形势与政策课调查问卷
《形势与政策》课程社会实践调查报告
《形势与政策》课程社会实践调查报告（黑体4号）关于大学生崇拜偶像的调查研究（题目黑体三号居中其它均为宋体四号）班级：10级工商管理组长：徐永辉201007020008电话：组员：郭鸿飞201007020046 王晓龙201007020048李惠萍201007020015 景婷婷201007020040郝浩浩201007020041 刘旭东201007020042郜海礼201007020050 史秋生201007020052公鹏飞201007020063 张昀辉201007020066张恒201007020067 聂慧清201007020074苏亚静201007020009 英杰201007020038指导老师：宋乾实践时间：2014年5月网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小三，居中）（机制11-1班李玉凤刘志国张国烨等）（宋体五号，居中）摘要：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。
“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。
本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。
在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。
为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。
（宋体五号）关键词：大学生思想政治教育网络影响（黑体五号）调查目的（黑体4号）网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。
（宋体小4）调查对象（黑体4号）安阳工学院、安阳师院在校大学生。
调查方法（黑体4号）问卷调查、实地访谈等方法。
（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4，行间距22磅；一级标题与上段加一空行）本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%，男生占50%；从年级来看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与我国的外部环境1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和趋势。
使学生掌握我国所面临的外部环境挑战与机遇。
培养学生具备分析国际形势变化对我国影响的能力。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的构建。
我国外交政策的基本原则和最新发展。
当前国际热点问题及我国立场。
国际形势变化对我国的影响及应对策略。
1.3 教学活动分析国际新闻事件，讨论其对国际秩序的影响。
小组讨论：研究我国在不同国际问题上的立场和外交策略。
观看相关国际形势的纪录片，进行课堂讨论。
第二章：我国经济发展形势与政策2.1 教学目标使学生了解当前我国经济发展的总体形势。
让学生掌握国家宏观调控的最新政策。
培养学生分析经济形势和政策的能力。
2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。
国家宏观调控政策的演变和最新措施。
经济发展与环境保护的关系。
创新发展战略和产业结构调整。
2.3 教学活动分析我国近年的经济数据，了解经济发展趋势。
角色扮演：模拟政府制定宏观调控政策的过程。
小组研究：探讨经济发展与环境保护如何实现协调发展。
第三章：我国社会政策与民生改善3.1 教学目标使学生理解我国社会政策的发展方向。
让学生了解民生改善的现状和挑战。
培养学生对社会政策的分析和评价能力。
3.2 教学内容我国社会政策的基本框架和最新动态。
教育、医疗、住房等领域的改革措施。
社会保障体系的建设和完善。
民生改善的成就与问题。
3.3 教学活动调查问卷：了解学生对当前社会政策的看法。
小组讨论：分析某项社会政策对民生的影响。
观看关于民生改善的纪录片，进行课堂讨论。
第四章：我国科技发展与创新政策4.1 教学目标让学生了解我国科技发展的现状和特点。
使学生掌握国家创新政策的主要内容。
培养学生科技创新意识和创新能力。
4.2 教学内容我国科技发展的主要成就和领域优势。
国家创新体系的建设和发展战略。
科技创新政策对企业和产业的影响。
青年科技创新行动计划和支持政策。
大学生对“形势与政策”课程的认知及影响因素分析——基于西北农林科技大学的调查与研究
的 目的 。
一
“ 形 势与 政策 ”教 学 ，把握 学生 对 该课 程 的认 识非 常 重
益联 系紧密 的世界 上 ， 把握 我 国内外 的形 势 与政策 对于 他们 开 阔视 野 、 增长 眼界 以及 最 终 的成 才 有着 重要 的辅
、
资 料来 源
问卷 调 查 主要 涉 及 大 学生 对 “ 形 势 与政 策 ” 课 程 的 助作 用 ， “ 形势 与政 策 ” 课程 也 是他 们 了解 国家 大政 方针 教学意义 、 课 程 内容 、 教学方式 、 教 学 效 果 等方 面共 １ ５ 政策 和 国际形 势 的主要 途径 之一 ， 因而 “ 形势 与政 策 ” 课
出现与“ 形势与政策” 课程设置的特殊性、 教 学途径与考核 方式以及 学校的整体学风紧密相连 。 要 改变这一现状 ， 必须创新教 学方式 ， 正确处理好教 学过程 中理论与 实践之 间的矛盾 、 教师和学生的矛盾 以及“ 行与知” 的矛盾 。 关键词 ： 形势与政 策； 大学生； 影响 因素
