不忘初心,做”四有教师“
不忘师者初心做新时代四有好老师
不忘师者初心做新时代四有好老师在新时代的中国，教师是肩负着培养国家未来的栋梁之职。
作为学生的引路人，教师们承担着重要的责任和使命。
然而，面对不断变化的时代背景和教育模式，如何成为一名合格的好老师，不忘初心，成为新时代四有好老师，需要我们从多个方面进行思考和努力。
首先，不忘初心，是作为好老师的首要条件。
不忘初心即意味着教师要时刻牢记自己当初为什么选择从事教育行业，要坚定自己对于教育事业的热爱和信仰。
这种初心不仅仅是为了谋生或者名利，更是基于对学生的爱和对教育的信仰。
只有真正爱学生，关心学生的全面发展，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和学习能动性。
其次，做新时代四有好老师需要具备知识和能力的更新。
新时代的科技发展和社会变革，对教师的知识和能力提出了新的要求。
教师应该密切关注时事热点，不断学习新知识，提升自己的专业素养。
只有具备丰富的知识储备和先进的教育理念，才能够更好地适应学生的成长需求和教育环境的变化。
此外，教师还应当具备良好的教育方法和针对个体的教学策略。
每个学生都有其独特的学习方式和特点，好的教师应该能够根据不同学生的需求和特点，采用不同的教学方法来激发他们的学习动力和潜能。
灵活的教学策略和个性化的学习指导，能够帮助学生真正发现和充分发展自己的优势，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
最后，好的老师还应该具备杰出的师德和道德修养。
师德是教师立身之本，是构建良好师生关系的基础。
教师应该始终把学生的成长和发展放在首位，坚持公正和公平的原则，秉持诚实和负责的态度。
只有具备良好的师德，才能在学生心目中建立起权威和榜样形象，激励他们树立正确的人生观和价值观。
在新时代，教育事业的发展对于整个国家和社会的发展至关重要。
作为教育事业的传承者和推动者，教师们应该不忘初心，成为新时代的四有好老师。
通过保持初心，更新知识和能力，灵活运用教学方法，树立良好的师德榜样，我们才能够更好地引导学生，培养他们成为德智体美全面发展的新时代人才，推动教育事业的蓬勃发展。
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命争做四有好教师演讲稿范文：不忘教育初心，牢记教师使命尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是××学校的一名教师，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的心得和感悟。
话不多说，让我们开始吧。
作为一名教师，争做“四有好教师”是我们每个人的追求和目标。
那么，什么是“四有好教师”呢？“四有”即有信念、有激情、有本领、有品德。
作为一名好教师，首先要有信念，相信自己的教育事业能够给学生带来正能量，相信每一个学生都有无限的潜力。
其次，要有激情，对待教学要充满热情和动力，让学生感受到我们对知识的热爱。
再次，要有本领，提高自己的教学水平，不断学习和探索教育的新方法，给学生提供优质的教育资源和环境。
最后，更要有品德，做到言行一致，成为学生心目中的楷模。
在成为“四有好教师”的道路上，我们不能忘记教育初心，更要牢记自己的教师使命。
教师这个职业是神圣而崇高的，我们肩负着培养新一代的责任。
教育初心就是要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们全面发展的能力。
我们要让每一个学生都明白，知识可以改变命运，勤奋可以改变未来。
只有帮助他们树立正确的目标和追求，才能在人生道路上走得更远。
牢记教师使命也是我们必须做到的一点。
教师使命是要关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，关注他们的学习进步。
我们要用自己的行动告诉学生们，教师不仅仅是传道授业解惑，更是他们成长道路上的朋友和伴侣。
我们要耐心倾听他们的心声，给予他们正确的指导和帮助。
只有真正关心他们，才能建立起良好的师生关系。
除了教育初心和教师使命，还有一些具体的方法和途径可以帮助我们成为“四有好教师”。
首先，我们要不断学习和探索，更新自己的教学理念和方法。
只有与时俱进，才能更好地适应学生的需求和社会的发展。
其次，要加强师德修养，做到师德高尚。
只有以身作则，才能给学生树立正确的榜样。
同时，我们要善于发现学生的优点和潜力，激发他们的学习动力和自信心。
争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心,牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心,牢记教师使命尊敬的评委，亲爱的老师们，大家好！我今天演讲的主题是“不忘教育初心，牢记教师使命”。
教育初心是我们最初的梦想，它伴随我们一路前行，直至实现。
就像鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；果实成熟于金色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。
绿叶不张扬地吐露自己的幽香，默默地映衬着红花，无怨言。
这是每一位教师的初心。
