青岛版第二单元富饶的大海教案修订稿
三年级上册数学优秀教学案例三富饶的大海青岛版(3份打包)
4.通过对问题的探究和解决，使学生掌握海洋资源的相关知识，提高学生的思维能力和创新意识。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生合作探究海洋资源的相关问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计小组讨论话题，如：海洋生物的分类和特点、海洋资源的利用和保护等，引导学生深入探讨和交流。
4.创设问题情境，如：为什么海洋生物的种类这么多？海洋资源的开发和利用是否会影响生态环境？等，引发学生的思考和讨论。
（二）问题导向
1.设计一系列具有挑战性和探究性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，如：海洋生物的分类有哪些依据？如何计算海洋资源的数量？等。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和问题意识，如：为什么海洋生物的种类这么多？海洋资源的开发和利用是否会影响生态环境？等。
在教学过程中，我以教材为依托，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列具有趣味性、实践性和思考性的教学活动。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高学生的数学素养，培养学生的环保意识和责任感。
在教学方法上，我采用了情境教学法、小组合作学习法、探究式学习法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生在实践中学习、在合作中进步、在探究中成长。同时，我还注重对学生的个性化指导，关注每一个学生的成长和发展，使他们在数学学习中找到自信，体验成功的喜悦。
2.讲解海洋资源的利用和保护，如：海洋渔业、海洋油气、海洋旅游等，并引导学生认识到保护海洋资源的重要性。
3.教授如何运用ห้องสมุดไป่ตู้学知识计算和分析海洋资源，如：计算不同海洋生物的数量和比例；分析海洋资源的开发和利用对生态环境的影响等。
三年级上册数学教案 富饶的大海 青岛版
富饶的大海——两、三位数乘一位数单元备课一、教材解读1、素材的选取。
突显两点：一是大海的富饶，素材的选取以大海为背景，着力体现大海的富饶，物产的丰富。
通过本单元的学习也可勾起学生大海产生无限的向往。
二是劳动创造财富，劳动创造快乐。
情境所呈现的都是大海边人们劳动的场景，5个信息窗的素材都呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦.亲情的融洽。
2、本单元有5个信息窗。
依次是：出海归来——海水养殖——海产品加工——海产品销售——海产工艺品二、单元知识分析1、知识基础。
有三个：一是表内乘法；二是百以内加减法的口算；三是倍数概念的理解。
2、教材的地位。
有四点：整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段；一位数笔算乘法的开始和完成阶段；是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础；是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础三、知识构成这是一个大单元，共设有5个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：整百、整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算信息窗1 两三位数乘一位数的口算教学内容：一位数同整十、整百、整千数相乘的口算教学目标：1、通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
2、培养学生的口算能力和类推能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
重点：理解算理，掌握口算方法难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘设计思想：以基本概念为核心，抓住新旧知识联系、运用知识的迁移进行教学。
通过引导学生动手操作，观察讨论，发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。
教学过程：一、激趣导入：小朋友，你们知道大海里有什么？对,大海的物产丰富多样，给我们带来了美好的生活，这节课我们就来研究富饶的大海带给我们的知识，好吗？二、探索新知1．提出问题。
三年级上数学教案富饶的大海三位数乘一位数_青岛版
三年级上数学教课设计丰饶的海洋三位数乘一位数 _青岛版---三位数乘一位数第1 课时教课内容：三位数乘一位数的口算和不进位乘法， p23 页信息窗 1 和自主练习部分题目。
教课目的：1、能口算几百数乘一位数。
2、经历研究三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数（不进位）。
3、在研究算法和解决问题的过程中，培育学生的数学识题意识，感觉数学与生活的联系，教课要点、难点：三位数乘一位数的笔算方法。
教课准备：多媒体课件教课过程：一口算训练6×860×82×52×5030×340×460×320 个十是（）个百 12 个十是（）百（）十二、创建情境，提出问题P23 页信息窗 1 中有哪些信息？能提出什么问题？小组沟通，后报告，教师出示。
师：看来呀，我们三（2）班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题三、合作研究，形成算法。
（一）研究学习红点一的计算方法师：要解决第一个问题，如何列式？生：算式： 400×2=1、学生自主研究计算方法。
鼓舞自主写出答案，想想：如何算的？2、小组内议论、沟通计算方法。
3、全班报告。
后，教师小结。
（二）试试练习，自主达成，沟通校正。
P24 页自主练习第 1 题。
（三）研究学习第二个红点1、提出问题，让学生列出算式。
312×32、合作计算，后商讨算法3、小结：与两位数乘法同样，从个位乘起，用一位数挨次乘多位数的每一位数。
4、试试练习： p25 页自主练习第 4 题。
四、稳固练习1、指导达成信息窗 1 中的其余问题。
2、p24 页自主练习的第2、3 题。
第1页/共8页3、合作校正。