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ３ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ２ — ４ １ ０ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ ０ ５ ５ ～ ０ ３
课 程 。基 于 此 ， 在调 查 过程 中 ， 课 题研 究小 组根 据 “ 形势与政 策” 是高校思想政治理论课 的重要组成 政 策 ” 部分 ， 也是 新时 期我 国大 学通 识教 育 中颇 具 特色 的课 程 专 业 、 年级 、 性别 相对 均 衡地 在 ２ ０ 个 院 系部 中发 放 问卷 ３ ０ ０份 ， 占开设 “ 形 势与 政 策 ” 课 程学 生 总数 的 ２ １ ％， 回 之 一 。随着 时代 的发 展 ， “ 形势 与 政策 ” 课程 的 内容 和方 １ 式 虽 然在不 同时期有 所差 异 ， 但 该课 程 的根 本 目标 却未 收有 效 问卷 １ ２ ５ １份 ， 回收率 达到 ９ ６ ％。基于 这些 问卷 ， 形势 与 政 策 ” 的认 知 进行 统 计 分析 （ 对４ ９ 份 发 生 任何 改 变 ， 即开 阔学 生 的视 野 与 知识 面 ， 帮 助 大学 对学 生 对 “ 生正 确认 识 国内外 形 势 ， 掌握 党 和 国 家 的路 线 、 方 针 和 废卷 作 了适 当处理 ） 。
形势政策300题
《形势与政策》课程150题一、单选选择题1．当前，中国和俄罗斯的国家关系定位是（ A ）A．战略协作伙伴关系B．战略伙伴关系C．友好合作伙伴关系D．互惠伙伴关系2．以下关于传统安全观理解正确的是（C ）A．以生态安全为核心的安全观B．以经济安全为核心的安全观C．以军事安全为核心的安全观D．以政治安全为核心的安全观3．中国和日本的国家关系定位是（A ）A．战略互惠关系B．战略伙伴关系C．友好合作伙伴关系D．友好伙伴关系4．我国政府坚定地反对恐怖主义，认为反恐的基础在于（A ）A．维护人类和平与安全B．普遍发展与共同繁荣C．加强文明之间的沟通与融合D．推动和深化国际合作5．构建新国际金融秩序，必须提升新兴经济体及发展中国家知情权、话语权和规则制定权，新兴经济体和发展中国家的利益必须得到充分体现。
因此，国际金融改革必须具有（B）A．全面性B．均衡性C．渐进性D．实效性6．我国新时期最鲜明的特点是（A ）A．改革开放B．快速发展C．与时俱进D．解放思想7．建设和谐文化的根本是（A ）A．社会主义核心价值体系B．社会主义荣辱观C．正确的舆论导向D．依法治国与以德治国相结合8．科学发展观的本质和核心是（A）A．坚持以人为本B．坚持可持续发展C．坚持以经济建设为中心D．坚持城乡协调发展9．社会主义思想道德建设的原则是（B ）A．为人民服务 B．集体主义C．诚实守信 D．爱国守法10．发展两岸关系和实现和平统一的基础是（B ）A．和平统一、一国两制B．坚持一个中国原则C．决不承诺放弃使用武力D．尽快实现两岸直航11．我国外交政策的宗旨和目标是（C ）A 独立自主，不结盟B 和平共处五项原则C．维护世界和平，促进共同发展D．加强和发展同发展中国家的团结与合作12．我国时代精神的核心是（ D ）A．爱国主义B．为人民服务C．与时俱进D．改革创新13．我国的根本政治制度是（ B ）A．人民民主专政B．人民代表大会制度C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D．基层群众自治制度14．我国社会主义制度的本质要求是（ A ）A．维护和实现社会的公平和正义B．增强全社会的创造活力C．处理好人民内部矛盾D．发展社会主义民主政治15．深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向，其根本是（C）A．增强党和国家活力、调动人民积极性B．发展社会主义政治文明C．保证人民当家作主D．建设社会主义法治国家16．上海合作组织的成功经验，归结到一点就是（ D ）A．恪守和平与发展的宗旨，各成员国致力于以合作求安全B．遵循充分民主的原则，各成员国在协商一致的基础上决定所有问题C．奉行对外开放的政策，积极同本地区以外的国家和组织开展交流合作D．倡导和实践互信、互利、平等、协商，尊重多样文明，谋求共同发展的“上海精神”17．中共十七届四中全会认为，我们党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是（A）A．把思想理论建设放在首位B．把作风建设放在首位C．把反腐败建设放在首位D．把组织建设放在首位18．十七届四中全会认为，党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素是（A ）A．建设学习型政党B．党内民主C．与时俱进D．实事求是19．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度确立的标志是（A ）A．人民政协的成立B．新中国的成立C．社会主义改造的完成D．1978年十一届三中全会20．2009年经济工作的首要任务是（B）A．扩大内需B．保持经济平稳较快发展C．解决三农问题D．调整经济结构21．大陆和台湾两岸关系的主题是（C ）A．相互平等B．共同开发C．和平发展D．一个中国原则22．2009年政府工作报告指出，扩大内需最主动最直接最有效的措施是（C）A．降低物价B．扩大就业C．增加政府支出D．增加基础设施投资23．17届四中全会指出。
思政课实践教学模式问卷(3篇)
