唱山歌教案设计
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
《唱山歌》教案
1.教学重点
-山歌的特点与演唱技巧：本节课的核心内容是让学生掌握山歌的旋律、节奏、歌词特点，以及拖腔、甩腔等演唱技巧。例如，《唱山歌》中的旋律起伏、悠长气息的运用，以及歌词中的民族特色表达。
-歌曲情感表达：通过学唱《唱山歌》，引导学生理解歌曲所蕴含的情感，如何在演唱中传递出山歌的热情、豪放和民族精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山歌的旋律特点、演唱技巧这两个重点。对于难点部分，如拖腔、甩腔等技巧，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山歌相关的实际问题，如山歌在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行山歌演唱练习。这个练习将演示山歌的基本演唱方法和情感表达。
-学生能够自信地演唱歌曲，用歌声表达情感，展现个人音乐风格。
3.提高学生的音乐创新能力，通过创编山歌活动，激发学生的创作潜能，培养音乐创造力。
-学生能够参与创编过程，运用所学知识创作具有民族特色的山歌。
4.增强学生的文化理解与尊重，通过了解多民族山歌，提升对不同音乐文化的认识，培养跨文化沟通能力。
-学生能够尊重并欣赏各民族的音乐文化，体会民族音乐的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动环节，学生们分组讨论和演唱练习的积极性很高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论的效率，我计划在下次课堂上加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
五年级美术上册《唱山歌》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师引导学生了解山歌美术作品的基本元素，如线条、色彩、构图等，并举例说明这些元素在山歌作品中的应用。
2.讲解山歌美术作品的表现手法，如夸张、比喻、拟人等，通过实例分析，让学生更好地理解这些手法在作品中的运用。
3.教师示范如何运用美术元素和表现手法创作山歌主题作品，强调创作过程中的注意事项，为学生提供创作思路。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组选择一个地区的山歌进行研究，了解其特点、表现手法等。
2.小组内展开讨论，分享学习心得，探讨如何将这些特点、手法运用到美术作品中。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，引导学生深入思考，拓展创作思路。
（四）课堂练习
1.学生在教师指导下，开始进行山歌主题的美术创作练习。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对山歌美术作品的创作能力，运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现山歌主题。
2.难点：引导学生掌握山歌的表现手法，如夸张、比喻、拟人等，并运用到美术创作中。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-教学伊始，教师可通过播放山歌视频、讲述山歌故事等方式，引导学生感受山歌的魅力，激发学生对本章节的学习兴趣。
3.强调山歌美术作品的文化价值，鼓励学生传承和发扬民间艺术，培养学生的民族自豪感。
4.布置课后作业，要求学生收集其他地区的山歌素材，进行创作练习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课学习的山歌美术作品的特点和表现手法，选择一首自己喜欢的山歌，创作一幅美术作品。要求运用线条、色彩、构图等基本美术元素，展现山歌的主题和情感。
-作品规格：A3或A4纸张，表现形式不限（如水彩画、蜡笔画、钢笔画等）。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。
2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。
2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。
3. 课堂参与度及团队协作精神。
九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。
2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。
关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。
六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。
2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
