幼儿园小班安全教案《走在马路上》

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幼儿园小班安全教案《走在马路上》

幼儿园小班安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人应该如何安全地在马路上行走；2.认识一些交通标志和信号灯；3.学习如何正确地测量道路长度并在安全区域内行走。

二、教学重点1.了解行人如何安全地过马路；2.学习认识交通标志和信号灯。

三、教学内容和过程1. 预备知识铺垫幼儿园的小朋友们，我们今天要学习有关如何在马路上行走，以及如何认识一些交通标志和信号灯，这些对于我们平时的生活非常重要。

2. 认识交通标志与信号灯今天我们首先要来认识一些交通标志和信号灯。

首先，大家看这个标志，仔细观察并说出它是什么标志？图1：认识交通标志图1：认识交通标志通过孩子们的回答，老师可以引导他们认识道路标线、禁止标志、行车速度提示标志等常见标志。

再来看这个信号灯，它的颜色代表什么意思呢？图2：交通信号灯图2：交通信号灯通过让孩子们模拟按下红、绿灯按钮，老师可以向他们进行详细的解释。

同时详细介绍红、黄、绿灯的含义以及日常生活中的应用。

3. 如何安全地过马路通过文字和图片表述，依次引导孩子们学习如何安全地过马路：•学习点1：在斑马线上行走图3：过马路斑马线图3：过马路斑马线请问孩子们，在哪里需要过马路呢？需要大家尽量走在人行道上，如果没有人行道，我们必须在斑马线上行走。

在过马路时，一定要遵守交通信号灯的指示。

•学习点2：看左看右再看左图4：看左看右再看左图4：看左看右再看左当我们到达马路的边缘时，需要注意看两侧是否有车辆通过。

首先要看左边，再看右边，最后再看一次左边，确定没有车辆再开始过马路。

•学习点3：彼此合作、互帮互助图5：合作过马路图5：合作过马路通常情况下，大人可以牵着孩子的手，一起过马路，或者孩子间彼此手挽着手，互相搀扶着过马路，以免孩子们因担心而产生恐惧心理，选择冒险行走。

四、教学总结通过学习，孩子们可以更好地认识交通标志与信号灯的含义，掌握如何安全地在马路上行走，具备准确测量道路长度的基本技能，这对孩子们的日常生活非常重要。

小班安全教案《走在马路上》

小班安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在行走、过马路时应注意的安全事项。

2.培养孩子遵守交通规则的意识。

3.促进幼儿对周围环境的敏感度，提高他们的观察能力和综合分析能力。

教学重点1.了解如何安全地行走和过马路。

2.培养孩子安全出行的意识。

教学难点1.促进孩子遵守交通规则并在行动中体现出来。

教学内容导入1.问候和互动。

让孩子们简单介绍一下自己的姓名、喜欢的事物和家人（在介绍家人时可以问到他们家里是否有需要出门上班或购物的人，引出本节课要讲的内容）。

2.唤起幼儿对于路和马路的认识。

请孩子们回答以下问题：–路是什么？–马路是什么？–大人和孩子在马路上是否应该有不同的行为举止？–在马路上行走应该注意哪些事项？活动内容1.观察教师或其他成年人如何安全地过马路。