第1篇尊敬的受访者：您好！为了更好地了解思政课实践教学模式的效果，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，您的意见将仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您的专业是：（）（请填写您的专业名称）二、思政课实践教学模式认知4. 您对思政课实践教学模式了解多少？（）A. 非常了解B. 较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为思政课实践教学模式的目的是什么？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的理论素养C. 增强学生的实践能力D. 以上都是E. 其他6. 您认为思政课实践教学模式的优点有哪些？（）A. 提高学生的参与度B. 增强教学互动性C. 提高教学效果D. 培养学生的团队协作能力E. 以上都是F. 其他7. 您认为思政课实践教学模式的不足有哪些？（）A. 实践资源有限B. 实践时间不足C. 实践教学组织难度大D. 实践教学评价体系不完善E. 其他三、思政课实践教学参与情况8. 您是否参加过思政课实践教学活动？（）A. 经常参加B. 偶尔参加C. 很少参加D. 从未参加9. 您认为实践教学活动对您的收获有哪些？（）A. 提高了道德品质B. 增强了理论素养C. 提升了实践能力D. 培养了团队协作能力E. 其他10. 您认为实践教学活动对您的课程学习有哪些帮助？（）A. 激发了学习兴趣B. 提高了课堂参与度C. 帮助理解理论知识D. 培养了自主学习能力E. 其他11. 您认为实践教学活动对您的个人成长有哪些帮助？（）A. 提升了综合素质B. 培养了创新精神C. 增强了社会责任感D. 提高了人际沟通能力E. 其他四、思政课实践教学评价与建议12. 您认为实践教学活动的评价方式是否合理？（）A. 非常合理B. 较合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理13. 您对实践教学活动的评价体系有哪些建议？（）（请简要说明）14. 您认为如何改进思政课实践教学活动？（）A. 丰富实践内容B. 拓展实践资源C. 提高实践教学质量D. 完善实践教学评价体系E. 其他15. 您对思政课实践教学模式的总体满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见和建议对我们改进思政课实践教学模式具有重要意义。
最新形势与政策课的调查问卷(新)
形势与政策课的调查问卷(新)形势与政策课建设状况调查问卷在相应选项后面打“√”亲爱的同学：您好！为全面了解我校形势与政策课建设状况，提高教育教学水平，社科部形势与政策课教研室组织了这次问卷调查。
请您如实在认为合适的○内划“√”（单选），感谢您的支持和配合！1.您的性别是√○男○女2.您所在的年级是√○一年级○二年级○三年级○四年级3.您所学的专业是○文科√○理科○工科4.您对“学习形势与政策课能够让自己更多地了解当前国内外时事”的说法○完全赞同√○基本赞同○不太赞同○很不赞同○说不清5.您对“学习形势与政策课能提高自己的综合素质”的说法○完全赞同√○基本赞同○不太赞同○很不赞同○说不清6.您对国内外政治、经济形势、国际冲突等大事的态度是√○非常关注○比较关注○一般关注○不太关注○很不关注7.您对当前时事的了解程度是○非常了解√○比较了解○一般了解○比较不了解○一点都不了解8.您经常通过下列哪种方式了解时事√○互联网○形势政策课○电视○报纸○其他途径9.当您得到一份最新的日报，您最先看哪一栏目√○时事新闻○娱乐趣闻○体育消息○股市车市○各种广告10.您对每学期学校开设的有关形势与政策专题讲座内容○非常关注√○比较关注○一般关注○比较不关注○不太关注11.形势政策课对您是否有启发○很有启发√○比较有启发○没有启发12.您对所接触的形势与政策课老师的敬业精神和业务水平的评价是√○总体上可以，个别教师不行○个别教师可以，总体上不行○业务上可行，敬业态度不行○尽职尽责，但业务上不行13.您对形势与政策课的学习愿望是○强烈√○比较强烈○一般○较弱○一点都没有14.您形势与政策课的考勤情况是√○从不旷课○很少旷课○偶尔旷课○经常旷课15.如果形势与政策课的成绩不与考勤挂钩，您会○一直缺勤较多缺勤○一般缺勤○较少缺勤√○从不缺勤16.您在形势与政策课课堂上的态度是√○认真听课○偶尔听一下○老师在上面讲，我在下面做其他事17.您对目前的形势与政策课的教学效果评价是○好√○比较好○一般○比较差○非常差18.您是否满意每学期形势与政策课的教学专题○非常满意√○比较满意○一般满意○比较不满意○非常不满意19.您认为影响形势与政策课教学效果的因素主要有○教学内容枯燥乏味○教学手段单一，课堂满堂灌√○自身对该门课不感兴趣20.如果教师的讲课缺乏吸引力，您认为最主要的原因是○教师的教学方式和手段单一○语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷√○教师的言谈举止以及个人修养○教师对待学生的态度21.您认为形势与政策课在哪里上效果更好○教室里（人数少）√○报告厅（人数多）○无所谓22.您认为形势与政策课的课时√○太长○较长○太短○较短○合适23.您认为提高形势与政策课的关键是○教学管理规范化，与其他课一样统一排进课表√○提高教师教学水平，丰富教学内容○改进教学方式、教学手段24.您对目前的形势与政策课有什么建议与要求？多增加些互动环节。
《形势与政策》课程作业
随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临，越来越多的家庭里有电脑或其它的电子设备，在大学生的宿舍里，种各样的电子设备也是很常见的，现在的大学生越来越依电脑、网络和手机，网络文化已经成为大学校园中的一种新的文化现象。
目前，这一种新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。
此次调查我们把网络依赖对大学生的影响作为出发点，通过对在校大学生问卷调查的方法，分析大学生使用网络的基本情况以及网络依赖状况，并适当提出了一些建议。