小学音乐教案《唱山歌》三篇导读：本文小学音乐教案《唱山歌》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案一、教学目标1.掌握《唱山歌》歌曲的歌词和旋律；2.能够正确分辨出歌曲中的韵律和拍子；3.能够用合适的音量和节奏演唱歌曲。
二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.正确的韵律和拍子。
三、教学难点1.歌曲发音的准确性；2.正确把握歌曲的节奏。
四、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器和CD；3.教师准备的歌曲歌词和练唱卡片。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师准备一些图片要素（如山和树），让学生通过看图片了解一下山歌的基本特点。
引导学生思考以下问题：1.你们看到这张图片，你们想到了什么？2.你们知道什么是山歌吗？3.山歌是什么样的歌曲？2. 听歌学习（15分钟）1.教师播放《唱山歌》的音乐，让学生仔细倾听；2.让学生跟着音乐节奏哼唱；3.教师分段播放歌曲，让学生逐步感受歌曲情感表达；4.教师解释一些生字和生词，并让学生掌握歌曲的基本意思。
3. 学习歌曲的节奏和韵律（15分钟）1.教师让学生拍手感受歌曲的拍子和节奏；2.让学生分组，每组分担一个音乐元素（如节奏、旋律、韵律等），学生模拟演唱；3.教师纠正学生演唱中的问题，让学生掌握歌曲的韵律和节奏。
4. 合唱（20分钟）1.教师指导学生全班合唱《唱山歌》；2.指导学生合适的音量和节奏演唱歌曲；3.教师纠正学生演唱中的问题，提倡积极参与，让更多的学生融入进来。
5. 总结（10分钟）1.教师指导学生回顾今天学习的内容，并让学生说出自己的体验和收获；2.教师总结本节课的重点和难点。
六、教学效果评估1.学生的听力、演唱能力明显提升；2.学生能够准确把握歌曲的韵律和节奏。
七、教学注意事项1.教师要做好课前准备，并掌握好歌曲的内容和演唱技巧；2.教师要注意自身表现，以示范和鼓励学生；3.教师要注意指导学生正确的发音和演唱方法；4.学生要积极参与课堂活动，提高听力和演唱能力。
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计（一）
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来学学唱山歌啦！
咱们先听听这首《唱山歌》，感受一下那欢快的节奏和优美的旋律。
闭上眼睛，想象一下自己在山间田野，听着歌声回荡。
然后呢，我来给大家示范唱一遍，你们可要仔细听哦，注意我的发音和表情。
听完我唱，该轮到你们啦！别害羞，大胆地唱出来。
咱们一句一句地学，慢慢地把整首歌都学会。
学会了之后，咱们分组来唱，比一比哪个小组唱得最有感觉。
对啦，咱们还可以加上一些动作，让这首歌更加生动有趣。
比如说摆摆手，扭扭腰，想象自己就是那唱歌的小山娃。
呀，咱们一起开开心心地唱着山歌结束这堂课，怎么样？
《唱山歌》教学设计（二）
嗨哟，小伙伴们！今天咱们要走进山歌的世界啦！
一开始呢，咱们先来讲讲山歌的故事，知道山歌是从哪儿来的不？它可是劳动人民在山间干活的时候唱出来的哟，充满了力量和情感。
听完歌，咱们一起来研究研究这歌词，看看每一句都藏着什么样的小秘密。
然后呀，我带着大家打着节拍，一起慢慢哼出这首歌的旋律，找找感觉。
哼得差不多了，咱们就开始试着唱词，一句一句来，我会在旁边给大家加油打气的！
等大家都能唱下来了，咱们来个小小的表演，每个人都可以发挥自己的创意，把这首歌变得更加精彩。
还有哦，咱们可以互相交流一下，说说自己唱这首歌时心里的想法和感受。
咱们一起大声唱，让山歌的声音充满整个教室，好不好呀？。
最新整理小学音乐教案《唱山歌》范文三篇
小学音乐教案《唱山歌》小学音乐教案《唱山歌》小学音乐教案《唱山歌》以下内容，供参考!!范文一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
我将播放不同民族服饰的图片，并提出问题：“图片上展示的都是哪些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、维吾尔族、蒙古族......)。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 ⾸先，作为⼀名⽼师对教材的理解是必不可少的; 《唱⼭歌》是⼈教版四年级下册第⼆单元“五⼗六朵花”中的⼀节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是⼀⾸壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族⼈民热爱⼤⾃然，追求幸福⽣活的美好愿望;通过本节课的学习，学⽣可以了解壮族民族⾳乐的特点，并掌握⼀字多⾳的唱法。
⼆、说学情 其次，⼀名优秀的⽼师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设⾝处地的站在学⽣的⾓度思考问题，了解学⽣真正需要的是什么，从⽽改变⾃⼰的教学⽅式与教学语⾔; 四年级的学⽣已经对⾳乐基础知识有⼀定的了解，⼤部分学⽣可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这⼀阶段的学⽣，思维特点主要以形象思维为主，注意⼒不够集中，⾃制能⼒有限;所以我将从学⽣的认知⽔平和知识经验为出发点，努⼒让学⽣在玩中学，学中乐。