五、怀疑反省讲话：同学们，今日这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提示或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？孩子们，同学们友善的提示你们记着了吗？（记着了）希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学识题。
富饶的大海大班科学教案
富饶的大海大班科学教案一、教案背景富饶的大海是自然界最为壮丽的景观之一，它蕴含着丰富的生物资源和无尽的奥秘。
因此，本次教案旨在通过对富饶的大海的探索，引发幼儿对大海的兴趣和好奇心，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
二、教学目标1. 认识大海是地球上最广阔的水体，了解大海的形成和特点。
2. 能够通过观察和模仿，描述大海中常见的生物和景观。
3. 培养幼儿保护海洋环境的意识，了解大海对人类的重要性。
三、教学内容及活动安排1. 导入：通过图片、短视频等形式展示大海的壮丽景观，激发幼儿对大海的兴趣和好奇心。
2. 概念引入：通过简单的语言解释，告诉幼儿大海是地球上最广阔的水体，是许多生物的家园。
3. 活动1：游戏互动（1）游戏名称：找生物（2）活动内容：教师将一些大海中常见的动物的图画贴在黑板上，幼儿依次指着图画说出动物名称。
（3）活动目的：通过游戏的形式，让幼儿认识大海中的生物，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 活动2：模仿表演（1）活动内容：教师带领幼儿模仿大海中的一些景观，如波浪、海鸥等。
（2）活动目的：通过模仿表演，促使幼儿对大海的景观有更加深入的认识，并加强幼儿的动手能力和协作能力。
5. 活动3：环保故事（1）活动内容：教师讲述一则关于海洋环境保护的故事，并引导幼儿讨论其中的道理和启示。
（2）活动目的：通过故事的讲述，培养幼儿对海洋环境保护的意识，激发幼儿的环保意识和社会责任感。
6. 活动4：手工制作（1）活动内容：幼儿利用废弃材料，制作大海中的动物或废品利用装饰品。
（2）活动目的：通过手工制作，引导幼儿关注废物的再利用和环境保护，培养幼儿的创造能力和环保意识。
四、教学方法1. 多媒体辅助：通过图片、短视频等多媒体形式展示大海的景观，让幼儿对大海有直观的了解。
2. 游戏互动：通过游戏的形式，激发幼儿的参与兴趣，引导幼儿主动学习。
3. 故事讲述：通过讲述精心设计的故事，引导幼儿思考和讨论，并在讨论中达到教育目的。
青岛版小学数学三年级上册第二单元教案
第二单元富饶的大海-------两三位数乘一位数教学目标：1，结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法并能进行口算。
2，结合现实情境内外，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程。
能够正确笔算两、三位数乘一位数。
掌握连乘、乘加、乘减（包括带括号）四则混合运算的运算顺序。
3，理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。
在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
4，能主动参与和探讨算理，算法的过程，学会与他人交流。
教材内容：本单元是在学生已经熟悉掌握乘法，正确地口算百以内加减混合运算的基础上进行学习的，是以后学习两位数乘两、三位数乘法和较复杂的混合运算的基础。
本单元的教学以解决问题为主线，在解决问题的过程中学习计算，体验解决问题与掌握知识、技能的同步发展。
本单元的内容是：整十数、整百数乘一位数及两位数的口算；两三位数和一位数的估算；两三位数乘一位数的笔算；连乘，连加和连乘（包括带括号的）四则混合运算。
教材分析：本单元教材编写的主要特点：1，选取的素材是具有浓厚的生活气息，本单元有5个信息窗，呈现的都是大海边人们劳动、生活的场景，呈现出劳动的欢乐，丰收的喜悦，亲情的融洽。
如：有“出海归来”满载丰收喜悦的场景，有“勤劳的渔家”海上劳作发表的田园画面，有繁忙怜悯的“带鱼加工”场面，还有假日购物和制作、欣赏工艺品的场景。
这些画面都令学生心旷神怡，从而使学生对富饶而美丽的大海产生无限的向往，培养学生热爱生活的情感。
2，引导学生以数学的眼光观察生活，让学生经历生活问题“数学化”的过程。
教材的设计力求培养学生的问题意识和解决问题的能力，把计算与解决问题相结合，让学生体会数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
3，努力体现解决问题策略及算法多样化。
通过对问题的探索，鼓励学生用不同的策略解决问题，在具体计算时鼓励学生用不同的策略解决问题，在具体计算时鼓励学生用口算、估算和笔算等多种方法张扬学生的个性。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海洋的基本概念、海洋资源的种类及分布。
培养学生利用地图和图表等资料，分析海洋资源的利用状况和保护措施的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，让学生掌握海洋资源的开发与保护方法。
培养学生运用科学探究的方法，分析海洋资源的可持续发展问题。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，树立可持续发展的观念。
培养学生团队协作、积极参与的精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容第1课：海洋的基本概念海洋的定义、特点及作用海洋与人类生活的关系第2课：海洋资源的种类及分布海洋生物资源：鱼类、贝类、珊瑚等海洋矿产资源：石油、天然气、金属矿产等海洋能源资源：波浪能、潮汐能、海流能等第3课：海洋资源的利用状况海洋捕捞业：现状、问题及对策海洋油气产业：发展历程、现状及挑战海洋可再生能源开发：潮汐能、波浪能等第4课：海洋资源的保护措施海洋保护区：设立、管理及成效海洋环境治理：海洋污染、海洋垃圾处理等海洋资源可持续发展：渔业管理、油气资源开采等第5课：我国海洋资源现状及发展战略我国海洋资源的特点和优势我国海洋资源开发利用的现状与问题我国海洋资源保护与管理的长远规划三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 案例分析：选取典型的海洋资源利用与保护案例，让学生进行深入剖析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 探究式学习：引导学生利用图书馆、网络等资源，自主获取知识，提高学生独立解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
