小学心理健康四下第15课《我爱爸爸妈妈》课件
【课件设计】我爱我的家人_品德与社会_小学 优质课
妈妈，您有什么不顺心的事吗？
谢谢爸爸！
每天都这么唠叨， 烦死了！
奶奶听到这样 的话，心情会 怎样？
爸爸：
我昨天送生
病的同学回家，所以回来晚了
，您别生气了。我爱您，希望
您今天工作开心！还有，以后
您不要回来太晚，妈妈会担心
的。
您的儿子：滔滔 4 月 18日
采访内容【回答要诚实哦】
总结
爱，就是相互关心，相互理解 ，一起分享。我的家人爱我，我 也爱我的家人。愿“爱，常住你 们家”。
课后实践：
快 乐 的 家务 活
回到家给爸爸一 个 温暖的拥抱。
为妈妈做一道拿 手 菜。
1 你平时对家人说话有礼貌吗？
2 你关心过家人的心情吗？ 3 你对家人的爱表现在哪些方面？请
举例子说一下。
爱是一道默立的身影
目送我上 爱是一学双温暖的大手
牵引我回 爱是一家份着急的心情
担忧我的病 爱是一情声亲切的叮咛
关心我的成 长
《爱》
爱是一声甜甜的呼唤 告诉妈妈我的平 爱是安一句暖暖的问候 பைடு நூலகம்担妈妈心底的忧愁 爱是一双柔柔的小手 抚平妈妈眼尾的皱纹 爱是一个调皮的鬼脸 扬起妈妈幸福的微笑
四年级心理健康教学课件 第9课 我爱爸爸妈妈
同学们，在今天的课堂中,你有哪 些感受与收获？
亲子分享
请同学们回家后，与爸爸妈妈一起欣赏 韩红演唱的歌曲《天亮了》，了解这首歌背 后的故事。
心理健康 四年级
第九课 我爱爸爸妈妈
暖身活动：抓手指游戏
游戏规则： 1. 伸出右手，掌心向下，再伸出左手，食 指向上，顶在同伴的掌心下。 2. 当听到“爸爸”或“妈妈”时，左手赶 紧跑，右手赶紧抓。
我讨厌爸爸妈妈
感受爸爸妈妈的爱
心情话吧
看完文章之后你有什么感受？
人生刻度表
0岁 10岁 20岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁 90岁 100岁
五年级上册心理健康教育课件-我爱爸爸妈妈 全国通用(共20张PPT)
活动二
大家轮流介绍一下自己的父母， 看看谁最了解自己的父母？
比比大家的父母有什么相同点 和不同点？
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羊羔跪乳
很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊， 晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。 白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊， 羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母 鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃掉的东西都让小羊咂 了去。你看我，从来不管小鸡的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。” 母鸡走后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您 的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这 片孝心，我就心满意足了。”小羊听后，不觉落泪，“扑通”跪倒 在地，表示难以报答慈母的一片恩情。从此，小羊每次吃奶都是跪 着的。它知道是妈妈用奶水喂大自己，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳 之恩。这就是“羊羔跪乳”。
“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”便成了比喻子女 对父母感恩尽孝的成语。
17
回答问题
（1）爸爸妈妈在你身边你感到快乐吗？ （2）你和父母顶过嘴吗？顶嘴之后你的心情如何？ （3）当你向爸爸妈妈诉说自己的烦恼，并得到他们的 安慰和鼓励是，你的心情如何？ （4）当你过生日时，爸爸妈妈买来生日蛋糕为你祝贺， 可你知道他们的生日是哪天吗？ （5）父亲节和母亲节分别是哪一天？
在自然界中，不光小羊是这样吃奶，小牛、小鹿也是这样跪着 吃奶，都是在尊重和感激妈妈（很小的时候不跪，因为他够不哺的故事是最让人感动的一个故事。乌 鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利 而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入 不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正值得我们人类普遍称道 的美德——养老、敬老，知恩报恩。 乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回 来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也 老了，飞不动了，不能再出去找食物。当乌鸦妈妈年老体衰， 不能觅食或者双目失明飞不动的时候，长大的小乌鸦也学着妈 妈的样子，每天飞出去四处寻找食物，再衔回来嘴对嘴地喂到 妈妈的口中，照顾老乌鸦，回报母亲的养育之恩，并且从不感 到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下任何东西为止。这就 是人们常说的“乌鸦反哺”。
