介绍电气控制系统的组成部分,包括控制器、执行器、传感器等;- 阐述电气控制系统的工作原理,分析其控制过程。
2. 常用电气元件及其选用- 介绍常用电气元件的功能、符号及分类;- 讲解电气元件的选用原则,如性能、可靠性、成本等。
3. 电气控制系统设计流程与方法- 阐述电气控制系统设计的基本流程,包括需求分析、方案设计、元件选型、图纸绘制等;- 介绍电气控制系统设计的方法,如模块化设计、标准化设计等。
4. 电气图纸绘制与CAD软件应用- 指导学生运用电气CAD软件绘制电气图纸;- 讲解电气图纸的规范和标准,培养学生的图纸阅读与绘制能力。
5. 电气控制系统搭建与调试- 安排学生进行简单电气控制系统的搭建与调试;- 讲解调试过程中可能遇到的问题及解决方法。
电气控制课程设计设计说明
电气控制课程设计设计说明一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制系统的基本概念、原理及组成部分;2. 使学生了解常见电气控制设备的功能、特点及其在工业生产中的应用;3. 引导学生掌握电气控制线路图的阅读与分析方法,能正确识别和选用电气元器件;4. 帮助学生理解电气控制系统的设计原则和步骤,能完成简单电气控制系统的设计。
技能目标:1. 培养学生运用电气控制原理解决实际问题的能力;2. 培养学生动手操作和调试电气控制系统的技能;3. 提高学生团队协作和沟通能力,能在小组合作中发挥个人作用。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电气控制技术的兴趣,培养其探究精神;2. 培养学生严谨、务实的学习态度,树立安全意识;3. 引导学生关注电气控制技术在工业生产中的应用,认识其在社会发展中的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点:学生已具备一定的电工电子基础知识,具有较强的求知欲和动手能力,但对电气控制系统的了解尚浅。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论联系实际,采用讲解、演示、实践相结合的教学方法,提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使学生在课程学习中获得良好的学习成果。
通过本课程的学习,使学生能够掌握电气控制系统的基本知识,具备一定的电气控制系统设计、操作和调试能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制基本概念:介绍电气控制系统的定义、分类及其在工业生产中的应用。
教材章节:第一章第一节2. 电气控制设备:讲解常见电气控制设备如接触器、继电器、开关等的结构、原理及选用方法。
教材章节:第一章第二节3. 电气控制线路图:分析电气控制线路图的绘制方法、阅读与分析技巧,以及电气元器件的连接方式。
教材章节:第二章4. 电气控制系统设计:阐述电气控制系统设计的原则、步骤和方法,结合实例进行讲解。
电气控制系统课程设计
电气控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握电气控制系统的基本组成、工作原理及分类。
2. 学会分析电气控制线路图,并能进行简单的控制线路设计。
3. 掌握常见电气控制设备的使用方法和维护技巧。
技能目标:1. 能够运用所学知识,对实际电气控制系统进行故障排查和分析。
2. 培养动手实践能力,完成简单的电气控制线路搭建和调试。
3. 提高团队协作和沟通能力,通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发学习热情。
2. 增强学生的安全意识,养成良好的操作习惯。
3. 培养学生的创新意识和实践精神,提高解决问题的能力。
课程性质:本课程为实践性较强的专业课,以理论教学为基础,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生为高中年级,具备一定的物理和数学基础,对电气控制系统有一定了解,但实践操作经验不足。
教学要求:结合课程性质、学生特点,明确以下教学要求:1. 理论联系实际,注重实践操作,提高学生的动手能力。
2. 采用案例教学,激发学生兴趣,提高学生的参与度。
3. 强化团队合作,培养学生沟通协作能力。
4. 注重过程评价,关注学生个体差异,提高教学质量。
二、教学内容1. 电气控制系统的基本概念与分类- 介绍电气控制系统的定义、组成及分类。
- 教材章节:第一章第一节2. 电气控制系统的基本元件- 分析接触器、继电器、按钮、开关等控制元件的作用及原理。
- 教材章节:第一章第二节3. 电气控制线路图的绘制与分析- 学习电气控制线路图的绘制方法,掌握分析技巧。
- 教材章节:第二章第一节4. 常见电气控制电路的设计与搭建- 介绍启停控制、正反转控制、多地控制等电路的设计方法。
- 教材章节:第二章第二节5. 电气控制设备的选用与维护- 讲解常用电气控制设备的选择标准,了解维护保养方法。
- 教材章节:第三章第一节6. 电气控制系统的故障分析与排查- 学习故障分析方法,提高故障排查能力。
电气控制课程设计方案
电气控制课程设计方案一、课程目标知识目标:1. 掌握电气控制系统的基本组成、工作原理及各部分功能;2. 了解常见低压电器的结构、原理及应用;3. 理解电气控制线路图的绘制方法及步骤;4. 掌握基本控制环节如启动、停止、正反转、调速等的设计原理。
技能目标:1. 能够正确识别并使用常见的低压电器;2. 能够分析并绘制简单的电气控制线路图;3. 能够设计并搭建基本的电气控制电路,实现电机启动、停止、正反转等功能;4. 能够运用所学知识解决简单的电气控制问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的好奇心和探究精神,激发学习兴趣;2. 培养学生的团队合作意识,学会在小组合作中共同解决问题;3. 增强学生的安全意识,遵循实验室规章制度,养成良好的实验操作习惯;4. 培养学生的创新意识和实践能力,敢于尝试,勇于突破。
课程性质:本课程为电气工程及其自动化专业核心课程,具有理论联系实际、实践性强的特点。
学生特点:学生处于大学二年级阶段,已具备一定的电工电子基础知识,具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求:结合课程特点和学生实际情况,采用理论教学与实践教学相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
