不忘初心,争做“四有”好老师
争当新时代“四有”好老师
争当新时代“四有”好老师
习主席提出了新时代“四有”好老师的标准，我认为我们新时代的教师除了扎实的技能和知识外，更加注重老师育人水平和育人能力的提升。
努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
一、有理想信念，教师要忠诚于党和人民的教育事业，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任并且不忘初心。
二、有道德情操，师者所以传道授业解惑也，老师是学生道德修养的镜子。
教育首先应该是"人"的教育，而不仅仅是知识、文化等的传授和灌输。
好老师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
三，有扎实学识，教师为了促进自己专业发展，适应时代的需求，就必须树立终身学习理念，我们每一位教师都应当做到终身学习，不断地给自己“充电”，并成为学生终身学习的典范。
四，有仁爱之心，真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，“尊重学生”是教师在教学工作中应努力践行的准则，老师对学生的态度及要求决定了学生的学习态度和效率。
教师应当尊重学生，尽量不批评，而是多提醒，耐心、细致地教导学生。
不忘师者初心做新时代四有好老师
不忘师者初心做新时代四有好老师在新时代的中国，教师是肩负着培养国家未来的栋梁之职。
作为学生的引路人，教师们承担着重要的责任和使命。
然而，面对不断变化的时代背景和教育模式，如何成为一名合格的好老师，不忘初心，成为新时代四有好老师，需要我们从多个方面进行思考和努力。
首先，不忘初心，是作为好老师的首要条件。
不忘初心即意味着教师要时刻牢记自己当初为什么选择从事教育行业，要坚定自己对于教育事业的热爱和信仰。
这种初心不仅仅是为了谋生或者名利，更是基于对学生的爱和对教育的信仰。
只有真正爱学生，关心学生的全面发展，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和学习能动性。
其次，做新时代四有好老师需要具备知识和能力的更新。
新时代的科技发展和社会变革，对教师的知识和能力提出了新的要求。
教师应该密切关注时事热点，不断学习新知识，提升自己的专业素养。
只有具备丰富的知识储备和先进的教育理念，才能够更好地适应学生的成长需求和教育环境的变化。
此外，教师还应当具备良好的教育方法和针对个体的教学策略。
每个学生都有其独特的学习方式和特点，好的教师应该能够根据不同学生的需求和特点，采用不同的教学方法来激发他们的学习动力和潜能。
灵活的教学策略和个性化的学习指导，能够帮助学生真正发现和充分发展自己的优势，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
最后，好的老师还应该具备杰出的师德和道德修养。
师德是教师立身之本，是构建良好师生关系的基础。
教师应该始终把学生的成长和发展放在首位，坚持公正和公平的原则，秉持诚实和负责的态度。
只有具备良好的师德，才能在学生心目中建立起权威和榜样形象，激励他们树立正确的人生观和价值观。
在新时代，教育事业的发展对于整个国家和社会的发展至关重要。
作为教育事业的传承者和推动者，教师们应该不忘初心，成为新时代的四有好老师。
通过保持初心，更新知识和能力，灵活运用教学方法，树立良好的师德榜样，我们才能够更好地引导学生，培养他们成为德智体美全面发展的新时代人才，推动教育事业的蓬勃发展。
初心不忘，争做“四有”教师
初心不忘，争做“四有”教师初心不忘，争做“四有”教师郭广华光阴似箭，日月如梭，在教育战线上我已奋斗了二十个春秋。
成为一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师，是我走上教育岗位以来一直追求的目标。
我是一名平凡的教师，做着平凡的事情，过着平凡的生活，但平凡不等于平庸，我拒绝平庸。
我不追求什么名利地位，只追求做一个平凡坦荡的人，我要在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩，做一名新时代的“四有”好老师。
踏踏实实做好这份充实的工作,教好可爱的学生。
那样我就是践行初心，平凡而又幸福的人了。
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
新课程改革背景下，对教师的专业要求可不仅是一杯水一桶水的问题，而是需要源源不断地小溪乃至大海，这就需要我们终生学习，不断充电。
我学习了魏书生等人的教学专著，长了不少见识，学了不少方法。
我还充分利用网络资源，先后观看了于丹评《论语》、刘心武揭秘《红楼梦》、易中天品《三国》、康震解说《唐宋八大家》等精彩节目，这些大家的思想、智慧对我的影响真的很大，从中我学到了不少先进理念，自己无形中变得充实、丰富起来，站在讲台上，底气足了，思维活了，语言生动了，举止大方了……。