《第3课我爱爸爸妈妈课件》小学心理健康教育北师大版四年级下册课件
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
《我爱爸爸妈妈》PPT完美课件_苏教版
ห้องสมุดไป่ตู้
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
心理健康教案《爸爸妈妈,我爱你》
心理健康教案《爸爸妈妈，我爱你》。
设计思路：孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
四年级上册心理健康教育我爱爸爸妈妈
父亲，总是为你默默付出的那一个，无论 你做错了什么，他都会无条件原谅你。
2. 《墙下》
一男生高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出 校上网。一日他照例翻墙，翻到一半即拔腿 狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真 读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。
• 1. 不引人注意的痛，如蚊虫叮咬。 • 2. 刚刚注意到的疼痛，如打麻药后准备做手术。 • 3. 很弱的痛，被小刀划伤。 • 4. 弱痛，如被人用巴掌打耳光。 • 5. 轻度痛，如撞门上，或被门夹了一下。 • 6. 中度痛，如饮食不洁引发的肠胃炎、肚子痛。 • 7. 强痛，如被棍棒殴打。 • 8. 剧烈痛。 • 9. 很强烈的痛，如颈肩腰腿痛、神经痛。 • 10. 严重痛，如手指被割断。 • 11. 极剧烈的痛，如阑尾炎痛等内脏痛。
父亲，是一把巨伞，无论外面有再大的风 雨，他都会为你撑起那无忧的童年，哪怕 让他微笑的面对死亡。
体验游戏
活动提示: 1、每组派出一名同学； 2、老师给每个同学发了一个皮球，放在衣服
里面，然后做好站立的动作； 3、听老师发指令，同学们做动作； 4、要求：做动作的时候皮球不能掉下去。
活动分享
游戏结束了，你们感受到了什么？
• 12. 难以忍受的痛，如分娩时疼痛。
歌曲《天亮了》源于一个真实的故事：一对 年轻父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车时发 生了意外，缆车飞速而下，很快临近地面，就 在千钧一发之际，父母用双手拖住了孩子，而 父母却永远离开了人世。生命攸关之时，父母 为什么能那么一致地将孩子托起。 。
四川九寨沟发生了地震。有个一家三口的 汽车被从天而降石头砸中，母亲当场死亡 。父亲在临死前砸破窗户，把小学六年级 的儿子推出车外。
四年级下册心理健康教案-我爱爸爸妈妈
四年级下册心理健康教案－我爱爸爸妈妈【教学目标】1. 知道家庭对心理健康的重要性;2. 懂得珍惜家庭关系，感恩父母;3. 学会表达自己对父母的爱和感激之情;4. 培养学生良好的行为习惯和情感品质。
【教学内容】1. 家庭与心理健康2. 珍惜家庭关系，感恩父母3. 用语言与行动表达对父母的感激和爱【教学重难点】教学重点：明确家庭对于心理健康的重要性;教学难点：引导学生表达自己对父母的感情和情感品质【教学过程】一、教学引入（1）上一节课学了爱与爱的表达，今天我们要学习关于爱的一个话题：我爱爸爸妈妈。
（2）通过幻灯片展示《爱的构成》海报，引导学生理解爱是关心、包容、信任、支持和尊重的表现。
（3）出示一张家庭照片，让学生描述家庭的人数、成员以及家庭成员之间的感情。
二、教学讲解与实践（1）家庭有助于心理健康，家庭成员之间的支持、关心、包容等都有助于我们建立良好的情感，增进信任，提高自信心，使我们更加坚强勇敢。
（2）追溯日历，学习中国传统节日、母亲节、父亲节的由来，让学生进一步感受到中华文化中家庭的传承与重要性。
（3）通过讲解父母的辛苦和付出，引导学生体会父母的心情和情感，让学生认识到自己对父母的感激之情，并学会用语言和行动表达出来。
三、练习1. 学生分别展示制作的感恩父母的小礼物，汇报体现哪些爱的构成元素。
2. 学生利用画布、油画棒等进行创作，表达对父母的感情和情感品质。
四、教学归纳1. 懂得珍惜家庭关系，感恩父母，让心理健康向更好的方向发展；2. 培养良好的情感品质，让我们变得更加善良、健康、自信。
