最新人教版科学五年级上册《认识材料》优质课件

合集下载

人教版科学五年级上册全册课件

，
➢ 同学发现的材料还有：
，
➢ 全班一共发现了：
。
活动2 了解材料的发展
石器时代
活动2 了解材料的发展
青铜器时代
活动2 了解材料的发展
铁器时代
活动2 了解材料的发展
练习
➢ 选择一个你熟悉的物体，向同学介绍它是用哪些材料制造的。
谢谢
把声音“藏”起来
我们周围的声音
我们周围的声音
我们周围的声音
小常识：南极科考员的保暖内衣
南极洲是地球上最寒冷的大陆，年平均气温在零下25℃，最低温度甚至达到零下88.3℃。
谢谢
把雨水挡住
下雨时，我们需要哪些工具？
下雨时，我们需要哪些工具？
下雨时，我们需要哪些工具？
思考：
➢ 这些用具是用什么材料制作的？ ➢ 为什么要用这些材料？ ➢ 我们还可以用其他材料制作这些
用具吗？
活动1
探究材料的防水性能。
活动1
探究材料的防水性能。
活动1 探究材料的防水性能
准备材料实验原理方案设计实验结果
2厘米的形状，让它能撑起至少一块红砖。
2、每个小组同一形状制作两份。
谢谢
建桥梁
悉尼海港大桥
重庆东水门大桥
赵州桥
平板桥
桥有几种基本类型？分别叫什么桥？
1.平板桥
桥 2.斜拉桥
3.拱桥
活动1
选择一座你最熟悉或最喜欢的桥仔细观察。分析它的结构，说说应用这些结构的道理。
挑战
想办法用实验证明，为什么不做平板桥。
现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔音性能差异的实验。
注意事项

五年级上册科学ppt课件

05
科学实验与探究
科学实验的种类与方法
分类实验
根据实验目的和方法的相似性，将实验分为对比实验、模拟实验、对照实验等，以确定因果关系。
定量实验
在实验过程中使用数学方法，对实验数据进行精确分析，得到准确的结论。
定性实验
对实验现象进行主观描述，根据经验或直观判断得出结论。
实验探究的过程与技能
提出问题
五年级上册科学ppt课件
• 科学概述 • 生命科学 • 物质科学 • 地球与宇宙科学 • 科学实验与探究 • 科学技术的应用与影响
01
科学概述
科学的定义
科学是一种系统性的知识体系，旨在探索、解释和预测自然现象。
科学是一种不断发展和演进的，鼓励质疑和修正现有理论。
科学是一种基于实证证据的知识，通过观察、实验和推理来构建理论。
总结词：生态系统是指生物群落与其所生活的非生物环境相互作用而形成的整体；生物多样性是指生物在物种、种群和生态系统等层次上的多样性。
详细描述：生态系统是生物学中的一个重要概念，它包括生物群落和非生物环境两个部分。生物群落是由一群相互依赖的生物组成的，它们之间相互作用并共同维持生态系统的平衡。非生物环境包括气候、土壤、水和其他物理条件等。生态系统通过能量流动和物质循环等方式维持自身的稳定和平衡。
实验
设计实验来验证假设，通过控制变量来获取可靠的证据。
推理
根据实验结果进行推理，构建理论来解释现象。
02
生命科学
生命的定义与特征
总结词
生命的定义与特征是指生命体所具有的特定属性和特征。
详细描述
生命体具有一系列共同的特征，包括生长、繁殖、代谢、响应刺激和适应环境等。生命的定义通常是指具有生命活动的有机体，这些有机体拥有复杂的结构和功能，并且能够与外部环境进行相互作用。

