新北师大版六年级数学上册百分数的应用教学设计

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教案模板北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇

教案模板北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇北师大版小学六年级上册数学百分数的应用 1教学内容：百分数的应用（一）教材第23——24页教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。

提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点：会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。

教学难点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

教学过程：一. 创设情境1. 关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生回答，板书如下：百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简单的百分数问题2. 引入：从这节课开始，我们继续学习有关的百分数的知识。

板书课题：百分数的应用（一）二. 新知探究问题引入：盒子里有45立方厘米的水结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？1. 引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并找出题中的条件与问题。

2. 你认为“增加百分之几”是什么意思？指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是：冰的体积比原来水的体积增加（多）的部分是水的百分之几3. 学生自主解决问题，师巡视，个别指导。

4. 合作交流：方法一：（50－45）÷45 方法二： 50 ÷45 ≈ 111％＝5÷45 111％－100％≈11％≈11％指名学生说出自己具体的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。

方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。

5. 即时练习指导学生完成第23页“试一试”。

重点引导学生理解“降低百分之几”的意思是降低的价钱数目占原来价钱的百分之几。

三. 总结：求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法：（1）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)教学设计

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)的教学内容主要包括百分数的意义、百分数的计算方法和百分数的应用。

通过本节课的学习，使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。

教材通过丰富的例题和练习题，引导学生掌握百分数的基本概念和运用方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等数学概念有一定的了解。

但是，对于百分数这一概念，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和具体的问题，让学生感受百分数的实际意义，从而更好地理解和掌握百分数的概念和应用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：百分数的定义，百分数的计算方法。

2.难点：百分数的实际应用。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法。

让学生在解决实际问题的过程中，自主探索和掌握百分数的概念和计算方法。

六. 教学准备1.教学PPT：准备相关的教学PPT，内容包括百分数的定义、计算方法和应用实例。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些与学生生活相关的实际问题，作为教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的实际意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示百分数的定义，让学生了解百分数的含义。

同时，给出一些具体的例子，让学生感受百分数在日常生活中的应用。

3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的计算练习，巩固所学知识。

可以设置一些小组竞赛，激发学生的学习积极性。

北师大版数学六年级上册1《百分数的应用》说课稿

北师大版数学六年级上册1《百分数的应用》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第一单元《百分数的应用》主要介绍了百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。

通过本单元的学习，学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解。

但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从已知的分数和小数入手，逐步引入并理解百分数的含义。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等过程，学生能够自主探索百分数的计算方法，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。

2.教学难点：学生能够运用百分数解决实际问题，理解百分数在生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动参与学习，培养解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，如商场打折、考试评分等，引出百分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组讨论，观察、分析实例中的百分数，总结百分数的含义和计算方法。

3.教师讲解：教师针对学生的探究结果进行讲解，引导学生进一步理解百分数的含义和计算方法。

4.实践应用：学生分组讨论，运用百分数解决实际问题，如计算成绩、分配物品等。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固对百分数的理解和计算方法的掌握。

6.布置作业：布置一些有关百分数的练习题，让学生进一步巩固所学知识。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用(四)》教学设计1

北师大版数学六年级上册《百分数的应用（四）》教学设计1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用（四）》这一章节是在学生已经掌握了百分数的基本知识，如百分数的定义、计算和应用等的基础上进行进一步的学习。

通过这一章节的学习，学生将能更深入地理解百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数也有了初步的了解。

但在实际应用中，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会灵活运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握百分数在实际生活中的应用。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，提高自信心，感受数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：学生能运用百分数解决实际问题。

2.难点：学生能灵活运用百分数解决生活中的复杂问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对百分数应用的兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，探索百分数在实际生活中的应用。

3.合作交流法：鼓励学生与他人合作，共同解决问题。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的生活情境案例，如商场打折、成绩统计等。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境案例，如商场打折，引导学生思考如何使用百分数来解决问题。