五、教学反馈1.回答出课前提出的问题，并动员学生搞好家庭关系，共建幸福家庭；2.通过发放问卷调查学生对本次课程的学习理解和反馈，并作出改进。
【教学总结】在今天的课程中，我们学会了家庭和心理健康的关系，以及表达对父母的感激和爱的方式。
学生在对话交流中感受到了家庭的亲密和爱的触碰，并在良好的情感环境下真切感受到自己的成长与进步。
四年级下册心理健康教育教案-3我爱爸爸妈妈
四年级下册心理健康教育教案－3我爱爸爸妈妈教学目标本课程的目标是引导学生理解和认识到重要的人际关系，尤其是家庭关系，以及适当表达和表达关爱的方式。
学生将学会欣赏父母对他们的爱，并学会在适当的情况下表达爱。
教学内容在本次课程中，我们将探讨两个方面的内容。
第一个方面是与父母的关系，如何理解他们是如何爱我们的，以及如何回应和表达这种爱。
第二个方面是表达爱的方式，涉及到具体的行动和言语。
教学方法本次课程将采取多个教学方法来实现目标。
这些方法包括：（1）通过观看漫画和视频引导学生探讨父母是如何表达爱的。
（2）编写家庭日记，以便学生自己思考父母对他们的爱是如何表达的。
（3）通过课堂活动和游戏，帮助学生学会适当表达和表达爱的方式。
教学重点在这节课上，学生将学会以下重点：（1）认识到他们的父母爱他们的方法和表达方式。
（2）了解如何回应和表达爱，以及何时恰当地表达爱。
（3）运用这些技能，在适当的情况下表达爱。
教学难点学生在养成良好爱的习惯时可能会遇到各种难题。
这些难点包括：（1）在适当的时候表达爱的能力（2）认识到父母爱他们的方式（3）学会适当的表达方式教学资源在本次课程中，我们将使用许多教学资源，包括：（1）漫画和视频，帮助学生理解父母对他们的爱的表达方式。
（2）家庭日记，促进学生思考家庭生活。
（3）课堂活动和游戏，帮助学生实际应用所学知识。
教学步骤步骤一：导入一些关于父母对孩子的爱的漫画和视频首先，为了启动学生对家庭及其重要性的认识，可以播放一些漫画和视频来展示家庭成员之间的爱的表达方式。
教师还可以引导学生分析和探讨漫画和视频中父母如何爱他们的孩子以及孩子如何回应和表达他们的爱。
步骤二：学生编写家庭日记教师可以要求学生编写一份家庭日记，记录家庭生活的点滴，写下家人之间的爱和关怀。
日记可以是文字、图片、音频或视频形式，以适应不同学生的个性化需求和兴趣。
步骤三：课堂活动和游戏为了帮助学生学会适当表达和表达关爱的方式，教师可以准备一些课堂活动和游戏。
我爱爸爸妈妈(导学案)小学生心理健康四年级 通用版
我爱爸爸妈妈（导学案）一、情境导入老师可以给学生讲一个故事：从前有一个小孩，他很喜欢和爸爸妈妈玩，每天都很开心。
但有一天，他爸爸妈妈要去出差，小孩很难过，痛哭流涕。
最后他想到了一件事情，他写了一封信给爸爸妈妈，告诉他们自己每天都做了什么，还画了很多漂亮的图。
爸爸妈妈看到信后非常开心，知道自己的孩子很乖很懂事，他们也很高兴。
二、自我呈现老师可以让学生想一想，自己对父母的感受和态度是怎样的呢？是否喜欢和父母在一起？相处会有什么困难和问题呢？三、学习目标•了解家庭的重要性和父母对我们的爱•知道如何表达对父母的感激之情•了解父母在工作和生活上的不易，懂得包容和理解四、知识讲解家庭的重要性家庭是一个人成长的第一所学校，家庭影响着我们的行为、思想和习惯。
家庭是一个温馨的港湾，是我们最亲近的人的聚集地。
在家庭中，父母是我们最亲密的人，他们默默为我们付出，包容我们的缺点，给予我们爱和支持。
爸爸妈妈对我们的爱爸爸妈妈是我们成长过程中最亲密的人，他们为我们费尽心思，给予我们无私的爱和帮助。
当我们生病或遭遇困难时，父母总是第一个想到我们的人。
他们把我们当做自己的心头肉，无私地为我们付出一切。
表达对父母的感激之情我们应该珍惜父母的爱，表达对他们的感激之情，让他们感受到我们的爱和关心。
例如，可以给父母写一封信，告诉他们自己的想法和感受；或者说一些感人的话，如“谢谢你们一直以来的爱和支持”，“我真的很爱你们”。
理解和包容父母父母是人类的天使，但他们也会有不足和错误，和我们一样需要被理解和包容。
我们要学会换位思考，理解和了解父母的处境和心情，体察他们的辛苦和付出。
五、启发思考•你有没有感谢过父母？•当你遭遇困难时，父母是你最需要的人，有没有好好珍惜他们？•你是否理解和包容父母，做一个懂事的孩子？六、练习与作业1.以“我爱爸爸妈妈”为题，写一篇80字以上的作文，表达你对父母的感激之情。
2.节日来临前，为父母精心制作一张贺卡或礼物。
四年级下册心理健康教育教案-我爱爸爸妈妈全国通用
四年级下册心理健康教育教案我爱爸爸妈妈（全国通用）教学目标：1. 让学生理解父母的爱，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生尊重父母、热爱父母、回报父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
教学内容：1. 父母的爱：讲解父母对子女的关爱、付出和期望，让学生感受到父母的伟大。