关键词：大学生；网络依赖；如今，大学校园作为知识和信息传的主体阵地，肩负着振兴民族的重任。
建设信息化校园，已成为高等教育的必然选择。
随着高校校园网与国互联网的成功整合，一条将大学生和社会二者紧密相连的信息通道得以建立。
在大学校园里，大学生借助校园网既可以在第一时间了解到有关学校的学术动态、教学科研成果等情况，同时还可以将自己的意见和看法通过网络及时传递给老师和学校领导。
网络在学生宿舍如此发达，大学生们即使足不出户，也可尽知天下事，为此，这对大学生来说也是一件好事，可以及时了解国家大事，了解社会，网络无疑为他们打开了一扇理想的大门。
但是，对于有些大学生来说，网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击。
大学生网络依赖调查情况分析：此次的调查,一共发出100份调查问卷,收回100份,涵盖各个不同专业的信息,其中男生18人,女生81人。
本调查对大学生网络依赖现状进行了探讨,其中，网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网目的、网络对学习生活的影响等方面网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业等问题。
大学生上网的目的和功能主要集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的娱乐功能和信息的搜集功能，因此我们把网络依赖也同样分为网络关系依赖网络娱乐依赖和信息收集依赖。
形势与政策调查表
《形势与政策》课程的调查问卷同学你好，本次问卷调查目的在于了解同学们学习《形势与政策》课的基本情况，任何关于你个人的信息将得到严格保密。
1.性别：A男B女2.2.政治面貌：A党员B预备党员C入党积极分子D团员D群众3.是否担任学生干部：A是B否5.对于政治事件的关注程度：A经常性的定时去关注并去了解政治话题B大多只对影响较大的政治话题加以关注C不主动关注，但愿意被动接受时政消息D对时政消息没有任何兴趣6.你了解形势与政策知识的主要途径是（可多选）：A电视B网络C通过报纸杂志或专业书籍D学校课堂和其他人交谈中E宣传展示活动F基本不关注你平时关注国内与国际形势状况是：A每天都关注B一周2—5次C几星期一次D偶尔、没有规律E从不主动关注你觉得学校《形势与政策》课程设置（a课时、b上课时间、c教学内容、d教学形势、e考核方式）合理吗？A合理B哪一项或哪些不合理8.在课堂上听老师所讲的《形势与政策》内容你觉得：A是非常有必要认真学习的，其中的每一部分都是权威正确有用的B有兴趣的会认真学习，但是对部分知识比较不感兴趣C没有任何兴趣，只是为了通过考试而来D对该课程持批判态度，觉得其内容无味而无用你认为《形势与政策》实践课给你最大的收获是：A提高自身综合素质B开阔视野、拓展思维C获得更多的有用信息D没什么收获E其他你认为《形势与政策》实践课的形式（可多选）：A老师多引导、分析B学生多讨论，老师不要讲太多C以学生为主体，通过辩论、竞赛等方式引发学生思考D案例的学与分析E其他建议F无所谓你对《形式与政策》实践课的讨论、活动、分享的看法（可多选）：A很感兴趣，积极参与B可以活跃课堂，调动积极性，乐于倾听C值得提倡，但参与不积极D不感兴趣，无所谓E完全反感，认为多此一举你完成《形势与政策》实践课相关作业主要依托于(可多选)：A网络查询B阅读报刊C 同学讨论D积极实践E其他你在《形势与政策》实践课上的参与情况：A非常积极B比较积极C一般D不怎么积极E 视情况、时间而定F“打酱油”G完全不参与你认为《形势与政策》实践课开展的形式，成效好的原因是（可多选）A形式新颖B内容丰富C视野开阔D有益于了解社会E有益于个人发展F有益于就业你认为《形势与政策》实践课开展的形式，成效不好的原因是（可多选）A老师重视，引导不够B实践课设计不合理C形同虚设D参与性不够E其他在《形式与政策》实践课的课堂实践中，你喜欢哪些活动：A案列分析B专题讨论，辩论C 视频展播D角色扮演E其他在《形式与政策》实践课堂外实践中，你喜欢哪些活动：A公益活动B文体活动C德育活动D专题研讨E座谈、报告F其他你认为《形势与政策》理论课和实践课的关系是：A理论更重要B同样重要C实践更重要D 无所谓你认为我校《形势与政策》实践课开展状况如何：A效果很好B效果一般C效果差D没效果针对当前状况，为增强《形势与政策》实践课的实效性，你认为应当（可多选）：A积极组织参与社会调研实践B多开展校内外实践活动C丰富实践内容和形式D改革实践课考核方法E其他9.对政府在信息透明化，公开化上的作为，你觉得：A够公开，够透明B基本是公开透明的C大部分是不够公开透明真实的D部分是不公开，不透明，不真实的E完全不公开，不透明的10.是否会主动参与各类政治活动：A肯定会去B有机会的话会去C大家都去那我也去了D肯定不去11.当听到钓鱼岛事件，藏独事件，台独事件，疆独事件时，你会：A非常愤怒B非常愤怒，去网站发帖或跟帖或转载部分“爱国帖”C感到愤怒，会浏览并持续关注此类事件的发展D愤怒，会企图从多方角度了解事件的构成因素E觉得习以为常，并不愿多参与此类事件F没有反应，表示没有特别的感受12.对于钓鱼岛事件，部分城市爆发了上街游行，如果身边的朋友也上街游行了，你会：A 就算他不去，我也要去，这是彰显国人勇气的时刻B如果朋友去我也会去，但要我一个人可能要考虑一下C对朋友表示支持，但自己是不会去，只会继续关注事件的发展D劝朋友也别去了，自己更加不会去E对此无太多的想法13.你觉得通过网络参与时事政治的讨论有何好处（可多选）：A方便快捷B保密性好比较安全C交流面广D经费上不用有多余的开销E比较自由可以畅所欲言14.15.你参加形势与政策课的课题研究或实践活动的情况是：A经常B有时C偶尔D从不16.你认为一名优秀的形势与政策教师应具备的首要素质是：A扎实的专业功底B理论联系实际的能力C熟练的应试技巧D对教育的热情和对学生的爱心17.你对大学生参与政治的态势是：A这是大学生的使命与责任，都应参与B大学生应该激昂文字，指点江山C大学生还不够成熟理性，应该慎重看待D少说为妙，不参与E 只关心，无所谓F被动参与到其中G大学生应该远离政治H其他18.你认为《形式与政策》课有待改进的是：。