人教版科学五年级上册《认识材料》ppt课件1

其他材質漆膜可標示為PEW、SBW等。不同漆膜材質也決
定了線的不同耐溫等級。所謂耐溫等級是指漆包線能連續
正常工作的溫度範圍,廠內大量使用是130℃漆包線。
工廠現在使用的檢驗規範是依JIS的線規而制定, 需作的測試有: A.線徑、漆膜測試:線徑 ID,即導體裸線直徑,OD即最大完成外徑;漆厚:最小皮膜厚度。
2.鐵芯類:(412~-416~)(411~磁石 417~矽鋼片) 鐵芯一般為鐵氧體軟磁材料,是將氧化鐵、氧化鋅
等混合造粒制成磁粉,磁粉經壓縮成型、燒結、研磨而
成。根據混合物成份不同分為錳鋅鐵芯(MnZn)和鎳鋅
鐵芯(NIZn),其描述如下表:
材質表面阻抗形狀特性檢驗項目
MnZn(絕緣體)
度標准依鐵芯的大小及缺損的位置而定,具體參閱一般
檢驗規範08QSA-960022,變形主要是指“E”形系列鐵芯
的內張、外張以及日字型、口字型、工字型的歪斜、
起翹。變形的限度標准在部分材料規格上有詳細描
述。鐵芯裂是外觀最嚴重的缺點,它不僅影響外觀,而且
會影響成品特性以及信賴度,所以,鐵芯不允許有任何程
B.針孔測試。
C.耐壓測試:此兩種測試皆是用來檢驗漆膜COATING 狀況 , 若有不良將直接影響成品層間絕緣測試不良以及導致安全性的隱患。 D.DCR 的測試則直接影響成品 DCR 值 ,對定長的漆包線 , 其DCR主要與ID有關,ID越大,DCR越小。 E.焊錫性實驗,依線經不同于380℃± 5℃錫中浸漬不同時間,漆包線能完全附著焊錫,不得遺留殘渣。
灌料口(是否有灌料口過或灌料口殘);合模線(是否有毛邊);灌料尾端(是否有灌料不足)。外觀中還要注意的是:顏色、毛邊、缺損與圖面不符等。這些需要依照塑膠一般規範(10000-0007)和具體料號的圖面進行具體檢驗。

五年级上册科学ppt课件

01
声音的产生原理
声音是由物体的振动产生的，这种振动使周围的介质（如空气）也随之振动，形成声波。
02
声音产生的影响因素
物体的材料、形状、大小以及振动的频率和强度都会影响声音的音色、音调和响度。
声音的传播途径与速度变化规律
声音的传播途径
声音可以通过固体、液体和气体传播，但在不同的介质中传播速度不同。
光的折射
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，形成折射现象。
颜色的产生与变化原理
颜色的产生
物体表面反射或吸收不同波长的光，人眼感知到的颜色与物体表面反射或吸收的光的波长有关。
颜色的变化
当物体表面反射或吸收的光的波长发生变化时，人眼感知到的颜色也会发生变化。
颜色的混合
不同颜色的光混合在一起，可以形成新的颜色。
降水
云中的水滴在重力作用下聚集并落下，形成雨、雪等降水形式。
凝结
水蒸气在空气中冷却后凝结成水滴，形成云。
径流
降水在地表形成径流，流入河流、湖泊等水体。
空气的循环
01
02
03
风的形成
由于温度差异和地球自转，空气从高压区流向低压区，形成风。
大气环流
全球范围内的大气运动形成大气环流，包括风带、气压带等。
02
物质的变化
物质的基本性质
物质的状态
固态、液态、气态是物质的基本状态，不同状态下的物质具有不同的性质。
物质的性质
物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。
生物之间的相互作用

五年级科学上册第二章第4课什么材料保温好课件1新人教版1021121

精品建⑴课筑保件保温P温材P材料T 料在的墙主体要及应围用护：结构中的应用⑵保温材料在屋顶上的应用⑷保温材料在地面中的应用
精品课件PPT
发展趋势
3
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
18
我国保温材料经过了20多年的发展，在研制、生产方面都取得了长足的进步，但
精品是课在件建P筑P保T 温（包括围护墙体保温和屋面保温）的应用还不多。随着建筑节能政策的实施，建筑使用者对室内热环境要求的日益提高，建筑保温材料将得到快速
发展，建筑保温材料也必然向着轻质化方向发展。
精品向的课绿使件色用P化功P发能T 展失：效建、筑废保弃温后材，料对从环原境料的来影源响、及生一产再加生工循制环造利过用程等、四使个用方过面程满和足产绿品色建材的要求是必然趋势。
合理利用固体废弃物包括粉煤灰、矿渣和废旧泡沫塑料等。我国火电站每年排放精品的课粉件煤P灰P渣T 有近4000万吨，是一个重要的污染源。如果我们能充分的利用这些
率可低至0.013W/m·K，孔隙率可高达99%，同时还具有良好的吸声和减震等性能，具有其他隔热材料不可比拟的优越性
真空绝热材料：真空多孔绝热材料，即在真空空间内填充多孔绝热材料，缩短精品空体课间被件间分P壁隔P的或T 距封离闭，在无无数需微很小高空的间真内空，度就因可此以对使流空传气热的量热比传例导也几很乎小为。零另，外，又因真气空
精品2文0课中11件指年P出1P1：T月“，从北2京01市2公年布起了，《北北京京市市新居建住居建住筑建节筑能要设执计行标修准订（后征的求北意京见市稿居）住》建，筑节能设计标准，节能幅度将达到75%以上。”
①保温隔热材料在国外的最大用户是建筑业，约占产量的80% ，在我国占20% 精品; ②课生件产PP工T艺整体水平和管理水平需进一步提高，产品质量不够稳定; ③科研投