4. 课程测试：通过课程测试，了解学生对教学内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
富饶的海洋教案
富饶的海洋教案富饶的海洋教案富饶的海洋教案1教学目标：1.认识“绒、慷、慨、哺、吝、啬、源、藻、吨、廉、域、煌”，会写“黎、股、奉、财、溶、供、基、液”。
2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3.了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
4.培养学生自主获取知识、解决问题的能力。
教学过程：第一课时一、激趣导入：1.播放歌曲《大海啊，故乡》，学生欣赏歌曲。
2.在教师的激情朗诵中走进课文，感染学生，调动学习的积极性。
3.学生介绍课前搜集的有关大海的资料，对大海有更深一步的了解。
4.导入：大海美丽、富饶、慷慨，是生命的摇篮，就让我们随作者一起走入第八课《富饶的海洋》。
(板书课题)二、自读课文。
整体感知：1.学生自读课文，勾画生字新词，遇到不好读的字词多读几遍。
2.检查学习效果，对于重点的字词给予指导，如“琼浆玉液、并驾齐驱、汹涌澎湃”等词语要指导学生联系上下文来理解意思。
3.再读课文，整体感知，准备交流读书收获。
三、学习课文。
欣赏第一段：1.教师指名读第一自然段。
2.学生按照自己的理解自读第一自然段。
3.思考：文章第一自然段主要写了什么内容?(第一自然段介绍了大海的美丽、宽广。
作者很爱大海。
)4.作者在这一段中直接抒发对海洋的喜爱赞美之情。
你认为哪写得好?为什么?学生自读课文，体会比喻、排比等修辞方法的好处，理解体会一尘不染、蓝丝绒等词在语句中的起到的作用，感受大海在微风和狂风环境下的不同的美。
5.教师指导学生有感情朗读，体会作者对大海的热爱之情。
6.朗读比赛，师生评议。
7.齐读课文，读出自己的情感。
第二课时：一、细读课文，品味感受：1.默读课文2～7自然段，课文的题目是《富饶的`海洋》，思考：海洋的“富饶”体现在哪些方面?勾画在书上，写上自己的想法。
①海洋有成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻。
②海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属。
③涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛、永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念、海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
让学生认识到海洋环境保护的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察和描述海洋生物的能力。
培养学生运用科学方法进行探究的能力。
3. 情感目标：培养学生对海洋生物的热爱和保护海洋环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
海洋环境保护的重要性。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点。
海洋环境保护的措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解海洋的基本概念、海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
2. 观察法：观察海洋生物的图片和视频。
3. 讨论法：分组讨论海洋环境保护的措施。
4. 实践活动：制作海洋环境保护的标语。
四、教学准备：1. 教具：海洋生物的图片和视频、海洋环境保护的标语示例。
2. 学具：学生分组，每组准备一张白纸和一些彩笔或马克笔。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生对海洋的兴趣。
引导学生思考：你们对海洋有什么了解？海洋有什么特别之处？2. 讲解：讲解海洋的基本概念，如海洋的定义、海洋的分类等。
讲解海洋生物的多样性，如海洋生物的分类、特点等。
讲解海洋资源的丰富性，如海洋资源的种类、利用等。
3. 观察与讨论：展示海洋生物的图片，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生分组讨论：你们认为海洋生物有哪些共同特点？它们在海洋中扮演什么角色？4. 实践活动：让学生分组，每组制作一张关于海洋环境保护的标语。
学生可以自由发挥，设计有创意的标语，表达保护海洋环境的意义。
让学生分享自己制作的标语，并解释其含义和目的。
引导学生思考：我们应该如何保护海洋环境？我们每个人能做些什么？六、教学延伸：1. 海洋生物探秘：邀请海洋生物专家或有相关经验的嘉宾进行讲座，分享海洋生物的趣闻轶事和研究成果。
组织学生参观海洋公园或水族馆，亲身体验海洋生物的多样性和魅力。
富饶的大海复习课教案
《富饶的大海》复习课教学设计教学内容：青岛版三年级上册第二单元教学目标：1、进一步掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法。
2、进一步掌握估算两、三位数乘一位数，能够正确笔算两位数乘一位数。
3、进一步掌握连乘、乘加、乘减、四则混合运算的运算顺序。
4、进一步理解比一个数的几倍多几的意义及解决相关的实际问题。
教学重难点：掌握两、三位数乘一位数及脱式计算的计算方法，理解算理。
教学用具：多媒体、实物投影、课件教学过程：一、导入新课同学们今天我们再次走进富饶的大海复习两、三位数乘一位数。
首先我们来看一下这个单元我们都学了哪些内容。
出示课件1、整十、整百数乘一位数的口算。
2、两、三位数乘一位数的估算。
3、笔算：（1）两、三位数乘一位数（不进位）（2）两、三位数乘一位数（一次进位）（3）两、三位数乘一位数（连续进位）（4）一个因数中间或末尾带零的4、脱式计算5、两步乘法应用题：谁比谁的几倍多几（少几）的问题。
6、认识线段图【设计意图：直接导入展示本单元所学知识让学生从整体上把握本单元所学内容】二、练习巩固1、口算，出示课件（1）谈话：我们先来口算，比一比谁是口算小能手，在本子上直接写出得数。