2. 孝敬父母：介绍孝敬父母的意义，引导学生从身边小事做起，尊重、热爱、关心父母。
3. 沟通与交流：教授学生与父母沟通的方法和技巧，提高亲子沟通效果。
4. 心理健康：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解父母的爱，学会孝敬父母，增进亲子关系。
2. 教学难点：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、心情卡片等。
教学过程：1. 导入：播放《爸爸去哪儿》主题曲，让学生回顾与父母相处的美好时光，激发学生对父母的感激之情。
2. 新课内容：讲解父母的爱、孝敬父母、沟通与交流、心理健康等方面的知识。
3. 案例分析：分享一些关于父母关爱子女的感人故事，让学生深刻体会父母的爱。
5. 互动环节：进行“我对父母说”的活动，让学生表达对父母的感激和爱意。
板书设计：1. 我爱爸爸妈妈2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。
作业设计：1. 列出自己为父母做过的事情，思考如何更好地孝敬父母。
2. 与父母进行一次深入的沟通，了解他们的期望和需求，增进亲子关系。
3. 绘制一幅表达对父母感激之情的画作，并附上一段文字说明。
课后反思：1. 学生对父母的爱有了更深刻的理解，能够主动关心、孝敬父母。
2. 学生掌握了与父母沟通的方法和技巧，亲子关系得到明显改善。
3. 学生在面对困难和挫折时，能够保持积极向上的心态，心理素质得到提升。
四年级下册心理健康教案-我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
我爱爸爸妈妈教学目标：1、让学生了解母亲之爱,感受母爱之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲,与母亲和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报母亲。
3.通过本次活动,懂得爱自己的父母,对父母要有爱的行动。
教学重难点：1.感受父母之爱,激发学生将对父母的感激与爱大声说出来。
2.能够将对亲人的爱实施到行动。
教学过程：课前欣赏歌曲《母亲》一：才艺展示大家好！今天的才艺展示由我来主持,我给大家介绍一个节日！母亲节！现代意义上的母亲节起源于美国,由安娜.贾维斯发起,她终身未婚,一直陪伴在她母亲身边,在母亲去世后,安娜.贾维斯悲痛欲绝,两年后她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜.贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
第一个母亲节于1908年5月10 日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行,在这次节日里,康乃馨被选中为献给母亲的花,并以此流传下来。
1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。
同学们,请记住这个节日吧！我的才艺展示完毕！谢谢大家！师：谢谢辛思彤同学给我们带来的才艺展示,上周日就是母亲节,我们很多同学给妈妈写信,帮妈妈做家务,或送上一份自己制作的小礼物,一个平常的日子,被浓浓的爱包围着,就变成了幸福的日子,而母亲这个名字就成为了最暖心的词语,刚才歌曲中唱到：不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈？为什么？（一生答）引出主题：自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,我们要感恩父母。
三、今天就让我们一起品味母爱,感悟亲情！五年七班《感恩父母珍惜亲情》主题班会现在开始。
最近中央电视台有一档节目,选用精美的文字、平实的表达讲述了一个个真实人生故事,大家知道是哪个节目吗？对,就是董卿主持的《朗读者》,有这样一期节目,让我看得泪眼朦胧,现在和大家一起分享一下,请你想一想这是怎样的一位母亲？（播放朗读者）师：这是怎样的一位母亲？（学生说）是啊,陪伴是最好的礼物,她把所有的时间都放在陪伴儿子身上,让儿子有了翻天覆地的变化,我想世界上能做到这样的,也只有母亲了！同学们,在课余时间,我们各小组搜集整理了关于母爱相关资料,现在请大家先在小组内交流,一会儿我们分享给全班同学。
四年级下册心理健康第二十一课我爱爸爸妈妈北师大版
心理健康教育 •我爱爸爸妈妈
• 1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正 在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那 一刹那间，车厢内来自南宁市的一对夫妇 ，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高 高举起。结果，这个孩子只是嘴唇受了点 轻伤，而他的双亲却先后死去。这个生命 的故事，深深打动了歌手韩红。