让幼儿们看到什么时候可以过马路，什么时候应该等待。

2.让幼儿通过模拟过马路的方式来学习正确的过马路方式。

教师可通过如下几个步骤来进行模拟：–模拟四个路口。

–在模拟路口上设置交通标志牌。

–通过掷色子来制定孩子们在哪个路口过马路。

–按照交通标志牌上的指示，模拟过马路的过程。

3.引入镜头，从特定角度拍摄视频，让孩子观看，以帮助孩子更好地理解过马路的规则。

4.分别演示以下场景：来往车辆和行人、停车地点、借阅共享电动车，让孩子们了解行人和机动车间应该保持的距离，了解非机动车的共享方式。

结束1.回顾本节课讲到的安全知识。

2.让幼儿们自由表达自己对于过马路的认识和理解。

3.发放相关的安全宣传手册或书籍，并提醒家长来关注当地车辆和非机动车和交通规则。

教学方法1.情境模拟法：通过模拟过马路的情境来让孩子们更好地理解过马路的规则。

2.视频教学法：让孩子们观看对应场景的视频教学，能够更好地帮助他们理解做出规范的行为举止。

3.问答交互法：引入问答互动环节，让孩子们参与到教学中来，互动之余，了解他们在知识掌握上的表现。

总结本节课让孩子们通过活动、视频和实践三种方式来了解过马路时应该注意的安全事项，培养孩子遵守交通规则的意识和安全出行的意识。

幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》

幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》一、教案目标:1. 认识交通安全的重要性，掌握自我保护的基本常识。

2. 理解和掌握过马路的正确方法，学会观察、判断和决策。

3. 通过游戏、歌曲、视频等形式，培养幼儿对交通规则的遵守和尊重。

二、教学准备:1. 课件、图片资料等。

2. 足够的空间和设备用来进行角色扮演。

3. 各种交通标志和信号灯道具。

4. 动画视频或者短片资源。

三、教学内容和流程:第一课时:1. 创设情境，引发讨论。

a. 讲述在马路上走时可能发生的危险情况，例如，被车撞、掉入下水道等。

b. 引导幼儿讨论为什么在马路上要特别小心。

2. 执行以下活动:a. 观看交通安全的动画视频，引导幼儿观察和学习。

b. 游戏: 模拟走在马路上，幼儿分成小组，模拟过马路的情境，观察和分析哪个方法是正确的。

3. 整理讨论结果，引导幼儿总结扫描和辨认所使用的交通规则。

第二课时:1. 建立正确的交通概念。

a. 展示各种交通标志和信号灯道具，引导幼儿认识它们的含义。

b. 介绍一些基本的交通规则，例如，行人过马路需要等红绿灯，看守员指挥等。

2. 执行以下活动:a. 角色扮演: 幼儿分成小组，扮演行人和司机，模拟交通信号的情境。

b. 听歌学习: 贯穿着交通规则的歌曲，帮助幼儿记住交通安全知识。

3. 引导幼儿总结并复习了解到的交通规则。

第三课时:1. 通过游戏再次加深幼儿对交通安全的理解。

a. 进行交通灯模拟游戏，让幼儿轮流扮演交通信号的角色，学会等红绿灯。

b. 通过安全穿越马路的小游戏，巩固幼儿过马路的正确方法。

2. 运用画画进行观察和总结：a. 让幼儿画出自己理解的交通标志或者交通规则。

b. 引导幼儿观察和讨论每个人画出的内容。

3. 回顾教学内容，引导幼儿总结并巩固交通规则的重要性。

四、教学评估方式:1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，是否理解了交通规则和过马路的正确方法。

