地理人教版八年级下册香港和澳门

合集下载

人教版地理八下《特别行政区—香港和澳门》ppt课件

1、内地与香港各自的优势
内地优势：日常生活消费品众多廉价的劳动力厂房、能源
香港优势：资金技术、管理
2、发展战略
▪ 香港广州——深圳——香港
▪ 澳门澳门——珠海——广州
第二节特别行政区 —香港和澳门
第二节特别行政区——香港和澳门
香港特别行政区区旗
红旗---祖国，紫荆花---香港；紫荆花红旗---香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达；五颗星---香港同胞心系祖国；花呈白色有别于代表祖国其他部分的红色---“一国两制”。
第二节特别行政区——香港和澳门
▪澳门 ——明朝时，葡萄牙人以晾晒被
水浸湿的东西为借口，一晾就在澳门晾了四百年之久.
十六世纪葡萄牙人登陆澳门，并以这个小半岛为根据地，开展贸易
1887年，中葡签订里斯本协议和通商友好条约，承认葡萄牙在澳门的最高权力
2、香港和澳门的回归
3、“一国两制”政策
▪ “一国两制”：一国：指中华人民共和国
香港山地多平地少，沿海地区地势较低，全境多石山、岩岛和港湾。大小岛屿星罗棋布，约230个。
气候特征：
亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。
港澳地区与其他城市人口密度比较
( 人口密度=人口数量/陆地面积 )
城市香港澳门
人口7244
北京 748
上海新加坡 2325 3890
险要。
我离开你太久了，母亲！
如今狞恶的海狮挂在我身上，但是他们掠去的是我的肉体，
啖我的骨肉，唆我的膏脂。你依然保管我内心的灵魂。
母亲啊！我哭泣号啕，呼你三百年来梦寐不忘的生母啊！
不应。
请唤儿的乳名，叫我一声

人教版地理八下《特别行政区──香港和澳门》课件

地理环境
香港
位于珠江三角洲中部，是一个群岛组成的城市，人口密集，山水之间，充满现代与传统风貌。
澳门
澳门地处珠江口东岸，有得天独厚的地理条件，海洋資源和旅游资源十分丰富。
经济贡献
香港
香港是一个国际金融、贸易和航运中心，有着先进的金融市场和世界上最繁荣的港口之一。
中国大陆的改革开放也为香港带来了商机，同时也让香港成为了其他亚洲国家和地区的商业和金融中心。
澳门
澳门拥有发达的旅游业，并是一个重要的娱乐中心和博彩业集中地。
近年来，澳门不断推进多元化经济建设，通过发展会展业等新兴产业，为繁荣澳门经济提供了新动力。
历史变迁与政治现状
香港
驱逐列强、实行自治、回归祖国和持续的抗议示威活动是香港近年来最显著的历史事件之一。
澳门
1999年底，葡萄牙政府将澳门正式交还给中国，澳门成为中国唯一的赌博合法地区，是一个实行“一国两制”特别行政区。
文化融合与独特性
1 难忘的文化交融
这两个特别行政区的文化交融比其他城市更加丰富，中西方文化的交汇形成了独特的文化景观。
2 两地的口味
香港的茶餐厅文化和澳门的葡式菜肴均将给旅行者带来无限的美食惊喜。
未来发展与展望
1
香港
目前，香港正在积极推进创新科技发展及绿色经济发展。
2
澳门
澳门正式成为“中国—葡语国家商贸合作服务平台”、粤港澳大湾区、国家和区域交通枢纽城市等，这些都为澳门未来的发展提供了越来越多的机会。
3
未来展望
香港和澳门在祖国发展大局中,将集中发挥优势,动员一切积极因素，稳步推进各项事业地理八下《特别行政区──香港和澳门》
欢迎来到本课程，我们将一起了解香港和澳门这两个特别行政区的历史、地理、文化和未来展望。

人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计

人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版地理八年级下册第七章第三节的内容。

本节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等方面的知识。

通过本节课的学习，学生可以了解香港和澳门的特点，加深对我国行政区划的认识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省级行政单位的划分，对地理位置、地形、气候等概念有了一定的了解。

但部分学生对香港和澳门的实际情况了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识。

此外，学生对图片和实例较为感兴趣，因此在教学过程中应充分利用图片、地图和实例等教学资源。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点，掌握香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义。

2.过程与方法：通过地图、图片和实例等资源，培养学生读图析图的能力，提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护国家主权的情感，增强学生对我国行政区划的认识。

四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点。

2.难点：香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图和实例等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等特点，引导学生运用地理知识分析和解决问题。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作与交流能力。

4.讲述法：教师详细讲解香港和澳门的区旗、区徽及其设计含义，确保学生掌握。

六. 教学准备1.教学课件：制作香港和澳门的地理位置、地形、气候、经济发展、旅游资源等内容的课件。

2.教学地图：准备香港和澳门的地图，以便于学生读图析图。

3.实例资料：收集香港和澳门的实例资料，如图片、视频等，以丰富教学内容。

第七章第三节 “东方明珠”——香港和澳门基础知识讲解人教版地理八年级下册

第七章南方地区第三节“东方明珠”——香港和澳门要点1：特别行政区1.港澳回归（1）中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。