总之，学习给了我崭新的理念，灵动的方法，让我拥有了教学智慧，在理念更新中，在生长精神里，实现学生的进步，实现自我的提升，实现一个教育者灵魂的升华！学习充电，上课改作业，课下找学生辅导……的确有点累，遇到困难时也很痛苦很困惑，但我深知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是这些看似琐碎的工作增强了我的责任感，锻炼了我的能力。
我对课堂的追求是和谐、高效。
要做到和谐高效，爱心和耐心很重要。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”对学生的爱是教育的桥梁，是教育的推动力，没有爱就没有教育。
学生和教师一样都是普通人，他们渴望尊重和宽容，渴望被关心和理解。
教师对学生的爱护能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。
不忘初心 做“四有”好老师
不忘初心做“四有”好老师不忘初心做“四有”好老师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
”这是习总书记在第三十个教师节到来前夕，视察北师大时向全国教育工作者提出的殷切期望与现实要求。
从教二十多年来，我以总书记的“四有”为前行的目标，在三尺讲台无私奉献，以实际行动践行了“四有教师”的深刻内涵。
习总书记讲话中，强调最多的是师德。
如果说医生仁心，可以救治一个人，但教师仁心，却能影响一群人。
孩子走进学校，是一张白纸，教师在纸上写上横画竖，将会决定这个孩子今后的人生观、价值观、世界观的形成。
要成为好老师，仁爱之心是基础。
因为经常担任班主任，我对学生的个性特点摸得比较透彻。
尊重每一位学生，平等地看待他们，无论贫穷还是富有，无论漂亮还是丑陋。
尊重学生的个性差异，因材施教，因势利导。
尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
我带的学生，很少调皮捣蛋的，因为我针对每个学生的天赋，给他们安排了不同的工作。
譬如，有几位女生，虽然成绩不是很好，但她们喜欢朗诵，我就因势利导，将她们安排在校广播室做播音员，为了播音的需要，她们除了查阅资料，还刻苦训练，并且多次在校朗诵比赛中获奖，为班级争光，这些都成了她们自发的行为。
在好老师的眼里，每一位学生都是最优秀的。
其实，一个孩子就是一个世界，这个世界随他而生，随他而灭。
这个世界有一扇门，那就是孩子的心灵。
孩子的心，像一朵初开的花，像一泓纯净的泉水，像一张洁白的纸，可以在上面写最纯最真的文字，可以在上面画最新最美的图画。
孩子的心，敏感而脆弱。
只有当教师心中装着每一个孩子，并且认为每一个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到老师无私的关爱，只有这样孩子才能真正喜欢你，爱你！工作十几年来，班级上调皮、不守纪律、拖拉散漫的学生不在少数。
他们的教育问题，我从一开始的头疼不已到如今的得心应手。
因为我渐渐懂得作为教师，既要用爱去激发学生的智慧和潜力，又要用爱去培养他们的自信心。
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命争做四有好教师演讲稿范文：不忘教育初心，牢记教师使命尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是××学校的一名教师，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的心得和感悟。
话不多说，让我们开始吧。
作为一名教师，争做“四有好教师”是我们每个人的追求和目标。
那么，什么是“四有好教师”呢？“四有”即有信念、有激情、有本领、有品德。
作为一名好教师，首先要有信念，相信自己的教育事业能够给学生带来正能量，相信每一个学生都有无限的潜力。
其次，要有激情，对待教学要充满热情和动力，让学生感受到我们对知识的热爱。
再次，要有本领，提高自己的教学水平，不断学习和探索教育的新方法，给学生提供优质的教育资源和环境。
最后，更要有品德，做到言行一致，成为学生心目中的楷模。
在成为“四有好教师”的道路上，我们不能忘记教育初心，更要牢记自己的教师使命。
教师这个职业是神圣而崇高的，我们肩负着培养新一代的责任。
教育初心就是要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们全面发展的能力。
我们要让每一个学生都明白，知识可以改变命运，勤奋可以改变未来。
只有帮助他们树立正确的目标和追求，才能在人生道路上走得更远。
牢记教师使命也是我们必须做到的一点。
教师使命是要关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，关注他们的学习进步。
我们要用自己的行动告诉学生们，教师不仅仅是传道授业解惑，更是他们成长道路上的朋友和伴侣。
我们要耐心倾听他们的心声，给予他们正确的指导和帮助。
只有真正关心他们，才能建立起良好的师生关系。
除了教育初心和教师使命，还有一些具体的方法和途径可以帮助我们成为“四有好教师”。
首先，我们要不断学习和探索，更新自己的教学理念和方法。
只有与时俱进，才能更好地适应学生的需求和社会的发展。
其次，要加强师德修养，做到师德高尚。
只有以身作则，才能给学生树立正确的榜样。