作为一名语文教师，我可以用一双文学的耳朵去倾听花开的声音。
在这些平凡的日子里，我的学生给了我太多感动。
桀骜不驯的XXX同学变得懂事了，从不写作业的XXX同学也能按时完成作业了，虽然字不美观却是很用心地在书写；忸怩的XXX同学慢慢开朗活泼了，课堂上发现了她高高举起的小手。
孩子们在不断进步，而我并不觉得自己付出了多少。
我会尽我所能，让他们快乐，让他们成长。
在课堂上，我与他们一起激烈地探讨；课下，我和他们亲切地交谈，从研究聊到生活，从现实聊到理想；拔河比赛，我与他们一起加油，共同拼搏出好成绩；六一庆典，我为他们加油鼓劲，展现独特风采。
在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心疼，我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。
他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。
期中考试的那天早晨，我们班XXX同学因为与母亲发生争执，没有吃早饭便了学校。
我了解情况后，立即给他买了早餐，考试后，又找他谈心。
后，他在作文中写道：我顿时觉得老师就像诗中的人物一样伟大，她带给我的，不仅仅是热乎乎的早饭，更是她无私的爱与关心。
最后，我想说，作为一名教师，我们要不忘教育初心，牢记教师使命，用心去爱每一个孩子，让他们在我们的呵护下茁壮成长。
谢谢大家！。
不忘师者初心做新时代四有好老师
不忘师者初心做新时代四有好老师不忘师者初心，做新时代四有好老师在新时代的发展浪潮中，教育扮演着至关重要的角色。
教师作为传道、授业、解惑的中流砥柱，承载着培养新一代的责任和希望。
然而，如何成为一名优秀的教师，不仅需要教学技能的扎实，更需要铭记初心，将四有精神注入到教育教学中。
本文将在此展开讨论。
一、坚定的政治立场作为一名时代的教师，初心应该始终坚持正确的政治立场。
政治意识和政治素养是教师必备的品质。
教师应该具备坚定的共产主义信仰，明确社会主义的方向，始终站在保护青少年健康成长的立场上。
要做到这一点，教师除了要把握正确的政治观，还应不断学习党和国家的方针政策，将之体现在教学活动中。
比如，在讲解历史课程时，可以通过举例分析，让学生了解党的各个时期的政治方针和对教育的重视，帮助学生树立起正确的历史观、民族观。
二、高尚的师德修养作为一名教师，不忘初心就是要担当起培养学生身心健康发展的重任，而高尚的师德修养是实现这个初心的关键。
首先，教师应具备为人师表的品质，做学生的榜样。
通过自己高尚的情操和行为激励学生，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
其次，教师应注重对学生的教育引导，帮助学生发展健康的人格和道德品质。
既要关注学生学习成绩的提高，更要关注学生的道德素养和社交能力的培养。
三、精湛的教学技能教学技能是一名优秀教师的基本素养。
只有具备了扎实的教学技能，才能真正做到发扬教育的初心。
首先，教师要通过自身不断的学习和培训，不断提高自己的教学能力。
可以参加各类教师进修班、研讨会等，了解教育前沿理论和教学新方法，将之应用到实际教学中。
其次，教师要注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过灵活的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践动手能力。
比如，在语文课上，可以通过讲解名著或者现代文学作品，启发学生的阅读兴趣和艺术鉴赏能力。
四、真心的关爱学生教育是一种爱的事业，关爱学生是教师最基本的职责。
教师要真心关爱每一位学生，热爱教育事业，并用心去倾听孩子们的心声，了解他们的需求。
守初心做四有好教师发言稿
守初心做四有好教师发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，分享我的一些教育心得体会。
作为一名教师，我一直怀揣着初心，努力做一名四有好教师。
四有，既指“有理想、有本领、有品德、有行动”，对于教师来说，是做好教育工作的核心要求。
守初心做四有好教师，是我们教师应该始终不渝的追求。
首先，要有理想。
教育事业是一项伟大的事业，作为一名教师，我们要有坚定的理想信念，始终以教育事业为己任，为国家培养优秀的人才。
我记得刚刚步入教育这个领域时，我就立下了为学生们努力奋斗的理想。
因为我深知，教师不仅仅是传授知识，更是引路人，是学生们的良师益友。
教育是一片沃土，需要我们用心栽种希望。
理想可以激发我们的激情和斗志，让我们在教育的道路上愈发坚定地前行。
其次，要有本领。
作为教师，我们要有扎实的专业知识和教学技能。
只有深厚的学识和高超的教学水平，才能让我们在指导学生的过程中更加得心应手。
我不断学习教育教学理论和实践经验，注重提高自己的教学能力和素质，不断提升自己的专业水平。
只有教师自身过硬，才能够更好地引导学生，让他们在知识的海洋中航行，茁壮成长。
其次，要有品德。
教师首先是一个人，而一个人的品德素养直接影响着他的教学效果。
作为教师，我们要严格要求自己，做到言行一致，为人师表。
我们要做学生的榜样，注重自身修养，培养自己的高尚品德。
只有楷模的榜样，才能赢得学生的尊重和信任，影响学生的人生观和价值观。
最后，要有行动。
理想、本领、品德如果只停留在空谈中，那就是无意义的。
只有将它们转化为行动和实际的成果，才能够体现出真正的价值。
