2019高考生物考前限时提分练方略一热考题型突破(含解析)
2019版高考生物 高分突破模拟试卷：名师猜题卷(六)
名师猜题卷（六）考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2.答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。
3.本次考试时间90分钟，满分100分。
选择题部分一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下列哪一项污染能通过食物链的传递而引起生物放大( )A.噪声污染B.大气中SO2污染C.DDT污染D.大气中氟利昂污染解析化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩的现象为生物放大。
答案 C2.下列生物具有成形的细胞核结构的是( )A.酵母菌B.蓝细菌C.醋杆菌D.大肠杆菌解析真核细胞具成形的细胞核，酵母菌是真核细胞。
答案 A3.下列不属于等位基因的是( )A.控制碗豆种子形状的基因R、RB.控制人类ABO血型的基因I A、I BC.控制果蝇眼色的X R、X rD.控制豌豆花色的基因C、c解析等位基因控制相对性状，R、R控制相同性状，属于相同基因。
答案 A4.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )A.选择是生物发生适应性进化的唯一因素B.隔离导致可遗传变异的发生C.通过青霉素的选择后，存活细菌的后代均有抗性基因D.由于生殖隔离的形成，导致种群之间的基因库出现差异解析选择不是生物进化的唯一因素，却是发生适应性进化的唯一因素，A正确；可遗传变异是基因在生命活动中出现差错导致的，不是隔离导致的，B错误；通过青霉素的选择后，存活细菌的后代大多数具有抗青霉素能力，但是由于发生变异，仍有少数细菌不含抗性基因，C错误；种群之间的基因库差异积累到一定程度产生生殖隔离，D错误。
答案 A5.下列有关细胞结构和功能的叙述中，错误的是( )A.内质网膜折叠成囊腔和细管状，有些膜上有氧化酒精的酶B.胆固醇存在于脂双层的内部，使得“柔性”质膜有一定的“刚性”C.酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是细胞溶胶和线粒体D.核被膜具有选择透性，核孔复合体能控制生物大分子如脱氧核糖核酸出入细胞核解析脱氧核糖核酸即DNA，不能通过核孔复合体出入细胞核。
2019版高考生物 高分突破模拟试卷：名师猜题卷(二)
名师猜题卷（二）考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2.答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。
3.本次考试时间90分钟，满分100分。
选择题部分一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下列物质不一定含有P元素的是( )A.酶B.ATPC.RuBPD.NADPH解析酶分子的本质是蛋白质或RNA，蛋白质含有C、H、O、N等元素，不一定含有P元素。
答案 A2.下列有关显微镜的观察类活动的叙述，正确的是( )A.黑藻叶片可直接用于制作临时装片观察叶绿体B.高倍显微镜下可观察到洋葱外表皮细胞中流动的叶绿体C.检测生物组织中的油脂时，视野下的橙黄色油脂颗粒主要在细胞间D.观察根尖分生区时，一个视野中绝大部分细胞被染成深色的棒状小体解析黑藻叶片由单层细胞构成，可以直接用于制作临时装片观察，A正确；洋葱外表皮细胞中没有叶绿体，B错误；检测生物组织中的油脂时，视野下的橙黄色油脂颗粒主要分布在细胞中，C错误；观察根尖分生区，一个视野中只有少部分细胞被染成深色的棒状小体，大部分细胞都是在分裂间期，D错误。
答案 A3.下列关于生物体的元素和化合物对人体与动物机能影响的叙述，正确的是( )A.严重缺铁的人比正常人更容易产生乳酸中毒B.摄入过多过咸食物后，会引起细胞内液的量增加C.哺乳动物血液中的Ca2＋的含量过高会引发抽搐D.皮肤中的油脂腺分泌的油脂参与人体对抗病原体的第二道防线解析严重缺铁的人，血红蛋白合成不足，导致氧气不足，所以与正常人相比厌氧呼吸产生的乳酸增多，更容易产生乳酸中毒，A正确；摄入过多过咸食物后，细胞外液渗透压增加，会引起细胞内液的量减少，B错误；哺乳动物血液中的Ca2＋的含量过低会引发抽搐，C错误；皮肤中的油脂腺分泌的油脂参与人体对抗病原体的第一道防线，D错误。
最新2019版高考生物 高分突破模拟试卷：名师猜题卷(一)
名师猜题卷（一）考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2.答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。
3.本次考试时间90分钟，满分100分。
选择题部分一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下列生物中不含核糖体的是( )A.噬菌体B.大肠杆菌C.酵母菌D.蝴蝶解析噬菌体是细菌病毒，属于非细胞生物，不含核糖体。
答案 A2.人群的ABO血型由三个基因I A、I B、i控制，I A、I B这两个基因互不遮盖，各自发挥作用，表现为( )A.完全显性B.不完全显性C.共显性D.相对显性解析I A、I B这两个基因间不存在显隐性关系，两者互不遮盖，各自发挥作用，表现为共显性。
答案 C3.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A.衰老细胞的分化程度较低B.衰老细胞内RNA含量降低C.细胞凋亡受基因控制而不受环境影响D.细胞衰老和凋亡即个体的衰老和凋亡解析衰老细胞已高度分化；细胞衰老时，蛋白质的更新减缓，通过转录得到的RNA减少；任何生命活动均会受环境的影响；对于多细胞生物而言，细胞衰老和凋亡与个体的衰老和凋亡是两回事。
答案 B4.下列关于叶绿体内光合色素的描述，正确的是( )A.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变B.叶绿素a吸收的光能可在类囊体膜上转化为ATP中的化学能C.层析液中溶解度最大的光合色素是叶绿素aD.叶绿素呈绿色是因为它大量吸收绿光，几乎不吸收其他颜色的光解析植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例是改变的，如叶片衰老后，叶绿素的含量降低，类胡萝卜素的含量升高，A错误；层析液中溶解度最大的光合色素是胡萝卜素，C错误；叶绿素呈绿色是因为它吸收绿光最少，大量的绿光被反射，D错误。
答案 B5.下列关于中心法则的叙述，正确的是( )A.大肠杆菌DNA复制是染色体形成两条染色单体的过程B.转录产物RNA必须在细胞核中经加工成熟后，才用于蛋白质合成C.劳氏肉瘤病毒能以RNA为模板反向合成DNA，这也是对中心法则的补充D.间隙期的细胞内DNA含量明显上升解析大肠杆菌是原核生物，细胞内不存在染色体；真核生物核基因的转录产物RNA必须在细胞核中经加工成熟后，才用于蛋白质合成；间隙期是指G1期、G2期，S期细胞中的DNA复制，DNA含量加倍。