通过本课程的学习,使学生能够掌握电气控制的基本知识和技能,为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 电气控制系统概述:包括电气控制系统的基本组成、工作原理及发展历程。
- 教材章节:第一章 电气控制系统概述2. 低压电器:介绍常见低压电器的结构、原理及应用,如接触器、继电器、按钮、开关等。
- 教材章节:第二章 低压电器3. 电气控制线路图绘制:学习电气控制线路图的绘制方法、步骤及注意事项。
- 教材章节:第三章 电气控制线路图4. 基本控制环节设计:讲解启动、停止、正反转、调速等基本控制环节的设计原理及实现方法。
- 教材章节:第四章 基本控制环节5. 电气控制电路设计:学习电气控制电路的设计方法,结合实际案例进行电路分析与设计。
电气控制课程设计绪论
电气控制课程设计绪论一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能,培养学生分析和解决电气控制问题的能力,使学生能够运用所学的知识和技能,对电气控制系统进行分析和设计。
具体来说,知识目标包括:1.掌握电气控制系统的组成和基本原理;2.熟悉常用的电气控制器件及其功能;3.了解电气控制系统的设计方法和步骤。
技能目标包括:1.能够分析简单的电气控制系统的工作原理;2.能够运用所学知识对电气控制系统进行设计;3.能够进行电气控制系统的安装和调试。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对电气控制技术的兴趣和热情;2.培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德;3.培养学生团队协作和创新的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、常用电气控制器件、电气控制系统的设计方法和步骤。
具体来说,教学大纲安排如下:1.第一章:电气控制概述,介绍电气控制系统的组成、分类和基本原理;2.第二章:常用电气控制器件,介绍开关、继电器、接触器、变频器等电气控制器件的功能和应用;3.第三章:电气控制系统的设计方法,介绍电气控制系统的设计方法和步骤;4.第四章:电气控制系统的安装与调试,介绍电气控制系统的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握电气控制的基本原理和知识;2.讨论法:通过分组讨论,培养学生团队协作和解决问题的能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解电气控制系统的应用和设计方法;4.实验法:通过动手实验,使学生掌握电气控制器件的使用方法和电气控制系统的安装调试技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《电气控制原理与应用》,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:《电气控制系统设计手册》,为学生提供设计实践指导;3.多媒体资料:制作课件和教学视频,为学生提供直观的学习材料;4.实验设备:准备电气控制实验台,为学生提供动手实践的机会。
典型电气控制课程设计
典型电气控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握典型电气控制电路的基本原理和组成部分;2. 理解并描述常用低压电器的结构、工作原理及其在控制电路中的应用;3. 学会分析控制电路图,并能进行简单的电路设计。
技能目标:1. 能够正确识别和使用常用低压电器,进行基本的电气控制线路搭建;2. 能够运用所学知识,解决实际电气控制问题,具备初步的故障诊断与维修能力;3. 能够通过团队合作,完成一个简单的电气控制系统的设计与实现。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术学习的兴趣,激发其探究精神;2. 增强学生的安全意识,使其养成良好的电工操作习惯;3. 培养学生团队合作精神,提高沟通协调能力。
课程性质:本课程为电气工程及其自动化专业核心课程,旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点:学生已具备一定的电路基础和电工技能,具有较强的动手能力和探究欲望。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际工作中,提高解决实际问题的能力。
同时,注重培养学生的安全意识和团队合作精神,提高其综合素质。
二、教学内容1. 低压电器原理及其选用:包括常用低压开关、继电器、接触器等,分析其结构、工作原理及选用原则;教材章节:第3章“低压电器及其选用”。
2. 控制电路基础:介绍控制电路的基本概念、原理及分析方法;教材章节:第4章“控制电路基础”。
3. 典型控制电路设计:学习顺序控制、时间控制、速度控制等典型控制电路的设计方法;教材章节:第5章“典型控制电路设计”。
4. 电气控制线路搭建与调试:通过实际操作,学会搭建和调试电气控制线路;教材章节:第6章“电气控制线路的搭建与调试”。
5. 故障诊断与维修:分析常见电气控制线路故障,学习故障诊断与维修方法;教材章节:第7章“电气控制线路的故障诊断与维修”。
6. 电气控制系统设计与实现:以小组合作形式,完成一个简单的电气控制系统的设计与实现;教材章节:第8章“电气控制系统的设计与实现”。
电气控制设备课程设计
电气控制设备课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解电气控制设备的基本原理,掌握常用电气元件的功能及符号。
2. 使学生掌握电气控制线路的绘制方法,并能分析简单控制电路的工作过程。
3. 让学生了解电气控制设备的安全操作规程,具备基本的安全意识。
技能目标:1. 培养学生能够正确使用万用表、电烙铁等工具,进行电气设备的安装、调试与维修。
2. 培养学生具备电气控制线路的设计与绘图能力,能够根据实际需求设计简单的电气控制电路。
3. 提高学生的动手操作能力,能够独立完成电气控制设备的组装与调试。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱电气工程专业,增强对电气控制设备的学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力,养成合作共享的良好习惯。
3. 增强学生的责任感,培养严谨、细致的学习态度,注重安全生产和环境保护。
本课程针对高中年级学生,结合电气控制设备的相关知识,注重理论与实践相结合。