作为老师，我们要扎实工作，努力让学生在我们的指导下成才，用实际的成绩来回报社会和家长的信任。
我们每一位教师都要做好自己的本职工作，努力让每一门课都成为学生成长的阶梯，让每一个学生都在我们的努力下茁壮成长。
守初心做四有好教师，是我们教师的使命和责任。
在未来的日子里，我希望我们每一位教师都能够不忘初心，做一名真正的四有好教师，为教育事业的繁荣和发展做出自己的贡献。
不忘初心潜心育人争做四有好老师演讲稿锦集四篇
不忘初心潜心育人争做四有好老师演讲稿锦集四篇第一篇: 不忘初心潜心育人争做四有好老师演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好!在演讲开始之前，我想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗?我曾经听过这样一句话："如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。
"当时的我，听得云里雾里。
如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。
原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。
有人说，教师是单调乏味的。
每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变;也有人说，教师缺乏快乐。
每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静;还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中。
这些说法似乎不无道理。
然而，这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
到底怎样才算好教师，那便是要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善;有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。
做一个好教师，并不是可望而不可即的。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还有生命体征，而"雄鹰"已经气绝。
由于紧抱孩子的手臂早已僵硬，救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚，他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难。
"摘下我的翅膀，送给你飞翔。
"多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
守初心做四有好教师发言稿
守初心做四有好教师发言稿各位领导、教师、同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家一起分享我对作为一名优秀教师的初心和四有之要的理解。
守初心，即坚守教师职业的初衷。
作为一名教师，我们的初心是为了教育事业，为了学生的成长，为了社会的进步而奉献自己的一份力量。
教育是我们的责任和使命，我们要不忘初心，时刻牢记自己为什么选择教师这个职业。
无论是处在任何艰难险阻面前，我们都要坚守初心，坚守教育事业的光荣传统，不失去对教育的热忱和信念。
做四有，即拥有良好的思想品德、扎实的学识素养、真才实学和遵纪守法的行为规范。
教师是学生的楷模和榜样，我们要做到做人、做事兼具优秀的品质。
首先，我们要树立正确的价值观和人生观，以积极向上的态度引领学生。
其次，我们要不断提高自己的学识素养，做到知识面广、学术造诣深，以让学生在我们身上汲取更多的知识和智慧。
再次，我们要注重实践能力和专业技术的培养，不断提升自己的教学水平和方法，努力成为学生心目中的好老师。
最后，我们要自觉遵守法律法规，严守教师职业道德和教育伦理，以正直、公正和诚信的行为为学生树立正确的行为规范。
做四有好教师，并不是一蹴而就的，需要我们每一位教师不断努力和自我加压。
我们要持续不断地学习、积累和提升自己的能力，不断追求教育的创新和发展。
我们要不断思考和反思自己的教育方式和方法，及时跟进教育的最新理论和趋势，时刻保持学习的姿态。
我们还要勇于挑战自我，不断挑战自己的极限，突破教育的瓶颈，为学生提供更好的教育服务。
最后，我想向所有优秀的教师们致敬。
正是因为你们的无私奉献和辛勤付出，我们的教育事业才得以蓬勃发展。
也希望每一位教师都能够守初心，做四有好教师。
让我们携起手来，共同努力，为下一代的成长和社会的进步而努力奋斗！谢谢大家！。
做新时代四有好老师心得体会（精选17篇）
做新时代四有好老师心得体会（精选17篇）做新时代四有好老师篇1一、做有理想、有信念的好老师理想信念是人生的指路明灯。
只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要努力做一个有理想、有追求的教师，能以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。
二、做有道德情操的好老师一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。
腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
心灵要用精神食粮去涵养，教师只有常读书、读好书，多读中国古典、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。
知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。
三、做有扎实学识的好老师俗话说：“活到老，学到老。
”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。
就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。
四、做有仁爱之心的好老师在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，校领导要求全体教职工“把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求”、“千方百计让学生开心生活、快乐学习、健康成长、快速成才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关爱和为人师表那份沉甸甸的责任。
我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不管学生取得成绩还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，我们必将用心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
(完整word版)勿忘初心,争做四有好老师
不忘初心，争做四有好老师二十二年前，我从彭湃中学迈进与之一墙之隔的陆安师范，一进就被“学高为师身正为范”八个楷体大字吸引住，端庄道劲至今刻于心。
刚走上讲台时，正是改革大潮涌起时，争做弄潮儿成那个时代深深烙印；如今迈进新时期，实现中国梦成为时代的最强音。
我的梦在何处？如何做一个时代的追梦人，梦为何解？梦为何因？“有理想理念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这个是习总书记对新时代教师做出的最好诠解。
不忘信仰之心，对教育事业负责任。
朱自清说：“教育者须对教育有信仰心”。
作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。
坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。
不忘信仰之心，需要我们摒弃功力心，需要我，们丢下焦躁心，放下繁华景；不忘信仰之心，舍弃终南径“育人造土，为国之本”，三尺讲台维系着国家的命运，每一个教师都负载这民族的希望，一个有理想信念的老师才能教出有理想信念的学生尤其是在如今这个价值取向多元的时代，我们更要有远大的志向，纯粹的心灵和高尚的节操，以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族奉献更多的正能量。
不忘敬畏之心，对教师称谓敢担当。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。
”就是讲教师在各方面不仅成为学生更应是社会上人们效法的表率、榜样和楷模，社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。
我们作为教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，雄有敬畏方不可使自己不至于沉沦为“教书匠”，方能用较高的道德标准约束自己。
记得有一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，当时我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来，我这一举动，引起同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声，我想这就是师德的力量。
不忘初心 争做新时代“四有”好教师
智库时代 ·151·智库理论不忘初心 争做新时代“四有”好教师李玉娇（武汉华夏理工学院信息工程学院，湖北武汉 430223）摘要：在新时代背景下，对高校教师有着更高的要求。
本文阐述了新时代背景下对“四有”好教师的需求，并对青年教师如何才能成为一名“四有”好教师进行了深刻的思考。
作为青年教师的我们要有使命感和责任感，用“四有”好教师的标准严格要求自己，努力为祖国的教育事业添砖加瓦。
关键词：“四有”好教师；拔尖创新型人才；时代需求；榜样中图分类号：G451.6文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）51-0151-002“百年大计，教育为本，教育兴衰，系于教师”这句话体现了教师在教育教学工作中地位的关键。
毫不夸张地说，一个好教师对学生的影响可能是一生的。
什么样的老师才是好老师呢？总的来说，做好教师，要有坚定的理想信念，要有高尚的道德情操，要有扎实的学识，要有仁爱之心。
“四有”好教师的提出是响应时代教育号召的需要；是高校培养一批批拔尖创新型人才的迫切需求；是新的教育教学方式探索实践的改革需求；是高校培养高尚道德情操学生的榜样需求。