同时，我们要善于发现学生的优点和潜力，激发他们的学习动力和自信心。
不忘师者初心,做新时代四有好老师
不忘师者初心，做新时代四有好老师
随着社会的不断发展，教育事业也在不断进步。
作为教师，我们应该时刻不
忘初心，努力成为新时代的四有好老师，为学生的成长和发展做出贡献。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的使命，我们的初心应该是为了学生的成长和发展而努力。
我们应该将学生放在第一位，以学生的需求为出发点，为学生提供更好的教育服务。
同时，我们也应该不断提升自身素质，成为一名优秀的教师。
新时代的四有好老师应该具备以下素质:
1. 有德
作为一名教师，我们应该具备高尚的道德品质，成为学生的榜样。
我们应该注重自身修养，尊重学生，关心学生，以身作则，做一个有道德、有品质的人。
2. 有才
作为一名教师，我们应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握知识。
3. 有容
作为一名教师，我们应该有包容心，能够接受学生的差异性和个性，尊重学生的发展，关注学生的心理健康，为学生提供一个积极向上、开放包容的学习环境。
4. 有智
作为一名教师，我们应该具备创新精神和智慧，能够不断更新教育理念和方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
不忘师者初心，做新时代四有好老师，是我们每个教师的责任和使命。
不忘初心 牢记使命 争做四有好老师
不忘初心牢记使命争做“四有”好老师作为一名党员教师应该忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，坚持贯彻执行党在新时期素质教育的方针政策，用一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名优秀教师对教育事业的忠诚。
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
守初心做四有好教师发言稿
守初心做四有好教师发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，分享我的一些教育心得体会。
作为一名教师，我一直怀揣着初心，努力做一名四有好教师。
四有，既指“有理想、有本领、有品德、有行动”，对于教师来说，是做好教育工作的核心要求。
守初心做四有好教师，是我们教师应该始终不渝的追求。
首先，要有理想。
教育事业是一项伟大的事业，作为一名教师，我们要有坚定的理想信念，始终以教育事业为己任，为国家培养优秀的人才。
我记得刚刚步入教育这个领域时，我就立下了为学生们努力奋斗的理想。
因为我深知，教师不仅仅是传授知识，更是引路人，是学生们的良师益友。
教育是一片沃土，需要我们用心栽种希望。
理想可以激发我们的激情和斗志，让我们在教育的道路上愈发坚定地前行。
其次，要有本领。
作为教师，我们要有扎实的专业知识和教学技能。
只有深厚的学识和高超的教学水平，才能让我们在指导学生的过程中更加得心应手。
我不断学习教育教学理论和实践经验，注重提高自己的教学能力和素质，不断提升自己的专业水平。
只有教师自身过硬，才能够更好地引导学生，让他们在知识的海洋中航行，茁壮成长。
其次，要有品德。
教师首先是一个人，而一个人的品德素养直接影响着他的教学效果。
作为教师，我们要严格要求自己，做到言行一致，为人师表。
我们要做学生的榜样，注重自身修养，培养自己的高尚品德。
只有楷模的榜样，才能赢得学生的尊重和信任，影响学生的人生观和价值观。
最后，要有行动。
理想、本领、品德如果只停留在空谈中，那就是无意义的。
只有将它们转化为行动和实际的成果，才能够体现出真正的价值。
作为老师，我们要扎实工作，努力让学生在我们的指导下成才，用实际的成绩来回报社会和家长的信任。
我们每一位教师都要做好自己的本职工作，努力让每一门课都成为学生成长的阶梯，让每一个学生都在我们的努力下茁壮成长。
守初心做四有好教师，是我们教师的使命和责任。
在未来的日子里，我希望我们每一位教师都能够不忘初心，做一名真正的四有好教师，为教育事业的繁荣和发展做出自己的贡献。
不忘初心,做”四有教师“
不忘初心，做“四有教师”走上教师岗位以来，我一直在困惑，当初为教师的热情减退、好奇心不再之时，疲倦的身心背上繁忙的工作，是什么样的使命感让我们老师继续坚守在教学岗位？重复的课程撞上密集的事务，我们要怎样保持对教育事业的兴趣和热情？面对稚嫩的生命，不同的个性，我们要如何了解学生的心理，发现他们的闪光点？当教学的现实环境和从事教育工作的赤诚初心发生碰撞时，又该怎样看待教师这一“高危”职业？通过思考，我找到了答案，那便是初心。
是那一份对教育事业的崇敬让我坚守；是那一份教书育人的自豪让我守护。
正因为如此，我才对新时期的师德建设有了自己的些许思考。
“学高为师，德高为范”。
自古以来，人们对教师就给予了很高的要求，既要有学识，更要有德行，两者缺一不可。
作为新时期的教师更要如此，教师要在学识上浸润学生，在德行上默化学生。