课程目标既体现了知识技能的传授,又关注了学生的情感态度价值观培养,旨在提高学生的综合素质,为未来的职业发展奠定基础。
通过本课程的学习,使学生能够掌握电气控制设备的基本原理和操作技能,培养具备创新意识和实践能力的高素质人才。
二、教学内容1. 电气控制设备基本原理:包括电磁原理、接触器、继电器、开关等常用电气元件的工作原理及符号识别。
教材章节:第一章 电气控制元件及符号2. 电气控制线路设计与绘图:学习电气控制线路的绘制方法,分析简单控制电路的工作过程,进行控制线路的设计与优化。
教材章节:第二章 电气控制线路的设计与绘图3. 电气控制设备安装与调试:学习电气控制设备的安装方法,掌握调试步骤,了解安全操作规程。
教材章节:第三章 电气控制设备的安装与调试4. 电气控制设备维修与故障处理:学习使用万用表、电烙铁等工具,进行电气设备的维修与故障处理。
教材章节:第四章 电气控制设备的维修与故障处理5. 实践操作:组织学生进行电气控制设备的组装、调试及维修实践,提高学生的动手能力。
电气控制课程设计内容
电气控制课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能,能够运用所学知识分析和解决电气控制方面的问题。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路,了解电气控制技术的发展趋势。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析和设计简单的电气控制系统,具备一定的电气控制设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识电气控制技术在现代社会中的重要作用,培养对电气控制技术的兴趣和热爱,树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、基本知识和基本技能。
具体内容包括:1.电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.电气控制技术的发展趋势。
3.常用的电气控制器件及其功能、特点和应用。
4.电气控制系统的分析和设计方法。
5.电气控制设备的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.讨论法:通过分组讨论,引导学生深入理解电气控制技术的应用和发展趋势。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握电气控制系统的分析和设计方法。
4.实验法:通过动手实验,培养学生的实际操作能力,加深对电气控制设备的理解。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内知名出版社出版的电气控制教材,保证内容的科学性和系统性。
2.参考书:提供相关的电气控制技术参考书籍,丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料:制作精美的课件和教学视频,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置齐全的电气控制实验室,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,了解学生的学习态度和理解程度。
电气控制部分课程设计
电气控制部分课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制系统的基本组成、工作原理和常用元件的功能。
2. 使学生了解电气控制线路的绘制方法,能正确识别并分析简单电气控制线路。
3. 帮助学生理解电气控制系统中常见的保护环节及其作用。
技能目标:1. 培养学生能运用所学知识,设计并搭建简单的电气控制线路。
2. 提高学生分析和解决电气控制系统故障的能力。
3. 让学生掌握使用相关工具和仪器进行电气控制系统调试的方法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发他们探索新知识的热情。
2. 培养学生的团队合作意识,让他们在合作中共同解决问题,提高沟通与协作能力。
3. 强化学生的安全意识,使他们养成良好的操作习惯,注重环保和节能。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学,以培养学生的实际操作能力和创新能力为主要目标。
学生特点:学生具备一定的物理和电工基础知识,具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求:教师需采用任务驱动、案例教学等方法,注重理论与实践相结合,引导学生主动探究,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时,注重个别差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程目标的实现,为学生的职业发展和终身学习奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 电气控制系统的基本组成与工作原理- 教材章节:第一章 电气控制系统概述- 内容:介绍电气控制系统的基本组成、工作原理,分析常用的控制元件及其功能。
2. 电气控制线路的绘制与分析- 教材章节:第二章 电气控制线路- 内容:讲解电气控制线路的绘制方法,使学生能正确识别并分析简单电气控制线路。
- 教学安排:分两课时进行,第一课时讲解绘制方法,第二课时分析具体实例。
3. 电气控制系统的保护环节与应用- 教材章节:第三章 电气控制系统保护环节- 内容:介绍常见的保护环节及其作用,分析实际应用中的保护措施。
- 教学安排:分两课时进行,第一课时讲解保护环节,第二课时分析具体案例。
电气控制课程设计书
电气控制课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电气控制的基本原理、方法和应用,培养学生具备一定的电气控制系统设计和应用能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解电气控制的基本概念、分类和特点;(2)掌握常用低压电气元件的名称、符号、功能和应用;(3)熟悉电气控制线路的绘制方法和步骤;(4)理解电气控制系统的调试和维护方法。