一、争做“四有”好老师的时代需求实现中华民族的伟大振兴靠人才，高等教育在为培养社会优秀人才的过程中发挥着不可替代的重要作用，教师又是高等教育的主力军。
并且新时期发出了广大教师要做“四有”好教师的号召，在这种时代背景下，“四有”好教师就成了新时代高校教师队伍组建的行动指南，也是社会对教师热切的期望和深切的嘱托。
（一）是响应时代教育号召的需要一切伟大又崇高的事业，都需要先进的思想领航。
当前社会对优质化教育的需求，向我们教师队伍提出了更新的要求。
把握新时期教育的使命，认真学习党的十九大思想，把新时代的先进思想融入立德树人和改革发展的全过程中去。
自觉用新的教育思想去引领教育的新的发展，努力培养有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心的好老师。
不忘初心,争做“四有”老师
不忘初心，争做“四有”老师“学高为师，身正为范”，广大人民教师只有坚持不忘初心，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，才能成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的积极助推者。
今年教师节确定的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。
教育部强调要引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围。
能否站稳并守住“三尺讲台”，关键取决于一个“甘”字。
为何这么说？这是因为老师被称为“人类灵魂的工程师”，按捷克教育家夸美纽斯的说法则是：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。
”唯其事关“人类灵魂”，事关职业“高尚”，因而更强调“甘”。
“甘”者，“心甘情愿、自觉自愿、甘心乐意”之谓也。
为老师者，只有“心甘情愿”才能聚精会神、全身心投入到岗位中，只有“自觉自愿”才能激发聪明才智、点燃教育火花，只有“甘心乐意”才能坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”（著名教育家于漪语）。
如果说“甘守三尺讲台”更多强调的是一种作风形象的话，那么，争做“四有”老师更多关注的则是“甘守”的本质内容。
因为离开了“甘守”的本质内容，“甘守”便成为空中楼阁，充其量，不过是徒增噱头而已，没有任何实际意义。
因而，“甘守”只有与争做“四有”老师对应起来、结合起来，“甘守”的作风形象才会丰满起来，争做“四有”老师的本质内容也才能得到升华。
争做“四有”老师，为什么要把“争做有理想信念”的老师放在首位？这是因为一个老师是否有理想信念，不仅决定了其能否坚守岗位、乐于奉献，而且还直接影响着学生的理想信念的形成。
教书育人，“教书”只是手段,“育人”才是目的，一个缺乏理想信念的学生，哪怕知识储备再丰盈也不过是一个没有头脑的知识“容器”而已。
因而，作为老师必须“争做有理想信念”的人，不仅自己要加强正确的世界观、人生观、价值观、事业观的改造，而且要以自己坚定的理想信念成为学生理想信念的引路人，成为学生人生路上的伴随者，成为学生践行途上的鞭策者。
争做四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命亲爱的领导、亲爱的同事们：大家上午好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我的一点心得体会和思考。
主题是“争做四有好教师，不忘教育初心，牢记教师使命”。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的使命和责任，我们是青少年成长道路上的引路人，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的能力和品德。
我们要争做一个四有好教师，这就要从我们的教育初心出发，牢记我们的教师使命。
首先，我们要有爱心。
教育事业是一项温暖的事业，师者，温而厚之。
只有我们对学生充满爱心，才能真正关心他们的成长，理解他们的需求，耐心引导他们的学习和生活。
我们应该多关心每一个学生，了解他们的情况和困惑，鼓励和引导他们，让他们感受到我们的关爱和支持。
只有有爱心的教师才能培养出有爱心的学生，助推他们成为对社会有贡献的人。
其次，我们要有责任心。
教师是一种职业和使命，我们肩负着培养学生的责任和义务。
无论学生的成绩如何，我们都应该对他们负责。
我们要有耐心引导有困难的学生，帮助他们逐步克服难题；我们要有勇气挑战优秀的学生，促使他们更上一层楼；我们要有心灵沟通的能力，与学生建立师生之间的信任和互动。
只有有责任心的教师才能培养出有责任心的学生，为社会创造更多的价值。
再次，我们要有专业精神。
教师是知识的传承者，学生的学习成果和未来发展水平与我们的教学水平密不可分。
我们应该不断学习，提升自己的教学能力和专业知识水平，紧跟时代的发展，适应不同学生的需求。
我们要多参加教育培训，了解最新教学方法和教育趋势，学习优秀教师的经验，不断提升教学质量和水平。
只有有专业精神的教师才能引领学生走向知识的海洋，成就他们的梦想。
最后，我们要有创新精神。
在信息时代的背景下，教学方法和方式都在不断更新和改变。