2. 通过画画内容的观察和评估，看幼儿对交通标志和交通规则的理解程度。

小班上学期安全教案《走在马路上》3篇

小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。

2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。

3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。

教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。

2. 材料：故事书《小红帽过马路》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。

教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。

Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。

教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。

Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。

教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。

Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。

通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。

Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。

拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。

2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。

教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。

通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。

小班幼儿安全教案《走在马路上》

小班幼儿安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在路上的基本交通规则。

2.了解行人在路上要注意什么，如何保护自己安全。

3.提高幼儿对于安全的意识，养成文明出行的好习惯。

教学内容交通规则对于小班幼儿来说，对于交通规则还不是很熟悉，需要我们用简单易懂的语言向他们解释。

教师可以从以下几个方面入手：1.红灯停，绿灯行。

2.斑马线上过马路。

3.不要在车辆驶过的地方玩耍或追赶。

4.不在马路中间玩耍或玩儿童游戏。

安全措施1.行人应该走人行道，如果没有人行道，应在路边缘行走，不要走到路中间。

2.提醒幼儿有成年人搀扶或者手牵手过马路。

3.不要乱闯马路，等交通信号灯亮或者有成年人带领的情况下才能通过。

4.如果发现有车辆过来，需要及时避让，并在安全的情况下过马路。

情景再现1.小班幼儿可以分成两组，每组都有一个代表，一个代表出示红灯，另一个代表出示绿灯，要求幼儿在出示红灯的时候停下来，出示绿灯的时候才能通过。

2.教师与幼儿通过游戏的形式模拟过马路的情况，提醒幼儿遵循交通规则，注意安全。

3.小班幼儿可以进行角色扮演，分成成年人和幼儿两组，成年人带领幼儿过马路，锻炼幼儿从成年人这个模范身上学到安全行为。

教学方法1.图片识别法：通过有趣的图片来吸引幼儿注意力，教师可以通过图片让幼儿识别红绿灯、行人道、斑马线等交通标志。

2.问答法：教师可以提出一系列问题，让幼儿自己思考，锻炼他们的思维能力，同时加深他们对于交通规则的了解程度。

3.角色扮演法：通过角色扮演来让幼儿模仿成年人过马路的安全行为，提高他们安全意识。

教学资源1.交通标志图片2.安全教育音乐视频资料教学评估1.观察幼儿是否遵循交通规则，在游戏和角色扮演的情景中是否能够模仿成年人的安全行为。

2.询问小班幼儿对于交通规则的了解程度，是否能够理解和掌握交通规则。

教学小班幼儿正处于认知发展的重要阶段，通过科学的安全教育方法，不仅能够让他们学会交通规则，更重要的是让他们养成安全出行的好习惯，避免不必要的安全风险。

小班安全教案《走在马路上》含反思

小班安全教案《走在马路上》含反思一、教案背景在现代社会，交通工具和道路越来越多，而孩子们又处在成长的关键时期，安全问题越来越受到家长和学校的重视。

作为教育者，我们应该注意给孩子们安全意识和生活技能教育的重要性，这能有效避免孩子们在生活中的危险性。

本教案是一份小班级安全教育教案，其主题为“走在马路上”。

我们所在的小镇在日常行驶中交通较为繁忙，因此让孩子们明白在道路上行走的基本规则对于他们日后的安全生活至关重要。

教育目标1.知晓行人在马路上的基本要素和交通行为。

2.了解和掌握马路行为规则和信号的含义。

3.渗透安全意识，为顺利过马路做好必要准备。

教育素材1.访谈交通安全2.看图说话3.问题回答4.角色扮演二、教育活动教学方式：点拨式教学1.第一部分：访谈交通安全我们首先创造一个愉快的氛围，引导孩子们发表对自己交通安全知识的看法。

让他们充分发表自己的意见，以此理解孩子们对交通安全问题的认识，并渗透教我所需的安全意识。

引导问题：•孩子们是否知道在行路上的基本要素和交通行为？•孩子们是否知道如何顺利地通过交通路口？2.第二部分：看图说话展示图片给孩子们观看，让他们描述这些图片，并以此了解孩子们的想法，同时给孩子们解释图片中的细节，引导他们了解参与道路交通的基本要素和交通行为规则。

3.第三部分：问题回答在这一环节中，我们向孩子们介绍信号灯的含义、行人过马路的具体步骤和其他相关规则，并通过问题回答的形式检查孩子们的理解和记忆能力。

问题回答：1.为什么信号灯颜色会改变？2.为什么在等待信号灯变绿时，不能跳跃？3.什么情况下可以在马路上停止不动？4.第四部分：角色扮演这是教育活动的最后一个环节，在这一环节中，我们将学到的知识用实践进行应用，让孩子们在角色扮演中完成对交通安全知识的理解和巩固。