中国教育机制体制改革，文化要自信，教育要领跑，教育要改革，教师要先行！在这样一个教育改革，教师改革的大风口，我们每位老师应该怎样去做？在新时期的教育大环境之下，教师该如何立德树人？一、转变思想，追随教育的脚步世界不是一成不变的，教育亦是如此。
随着时代的发展与进步，为社会服务的教育会应时而变，有所重点。
当前我国教育的任务是构建符合素质教育要求的心的基础课程体系，核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展。
教师作为学生学习的促进者，指教师要从过去仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，成为促进培养学生学习能力为中心的，学生整个个性和谐、健康发展的主要力量。
教师这一角色的转变是最明显、最直接、最富有时代性的角色特征。
作为新时期的教师，不能再固守传统的教学观念，要站立在时代潮流的前端，更新自己的思想观念，以学生为本，转变自己的身份，顺应时代对教师的要求，完成时代对教育所提出的任务。
二、以德润身，守护教育的良知《礼记.大学》云：富润屋，德润身。
意思是：富有的人，其家里一定辉煌夺目；品德高尚的人，一定可以使他的行为更加美好！教师是一所学校的立校之本，教师是学校教育的主导者，没有教师的教，便没有学校教育。
争做四有好老师-当好学生引路人
争做“四有”好老师,当好学生引路人各位教师同仁们：教师是太阳底下最光辉的职业。
和你一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。
这样一种选择，于个人，是职业：于国家，是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
习近平总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和慇切期望。
教师，以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航路的优秀领航人。
在此，我们向全国中小学幼儿园教师发出倡议并率先做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没有爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为它们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教育者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
牢记使命 不忘初心 争做新时代高职院校“四有”好老师
产业与科技论坛2020年第19卷第3期牢记使命不忘初心争做新时代高职院校“四有”好老师□彭娜娜【内容摘要】作为一名高职院校的新进教师，个人的专业知识、专业技能、职业素养、道德修养、道德情操、仁爱之心决定了个人在教育事业道路上的发展，也关系着学生的前途，影响国家的未来。
新时代背景下，高职院校的青年教师，要不忘初心，牢记使命。
要以坚定理想信念引领学生；以高尚的道德情操感化学生；以扎实的学识教育学生；以扎实的学识教育学生。
【关键词】“四有教师”；高职院校；师资建设【作者单位】彭娜娜，武汉交通职业学院一、引言百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
2014年，习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈会时提出，中国特色社会主义新时代背景下“好老师”的四个标准：第一，做好老师，要有理想信念；第二，做好老师，要有道德情操；第三，做好老师，要有扎实学识；第四，做好老师，要有仁爱之心。
希望广大教师牢记使命、不忘初心，服务学生，努力做教育改革的奋进者、学生成长的引导者。
作为一名新时代的高职院校教师，教师的个人专业素质，道德修养，在很大程度上影响着所在学校的长远发展，影响着学生的成长，更关系到我国是否能够顺利实现“两个一百年”的伟大奋斗目标。
邓小平同志曾提出过中国广大青年，要争做“有理想，有道德，有文化，有纪律”的“四有”新青年，然而想要培养出中国特色社会主义新时代下的“四有”新青年高职院校学生，广大教师自身必须要先做好新时代的“四有”好老师。
成为一名教师，是个人的职业选择，但是要做好一名教师，是时代赋予的历史使命，责任重大，使命光荣。
本文从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个方面展开，谈谈作为一名高职院校教师，如何担负起时代赋予的这份光荣的使命。
二、做好老师，要以坚定理想信念引领学生所有伟大光荣的事业，都是要有坚定的理想信念来领航的，教育事业也不例外。
国家发展靠人才，国家富强靠人才，人才培育靠教师，因此，教育大计，教师为本。
(完整word版)勿忘初心,争做四有好老师
不忘初心，争做四有好老师二十二年前，我从彭湃中学迈进与之一墙之隔的陆安师范，一进就被“学高为师身正为范”八个楷体大字吸引住，端庄道劲至今刻于心。
刚走上讲台时，正是改革大潮涌起时，争做弄潮儿成那个时代深深烙印；如今迈进新时期，实现中国梦成为时代的最强音。