三、说教学⽬标 通过对教材以及学情的分析，我的教学⽬标设计如下： 情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族⾳乐风格，树⽴热爱⼤⾃然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与⽅法：通过欣赏、讲解、对⽐等⽅法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法，并能够⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
四、说教学重难点 基于教学⽬标的确⽴，以及对教材与学情的整合，我确⽴了本节课的重难点： 教学重点是学⽣可以⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
教学难点是学⽣能够掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法。
五、说教学⽅法 为了突出重点，突破难点，从⽽完成教学⽬标，结合教材特点以及学⽣的学习特点，本节课我将采⽤欣赏法、对⽐法、⼩组合作法，多媒体导⼊法等⽅法进⾏学习。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生们的合作精神和团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 中国山歌的音乐特点：旋律优美、节奏自由、富有地方特色。
2. 《唱山歌》歌曲的学习：歌词理解、旋律演唱、节奏把握、和声配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和体验中国山歌的音乐风格和特点，学会合作演唱《唱山歌》。
2. 教学难点：旋律的把握、节奏的自由变化、和声的协调。
四、教学准备1. 教学场地：音乐教室。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学课件。
3. 教学资料：《唱山歌》乐谱、相关山歌资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌音乐，引导学生进入山歌的世界，激发他们对山歌的兴趣。
2. 新课教学：讲解中国山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的背景及歌词含义。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，重点讲解旋律中的难点。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
5. 和声配合：分组进行和声练习，让学生学会与他人合作演唱。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生巩固所学内容。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解山歌的特点和《唱山歌》的背景知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握旋律、节奏和和声。
4. 合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 初步感受：播放《唱山歌》，让学生初步感受山歌的风格特点。
2. 讲解分析：讲解山歌的音乐特点，分析《唱山歌》的结构和旋律。
3. 学唱旋律：教师示范演唱，学生跟唱旋律，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏练习：让学生掌握歌曲的节奏，通过拍手、敲击等方式进行练习。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐特点，感受山歌的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习山歌，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点：1. 感受和理解山歌的音乐特点。
2. 学会演唱《唱山歌》。
三、教学难点：1. 掌握山歌的节奏和旋律。
2. 运用合适的演唱技巧表现山歌的美感。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一首具有代表性的山歌，让学生初步感受山歌的音乐特点。
2. 讲解：教师讲解山歌的起源、发展和特点，引导学生了解山歌的文化背景。
3. 学唱：教师带领学生学习《唱山歌》的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱姿势不正确的地方。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生欣赏并给予掌声。
