我的学生我的班
我爱我班作文300字
我爱我班作文300字
我爱我班。
我爱我班，这是我一直以来的信念。
我班是一个充满活力和朝气的集体，每个同学都有着自己独特的个性和闪光点。
我们在一起学习、成长，互相帮助、互相鼓励，共同创造着美好的校园生活。
首先，我爱我班是因为我们的班级氛围十分融洽。
每天上学，我都能感受到班级里洋溢着友爱与团结的气息。
同学们相互之间关心、理解，老师们也时刻关心着我们的成长。
在这样的氛围下，我们能够更加积极地学习，更加愉快地生活。
其次，我爱我班是因为我们的班级充满了活力和创造力。
每当有什么活动或者任务，我们都能够积极参与，发挥自己的才能。
无论是班级文艺表演、运动会比赛还是社会实践，我们都能够团结一心，全力以赴，取得了许多优异的成绩。
最后，我爱我班是因为我们的班级有着许多优秀的同学。
他们在学习上成绩优异，还能够兼顾各种兴趣爱好和社会实践。
他们是我们的学习榜样，更是我们的好朋友。
在他们的带领下，我们能够更加努力地学习，更加积极地生活。
总之，我爱我班，因为我们的班级是一个充满爱和希望的地方。
在这里，我们能够共同学习、共同进步，共同享受校园生活的快乐。
我相信，在未来的日子里，我们一定能够创造出更加美好的明天。
我们是最棒的班级，我们是一家人！。
《我的学生我的班》读后感
《我的学生我的班》读后感李国斌老师的以自身经历写成的《我的学生我的班》感人至深，李国斌老师既不是文艺界大腕也不是社会名人。
潜心治学的他不仅深受学生们爱戴，更在教育教学上取得了非常突出的成绩。
2004年，经确诊身患绝症后，用顽强的毅力在化疗的间隙坚持工作，对教书育人工作进行了较为系统和专业的整理和归纳。
这种精神正是姚文忠教授所赞誉的:“笃定人生选师范，我的学生我的班。
字字珠玑金盘溅，笔浸宝墨血如天。
症有绝处心如铁，声镀杏坛绕长天”。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
李老师对这个问题用自己的生命实践诠释了这个严肃的问题。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
在这点上，李老师当之无愧。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
我的班我的家心得体会5篇
我的班我的家心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我理想的班级作文(精选)
我理想的班级作文（精选）班级是一个学生学习和成长的重要环境，也是交流与合作的平台。
一个理想的班级应该是一个积极向上、团结友爱、互相合作的集体。
在这个班级里，学生可以自由地学习、探索和表达自己，共同努力，共同成长。
以下是我理想的班级的描述。
一、和谐友爱的班集体在我理想的班级里，同学们之间相互尊重、关心彼此，形成了一种和谐友爱的氛围。
无论是在学习上还是在生活中，大家都能以微笑和善意对待彼此，互相帮助，互相鼓励。
每个人都能感受到温暖和快乐，班级成员之间不存在争吵和冲突，大家都团结一致，共同创造一个和谐友爱的班集体。
二、积极向上的学习氛围我理想的班级应该有一个积极向上的学习氛围，激发每个学生的学习兴趣和学习动力。
老师们给予学生充分的自由和鼓励，让每个学生在自己的兴趣和擅长的领域中发挥所长。
班级里的学习内容丰富多样，老师们采用互动式教学，培养学生的思维能力和创造力。
在这个班级里，学生们会积极参与课堂讨论，互相分享知识和经验，共同进步。
三、多元化的活动与交流我理想的班级不仅仅局限于课堂学习，还有许多多元化的活动和交流。
班级可以组织各类文化活动，如戏剧表演、音乐会、艺术展等，让学生们展示自己的才艺和创造力。
同时，班级还可以组织各类团队活动，如户外拓展、志愿者活动等，培养学生的团队合作和领导能力。
这样的活动与交流，不仅能够丰富学生的课余生活，也能够增进同学们之间的友谊和互动。
四、公平公正的奖惩制度在我理想的班级里，存在着一个公平公正的奖惩制度。
学生们都明白努力和付出会有相应的回报，而不公平和偏袒会受到相应的惩罚。
老师们会依据学生的表现进行奖励，鼓励那些努力学习和积极参与班级活动的同学。
同时，对于违反班级规定和影响集体利益的行为，也会给予相应的处罚。
这样的奖惩制度能够凸显学生之间的公平性和公正性，让每个学生都能够感受到公正待遇。