我的梦在何处？如何做一个时代的追梦人，梦为何解？梦为何因？“有理想理念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这个是习总书记对新时代教师做出的最好诠解。
不忘信仰之心，对教育事业负责任。
朱自清说：“教育者须对教育有信仰心”。
作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。
坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。
不忘信仰之心，需要我们摒弃功力心，需要我，们丢下焦躁心，放下繁华景；不忘信仰之心，舍弃终南径“育人造土，为国之本”，三尺讲台维系着国家的命运，每一个教师都负载这民族的希望，一个有理想信念的老师才能教出有理想信念的学生尤其是在如今这个价值取向多元的时代，我们更要有远大的志向，纯粹的心灵和高尚的节操，以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族奉献更多的正能量。
不忘敬畏之心，对教师称谓敢担当。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。
”就是讲教师在各方面不仅成为学生更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模，社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。
我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，雄有敬畏方不可使自己不至于沉沦为“教书匠”，方能用较高的道德标准约束自己。
记得有一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，当时我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来，我这一举动，引起同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声，我想这就是师德的力量。
不忘初心,争做“四有”老师
不忘初心，争做“四有”老师“学高为师，身正为范”，广大人民教师只有坚持不忘初心，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，才能成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的积极助推者。
今年教师节确定的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。
教育部强调要引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围。
能否站稳并守住“三尺讲台”，关键取决于一个“甘”字。
为何这么说？这是因为老师被称为“人类灵魂的工程师”，按捷克教育家夸美纽斯的说法则是：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。
”唯其事关“人类灵魂”，事关职业“高尚”，因而更强调“甘”。
“甘”者，“心甘情愿、自觉自愿、甘心乐意”之谓也。
为老师者，只有“心甘情愿”才能聚精会神、全身心投入到岗位中，只有“自觉自愿”才能激发聪明才智、点燃教育火花，只有“甘心乐意”才能坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”（著名教育家于漪语）。
如果说“甘守三尺讲台”更多强调的是一种作风形象的话，那么，争做“四有”老师更多关注的则是“甘守”的本质内容。
因为离开了“甘守”的本质内容，“甘守”便成为空中楼阁，充其量，不过是徒增噱头而已，没有任何实际意义。
因而，“甘守”只有与争做“四有”老师对应起来、结合起来，“甘守”的作风形象才会丰满起来，争做“四有”老师的本质内容也才能得到升华。
争做“四有”老师，为什么要把“争做有理想信念”的老师放在首位？这是因为一个老师是否有理想信念，不仅决定了其能否坚守岗位、乐于奉献，而且还直接影响着学生的理想信念的形成。
教书育人，“教书”只是手段,“育人”才是目的，一个缺乏理想信念的学生，哪怕知识储备再丰盈也不过是一个没有头脑的知识“容器”而已。
因而，作为老师必须“争做有理想信念”的人，不仅自己要加强正确的世界观、人生观、价值观、事业观的改造，而且要以自己坚定的理想信念成为学生理想信念的引路人，成为学生人生路上的伴随者，成为学生践行途上的鞭策者。
争做四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命亲爱的领导、亲爱的同事们：大家上午好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我的一点心得体会和思考。
主题是“争做四有好教师，不忘教育初心，牢记教师使命”。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的使命和责任，我们是青少年成长道路上的引路人，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的能力和品德。