江苏专版2019版高考生物二轮复习考前预测押题专训25道选择题提速练四含解
25道选择题提速练（四）(限时：40分钟满分：55分)一、单项选择题：本部分包括20题,每题2分,共计40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．下列有关细胞中糖类和脂质的说法,正确的是( )A．细胞中的糖类主要以单糖形式存在B．蔗糖和麦芽糖的水解产物中都有果糖C．磷脂和胆固醇是构成细胞膜的成分D．等质量的脂肪与糖原储存的能量相等解析：选C 生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在；蔗糖水解产物有葡萄糖和果糖,麦芽糖水解产物为葡萄糖；细胞膜的组成成分主要是磷脂和蛋白质,也含少量糖类和胆固醇；脂肪中碳氢比例高,所以等质量的脂肪比糖原储存能量多。
2．细胞的结构与功能是相适应的,下列有关推断不合理的是( )A．记忆B细胞内有丰富的高尔基体,有利于抗体的分泌B．神经细胞有丰富的突起,有利于信息的传递C．红细胞中含丰富的血红蛋白,有利于氧气的运输D．精子尾部含丰富的线粒体,有利于精子的运动解析：选A 记忆B细胞不能分泌抗体,无大量高尔基体。
3．下列有关线粒体和叶绿体中代谢的叙述,错误的是( )A．叶绿体基质中可发生CO2的固定B．叶绿体类囊体薄膜上能产生[H]和ATPC．线粒体基质和内膜上都消耗O2D．线粒体内的核糖体能合成蛋白质解析：选C 叶绿体类囊体薄膜上进行光反应产生[H]和ATP,叶绿体基质中发生暗反应,进行CO2的固定和C3的还原；线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段,丙酮酸与水反应生成还原氢、CO2,释放能量,线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段,消耗O2；线粒体和叶绿体内的核糖体均可合成蛋白质。
4.如图是某二倍体植物细胞分裂示意图。
下列有关该细胞的叙述正确的是( )A．含有2个染色体组B．处于减数第二次分裂的后期C．一定发生了隐性基因突变D．在分裂末期将会在赤道板位置出现细胞板解析：选D 图中细胞有同源染色体,处于有丝分裂后期,含有4个染色体组；可能发生了隐性基因突变,也可能发生了显性基因突变。
5．下列有关ATP的叙述,错误的是( )A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收离子所需的ATP来源于光合作用或呼吸作用解析：选D 植物根细胞吸收离子所需的ATP来源于呼吸作用,光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应。
2019年高考生物提分秘籍：专题29-免疫调节(题型专练,含答案)
1．某种流感病毒侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是 ( )A．吞噬细胞摄取和处理病毒，并能增殖分化形成记忆细胞B．浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C．病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D．同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒答案 B解析A项吞噬细胞摄取和处理病毒，暴露其特有的抗原，但无论在体液免疫还是细胞免疫中吞噬细胞都不能增殖分化形成记忆细胞；B项当病毒在内环境中时通过体液免疫即浆细胞产生抗体与相应的病毒特异性结合，从而阻止病毒随血液循环的扩散；C项病毒侵入细胞后发生细胞免疫，应该是效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒；D项涉及抗体，发挥作用的是体液免疫，但记忆细胞不产生抗体，记忆细胞在这种情况下会大量增殖产生浆细胞，浆细胞产生大量抗体清除病毒。
2．下列对体液免疫和细胞免疫的叙述正确的是 ( )A．体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B．淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟C．体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质不相同D．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是抗原答案A3．下列关于免疫的叙述，正确的是 ( )A．吞噬细胞吞噬外来的细菌必须有抗体参与B．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷C．B细胞和T细胞所含的基因不同，功能也不同D．抗体的主要功能是将进入生物体的病菌吞噬掉答案 B解析吞噬细胞对所有抗原都具有吞噬作用，该过程不需要抗体的参与，A错误；“先天性胸腺发育不全”的患者，体内T细胞数量很少，细胞免疫有缺陷，B正确；B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来的，两者所含的基因相同，C错误；抗体的主要功能是与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团，D错误。
4．在计划免疫中有的疫苗要多次接种，原因不可能是 ( )A．因为人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞B．多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的量C．病原体会发生变异，使得接种的疫苗失去效果D．疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的答案 C解析在计划免疫中的疫苗要多次接种，多次接种的疫苗都是同种的，目的在于提高人体中抗体和记忆细胞的量。
2019届全国百师联盟新高考原创考前提分密卷(一)生物试卷
2019届全国百师联盟新高考原创考前提分密卷（一）生物试卷本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共16页，38题（含选考题）。
全卷满分300分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
7、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、选择题1.下列分析正确的是（）A. 该图为光学显微镜下所观察到的动物细胞结构图B. 外界溶液浓度大于③内液体浓度时，可发生质壁分离现象C. 该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩D. 该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区【答案】B【解析】光学显微镜下看不到⑦核糖体等细微结构，A项错误；外界溶液浓度大于③液泡内液体浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象，B项正确；⑥为内质网，不会产生ATP，C项错误；图示细胞含有叶绿体和大液泡，茎尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，根尖成熟区细胞没有叶绿体，D项错误。