当场景结束时，我们会开展一次反思学习。

三、学习反思对于整个小班安全教案，我们小结了一些值得注意的点：1.教学活动不能过于繁琐，应根据孩子们的年龄段和关注点选择合适的环节和方式进行教育。

幼儿小班安全过马路教案5篇

幼儿小班安全过马路教案5篇幼儿小班安全过马路教案5篇教案是教师教学的有力支持和保障，其质量的好坏直接影响教学效果和学生的学习成果，是教学活动的实施计划和组织安排，用于指导教师的授课过程。

这里给大家分享一些关于幼儿小班安全过马路教案，供大家参考学习。

幼儿小班安全过马路教案（篇1）设计意图：城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

活动目标：1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备：有关交通的PPT活动过程：1、教师出示图片引出活动主题。

师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？2、出示红绿灯图片提问：师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。

一站、二看、三通过3、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道3）过马路时应走人行横道。

5、引导幼儿学习儿歌《过马路》滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）7、请小朋友跟图片说再见。

活动反思：活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。

走在马路上小班安全教案

走在马路上小班安全教案走在马路上小班安全教案6篇走在马路上小班安全教案1活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。

了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

走在马路上小班安全教案2活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。

（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》

幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》一、教学目标1.让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。

2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。

3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识交通标志，遵守交通规则。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。

三、教学准备1.课件：交通标志图片、动画故事《小兔过马路》2.教具：红绿灯、交通标志模型3.纸质车辆模型、马路模型四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2.引导幼儿谈谈在户外活动中遵守的规则，自然过渡到交通安全。

（二）基本环节1.导入新课师：小朋友们，你们平时都是怎么过马路的呢？有没有遵守交通规则呢？今天我们就来学习一下《走在马路上》，看看我们应该怎样遵守交通规则。

2.认识交通标志（1）展示课件，让幼儿观察交通标志。

师：这是什么标志？表示什么意思？（2）引导幼儿说出自己认识的交通标志。

师：你们还知道哪些交通标志？它们分别表示什么意思？3.学习交通规则（1）播放动画故事《小兔过马路》，让幼儿了解故事内容。

师：故事里的小兔是怎么过马路的？它遵守了哪些交通规则？（2）引导幼儿讨论：为什么小兔要遵守交通规则？师：如果小兔不遵守交通规则，会发生什么事呢？4.实践操作（1）分组进行交通游戏，模拟过马路场景。

师：现在我们来玩一个游戏，看看哪组小朋友能遵守交通规则，安全过马路。

（2）教师扮演交通警察，引导幼儿遵守交通规则。

师：小朋友们，注意啦！现在是红灯，请站在原地等待。

现在是绿灯，请有序过马路。

师：通过今天的学习，我们知道了遵守交通规则的重要性。

以后在马路上，我们一定要遵守交通规则，保护自己的安全。

（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾今天所学内容，巩固知识点。

五、作业1.让幼儿回家后，和家长一起讨论交通安全问题，增强安全意识。

2.家长协助幼儿完成交通安全手抄报，提高幼儿的动手能力。

幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思

幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人在马路上的基本交通规则；2.能够正确识别交通信号灯及其含义；3.培养安全出行的意识和行为习惯。

二、教学内容1. 交通规则1.在行人道上行走，不要走到车行道上；2.在人行横道处等待时，要站在人行道上，并观察左右车流；3.过马路时，不能逆向横过或斜着过马路；4.不能在机动车道上跑、玩。

2. 交通信号灯的含义1.红灯亮时，停下来等待；2.绿灯亮时，可以通过马路，但要观察左右车流；3.黄灯闪烁时，表示即将红灯亮起，要等待。

3. 安全出行的习惯1.走在行人道上，不乱窜闯马路；2.若要过马路，一定要靠近斑马线，注意交通信号灯；3.若要越过障碍物，应找到合适的安全地带，避免走进危险区域。