7. 拓展：教师引导学生思考：如何将山歌的美感融入到日常生活中？鼓励学生发挥创意，将山歌元素融入自己的作品。
8. 作业：学生回家后，练习演唱《唱山歌》，并尝试分析其他山歌的音乐特点。
9. 课后反思：10. 教学评价：通过学生的演唱、课堂参与度和课后作业，评价学生对山歌的掌握程度，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织学生进行山歌比赛，鼓励创新和个性表现。
2. 邀请当地民间艺术家进行讲座和表演，让学生更直观地了解山歌的艺术魅力。
3. 开展山歌主题的绘画、写作等艺术活动，让学生感受山歌在其他艺术领域的应用。
七、教学反思：八、教学评价：1. 评价学生的演唱技巧、音乐理解和创造力等方面的进步。
2. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和比赛成绩等多方面进行综合评价。
九、课程设计理念：1. 强调音乐教育的情感体验，让学生在演唱中感受山歌的美。
2. 注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和创造。
3. 结合文化教育，让学生了解和尊重各民族的音乐文化。
人教版小学音乐四年级上册《唱山歌》教案
人教版小学音乐四年级上册《唱山歌》教案一、教材分析《唱山歌》是人教版小学音乐四年级上册的一首歌曲，属于篇章类型的山歌。
该曲曲调轻快愉悦，歌词朗朗上口，容易被孩子们接受。
通过该歌曲的学唱，可以让学生增加对民族音乐的了解，提高学生对山歌文化的认识，进一步扩宽学生的音乐视野。
二、教学目标知识目标1.知道山歌的一般特点和唱腔。
2.能够正确理解歌词的含义，准确地演唱这首歌曲。
能力目标1.培养学生对山歌文化的认知和兴趣。
2.提高学生的歌唱技巧和音乐表现能力。
情感目标1.培养学生的乐感和欣赏能力。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
三、教学重难点教学重点1.理解歌曲的意思，掌握山歌的特点和唱腔。
2.歌唱技巧的训练和音乐表现能力的提高。
教学难点1.对歌曲含义的深入理解和传达。
2.歌唱技巧的熟练掌握与自如运用。
四、教学方法1.演唱法：教师先示范，学生逐句模仿，全唱。
2.听唱法：让学生先听，然后带动学生唱。
3.集体合唱法：教师和学生一起合唱，让所有学生都参与其中。
五、教学过程第一步：导入教师介绍本课学习目标，并简要介绍山歌文化的概念。
第二步：学唱歌词1.教师放唱《唱山歌》，带领学生跟读学唱。
2.带领学生认识歌词中的生词和词语。
3.教师分段演唱，学生跟读，并逐步掌握曲调和基本唱腔。
4.教师分组指导学生合唱这首歌曲。
第三步：感受山歌文化1.教师介绍山歌的起源、特点和形式，并播放有关山歌文化的视频资料。
2.让学生欣赏名家的山歌演唱，培养学生对山歌文化的兴趣和欣赏能力。
第四步：小组演唱教师让学生自由分组，进行歌曲的演唱，以小组为单位互相听评、交流、互助。
第五步：课堂反思教师让学生回顾今天的学习内容，用自己的话概括本课的知识点和理解点，并进行课堂总结和反思。
六、教学评价课堂教学过程中的评价1.观察学生在唱歌的时候是否能够准确、自如地表达曲调和情感。
2.经常了解学生的学习和表演情况，及时对学生进行指导和反馈。
课后作业让学生在课后重新演唱并录音，以便进行进一步的教学评价。
小学音乐《唱山歌》教案
小学音乐《唱山歌》教案
教案：小学音乐《唱山歌》
一、教学目标
2.能够正确演唱《唱山歌》；
3.培养学生对山川风景的热爱和传统文化的尊重。
二、教学准备
1.教师准备：
安排好教学环境，准备好录音、音响设备；
布置好教室，贴上相关的图片和山川风景的壁纸；
准备相关的教学资料，包括山歌的歌词和介绍材料。
2.学生准备：
学生准备好音乐笔记本、铅笔和橡皮擦。
三、教学过程
1.情境导入
老师先播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的独特魅力和山川风景的美丽，然后引导学生交流自己对山歌的认识和了解。
2.学习山歌
(2)老师播放《唱山歌》音乐，让学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
(3)老师逐句教唱《唱山歌》歌词，学生跟着老师朗读和模仿。
然后
一起分段合唱，慢慢提高演唱的速度和声音的韵律。
(4)用声乐活动方法进行声音练习，帮助学生获得正确的发音和唱腔，提高歌曲演唱质量。
(5)分组练习，每个小组轮流演唱《唱山歌》，共同互相提高。
3.情感体验
(1)老师播放一段山川风景的图片和视频，让学生感受山川风景的优
美和壮丽。
(2)引导学生根据自己的感受，用语言、歌唱、舞蹈等形式来表达对
山川风景的喜爱。
4.拓展延伸
(1)学生自主分组，编排自己的山歌歌曲，可以根据自己喜欢的主题
和风格进行发挥。
(2)学生自由创作山川风景的诗歌、绘画、舞蹈等形式，展示给大家。
五、教学反思。
唱山歌教案
唱山歌教案【篇一：人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案】人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：一、组织教学创设情境，了解故事，激发情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