作为教师，我们不能固步自封，停滞不前。
我们要敢于创新，敢于尝试新的教学方式和方法，如信息技术、项目制学习等。
我们要注重培养学生的创新能力，让他们善于思考、勇于实践。
不忘初心,做“四有”好老师
不忘初心，做“四有”好老师2003年，我从师范学校走进小学，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。
转眼，十四年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。
它，给了我尊严；它，成了我的依靠；它，也是我的支撑点。
有一次，习总书记到北大调研时，学校负责人介绍说排在第一的公共课就是“人伦道德”时，总书记转过身来，笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？怎样才能成为习总书记所说的“四有”教师呢？首先要有远大的理想信念理想信念是一个国家和民族之魂，做为一名好教师，就是要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
就是要用三尺讲台，用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。
其次要有高尚的道德情操一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。
师德需要教育培养，更需要教师自我修养。
腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
教师要在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观；要在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，这样才能体会和展示道德之美。
教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。
第三、要有扎实的学识我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的精神，严谨治学的态度，应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。
做一个知识渊博，德才兼备的教师，这样才会成为学生的表率、榜样和楷模。
才能赢得学生的信任与尊敬。
第四、要有一颗仁爱之心爱可以包容一切，爱可以容纳一切，爱可以感化一切，爱也可以关爱学生一切。
不忘初心,做新一代四有老师
不忘初心,做新一代四有老师习总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话，宣传弘扬了新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，号召全国教师“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。
”做好老师，要有理想信念。
韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。
回想教过自己的很多老师，至今都能清晰地记得他们的样子，他们教给学生知识、教给学生做人的道理，让学生受益无穷。
古人云：“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
学为人师，行为世范。
做好老师，要有道德情操。
身为教师，要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
“贤希圣，士希贤。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
老师是学生道德修养的镜子。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
做好老师，要有智慧和扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
不忘初心，做新时代的“四有”好教师
教育管理要从以下三个方面出发：第一是农村内部管理机制的建立与完善，并且对相关内容进行宣传，确保农民群众对其有足够的认识，加强村民与村委会之间沟通与联系，减少中间的误会与隔膜。
第二是上级部门加强对农村财务的监督与检查，如进行不定期的检查等。
第三是对村民进行宣传与教育，提高村民的法律意识。
按照法律规定村民享有知情权，可以委托理财小组进行监督检查。
其次是建立并且完善会计核算体系。
在进行会计核算过程中要提供真实有效的原始凭证，只有这样才能确保财务数据的合法性，减少由于虚假凭证带来的损失。
所以需要结合各个农村的实际情况，建立并完善合适的农村会计核算体系。
最后是完善农村财务人员的后续教育体系。
由于农村自身因素的影响，对财务相关工作不够重视，使得相关财务人员的专业素质存在不足。
所以要想建立好管理体系的难度就比较大，因此必须做好相关人员的教育培训、宣传工作。
（三）建立并完善农村财务监督体系农村财务监督体系应当遵从“主体明确、上下统一、内外交叉”方针的指导，并且结合各个农村的实际情况，采用“人民民主一权力集中一社会公开”的三位一体基本模式和不同农村实际情况相结合的模式，充分发挥不同地区独特的环境或人文优势，形成完善的财务监督体系。