高校课程思政调查问卷
高校课程思政调查问卷高校课程思政调查问卷是为了了解高校课程中融入思想政治教育的现状和效果，以及学生对此的态度和需求。
通过收集学生的意见和建议，有助于进一步改进和优化课程思政教育，提高教育质量。
以下是一个高校课程思政调查问卷的示例：一、基本信息1. 您的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生2. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他3. 您的政治面貌：A. 共产党员B. 共青团员C. 民主党派D. 无党派人士E. 其他二、课程思政教育情况4. 您认为当前的课程思政教育是否充分？A. 充分B. 较为充分C. 一般D. 不充分E. 完全没有5. 您认为课程思政教育对您的价值观和思想观念有何影响？A. 影响很大B. 有一定影响C. 影响一般D. 影响较小E. 没有影响6. 您认为课程思政教育对您的专业学习有何帮助？A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 影响一般D. 帮助较小E. 没有帮助三、课程思政教育需求和期望7. 您希望课程思政教育以何种形式进行？A. 专题讲座B. 案例分析C. 小组讨论D. 实践活动E. 其他8. 您希望课程思政教育涉及哪些方面的内容？A. 爱国主义教育B. 道德品质教育C. 法治意识教育D. 创新创业教育E. 其他9. 您认为专业课程中融入思政教育的必要性如何？A. 非常必要B. 有一定必要性C. 影响一般D. 必要性较小E. 没有必要四、建议和意见10. 您对当前课程思政教育有何建议和意见？感谢您参与此次调查问卷！您的意见和建议对我们改进课程思政教育非常重要。
我们将根据您的反馈，不断优化课程思政教育，提高教育质量。
形势与政策调查报告
形势与政策调查报告成都理工大学——下半期《形势与政策》社会调查报告姓名：何赟学号： 03030130专业：工程管理学院：环境与土木工程学院指导老师：谷照亮申请成绩：85申请理由：在本次社会调查中，我先是找到村组领导说明本次调查活动的目的及具体想法，得到了村组领导的赞同与帮助，并在其调查记录中取得了一些实质性数据。
而且由于花园沟村现任村长是我舅舅景鹏，因此得到了她的热情帮助。
在她的帮助下走访了一些留守儿童家庭，进行走访调查。
在调查前做了较为详实的调查准备，虽然在期间遇到了一些困难，但最终都圆满解决了。
在走访调查后将数据统计分析，得出结果，由此找出留守儿童的教育现状及其问题的可能解决方案。
在此次调查活动中，我从不知从何下手到得出最后的社会调查报告，付出了自己辛劳的汗水，也同样收获了喜悦的成果，希望我的这份报告能够也能如笑容般灿烂。
花园沟村五社留守儿童教育普及现状调查提纲（一）调查主题：花园沟村五社留守儿童教育普及现状调查（二）调查对象：花园沟村五社留守儿童家庭（三）调查背景：随着社会经济的迅猛发展，同时也产生了一系列社会问题。
由于中国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐，大量农村青壮年为改变生存现状而相携外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，却无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。
而大多数留守儿童都由祖辈照顾，由于“隔代教育”使得祖辈在对孩子的监护教育上造成不良影响，不能使留守儿童全面健康地成长，甚至由于经济等问题致使留守儿童错失上学机会。
（四）调查目的：反映留守儿童教育现状，寻求改进措施。
（五）调查意义：①为改进留守儿童受教育环境提供调查依据。
②对于个人，能够提高自己课题研究的能力和调查办法。
经过这次自己命题，自己去思考调查方法以及去实施调查，最后得出调查结论，都是对于个人关心周围环境，关心民生，关心社会状况一个很好的引导过程。
（六）调查方法：在花园沟村五社对留守儿童家庭实行走访调查方法，为不识字的家庭进行口述调查。
形势政策调查问卷
《形势与政策》调查问卷专业：班级1.通过《形势与政策》课的学习，你是否已经清楚该课程的性质？（）A 非常清楚B 不太清楚C 不清楚2.你是否清楚学习该课程的功能？（）A 非常清楚B 不太清楚C 不清楚3.你经常关注的事有哪些? （）A 国际国内大事B 社会问题C 个人切身利益D 其他4.你认为在高校里开展《形势与政策》课程的重要性如何？（）A 非常重要B 一般重要C 不重要D 无所谓5.我校开设的《形势与政策》课的教学效果，你认为（）A 收获很大B 基本满意C 收益一般D 没有效果6.我校《形势与政策》课的教学内容涉及哪些方面[多选题] ？（）A 经济类B 政治文化类C 军事外交类 D国际关系类 E 其它7.对于以上内容的学习你觉得：（）A 很感兴趣B 兴趣一般C 兴趣不大D 不感兴趣8.你认为每一专题的《形势与政策》课在内容上（）A 很有连贯性B 联系不大C 没有联系9.我校《形势与政策》课在以当前局势为背景及时传达国家政策上（）A 很强时效性B 时效性一般C 时效性较差D 无实效性10. 你学习形势与政策知识的主要渠道是什么？（）A 新闻媒体B 和其他人交谈中C 课堂D 学校刊物E 基本没有11.目前高校的《形势与政策》课程还没有一套完整的教材体系，你认为我校是否需要自行编订一份教材？（）A 非常必要B 没有必要C 无所谓12.拿到反映国内外形势最新动态的时事学习辅导资料，你会（）A 认真自学B 翻看过C 没有看过D 很反感13.