2.关于酶和ATP的叙述，错误的是（）A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B. 酶即可作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物C. ATP可为物质跨膜运输提供能量D. ATP合成酶都存在于线粒体中【答案】D【解析】【分析】细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是奢侈基因的选择表达，管家基因在所有细胞中都表达，因此不同细胞中可含有相同种类的蛋白质；酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，当酶起催化作用时是催化剂，当酶被分解时又是反应物；ATP是细胞中生命活动的直接能源物质，细胞通过光合作用和呼吸作用合成ATP。
2019版高考生物 高分突破名师猜题卷(二)
2019名师猜题卷(二)(时间：35分钟满分：90分)一、选择题(每小题6分，共36分)1．下列关于某植物体细胞的叙述，不合理的是( )A．不同体细胞中的mRNA相同B．不同体细胞中的核苷酸种类相同C．不同体细胞中的蛋白质不同D．所有体细胞中都含有磷脂分子解析同一个体的所有体细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的，体细胞中细胞核内的DNA相同，但是由于不同细胞中基因的选择性表达，不同细胞中的mRNA和蛋白质不同，A错误，C 正确；虽然不同细胞中的RNA不同，但是组成RNA的基本单位是相同的，B正确；体细胞中生物膜的主要组成成分是磷脂分子，D正确。
答案 A2．下列有关洋葱在高中生物学实验中的使用，最佳的一项是( )解析紫色洋葱鳞片叶的外表皮无叶绿体，洋葱管状叶颜色墨绿，用于提取和分离色素的效果较好，A错误；白色洋葱鳞片叶的内表皮几乎无颜色，不会出现颜色干扰，可以用来观察DNA和RNA在细胞中的分布，B正确；紫色洋葱鳞片叶的内表皮无紫色大液泡，探究植物细胞的吸水和失水效果不明显，C错误；白色洋葱鳞片叶的外表皮细胞是高度分化的细胞，失去分裂能力，需选用根尖分生区观察植物细胞的有丝分裂，D错误。
答案 B3．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。
下图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。
下列叙述错误的是( )A．A点时，K＋从细胞膜②侧到①侧移动B．静息电位的形成可能与膜上的Ⅱ有关C．B→C过程中，大量Na＋从细胞膜①侧到②侧D．B点时，细胞膜①侧电位比②侧高解析根据糖蛋白位置可判断②为细胞内侧，①为细胞外侧。
A点时为静息电位，此时，细胞膜主要对K＋有通透性，K＋通过通道蛋白，不断从内侧向外侧移动；B→C过程中膜内外电位逆转的主要原因是Na＋通道开放，Na＋大量内流；B点时的电位差为0，膜两侧的电位相等。
答案 D4．下表为不同浓度镉(Cd)胁迫对水稻叶片叶绿素含量的影响，下图为纸层析色素带，下列分析不正确的是( )不同浓度Cd胁迫对水稻叶片的叶绿素含量的影响A．随镉浓度的升高，总叶绿素含量下降B．随镉浓度的升高，4与3带宽度比值减小C．随镉浓度的升高，光反应受阻程度加剧D．镉浓度的升高会促进叶绿素b转成叶绿素a解析本题主要考查光合作用等相关知识。
2019版高考生物一轮复习方略课时跟踪检测：第七单元 生物的变异、育种与进化(二十五) Word版含解析
课时跟踪检测(二十五)人类遗传病基础对点练——考纲对点·夯基础考点一人类遗传病(Ⅰ)1、下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()A、单基因突变可以导致遗传病B、染色体结构的改变可以导致遗传病C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D、环境因素对多基因遗传病的发病无影响解析:人类遗传病通常是指由于遗传物质发生改变而引起的疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,A、B选项正确；由于近亲婚配可使从同一祖先那里继承同一隐性致病基因的概率增加,所以近亲婚配会使隐性致病基因纯合的概率大大增加,C选项正确；多基因遗传病往往表现为群体发病率较高,有家族聚集现象,且易受环境的影响,D选项错误。
答案:D2、(2018·江苏省苏北四市第二次调研测试)关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是()A、都是由基因突变引起的疾病B、患者父母不一定患有该种遗传病C、可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D、都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病解析:21三体综合征是由染色体变异引起的疾病；观察血细胞的形态只能判定镰刀型细胞贫血症；21三体综合征可通过观察染色体形态和数目检测是否患病。
答案:B考点二人类遗传病的监测与预防及人类基因组计划(Ⅰ)3、(经典高考题)21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示,预防该遗传病的主要措施是()②基因诊断③染色体分析、①②、②③三体综合征为染色体异常遗传病,显微镜下可以观察到染因此胚胎时期,通过进行染色体分析发病率与母亲年龄呈正相关,故提倡适龄生育。
现有关。
答案:D9、一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY 的患者,从根本上说,前者致病基因的来源与后者的病因发生的时期分别是()A、与母亲有关、减数第二次分裂B、与父亲有关、减数第一次分裂C、与父母亲都有关、受精作用D、与母亲有关、减数第一次分裂解析:红绿色盲为伴X染色体隐性遗传,父母正常,儿子患病,则母亲必然是携带者,儿子的红绿色盲基因来自于母亲；XYY产生的原因是父亲减Ⅱ后期两条Y染色体移向细胞的同一极,A正确。
2019高考生物考前限时提分练考前14天(含解析)(打包14套)
遗传与变异类大题抢分关键1.理清孟德尔分离定律和自由组合定律的实质,能对亲子代基因型、表现型进行推导,概率求解和基因位置的判断,此类题的解题关键是灵活把握分离定律规律比,并运用相关比例结合分解组合法解答两对或两对以上基因的遗传问题,同时应熟练应用9∶3∶3∶1及其对应的基因型并结合题目情境信息解答特殊分离比问题。
2.能进行实验设计探究个体的基因型、判断相对性状的显隐性、性状遗传是否遵循孟德尔遗传定律等。
3.伴性遗传与遗传规律结合,考查基因位置的确认及实验探究,遗传方式的判断、基因型推导和遗传概率的计算等。
4.结合基因突变、染色体变异的特点考查遗传规律的应用,基因突变类型的遗传实验探究与分析。
抢分小练1.(2018课标Ⅰ,32)果蝇体细胞有4对染色体,其中2、3、4号为常染色体。