我们要争做一个四有好教师，这就要从我们的教育初心出发，牢记我们的教师使命。
首先，我们要有爱心。
教育事业是一项温暖的事业，师者，温而厚之。
只有我们对学生充满爱心，才能真正关心他们的成长，理解他们的需求，耐心引导他们的学习和生活。
我们应该多关心每一个学生，了解他们的情况和困惑，鼓励和引导他们，让他们感受到我们的关爱和支持。
只有有爱心的教师才能培养出有爱心的学生，助推他们成为对社会有贡献的人。
其次，我们要有责任心。
教师是一种职业和使命，我们肩负着培养学生的责任和义务。
无论学生的成绩如何，我们都应该对他们负责。
我们要有耐心引导有困难的学生，帮助他们逐步克服难题；我们要有勇气挑战优秀的学生，促使他们更上一层楼；我们要有心灵沟通的能力，与学生建立师生之间的信任和互动。
只有有责任心的教师才能培养出有责任心的学生，为社会创造更多的价值。
再次，我们要有专业精神。
教师是知识的传承者，学生的学习成果和未来发展水平与我们的教学水平密不可分。
我们应该不断学习，提升自己的教学能力和专业知识水平，紧跟时代的发展，适应不同学生的需求。
我们要多参加教育培训，了解最新教学方法和教育趋势，学习优秀教师的经验，不断提升教学质量和水平。
只有有专业精神的教师才能引领学生走向知识的海洋，成就他们的梦想。
最后，我们要有创新精神。
在信息时代的背景下，教学方法和方式都在不断更新和改变。
作为教师，我们不能固步自封，停滞不前。
我们要敢于创新，敢于尝试新的教学方式和方法，如信息技术、项目制学习等。
我们要注重培养学生的创新能力，让他们善于思考、勇于实践。
不忘初心,做新一代四有老师
不忘初心,做新一代四有老师习总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话，宣传弘扬了新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，号召全国教师“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。
”做好老师，要有理想信念。
韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
回想教过自己的很多老师，至今都能清晰地记得他们的样子，他们教给学生知识、教给学生做人的道理，让学生受益无穷。
古人云：“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
学为人师，行为世范。
做好老师，要有道德情操。
身为教师，要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
“贤希圣，士希贤。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
老师是学生道德修养的镜子。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
做好老师，要有智慧和扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
不忘初心争做四有教师
不忘初心做“四有”好教师攸县四中丁龙祥有人说，教师是阳光下最神圣的职业，我从来不觉得是夸张。
从小处说，教师教书育人，决定一个人的前途和命运；从大处说，教师的教育，担负着强国利民的重任，决定一个国家、民族的前途和命运。
记得小学时候，因为我长得高被一个长得矮的学生打哭了，我的班主任老师当时在旁边在那里笑。
他当时可能只是觉得长这么高一个男孩被这么矮的男孩打哭很好笑。
但是当时我心里很不是滋味甚至讨厌这个老师，我被打老师不为我主持公道，还在旁边笑。
过了很多年，我小时候很多事都不记得了，但是这件事，这个老师我一直都记得。
从我从事教育事业以来，我一直以这件事鞭策自己，争做一个让学生喜欢且记住的好老师。
把当好教师看作是自己的事业，沉浸在“栽花植树”的愉悦中。
做有理想有信念的老师，这是我的初心。
很多人儿时立的志向，就是做一名优秀的教师，教书育人。
把自己当园丁，就能培育出花朵；把自己当船工，就能渡人到达彼岸；把自己定位为良师，才能诲人不倦。
不忘信仰之心，对教育事业负责任。
朱自清说：“教育者须对教育有信仰心”。
作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。
不忘敬畏之心，对教师称谓敢担当。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。
”就是讲教师在各方面不仅成为学生更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模，社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。
我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，雄有敬畏方不可使自己不至于沉沦为“教书匠”，方能用较高的道德标准约束自己。
不忘赤诚之心，对教学艺术永追求，赤诚之心就是有一颗对教学艺术孜孜以求的心。