（2）订正答案，并指名讲讲是怎样口算的。
2、估算（1）谈话：同学们真棒，我们班有那么多口算小能手，看来口算没有难倒大家，我们再来看看谁是估算小能手。
（2）生开火车估算，先说出估算方法，再说出估算结果。
3、笔算（1）谈话：同学们掌握了正确的估算方法，老师再看看你们的竖式计算掌握的怎么样。
（出示课件）看谁做得又对又快。
（2）学生计算（教师巡回指导）（3）投影展示有错误的学生作业，学生帮助找出问题，帮助解决。
小结：竖式计算时应注意（1）从个位乘起。
（2）哪一位上乘积满几十（或几百），就向它的前一位进几。
（3）不要忘了加上进位的数。
（4）不要忘了连续进位。
4、脱式计算（1）判断对错谈话：老师这里有一份学生作业，请同学们帮我批一下，看看他们做得对不对，错，错在什么地方？（出示课件）预设：1错，加减乘除混合运算时，要先算乘除后算加减。
青岛版三年级数学上册第二单元富饶的大海教案完美版
v 第二单元《富饶的大海》教案南吕联小教师：范平娟一：教学与实践活动内容：1、富饶的大海——两、三位数乘一位数教材分析：本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。
这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。
2、教学目标：1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。
学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。
2．加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
3、教学重、难点：熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。
4、课时安排：12课时信息窗1：出海归来教学与实践活动的内容：整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法教学目标：1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
推动绿色发展,共建美丽家园：《富饶的大海》教学教案
推动绿色发展，共建美丽家园：《富饶的大海》教学教案教学教案作为我们生存的家园，地球上的自然资源是我们最为重要的财富。
但由于人类的活动，大量的自然资源得以消耗和破坏，环境污染问题越来越严重，这不仅影响了我们的生活质量，更会影响到子孙后代的未来和生存环境。
为了推动绿色发展，我们需要加强环境保护意识的教育和宣传。
在这里，我们先介绍一下针对小学生开展的一项环保宣传教育——《富饶的大海》教学教案，让我们一起共建美丽家园。
一、教学目标1、了解深海生态环境的重要性；2、掌握环保知识，学习保护海洋知识；3、提高自身环保意识和身体协调能力；4、培养学生关爱自然、热爱生命的思想和情感。
二、教学内容1、引导学生关注环境保护随着人类活动的不断增加，大量的废弃物和污染物被排放到海洋中，长期的环境污染问题严重损害了海洋生态系统、降低了海洋生物的生存能力。
在这里，我们应该引导学生从小关注环境保护问题，从而构建一个健康美丽的生态环境。
2、深入挖掘深海生态的奥秘深海生态环境是我们目前还没有完全探索清楚的领域，在深海中隐藏着许多生命的秘密和价值。
在教学上，我们应该引导学生通过学习相关知识和实地考察，了解深海生命的多样性、珍贵性和丰富性。
3、学习如何保护海洋生命海洋生态环境是人类生态环境不可缺少的一部分，我们的生活离不开海洋的存在。
但随着人类活动的不断增加，海洋受到了越来越严重的污染和破坏。
在教学上，我们应该引导学生学习保护海洋生命的方法和技巧，提高环保意识。
4、进行身体协调能力训练环境教育不仅仅是一种知识传授过程，更是一种身体协调能力的训练过程。
在教学中，我们应该通过各种环保游戏和体育活动，提高学生的身体素质和环保能力。
三、教学方法1、讲授方法利用教材、视频、图片等多种方式呈现概念，介绍深海生态环境、海洋保护知识等。
2、实践活动进行实地考察、环保游戏、环保绘画、清洁海滩等环保实践活动。
3、交流讨论通过学生课前准备、个人发言、小组讨论等方式互动交流，提高学习效果。
《富饶的海洋》科普教案
《富饶的海洋》科普教案一、引言1.1 课程背景1.1.2 海洋对地球的气候、生态和人类生活都有着重要的影响。
1.1.3 了解海洋的富饶资源，有助于学生认识到保护海洋的重要性。
1.2 课程目的1.2.1 让学生了解海洋的丰富资源和重要性。
1.2.2 培养学生对海洋保护的意识。
1.2.3 提高学生对海洋科学的兴趣。
1.3 课程内容1.3.1 海洋的基本概念和特征。
1.3.2 海洋生物的多样性和生态系统。
1.3.3 海洋资源的利用和保护。
二、知识点讲解2.1 海洋的基本概念和特征2.1.2 海洋由海水、海底和海洋生物组成。
2.1.3 海洋的深度和温度对海洋生物的分布和生存有着重要影响。
2.2 海洋生物的多样性和生态系统2.2.1 海洋生物种类繁多，包括鱼类、海藻、哺乳动物等。
2.2.2 海洋生物之间存在着复杂的食物链和生态关系。
2.2.3 海洋生物的多样性对维持海洋生态平衡至关重要。
2.3 海洋资源的利用和保护2.3.1 海洋资源包括渔业资源、能源资源、矿产资源等。
2.3.2 过度捕捞、污染和气候变化对海洋资源造成了严重威胁。
2.3.3 保护海洋资源需要全球合作和可持续发展。
三、教学内容3.1 海洋的基本概念和特征3.1.1 介绍海洋的规模和覆盖面积。
3.1.2 解释海洋的组成部分和特征。
3.1.3 通过图片和视频展示海洋的壮丽景色。
3.2 海洋生物的多样性和生态系统3.2.1 介绍海洋生物的种类和特征。
3.2.2 解释海洋生物之间的食物链和生态关系。
3.2.3 通过展示海洋生物的图片和视频，让学生了解它们的生态环境。
3.3 海洋资源的利用和保护3.3.1 介绍海洋资源的种类和利用方式。
3.3.2 解释过度捕捞、污染和气候变化对海洋资源的威胁。
3.3.3 通过案例分析和讨论，让学生了解海洋资源保护的重要性。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够了解海洋的基本概念和特征。
4.1.2 学生能够了解海洋生物的多样性和生态系统。
《富饶的大海》教学教案：海洋文化的启示与传承
《富饶的大海》教学教案：海洋文化的启示与传承。
