我爱爸爸妈妈PPT课件
八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件
八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件导语：课文主要写了对一次屠杀的纪念活动，很能使人有所触动，所以在教学中我主要让学生完成两方面的学习任务，一是给各个部分拟小标题，第二是让学生说说阅读本文后有哪些触动，明白哪些道理。
《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。
这个单元的文章都是与战争有关的。
本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。
作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动，再现了那一段残酷的历史，表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇，从而告诉人们世界上不要再有战争了。
为了让学生们能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文，认真思考作者写这篇文章的目的何在?因为有对课文中所介绍的那段历史的.认识，很多学生都能说出文章的主旨就是世界不要再有战争了。
在这一课中我通过介绍历史让学生更轻松的理解了课文内容，弄清了文章的主旨，同时也让孩子们对历史、战争、和平有了更深的认识，达成了单元目标要求。
1、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断：来到纪念地;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。
按照以上四个部分，依次阅读课文，来理解全文回忆历史，面向现实，呼唤和平的强烈愿望。
2、自己动手一些有关战争的图片和资料，并结合你的理解数数自己的感受。
3、同学之间相互帮助一些南京大屠杀的相关资料，出一期简报。
4、文中对那位日本人是什么态度，为什么?结合新闻和报纸的相关报道，了解现在日本人对战争的反省情况，并发表你的看法。
为了让学生能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文。
本课教学我设计的教学主问题是“为什么萨特说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的?”，根据文首萨特的那句话而设计。
《父母多爱我》”部编版道德与法治三年级上册PPT课件
小小辩论会
妈妈最近老爱管我， 我现在可烦我妈妈了！
VS
我知道，妈妈都是为我好。
再见
每天上学前， 妈妈总是备好温 开水。
妈妈会帮我 扎辫子
每天放学后， 爸爸总是辅导我 做作业。
爸爸周末
妈妈每天 做饭
带我们去公 园玩
……
体会父母的爱
用不同的词语形容 父母的爱吧！
深沉 细致
无私
严厉
温柔
伟大
坐上时光机
说一说感受
他和他的父母有什么变化？ 你有什么感受？ 爱是相互的
我们的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在哪里？
我可以做什么？
我可以说的话
我可以做的事
我之前 做得好的地方
我需要改进的地方 我可以做哪些事情呢？
选择一项完成
初级挑战
对爸爸妈妈说几句感 谢的话：“辛苦了”、 “谢谢您！”
中级挑战
给爸爸妈妈写一封信， 来表达对爸爸妈妈的 感谢之情！
高级挑战
互换身份，你们来当 “小妈妈”/“小爸爸”， 爸爸妈妈来当孩子。
父母多爱我 第十课第一课时
爸爸妈妈爱我们！
父母的爱在哪里？
龙龙的一天
龙龙的父母的爱在哪里？
你身边的哪些物品 体现了父母的爱？
父爱与母爱
妈妈在家的一天 都做了什么？
妈妈在家的一天都做了什么？
早上
中午
晚上
爸爸的爱在哪里？
爸爸妈妈都为你做 了些什么，写爱心 树上吧！
琳琳的爱心树
《我的父亲母亲》ppt课件
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
成长根据地
第一课
第一节
我的父亲母亲
父母的爱，我们收到了吗？
一、真爱阅读
• 你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全 部意义吗？ • 答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
讨论：
这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱，你怎 么看待他的想法？你怎样看待父母因为整 天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象？
孩子：孤独，渴望父母的爱。 矛盾 父母：辛苦挣钱，无暇照顾孩子。
你对父母的哪些行为不理解？整理 出来，找个适当的机会与他们谈谈， 了解他们这样做的原因。P7
我不理解的行为 父母的解释 我的感受 收入很高，却不 要节约用钱，衣 父母太小气。 同意给我买名牌 服能穿就行。 鞋。 我想买一个手机， 玩手机会影响学 很多同学都有手 他们不同意给我 习。 机，只有我没有， 买。 父母不理解我的 处境。 我要200元钱， 要节约用钱。 父母太小气了 却只给了我100