• 在生和死的瞬间，父母为孩子托起了生的 希望，这就是父母之爱。
一、感受父母之爱
美好过往
• 生活中父母对你的爱表现在哪些地方？
我对父母知多少
• 你觉得自己的爸爸妈妈辛苦吗？ • 你觉得怎样对待父母才是好孩子？ • 你会怎样回报自己的父母？
把想对爸爸妈妈 说的话写在图画上
•关爱父母，是我们的责任。
•一个问候，一个动作，一个眼 神，都会牵动事开 始，从说好一句话开始：妈妈辛苦了！ 晚安！再见！递给妈妈一杯热茶！为父 母做一顿早餐！回家给爸爸妈妈洗一次 脚！让我们从爱父母开始，去爱我们的 老师，爱我们的同学，爱我们身边的每 一个人；让我们爱我们的家庭，爱我们 的集体，爱我们伟大的祖国！
四年级下册心理健康教学设计-我爱爸爸妈妈｜北师大版
四年级下册心理健康教学设计－我爱爸爸妈妈 | 北师大版教学目标1. 让学生理解父母的爱，懂得感恩和回报。
2. 培养学生与父母沟通、表达情感的能力。
3. 增强学生的家庭责任感，培养良好的家庭观念。
教学内容1. 父母的爱：讲解父母对孩子的无私付出，让孩子体会到父母的爱。
2. 沟通与表达：教授学生如何与父母沟通，表达自己的情感和需求。
3. 家庭责任感：引导学生认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出。
教学重点与难点重点：让学生理解父母的爱，学会与父母沟通，培养家庭责任感。
难点：如何让学生深刻体会到父母的爱，以及如何引导学生主动与父母沟通。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。
教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对父母爱的思考。
2. 讲解：详细讲解父母的爱，以及如何与父母沟通。
3. 实践：让学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己与父母沟通的心得。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调家庭责任感的重要性。
板书设计1. 我爱爸爸妈妈2. 提纲：- 父母的爱- 沟通与表达- 家庭责任感3. 关键词：爱、沟通、责任作业设计1. 写一篇关于父母的爱的短文。
2. 画一幅表达对父母感激的画。
3. 制定一个家庭责任计划，并实施一周。
课后反思通过本次课程，学生是否能深刻理解父母的爱，学会与父母沟通，培养家庭责任感？哪些教学方法效果较好，哪些需要改进？如何更好地引导学生进行课后实践？---以上内容共2000字左右，希望能满足您的需求。
如有需要，欢迎随时向我提问。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否达到教学目标，理解和感受到父母的爱，以及学会与父母沟通和家庭责任感。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
可以选择一个贴近学生生活的故事，如《小燕子与妈妈》的故事，讲述小燕子在成长过程中，妈妈如何关爱、教育和帮助它，引发学生对父母爱的思考。
四年级上册心理健康教育我爱爸爸妈妈
汶川地震：妈妈用血肉之躯为孩子筑起生 命屏障
汶川地震：妈妈用血肉之躯为孩子筑起生 命屏障
母爱在这里是悲天恸地的，她用血肉之 躯扛下了钢筋水泥，用生命撑下了孩子生 存的空间。用最后一丝气力向孩子传达着 爱。
幸福一家人
你收获了什么？
直到一日下雨，父女两人在小区偶然相遇 回避不及，父亲尴尬道：以后回家吃饭就别 躲个，无论 你做错了什么，他都会无条件原谅你。
2. 《墙下》
一男生高中时沉迷网络，时常半夜翻墙出 校上网。一日他照例翻墙，翻到一半即拔腿 狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此认真 读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。
• 12. 难以忍受的痛，如分娩时疼痛。
歌曲《天亮了》源于一个真实的故事：一对 年轻父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车时发 生了意外，缆车飞速而下，很快临近地面，就 在千钧一发之际，父母用双手拖住了孩子，而 父母却永远离开了人世。生命攸关之时，父母 为什么能那么一致地将孩子托起。 。
四川九寨沟发生了地震。有个一家三口的 汽车被从天而降石头砸中，母亲当场死亡 。父亲在临死前砸破窗户，把小学六年级 的儿子推出车外。
后来他考上名校，昔日同学问及此事，他 沉默良久说：那天父亲来送生活费，父亲舍 不得住旅馆，在墙下坐了一夜。
3. 《功夫》