一、教学目标通过研读《富饶的大海》，帮助学生了解海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力，以及了解海洋文化的启示与意义，并进一步促进海洋文化的传承。
二、教学内容（一）海洋文化的历史渊源与发展现状1.1 海洋文化的概念与内涵。
1.2 海洋文化的发展历程与现状。
（二）海洋文化的特色与魅力2.1 海洋文化的多元性与开放性。
2.2 海洋文化的文艺性与审美性。
（三）海洋文化的启示与意义3.1 坚持和平共处、合作共赢。
3.2 保护和利用海洋资源。
3.3 培养勇于探索、勇于创新的精神。
（四）海洋文化的传承与发展4.1 怎样保护、弘扬和传承海洋文化。
4.2 海洋文化的未来发展趋势。
三、教学方法（一）平面阅读在教学中，我们可以通过让学生阅读《富饶的大海》这本书，来了解海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力，并通过阅读的形式，激发学生的想象力和创造力。
（二）小组讨论我们还可以组织学生进行小组讨论，探讨海洋文化的启示与意义、如何保护、弘扬和传承海洋文化等话题，激发学生的思考和创造力，并促进学生之间的交流与合作。
（三）多媒体展示通过多媒体展示的形式，我们可以向学生介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，并通过图片、语音、视频等多种形式，丰富学生的感性认识和体验。
四、教学设计教学设计分为六个环节，如下所示：（一）导入通过播放海洋文化的宣传片等方式，引导学生进入海洋文化的世界，激发学生的浓厚兴趣和探索欲，为后续的教学打下基础。
（二）知识传授在这个环节，我们主要介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，让学生初步了解海洋文化的全貌。
（三）小组讨论在这个环节，我们将学生分组，让他们就海洋文化的启示与意义、如何保护、弘扬和传承海洋文化等话题进行讨论，激发学生的思考和创造力，并促进学生之间的交流与合作。
（四）多媒体展示在这个环节，我们将通过多媒体展示的形式，向学生介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，并通过图片、语音、视频等多种形式，丰富学生的感性认识和体验。
提升海洋观念,建设海洋强国：《富饶的大海》教学教案
提升海洋观念，建设海洋强国：《富饶的大海》教学教案。
本教案旨在通过对《富饶的大海》的学习，引导学生进一步认识海洋资源的价值与重要性，增强海洋意识，提高海洋素养，探索海洋经济的开发与保护之间的关系，从而培养学生对海洋的认识和热爱，为我国的海洋事业发展做出贡献。
一、课程目标1.掌握海洋资源的基本情况和价值，并形成对海洋经济的理解和认识。
2.增强海洋意识，了解海洋资源保护的必要性和方法，理解海洋资源的可持续利用。
3.熟悉海洋文化的内涵，感受海洋文化的魅力，从而增强对海洋的认识和热爱。
4.掌握基本的阅读和写作技能，能够正确理解与表达有关海洋的信息，启发学生的思维和想象力。
二、教学重点1.海洋的发展和保护2.海洋文化的主要内容和价值3.如何正确理解和使用海洋资源三、教学难点1.如何平衡海洋经济开发和海洋生态保护的关系2.如何加强海洋意识，增强对海洋的认识和热爱四、教学方法1.课堂讲授：让学生了解海洋的基本情况和海洋文化的主要内容和价值。
2.小组讨论：让学生围绕海洋保护和资源利用等话题，进行小组讨论，以增强他们的思维和想象力。
3.实践操作：通过参观海洋博物馆、观察海洋生态等实践活动，帮助学生更加深入地了解海洋和海洋文化，增强学生的海洋意识。
4.作业布置：针对课程内容，布置相关的阅读、写作、调查和讨论等作业。
五、课程内容教学内容分为以下几个部分，每个部分都需要重点讲解。
1.海洋资源开发的现状和影响2.海洋生物的多样性和珍贵性3.海洋文化的内涵和价值4.海洋保护和可持续利用5.海洋与我们的生活六、教学流程本教案的教学流程如下：第一步：引入1.通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示海洋的景象，以调动他们的兴趣。
2.让学生自由发言，谈一谈自己对海洋的印象和感受。
第二步：导入1.讲解海洋资源的现状和影响，引导学生认识海洋资源的价值和重要性。
2.讲解海洋生物的多样性和珍贵性，引导学生了解和保护海洋生物的重要性。
第三步：阅读理解1.通过朗读台湾作家李昂的《富饶的大海》，引导学生了解海洋文化的内涵和价值。
感受海洋之美,了解海洋知识：《富饶的大海》教学教案
感受海洋之美，了解海洋知识：《富饶的大海》教学教案：您好！今天我要向您介绍一篇关于感受海洋之美、了解海洋知识的教学教案文章《富饶的大海》。
《富饶的大海》教学教案是一篇以海洋为主题的课程教案，旨在让学生了解海洋，感受海洋之美。
整个教案共分为三个部分，分别是海洋的定义和分布、海洋的生物资源和海洋的环境问题。
教案的第一部分是海洋的定义和分布。
教师首先给出海洋的定义：海洋，是指覆盖地球表面百分之七十以上的大面积盐水环境。
然后通过图表的形式向学生展示各大洋的位置和面积，让学生了解海洋的分布情况。
通过这部分内容，学生深入了解了海洋的定义和分布，并对海洋有了更加深刻的认知。
教案的第二部分是海洋的生物资源。
教师首先带领学生了解海洋生物的多样性和重要性，介绍一些重要的海洋生物资源，如鲨鱼、鲸鱼、龙虾等，让学生了解到海洋生物对于人类的重要性。
接着，教师向学生介绍海洋生物资源的保护和开发，并带领学生分析了海洋生物资源开发、利用中所存在的问题。
通过这部分内容，学生不仅了解了海洋生物对于人类的重要性，还掌握了保护海洋生物资源和开发利用海洋生物资源的方法和技能。
教案的第三部分是海洋的环境问题。
教师首先引导学生了解海洋生态环境的重要性，并介绍了一些对海洋环境产生破坏的因素，如海洋垃圾、海洋污染等。
接着，教师向学生介绍了保护海洋环境的相关法律和政策，并提出了一些保护海洋环境的措施。
通过这部分内容，学生了解了海洋环境的重要性，并学会了如何保护海洋环境。
通过《富饶的大海》教学教案的学习，我们可以更加深入地了解海洋，感受到海洋的美丽和神秘，同时也了解了海洋保护的重要性和方法。
作为21世纪的青年，我们应该积极参与到保护海洋、建设美丽中国的事业中来，努力为祖国海洋事业的发展贡献自己的力量。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解海洋的基本概念、特点和海洋资源的丰富性。
掌握海洋生物的分类和特点，了解海洋生物在生态系统中的作用。