2.技能目标:(1)能够熟练使用绘图软件绘制电气控制线路图;(2)具备分析电气控制线路的能力,能够根据实际需求设计简单的电气控制线路;(3)能够进行电气控制系统的安装、调试和维护。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电气控制技术的兴趣,提高学生学习的积极性;(2)培养学生团队合作精神,提高学生解决实际问题的能力;(3)使学生认识到电气控制技术在现代工业中的重要地位,培养学生热爱专业、敬业爱岗的情感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.电气控制基本原理:介绍电气控制技术的基本概念、分类和特点,使学生了解电气控制技术的发展趋势。
2.常用低压电气元件:讲解各种低压电气元件的名称、符号、功能和应用,如开关、接触器、继电器、变频器等。
3.电气控制线路设计:教授电气控制线路的绘制方法、步骤,以及如何分析电气控制线路。
4.电气控制系统的调试与维护:介绍电气控制系统的调试和维护方法,使学生具备实际操作能力。
5.电气控制技术应用案例:分析电气控制技术在实际工程中的应用案例,帮助学生更好地理解电气控制技术。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解基本概念、原理和方法,使学生掌握电气控制技术的基本知识。
2.案例分析法:分析实际工程案例,让学生了解电气控制技术在工程中的应用。
3.实验法:安排实验课程,让学生动手操作,提高实际操作能力。
4.讨论法:学生进行课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
电气控制技术的课程设计
电气控制技术的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制技术的基本原理,理解并能够解释常见电气控制元件的工作原理及应用。
2. 使学生了解电气控制系统的设计方法,能够分析并设计简单的电气控制电路。
3. 帮助学生掌握电气控制技术在工业生产中的应用,了解不同行业对电气控制技术的需求。
技能目标:1. 培养学生具备独立操作常见电气控制设备的能力,能够正确连接并调试简单的电气控制电路。
2. 提高学生运用电气控制技术解决实际问题的能力,学会分析电气控制系统故障并进行维修。
3. 培养学生团队协作能力,能够在小组项目中共同完成电气控制系统的设计与实施。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。
2. 培养学生具备安全意识,遵守电气设备操作规程,养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的环保意识,了解电气控制技术对环境的影响,提倡绿色生产和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握电气控制技术基本知识的基础上,提高实际操作能力和解决问题的能力,培养具备创新精神和团队合作意识的电气技术人才。
通过本课程的学习,学生将能够达到以上所述的具体学习成果,为后续的学习和实践打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制技术基本原理:讲解电气控制系统的组成、工作原理及性能要求,涉及课本第二章相关内容。
2. 常见电气控制元件:介绍继电器、接触器、开关、保护器件等元件的工作原理和应用,对应课本第三章。
3. 电气控制电路设计:分析电气控制电路的设计方法和步骤,包括逻辑图、接线图等,参考课本第四章。
4. 电气控制电路分析:分析典型电气控制电路的原理,如启动、停止、正反转、调速等,结合课本第五章。
5. 电气控制系统故障分析与维修:讲解故障诊断方法、步骤,以及常见故障的维修技巧,涉及课本第六章。
6. 电气控制技术在工业生产中的应用:介绍电气控制在不同行业中的应用案例,如机床、电梯、生产线等,参考课本第七章。
电气控制工程课程设计
电气控制工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握电气控制工程的基本概念、原理及方法;2. 掌握电气控制系统的常用控制元件及其功能;3. 了解电气控制系统的设计流程及步骤;4. 掌握电气控制系统仿真软件的使用,能进行简单的电气控制系统仿真。
技能目标:1. 能够正确绘制电气控制系统的原理图;2. 能够根据实际需求,选用合适的控制元件,设计电气控制系统的硬件电路;3. 能够运用所学知识,对电气控制系统进行调试、故障分析和优化;4. 能够利用仿真软件,对电气控制系统进行模拟实验,验证设计方案的可行性。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制工程的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队协作能力,提高沟通与交流能力;3. 培养学生严谨的科学态度,树立工程意识;4. 引导学生关注电气控制技术在工程实际中的应用,提高社会责任感。
课程性质:本课程为专业实践课程,旨在培养学生的电气控制系统设计、调试及创新能力。
学生特点:学生具备一定的电路基础和电气工程知识,具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合课程特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实际操作能力。
在教学过程中,注重引导学生主动探索,培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续专业课程学习和工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 电气控制工程基本概念:包括电气控制系统定义、分类、发展及应用;2. 控制元件及功能:讲解常用的控制元件如继电器、接触器、开关、按钮等,及其在控制系统中的作用;3. 电气控制系统设计流程:介绍电气控制系统设计的基本步骤、方法及注意事项;4. 硬件电路设计:学习电气控制原理图的绘制方法,掌握控制元件的选型及电路设计;5. 控制系统仿真:学习电气控制系统仿真软件的使用,进行简单的控制系统仿真实验;6. 控制系统调试与优化:介绍调试方法,分析常见故障,学会优化控制系统性能;7. 教学案例解析:分析典型的电气控制工程案例,巩固所学知识。
电气控制的课程设计
电气控制的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制的基本概念,如电路图识别、电气元件功能等;2. 使学生了解并掌握常用电气控制器件的原理及应用,如接触器、继电器、开关等;3. 让学生了解电气控制系统的设计原则和步骤,具备分析简单电气控制系统的能力。