2.呈现（10分钟）展示多个与百分数应用相关的生活情境，让学生观察并思考百分数在这些情境中的作用。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个情境，尝试用百分数来解决问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）选取几组学生的解题过程，进行讲解和分析，让学生加深对百分数应用的理解。

5.拓展（10分钟）出示一些复杂的生活情境，让学生独立思考并解决问题。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》教学设计4

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》教学设计4一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》是学生在掌握了百分数的基本概念和性质之后，进一步学习百分数在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解百分数的实际意义，提高解决实际问题的能力。

教材通过丰富的实例，引导学生探究百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识基础，对百分数的含义和基本性质有了初步的了解。

学生在生活中也接触过一些百分数的实例，能够理解百分数表示的是部分与整体的关系。

但部分学生对百分数在实际生活中的应用还不够清晰，需要通过实例进一步引导学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，会解决一些与百分数有关的实际问题。

2.过程与方法：通过实例探究，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数在实际生活中的应用。

2.难点：学生能够解决一些复杂的与百分数有关的实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。

通过生活实例，引导学生探究百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

在解决问题过程中，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、文具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生回顾百分数的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）教师通过课件展示一些与百分数应用相关的实例，如工厂生产、体育比赛等，让学生观察并思考：这些实例中百分数表示的是什么意义？是如何应用的？操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，每组选取一个实例，尝试用百分数来描述和解决问题。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)教学设计

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》第四单元主要讲述了百分数在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能够掌握百分数的应用方法，能够将百分数运用到实际生活中，解决实际问题。

教材通过丰富的实例，引导学生理解百分数的意义，提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和性质，对百分数有一定的认识。

但是在实际应用中，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例，引导学生将百分数运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、主动探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数在实际生活中的应用。

2.难点：学生能够独立运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引入，让学生在实际情境中理解百分数的应用。

2.问题驱动法：引导学生主动提出问题，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：准备相关的实例，制作PPT。

2.学生准备：预习百分数的基本概念和性质。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实例引入百分数的应用，如“某商品打8折，现价是原价的80%。

”让学生思考，如何用百分数表示现价。

通过这个实例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示多个实际生活中的百分数应用实例，如“某班级男生占全班的60%”，“某产品的合格率为90%”等。

让学生观察并思考，这些实例中的百分数是如何应用的。

通过呈现实例，帮助学生理解百分数在实际生活中的重要性。

3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用百分数解决。

北师大版小学六年级上册数学教案第七单元百分数的应用

第七单元百分数的应用百分数的应用（一）【教学内容】北师大版小学数学六年级上册P87页。

【教学目标】1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。

2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点难点】理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

【教具准备】课件。

【教学过程】一、复习旧知，导入新课1、师：同学们，今天这节数学课我们一起来研究百分数的应用。

（板书：百分数）什么是百分数？你能说一个生活中的百分数吗？你怎么理解这个百分数？2、师：因为百分数的意义使百分数在日常生活中的应用非常广泛，今天要研究的主题就是百分数的应用（补充板书：百分数的应用）二、教学过程活动一：创设情境，引出新知1、师：同学们，在炎热的天气里人们常常用冰块来消暑降温。

你们制作过冰块吗？水结成冰之后体积发生了什么变化？2、课件出示情境，引导学生观察师：有一位同学把他制作冰块的过程记录了下来，（大屏幕出示实验记录）请看：45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

3、师：根据这两个条件，你能提出什么问题？学生提问，师选择板书。

（1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？（2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？（3）冰的体积比原来水的体积增加百分之几？4、在这些问题中，我们能解决哪些问题？师生共同解决，并将解决的问题从黑板上擦掉。

活动二：理解“增加百分之几”。

1、师：今天我们重点解决“冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？”这个问题，一起读题，你觉得哪句话最难理解？2、学生用自己的方式理解“增加百分之几”的意思。