五、积极关注学生个体发展我理想的班级是一个注重学生个体发展的班级。
老师们会积极关注每个学生的学习和成长，发现学生的优点和潜力，并给予相应的引导和培养。
我的学生我的班4篇
1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况 等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主 义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以每周的“星级评价”这个固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表 现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而 增强警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等 多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、 激励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗 礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思 想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教 育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热 泪洒热土》、教育学生预防甲型 h1n1 流感的健康教育课等等，主题都非常优秀。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班 科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会 是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家
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果。 “今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，
每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节快乐!感谢您对我们的教育! 记得要注意好好休息，保护好嗓子噢!”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这 样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们 张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。
描写师生情的随笔日志：我的学生我的班
描写师生情的随笔日志：我的学生我的班店铺：《我的学生我的班》是一篇写师生情的随笔，作者写了学生邀请自己参加毕业照而引发的感慨。
下面让我们一起来阅读《我的学生我的班》这篇文章吧!前两天，学生给我微信留言问我在哪里，说五月份了，已经春暖花开，班级要拍毕业照了，邀请我一定参加。
此外，还问我现在有多重，需要订多大的班服，他们要我穿着班服仍然以班主任的身份和他们一块拍毕业照，并一再叮嘱我保重身体，早日康复。
看着这些简简单单的话语，我的眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
离开学校已经整整一年了，原估计用一年的时间来康复我的身体应该足够了，可让我沮丧的是，时至今日，钱花掉三十好几万，却迟迟没有换来我希望的目标，以至于我无法回答母亲以及一些亲朋好友三天两头的电话询问，好多时候甚至有点灰心丧气的感觉，心里处于极度脆弱状态，听到亲朋好友的几句关心问候就情不自禁地掉眼泪。
许多见到我的人都说我的脸色特别好，一点病相也没有，我听后特别高兴，也曾暗暗照镜自窥，确实和过去的我相比，除瘦了一圈外没有太大的区别，但我的情况我知道，鞭子抽打到谁的身上谁才能真切地感觉到疼的程度。