已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。
某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下:回答下列问题:(1)根据杂交结果, (填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。
若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上,根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断,显性性状是,判断依据是。
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上,请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果)。
(3)若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上,用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交,F1相互交配后,F2中雌雄均有种表现型,其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时,则说明无眼性状为(填“显性”或“隐性”)。
2.(2018重庆第三次调研抽测,32)果蝇是遗传学中良好的实验材料,科研人员从野生型红眼果蝇中第一次发现一种紫眼突变体(雌雄均有),为研究其遗传机制,做了一系列的实验。
2019高考生物考前限时提分练方略三临考抢分技巧(含解析)
方略三临考抢分技巧一、进场前后准备1.进入角色考前调整,养精蓄锐:考生在考前一两周应逐渐放松,并进行生物钟的调整,将作息时间的安排与高考时间同步,这样才能保证在正式考试时,思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。
在这段时间内,要保持情绪稳定,降低学习强度,保证充足的睡眠,尽量进行轻微活动,不做剧烈运动。
在学习之余,列出考试必备用具清单,如准考证、0.5 mm签字笔(两支)、2B铅笔、橡皮、圆规、三角板、防晕止痛小药片、擦汗小毛巾等,还要熟悉一下考场细则。
熟悉考场,备份清单:考生一定要亲临考场,熟悉环境,没有家长或老师陪考的走读生还要选择来回最佳的路线,记下行走的时间,认准考点、卫生间和医疗室的位置,一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”,另一方面也能“以防万一”。
临考当天,应有充足的睡眠,并吃清淡的早餐,赴考出发前,按列好的清单带齐用具,尤其不要忘记带准考证、身份证和2B铅笔,同时要注意考试规定,能带的则带。
提前活动,进入角色:应提前半个多小时到达考点,一方面防止路上出现意外,另一方面可以稳定情绪,让脑细胞开始简单的“生物学”活动,让大脑进入单一的“生物学”情境。
下面是一些供选择的建议:①清点所需用具是否齐全;②把一些必记重要知识点、图表“过过电影”,特别是一些你认为难记易忘的结论;③同学之间互问互答一些不太复杂的问题。
2.摸清“题情”在进入考场后等待发试卷的时间里,考生心理都较紧张,这是正常现象,不必在意。
如果太紧张,不妨做做“考场镇静操”:先缓缓地吸气,想象着吸进的空气经鼻腔,一直到小腹内,在吸气的同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度稍停顿,然后小腹回缩,想象着小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均匀地从口中呼出。
呼气的同时,心中默念“1——”;第二次仍重复上述过程,默念“2——”。
如此反复做10次左右,时间约为1分钟。
刚拿到试卷,要仔细听清楚监考员说话的内容。
此时思维还未进入状态,不要匆忙作答,可先从头到尾、正反两面通览一遍试卷。
高考考前限时提分练方略一热考题型突破(生物解析版)
方法1 直接选择法根据题的已知条件直接推断或计算得出答案,然后再与题目中所给定的供选答案相对应,与之相同者即为应选答案,对比较简单、答案明显的试题或者是自己十分熟悉、很有把握的试题可以直接选出正确的选项。
例1 下列有关细胞中元素和化合物的说法,错误的是( )A.叶绿素的元素组成中一定含有镁和氮B.ADP脱去一个磷酸基团后可作为合成DNA的原料C.某蛋白质分子独特的螺旋结构决定了其具有特定的功能D.与相同质量的糖类相比,脂肪完全氧化分解需要更多的氧气例2 下列关于生物膜的叙述,错误的是( )A.在一定条件下,大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生整合B.用胰蛋白酶处理生物膜,将改变生物膜的组成,通透性也随之改变C.胰岛素合成、分泌过程中,生物膜发生了结构和功能上的相互联系D.兴奋在神经纤维上的传导、神经元之间的传递,生物膜发生的变化相同解题方法这类题目考查的知识点一般比较单一,所以关键是要把握题目的条件和信息。
可以直接从题干条件出发,利用已知的条件,通过严谨的推理、合理的验证,综合所学的知识选择正确的选项,这是解答选择题最基本的方法。
使用本法的前提与关键是“审题干”,准确理解题意,明确考查重点。
方法2 找“题眼”法题眼是题目中能点出题目的重点,表达题目的含义,反映题目本质内容的关键词或关键句。
它是题目中最重要的部分,是题目的灵魂,是题目的核心。
抓住了题眼,也就把握住了题目的要领,找准了解题的突破口,掌握了开启题目的金钥匙。
例1 下表为果蝇(2n=8)性染色体组成与其性别的关系,其他性染色体组合的个体不存活。
下列有关分析错误的是( )A.X、Y染色体的主要成分是DNA和蛋白质B.由表可知,雄果蝇只含有一条X染色体C.正常雄果蝇的一个染色体组中含4条染色体D.雌果蝇中X染色体数目∶Y染色体数目等于1例2 H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-oxodG,8-oxodG与腺嘌呤互补配对。
若下图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后,再正常复制多次形成大量的子代DNA。
2019高考生物高分突破模拟试卷名师猜题卷(四)
浙江省普通高校招生选考科目考试
名师猜题卷（四）
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页，其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2.答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号
填写在相应位置上。
3.本次考试时间90分钟，满分100分。
选择题部分
一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.下列关于臭氧空洞对人类影响的叙述，错误的是()
A.皮肤癌增加
B.农作物产量减少
C.免疫功能减退
D.紫外线辐射减少
解+析臭氧空洞可导致紫外线辐射增加。
答案 D