了解海洋资源的开发和利用，以及海洋环境保护的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
学会使用地图和图表等工具，收集和整理海洋资源的相关信息。
3. 情感态度价值观：培养学生对海洋资源的热爱和保护意识，树立可持续发展的观念。
培养学生尊重生命、保护生态环境的价值观。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念和特点介绍海洋的定义、面积、深度等基本概念。
讲解海洋与陆地的区别和联系，以及海洋的特点。
2. 海洋资源的丰富性介绍海洋资源的种类，包括生物资源、矿产资源、能源资源等。
讲解海洋资源的开采和利用，以及海洋资源对人类的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念和特点。
海洋资源的丰富性和重要性。
2. 教学难点：海洋资源的分类和特点。
海洋资源的开发和利用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
利用多媒体教学手段，展示海洋图片、视频等，增强学生的直观感受。
2. 教学手段：使用PPT、地图、图表等教学工具，帮助学生理解和掌握相关知识。
通过海洋生物标本、模型等展示，增加学生的实践体验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片或视频，引导学生关注海洋，激发学习兴趣。
提出问题：“你们对海洋有什么了解？”让学生分享自己的知识和观点。
2. 教学新课：讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的广阔和神秘。
介绍海洋资源的丰富性，讲解不同种类海洋资源的开发和利用。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解海洋资源的重要性和影响。
讨论海洋资源开发和利用的利弊，引导学生思考海洋环境保护的问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论海洋资源的保护措施和可持续发展策略。
青岛版第二单元富饶的大海教案
二富饶的大海——两、三位数乘一位数一、素材解读1、素材的选取。
突显两点：一是大海的富饶，素材的选取以大海为背景，着力体现大海的富饶，物产的丰富。
通过本单元的学习也可勾起学生大海产生无限的向往。
二是劳动创造财富，劳动创造快乐。
情境所呈现的都是大海边人们劳动的场景，5 个信息窗的素材都呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦。
2、本单元的情景串。
本单元有5 个信息窗。
依次是：出海归来——海水养殖——海产品加工——购买海产品——制作贝壳画二、单元知识分析1、知识基础。
有三个：一是表内乘法；二是百以内加减法的口算；三是倍数概念的理解。
2、教材的地位。
有四点：整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段；一位数笔算乘法的开始和完成阶段；是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础；是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础3、知识构成。
这是一个大单元，共设有5 个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：整百、整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0 的笔算乘法信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算第1 课时教学内容：一位数同整十、整百数相乘的口算教学目标：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
培养学生的口算能力和类推能力。
激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
重点：理解算理，掌握口算方法难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘设计思想：以基本概念为核心，抓住新旧知识联系、运用知识的迁移进行教学。
通过引导学生动手操作，观察讨论，发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。
教学过程：（一）、复习准备。
1. 口算：6X 4 8 X 5 2 X 9 3 X 9 3 X 8 9 X 7 7 X 6 4 X 82．填空：（1 ）6个十是（），12个十是（），1 2个百是（）。
从海洋资源到海洋文化的探索：《富饶的大海》教学教案
从海洋资源到海洋文化的探索：《富饶的大海》教学教案。
一、教案背景1.《富饶的大海》教学教案的意义《富饶的大海》教学教案是一份针对小学生的教案，它从海洋资源出发，探索了海洋的生态、环保、文化、地理等多个方面的内容。
它的目的是帮助孩子们认识海洋的价值和重要性，引导孩子们更好地保护和发扬海洋文化。
2.教案内容简介《富饶的大海》教学教案共分为四个部分。
第一部分让孩子们了解海洋的词汇和基本知识，第二部分介绍海洋的生态和环保，第三部分探讨海洋文化，第四部分让孩子们领略海洋的魅力。
二、教案解读1.海洋资源的重要性海洋是地球上最大的生态系统之一，它拥有着独特的生物地理环境和资源，包含了丰富的石油、天然气、矿物、水产等资源。
这些资源的开发和利用对于我们的生产和生活都有着至关重要的作用。
因此，我们需要更好地保护和管理好海洋资源，发掘其更大的价值。
2.海洋文化的独特魅力海洋文化是一种独特的文化形态，它汇集了人类对海洋的感悟和体验，包括了海洋的传说、神话、文化遗产等。
这些文化遗产在当今社会中仍然发挥着巨大的作用，它们不仅富有艺术价值，而且为我们了解海洋历史和文化提供了基础。
因此，我们需要更好地保护和发掘海洋文化，继承和发扬其独特魅力。
3.孩子们应该如何学习海洋在学习海洋的过程中，孩子们应该注重了解海洋的基本知识，了解海洋的生态和环境保护，探索和发现海洋文化的独特魅力，感受海洋的奇妙与神秘。
同时，孩子们还应该学会如何保护和管理好海洋资源，以及继承和发扬海洋文化。
这些都是孩子们在未来成长中所必备的素质和能力。
三、结语《富饶的大海》教学教案为我们揭示了从海洋资源到海洋文化的探索之路，它让我们认识到海洋的价值和重要性，同时也向我们提供了一些学习和探索的思路和启示。