（四）加强对农村财务的审计监督首先是进行定期的全面检查。
通过深入的了解农村的财务管理情况和集体财产的运营情况，及时发现农村财务中出现的问题，并且帮助纠正相关问题。
其次是实施专项检查。
将土地租借款项、公共资产等受到关注的财产划为重点，确保集体财产不受到损害。
最后是离任审计。
监督检查小组对即将离开原先工作岗位的工作人员进行离任审计，保证移、接任过程中相关工作能全面、顺利移交，并在最后比较准确地评价离任干部的工作成绩。
（五）提升农村财务监督人员的素质通过加强对监督检查的组成人员进行严格规范的培训、学习，不断提高监督检查人员的思想道德素质和关于农村财务监督检查业务的知识水平、专业素养。
并且建立乡镇村各级财务监督检查机构，完善财务监督管理体系。
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命
争做四有好教师演讲稿范文不忘教育初心牢记教师使命争做四有好教师演讲稿范文：不忘教育初心，牢记教师使命各位领导、教师同仁、亲爱的学生们：大家好！我是一名普通的教师，也是一名对教育事业充满热爱和责任感的教师。
今天，我站在这里，非常荣幸地能与大家一起分享关于“争做四有好教师”的主题。
回首教师的奋斗历程，我们不禁感慨万分。
作为教师，我们肩负着培养人才、传播知识、教育引导的重任。
我们以学生为本，毕生致力于构建美好的未来。
然而，教育环境的复杂性和学生需求的多样性，给我们带来了巨大的挑战。
在这个时代背景下，争做四有好教师就显得尤为重要。
四有，即有理想、有本领、有道德、有责任。
作为教师，首先要有理想。
教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们要怀揣教育的理想，坚定自己的努力目标，积极投身其中。
我们的理想不仅仅是平凡的求职和工资，而是要追求学生的全面发展和社会的进步。
其次，我们要有本领。
教育是一个高度专业化的事业，只有具备优秀的专业知识和技能，才能更好地教育引导学生。
我们要加强自身学习，时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平和技能，以应对日新月异的教育环境的挑战。
第三，我们要有道德。
教师是学生的榜样和引路人，我们的行为对学生成长有着深远影响。
我们要不断修炼自己的道德品质，做到言行一致，以身作则。
我们应该倡导诚实守信、关爱他人、尊重每个学生的独特性，并将良好的道德品质传递给每一位学生。
最后，我们要有责任。
教师是肩负着培养未来的责任，在这个过程中，我们不能半途而废，不能放弃教育使命。
我们要发自内心地对学生负责，关心每个学生的成长和发展，才能真正实现教育的使命。
亲爱的同仁们，教师是社会的守护者，是人类文明的传承者。
面对新时代的教育挑战，我们应该相互支持，共同努力，争做四有好教师。
只有通过我们共同的努力和付出，我们才能够实现教育事业的蓬勃发展，培养出更多优秀的人才，为社会的繁荣做出更大的贡献。
最后，让我们牢记教育初心，永远坚守教师的使命。
四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命
四有好教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家演讲。
今天，我想与大家分享的主题是：“四有好教师——不忘教育初心，牢记教师使命”。
众所周知，教师是祖国的建设者，人类文明的传承者，是社会进步的推动者，更是学生心中的明灯。
而优秀的教师则能成为学生心中的偶像和榜样。
那么，什么是“四有好教师”呢？四有好教师包括：有德行，有情怀，有学问，有能力。
这四个方面是构成一位好教师的基本要素。
首先，有德行。
无论是古代还是现代，德行始终是衡量一个人的基本准则。
作为一名好教师，应该具备高尚的道德品质，以身作则，做学生的榜样。
他们要以真、善、美为生活准则，坚守教师的职业道德，并将之内化为言行举止中的自觉遵循。
只有以人格魅力赢得学生的敬重，才能真正发挥教师的影响力，引导学生的成长。
其次，有情怀。
教师的情怀是指对教育事业的热爱和坚守。
好教师要具备对教育事业高度的责任感和热情，他们必须对学生充满深厚的情感，关心他们的成长、发展，并关注他们的健康和幸福。
这种情怀是一种责任和担当，是不断激发学生潜力的力量源泉。
第三，有学问。
作为教师，必须具备扎实的学科知识和广博的知识储备。
只有不断学习，不断研究，才能保证教学内容的准确性和有效性。
教师要以学生为中心，注重从学生的实际出发，设计有针对性的教学内容和方法，在教学中发掘学生的优势，激发他们的学习兴趣和学习动力。
最后，有能力。
优秀的教师不仅要具备专业知识，还要具备一定的教育教学能力。
他们要善于掌握教学方法，善于运用各种手段来引导学生，使学生能够真正掌握知识和技能。
同时，他们要有较强的组织能力、管理能力和团队合作精神，以提高教育教学工作的质量，为学生提供更好的学习环境和培养平台。
作为一名教师，我们时刻都不能忘记我们的教育初心和使命。
教师的初心就是让每个学生都有机会接受教育，成为一个优秀的人。
教师的使命就是为学生的成长和发展提供指导、引导和帮助。
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不忘初心，做“四有教师”