三、教学过程1. 教师引导1.通过图片、视频等形式，介绍交通信号灯；2.通过歌谣、游戏等形式，引导学生了解交通规则和安全常识。

2. 场景模拟在教室中设置模拟的斑马线、红绿灯等道路交通设施，引导学生模拟真实场景，了解正确的交通行为规范。

3. 课外延伸1.学生们可在家长的陪同下，在小区或学校门口模拟真实场景行走，巩固安全行为习惯；2.小组游戏形式的安全知识竞赛。

四、反思总结该教案针对幼儿园小班学生的认知和行为特点，达到了较好的教学效果。

但是，在教学过程中，发现学生对于某些规则的理解仍有误差，例如斜着和逆向过马路等，需要更细致的引导和说明。

另外，安全教育是需要不断注重的，要引导学生养成良好的安全出行习惯，注重规范引导和日常关注。

幼儿园小班安全《走在马路上》教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会在马路上注意安全。

3. 通过活动，增强幼儿对交通安全的认识，提高他们的观察力和思维能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。

难点：培养幼儿在实际生活中遵守交通规则的良好习惯。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、交通标志卡片等。

2. 环境准备：教室内的模拟马路、交通标志等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在马路上看到的事物，引导幼儿关注马路上的交通规则。

2. 讲解与演示：教师通过图片、视频和交通标志卡片，向幼儿讲解马路上的基本交通规则，如过马路要走斑马线，要看红绿灯等。

3. 实践操作：组织幼儿在教室内模拟马路上行走，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的交通规则，了解更多的交通安全知识。

2. 延伸活动：组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔是如何维护交通秩序的，让幼儿更加深入地了解交通安全。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路上的表现，看他们是否能遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在回家后是否能主动观察马路上的交通规则，并将所学知识运用到实际生活中。

3. 课堂问答：通过提问，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度，了解他们在学习过程中的参与度和理解能力。

七、教学内容：1. 学习马路上的交通信号灯：红绿灯、黄灯的意义。

2. 学习行人过马路的正确方式：走斑马线、等待绿灯。

3. 学习交通安全标志：禁止通行、减速慢行、注意行人等。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示、模拟操作等方式，让幼儿直观地了解交通规则。

2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高幼儿的参与度。

幼儿园小班安全《走在马路上》教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要注意安全。

2. 培养幼儿自我保护意识，提高他们的观察力和应变能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学重点：1. 让幼儿掌握过马路的基本交通规则。

2. 培养幼儿的自我保护意识和观察力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在复杂交通环境下的应变能力。

2. 培养幼儿合作精神和团队意识。

四、教学准备：1. 教具：交通标志卡片、交通场景图、小动物角色卡片等。

2. 场地：模拟马路场景。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解马路上的基本交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

2. 主体活动：（1）教师带领幼儿观看交通场景图，让幼儿指出图中的不安全行为，并说明原因。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。

（3）教师设置复杂交通环境，引导幼儿观察并讨论如何在危险情况下保护自己。

4. 实践活动：组织幼儿进行“过马路小游戏”，在游戏中巩固所学知识，培养幼儿的团队合作精神。

5. 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度和自我保护意识。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起完成一份关于交通安全的手抄报，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的交通安全意识。

2. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区的交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识应用到现实生活中。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。

2. 在实践活动中，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行学习。

八、教学评价标准：1. 幼儿能熟练掌握过马路的基本交通规则。

2. 幼儿具备一定的自我保护意识，能在复杂交通环境下作出正确判断。

3. 幼儿在实践活动中的团队合作精神和沟通能力有明显提升。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

小班安全教案《走在马路上》含反思

小班安全教案《走在马路上》含反思1. 课程目标通过学习《走在马路上》这篇童话故事，帮助小班儿童了解在马路上行走的安全知识、形成良好的安全意识和习惯，提高其防范意识和自我保护能力。

2. 授课内容及方法2.1 授课内容•了解童话故事《走在马路上》；•学习在马路上行走的安全知识，如：过马路要走斑马线、要看交通信号灯等；•了解医院的作用，如果不小心被车撞了，该怎么办。