在今后的学习中，我们应该更加注重学习和保护海洋，为打造一个更加美好的海洋世界做出我们自己的贡献。
富饶的海洋教案
富饶的海洋教案富饶的海洋教案富饶的海洋教案教学目标：(1)理解课文，感悟海洋的富饶，结合最后一个自然段编—个小故事。
(2)体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。
(3)理清文章的条理，体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。
(4)激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。
(5)激发学生探索海洋、热爱科学、探究科学的情感。
教学重点：通过比较，了解分号与句号、逗号与顿号的不同。
教学难点：感受海洋的富饶和美丽，激发热爱海洋的情感。
教学准备：海洋的图片或录像一、听写、导入新课1.教师组织学生听写卜列词语：无边无际溶解物质探索宇宙一尘不染爱慕富饶诗情画意宝藏2、教师导入：通过上节课的学习，我们知道本文重点为我们介绍的是海洋的富饶和慷慨。
今天，我们继续学习课文，走进海洋，了解海洋的富饶和慷慨。
二、合作探讨，感悟海洋的富饶和慷慨1、教师出示文中的过渡段，集体读。
“然而，最使我爱慕的，还是大海的富饶与慷慨，是它用自己的乳汁哺育了我们最古老的祖先，如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。
”2、引导学生抓住第二部分的要点：同学们，我们说过渡句有承上启下的作用。
通过这一自然段，你们知道课文接下来重点为我们介绍了什么呢?3、读文，找出相应的段落。
海洋哺育了我们最古老的祖先：第三自然段。
海洋把财富奉献给人类：第四、第五自然段。
4、教师提出要求，学生小组合作探究。
(1)结合课文第三自然段，说说人类发展的历程，说说海洋在这一历程中所起到的作用。
(2)海洋把它的哪些财富奉献给人类?(3)小组内交流搜集到的关于海汗资源的资料。
5、集体反馈。
(1)指名说说人类发展的历程。
教师根据学生的反馈出示图例：海洋的作用：简单化合物→复杂化合物→蛋白体→细胞海藻提供了动物生存的条件→三叶虫出现→出现鱼类→鱼登陆，在陆地上进化、繁衍(2)指名说说，通过这一自然段的学习，你认为海洋在人类发展起到了什么作用。
(3)教师小结：海洋用自己的乳汁哺育了我们最占老的祖先，设有海洋就没有我们人类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛版第二单元富饶的大海教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-二富饶的大海——两、三位数乘一位数一、素材解读1、素材的选取。
突显两点：一是大海的富饶，素材的选取以大海为背景，着力体现大海的富饶，物产的丰富。
通过本单元的学习也可勾起学生大海产生无限的向往。
二是劳动创造财富，劳动创造快乐。
情境所呈现的都是大海边人们劳动的场景，5个信息窗的素材都呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦。
2、本单元的情景串。
本单元有5个信息窗。
依次是：出海归来——海水养殖——海产品加工——购买海产品——制作贝壳画二、单元知识分析1、知识基础。
有三个：一是表内乘法；二是百以内加减法的口算；三是倍数概念的理解。
2、教材的地位。
有四点：整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段；一位数笔算乘法的开始和完成阶段；是今后学习两、三位数乘两位数乘法的基础；是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础3、知识构成。
这是一个大单元，共设有5个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：整百、整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算第1课时教学内容：一位数同整十、整百数相乘的口算教学目标：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
培养学生的口算能力和类推能力。
激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
重点：理解算理，掌握口算方法难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘设计思想：以基本概念为核心，抓住新旧知识联系、运用知识的迁移进行教学。
通过引导学生动手操作，观察讨论，发现规律从而掌握口算一位同整十、整百数相乘的方法。
教学过程：（一）、复习准备。
1．口算：6×4 8×5 2×9 3×9 3×8 9×7 7×6 4×82．填空：（1）6个十是（），12个十是（），12个百是（）。
（2）40是（）个十，800是（）个百。
（3）10×3表示（），结果得（）。
师列式20×3，200×3，同时问：这几个算式有什么共同特点（都是整十、整百数同一位数相乘）师明确：我们今天就来学习一位数同整十、整百数相乘的乘法口算（二）探索新知1．提出问题。
（1）运用多媒体课件呈现本情境图呈现的是渔民们出海打鱼归来的热闹场面码头上停泊着许多渔船，渔民们正在卸货并用秤称鱼、虾、蟹等海产品，一辆汽车正在等待外运。
大海的富饶可以通过本图直接映射出来。
让孩子感受收获的喜悦，感受大海的富饶，感受人们的劳动场面。
（2）请学生提出自己想知道的信息。
（课件回答）如：有关船的：有 4排，每排20条。
有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。
带鱼312千克，每千克3 元。
有关虾的：2筐，每筐13千克。
有关蟹的：每千克29元。
只有里清了这些信息，才能提出问题。
（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：渔民的船有 4排，每排20条。
一共有多少条船2．探讨口算方法。
学习第一个红点知识。
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：20×4（2）动手操作，理解算理。
板书20×4，问：这个算式表示什么猜猜得多少说说你怎样想的我们用小棒来验证一下，这个答案是否正确。
教师出示1捆小棒，说：这是10根小棒扎成的一捆，表示几个十（1个十）怎样表示20×4呢请你们动手试一试。