（2）中国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，成立了澳门特别行政区。

（3）我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。

2.香港和澳门的概况（1）地理位置香港和澳门地处中国大陆的东南端，香港位于珠江口的东侧，与广东省深圳市相邻；澳门位于珠江口的西侧，与广东省珠海市相邻。

（2）地理概况①香港由香港岛、九龙、“新界”组成，陆地面积为1113.76平方千米（2021年），亚热带季风气候，人口约747.42万（2020年），被誉为“美食天堂”“东方之珠”“购物天堂”等，有大三巴牌坊等著名景点。

②澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，陆地面积32.9平方千米（2020年），亚热带季风气候，人口约68.32万（2020年）澳门特别行政区是我国面积最小、人口密度最大的省级行政区域，被誉为“海上花园”“东方赌城”等，有维多利亚港湾、香港海洋公园等景点。

3.人多地狭——港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一香港和澳门地狭人稠（人多地少），因此香港扩展城市建设用地有两种重要方式，一是“上天”——建设高层建筑，二是“下海”——填海造地。

4.香港、澳门特别行政区区旗（1）香港特别行政区区旗底色为红色，中有白色洋紫荆花图案，红白两色象征香港实践“一国两制”。

红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部分。

洋紫荆花是香港市花，代表香港。

花中的五颗五角星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。

（2）澳门特别行政区区旗底色是象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，象征中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥、海水则象征澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门周围是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。

人教版八年级地理下册《我国的特别行政区——香港和澳门》优质课件(共22张PPT)

互惠互利
内地
香港
优势互补
与内地的联系
珠江三角洲香港和澳门
改革开放初期合作模式
与内地的联系
目前粤港合作模式广东制造业
世界先进制造业和现代化服 Байду номын сангаас业基地
香港服务业
1.关于香港、澳门特别行政区说法正确的是（ C ）
A．香港北临珠海，澳门北临深圳经济特区深圳珠海 B．澳门由澳门岛、氹仔岛、路环岛三部分组成澳门半岛 C．香港、澳门都是地狭人稠，通过填海造陆获得大量土地 D．香港土地资源非常稀缺，绿地面积不断缩小仍保留有大片绿地
2．下列不属于港澳与祖国内地联系的是（ D ） A．香港大学为祖国内地培养人才 B．内地游客去港澳地区旅游、购物
C．粤港经济合作
D．港澳为祖国内地提供原料、燃料 3．祖国内地与香港的经济合作优势互补，优惠互利。下列优势属于祖国内
地的是（ A ）
A．厂房、能源 B．信息技术 C．资金 D．管理经验
香港特别行政区
我国的特别行政区——香港和澳门
视频欣赏：《七子之歌·澳门》
特别行政区
特别行政区——位置、范围
特别行政区——区旗
洋紫荆花
特别行政区——区旗
莲花
海水
大桥
特别行政区——“地狭人稠”
香港全境陆地面积1104平方千米，澳门陆地面积为32.8平方千米；香港人口713万人，澳门人口55.8 万(2012年)。
香港卫星影像图
特别行政区
与内地的联系
与内地的联系
优越的地理位置
与内地的联系
自由贸易港
旅游博彩业
国际金融中心贸易中心

人教版初中地理八年级下册7.3“东方明珠”——香港和澳门-课件

怎样理解香港、澳门和祖国内地的密切联系？请结合课文中相关材料进行讨论。
祖国内地：自然资源、劳动力香港：资金、技术、人才、管理经验
经济合作:优势互补、互惠互利
• 香港是一个自由贸易港。目前与世界上160多个国家和地区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联系五大洲、三大洋的海上运输网络。香港一贯实行自由贸易政策。对许多进出口商品免征关税,进出口手续也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境, 发展过境贸易,加上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品(看图),香港被誉为 “购物者的天堂”和“东方明珠”。
第三节 “东方明珠” —香港澳门
一、特别行政区
京
1、位置和范围
九
1）港澳位于我国
线
东南部，临南海
2）香港位于珠江口（东）侧，毗邻
（深圳）经济特区。
3）香港由（新界）
（九龙）和（香港岛）组成。
4）澳门位于珠江口（西）侧，毗邻（珠海）经济特区。
5）澳门由（澳门半岛）、（氹仔岛）和（路环岛）组成。
返回
城市
香港澳门北京上海新加坡
人口（万人） 710 55
面积（ KM2 ） 1104 29.7
人口密度（人 /KM2 ）
748
232 5
3890
比较思分考析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？
香港和澳门如何解决空间不足的问题？
3、宝贵的城市建设用地
香港的城市建设——上天
建设高层建筑
香港合和大厦
香港中环
维多利亚港
香港的城市建设——下海
填海造陆
香港东涌地域开拓工程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西九龙填海工程