二、学唱歌曲1、导入师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。
2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
1【篇二：唱山歌教案】歌曲《唱山歌》教学设计亮岩小学蒋丽青教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。
节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。
一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。
通过学习《唱山歌》使学生体会影片美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。
教学目标：1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1.了解山歌的特点和表现形式。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
3.通过唱山歌，感受乡土风情，培养爱国情怀。
教学重点：1. 学习山歌的歌词和旋律。
2. 合唱山歌，练习歌唱技巧。
教学准备：1.《唱山歌》的录音或视频。
2. ppt或图片展示。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些有关山歌的图片，向学生引出问题：“同学们知道山歌吗？它是怎样的一种歌曲形式？”Step 2：学习歌词和旋律（15分钟）教师播放《唱山歌》的录音或视频，学生聆听歌曲的旋律。
然后，教师分段教唱歌词，并让学生跟读。
Step 3：分组练唱（10分钟）教师将学生分成几组，每组学生分别练习合唱歌曲的不同部分。
教师可以引导学生互相配合，合理安排声部。
Step 4：合唱展示（10分钟）每组学生轮流表演他们所练习的部分，其他学生可以听和评价。
教师可以指导学生注意合唱的节奏和音准。
Step 5：欣赏山歌（10分钟）教师播放一些不同地区的山歌音乐，让学生欣赏并体验山歌的风情。
教师可以与学生一起讨论不同山歌的特点和地域差异。
Step 6：小结（5分钟）教师与学生一起回顾本堂课学习的内容，引导学生总结山歌的特点和表现形式。
Step 7：拓展活动（5分钟）教师提供一些与山歌相关的拓展活动，例如制作山歌手册、创作山歌歌词等，让学生继续深入了解和发掘山歌的魅力。
教学反思：本节课通过听歌、学歌、唱歌等一系列活动，让学生感受了山歌的魅力，并培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
通过欣赏山歌，还有助于培养学生对乡土风情的感知和爱国情怀的培养。
同时，本节课的教学过程丰富多样，通过分组练唱和合唱展示等活动提高了学生的参与度和积极性。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 通过学唱山歌，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 山歌的概念与特点2. 学唱一首具有代表性的山歌《唱山歌》3. 了解山歌的起源和发展历程4. 分析《唱山歌》的旋律、节奏和歌词特点5. 演唱技巧的指导与实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握山歌的特点，学唱《唱山歌》。
2. 难点：山歌的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点和起源发展。
2. 示范法：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享演唱经验。
五、教学过程1. 导入：简要介绍山歌的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《唱山歌》的背景，分析歌曲旋律、节奏和歌词特点。
3. 示范演唱：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 互动交流：学生之间相互分享学习心得，讨论演唱技巧。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《唱山歌》，表现出山歌的特点。
2. 学生了解山歌的起源和发展历程，能够简单分析山歌的旋律、节奏和歌词特点。
3. 学生通过学唱山歌，提高了音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 学生在团队合作中表现出集体荣誉感，增强了团队合作精神。
七、教学资源1. 教学课件：山歌的特点、起源和发展历程、《唱山歌》的歌谱等。
2. 音响设备：播放山歌的相关音频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4. 教学视频：山歌演唱的示范视频。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山歌的概念和特点，讲解《唱山歌》的背景。