2.下列关于RNA的叙述，错误的是()
A.RNA可催化细胞内某些生化反应
B.蛋白质合成过程中，涉及mRNA、tRNA、rRNA
C.RNA彻底水解可形成6种小分子物质
D.只有DNA含有氢键，RNA不含氢键
解+析tRNA虽然是单链结构，但由于折叠也有氢键。
答案 D
3.下列关于人类健康与饮食的叙述，错误的是()
1。
2019届高考生物冲刺押题卷及答案二
普通高等学校招生全国统一考试冲刺卷(二)理科综合能力测试(新课标)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
时间150分钟，共300分。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
考生要认真核对答题纸上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第II卷用黑色墨水签字笔在答题纸上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3．考试结束，监考员将试题卷、答题纸一并收回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12N 14O 16Mg 24 S 32Cl 35.5Fe 56Cu 64Zn 65Br 80第Ⅰ卷一、选择题(本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．神经递质、酶、抗体、动物激素的共同点是() A．化学本质为蛋白质 B. 与细胞膜上的受体结合才能发挥作用C．都是信息分子D．都属于生物体的功能分子2．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系。
下列说法错误的是()A．图甲中，光照强度为a时，光合作用速率等于零B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的二氧化碳C．图乙中，当光照强度为b时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．图乙中，限制c点光合作用速率的因素主要是CO2 3．某紫花植株测交，后代表现为紫花植株∶白花植株＝1∶3，下列表述错误的是()A．该性状可能由两对等位基因控制B．亲代紫花植株自交其后代紫花∶白花为9∶7C．测交后代白花植株的基因型有3种D．亲代紫花植株自交子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16 4．下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是() A．基因突变是指组成基因的脱氧核苷酸的数量、种类和排列顺序发生改变B．二倍体水稻的花药经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒均变小C．自然选择过程中，通过直接选择基因型，进而导致基因频率的改变D．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比将保持不变5．如图表示人体内某些信息的传递过程，箭头表示信息传递方向。
2019年高考名校考前提分仿真试卷生物(六)(含解析)
绝密★启用前【最后十套】2019届高考名校考前提分仿真卷生物（六）注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列有关生物膜的结构和功能，错误的是（） A ．线粒体DNA 位于线粒体膜上，编码参与呼吸作用的酶 B ．高尔基体膜是单层膜，和内质网膜可通过囊泡联系 C ．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 D ．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP 合成的酶2．人原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为主动运输（消耗钠离子的渗透能），而肾小管上皮细胞内的葡萄糖进入组织液的方式为协助扩散。
下列相关叙述或推理不合理的是（） A ．葡萄糖进出肾小管上皮细胞都需要膜蛋白的协助 B ．各种细胞主动吸收葡萄糖时都需要ATP 直提供能量 C ．肾小管上皮细胞吸收钠离子的速率影响葡萄糖的吸收 D ．肾小管上皮细胞内外葡萄糖的浓度差影响葡萄糖的运输3．Graves 疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。
其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH 相同。
以下说法错误的是（） A ．患者血液中甲状腺激素含量升高 B ．产生TSAb 的细胞能识别TSH 受体C ．患者血液中TSH 、促甲状腺激素释放激素含量减少D ．患者的体温高于正常人，且情绪易激动4．如图是对某孕妇进行羊膜腔穿刺检查后得到的胎儿细胞染色体组成图形，下列叙述错误的是（）A ．该图表示染色体核型B ．该胎儿为特纳氏综合征患者C ．该遗传病一般都是先天性的D ．该胎儿发育为男性，且智力低下5．下列有关自然选择学说的叙述，错误的是（ ） A ．自然选择只对影响个体生存和繁殖的变异起作用 B ．自然选择是导致种群发生适应性进化的唯一因素 C ．自然选择过程的发现引起达尔文注意到人工选择 D ．自然选择在淘汰不利变异的同时使有利变异积累6．2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，即希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。
2019年高考生物名校考前提分仿真试卷一含解析
2019届高考名校考前提分仿真卷生物（一）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于生物膜以及跨膜运输有关的叙述，正确的是（）A．物质能否通过核孔取决于其直径与核孔孔径的相对大小B．质壁分离与复原是水分子顺溶液浓度梯度跨膜运输的过程C．叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素，参与能量转化的过程D．细胞膜、核膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等统称为生物膜2．滚环式复制是噬菌体DNA常见的复制方式，其过程如图。
相关叙述错误的是（）A．a链可作为DNA复制的引物B．b链不作为DNA复制的模板C．两条子链的延伸方向都是从5′到3′D．该过程需要DNA聚合酶和DNA连接酶的催化3．人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径（）下列有关叙述正确的是A．经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应B．经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节C．抗利尿激素的分泌方式不同于途径1.2D．途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系4．将某一细胞中的一条染色体上的DNA用14C充分标记，其同源染色体上的DNA用32P充分标记，置于不含放射性的培养液中培养，经过连续两次细胞分裂(不考虑交叉互换)。