技能目标:1. 培养学生能够阅读和理解电气控制电路图,并进行简单的电路搭建;2. 使学生能够运用所学知识,设计简单的电气控制电路,解决实际问题;3. 培养学生运用电气控制器件进行故障排查和处理的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神;3. 增强学生的安全意识,培养安全操作习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握电气控制基本知识的基础上,提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量,便于学生和教师明确课程预期成果,并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 电气控制基本概念- 电路图识别:介绍电气控制电路图的组成、符号及其含义;- 电气元件:讲解常用电气元件的结构、原理和功能,如开关、接触器、继电器等。
2. 电气控制器件及应用- 接触器:学习接触器的工作原理、选型及应用;- 继电器:介绍继电器的工作原理、类型及在电气控制系统中的应用;- 开关及按钮:了解开关及按钮的原理、分类和在电气控制中的作用。
3. 电气控制系统设计及实践- 设计原则:学习电气控制系统设计的基本原则和方法;- 实践操作:组织学生进行电气控制电路搭建、调试和故障排查;- 故障处理:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高实际操作技能。
教学内容根据课程目标进行选择和组织,保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度,与教材章节相对应,便于教师授课和学生自主学习。
具体教学内容如上所述,旨在帮助学生掌握电气控制基本知识,提高实践操作能力。
电气控制电路课程设计
电气控制电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制电路的基本原理,理解并能够解释常用电气元件的功能及在控制电路中的作用。
2. 使学生能够绘制并分析简单的电气控制电路图,理解电路的工作过程。
3. 让学生了解电气控制系统的安装、调试与维护的基本方法。
技能目标:1. 培养学生能够运用所学知识,设计简单的电气控制电路,解决实际问题。
2. 培养学生具备实际操作能力,能够正确安装、调试和维护电气控制系统。
3. 提高学生团队协作能力,通过小组合作完成电气控制电路的设计与实现。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术产生兴趣,激发学习热情,形成自主学习的能力。
2. 培养学生具备安全意识,了解并遵守电气设备操作规程,养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注电气控制技术在工业生产和日常生活中的应用,认识到学习电气控制技术的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点:学生为高年级中学生,具备一定的物理和电路基础知识,具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求:教师需引导学生主动参与,注重启发式教学,提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决,提高综合素养。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制电路基本元件:介绍常用的电气元件,如开关、接触器、继电器、行程开关等,并分析其在控制电路中的作用。
2. 电气控制电路原理:讲解电气控制电路的基本原理,包括串联控制电路、并联控制电路、自锁电路等。
3. 电气控制电路图的绘制与分析:教授如何绘制电气控制电路图,以及如何分析电路图中的元件和电路工作过程。
4. 电气控制系统的安装与调试:介绍电气控制系统的安装方法、步骤和注意事项,以及调试过程中常见问题的解决方法。
5. 电气控制系统的维护与故障排除:讲解电气控制系统的日常维护方法,以及常见故障的排除技巧。
电气控制课程设计任务
电气控制课程设计任务一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制系统的基本原理,理解常用低压电器的结构、工作原理及选用方法。
2. 使学生了解电气控制线路的绘制方法,掌握典型控制环节的设计要领。
3. 帮助学生掌握PLC的基本编程方法,并能将其应用于电气控制系统的设计。
技能目标:1. 培养学生运用电气控制原理解决实际问题的能力,能够设计简单的电气控制线路。
2. 提高学生动手实践能力,能够熟练操作PLC及其相关设备,完成控制程序编写和调试。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力,能够在小组项目中发挥个人专长,共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电气控制技术的兴趣,培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度,使其形成良好的工程素养。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感,使其在电气控制系统设计过程中充分考虑节能、环保等因素。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在帮助学生在掌握电气控制基本知识的基础上,提高实践操作能力和创新能力,培养其成为具备实际工程能力的电气技术人才。
通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 电气控制原理及低压电器- 教材章节:第一章 电气控制基础- 内容:常用低压电器的结构、工作原理及选用方法;接触器、继电器、断路器等低压电器的基本操作和应用。
2. 电气控制线路设计- 教材章节:第二章 电气控制线路- 内容:电气控制线路的绘制方法;典型控制环节(如启动、停止、正反转等)的设计要领;电气控制线路的故障分析与维修。
3. PLC编程与应用- 教材章节:第三章 PLC控制系统- 内容:PLC的基本原理、结构及编程语言;PLC控制程序的设计、编写与调试;PLC在电气控制系统中的应用实例。
教学进度安排如下:1. 电气控制原理及低压电器(2课时):第1课时介绍常用低压电器及其选用方法,第2课时进行低压电器的实际操作演示。