走上教师岗位以来，我一直在困惑，当初为教师的热情减退、好奇心不再之时，疲倦的身心背上繁忙的工作，是什么样的使命感让我们老师继续坚守在教学岗位？重复的课程撞上密集的事务，我们要怎样保持对教育事业的兴趣和热情？面对稚嫩的生命，不同的个性，我们要如何了解学生的心理，发现他们的闪光点？当教学的现实环境和从事教育工作的赤诚初心发生碰撞时，又该怎样看待教师这一“高危”职业？
通过思考，我找到了答案，那便是初心。
是那一份对教育事业的崇敬让我坚守；是那一份教书育人的自豪让我守护。
正因为如此，我才对新时期的师德建设有了自己的些许思考。
“学高为师，德高为范”。
自古以来，人们对教师就给予了很高的要求，既要有学识，更要有德行，两者缺一不可。
作为新时期的教师更要如此，教师要在学识上浸润学生，在德行上默化学生。
中国教育机制体制改革，文化要自信，教育要领跑，教育要改革，教师要先行！在这样一个教育改革，教师改革的大风口，我们每位老师应该怎样去做？在新时期的教育大环境之下，教师该如何立德树人？
一、转变思想，追随教育的脚步
世界不是一成不变的，教育亦是如此。
随着时代的发展与进步，为社会服务的教育会应时而变，有所重点。
当前我国教育的任务是构建符合素质教育要求的心的基础课程体系，核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展。
教师作为学生学习的促进者，指教师要从过去仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，成为促进培养学生学习能力为中心的，学生整个个性和谐、健康发展的主要力量。
教师这一角色的转变是最明显、最直接、最富有时代性的角色特征。
作为新时期的教师，不能再固守传统的教学观念，要站立在时代潮流的前端，更新自己的思想观念，以学生为本，转变自己的身份，顺应时代对教师的要求，完成时代对教育所提出的任务。
二、以德润身，守护教育的良知
《礼记.大学》云：富润屋，德润身。
意思是：富有的人，其家里一定辉煌夺目；品德高尚的人，一定可以使他的行为更加美好！教师是一所学校的立校之本，教师是学校教育的主导者，没有教师的教，便没有学校教育。
教师是学生学习的引导者，也是学生社会化和个性化形成过程中的影响者。
学校教育不仅要交给学生科学文化知识，更重要的对学生的成长给予潜移默化的影响。
如果教师本身没有良好的德行，如何给予学生正向的、积极的成长影响。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
曾子曰：自天子以至于庶民，一是皆以修身为本，其本乱尔末治者，否矣！教师自身拥有良好的德行，是教书育人的先行条件。
三、以文化人，守护教师的本分
教师肩负着传道受业解惑的任务，承担着教书育人的职责，这是教师职业的属性，更是教师的天职。
在教育改革的背景下，教师虽已从教育过程的主体转变成为教育过程的引导者，对学生的教育不再是“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式教学”，更多的是让学生发挥教育主体角色的同时，教师对学生的探究合作式学习给予指导，但是这并不意味着教师在学校教育过程中地位的削弱，反而，这样的转变对教师的知识要求更高。
这是一个不再需要“教书匠”的时代，这个时代需要创新，教师更应如此。
简单的知识学生自学就会，学生需要的是更有深度的内容。
如果一名教师没有专业的知识文化体系，如何带领学生遨游知识的海洋去领略
人类文化的博大精深？有德可以让学生健康成长，但是无法掌握人类文化的精华。
所以说，教师须有德有才，德才兼备！
四、以爱育人，遵从教育的本心
教师职业道德要求教师要关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生被誉为是师德的灵魂。
倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
教育是有温度的事业。
教育是教师带领学生在知识的海洋中汲取人类的真善美，它从来不是一份冷冰冰的分数答卷。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
《论语.述而》云“至于道，据于德，依于仁，游于艺”。
意思是以道为志向，以德为根据，以仁为凭藉，活动于礼、乐等六艺的范围之中。
这是植根于中华传统文化沃土中对君子圣贤的要求。
习总书记以通俗易懂的语言，把其诠释为“四有好老师”的标准，把它作为现代化的传承和创造性的转化。
教师是立校之本，是学校立教育之本。
在教育教学中，教师是主导，主导对学生客体的教育和改造，是学生发展的外部条件和外因。
但是学生主体相对于教师主体来说，诸多方面的力量都显得十分微弱，因此，教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位，帮助学生成长与发展。
由此可见，教师对学校教育起着非常重要的作用。
所以，作为新时期的教师，首先要树立正确的教育理念，顺应时代对教育的要求，不断为自己充电，更新自己的知识体系；其次，努力做“四有教师”，立德树人。
北京大学楼宇烈教授说：“教儿教女，先教自己。
正确认识自我身份，才能处理好与家庭、单位、社会的关系，才能愉快做事，做好本分事，即是修行、修德。
越能自觉地做该做的事越愉快，相反越痛苦，靠规范约束，尊严何在？面对现实，坚持操守，才能快乐，才能用爱心加耐心，传为人之道。
”付出多少努力,收获多少回报,在教育教学上,在工匠精神面前,教师的职业不容我们做假，不忘记我们当初选择的初心,不忘记我们肩负的使命。