每参加完一次《形势与政策》课学习，你会[多选题] （）A 整理笔记B 找同学交流C 查阅相关资料D 其它14.我校在《形势与政策》课的教学方式上是教师讲解结合现代化多媒体平台（PPT、视频、图片等），你认为还有哪些地方需要改进[多选题] （）A 活跃课堂气氛，增强教师与学生互动B 邀请校内外知名人士、专家、学者进校举行形势热点分析、政策热点报告C 在校园网上设立《形势与政策》教育专题网页或论坛D 与大学生社会实践活动、志愿者活动等相结合E 把《形势与政策》课理论教学内容与学生专业学习、择业就业、创新创业紧密结合F 其它15.你对我校《形势与政策》课程师资力量是否满意？[最多选择2项] （）A 非常满意B 一般满意C 不太满意D 不满意16.为了更好得提高《形势与政策》课实效性，师资力量非常重要，你认为以下哪些可以有效地提高师资力量[多选题] （）A 聘请从事学生思想政治教育工作的干部，他们政治敏感性强，与学生接触最密切B 组织教师培训,提高教学质量C 将课程内容分成国际形势专题、国内形势专题、社会热点专题等，组成各专题的教师讲师团D 聘请其他学科的专家来补充《形势与政策》课的师资力量E 其它17.对于《形势与政策》课的考试，你认为哪种形式更可取？（）A 传统的闭卷B 撰写论文C 闭卷考试和论文相结合D 其它18.平均每学期，你缺勤过多少次《形势与政策》课程的学习？（）A 三次B 两次C 一次D 全勤E 其它19.你认为在《形势与政策》课时安排上，有哪些不足之处？[多选题] （）A 每次课时太少B 每学期上课次数太少C 四年的课集中学习D 其它20.你认为下列哪个方面是我校《形势与政策》课中存在的最严重问题？[最多选择2项] （）A 教学内容方面B 课程设置方面C 教学方法方面D 师资队伍方面E 课时安排方面21.你对《形势与政策》课教师教学方式方法及手段的总体评价：（）A 很丰富B 较丰富C 一般 D很单一22.你认为为你讲授《形势与政策》课的教师达到了哪一个层次：（）A 能够坚持正确的指导方向，并体现与时俱进B 能够系统有效地传授理论C 能够联系学生实际 D 能够联系社会生活实际 E 其他23.你如何看待《形势与政策》课教学中教师运用多媒体的情况：（）A 使用后效果更好B 觉得还是用的太多了C 没什么作用D 其他24. 你认为老师应该怎样讲授《形势与政策》课？[最多选两项] （）A 与公务员考试结合起来B 与研究生考试结合起来C 与学生未来的发展结合起来D 与我校的性质和现状结合起来E 按传统方式讲述F 其它25.请你提出一些增强我校《形势与政策》课实效性的意见和建议。
形势与政策课网上测试
形势与政策课网上测试- 在线评卷一、填空题(此次考试没有判断题)二、判断题(共12 道，每题3 分)1. 实现中华民族的独立，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 3分2. 到2031年，就是我们建党110周年的时候，要全面建成小康社会.√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 3分3. 新中国成立后，中国共产党为改变国家贫穷落后面貌，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史使命进行艰辛探索。
尽管经历了严重曲折，但取得的巨大成就为当代中国的发展进步奠定了政治前提和制度基础。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 3分4. 现在条件好了，实现中国梦不需要艰苦奋斗。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 3分5. 2013年5月23日联合国年中更新版《世界经济形势与展望》报告指出，世界经济面临的下行风险尚未完全消失，全球经济增长将继续保持低迷，预计增长2.3%，与年初的报告相比下调了0.2个百分点。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 3分6. 2012年，相对于发达经济体，新兴市场经济体的财政状况要差得多。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 3分7. 由于我国是石油、铁矿石等主要大宗商品的进口大国，东西便宜了，我国进口开支节省了，企业的能源原材料成本随之降低，必然有利于我国的经济改革。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 3分8. 过去几年，新兴经济体出现严重通胀，其中相当一部分是由于大宗商品价格上涨引起的，当前价格下降也使过去饱受困扰的输入性通胀压力有所缓和。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 3分9. 种种腐化堕落道德败坏行为如不涉及权钱交易、权色交易等则不属于严格意义上的腐败现象。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 3分10. 进入新世纪后，新一届中央领导集体将这一反腐败新思路进一步明确为“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略方针。
形势与政策调研报告调查表
形势与政策调研报告调查表第一篇：形势与政策调研报告调查表大学生网络依赖情况调查问卷您好！如今网络依赖现象在各大高校中普遍存在。
并且随着网络使用的频繁，从而引发了很多的问题。
为此，我们特别设计了这份问卷，想通过对咸阳师范学院在校大学生的调查来了解大学生对网络依赖的现状，并对反映出的问题积极寻求解决策略。
您的所有回答都将会受到严格保密，仅作为研究依据，用于我们调研活动的编制。
请根据您的实际情况填写本问卷。
