世界经典教育案例启示录

世界经典教育案例启示录

只有优异成绩而不了解自己的人，是迷茫的人；只有严密推理而不懂得人际关系的人是寂寞的人；只有很高智商而不懂得控制自己的人，是危险的人；对于思想品质与生存能力低下的人来说，文凭越高给社会造成的负担就越重甚至留给社会的危害越大。

第一编父母育儿篇

"国民的命运，与其说是掌握在掌权者手中，倒不如说是握在父母的手中"（德·福禄倍尔）"爱孩子是连母鸡都会的事，但教育孩子则是一门艺术"。（俄·高尔基）

●如果你真爱你的孩子，请把人间最宝贵的财富--智慧与道德尽可能多的给予他；

●如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的办法是对孩子百依百顺；

●如果你把孩子捧为皇帝，你自己也就俏俏地变为奴仆，你能希望皇帝为奴仆做事吗？

★婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。

--巴甫洛夫

达尔文，科学家"进化论"的创立者，非常重视对孩子的早期教育和良好家庭氛围的创造。在他的精心培养下，他的五个儿子中三个都成为名人：乔志成为天文学家；弗郎西斯继承父业，成为与他齐名的科学家；霍勒斯则成为物理学家，被英国皇家学会封为爵士。

联合国儿童基金会执行主任卡洛尔·贝拉米在《2001年世界儿童状况》中指出："在儿童出生后的36个月内，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子一生的思维和行为方式的运动正处于开阶段......在这一阶段对幼儿进行启蒙和智力开发会有效果，对孩子的一生尤为重要。"

事实证明，孩子能否成才并不在于孩子的天赋，而是取决于孩子在0～3岁时所处的环境与所受的家庭教育。早期教育已被无数事实证明是开发智力的有效策略，那些所谓的"天才儿童，占人口的3‰"的说法是没有科学依据的。

研究证明，后天的培养比天赋更重要。心理学家皮纳特(R·Pintnes)研究认为:从出生到

三岁是一个人智力发展的最快的时期;前苏联教育学家马卡连柯也指出:教育的基础主要是在三岁以前奠定的,它占整个教育过程的80%.

*狼孩卡玛拉姐妹的悲剧

再好的教育也不能使狼孩再回到人类社会中,那是因为错过了对孩子的最佳教育期.

★人的潜能是无限的,开发越早,开发的程度就越高.

----井深大

日本七田真的智力发展说认为,人的智力发展犹如一个等腰三角形,0岁时发展最快,就像三角形的底,8岁时就到了三角形的顶端,智力再也不能发展.8岁以后人们只能增长知识和技能了.美布鲁姆认为:如果一个人长到17岁智力发展到100%的话,那么4岁时他将发展到50%,8岁时达到80%,在8-17岁的9年里,只获得剩下的20%.教育专家认为,早期教育是人类智力开发的最佳时期,如果丧失了这一教育机会,对孩子的终身发展将产生很大的负面影响,猪孩,狼孩的出现就是最好的例证.

刚降生的婴儿只有学习潜能,却没有与生惧来的知识.在早期教育这一点上,父母与老师承担了不可替代的作用,而父母承担了其中至少80%的任务.

*日本教育家井深大的遗憾

·0-3岁的教育,是人生的奠基,是培养天才的开始.

日本著名索尼公司的创始人,教育专家井深大事业很成功,却有一个智能偏低的孩子.原因是在孩子幼时没有给予 "适当的教育".

大脑生理学及遗传学的研究逐渐证实了,人的能力与性格在0-3岁间的幼儿期就已大体形成了.脑细胞之间的相互联结在0-3岁间,而事实上整个脑细胞组织结构的70-80%在三岁前就一完成了;脑的重量在出生六个月就增为出生时的两倍,3年就增至大人的80%.

更多的科学实验证明,要开发孩子的智力,3岁以前是黄金期.美国人类潜能开

研究发现，孩子爬行是其生长发育过程中不可缺少的重要环节。一般情况下，婴儿期至少要爬够6个月，那些爬行时间不够的孩子，容易患上"感觉综合失调症"造成日后学习障碍。专家提醒：千万不要剥夺孩子爬行的快乐。尽早训练孩子的五官，而训练孩子五官的最好方法--让他爬，爬足6个月。

*德国"神童"卡尔·威特

HC的德国，出了一位举世闻名的"神童" 卡尔·威特。他8岁前就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言；他还通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；他九岁上八哥廷根大学，14岁被授予哲学博士学位，16岁获法学博士学位，并被任命为柏林大学教授。24岁发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威，最终成为德国著名的数学家。"神童"其实上天赋并不高，他出生后甚至还被认为是痴呆。他能够成为"神童"得益于他父亲对他实施的科学的早期教育。《卡尔·威特的教育》是他父亲对他14岁以前进行教育的记录。

卡尔·威特的父亲认为，人如同瓷器一样，小时侯就形成了一生的雏形。幼儿时期就好比制作瓷器的黏土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。他认为一般孩子的天赋连一半都没有发挥出来。

人生来具有潜能，按理想状态，儿童天生具有100度的潜能，从0岁开始教育，他就会成为具有100度能力的人；如果从五岁开始教育，他只能具有80度能力；如果从10岁开始教育，他最好也只能具有60度能力。一个孩子开始教育的越晚，其能力将实现的越少，这就是"儿童的潜能的递减法则"。

*培养天才儿童的神奇方法

★"太多太多的东西"依赖于对阅读的爱好。--杰瑞·克里斯

《培养天才儿童100法》的作者杰瑞·克里斯认为培养天才儿童的第一法是"教孩子热爱阅读"。他经研究指出，孩子是否具有爱好阅读这种天赋之才，两者之间有着巨大的差异。"优等生"与一般学生相比"智力仅高出平均水平那么一点点"，但他们都喜欢大声朗读。他指出，太多太多的知识依赖于基础知识。在任何领域，如果没有基础知识作依托，再高级的训练都是毫无用处的。......无论孩子多么具有天赋，不具备基础知识，他永远也不会成功地达到事业的最高峰，所有基本素质中最基本的是对阅读的爱好。

老布什夫人用此法培养小布什，取得明显成效。她将家庭朗读经验归纳为以下六点：1.宜早不宜迟；2.养成朗读的习惯；3.让书籍伸手可及；4.选择好书；5.念得生动有趣；6.孩子自己念书以后，仍念给他们听

研究表明，大部分孩子在12岁之前聆听能力比阅读能力强，所以他们听书的收益会更大。故培养孩子的阅读习惯应从小开始。孩子刚出生不久就可以念书给他听。不要以为这是对牛弹琴，白费工夫。其实，当孩子瞪大眼睛听力念书时，他的语言和理解能力正在悄悄发展。研究证明，常听父母念书的孩子，智商比不听读书的孩子高50%，并且容易养成读书的习惯。

*培养孩子创造力的最好方法

★想象比学识更重要--爱因斯坦