2.2 授课方法•通过观看动画、图片等多种形式呈现马路上的安全知识；•小组活动，模拟过马路的场景，让孩子们模拟过马路并且让孩子们在自己家附近的马路上走走停停;•童话故事的讲解、音乐、唱歌等方式激发孩子们的学习兴趣，增加课堂互动性。

3. 教学过程及时间安排本次安全教育课共分为3部分，总时长为30分钟。

时间内容10:00-10:10 学生到位、点名、介绍课程目标和内容10:10-10:20 故事《走在马路上》讲解和讨论10:20-10:30 模拟过马路场景及反思4. 教学反思本次安全教育课让孩子们对在马路上行走的安全知识进行了了解和学习，让孩子们逐渐形成良好的安全意识和习惯，并提高了他们的防范意识和自我保护能力。

然而，在模拟过马路的场景中，孩子们表现出了一些问题。

有些孩子行走过马路时没有看交通信号灯，而是直接横穿马路；有些孩子浑身激动，忘记了先看左右再走。

在反思中，提醒孩子们在过马路时一定要注意观察和遵守交通规则，甚至要人车分离，不横穿马路，坚持在斑马线上过马路。

5. 教学策略本次安全教育课，采用了多种教学策略，包括讲解童话故事、观看图片和影片、模拟过马路场景等，让孩子们在丰富多彩的教学形式中学习马路上的安全知识。

同时，通过反思和引导孩子们讲述自己对安全知识的理解，使学习更加深入和实用。

6. 总结本次小班安全教育课通过讲解故事，模拟过马路的场景等方式，帮助孩子们深入了解了在马路上行走的安全知识。

同时，引导孩子们认识到安全对于自己的重要性，懂得了如何防范事故，提高了孩子们的自我保护意识和能力。

小班幼儿《走在马路上》安全教案

一、教案基本信息教案名称：《走在马路上》年级：小班学科：安全教育课时：1课时教材来源：《幼儿园安全教育手册》二、教学目标1. 让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高幼儿在马路上的自我保护意识。

4. 培养幼儿与同伴合作、分享的能力。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施。

难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿在马路上的自我保护意识。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物、模型等展示马路上的交通标志和设施。

2. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿在实践中掌握交通规则。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高自我保护意识。

五、教学内容1. 马路上的基本交通标志和设施：红绿灯、斑马线、交通警察等。

2. 交通规则：遵守信号灯、走斑马线、不在马路上奔跑等。

3. 自我保护意识：过马路时看两边、不随意穿马路、遇到危险时寻求帮助等。

4. 情景模拟：模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，实践交通规则。

教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学准备1. 实物准备：交通标志、模型、图片等。

2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

七、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示马路上的交通标志和设施，引发幼儿兴趣。

2. 基本知识学习：介绍马路上的交通标志和设施，如红绿灯、斑马线等。

3. 交通规则学习：讲解交通规则，如遵守信号灯、走斑马线等。

4. 自我保护意识培养：引导幼儿讨论如何在马路上保护自己，如不过马路、遇到危险寻求帮助等。

5. 情景模拟：组织幼儿进行马路场景模拟，实践交通规则。

八、课堂练习1. 交通安全绘画：让幼儿用画笔描绘出自己在马路上遵守交通规则的场景。

2. 交通安全手工作品：制作交通标志、斑马线等模型，增强幼儿对交通安全知识的记忆。

九、课后总结与反思1. 回顾本节课的学习内容，检查幼儿对交通规则的掌握程度。

幼儿园《走在马路上教案》

幼儿园《走在马路上教案》一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则和安全知识。

2. 培养幼儿自我保护意识和能力，学会在马路上行走时注意安全。

3. 培养幼儿观察力、应变能力和团队协作精神。

二、教学重点：1. 认识马路上的基本交通标志和信号。

2. 学会遵守交通规则，安全行走。

3. 培养幼儿对交通安全的重视和自我保护意识。

三、教学难点：1. 幼儿在实际行走中能自觉遵守交通规则。

2. 幼儿在面对危险时能做出正确的应变。

四、教学准备：1. 教学图片、视频等教学资源。

2. 交通标志模型、玩具车辆等教学道具。

3. 教学场地（教室或户外空地）。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿了解马路上的基本交通情况，引起幼儿对交通安全的关注。