新版教科版小学五年级科学上册《总结我们的认识》精品课件PPT

我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用,那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？
探索
2 探索植物对侵蚀的影响。
影响。
实验步骤：
(1) 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小 (3)比较两个小山丘“降山丘从顶部喷水，观察雨”后的变化。 “雨水”对小山丘的影响。
图片编号 1 2 3 4 5
地形地貌弯曲的岩层长白山天池敦煌的雅丹地貌黄土高原高上的沟壑黄河入海口的沙洲
形成的主要原因地震（岩层受到挤压）
火山喷发形成风的作用
水（降雨）的作用水的作用（河水流速减
慢，泥沙沉积）
探索
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀现象。
发生这一现象的原因是植物的根系可以抓紧土壤,减少土地中松散物质的产生,从而减轻侵蚀作用,减少水土流失。
课堂小结
点击放大观看
课后作业
1.下列选项中的说法,错误的是( C )。
A.在缺少植被、降暴雨的情况下,容易发生土壤流失 B.泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象 C.人类的活动对土地被侵蚀的程度没有影响
祝：生活安康、学习进步、工作顺利。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢谢观赏
【给读者的一封信】
你好！读者朋友。本文档是本人精心为您准备的，用于我们彼此交流、探讨，希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处，请您在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。希望通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。俗话说：一个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大，提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。

人教版科学五年级上册《认识材料》教学设计

人教版科学五年级上册《认识材料》教学设计一. 教材分析《认识材料》是人教版科学五年级上册的一篇课文，主要向学生介绍材料的分类、性质和用途。

教材通过生动的实例和丰富的图片，使学生能够理解和掌握各种材料的特点，提高他们对材料的认知能力。

本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对一些常见材料有所了解。

但他们对材料的本质特征和分类还不够清晰，对新材料的认知能力和创新意识有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导学生在生活中发现和认识材料，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解材料的分类，认识各种主要材料的性质和用途，提高学生的材料认知能力。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生探究材料性质和用途的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜和合理使用材料的意识，激发他们对新材料的探究和创新欲望。

四. 教学重难点1.重点：材料的分类、性质和用途。

2.难点：对新材料的认知和创新。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和场景，引导学生认识和了解材料。

2.观察法：培养学生观察和分析材料性质的能力。

3.实验法：让学生亲自动手操作，探究材料的特点。

4.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的表达和交流能力。

六. 教学准备1.教具：各种材料样品、实验器材、多媒体设备等。

2.学具：学生实验手册、材料样品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种材料样品，引导学生关注和思考：这些材料有什么特点？它们有什么用途？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍材料的分类，如金属、塑料、木材、无机非金属等，并讲解各种材料的性质和用途。