我们听过、见过或读过许多父 母爱孩子的故事，有哪些表现亲 情之爱的场面令你至今难忘？
《天亮了》和背后的故事.asf
在生和死的瞬间，父母想到的并不 是自己， 他们用双手把生的希望留给 了儿子，这就是父母之爱。
“亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住我 爱你！”
当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下 来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行 跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进去，她早 已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲 了几下，里面没有任何回应。 搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子， 还活着” 他高声的喊。 搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现 一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏 幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信—……
《爸爸妈妈的爱》课件
爸爸妈妈，我想对你们说
为了我们健康长大，爸 爸妈妈都做了些什么呢？
说一说：爸爸妈妈为我们做的事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是爸爸妈妈的爱 化作了生命的种子
是爸爸妈妈的爱 陪伴着我们的成长
爸爸妈妈为我们做了这么多， 你想对爸爸妈妈说什么呢？
说一说：我们可以为爸爸妈妈做的事
爱的招待券 ：我爱您！ 我愿意帮您 次 承诺人：
泥娃娃和我 们有什么不一 样呢？
我们的生命从哪里来？
给宝宝的一封信
我的宝贝： 你是上天送给爸爸妈妈最珍贵的礼物！自从你住进 了妈妈的肚子里，妈妈真开心啊！ 你刚住进妈妈肚子里的时候，妈妈没有胃口，闻到 饭菜的味道就想吐，什么东西都吃不下。但想到医生的 嘱咐：要多吃些饭菜、水果，才能让肚子里的你得到充 足的营养，妈妈就强忍着阵阵恶心，硬逼着自己吃下饭。 慢慢地，你长大了，妈妈的肚子也变得又大又沉， 走路时自己都看不到自己的脚，上下楼梯非常不方便。 但是听说经常走楼梯宝宝会很健康，所以我每天都从一 楼走上六楼，再从六楼走下一楼，坚持走上好几个来回， 累得满头大汗我都不在乎。 你出生的那天是我最难忘的一天，那天晚上，我的 肚子发出一阵阵的剧痛，不论是坐着、躺着，还是站着 都一样地痛，这样痛了一整个晚上。到早上，妈妈已经 一点痛得力气都没有了，但是为了把你顺利的生出来， 我使出我全身最大的力气，直到听到你第一声哇哇的哭 叫声，那一刻我感到无比的幸福。
大声告诉爸爸妈妈
爸爸妈妈， 我爱你们！
谢谢同学们！
再见！
《亲爱的爸爸妈妈》公开课ppt课件
引导者
家长是孩子成长过程中的 重要引导者，帮助孩子树 立正确的价值观和人生观 。
陪伴者
家长需要陪伴孩子度过成 长过程中的各个阶段，给 予孩子足够的关注和爱护 。
教育者
家长有责任教育孩子，培 养孩子的品德、行为习惯 和学习能力。
家长如何支持孩子的学习与成长
激发兴趣
家长应关注孩子的兴趣爱好，鼓 励孩子追求自己的梦想，培养孩
在家庭教育中，家长应关注孩 子的进步与成长，及时给予肯 定、鼓励和支持，激发孩子的 自信心和创造力。
家庭教育的方法
1 榜样示范
家长应成为孩子学习的榜样，通过自身的言行举止来影 响和引导孩子。
2 情境教育
家长应成为孩子学习的榜样，通过自身的言行举止来影 响和引导孩子。
3 沟通交流
家长应成为孩子学习的榜样，通过自身的言行举止来影 响和引导孩子。
03
家庭教育的方法与策略
家庭教育的基本原则
激励与支持
尊重与理解
尊重孩子的个性、兴趣和需求 ，理解孩子的成长过程和心理 特点。
引导与培养
在家庭教育中，家长应积极引 导孩子树立正确的价值观、人 生观和世界观，培养其良好的 品德、行为习惯和自我管理能 力。
沟通与互动
建立良好的沟通机制，加强亲 子之间的交流与互动，增进彼 此了解与信任，促进家庭和谐 。
家庭教育将更加注重心理健康
随着社会压力的增大，孩子的心理健康问题越来越受到关注，家庭教育需要更加注重孩子 的心理健康，帮助孩子建立积极的心态和情绪管理能力。
家庭教育将更加注重培养孩子的社会适应能力
随着社会的发展和科技的进步，孩子需要具备更强的社会适应能力，家庭教育需要更加注 重培养孩子的团队合作、沟通能力和创新精神。
四年级心理健康教学课件 第9课 我爱爸爸妈妈
同学们，在今天的课堂中,你有哪 些感受与收获？
亲子分享
请同学们回家后，与爸爸妈妈一起欣赏 韩红演唱的歌曲《天亮了》，了解这首歌背 后的故事。
心理健康 四年级
第九课 我爱爸爸妈妈
暖身活动：抓手指游戏
游戏规则： 1. 伸出右手，掌心向下，再伸出左手，食 指向上，顶在同伴的掌心下。 2. 当听到“爸爸”或“妈妈”时，左手赶 紧跑，右手赶紧抓。
我讨厌爸爸妈妈
感受爸爸妈妈的爱
心情话吧
看完文章之后你有什么感受？
人生刻度表