爸爸：儿子你觉得爸爸壮吗？ 儿子：嗯。 爸爸：你觉得少林功夫厉害吗？ 儿子：厉害。 爸爸：如果我剃成光头，练少林功夫好吗？ 儿子拍手：太好了！ 第二天，儿子看到光头的爸爸，高兴地说： “爸爸加油，一定要练成高手。” 那天，是爸爸化疗的前一天。
• 1. 不引人注意的痛，如蚊虫叮咬。 • 2. 刚刚注意到的疼痛，如打麻药后准备做手术。 • 3. 很弱的痛，被小刀划伤。 • 4. 弱痛，如被人用巴掌打耳光。 • 5. 轻度痛，如撞门上，或被门夹了一下。 • 6. 中度痛，如饮食不洁引发的肠胃炎、肚子痛。 • 7. 强痛，如被棍棒殴打。 • 8. 剧烈痛。 • 9. 很强烈的痛，如颈肩腰腿痛、神经痛。 • 10. 严重痛，如手指被割断。 • 11. 极剧烈的痛，如阑尾炎痛等内脏痛。
四年级下册心理健康教育教学设计-我爱爸爸妈妈 全国通用
四年级下册心理健康教育教学设计-我爱爸爸妈妈教学目标- 让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩和回报。
- 培养学生与父母沟通的能力，学会表达对父母的爱。
- 帮助学生认识到自己在家庭中的角色，增强家庭责任感。
教学内容- 父母的爱：介绍父母对孩子的无私关爱和付出，让学生体会到父母的辛劳。
- 沟通的重要性：强调与父母沟通的重要性，教授学生如何与父母进行有效沟通。
- 表达爱意：引导学生学会表达对父母的爱，包括言语和非言语方式。
- 家庭角色：让学生认识到自己在家庭中的角色，培养家庭责任感。
教学重点与难点- 重点：让学生理解父母的爱是无私的，学会表达对父母的爱。
- 难点：培养学生的家庭责任感，教授学生如何与父母进行有效沟通。
教具与学具准备- 教具：PPT、图片、视频等。
- 学具：纸、笔、彩泥等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示父母的关爱，引导学生思考父母的爱是什么。
2. 讲解：介绍父母的爱是无私的，强调与父母沟通的重要性。
3. 活动：让学生制作一张感谢父母的贺卡，学会表达对父母的爱。
4. 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的角色，讨论如何为家庭做出贡献。
5. 总结：强调家庭的重要性，鼓励学生多与父母沟通，表达对父母的爱。
板书设计- 我爱爸爸妈妈- 副四年级下册心理健康教育- 内容：1. 父母的爱2. 沟通的重要性3. 表达爱意4. 家庭角色作业设计- 制作一张感谢父母的贺卡，学会表达对父母的爱。
- 写一篇关于自己在家庭中的角色的作文，分享如何为家庭做出贡献。
课后反思- 学生是否能够理解父母的爱是无私的，学会表达对父母的爱。
- 学生是否能够认识到自己在家庭中的角色，增强家庭责任感。
- 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
以上为2000字以内的教学设计，如有需要，可进一步丰富和细化教学内容和过程。
以上教学设计中的重点细节是“教学过程”，因为它是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效吸收和理解教学内容。
四年级下册心理健康教育教案-3我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育教案－3我爱爸爸妈妈｜北师大版1.教学内容本节课讲述孩子如何表达爱和理解爱，培养孩子对父母的感恩之心。
同时，还可引导孩子如何通过行动来表达对父母的爱和感恩之情，让孩子在亲情中感受到快乐和温暖。
2.教学目标•了解爱的含义。
•理解爱的表达方式。
•表达对父母的爱和感恩之情。
•通过行动来表达爱。
3.教学重点•学生学会表达爱和理解爱。
•培养孩子对父母的感恩之心。
4.教学过程4.1 热身•战争游戏：在班级中随机抽数字，并讲述该数字所代表的意义，如1代表年龄最小的，2代表身高最矮的等等。
再请同学到操场上模拟一场游戏，通过对抗、攻击、保护、逃跑等行动展现自己的能力。
4.2 授课•我们都知道“爱”是什么吗？（调查小组并让学生进行讨论，教师做好笔记）•了解如何向父母表达爱，可以采用那些方式呢？（介绍一些表达爱的方式，例如写一封信、做一道家庭作业、给父母做一顿饭等等）•让我们来学习这首歌曲《我爱爸爸妈妈》。
4.3 练习•引导学生学习《我爱爸爸妈妈》歌词，并教唱。
•匹配游戏。
教师为学生配对一些常用的爱的表达方式，让学生尝试匹配正确的方式（例如：口头表达、书信、礼物、其他）。
4.4 总结•请学生回答：“你们学到咱们授课的内容有哪些？”•教师将学生的答案进行梳理，再一一批评。
•教师鼓励学生用行动表达对父母的爱和感恩之情。
5. 课后作业•搜集一些关于爱和家庭的图片或文字，制作成一个小册子。
•向父母表达爱的方式：选择一种方式向父母表达你的爱，并且记录下来。
6. 总结本节课中，我们讲述了孩子如何表达爱和理解爱，培养孩子对父母的感恩之心。