前两天有一位女士在微信加我为好友，她和我说，她从未加过任何身体有恙的人，因为提起这心里就悲伤，她不想受此情绪干扰，我是第一个，只因为喜欢我的文章，可对于我的文章她也很纠结。
我和她简单地聊了几句后才知道，她和我是真正的“同病相怜”，她在好几年前就做过了两次大手术，现在还在休养。
她说她是无意中在微信圈里看了我的文章后，开始关注我公众号的，我也曾经注意到她不时给我留言让我注意休息，别因写作劳累了身体，我一直以为她是我熟悉的亲人或朋友，只是简简单单地回复一下就罢了。
加为好友后才知道她是一个和我素味平生但诚心祝福我的陌生人。
她问我为什么不写一点让人高兴的文章，说看了我的文章总是泪流满面，我说这和她的处境有关，不见得我的文章总是那样悲伤，同时我说这也是她喜欢我文章的原因之一，她也默认了这一点。
我爱我的班级主题班会范文
很感激我的班级主题班会，因为这次活动令我找回了班级的温暖和我的爱。
在我看来，没有什么比班级更能够让我感受到温暖和爱了，这是因为班级是一个充满爱和关怀的社区，每一个人都是班级的一份子，班级的存在代表着我们的共同体。
班级是一个我们每一个人都属于其中的小社会。
在这个小社会里，我们可以在一起共同走过三年中的时光，一起度过快乐的时光，也一起经历痛苦的日子。
班级的氛围和谐，同学们在相处中越来越熟悉，友谊的厚度也越来越强。
班级是一个我们学习成长的场所。
在班级中，我们日复一日地学习，不断地进步。
我们互相支持，相互鼓励，共同努力，希望能够取得较好的成绩，充实地度过每一天。
我们的老师和同学的不断鞭策，推动着我们不断前进，不断突破自己的极限。
班级也是一个我们分享快乐和痛苦的地方。
学生们在班级里分享自己的快乐和痛苦，同学们在一起分享幸福和忧愁。
在这里，我们学会了自我表达，通过这样的渠道，我们不断地认同自己，和我们的同学结合在一起。
在这里，我们学习了团结合作，学习了和别人一起承担责任的道理。
在学习和生活中，班级是我们的一个团队，一个大家庭，大家都在一起为共同的愿望努力着，寻找共同的答案。
这个团队也让我们更加地了解自己，更加深入地了解身边的伙伴。
在这个班级里，我们认识了互相成长的不同路程，感受彼此之间的爱和鼓舞。
这里是我们的知音之地，我们感谢这个团队。
班级主题班会是班级建设的一种有效形式。
通过这样的班会，同学们可以通过各种活动展示各种才艺，来巩固友谊和促进交流，带来氛围的良性升华，让每一个班级成员对班级更加有感情，更加忠诚。
这种活动让每个人都感受到了家的温暖和快乐，也让我们看到了班级凝聚力的强大。
我爱我的班级主题班会，因为它让我们更加地了解自己和身边的人，让我们感受到了爱和温暖，它让我们更加坚定地走向未来。
班级主题班会是班级文化建设的一种有效形式，也是班级凝聚力的强大体现，我们应该感谢它给我们带来的美好回忆和珍贵的友谊。
我爱我的班级作文200字_小学生作文
我爱我的班级作文200字_小学生作文篇一：我的班级我的家[200字] 徐子睿从今年的九月一日起，我就来到了我的“新家”—东四（1）班。
我们的新教室又宽敞又明亮，窗台上还摆放着许多美丽的花儿，其中就有我带来的一盆，它的生命力十分顽强，十几天不浇水都没事，下课的时候我还经常跟它聊天呢，我最常说的一句话就是：你真漂亮！最近我在这个新班级里认识了许多的新朋友，我们相处得非常愉快，但是也有不开心的时候。
前几天，在下课的时候，我正在座位上看课外书，同桌总是拍我的桌子，于是我就大声说：“你干嘛呀？”她居然哭了起来，当时我不知所措，我想可能是我声音太大了，语气太凶了吧，于是我主动地向她道了歉，她终于原谅了我，最后我们又和好了。
我们的新班级就象我们的新家，老师就象我们的家长一样，关心爱护着我们。
篇二：二月示范班级[200字] 蔡玥彤有一个特大喜讯要告诉大家，你猜是什么呢？上周，我们广播操结束后老师在校主席台上郑重地宣布本月的班级获奖名单，这时同学们个个聚精会神的竖起小耳朵认真地听着，当我们心里正忐忑不安地掂量着有没有二六班的奖状时，主席台上的老师宣读了获得二月示范班的班级有：二一班，二六班，二五班，顿时同学们兴高采烈地举起双手大声地说：“耶，二六班真棒！获奖了！”，老师和同学们的脸上此时都绽露出了灿烂的笑容，这是我们大家用辛勤的汗水换来的一份荣誉，这是老师和同学们共同努力的结果，也是我们班有史以来获得的最高奖项。
我们一定会好好珍惜这个来之不易的称号，并在以后的时间里，再接再厉，继续争做学校的先锋班级，争做学校的好榜样。
