中职机械制图复习分析
中职《机械CAD制图》质量检测复习策略.docx
中职《机械CAD制图》质量检测复习策略《机械CAD制图》是中等职业学校机械类及工程技术类专业的一门基础课程，通过学习和检测使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，具备继续学习专业技术的基础。
由于该门课程理论性和实操性较强，对学生空间思维能力要求较高，不易理解和掌握。
因此《机械CAD制图》复习必须要从学生的学习实际出发，认真研究广州市教育局教研室编制的《机械CAD制图》质量检测大纲，明确考试要求，设计好复习任务，强化学生的制图知识和技能，逐步提高学生的检测成绩。
下面结合历年广州中职学校《机械CAD制图》学科检测试题，谈一下《机械CAD制图》检测的复习策略。
一、整合课程内容，设计任务单元《机械CAD制图》课程目前仍然是以学科体系编排，内容比较枯燥、乏味，不利于学生的学习。
为了提高复习效果, 必须紧扣教学和检测大纲，以“实用、适用、够用”为度。
采用行动导向法，整合课程内容，把不同章节内容整合为若干个任务单元，把学习内容及各个知识点融入到任务中去，通过任务的学习，知识点的讲解，实现对知识的巩固和加深。
1、设计复习任务，学生自主学习复习任务的设计既要具有实际意义，符合学生的认知水平，又要依据教学大纲，包含检测的知识点，学生可以自主学习或与同学合作学习完成。
复习任务的设计应遵循以下基本原则：（1）要有一定的系统性和连续性；（2）要有层次性, 要由浅入深、层层深入；（3）要有真实性和典型性；（4）要具有启发性和开放性；例如《制图基本知识》，教学检测大纲的要求有以下5点：（1）图纸幅面和格式，了解图纸幅面和格式的规定；（2）比例，理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法；（3）字体，了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法；（4）图线，掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用；（5）尺寸标注，掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注。
据此，我们可以选取生活中最简单常用的螺母的零件图为例（如图1所示），借助实物来激发学生的兴趣，把图纸的幅面、格式、比例、字体、图线、尺寸标注这些知识点设计成一个学习任务，通过阅读和绘制螺母的零件图任务，让学生自主学习，完成对知识点的复习。
机械中级职称复习
机械中级职称复习一、机械工程基础知识1. 机械设计基础1.1 机械设计原理机械设计原理是机械工程设计的基础。
它包括机械设计的基本原理、设计方法和设计常识等内容。
了解机械设计原理对于提高机械工程师的设计能力和解决实际问题有着重要的作用。
1.2 机械零部件设计机械零部件设计是指按照设计要求和技术规范，对机械设备中的各个部件进行设计。
在机械零部件设计中，要注意合理选材、结构设计、加工工艺等方面，以确保零部件的性能和可靠性。
1.3 机械原理与机械设计基础机械原理是机械设计的理论基础之一。
它研究机械的基本原理、运动规律和力学性能等，通过对机械原理的研究，可以指导机械的设计和改进。
2. 机械制图基础2.1 机械制图基础知识机械制图是机械工程师必备的基本技能之一。
掌握机械制图的基础知识，包括常用符号、标注方法、尺寸公差和表面粗糙度等内容，是进行机械制图的前提。
2.2 机械制图的规范和要求机械制图要按照国家的规范和要求进行，以确保制图的准确性和可读性。
了解机械制图的规范和要求，对于正确理解和使用图纸非常重要。
2.3 机械CAD绘图技能机械CAD绘图是现代机械设计中不可或缺的技能。
掌握机械CAD绘图技能，包括基本绘图操作、三维建模和装配设计等，可以提高机械工程师的设计效率和准确性。
二、机械工程实践1. 机械传动与控制1.1 机械传动原理与计算机械传动是将动力源转换为机械运动的一种方式。
了解机械传动的原理和计算方法，可以指导机械传动系统的设计和优化。
1.2 泵、风机、压缩机和涡轮机泵、风机、压缩机和涡轮机是常见的机械设备。
了解它们的工作原理、结构特点和使用方法，对于正确选择和使用这些设备非常重要。
1.3 控制技术与自动化控制技术与自动化是现代机械工程的重要组成部分。
掌握控制技术和自动化的基本原理和方法，可以提高机械设备的运行效率和精度。
2. 机械制造工艺2.1 机械制造基础知识机械制造是指将材料变为制品的过程。
了解机械制造的基础知识，包括工艺流程、加工工艺和工装夹具等，对于掌握机械制造的技术和方法非常重要。
中职学校《机械制图》重庆高考知识点总复习(云天课件)