3、全班汇报，由口头理解的不清晰，引出线段草图。

六年级上数学教案-百分数的应用-新北师大版

六年级上数学教案-百分数的应用-新北师大版一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作精神。

二、教学内容1. 百分数的定义和性质。

2. 百分数的转化：百分数与分数、小数的互换。

3. 百分数的应用：折扣、利率、百分比等问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念、计算及应用。

2. 教学难点：百分数与实际问题的联系，解决实际问题的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数在实际生活中的应用，引发学生的兴趣。

2. 新课：讲解百分数的定义、性质，以及百分数与分数、小数的互换。

3. 练习：让学生做一些基本的百分数计算题，巩固所学知识。

4. 应用：讲解百分数在折扣、利率、百分比等方面的应用，举例说明。

5. 小组讨论：分组讨论一些实际问题，让学生尝试用百分数解决。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 百分数的定义和性质。

2. 百分数的转化：百分数与分数、小数的互换。

3. 百分数的应用：折扣、利率、百分比等问题。

七、作业设计1. 基础题：做一些百分数的计算题。

2. 提高题：解决一些实际问题，运用百分数。

3. 拓展题：研究一些百分数的综合应用问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生对百分数概念的理解，确保学生能够熟练掌握百分数的计算方法。

2. 在讲解百分数应用时，要注重实例的选取，使学生能够更好地理解百分数在实际生活中的作用。

3. 课后作业的布置要具有针对性和层次性，既巩固基础知识，又提高学生的应用能力。

4. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

本节课通过讲解百分数的概念、计算及应用，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习奠定了基础。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)教学设计1

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)教学设计1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》第四课，主要让学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的概念，提高学生解决实际问题的能力。

本节课的内容包括：理解百分数表示的相对关系，掌握百分数的计算方法，以及运用百分数解决实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用，但对于复杂的百分数应用题，仍存在一定的困难。

学生在解决实际问题时，往往不能很好地将百分数与实际情境相结合，因此，本节课需要通过大量的实例，让学生在实际情境中感受百分数的应用，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.理解百分数表示的相对关系，能正确计算百分数。

2.能运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.百分数表示的相对关系的理解。

2.运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“案例教学法”和“小组合作学习法”。

通过生活实例引入百分数，让学生在实际情境中感受百分数的应用；通过分析案例，让学生掌握百分数的计算方法；通过小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.相关的生活实例和案例。

3.小组合作学习的相关材料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入百分数的概念，如：商场举行促销活动，部分商品打8折，这里的8折如何表示成百分数？让学生思考并回答，从而引出百分数的概念。

呈现（10分钟）教师呈现一系列与百分数相关的案例，如：某班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%，求该班级男生和女生的人数。