典型电气控制课程设计
典型电气控制课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电气控制的基本原理、常见电气控制电路的识图及分析方法,培养学生具备电气控制系统的设计、调试和维护能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解电气控制的基本概念、分类及特点;(2)熟悉常见电气控制元件的功能和应用;(3)掌握典型电气控制电路的原理和分析方法;(4)了解电气控制系统的设计原则和步骤。
2.技能目标:(1)能够熟练阅读电气控制电路图,分析电路功能;(2)具备电气控制系统的设计和调试能力;(3)能够对电气控制设备进行维护和故障排除。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电气控制技术的兴趣,树立正确的技术观念;(2)培养学生团队协作、创新思维和实践能力;(3)使学生认识到电气控制技术在现代工业中的重要性,提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.电气控制的基本概念、分类及特点;2.常见电气控制元件的功能和应用;3.典型电气控制电路的原理和分析方法;4.电气控制系统的设计原则和步骤;5.电气控制系统的调试和维护方法。
教学过程中,将结合具体教材和实际情况,合理安排教学进度,确保学生充分掌握电气控制的基本知识和技能。
三、教学方法为提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:通过教师讲解,使学生掌握电气控制的基本概念、原理和知识点;2.案例分析法:分析实际案例,使学生了解电气控制系统的应用和设计方法;3.实验法:让学生亲自动手进行实验,培养学生的实践操作能力和故障排除能力;4.讨论法:学生分组讨论,激发学生的思考和创新能力。
四、教学资源为实现教学目标,将充分利用校内外教学资源,包括:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,提高课堂教学效果;4.实验设备:保证实验室设备的正常运行,为学生提供实践操作机会。
电气控制原理课程设计
电气控制原理课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握电气控制原理的基本概念,如电路组成、工作原理及主要电气元件的功能。
2. 学会分析常见的电气控制线路图,并能进行简单的线路设计。
3. 掌握电气控制系统的故障诊断及维修方法。
技能目标:1. 能够正确使用万用表、电工工具等实验器材,进行电气控制线路的搭建和调试。
2. 运用所学知识,解决实际电气控制问题,具备一定的动手操作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发学习热情,形成积极探索的学习态度。
2. 增强学生的团队合作意识,培养沟通协调能力,提高解决问题的自信心。
3. 强化安全意识,让学生认识到电气控制技术在生产生活中的重要性。
课程性质:本课程为电气工程及其自动化专业核心课程,理论与实践相结合,注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点:学生具备一定的电路基础知识,但对电气控制系统的了解有限,需要通过本课程的学习,提高专业素养。
教学要求:结合课程性质和学生特点,采用讲授、实践、讨论等多种教学方式,确保学生掌握电气控制原理的知识点,并能应用于实际操作。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制原理基础- 电路组成及工作原理- 常用电气元件的功能及选用- 电气控制线路图的绘制与分析2. 电气控制线路设计- 接触器、继电器等控制器件的选型与应用- 顺序控制、时间控制等控制方法- 电气控制线路的设计与搭建3. 电气控制系统的故障诊断与维修- 常见故障现象及其原因- 故障诊断方法及步骤- 维修技巧及安全注意事项4. 实践操作环节- 电气控制线路的搭建与调试- 故障诊断与维修实操- 综合性设计项目实施教学内容按照教学大纲安排如下:第1周:电气控制原理基础第2周:常用电气元件及控制器件第3周:电气控制线路图的绘制与分析第4周:电气控制线路设计第5周:实践操作环节(一)第6周:电气控制系统故障诊断与维修第7周:实践操作环节(二)第8周:综合性设计项目实施与总结教学内容与教材章节关联紧密,涵盖《电气控制原理》教材第1章至第6章的核心知识点,旨在保证学生能够系统掌握电气控制原理及相关技能。
电气控制基础课程设计
电气控制基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电气控制的基本概念,如电路元件、控制逻辑等;2. 使学生了解常见的电气控制设备及其功能,如继电器、接触器等;3. 帮助学生理解电气控制系统的原理,如自锁、互锁、顺序控制等。
技能目标:1. 培养学生运用电气控制元件设计简单控制电路的能力;2. 培养学生分析电气控制系统故障及提出解决方案的能力;3. 提高学生实际操作电气控制设备,进行系统调试的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电气控制技术的兴趣,激发其学习热情;2. 培养学生严谨、细心的科学态度,养成良好的实验操作习惯;3. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为电气工程及自动化专业的基础课程,旨在让学生掌握电气控制的基本理论、方法和技能。
学生特点:学生具备一定的电工电子基础知识,具有较强的动手能力和一定的逻辑思维能力。
教学要求:结合课本内容,注重理论联系实际,采用案例教学、实验操作等方式,提高学生的实际应用能力。
通过课程目标的分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制基本概念:介绍电气控制的基本原理、电路元件及其功能,对应课本第1章内容。
- 电路元件:如开关、继电器、接触器等;- 控制逻辑:如与、或、非门等。
2. 常见电气控制设备:分析各类电气控制设备的工作原理和应用,对应课本第2章内容。
- 继电器:如电磁继电器、温度继电器等;- 接触器:如交流接触器、直流接触器等;- 其他设备:如定时器、计数器等。
3. 电气控制电路设计:学习电气控制电路的设计方法,对应课本第3章内容。
- 控制电路:如自锁、互锁、顺序控制等;- 设计实例:如电动机的正反转控制、多地控制等。
4. 故障分析与调试:培养学生分析电气控制系统故障及调试能力,对应课本第4章内容。