同时，还引导孩子如何通过行动来表达对父母的爱和感恩之情，让孩子在亲情中感受到快乐和温暖。
四年级下册心理健康教育说课稿-3我爱爸爸妈妈 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育说课稿－3我爱爸爸妈妈｜北师大版一、教材分析本节课是四年级下册心理健康教育第三讲，内容为“我爱爸爸妈妈”。
本节课主要教孩子如何表达对父母的爱，介绍父母的功勋，树立感恩知恩的情感，使孩子们重新认识家庭、理解家庭的作用，明白家庭是个强大的集体，了解赞美和感恩的方法以及爱的表达方式。
让孩子在快乐学习的过程中学会感恩父母，营造温暖和谐的家庭氛围。
二、教学目标懂得感恩，知道自己的身份，学会赞美自己的父母，增强良好的家庭意识。
三、教学重难点教学重点：•了解家庭的作用，认识家庭成员的重要性。
•学会感恩，了解父母的奉献和付出。
•学会用词来表达对父母的感激和爱。
教学难点：•如何引导孩子正确认识和说出表达感激父母的句子。
四、教学流程1. 创设情境引导孩子们回忆一下和父母在一起的一些美好时光，如度假、做游戏等，让孩子们感受到对父母的爱和感激之情。
2. 了解家庭的作用•介绍什么是家庭，家庭的成员包括哪些人。
•分享家庭成员在自己生活中所扮演的角色和作用。
3. 学习感恩•理解感恩的含义和重要性。
•以具体例子为引导，帮助孩子们了解父母的奉献和付出。
•引导孩子们表达自己的感激之情。
4. 学习如何表达•介绍一些表达感激和爱的常用词汇及句型。
•给予例句或模板，引导孩子们自己创作表达。
•拓展话题让孩子们先用几个字回答，然后根据情况细化答案。
5. 总结反思•通过班级讨论和回答问题等形式，总结本节课的重点内容。
•激励学生在家中多与父母交流互动，增进感情。
五、教学方法•情境创设法•分组讨论法•反转法六、教学评估•以小组为单位，进行班内演讲活动，展示孩子们的学习成果。
•考核反映在家庭作业或小测验中。
七、教学资源•教材：北师大版四年级下册心理健康教育•制作PPT等相关课件八、教学后记本节课通过情境组课、分组讨论等方法，让孩子们理解了家庭的作用与人们对父母的感激之情，本节课成功引导孩子们对家庭的重视，让家庭成为孩子们青春期精神健康的坚实依托。
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有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已 经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一 堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪 着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身 体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形 了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸 手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几 声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队 长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到 她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸 索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ， 还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着 她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子， 包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4 个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱 出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所 有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开 被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里， 医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一 条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你”，
羊羔跪乳