我为身处这个温暖的棒棒糖大家庭而感到自豪！篇三：思念二（四）班[200字] 井梓伊今天我跟妈妈去超市买东西路过校园，突然一股思念之情涌上了我的心头，我好想念我的校园啊！想念辛辛苦苦教我们知识的老师，想念我的五十多个活泼可爱的同学。
虽然在校园里有烦恼、有小矛盾，但更多的是欢乐和开心。
我想念二（四）班，二（四）班是一个大家庭，那里有老师亲切的话语、有熟悉的老师脸庞，有从老师那里获得的许许多多有趣的知识，还有同学们在玩时那银铃般的笑声。
我是六年级五班的学生英语
我是六年级五班的学生英语My name is Emily and I am a student in Grade 6, Class 5.I am really excited to be studying English this year because it is a subject that I enjoy and find challenging at the same time. This is my first year studying English as a second language, and I feel like I have already learned so much.Our English teacher is a native speaker, which is really helpful in learning the language. We have been focusing on reading and writing skills, and I have been working really hard to improve my vocabulary and grammar. One of the things I love about English is that there are so many interesting books and stories to read. We have been reading books like The Diary of a Wimpy Kid and Charlotte’s Web in class and it has been so much fun.In addition to reading and writing, we have also been practicing our speaking and listening skills. We often have conversations in English and it is a great way to practice our pronunciation and grammar. We also listen to English songs and watch movies to improve our listening skills.Learning a new language is not always easy, but I am really happy to be studying English. It will help me communicate with people from all over the world and open up new opportunitiesin the future. I am looking forward to continuing to learn and grow in my English studies.。
青春故事：我的班级,我的学生和我的成长
青春故事：我的班级，我的学生和我的成长青春是一个神秘的词汇，它象征着一个人最美好的时光，是一个人最值得珍惜的记忆。
而与青春密不可分的是班级，是学生，是教育。
作为一名老师，我的青春故事与班级、学生、成长是在一起的，它是一段美好而难忘的旅程。
回顾我的青春时光，我时常感到我的班级是我人生中最有意义的事情之一。
今天，当我看到那些星光般闪耀的学生，我会想起我曾经住校的日子，且记得那一段人生经历。
一想起那段时光，就会想到学生们的笑容，那种意气风发和信任感无以言表。
我们互相照顾，互相帮助，就像是志同道合的战友。