让学生独立思考并解答，然后进行讲解和解析。

操练（10分钟）教师给出一些有关百分数的计算题，如：已知一件商品原价为200元，现打7折出售，求现价。

让学生独立完成，然后进行讲解和解析。

巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生运用百分数解决实际问题。

北师大版六年级上册1百分数的应用(一)7.1百分数的应用(一)教学设计

北师大版六年级上册1百分数的应用（一）7.1百分数的应用（一）教学设计一、教学目标1.掌握百分数的表示方法及基本性质。

2.理解百分数在生活中的应用，能够正确地使用百分数解决实际问题。

3.能够根据所给条件，计算百分数，换算百分数与小数，并解决简单实际问题。

二、教学内容1.百分数的概念及表示方法。

2.百分数与分数、小数的换算。

3.百分数在实际生活中的应用。

三、教学重点1.掌握百分数的换算方法。

2.理解百分数在实际生活中的应用。

四、教学难点1.真正理解百分数的含义及其在实际生活中的应用。

2.能够正确地换算百分数与小数。

五、教学方法1.案例分析法：让学生通过实际案例学习和理解百分数在生活中的应用。

2.讨论法：通过互动交流，让学生自己思考和解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

六、教学过程及设计1. 导入（5分钟）教师介绍百分数的概念及其表示方法。

2. 引入百分数在生活中的应用（15分钟）让学生观察自己所在的环境，发现百分数的使用并互相分享。

3. 讲解百分数与分数、小数的关系（20分钟）教师通过百分数、分数、小数间的转换，让学生掌握它们之间的相互关系。

4. 讲解百分数的应用（20分钟）通过实际案例，让学生理解百分数在生活中的应用，并学会如何用百分数解决实际问题。

5. 练习及讲解（30分钟）1.练习：对一些具体的实际问题进行练习，让学生自己解决问题，然后教师和学生一起讨论，并讲解正确答案。

2.讲解：通过学生的练习情况，帮助学生理解更深入。

6. 总结（5分钟）教师对本节课所学过的知识进行概括，并与下节课预告联系。

七、教学评价1.观察学生的反应和情况。

2.课后布置小作业，让学生加深对本节课所学知识的记忆和理解。

八、教学反思通过这节课的教学实践，我发现学生对百分数的概念和应用理解得不够深入，需要更多的案例分析和练习。

在以后的教学中，我会在引入实际问题的同时，更注重练习，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)教学设计

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)主要包括了百分数在生活中的应用，进一步巩固学生对百分数概念的理解，以及培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用，对百分数有一定的认识。

但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难，如对百分数在实际问题中的理解不够深入，运用百分数解决实际问题的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.理解百分数在实际生活中的应用，进一步巩固百分数的概念。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：百分数在实际生活中的应用，进一步巩固百分数的概念。

2.难点：运用百分数解决实际问题，提高学生的数学素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际例子，引导学生理解百分数在实际中的应用。

2.案例分析法：分析具体的实际问题，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现百分数在实际问题中的规律，培养学生的数学思维。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，展示生活中的百分数实例。

2.教学素材：准备一些实际的例子，用于教学过程中的分析和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生关注百分数在实际中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些实际的例子，如某商品打八折，让学生计算实际支付的金额。

引导学生运用已知的百分数知识解决实际问题。

北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》教学设计

北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》的内容主要包括百分数的应用和实际问题解决。

通过本节课的学习，学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。

教材通过丰富的例题和练习题，引导学生逐步掌握百分数的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了初步的数学基础，对于百分数的概念和简单的计算方法有一定的了解。

但是，学生在应用百分数解决实际问题时，可能会遇到一些困难，如对百分数的理解不够深入，计算方法不够熟练等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解百分数的意义，通过练习题的训练，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过例题和练习题的解决，培养学生运用数学思维解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。

2.教学难点：学生对于百分数在实际问题中的应用，如何准确地找到单位“1”，并进行计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设实际问题的情境，引导学生运用百分数解决实际问题。

2.案例教学法：通过分析具体的例题，引导学生掌握百分数的计算方法。

3.练习法：通过布置练习题，巩固学生对百分数的理解和计算方法的掌握。

六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括例题、练习题和相关的教学素材。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固学生的学习效果。

3.教学素材：准备一些实际的案例，用于引导学生运用百分数解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题情境的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用百分数解决问题。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用(二)》教学设计

北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》这一章节是在学生已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及如何用百分数表示数据的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生进一步掌握百分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教材通过丰富的实例，引导学生学会如何运用百分数进行数据分析，比较，以及决策。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数的概念和运用有一定的了解。

但是在实际应用中，部分学生可能会对如何准确找到比较对象、如何正确运用百分数进行分析等问题感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导。

三. 教学目标1.让学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际生活中的应用。

2.培养学生运用百分数进行数据分析、比较和决策的能力。

3.提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握百分数在实际生活中的应用方法。

2.难点：如何引导学生找到正确的比较对象，运用百分数进行分析、比较和决策。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，掌握百分数在实际生活中的应用。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体的实例，理解百分数在实际生活中的作用。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论中，互相学习，共同提高。