2. 基本交通规则的学习：教幼儿认识交通标志，学习红绿灯、人行横道等基本交通规则。

3. 情景模拟：在教学场地模拟马路环境，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行交通规则的实际操作和演练。

4. 安全行走实践：组织幼儿在实际马路环境中进行安全行走，监督并指导幼儿遵守交通规则。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践中的感受，总结遵守交通规则的重要性，提高幼儿的安全意识。

这五个章节构成了《走在马路上教案》的主要内容，后续章节将继续深入讲解其他相关知识点，如交通标志的认识、交通事故的预防与处理等。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学活动：1. 交通标志拼图游戏：准备含有各种交通标志的拼图，让幼儿将拼图拼完整，通过游戏加深对交通标志的认识。

2. 制作交通标志：让幼儿动手制作自己的交通标志，培养幼儿的动手能力，并加深对交通标志的理解。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对交通规则的掌握情况。

2. 通过对幼儿在实际马路环境中的行走表现进行评价，了解他们是否能自觉遵守交通规则。

八、教学拓展：1. 邀请交警或专业人员来园进行交通安全讲座，让幼儿更直观地了解交通规则和安全知识。

幼儿园《走在马路上教案》

幼儿园《走在马路上教案》第一章：认识马路教学目标：1. 让幼儿认识马路，了解马路的基本概念。

2. 培养幼儿对交通安全的意识。

教学重点：1. 让幼儿知道马路的定义和作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

教学难点：1. 幼儿对马路安全的理解和应用。

教学准备：1. 马路图片2. 交通安全图标3. 故事课件教学过程：1. 引入话题：讲解马路的作用，让幼儿知道马路是供车辆和行人行驶的路径。

2. 讲解马路的特点：宽阔、平坦、有线条等。

3. 展示交通安全图标，让幼儿认识并理解其意义。

4. 通过故事课件，让幼儿了解马路上的危险和如何保护自己。

第二章：遵守交通规则教学目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

2. 让幼儿知道交通规则对自身和他人的重要性。

教学重点：1. 交通规则的记忆和理解。

2. 遵守交通规则的行为养成。

教学难点：1. 幼儿在实际生活中的交通规则应用。

教学准备：1. 交通规则图标2. 角色扮演道具3. 教学故事课件教学过程：1. 讲解交通规则：通过图标和道具，讲解各种交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

2. 角色扮演：让幼儿扮演行人和车辆，实际操作交通规则，体验遵守交通规则的重要性。

3. 观看教学故事课件，让幼儿了解不遵守交通规则的危害。

第三章：马路上的危险教学目标：1. 让幼儿了解马路上的危险。

2. 培养幼儿遇到危险时能自我保护。

教学重点：1. 马路上的危险认知。

2. 自我保护意识的培养。

教学难点：1. 幼儿在实际生活中的危险应对。

教学准备：1. 马路图片2. 交通安全图标3. 教学故事课件教学过程：1. 讲解马路上的危险：通过图片和故事课件，让幼儿了解马路上的危险，如车辆盲区、突然变道等。

2. 交通安全游戏：通过游戏让幼儿在实际操作中学会避开危险。

3. 情景模拟：让幼儿模拟遇到危险时的应对方法，如遇到车辆盲区时，要远离车辆，确保安全。

第四章：保护自己教学目标：1. 培养幼儿在马路上保护自己的意识。

小班安全教案及教学反思《走在马路上》

小班安全教案及教学反思《走在马路上》教案目标：1. 帮助学生了解和认识马路的基本安全知识；2. 学会正确使用人行横道、斑马线等交通设施；3. 提高学生在马路上的观察力和判断力，培养学生的安全意识和自我保护能力；教学准备：1. 教师准备幻灯片、图片等教具；2. 帽子、背心、手势纸牌等道具；3. 角色扮演的活动形式；教学过程：Step 1：导入教师穿上背心和帽子，并举起手势纸牌，引导学生认识交通标志的基本符号和意义。