习总书记指出：“在信息时代做好老师，自己知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
不忘仁爱之心，对学生循循善诱。
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不忘初心，争做“四有”好老师
尊敬的各位领导、各位老师大家好！
学高为师，身正为范”，广大人民教师只有坚持不忘初心，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，才能成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的积极助推者。
第三十个教师节到来前夕，习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。
讲话中指出：牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量。
要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。
要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
“不忘初心，方得始终。
”自古以来，老师就应该成为一位有理想信念的好老师，一位具备良好道德素质的好老师，一位具备人格魅力的好老师，一位有仁爱之心的好老师。
那样才有可能在学生的心中播下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。
好老师是要有理想信念的。
人一旦有了理想，人生就会有具体的意义。
理想，能让人在遇到种种困难和挫折时奋起向上，直到走向成功的彼岸；理想，能让人永远保持运动员冲刺的雄劲，直到跑向终点线。
朱永新教授说过：“一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什
么样的人，只有不断的撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花”。
作为一名老师的我，就应该向朱教授所说的理想的教师去努力、去奋斗、去实践，从而认识自己、发现自己、完善自己。
在任何时候都不要轻易的说放弃，因为教育是一项永恒的事业，只要坚持自己的追求，即使是漫长的教学生涯也会因为有了理想而变得富有激情、富有诗意。
因为只有最初心中的那份信念，才能够给学生传播梦想的正能量，让学生成为想要成为的人，肩负起国家的使命和社会责任。
好老师要有道德情操。
《论语》有言：“其身正，不令而行。
”学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范，是学生道德的反光镜。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能够担当起立德树人的责任呢？老师只有从严格要求自己开始，以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
如果每一位老师都能对教师这一职业有深刻的认识和理解，自觉地加强师德修养，那么，最终就一定会达到爱岗敬业、不怕艰辛、开拓进取的高尚境界。
作为一名老师，从选择这一行业的那天起，就知道这一生必定是奉献多于索取的，许多付出都不是用金钱可以衡量的，许多细致、繁杂的工作都是不为人知的。
获得是一种满足，给予是一种快乐。
”所以，正确的认识自己的价值观，提高自身的道德修养，才能实现自己的人生价值。
当学生学业有成，思想进步的时候，当劳动获得认可的时候，老师的付出就会显得值当了，那也就是把”太阳底下最光辉的事业“做到最好了。
好老师要有“人格魅力”。
“魅力”自古以来都是彰显“气质”与众不同，独一无二的人。
一个人的魅力包括许多的方面：包括外在的和内在的。
而作为老师，他的魅力则是来源于他日常的工作表现以及扎实的学识。
因此，加强自身在工作的魄力就是一位老师人格魅力的所在。
在这个日新月异的社会，信息高速发展变化，老师要不断的补充“营养”，才能够更好的浇灌“花苞”，让它们绽放花颜。
作为一名老师，在日常的教学工作中，要认真钻研业务，积极的探索创新教学方法和教学艺术，活跃课堂的气氛，进而激发学生学习的兴趣。
努力做到知识渊博，业务精良，要本着当学生需要一杯水时，你已经准备好了一桶水。
做好老师，要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。
以“仁爱之心”对待每一位学生，促进他们的成长与进步；以“仁爱之心”开启他们的心灵之门，成为他们的良师益友。
因为“爱是教育的灵魂”。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。
我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。
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教育家陶行知说过：“捧出一颗心，不带半根去。
”不论是教育选择了你，还是你选择了教育，都应该做一位有理想信念，有道德情操，有学识魅力，有仁爱之心的“四有”好老师。