学生分组，动手摆小棒，然后汇报：20×4表示4个20是多少，用小棒表示就是两捆小棒为一份，摆这样的4份，共8捆。
随着学生的汇报，老师在黑板上让学生摆出小棒。
看黑板说说要求一共有多少根小棒，还可以怎样列式（板书：20+20+20+20）说明：20×4表示把4个20合并在一起，就是8个十，所以得80。
师板书：2个十×4=8个十齐读算式及结果：20乘4等于80（3）尝试讨论，掌握算法。
读算式，写得数，然后说一说你是怎样想的。
20×4=200×4=2000×3=出示：4×2=30×3=40×2=300×3=400×2=3000×3=要求全班动笔把得数填在书上。
再观察讨论下面的问题：分别观察每组题中因数和积有什么相同和不同你发现了什么规律呢学生回答后，教师帮助学生归纳口算算法：当一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘"0"前面的数，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个"0"。
练一练：请你用这一方法，口算200×3，4000×2，1000×6。
2．迁移类推学习例2。
学习第绿点知识。
运用课件继续呈现运渔民们出海打鱼归来的热闹场面，提出新问题。
普通鱼200千克，每千克卖4元一共能卖多少元（1）看图列式并口算得数。
该怎样列式（表示4个200是多少，列式为）板书：200×4=问：你是怎样想的板书：2个百×4＝8个百＝800追问：还有更快的方法算出得数吗（先算出的积，因为200的后有两个"0"，就在积的末尾添两个"0"。
（2）巩固算法。
读算式说得数。
30×4600×4出示：6×35×460×3 50×4600×3500×4讨论：怎样做题迅速而准确地写出得数（每组都先算好第一题的得数，后两道题的积添上相应的数的"0"；三、巩固练习：1．看卡片写得数，比比谁最棒。
20×3 300×2 2000×460×2 500×6 3000×70×9 800×8 1000×830×8 400×7 900×62．填空：（1）800×7读作（）乘（），想：（）个（）乘7是（）个（），是（）。
（2）3乘600得（）个百，就是（）。
3．列式解答下面各题。
（1）幼儿园买来6箱水果，每箱30千克。
一共买来水果多少千克（2）果园里栽了40棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的在8倍。
梨树有多少棵4．游戏（“自主练习”第1.题有关题目）。
贴出苹果口算卡片，组织学生做“摘苹果”的游戏，说明游戏规则，谁算对卡片上的题，把苹果摘下来。
最后，比一比哪一组摘的苹果多。
让学生体验收获的喜悦。
（四）课堂总结：请学生谈一谈学了今天这节课的收获。
怎样口算一位数同整十、整百数相乘还有什么问题五、板书设计：一位数同整十、整百数相乘的口算。
渔民的船有 4排，每排20条。
一共有多少条船20×4=80。
普通鱼200千克，每千克卖4元一共能卖多少元200×4=800作业：补充1。
口算10×4 10×6 10×820×4 40×6 60×8300×4 500×8 700×82．矿泉水每瓶2元，20瓶需要多少元3．水果店运来8箱苹果，每箱30千克，一共运来苹果多少千克课后反思：第2课时教学内容：学习乘数是一位数的估算教学目标：使学生体会学习乘法估算的必要性，了解乘法数是一位数估算的一般方法。
引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
教学过程：一、创设情境，引出问题。
1．运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。
提出问题：（1）螃蟹每千克29元，买6千克螃蟹，200元够吗：（2）带鱼312千克，每千克3 元。
这批带鱼大约能卖多少钱 3×312 三二、独立思考，解决问题。
1、列式29×6≈ 312 ×3≈2、请学生说一说算式的意思。
3 学习估算方法。
（1）29×6≈如何估算讲明：估算的方法29≈30 30×6≈ 180（2）学生独立估算：312 ×3≈引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把被乘数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，乘数不变，用口算除法的基本方法进行计算。
三、练习1．做p14页3、估一估，连一连2．联系实际进行估算。
（1）每本笔记本3元买69本，200元够吗（2）湖边种着4排柳树每排62棵，一共大约有多少棵（3）一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张照片（4）一篇文章400字小王叔叔平均每分钟打53个字8分钟能打完吗第2题：（1）学生独立列式估算69×3≈ _____。
（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适62应估成什么数为什么（3）学生独立列式估算36×3≈ _____。
组织学生交流第2题：（4）学生独立列式估算。
组织学生交流说出理由。
四、引导学生说一说生活中应用乘法进行估算的例子。
五、巩固练习。
1、做一做第1题。
让学生思考：小白兔和小花猫的想法都对吗为什么2、做一做第2题：估算学生独立完成。
六、全课小结，学生谈体会。
作业：补充估算：12×5 53×6 38×949×4 61×7 319×5121×3 287×8 411×6第3课时教学内容：一位数乘二、三位数不进位的笔算教学要求：使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。
培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。
教学过程：一、复习1、口算：13×3= 20×4= 50×6= 300×2= 210×4= 160×1=2、32×3读作（），还可以读作（）。
3、20×4这道算式表示（），还表示（）。
4、9乘6写成（）×（），26乘以1写成（）×（）。
1、笔算（指名板演）6 3 4 7× 7 × 5 × 2 × 6二、新授今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数（不进位的）”。
（板书课题）。
（一）教学例第3个红点知识。
出示运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。
提出问题：1、渔民捕了2筐虾，每筐13千克。