- 故障分析:如电气元件损坏、线路故障等;- 调试方法:如系统检查、分段测试等。
电气控制实训课程设计
电气控制实训课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握电气控制系统的基本原理和组成。
2. 学生能掌握常用低压电器的工作原理及其在电气控制系统中的应用。
3. 学生能理解并绘制电气控制系统的原理图和接线图。
技能目标:1. 学生能独立操作相关设备,完成简单的电气控制线路安装与调试。
2. 学生能分析电气控制线路中出现的故障,并提出相应的解决方法。
3. 学生具备一定的电气控制程序设计和优化能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱电气工程,关注电气领域新技术、新工艺的发展。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神,学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生遵守安全操作规程,养成安全意识,关爱生命。
本课程针对高年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。
课程以实用性为导向,注重理论与实践相结合,旨在提高学生在电气控制领域的综合应用能力。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使学生在完成课程学习后,能够达到以上课程目标。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电气控制基础知识:介绍电气控制系统的基本原理、组成及分类,使学生了解电气控制系统的整体框架。
2. 常用低压电器:讲解常用低压电器(如接触器、继电器、断路器等)的工作原理、结构及在电气控制系统中的应用。
3. 电气控制线路设计:学习电气控制线路的设计方法和步骤,包括原理图绘制、接线图绘制等。
4. 电气控制线路安装与调试:介绍电气控制线路的安装、调试方法及注意事项,培养学生实际操作能力。
5. 电气控制线路故障分析与维修:分析常见故障现象及原因,教授故障排除方法,提高学生解决问题的能力。
6. 电气控制程序设计与优化:学习电气控制程序设计的基本原则和方法,掌握程序优化技巧。
教学内容安排和进度如下:1. 电气控制基础知识(第1章):2课时2. 常用低压电器(第2章):4课时3. 电气控制线路设计(第3章):6课时4. 电气控制线路安装与调试(第4章):6课时5. 电气控制线路故障分析与维修(第5章):4课时6. 电气控制程序设计与优化(第6章):4课时本教学内容根据课程目标制定,注重科学性和系统性,结合教材章节和实际教学需求,合理安排教学进度,确保学生能够逐步掌握电气控制相关知识。
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第一章水泵控制原理1.1 供水系统的要求及控制线路的组成1.1.1供水系统对水泵的要求1.在高位水箱中设置水位信号器,由水位信号器控制水泵的自动运行。
当高位水箱水位达到低水位时,生活水泵启动向高位水箱注水;当水箱中水位升至高水位时,自动关闭水泵。
2.为了保障供水的可靠性,生活水泵分为工作泵和备用泵;当工作泵发生故障时,备用泵应能自动投入(简称备泵自投)。
3.应有水泵电动机运行指示及自动、手动控制的切换装置、备用泵自动投入控制指示。
1.1.2控制线路的组成该供水系统设置地下水池和高位水箱,地下水池设于大厦底层,高位水箱设于大厦顶层。
水泵供水控制系统原理图如下图所示,图1-1为水泵电动机主电路、电源为交流380/220V;图1-2为控制电路,由水位信号控制回路、1#~2#电动机控制回路组成,控制电压分别为交流220v,直流380v.1-1 生活水泵的电气控制主电路1-2生活水泵的电气控制的控制电路1.2小功率生活水泵的电气控制线路的工作原理分析SA是万能转换开关(LW5系列),万能转换开关的操作手柄一般是多档位的,触点数量也较多。
其触点的闭合或断开在电路中是采用展开图来表示,即操作手柄的位置用虚线表示,虚线上的黑圆点表示操作手柄转到此位置时,该对触点闭合;如无黑圆点,表示该对触点断开。
转换开关触点闭合表如下表所示,用“×”表示触头闭合,无此标记表示触头断开。
转换开关触点闭合表触点编号1号泵用 2号泵备Z145°手动S 0°2号泵用 1号泵备Z245°1-2×3-4×5-6×7-8×9-10×11-12×13-14×15-16×1.2.1自动控制将转换开关SA转至“Z1”位,其触点5-6、9-10、15-16接通,其它触头断开,控制过程如下。
1.正常工作时的控制若高位水箱为低水位,干簧式水位信号器接点SL1闭合,回路1–3–5–2接通,水位继电器KA1线圈得电并自锁,其动合触头闭合,1–7点接通,109-107点接通,209–207点接通,则回路101–109–107–104–102接通,使接触器KM1线圈得电,KM1主触头闭合,使1号泵电动机M1启动运转。
当高位水箱中的水位到达高水位时,水位信号器SL2动断触点断开,KA1线圈失电,其动合触头恢复断开,109-107点断开,KM1线圈失电,KM1主触头断开,使1号泵电动机M1脱离电源停止工作。
2.备用泵自动投入控制在故障状态下,即使高位水箱的低水位信号发出,水位继电器KA1线圈得电,其动合触头闭合,但如果KM1机械卡住触头不动作,或电动机M1运行中保护电器动作导致电动机停车,KM1的动断触头复位闭合,9–11点接通,所以回路1–7–9–11–13–2接通,警铃HA发出事故音响信号,同时时间继电器KT线圈得电,经预先整定的时间延时后,备用继电器KA2线圈通电,其动合触头211–207接通,故回路201–211–207–204–202接通,使KM2线圈通电,其主触头闭合,备用2号泵M2自动投入。
由于线路对称性,当万能转换开关SA手柄转至“Z2”位时,M2为工作泵,M1为备用泵,其工作原理与SA位于“Z1”档类似。
1.2.2手动控制将转换开关SA转至“S”档,其触点1-2、3-4接通,其它触头断开,接通M1和M2泵手动控制电路,这时,水泵启停不受水位信号控制。
当按下启动按钮SB1或SB3,使KM1或KM2得电吸合并自锁,可任意启动1号泵M1或2号泵M2。
此档主要用于调试。
1.2.3信号显示合上开关S,绿色信号灯HL1亮,表示电源已接通,水位控制信号回路投入工作。
电动机M1启动时,开泵红色信号灯HL3亮;M2启动时,开泵红色信号灯HL4亮;当备用泵投入时,黄色事故信号灯HL2亮。