Step 2：展示图片教师利用幻灯片或者图片，向学生展示不同交通场景的图片，并让学生描述图片中的安全和危险情况。

Step 3：角色扮演教师和学生一起进行角色扮演活动，模拟在马路上过马路的情景。

教师可以扮演司机和行人，学生扮演行人和乘车人员。

通过这个活动，让学生亲身体验在马路上的安全问题，并提醒他们要注意哪些安全规则和行为。

Step 4：小组讨论教师将学生分成小组，让他们自由讨论在马路上遇到的具体问题，并就如何解决这些问题提出建议。

然后，每个小组派代表来汇报讨论结果。

Step 5：总结和评价教师总结本节课的内容，并提醒学生要牢记学到的安全知识，时刻注意自身的安全。

同时，教师可以根据学生的表现给予评价和奖励。

教学反思：通过这堂课的教学，学生的安全意识和自我保护能力得到了提高。

通过角色扮演和小组讨论，学生不仅加深了对马路安全问题的认识，还学会了如何解决一些具体的问题。

然而，在今后的教学中，我还可以增加一些更具体和实践性的内容，例如带领学生进行户外实地考察等。

这样可以让学生更深入地了解马路的实际情况，加强他们的现实应用能力。

小班安全教案及教学反思《走在马路上》

小班安全教案及教学反思《走在马路上》一、安全教案教学目标：1. 了解小班儿童的交通安全以及交通标志和指示灯的含义和作用。

2. 学习安全过马路的方法和技巧，提高小班儿童交通安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 课件、图片、交通标志和指示灯模型。

2. 道具：游戏道具、图表、音乐等。

3. PPT、话筒等。

教学过程：第一步：启动活动1.播放环节主题歌歌曲《我是小行人》，让孩子们感受到生动有趣的交通安全歌曲。

2.出示图片，带着孩子们猜猜图中所示的场景是什么。

第二步：交通标志和指示灯1.为了让小班儿童们了解更多的交通标志和指示灯，教学中引入多媒体课件和路边的真实场景来帮助学生感知。

2. 通过图片、道具进行搭配教学，让孩子们学会正确解读交通标志，并用语言简单表达交通指示灯的颜色、形状及其分别代表的含义。

3. 提醒孩子们，通过看图、练习等方式来辨认交通标志和指示灯，确保能够在生活中恰当地运用。

第三步：安全过马路1. 出示交通事故的图片并与孩子们进行简单地交流，告诉孩子们过马路是一件非常危险的事，必须要非常小心谨慎，不要做任何危险的动作。

2. 阐述相关的安全规则和过马路的基本技巧，通过明确的语言和生动的图片及道具来阐述安全过马路的方法与注意事项，让孩子们多角度地感知到。

3. 提供一些实用的过马路技巧，如踏步、手拉手、候车亭等，让孩子们知道如何选择安全的过马路方式，并能够积极地主动行动。

第四步：游戏互动1. 通过游戏等活动形式，激发孩子们的参与性，让他们在轻松愉悦的氛围中学到更多交通安全知识。

2. 使用图表，进行互动、口头练习，让孩子们通过讨论和演练课内知识，进一步加深对交通安全的认识，提高交通安全意识。

第五步：环节总结1. 对于小班儿童们来说，交通安全知识还需要在后续的日常教育中不断强化，所以这一环节可以采用小结方式，让孩子们复述课内所学内容，并询问是否有任何疑问或需要注意的地方。

2. 最后，通过互动答题等方式，对学生进行一次交通安全考试，让学生通过形式化评估确保掌握课程所设置的主要目标。