在我们的班级中，我们相互扶持，团结一致，成为了一支不可战胜的团队。
当我们忙碌地度过每一天，我常常思考我的学生，并建立起长久的关系。
我鼓励他们坚持不懈，让他们知道自己的价值所在。
是的，他们不仅仅是学生，他们也是我的朋友，我的家人。
我为他们而感到骄傲，因为他们是我所见过最优秀的学生们。
在这段班级经历中，我决定从一个普通的老师转变为一个引导学生的导师。
我看到每一个学生的潜力，我相信他们会成为更好的人。
而当他们遇到困难时，我永远会在他们身边，第一时间伸出援手。
在我的成长过程中，我学习到了很多。
我学会了如何与学生们共处、如何引导他们并与他们建立互动关系。
更重要的是，我学习到了如何自我反省、如何在逆境中保持乐观和积极的态度。
这段经历深刻影响了我的人生观和价值观。
最重要的是，我的班级经历让我懂得了教育的真谛。
作为一名老师，我的职责不仅仅是传授知识，同时也是向学生们传递一种生活态度。
教育是一个循循善诱的过程，而不是简单地传授知识。
教育是珍贵的，因为它关乎到我们未来世界的建设。
在我的班级里，我看到了最成功的学生们，他们敢于挑战自己，勇敢地迎接失败并学习成功的经验。
我看到了他们的进步，看到他们的改变。
他们从信心薄弱、智商低下的孩子变为追逐梦想、永不言败的勇士，这种改变是微小而又重要的。
在我的青春中，我的班级经历可以说是最有价值的。
我的班级我做主——让学生参与班级自主管理
教育界/ EDUCATION CIRCLE2018年第38期（总第314期）育人之道▲我的班级我做主——让学生参与班级自主管理江苏省宜兴市红塔小学 陆华静【摘要】学生是班级的主体，也是班级的主人翁。
在班级管理中，放手让学生自己的事情自己做，自己的干部自己选，自己的班级自己管，充分发挥学生的聪明才智，学会自己管理自己，培养他们成为具有创新精神与自主管理能力的时代新主人。
【关键词】班集体；自主；自治；平等良好的班集体是促进小学生个体社会化的重要环境，也是促进少年儿童个性全面发展的重要条件，同时良好的班集体氛围也能在日常小事中日积月累地形成一种巨大的自我教育力量，对少年儿童的健康成长起到潜移默化的积极作用。
要搞好这一工作，我认为应该从做好班级干部队伍建设、让每个学生参与管理，以及发挥班主任的主导作用等三个方面的工作。
一、自己的干部自己选如今生活水平提高了，不再需要教师与学生一起吃苦了，但这句话仍明确地告诉我们教师和学生是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。
教师不以“权威”自居，不搞“一言堂”，与学生共同探讨真理、共同进步。
作为一名班主任，我首先是把自己放在与学生平等的地位上，尽量以他们的思维去思考、对待问题。
在班级干部队伍建设上，我改变传统的由班主任“任命”班级干部的方法，采用竞争上岗制，让学生自己选择自己信服的管理者。
此时的班主任只是一个辅助者，在激烈的竞选过程中，让他们体会自己真正成为自己的主人的自豪感，产生不断竞争向上的意识。
开学初的第一堂班会课上，我就宣布了一个消息：本学期我们班里的小干部由同学们自己选举产生。
一时间，教室里静得仿佛连大家的呼吸都能听见。
大家见我笑眯眯的不像开玩笑的样子时，教室里顿时像炸开了锅，有人兴奋地大叫着：“我选某某某！我选某某某！”有人显然大吃一惊，显得有些不知所措；还有人几个挨在一起，正窃窃私语着什么。
显然这种“新事物”给他们带来了新鲜感，激起他们极大的兴趣。
我给了他们一个星期的准备时间，明确提出：班级内每个同学不管过去当没当过干部，都有竞选的资格。
我的学生我的兵，我的班级我的团
管理篇•班级管理落实到班主任工作中就是选好班干部，训练他们成为我的左膀右臂，此所谓“选帅”。
入学之初，我经常游走在学生军训的身影中，通过观察他们在团体活动中的表现，八九不离十地知道学生谁在团体中有号召力，这样就可以在选班干部时做到心中有数。
班里有一名女生叫张××，平时少言寡语，但在班级活动中总是积极大方，做事果断不说，还出奇的细心。
当时想着，让她当班长也许很不错，结果她没有辜负我的期望。
那一天中午我去班里巡视，看到班里气氛很严肃，张××和大家在搞无记名投票，大家都很认真。
我悄悄一问，得知是张××在领着大家在选新团员。
入学之初用这种办法，既能让大家心服口服，又能调动一部分学生的积极性，还能让大家觉得很公平！我当时心里暗自高兴，看来真的没选错，这孩子胆大心细，是个能独当一面的好帮手。