信号灯采用不同的颜色,可以直观地区别电气控制系统的不同状态。
1.3总结设计控制线路的要点1.明确控制线路的分工,增强线路的可读性。
由于水位信号器为小容量继电器,其触点不适合直接控制接触器,故需要通过中间继电器进行转换,达到扩展触点容量的目的。
为了便于线路的维护、管理等,应将辅助线路分为信号控制回路和电动机控制回路等几部分,这样既使控制线路的分工更加明确,又增强了复杂线路的可读性。
2.区别水泵电动机正常停车和故障状态下的保护停车。
当工作泵不能正常运行时,要求备用水泵电动机能自动投入。
工作泵与备用泵两者运行情况转换的关键是寻找一个合适的转换信号,即能反映工作泵不能正常运行的信号。
接触器的动断触点(即9–11点或15–11点)的闭合与否反映了电动机的工作情况。
为了与正常停车相区别,要求备用泵自投信号仅在工作泵信号发出后方起作用。
即只有高位水箱的低水位信号器发出起泵信号后,水位继电器KA1的线圈得电,其动合触点(1-7点)闭合后,警铃HA才能发出事故音响信号。
另外,为了判别工作泵是否因故障不能起动,备用泵起泵信号应延时发出,即由时间继电器KT的延时闭合的常开触头(7-17)点控制。
3.利用万能转换开关的不同档位进行手动和自动控制之间的转换。
为了实现手动和自动控制的切换,利用万能转换开关的不同档位进行手动和自动控制之间的转换。
自动控制时,由水位信号器发出信号起动工作泵或备用泵;手动控制时,直接由控制柜上的按钮开关送出控制信号。
4.水泵电动机的起动方案由电网功率及电动机功率决定。
第二章识读复杂电气图的步骤和方法2.1 看电气图的一般步骤1.详看图纸说明拿到图纸后,首先要仔细阅读图纸的主标题栏和有关说明,如图纸目录、技术说明、电器元件明细表、施工说明书等,结合已有的电工知识,对该电气图的类型、性质、作用有一个明确的认识,从整体上理解图纸的概况和所要表述的重点。
2.看概略图和框图由于概略图和框图只是概略表示系统或分系统的基本组成、相互关系及其主要特征,因此紧接着就要详细看电路图,才能搞清它们的工作原理。
概略图和框图多采用单线图,只有某些380/220V低压配电系统概略图才部分地采用多线图表示。
3.看电路图是看图的重点和难点电路图是电气图的核心,也是内容最丰富、最难读懂的电气图纸。
看电路图首先要看有哪些图形符号和文字符号,了解电路图各组成部分的作用、分清主电路和辅助电路,交流回路和直流回路。
其次,按照先看主电路,再看辅助电路的顺序进行看图。
看主电路时,通常要从下往上看,即先从用电设备开始,经控制电器元件,顺次往电源端看。
看辅助电路时,则自上而下、从左至右看,即先看主电源,再顺次看各条支路,分析各条支路电器元件的工作情况及其对主电路的控制关系,注意电气与机械机构的连接关系。
通过看主电路,要搞清负载是怎样取得电源的,电源线都经过哪些电器元件到达负载和为什么要通过这些电器元件。
通过看辅助电路,则应搞清辅助电路的构成,各电器元件之间的相互联系和控制关系及其动作情况等。
同时还要了解辅助电路和主电路之间的相互关系,进而搞清楚整个电路的工作原理和来龙去脉。
4.电路图与接线图对照起来看接线图和电路图互相对照看图,可帮助看清楚接线图。
读接线图时,要根据端子标志、回路标号从电源端顺次查下去,搞清楚线路走向和电路的连接方法,搞清每条支路是怎样通过各个电器元件构成闭合回路的。
配电盘(屏)内、外电路相互连接必须通过接线端子板。
一般来说,配电盘内有几号线,端子板上就有几号线的接点,外部电路的几号线只要在端子板的同号接点上接出即可。
因此,看接线图时,要把配电盘(屏)内、外的电路走向搞清楚,就必须注意搞清端子板的接线情况。
2.2看电气控制电路图的方法看电气控制电路图一般方法是先看主电路,再看辅助电路,并用辅助电路的回路去研究主电路的控制程序。
1.看主电路的步骤第一步:看清主电路中用电设备。
用电设备指消耗电能的用电器具或电气设备,看图首先要看清楚有几个用电器,它们的类别、用途、接线方式及一些不同要求等。
第二步:要弄清楚用电设备是用什么电器元件控制的。
控制电气设备的方法很多,有的直接用开关控制,有的用各种启动器控制,有的用接触器控制。
第三步:了解主电路中所用的控制电器及保护电器。
前者是指除常规接触器以外的其他控制元件,如电源开关(转换开关及空气断路器)、万能转换开关。
后者是指短路保护器件及过载保护器件,如空气断路器中电磁脱扣器及热过载脱扣器的规格、熔断器、热继电器及过电流继电器等元件的用途及规格。
一般来说,对主电路作如上内容的分析以后,即可分析辅助电路。
第四步:看电源。
要了解电源电压等级,是380V还是220V,是从母线汇流排供电还是配电屏供电,还是从发电机组接出来的。
2.看辅助电路的步骤辅助电路包含控制电路、信号电路和照明电路。
分析控制电路。
根据主电路中各电动机和执行电器的控制要求,逐一找出控制电路中的其他控制环节,将控制线路“化整为零”,按功能不同划分成若干个局部控制线路来进行分析。
如果控制线路较复杂,则可先排除照明、显示等与控制关系不密切的电路,以便集中精力进行分析。
第一步:看电源。
首先看清电源的种类.是交流还是直流。
其次.要看清辅助电路的电源是从什么地方接来的,及其电压等级。
电源一般是从主电路的两条相线上接来,其电压为380V。
也有从主电路的一条相线和一零线上接来,电压为单相220V;此外,也可以从专用隔离电源变压器接来,电压有140、127、36、6.3V等。
辅助电路为直流时,直流电源可从整流器、发电机组或放大器上接来,其电压一般为24、12、6、4.5、3V等。
辅助电路中的一切电器元件的线圈额定电压必须与辅助电路电源电压一致。
否则,电压低时电路元件不动作;电压高时,则会把电器元件线圈烧坏。
第二步:了解控制电路中所采用的各种继电器、接触器的用途,如采用了一些特殊结构的继电器,还应了解他们的动作原理。
第三步:根据辅助电路来研究主电路的动作情况。
分析了上面这些内容再结合主电路中的要求,就可以分析辅助电路的动作过程。
控制电路总是按动作顺序画在两条水平电源线或两条垂直电源线之间的。
因此,也就可从左到右或从上到下来进行分析。
对复杂的辅助电路,在电路中整个辅助电路构成一条大回路,在这条大回路中又分成几条独立的小回路,每条小回路控制一个用电器或一个动作。
当某条小回路形成闭合回路有电流流过时,在回路中的电器元件(接触器或继电器)则动作,把用电设备接人或切除电源。
在辅助电路中一般是靠按钮或转换开关把电路接通的。
对于控制电路的分析必须随时结合主电路的动作要求来进行,只有全面了解主电路对控制电路的要求以后,才能真正掌握控制电路的动作原理,不可孤立地看待各部分的动作原理,而应注意各个动作之间是否有互相制约的关系,如电动机正、反转之间应设有联锁等。
第四步:研究电器元件之间的相互关系。