下列说法中正确的是（）A．若进行减数分裂，则四个细胞中均含有14C和32PB．若进行有丝分裂，某一细胞中含14C的染色体可能是含32P染色体的两倍C．若进行有丝分裂，则四个细胞中可能三个有放射性，一个没有放射性D．若进行减数分裂，则四个细胞中可能两个有放射性，两个没有放射性5．小型犬浣熊为树栖动物，属于食肉类动物，也吃无花果和植物花粉等，下图为小型犬浣熊种群相关曲线，说法正确的是（）A．对小型犬浣熊种群密度进行调查，需要使用样方法B．小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者，最低处于第三营养级C．若曲线表示死亡率与出生率之差，则小型犬浣熊的种群密度在a时最大D．若曲线表示种群的增长速率，则小型犬浣熊神群数量在b〜c时期处于下降阶段6．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（）A．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化B．细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低，最后会导致白化病的发生C．细胞凋亡是特定基因表达出相关蛋白质，细胞自动结束生命的过程D．细胞发生癌变的过程中，可能产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质二、非选择题（共4小题，除特别说明外，每空2分，共39分）29．（9分）为了研究光照对玉米叶片净光合速率的影响，测得玉米叶片在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线如图所示。
2019高考生物考前限时提分练方略二非选规范秘籍(含解析)
309教育网
309教育资源库 方略二非选规范秘籍
一、高考答题的基本原则:
1.选择题最好按顺序做,做题的速度不宜过快,对于没有把握的题要随时标记,以便复查。
※读题,标出关键词
※读完各选项
※不确定的先随意选一个
※做完所有选择题,就转涂好
2.非选择题建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。
认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。
在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。
二、高考失分的主要原因
※专有名词写错,书写不规范、用词不准确
※答题条件理不清,缺乏解题方法和技巧
※卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题
※时间安排不合理、考试心理不佳
如:遗传图解书写不规范
※不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂”符号
※基因型书写不规范,如:aA,BXbX等。
※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。
【注:配子一般不作要求】
※若是伴性遗传,要在表现型之后注明性别。
如“白眼雌蝇”“色盲男性”
※正确的遗传图解:
3.从高考的网上评卷得到的启示
网上阅卷:学生答卷经扫描变成图像,进入计算机数据库,评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。
(1)启示之一:按试卷要求规范答题。
精品(全国Ⅰ)2019版高考生物高分突破名师猜题卷(四)
2019名师猜题卷(四)(时间：35分钟满分：90分)一、选择题(每小题6分，共36分)1．在洋葱根尖分生区细胞中不能正常完成的生理活动有()①DNA ?RNA ②葡萄糖→淀粉③ADP ＋Pi ?ATP④染色质?染色体⑤[H]＋O 2→Ｈ2O ⑥Ｈ2O →[H]＋O 2A ．②④⑤B ．②④⑥C ．①③⑤D ．①②⑥解析洋葱根尖分生区细胞能进行有丝分裂，在间期可以完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成，但不存在逆转录过程等，①不能正常完成；合成淀粉发生于叶肉细胞，在有丝分裂末期细胞质分裂时，在高尔基体中可发生葡萄糖→纤维素，②不能正常完成；活细胞每时每刻都在进行着细胞呼吸，有ATP 的合成；细胞中绝大多数需要能量的生命活动由ATP 直接供能，细胞内ATP 与ADP 相互转化的能量供应机制，是生物界的共性，③能正常完成；根尖分生区细胞分裂旺盛，染色体能复制，在分裂前期，染色质会高度螺旋化形成染色体，在分裂末期，染色体逐渐恢复为染色质，④能正常完成；细胞有氧呼吸第三阶段能发生[H]＋O 2→Ｈ2O ，⑤能正常完成；根尖细胞没有叶绿体，不能发生H 2O →[H]＋O 2，⑥不能正常完成；故正确的选项是D 。
答案D2．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。
重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。
据图分析，下列相关叙述正确的是()患者胸腺肌样细胞――→分泌物质a ――→刺激产生抗a 抗体――→循环抗a 抗体与乙酰胆碱竞争AChR ――→导致重症肌无力A ．物质a 作为抗原能激活B 细胞、T 细胞增殖分化B ．抗a 抗体与物质a 的结合物能被吞噬细胞清除，与吞噬细胞的特异性识别有关C ．重症肌无力的形成是机体免疫功能过强引起的自身免疫病D ．抗a 抗体与乙酰胆碱竞争AChR ，说明二者的结构完全相同解析题干示意图表明：物质a 作为抗原能使B 细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞；不能激活T 细胞增殖、分化，A 错误；抗a 抗体能与物质a （抗原）结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞清除，吞噬细胞不具有特异性识别能力，B 错误；物质a 引发的免疫过程，与机体免疫功能过强有关，属于自身免疫病，C 正确；抗a 抗体与乙酰胆碱竞争AChR ，说明二者具有相似的结构，但未必完全相同，D 错误。
(全国Ⅰ)2019版高考生物 高分突破名师猜题卷(七)
2019名师猜题卷（七）（时间：35分钟满分：90分）一、选择题（每小题6分，共36分）1．下列关于有机分子中的单体和多聚体的叙述，正确的是（）A．磷脂分子是以碳链为骨架形成的多聚体B．葡萄糖形成淀粉时会脱去水分子并合成ATPC．RNA的单体是核糖，DNA的单体是脱氧核糖D．相同氨基酸组成的蛋白质结构、功能未必相同解析磷脂分子不是多聚体，A错误；葡萄糖形成淀粉是合成反应，需要消耗能量，不能合成ATP，B错误；RNA的单体是核糖核苷酸，DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，C错误；蛋白质多样性取决于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序，以及蛋白质的空间结构，氨基酸的种类相同，但蛋白质的结构、功能不一定相同，D正确。