很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊， 晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。 白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊， 羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母 鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃掉的东西都让小羊咂 了去。你看我，从来不管小鸡的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。” 母鸡走后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您 的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这 片孝心，我就心满意足了。”小羊听后，不觉落泪，“扑通”跪倒 在地，表示难以报答慈母的一片恩情。从此，小羊每次吃奶都是跪 着的。它知道是妈妈用奶水喂大自己，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳 之恩。这就是“羊羔跪乳”。 在自然界中，不光小羊是这样吃奶，小牛、小鹿也是这样跪着 吃奶，都是在尊重和感激妈妈（很小的时候不跪，因为他够不到）。
（1）读了《游子吟》和黄香的故事你有什 么感受呢？ （2）想一想父母为你做过些什么？你为父 母做过些什么？ （3）中国古代有许多关于孝道的故事， 你知道哪些呢？
大家轮流介绍一下 自己的父母，看看谁最 Байду номын сангаас解自己的父母？比比 大家的父母有什么相同 点和不同点？
举例：
妈妈今年 岁，她在 工 作， 妈妈爱吃 ， 妈妈不喜欢 孩子， 妈妈爱好的运动是 ， 我爱妈妈，她是一个 人。
爸爸今年 岁， 他在 工作， 他的爱好是 ， 爸爸喜欢 孩子， 我爱爸爸，他是一个 的 人。
东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱 多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。 夏天，天气炎热，晚上屋里还有蚊子，使人难以入睡。为 了让父亲休息好，黄香晚上总是先用扇子替父亲把席子扇 凉，赶走蚊子，才让父亲躺下，使父亲能早些入睡。 冬天，屋外寒风刺骨，屋内被褥冰冷，黄香怕父亲受 凉，在睡觉前，先用自己的体温为父亲把被窝暖然，再让 父亲上床睡觉。 黄香长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太 守。有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。黄香拿 出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。
“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”便成了比喻子女 对父母感恩尽孝的成语。
活动在线：活动一
游子吟
作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
注释：游子：离家在外的儿子。 意恐：担心。 寸草：小草，比喻游子。 三春晖：春天的阳光，比喻母亲对子女的关心。
香九龄，能温席：孝敬父母的小故事
乌鸦反哺
在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事。乌 鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利 而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入 不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正值得我们人类普遍称道 的美德——养老、敬老，知恩报恩。 乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回 来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也 老了，飞不动了，不能再出去找食物。当乌鸦妈妈年老体衰， 不能觅食或者双目失明飞不动的时候，长大的小乌鸦也学着妈 妈的样子，每天飞出去四处寻找食物，再衔回来嘴对嘴地喂到 妈妈的口中，照顾老乌鸦，回报母亲的养育之恩，并且从不感 到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下任何东西为止。这就 是人们常说的“乌鸦反哺”。