同时，展示相关图片和实例，帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和分析材料的性质。

教师引导学生运用所学知识，对实验结果进行解释和讨论。

教科版小学科学五年级上册《总结我们的认识》精品课件

小学科学五年级上册《地球表面的变化》
7.总结我们的认识
回顾本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
回顾
弯曲的岩层
长白山天池
敦煌的
经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。
聚焦
地形地貌弯曲的岩层长白山天池敦煌的雅丹地貌黄土高原高上的沟壑
3.挤压塑料瓶，将水喷洒到斜坡地形上。
4.仔细观察雨水和土壤的变化。
5.再堆一个同样的斜坡地形，在斜坡上盖上
草皮，继续上述过程。
6.对比两次实验情况。
注意事项
1.洒水口离土堆20厘米左右，不宜过高或过低。 2.实验开始后就不要动土地模型。 3.认真观察并记录实验中的现象。
探索
对比观察两组实验，你有什么发现？
“探索植物对侵蚀的影响”记录表
现象
有植物覆盖
无植物覆盖
雨水土壤我们的发现
雨水较浑浊
雨水很浑浊
土壤流失少
土壤流失多
斜坡上有无植被覆盖会影响土地被侵蚀的
程度，没有植被覆盖的土地被侵蚀严重。
研讨
为了减少侵蚀作用，我们应该怎样做？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
黄河入海口的沙洲
形成的主要原因
地震（岩层受到挤压）
火山喷发形成风的作用
水（降雨）的作用
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
聚焦
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀现象。
探索
植物对侵蚀的影响
1.用土壤在实验盘中堆一个斜坡地形，并用
小铲子拍紧。
2.将实验盒一端伸出桌面，下面用容器接水。

五年级上册科学PPT课件

电磁铁
二氧化碳
发酵现象
种子
果皮
水力发电是把（）能转化为（）能。溶洞里的石笋、钟乳石和石柱都是由（）沉积物形成的。
电
水
石灰岩
判断题。水能可以转换成电能，但是电能不能转换成水能。（）清洁电器时要先断开电源。（）
1
2
×
3
√
串联
并联
3
磁极
4
南极(S)
5
北极(N)
6
17、同极（），异极（）。 18、电磁铁通电时有（），切断电流后（）消失。 19、电磁铁的磁力大小与（）和（）有关系。
地幔
3
地核
4
活Байду номын сангаас山
5
休眠火山
6
（）是人类取之不尽，用之不竭的能源。容易导电的物体叫（）。不容易导电的物体叫（）。指南针就是利用（）制成的。
太阳能
导体
3
绝缘体
4
磁铁
5
26、在通电的条件下具有磁性的装置叫做（）。 27、酵母菌可以把面粉中的一些淀粉分解，在这过程中，会释放出（）气体，这就是我们常说的（）。 28、果实包括（）和（）。
电线霉烂或电器破损时，应停止使用。（）开关的作用是能有效地节约能源，给生活带来极大的便利。（）
01
√
02
√
03
（）是目前人类所了解的最小、结构最简单的一类生物，它比细菌还要小得多。一个简单的电路由灯泡、（）和（）三部分组成。电路连接方法有两种：（）和（）。
电池
串联
病毒
导线
并联
（）的灯泡只能一齐亮灭，（）的灯泡可以分别控制亮灭。磁铁中磁性最强的部位，叫做（）。一块磁铁有两个磁极，分别是（）和（）。

新教科版小学五年级科学上册《总结我们的认识》精品课件

实验步骤：
1.动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。
1.小组分工合作。 2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。 3.认真观察、记录实验中的现象。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
实验材料
植物对侵蚀的影响
实验材料分别模拟什么?
◆泥土代表土地。 ◆覆盖在表面的植物模拟土地上种植的植物。 ◆喷水器喷出的水模拟雨水。
湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的塑水槽、降雨器、水
如何保证实验的
？
不同条件：一个小山丘有植物覆盖一个小山丘没有植物覆盖
相同条件：同样的小山丘模型同样的降雨量同样的高度进行“降雨”
图片编号
1 2 3的雅丹地貌黄土高原高上的沟壑
黄河入海口的沙洲
形成的主要原因
地震（岩层受到挤压）火山喷发风的作用
水（降雨）的作用水的作用（河水流速
减慢，泥沙沉积）
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀。
我们知道了雨水对土地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
第二单元地球表面的变化
第7课时总结我们的认识
总结我们的认识
本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
经过一段时间的学习，你们还认同当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。

五年级科学上册教学课件

五年级科学上册教学课件（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如试题资料、作文大全、语文资料、公文资料、素材资料、古诗文、教案大全、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as test questions, composition encyclopedia, Chinese materials, official documents, material materials, ancient poetry, teaching plan encyclopedia, synonyms, antonyms, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!五年级科学上册教学课件五年级科学上册教学课件课件的作用是向学习者提示的各种教学信息，还有就是用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。