地理人教版八年级下册第三节 “东方明珠”——香港和澳门

第三节“东方明珠”——香港和澳门阜阳实验中学薛旺林教材分析本节教材侧重介绍香港特别行政区和澳门特别行政区的地理内容，香港澳门为必学区域，主要分为两个标题介绍港澳地区：“特别行政区”、“港澳与祖国内地的密切联系”，通过对香港和澳门“身世”的介绍，以及对“一国两制”基本国策的解释，使学生感悟到，中国在维护本国主权和领土完整上态度是坚定的。

“祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”主要表现在两方面。

一是之前的港澳地区与珠江三角洲地区的“前店后厂”模式，二是目前粤港合作模式，这些合作形式，充分体现了“区际联系对区域经济发展的意义”。

学情分析八年级学生都具有一定的自主学习能力,通过一年多的地理知识学习,学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。

在本节中运用图文并茂的形式,让学生通过已有的知识水平和识图能力,主动参与、自主学习港澳的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。

同时把握课堂的教学内容,从香港,澳门的回归,到“一国两制”的实行,渗透爱国主义教育,激发学习热情,增强爱国意识和社会责任感。

教学目标知识与技能1.运用地图说出香港和澳门的地理位置。

2.运用地图及其他资料，归纳香港和澳门的人口、城市分布特点。

3.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

过程与方法通过比较学习香港和澳门的地理特征，培养学生归纳、分析地理问题的能力。

情感态度和价值观1.通过微课的引领，让学生对港澳历史进行回顾，以此来进行爱国主义教育和国情国策教育。

2.通过认识港澳人口与环境间的矛盾，培养学生因地制宜进行发展的理念。

教学重点香港和澳门人口、城市发展之间的矛盾教学难点港澳和祖国内地之间经济发展的相互联系教学方法比较法、读图分析法、合作探究法、讲授法教学过程导入新课播放微课，让学生在微课的引导下认识香港和澳门的历史，感受港澳经济发展的繁荣，了解香港和澳门的城市职能和主导产业，同时在微课的结尾介绍港珠澳大桥，进一步帮助学生感受港澳和祖国的密切联系。

7.3“东方明珠”——香港和澳门(课件)八年级地理下册(人教版)

新课问题导入小兰计划暑假到港澳旅游，除了准备随身物品外，还办理了港澳通行证
香港、澳门是中国的一部分，为什么还需要办理港澳通行证？
港澳特别行政区：“一国两制”
“一国两制“ 港澳自古以来就是中国的领土，自鸦片战争开始，英国侵占香港150多年，自1535年起葡萄牙侵占澳门400多年。1997年7月1日及1999年12月20日我国政府分别恢复对香港、澳门行使主权，设立香港特别行政区和澳门特别行政区。目前这两个特别行政区仍然实行资本主义制度，与祖国内地实行的社会主义制度共存，称为“一国两制”。
A.金融服务 B.信息服务 C.转口贸易 D.博彩旅游业
15.关于澳门的叙述正确的是（ C ）
A.位于珠江东侧，北与珠海接壤 B.面积16平方千米，人口400万 C.经济以博彩业和加工业为主 D.1999年12月20日回归祖国
16.关于港澳与内地联系的叙述正确的是（ D ）
A.港澳的经济发展与祖国无关 B.港澳的发展主要靠自身位置优越，资源丰富 C.祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来 D.港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补
珠海全景图
珠海
澳门
学生巩固性练习
位置：香港地处中国大陆的东南端，位于珠江口的东侧；与我国广东省相
邻；北部与深圳经济特区相邻澳门地处中国大陆的东南端，位于珠江口的西侧；与我国广东省相
邻；北部与珠海经济特区相邻
组成：香港由新界，九龙，香港岛以及262个小岛组成。
澳门由澳门半岛，路环岛，氹仔岛组成。
温度带：亚热带干湿区：湿润区气候：类型：以亚热带季风气候为主。
特征：主要特征是夏季高温多雨冬季温暖湿润。

人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计

人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这部分教材，主要介绍了香港和澳门两个城市的地理位置、经济特点、文化特色等方面。

通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的历史背景，掌握它们的地理位置、经济特色以及与内地的联系，培养学生的地理素养和爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于香港和澳门这两个城市，他们可能知道一些基本信息，但深入了解不多。

在学习本节课之前，学生可能对香港和澳门的认识局限于购物、旅游等方面，对于它们的经济特点、地理位置以及与内地的联系等方面的了解不够全面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.教学难点：香港和澳门的特殊地位以及它们在国家战略中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、经济特点、文化特色等，使学生深入了解这两个城市。

3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。

2.资料：收集香港和澳门的相关资料，如图片、视频等。

3.课堂练习题：准备香港和澳门的相关练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门这两个城市的特殊地位，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的知识，使学生对这两个城市有一个全面的了解。