答案 D2．下列有关生物学研究和实验方法的叙述错误的是（）A．标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到数值与实际数值相比偏大B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验C．用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D．“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型解析根据标志重捕法的估算公式，种群数量＝（重捕个体数/重捕个体中标记数）×初次捕获标记数，部分标志物脱落导致重捕中标记数变小，实验所得到数值与实际数值相比将偏大，A正确；预实验是为了减少实验的盲目性，而不是减少实验误差，在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差应在实验得出的活性较好的温度范围内，设置更小的温度梯度进行实验，B 错误；用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸由下往上，呈现的色素带顺序是：叶绿素b（黄绿色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色），C正确；采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，然后再构建概念模型，D正确。
答案 B3．将某一细胞核DNA被3H充分标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养液中培养，并经过连续两次细胞分裂。
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方略一热考题型突破方法 1 直接选择法根据题的已知条件直接推断或计算得出答案, 然后再与题目中所给定的供选答案相对应, 与之相同者即为应选答案, 对比较简单、答案明显的试题或者是自己十分熟悉、很有把握的试题可以直接选出正确的选项。
例 1 下列有关细胞中元素和化合物的说法, 错误的是( )A. 叶绿素的元素组成中一定含有镁和氮B. ADP脱去一个磷酸基团后可作为合成DNA的原料C. 某蛋白质分子独特的螺旋结构决定了其具有特定的功能D. 与相同质量的糖类相比, 脂肪完全氧化分解需要更多的氧气例 2 下列关于生物膜的叙述, 错误的是( )A. 在一定条件下, 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生整合B. 用胰蛋白酶处理生物膜,将改变生物膜的组成, 通透性也随之改变C. 胰岛素合成、分泌过程中, 生物膜发生了结构和功能上的相互联系D. 兴奋在神经纤维上的传导、神经元之间的传递, 生物膜发生的变化相同解题方法这类题目考查的知识点一般比较单一, 所以关键是要把握题目的条件和信息。
可以直接从题干条件出发,利用已知的条件, 通过严谨的推理、合理的验证,综合所学的知识选择正确的选项,这是解答选择题最基本的方法。
使用本法的前提与关键是“审题干” ,准确理解题意, 明确考查重点。
方法2 找“题眼”法题眼是题目中能点出题目的重点,表达题目的含义, 反映题目本质内容的关键词或关键句。
它是题目中最重要的部分, 是题目的灵魂,是题目的核心。
抓住了题眼,也就把握住了题目的要领,找准了解题的突破口,掌握了开启题目的金钥匙。
例 1 下表为果蝇(2n=8) 性染色体组成与其性别的关系, 其他性染色体组合的个体不存活。
下列有关分析错误的是( )性染色体组成XY XX XXY XO XYY 性别雄性雌性雌性雄性雄性A.X、Y染色体的主要成分是DNA和蛋白质B. 由表可知, 雄果蝇只含有一•条X染色体C. 正常雄果蝇的一个染色体组中含4条染色体D. 雌果蝇中X染色体数目：Y染色体数目等于1例2 H2Q能将鸟嘌呤氧化损伤为8-oxodG,8-oxodG与腺嘌呤互补配对。
若下图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后，再正常复制多次形成大量的子代DNA下列相关叙述不正确的是（）；-TCTCCA— :；—AIWM7T—；L ___ ______________ _____ __A. 子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变B. 部分子代DNA中嘧啶碱基的比例可能会增加C. 子代DNA控制合成的蛋白质可能不发生改变D. 氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变解题方法“题眼”就是题目考查的重点或方向或切入点，所以它往往是题目的考查对象或限定条件，找准了题眼就是找到了解题的突破口，能使学生少走弯路，为理清解题思路奠定了基础。
因此解答选择题时要认真读题，找准题眼。
方法3陷阱排除法有些试题，在题干或题肢中设置了一些“陷阱”。
考生往往被陷阱迷惑，或者不能辨识，导致不能作出正确的判断。
例1箭毒蛙有着鲜艳的体色，同时背部所分泌的毒液含某种生物碱，可以有效保护自己。
在繁殖后代时，新生的蝌蚪每个占据独立的水坑，由于其为肉食性动物，雌蛙会用未受精的卵喂食蝌蚪，据调查，未受精卵中也含有大量的生物碱，根据相关信息，下列叙述错误的是（）A. 若将多个新生的蝌蚪置于相同水坑，则它们之间有着激烈的竞争关系B. 该种保护机制和生活习性的出现是生物长期自然选择的结果C. 箭毒蛙有鲜艳的体色用以警示其他动物，属于生态系统中的物理信息D. 箭毒蛙在生态系统中的成分不可能是初级消费者例2 研究结果表明：细胞或者机体在缺乏能量或受到胁迫时，就会在细胞里产生双层膜结构，可以包裹自己的一部分细胞质，运送到溶酶体进行降解，发生细胞自噬；该过程由一连串的蛋白质和蛋白质复合物控制。
下列相关叙述，错误的是（）A. 该过程涉及生物膜之间的识别与转化B. 溶酶体降解后的产物排出体外或在细胞内被利用C. 细胞自噬与细胞坏死一样，不受基因控制D. 受损的细胞器也可通过自噬作用清除解题方法“陷阱”是选择题中常设的答题障碍, 需要考生敏锐洞察, 明察秋毫, 谨防上当, 尤其是对生物学中的一些特例, 如蓝藻、哺乳动物成熟红细胞等等, 学习时随时积累这些特例, 并准确识记。
一般有以下几种排除方法: (1) 排谬法: 即排除知识、表述和逻辑错误的选项。
有些选项描述本身错误或包含部分错误内容或逻辑关系错误(逆向选择题除外) 。
(2) 排异法: 有的选项的叙述本身是正确的, 但与题干信息不符,解题的关键就是在题干和选项之间建立一种合理的逻辑关系, 不符合这种逻辑关系的即可排除。
(3) 排重法: 即与题干意思相同或重复的题肢。
(4) 排倒法: 即排除与题干因果关系颠倒的题肢。
(5) 排大于或小于项: 知识内容大于或者小于题干的知识范围和规定范围, 这样的选项也应该排除。
方法4 信息转化法信息转化法是指对于情境比较陌生、内容比较生僻,形式比较抽象的试题,通过信息转化, 使之成为我们比较熟悉、便于理解的形式, 从而达到化难为易, 迅速得出答案的目的。