0岁 10岁 20岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁 90岁 100岁
五年级上册心理健康教育课件-我爱爸爸妈妈 全国通用(共20张PPT)
活动二
大家轮流介绍一下自己的父母， 看看谁最了解自己的父母？
比比大家的父母有什么相同点 和不同点？
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羊羔跪乳
很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊， 晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。 白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊， 羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母 鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃掉的东西都让小羊咂 了去。你看我，从来不管小鸡的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。” 母鸡走后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您 的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这 片孝心，我就心满意足了。”小羊听后，不觉落泪，“扑通”跪倒 在地，表示难以报答慈母的一片恩情。从此，小羊每次吃奶都是跪 着的。它知道是妈妈用奶水喂大自己，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳 之恩。这就是“羊羔跪乳”。
“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”便成了比喻子女 对父母感恩尽孝的成语。
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回答问题
（1）爸爸妈妈在你身边你感到快乐吗？ （2）你和父母顶过嘴吗？顶嘴之后你的心情如何？ （3）当你向爸爸妈妈诉说自己的烦恼，并得到他们的 安慰和鼓励是，你的心情如何？ （4）当你过生日时，爸爸妈妈买来生日蛋糕为你祝贺， 可你知道他们的生日是哪天吗？ （5）父亲节和母亲节分别是哪一天？
在自然界中，不光小羊是这样吃奶，小牛、小鹿也是这样跪着 吃奶，都是在尊重和感激妈妈（很小的时候不跪，因为他够不哺的故事是最让人感动的一个故事。乌 鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利 而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入 不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正值得我们人类普遍称道 的美德——养老、敬老，知恩报恩。 乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回 来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也 老了，飞不动了，不能再出去找食物。当乌鸦妈妈年老体衰， 不能觅食或者双目失明飞不动的时候，长大的小乌鸦也学着妈 妈的样子，每天飞出去四处寻找食物，再衔回来嘴对嘴地喂到 妈妈的口中，照顾老乌鸦，回报母亲的养育之恩，并且从不感 到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下任何东西为止。这就 是人们常说的“乌鸦反哺”。
《我的爸爸妈妈》PPT课件
• 明亮 水汪汪 黑葡萄 黑水晶 • 高挺 鹰钩鼻 扁平 圆鼻子 • 厚实 单薄
Special lecture notes
爸爸（妈妈）的习惯
• 爸爸（妈妈）喜欢什么？ 具体例子比如打乒乓球、看电视、 逛街……
让别人更进一步了解爸爸（妈妈） 是什么样的人。
Special lecture notes
直接进攻企 业优势所在， 或采取更为 有力的策略
企业在维持竞争优势过 程中，必须深刻认识自 身的资源和能力，采取 适当的措施。因为一个 企业一旦在某一方面具 有了竞争优势，势必会 吸引到竞争对手的注意。
而影响企业竞争优势的持续时间，主要的是三个关键因素： （1）建立这种优势要多长时间? （2）能够获得的优势有多大？ （3）竞争对手作出有力反应需要多长时间？ 如果企业分析清楚了这三个因素，就会明确自己在建立和维持竞争优势中的地位了。
解威胁因素；考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的综合分析方
法，将排列与考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合，得出一系列公司
未来发展的可选择对策。
WT对策
最小与最小对策，即考虑 悲观
弱点因素和威胁因素，目
的是努力使这些因素都趋
大
小
于最小。
WO对策 最小与最大对策，即着重 苦乐
S
W
考虑弱点因素和机会因素， 参半