班里的工作虽不能称得上是千头万绪，至少也是五花八门，文艺、卫生、体育、学习等各个方面都要有学生切实地担起责任来，班主任既要放权，也要监督，此所谓“驭将”。
在实际工作当中，我都秉承“用人不疑，疑人不用”的信条，鼓励各个委员们尽量通过自己拿主意、班委委员决策或者召开全体投票等方式来在学生之间“消化”解决问题，给了他们极大的主动权。
很多事情，只要能努力完成任务的，他们都会全力以赴地克服困难，取得满意的结果。
他们会在不懂的时候咨询我，我也教给他们怎么处理好，集体步骤都是班长、委员们领着学生在操作。
我一直鼓励他们自己动脑干好工作，也不断表扬他们，在学生之间帮他们树立威信。
当然我也会给他们提出更高的要求，比如成绩必须在多少分以上，虽然有点小专制，不符合现代教育的宗旨，但是他们都还是乐意去遵守这些我们之间的“约定”。
班长和委员们学习上刻苦努力，工作上认真团结，这带动班集体合作、竞争、互爱、互助的良好气氛的形成，让班集体管理进入良性发展的轨道。
尽管我做得再好，总有学生不理解或难以控制自己。
我的班集体_小学生作文
我的班集体
我们这一班行行色色的人都有，有活泼的,阴沉的,也有喜欢看漫画的,还有一个人喜欢一个明星买一大堆海报的人等等，我们班导是一个很善良的人，她都会教我们数学，有时候还会请全班喝饮料，我们班上课时都很活泼，都喜欢上课时涌越发言，下课时，大家就像龙一样，精神百倍，简直就比上课时还认真。
我们班的二号天生就是一个搞笑专家，每次上课时都可以带动上课气氛，只不过常常耽误老师上课的进度，所以常常惹老师生气，我们班的五号是一个人缘很好的的人，我们副班长是一个很勤奋的人，有时候我都觉得他比较适合当班长，每次班排一定会在前五名，我们班的音乐委员是一个很温柔的人，虽然她的成绩很普通，不过我觉得她是一个人品很好的人，我们班的纪律委员是一个不管做任何事都很认真，也是班上最有正义感的人，除了这些人，其实我们班上有很多会搞笑的人，只不过人太多，我是一定没办法一一介绍。
我们班在这一年发生很多事，有好的,有坏的，虽然大部分都吵吵闹闹，但有人有困难的时候大家都会帮助那个人，不管发生任何是，我们班上团结的力量是不会改变，只会上升。
————来源网络整理，仅供参考 1。
我可爱的一(1)班学生
丢 纸 、 纸 、 纸 ， 乎 是 孩 子 的 天 性 ， 着 满 地 的 撕 剪 似 看 纸 片 ． 至 是 大 张 大 张 的 白纸 ， 心 疼 极 了 。 甚 我 我 知 道 ． 于 这 些 幼 小 的学 生 来 说 。 们 的 字 典 里 对 他
我 知 道 自 己 的 平 凡 ， 知 道 ， 对 你 们 不 仅 有 母 亲 我 我
学 生 ． 真 的 欢 喜 和 拥 抱 ； 知 道 自 己 ， 尽 心 地 Байду номын сангаас 孩 有 我 会
子 画上 一层 亮 丽 的 人 生 底 色 。
— —
题 记
点 滴 滴 的进 步 。 在 灯 下 ． 象 你 们 一 张 张 熟 睡 的 脸 庞 ， 否 在 梦 中 想 是 快乐地游 戏？ 在 灯 下 ． 把 我 们 的 一 天 记 录 下 来 ， 论 是 闪 亮 的 我 无 还 是 灰 暗 的 ． 知 道 。 们 的 一 切 都 会 被 岁 月 漂 洗 得 清 我 我 澈 而美丽。 也 许 有 一 天 ， 们 会 问 我 ： 师 ， 还 记 得 我 们 一 你 老 你 年 级 的故 事 吗 ？ 我 的孩 子 ， 当 然 记 得 ， 师 一 直 收 藏 着 你 们 的 童 年 。 我 老
们 都 是 一张 张 纯 白 的 纸 ， 只 能 小 心 又 慎 重 地 绘 画 。 我
我 的 孩 子 们 ． 真 的 希 望 ， 保 持 住 你 们 的 一 些 什 我 我 么 ． 如 。 初 的 善 良 的 心 。 我 的 孩 子 们 ， 相 信 ， 还 比 最 我 我
会 改变 你们 很 多 很 多 。
的 宽 容 和 温 和 ， 应 该 有 老 师 的 严格 。 是 ， 子 们 ， 更 可 孩 无 论 什 么 时 候 ． 掩 饰 不 了我 眼 中 的 笑 意 和 心 底 的关 爱 。 都
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我的学生我的班
由于工作的变故，去年七月我从小学调入到中师学校任教，并担任班主任工作。