感谢您对我们此次活动的理解与支持！1.你的性别是（）A.女B.男2.你所在的年级（）A.大一B.大二C.大三D.大四3.你的网龄有多长（）A.1年左右B.3年以内C.3—5年D.5年以上4.你每次上网的时间大约多久（）A.一小时以内B.一到两小时C.两到四小时D.四到六小时E.六小时以上5.你上网的目的是（）A.聊天B.玩游戏C.查资料D.学习E.其他＿＿＿6.在网上花费的时间精力，你觉得（）A.后悔耽误了太多的时间和精力B.偶尔会懊悔C.觉得与周围人相比还算正常D.很有效率，对自己很有帮助E.没考虑过，就那样吧7.平时生活中你对上网的依赖程度（）A.很轻，只是为了娱乐放松B.更多是因为工作学习的需要C.有一定的依赖性，隔一段时间会上一次D.一两天不上网就会感觉别扭不习惯8.占据您上网时间最长的是()A.学习资料获取B.资讯C.邮件D.QQ或MSN等即时通讯E.游戏F.影音G.网上购物H.其他______9.在你平常的学习生活中电脑的作用是（）A.很少使用B.只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事C.有时会用电脑去查询些资料D.经常使用，且起了很大帮助E.提供娱乐消遣10.总体来说，你认为依赖上网是（）A.利大于弊B.弊大于利C.两者相当第二篇：形势与政策调研报告形势与政策调研报告调研题目：你或你身边的同学如何认识大学期间的兼职？根据目前情况，谈谈你们是如何处理兼职与学习之间的关系？学生兼职是否有利于专业的发展、经历的积累？引言：随着现在大学生人数的愈加膨胀，大学生开始变的越来越“不值钱”，许多的大学生为了以后能够找到好的工作，也为了能够更快的适应社会环境而寻找兼职打工，然而兼职打工也存在着利与弊，有些学生打工兼职是促进作用，而有的同学却起到了反作用。
形势与政策作业
老师们、同学们：
结合本学期的教学实际状况，不断探索科学的考核方式，现对本学期《形势与政策》期末考试要求作如下说明：
一、本学期2011级、2010级、2009级、2008级不举行全校性的统一期末考试，一律通过撰写“社会调查报告”的形式进行考核。
为保证大学生能够在有限的时间内顺利完成调查，调查对象应限定为一个社区、一个工厂、一个村民小组、一个企业、一栋楼等等，不建议大学生进行全国、全省、全市、全区范围的调查。
第二、调查主题鲜明，调查内容要有针对性。
调查主题不能过多，调查报告最好能应以小见大，分析透彻深刻。下面列举几个题目供同学们参考：某社区留守儿童现状调查；某合作社农业发展现状调查；某民族（社会）节日文化现状调查——以春节为例；某社区基层党组织建设现状调查；某村留守妇女生活现状调查；某社区老年人生活状况调查；某社区社会治安现状调查；某社区人际关系现状调查；某村宗教信仰现状调查；某社区民众文明素质调查；某社区网民现状调查；某社区婚姻现状调查；某社区农民工现状调查；某村儿童教育现状调查等等。这些题目仅供参考，但不限于上述题目。
第七、调查时段
调查对象所发生的情势变化都应以本次寒假期间为准。
（四）调查报告要求：
第一、本次调查报告应提交：报告正文、调查问卷、调查提纲、访问记录、照片等材料。能够证明调查过程真实进行的材料，请同学们尽量提供。
第二、请同学们提供电子版和纸制两种版本的调查报告。
第三、调查报告上交时间：请在下学期开学后1周内提交给本学期的任课教师，各位老师汇总之后，交到形势与政策教研室，逾期均不收取调查报告。
第四、报告的形式要求：调查报告统一使用A4纸，每个同学的所有材料应装订在一起。调查报告以班级为单位，按照学号顺序装订成册，统一上交，老师不单独收取报告；电子版以班级为单位建立文件夹，一起拷给任课教师。
课程思政评价调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解课程思政在教育教学中的实施效果，提升课程思政的教学质量，我们特制定此调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 您的专业：____________________4. 您的政治面貌：（）中共党员（）共青团员（）群众（）其他二、课程思政认知与态度5. 您对课程思政的了解程度：（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解6. 您认为课程思政在专业课程中的必要性：（）非常有必要（）比较有必要（）一般（）不太有必要（）完全没有必要7. 您对课程思政的态度：（）非常支持（）比较支持（）中立（）不太支持（）完全不支持三、课程思政实施效果8. 您认为课程思政对以下方面的帮助程度（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）：（）1. 提升您的思想政治素质（）2. 增强您的国家意识和爱国精神（）3. 树立正确的历史观、国家观和文化价值观（）4. 提高您的道德品质和职业素养（）5. 培养您的创新精神和实践能力9. 您认为以下哪些因素对课程思政实施效果有较大影响（可多选）：（）1. 教师的专业素养（）2. 教师的教学方法（）3. 课程内容的设计（）4. 学校的思政教育氛围（）5. 学生的参与度10. 您认为以下哪些方面是课程思政实施过程中需要改进的（可多选）：（）1. 教师对思政内容的讲解方式（）2. 课程思政内容的融入程度（）3. 学生对思政内容的接受程度（）4. 学校对课程思政的支持力度（）5. 社会各界对课程思政的关注度四、课程思政建议11. 您对课程思政的实施有何建议？____________________感谢您参与本次调查问卷！您的宝贵意见将有助于我们改进课程思政工作，提高教育教学质量。
祝您生活愉快，学业有成！注：本问卷填写完毕后，请将问卷内容发送至邮箱：***********，或交至相关负责老师处。