2. 第二课时：学唱《唱山歌》，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 第三课时：分组练习，教师指导，纠正错误。
《唱山歌》(教案)2023-2024学年人教版音乐四年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解山歌的基本概念。山歌是流传在我国民间的一种歌唱形式，具有鲜明的地域特色和韵律美。它是我们民族音乐文化的重要组成部分，体现了家乡人民的情感和生活。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一首具体的山歌《唱山歌》。这首歌曲展示了山歌在实际中的应用，以及它如何表达人们对美好生活的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲演唱：学生能熟练演唱《唱山歌》，掌握歌曲的旋律、节奏、音准等基本元素；
举例：歌曲中的特定旋律、节奏型，如长音、跳音等演唱技巧；
（2）音乐知识：了解山歌的基本特点，如曲调、节奏、歌词等；
举例：山歌的韵律、调式、歌词的押韵规律；
（3）文化理解：认识《唱山歌》所体现的家乡文化，培养对民间音乐的尊重和热爱；
3.了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对家乡音乐的热爱；
4.培养学生的团队协作能力，通过合唱形式展示歌曲；
5.鼓励学生创新，尝试改编歌曲，提高音乐素养。
二、核心素养目标
《唱山歌》（教案）2023-2024学年人教版音乐四年级下册，本节课的核心素养目标为：
1.提高学生的音乐审美能力，感受山歌的独特韵味，培养对我国民间音乐的兴趣；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏和音准控制，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《唱山歌》教案设计
《唱山歌》教案设计
一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习《唱山歌》，感受壮
族民歌风格特点，激发学生对民歌的喜爱。
【过程与方法】通过聆听、感受、模仿等方法学习这首歌曲。
【知识与技能】熟练掌握一字多音的唱法，并能够用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重
难点【教学重点】用优美、委婉的声音演唱歌曲。
【教学难点】熟练掌握一字多音的演唱方法。
三、教学过程 (一)创设情境，导入新课同学们，你们去过桂林吗?学生自由发言，教师总结。
广西桂林
是一个山清水秀、风景迷人的地方。
那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，她的名字叫刘三姐。
刘三姐因为歌声动人，被称为广西壮族的歌仙，今天让我们随音乐《唱山歌》一起走进桂林，一起去听一听刘三姐的歌声。
(二)学唱歌曲、感受体验 1.初听歌曲并设问，歌曲的速度和情绪是什么样的? 学生自由回答教师总结：歌曲的速度是中速的，情绪委婉。
2.复听歌曲并设问：这首歌曲有什么特点? 学生自由发言，教师总结并介绍歌曲背景。
这首歌曲是一首传统的壮族民歌，
后来被电影《刘三姐》用作插曲，主要讲述的是刘三姐用歌声同财主斗争的故事。
壮族歌曲的特点是淳朴、自然、真实，乡土气息格外浓厚，旋律琅琅上口，易歌易记，流传方便，使得壮族民间歌谣题材十分广泛，内容非常丰富多彩，艺术表现形式形形色色，生动而深刻地反映了社会生活的各个方面。
3.再听歌曲并设问：歌曲可以分为几句? 学生自由发言，教师总结第一句为前两行，后三行是第二句。
4.学唱歌曲，教师弹琴范唱第一句学生跟唱第一句曲谱。
5.朗读歌词
后填词演唱，教师纠正一字多音的演唱方式，并练习。
6.学唱歌曲，教师弹琴范唱第二句，学生跟琴演唱第二句曲谱。
7.填词演唱，并
注意一字多音的演唱方式。
8.完整的演唱歌曲。
大家唱得非常好!
老师仿佛被同学们带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
(三)拓展延伸，角色扮演 1.教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。
同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
2.从歌曲中感受到壮族人
民有什么特点?(爱唱歌、歌多、乐观、坚强、勇敢)从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中?(群山环绕，河流弯曲的山水之间。
) (四)课堂小结，点题升华大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，每个民族都有自己的民歌。
我们今天只是学习了壮族民歌中的一首，希望同学们今后更多地了解壮族以及我国其它民族的民歌!最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
四、板书设计。