4.采用启发式教学法，教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于引导学生进行分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示问题和案例。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如商场打折促销，引导学生回顾百分数的概念和运用。

提问：你们知道什么是百分数吗？在生活中，你们遇到过哪些用到百分数的情况？2.呈现（10分钟）教师呈现一组数据，如某班级学生的成绩分布情况，让学生尝试用百分数进行分析。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)说课稿

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)这一节课,主要介绍了百分数的定义、计算方法以及应用。

在教材中,学生已经学习了分数和百分数的基础知识,而这一节课则是进一步拓展了学生对于百分数的理解和应用能力。

通过这一节课的学习,学生可以更好地理解百分数在实际生活中的应用,提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析在学习本节课之前,学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法,同时也已经接触过百分数,对于百分数有一定的了解。

但是,学生对于百分数的实际应用可能还不够清晰,需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外,学生的数学思维能力和解决问题的能力也各有不同,需要针对不同学生的实际情况进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解百分数的定义和计算方法,并能够熟练地运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法:学生能够通过小组合作和探究,培养解决问题的能力和团队合作精神。

3.情感态度价值观:学生能够感受到数学与实际生活的联系,增强学习数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点学生能够理解百分数的定义和计算方法,并能够熟练地运用百分数解决实际问题。

学生能够灵活运用百分数解决实际问题,并能够理解百分数在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、小组合作探究法等教学方法,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、板书、教具等教学手段,帮助学生直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.引入新课:通过引入一些生活中的实例,如商场打折、考试分数等,引出百分数的概念和作用。

2.讲解新课:讲解百分数的定义、计算方法以及应用,通过示例和练习,让学生掌握百分数的运算和应用。

3.课堂练习:设计一些针对性的练习题,让学生独立完成并进行讲解,巩固所学知识。

4.小组合作探究:设计一些综合性的实际问题,让学生进行小组合作探究,培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

新北师大版小学数学六年级上《百分数的应用(一)》教案教学设计

新北师大版小学数学六年级上《百分数的应用（一）》教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢上课解决方案教案设计设计说明本节课学习的是求“一个数比另一个数多百分之几”的问题，实际上还是求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，只是有一个数在题目中没有直接给出，需要根据题目中的已知条件先求出来。

本节课在教学设计上突出以下几个特点：1．注重以旧引新。

教学中，充分利用求“一个数是另一个数的百分之几”的简单应用题引入新知，唤起学生对此类百分数应用题的数量关系和解题方法的回忆，以旧引新，1---------------- 精选公文X文 ----------------促进知识的迁移。

2．重视线段图的作用。

教学中，引导学生根据题意画线段图，使题中的数量关系形象地体现出来，便于学生清楚题中的数量关系，根据图意直观地理解“增加百分之几”的含义，从而找到解题方法。

3．循循善诱，自主思考。

通过一系列问题的设置，由浅入深地引导学生自主解决问题，降低学生学习的难度，在教学中，通过让学生明确所求问题必须具备的已知条件，从而将间接条件转化成已知条件，以达到解决问题的目的。

课前准备教师准备PPT课堂活动卡学生准备搜集百分数的有关信息教学过程第 1 课时百分数的应用 1 ⊙激趣导入1．巧猜谜语，激发兴趣。

同学们，今天老师给大家带来一些2 ---------------- 精选公文X文 ----------------成语，看一看谁能用数学中的数来表示它们。

百发百中百里挑一平分秋色十拿九稳事半功倍这些都是什么数？你能说出它们的意义吗？2．回顾旧知，导入新课。

根据题意列算式。

甲数是 5，乙数是 4，乙数是甲数的百分之几？果园里有桃树 12 棵，苹果树 16 棵，桃树的棵数是苹果树的百分之几？想一想：如何解答求“一个数是另一个数的百分之几”的问题？小结：通过回顾复习，我们解答了求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，今天我们将继续学习百分数的相关知识。