在完成环境因 素分析和SWOT 矩阵的构造后， 便可以制定出 相应的行动计 划。
SW优服务 态度
提高公司 盈利性
服务的 及时性
产品的 适用性
产品线 的宽度
竞争优势可以指消费者眼中一个 企业或它的产品有别于其竞争对 手的任何优越的东西。
产品价 格
我爱爸爸妈妈PPT课件
你知道爸爸妈妈 的生日吗？
1.鸡妈妈看到老鹰来了， 为什么把自己的宝宝藏在身后？ 2.鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
你的爸爸妈妈 是怎样爱你的?
我们一起来 说说自己的爸爸妈妈 Nhomakorabea你的爸爸妈妈每天会做些什么？ 你觉得他们辛苦吗？
我们应该学会
爱爸爸妈妈
幸福的一家
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家，
我们都爱爸爸妈妈！
1.你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？
2.这节课你明白了什么道理？
从今天开始， 坚持每天做一件孝敬父母的事。
我们要学会：
为爸爸妈妈做一件事
《爱爸爸妈妈》教学课件设计
《爱爸爸妈妈》教学课件设计第一课时1．认识6个生字。
2．看懂图意，读懂课文内容。
3．正确、流利地朗读课文。
在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。
1．看懂图意，读懂课文内容。
2．朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。
理解课文内容。
你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们爱爸爸妈妈吗？你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呢？今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。
板书课题：1．爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。
1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？她们在干什么？他们的表情怎么样？2．学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。
3．出示第二幅图提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？4．请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。
5．请同学照图再说说。
三、初读课文，读通课文。
1．借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。
2．抽读生字卡片。
3．同桌同学互读课文，纠正读音。
4．指名读，教师指导学生标出自然段和句子。
（2个自然段，每段两句话）1．让学生自己读课文，要求读准字音。
2．指名读第一段（1）提问：这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？“早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子（2）讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？（3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。
（4）学生感悟，体会练习朗读。
（5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？3．学习第二自然段（1）指名读。
（2）这两句话告诉我们什么时间？从哪儿看出来的？（3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样做的？板书：晚上爸爸看报，田方送茶。
（4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。
（5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。
（6）同学互读，相互指导。
（7）指名读，然后评议。
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1.鸡妈妈看到老鹰来了， 为什么把自己的宝宝藏在身后？ 2.鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
你的爸爸妈妈 是怎样爱你的?
我们一起来 说说自己的爸爸妈妈你的爸爸妈妈每天会做些什么？ 你觉得他们辛苦吗？
我们应该学会
爱爸爸妈妈
幸福的一家
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家，
我们都爱爸爸妈妈！
1.你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？
2.这节课你明白了什么道理？
从今天开始， 坚持每天做一件孝敬父母的事。
我们要学会：
为爸爸妈妈做一件事