面对九零后性格迥异的花季少年，刚开始还以为小菜一碟，但随着时间的推移，师生情感的加深，我渐渐发现，班主任工作并非我想象的那么简单。
我班共40名学生，女生39人，男生1人。
80%学生来自山区和农村，半数属于留守少年或单亲家庭。
父母常年在外打工使他们感受不到家庭的温暖，造成了他们易暴、自私、我行我素的偏执性格。
这对于我开展工作带来了极大不便，不管我怎么努力，个别学生依旧我行我素，唯我独尊，在班内造成了极坏影响。
为扭转这种局面，我多次向资深班主任请教，并查阅了大量关于工作的书籍资料，从中学习先进的管理经验。
事与愿违，书本上的知识与实际情况相差甚远，名师的治班经验在我班根本行不通，症结到底在哪？我该怎么办，难道是工作能力不行？就在我陷入困惑的时候，和同事的一次闲聊让我恍然大悟、茅塞顿开：“哎，这周我班小兵有没有回家，肯定是又去网吧了，开学到现在批评了不下十次了，他倒好，变本加厉，越来越不像话”。
“批评”，这不正是我要的答案吗？为什么非要批评，能不能改变方法评而不批，没想到这一想法在我以后的工作中起到了意想不到的效果。
一天，查宿舍时，听到了寝室小容的抱怨：“谁TMD嘴这么贱，老板怎么知道这事的……”。
她说的是她们晚自习在班上玩扑克的事情。
如果是以前，我肯定要狠狠批她一顿，但这次没有，只是轻描淡写的说了一句：“呦，谁惹我们小容了，怎么发这么大的脾气呀”。
她回头一愣，非常不好意思地看着我。
我趁机叫她出来，简单地询问了近来的生活，学习情况，对她刚才的表现只字未提，等她彻底平静下来之后，我示意她回宿舍，她怔了怔，看着我：“老师，没别的事情了吗？我以为你要……”“嗯，没别的事了，不过要妥善处理好同学之间的关系，我想你没问题”。
“因为”，我故意顿了顿“你是大家推选的课代表”我郑重地说完这些话时，她脸上青一块，紫一块：“老师，我知道怎么做了”。
从那以后，小容工作认真负责，再没和其他同学发生过矛盾。
小勇是幼儿师范班上唯一的男生，是万红丛中的一片绿叶，毛笔字写得特别漂亮。
女生都喜欢和他开玩笑，为此也发生过一些摩擦。
一次小勇和众女生开玩笑，弄得小勇很难堪，导致小勇下午旷课三节。
我知道后，夕会时间在班上宣布，今后谁和小勇开类似玩笑，就去和他同桌，并且每天写一篇毛笔字，写到他满意为止。
听完我的处理，女生哄堂大笑，此后班上平静了许多。
学期结束时，调皮的小勇旷课三天未归，急坏了我和他爷爷。
不论我采取什么方式，就是和他联系不上。
就在一愁莫展的时候，我给他下了最后通牒：“爷爷已报警，是你自己回家，还是警察去找你”。
当天晚上，我收到了回复：“老师，不用担心我，我很安全，明天就回家”。
事后，他爷爷领他来到学校，他承认了错误，并做了深刻的检讨，本应对他进行开除学籍的处理，在他爷爷的再三请求下，给予了他留校察看的处分。
这件事情对他的触动很大，这学期她进步很大，对他的表现我做了及时的肯定，还安排他负责班里卫生打扫工作。
他工作认真负
责，亲力亲为，班上卫生评比连续4次全校第一。
单亲家庭的孩子，在心理方面或多或少的都有一点障碍。
他们表现出孤单、自卑，落寞寡欢，和同学相处显得很被动，多少有些封闭现象。
针对此种情况，我想了很多办法。
班级里一个小姑娘叫云，她稚气，沉静，远离同学，形影相吊。
有一天，我找到她，和她聊起现在他们都在看什么书，顺便问起了她家里的情况，原来她和奶奶住一起，父母在外地打工，奶奶身体不好，家务负担很重，她的生活费也很紧张。
这几种情况导致她自卑，不想和同学交往，觉得人人都比自己强。
听了她的话，我便真诚地对她说，姑娘，真希望你是我女儿，以后的日子里，我会好好照顾你。
听了这话，她眼里含着泪水，老师……哽咽的她什么也没说，之后的日子里，她变了，活泼了，愿意和我说话，身边也有朋友了，仿佛变了一个人似的。
就是一句话，一句暖人心的话，一个体谅人心的想法，便改变了一个小姑娘的精神世界。
使她从孤单寂寞的阴影中走出来，内心阳光起来，成为一个活泼开朗的少女。
“人非圣贤，孰能无过”，何况是学生。
每个人都有犯错误的时候，只有在犯错中才能成长起来。
当学生犯错时，我们第一反应就是如何去批评他们，很少去考虑如何帮助他们分析错误，找出原委。
如果一味的批评不仅收效甚微，还可能造成师生关系僵化，假如我们换种方式评而不批，舍身处地为他们着想，并找出问题的症结，及时帮他们出主意想办法解决问题，教育将会有另一番诗意，也会收到意想不到的效果。