常用的信息转化法有图表转化为文字、文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。
例1在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO+G(即RuBP戸2C3。
为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CQ的反应,并检测产物14C3的放射性强度。
下列分析错误的是( )A. 菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B. RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C. 测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D. 单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高例2 (2017海南,18)在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的暴发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好，害虫A的暴发也受到了抑制。
对此，不合理的解释是( )A. 新的种间关系不利于害虫AB. 新的群落空间结构不利于害虫AC. 乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D. 乙和害虫A 存在互相抑制的竞争关系解题方法解答此类题首先阅读题干, 读懂题干给出的信息, 理解情境中所涉及的教材知识。
然后提炼信息发现规律,结合提出的问题,提炼出有价值的信息,找出规律,最后运用规律联想迁移,将发现的规律和已有的知识链接起来, 迁移到要解决的问题中, 进一步作出解答。
方法 5 对比分析法对比分析方法是对比分析题干信息之间的关系或题干信息与各选项之间的关系, 对提供的四个选项进行比较、对比或者将四个选项分成两组,分别对两个相互矛盾的选项进行比较、对比, 淘汰错误选项,保留相对正确的选项, 然后再对相对正确的两个选项进行对比,获得正确的选项。
例 1 关于雄性绵羊睾丸内的下列细胞, 说法错误的是( )①有丝分裂后期的精原细胞②减I后期的初级精母细胞③减n后期的次级精母细胞A. 可能发生基因重组的只有②B. 一定含有同源染色体的有①、②C. 一定含有两个Y染色体有①、③D. 与体细胞相比，核DNA数目加倍的有①、②例 2 下列关于探索核酸是遗传物质实验的相关叙述, 正确的是( )A. 活体细菌转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的“转化因子”B. R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因突变C. 噬菌体侵染细菌的实验中搅拌可使细菌外的噬菌体与细菌分离D. 烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了含RNA的生物中,RNA是遗传物质解题方法对比分析法根据题干提供的条件,找出两者的相同点和不同点,并结合所学知识进行综合判断。
这类试题多考查学生的识记和分析能力, 在复习过程中,应注意对比辨析、归纳总结具有可比性的知识点,通过比较加深印象。
方法 6 逆向思维法逆向思维法是指跳出常规思维模式,从另一个角度去分析问题,从而达到迅速得出答案的目的。
该方法又类似于数学中的“反证法”。
此法适用于生命活动的调节、基因型、显隐性状、遗传方式和基因位置的判断等知识的相关题目。
例1将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含32P的培养基中培养。
经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞,检测子细胞中放射性的情况。
下列推断正确的是( )A. 若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂32B. 若子细胞中的染色体不都含P,则一定进行减数分裂C. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1D. 若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2例2 （2014课标I ,6）下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。
近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第W代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定条件是（）irnni2A. I -2和I -4必须是纯合子■ ^O-r-O w iOB. n -1、川-1和川-4必须是纯合子C. n -2、n -3、川-2和川-3必须是杂合子D. n -4 、n -5、” -1和W -2必须是杂合子解题方法逆向分析法常用于解答条件分析类选择题, 题目的题干信息中往往给出一些特殊结果, 让学生分析该结果产生的原因、条件等。
解决这类题, 采用逆向分析可以快速、准确解题,可以使复杂问题变得简单明了。
如通过逆推得出答案，如把题目中的“第W代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48 ”作为已知条件, 将每个选项中的条件与该条件作对比, 不能得出结果的即可排除。
方法7 就熟避生法这类题目的各选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息，这时可以从熟悉的知识判断入手，从而找到破题的一种方法。
例1据最新研究,蛋白la minA在维持细胞核中DNA结构的稳定性中起到了核心作用。
这种蛋白能让染色质内部形成“交联”，在细胞核中限制DNA勺行动。
这种结构保护了染色质的完整性，同时允许DNA 正常复制, 下列有关叙述正确的是( )A. 通过分子的复制,储存在DNA中的遗传信息实现稳定表达B. 染色体解螺旋形成染色质,为DNA的复制创造了有利条件C. 去除蛋白la minA 后，染色质的运动高度分散而且不能复制D. 严格的碱基互补配对原则即可保证DNA分子复制准确无误例2 大鼠某神经元白天胞内Cl-浓度高于胞外，夜晚则相反。
该神经元主要受递质丫-氨基丁酸的调节，丫-氨基丁酸与受体结合后会引起Cl-通道开放，使Cl-顺浓度梯度通过离子通道转移。
下列有关叙述错误的是( )A. 丫-氨基丁酸在神经元之间传递信息B. 丫-氨基丁酸与受体结合后使Cl-外流C. 白天丫-氨基丁酸使该神经元兴奋D. 夜晚丫-氨基丁酸使该神经元抑制解题方法此法用于试题材料新颖、情境独特的试题，这些信息往往给学生造成一定的干扰，给学生形成迷惑，但是只要联想相关知识，将其转化为熟悉的知识点，从熟悉的知识入手，避开生疏的知识和名词，利用所学知识进行判断，即可达到快速解题的目的。