国家安全态势调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了全面了解我国国家安全态势，提高全民国家安全意识，我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地制定相关政策，加强国家安全保障。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的职业：（）学生（）公务员（）企事业单位员工（）自由职业者（）其他4. 您所在地区：（）城市（）农村二、国家安全认知5. 您认为国家安全的重要性如何？（）非常重要（）重要（）一般（）不重要（）不知道6. 您是否了解我国的《国家安全法》？（）听说过，但不太熟悉（）比较熟悉（）非常熟悉（）没有听说过7. 您对我国国家安全形势的了解程度如何？（）很了解，对国家安全形势有清晰的认识（）了解一些，对国家安全形势有一定了解（）不太了解，对国家安全形势知之甚少（）不了解，对国家安全形势毫无了解三、国家安全意识与行动8. 您是否关注国家安全方面的新闻和报道？（）非常关注（）关注（）偶尔关注（）不关注9. 您认为在日常生活中，如何维护国家安全？（）遵守法律法规，不参与非法活动（）提高自身安全意识，关注国家安全形势（）关注国家安全教育，学习相关法律法规（）积极参与国家安全宣传活动（）其他10. 您是否愿意参加国家安全教育和培训？（）非常愿意（）愿意（）一般（）不愿意（）不知道四、国家安全形势评价11. 您对我国当前国家安全形势的总体评价是？（）非常乐观（）乐观（）一般（）悲观（）非常悲观12. 您认为我国在哪些方面存在国家安全风险？（）政治安全（）经济安全（）军事安全（）文化安全（）社会安全（）生态安全（）其他五、建议与意见13. 您对国家安全工作有哪些建议或意见？（）（请在此处填写）感谢您参与本次国家安全态势调查问卷！您的宝贵意见将为我们提供有益的参考。
形式与政策 2
重庆师范大学2012级《形势与政策》调研报告关于大学生考研动机的调研报告指导教师：张坡专业：思想政治教育学院：政治学院重庆师范大学2013年12月关于大学生考研动机的调研报告—————以重庆师范大学为例学院：政治学院调研年级：2012级专业：思想政治教育调研组长：吴玉龙调研成员：高朝凯：20120501136陈忠国：20120501132杨港：20120501102段振林：20120501161向洪春：20120501159李娜娜：20120501176于淼: 20120501177指导老师：张坡调研方式：问卷调查调研时间：4月25日——5月25日调研地点：重庆师范大学（大学城）摘要：随着社会的发展，人们逐渐对高学历和高素质的人才的倾向越来越强烈，考研成为当今时代一个热点话题，是否踏上“考研”之路成为当代大学生在毕业时不得不面临的一个问题。
有的是想借“考研”继续深造，有的是想借“考研”来避开考研的压力，或者有的是纯粹是想获取一个学位证书，等等。
为了更加审视自己的考研动机，追溯自己的初衷，本文就针对重庆师范大学的大学生考研动机的调查和数据分析，以此为广大学子找准未来的发展动向和端正考研的动机提供一些参考性的意见和建议。
关键词：考研动机；动机分析；参考意见面对社会的激烈竞争和日益困难的就业形式，大学生考研已成为一个时尚的社会潮流和热门的社会话题，社会对人才的需求日趋多元化,对人才质量也提出了更高的要求。
近几年高校连续大规模招生使教育质量难以保证,也使毕业生就业越来越难,大学生就业已与下岗职工再就业、农民工就业一起成为我国三大就业难题。
2012年我国研究生计划招生规模已达到584416人，与2003年的267000人相比，增长了一倍还多，未来几年内研究生招生人数还将持续增加[1]。
越来越多的大学生力图通过考研来创造理想的工作岗位和更加美好的前程，但确也存在着不容忽视的主观上的盲目和从众、客观上的被动和无奈。
形势政策教学评价
形势政策教学评价形势政策教学评价形势政策教育是高校思想政治工作中的重要组成部分，是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
对于形势政策教育的评价具有十分重要的意义。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、形势政策教育评价的背景随着我国改革开放和现代化建设的不断深入，社会经济发展和科技进步对人才素质提出了更高的要求。
高校作为培养人才的摇篮，必须加强对学生思想政治素质的培养。
而形势政策教育作为思想政治工作中不可或缺的一环，其评价也日益受到关注。
二、形势政策教育评价指标体系（一）课程设置与实施情况1. 课程设置是否合理：是否符合国家相关法律法规以及高校制定的课程设置标准？2. 课程实施情况：是否按照计划开设？授课方式是否多样化？是否有足够时间进行教学？（二）教师队伍建设1. 教师资质：是否具有相关的学历和职称？是否参加过相关的培训？2. 教学能力：是否具备较强的授课能力？是否善于运用多种教学方法？（三）学生思想政治素质提升情况1. 学生参与情况：是否积极参与形势政策课堂活动？是否关注时事热点？2. 学生思想政治素质提升情况：形势政策课程对学生思想政治素质提升的效果如何？学生对所学知识掌握情况如何？（四）教育成果评价1. 教育目标达成情况：形势政策教育达到了预期目标吗？2. 教育效果评价：形势政策教育对于学生的思想、文化、道德等方面产生了什么样的影响？是否达到预期效果？三、形势政策教育评价方法（一）问卷调查法通过发放问卷，了解学生对于形势政策课程设置、授课方式、内容等方面的评价，从而得出形势政策教育的效果。
（二）实地观察法通过实地观察形势政策课堂活动，了解教师授课方式、学生参与情况等，从而评价形势政策教育的质量。
（三）学生成绩评价法通过分析学生在形势政策考试中的成绩，评价形势政策教育效果。
四、形势政策教育评价应用（一）推进课程建设和改革通过对形势政策教育的评价，发现问题并加以解决，推进课程建设和改革。
（二）提高教师授课能力通过对教师授课能力的评价，提高他们的授课水平和能力。