重庆市涪陵区职业教育中心校本教材《机械制图》重庆高考知识点总复习编者：胡志恒2017 年春期前言本书是按照重庆市教育考试院颁布的《2015年重庆市对口高职招生考试说明》中，关于机械加工类专业《机械制图》课程的考试内容及要求而编写的课程高考知识点复习指南。
本书旨在帮助师生把握课程的知识点要求，突出考试要求中的“掌握”、“理解”知识点内容，引导学生全面把握复习的重点要求；帮助学生强化专业知识结构、巩固基本专业技能，提高专业素养。
本书中章节内容以劳社版中职通用教材《机械制图》（第六版）为准。
本书可作为机械加工类专业学生参加对口高职招生考试复习用书，也可作为相关专业教师作为教学参考。
《机械制图》重庆高考知识点总复习－－绪论《机械制图》课程高考的基本要求1. 熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
2. 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
3.理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。
4. 了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。
－－第一章制图基本知识与技能本章知识与技能目标（1）熟悉图幅及规定（2）熟悉比例及规定（3）了解字体（4）熟悉图线及规定（5）能应用标注尺寸规则（5）掌握圆的等分和正多边形的作图方法（6）熟悉斜度和锥度的画法及其在图样上的标注（7）掌握圆弧连接的傻原理和方法（8）掌握简单平面图形的尺寸和线段分析方法及其作图方法与步骤。
工程图样是工程界交流信息的技术语言.§1-1 制图基本规定（熟悉）国家标准强制性国标，GB推荐性国标：GB/T国家指导性技术文件：GB/Z一、图纸幅面和格式1．图纸幅面基本面A（841╳1189）、A1、A2、A3、A4（210╳297）大小（提示）: 一张A0图幅可以裁成16张A4图幅。
中职《机械制图》第二章必背知识点
第二章正投影法与三视图第一节投影法的概念投影法：从物体和投影的对应关系中，总结出了用投影原理在平面上表达物体形状的方法。
投影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。
一、中心投影法1、定义：投影线互不平行的投影方法。
2、特点：投影比实物大，立体感强。
3、适用：外观图，美术图，照相等。
二、平行投影法1、定义：投影线互相平行的投影方法。
a、斜投影：平行投影中，投影线与投影面倾斜。
b、正投影：平行投影中，投影线与投影面垂直。
第二节三视图的形成及投影规律物体是有长、宽、高三个尺度的立体。
我们要认识它，就应该从上、下、左、右、前、后各个方面去观察它，才能对其有一个完整的了解。
为了准确地表达物体的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。
一、、三投影面体系三面:正立投影面：简称正面用V表示水平投影面：简称水平面用H表示侧立投影面：简称侧面用W表示OX轴：V面与H面的交线。
OY轴：H面与W面的交线。
OZ轴：V面与W面的交线。
OX轴、OY轴、OZ轴的交点为原点（O）。
二、三视图的形成1.三视图主视图：正面投影（由物体的前方向后方投射所得到的视图）俯视图：水平面投影（由物体的上方向下投射所得到的视图）左视图：侧面投影（由物体的左方向右方投射所得到的视图）2.三视图的展开规定正面保持不动，水平面绕OX轴向下旋转900，侧面绕OZ轴向右旋转900。
三、三视图之间的对应关系1、位置关系:主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右方。
2、投影关系：主视图反映物体的长度和高度。
俯视图反映物体的长度和宽度。
左视图反映物体的高度和宽度。
主、俯视图反映了物体的同样长度（等长）。
主、左视图反映了物体的同样高度（等高）。
俯、左视图反映了物体的同样宽度（等宽）。
归纳：主视、俯视长对正．．．（等长）。
主视、左视高平齐．．．（等高）。
俯视、左视宽相等．．．（等宽）。
四、方位关系主视图反映了物体的上下左右方位。
俯视图反映了物体的前后左右方位。
中职学生学习机械制图的困难及破解方法
中职学生学习机械制图的困难及破解方法机械制图是中职机械专业学生的核心课程之一，它是培养学生工程技术能力的重要学科。
然而，对于中职学生来说，学习机械制图也面临一些困难。
本文将探讨中职学生学习机械制图的困难，并提出相应的破解方法。
首先，中职学生学习机械制图的困难之一是理论知识难以理解和消化。
机械制图需要学生掌握大量的理论知识，包括各种制图符号、尺寸标注、投影法等。
由于中职学生的专业基础较薄弱，对这些理论知识的理解难度较大。
解决这一问题的方法之一是重视基础知识的学习。
学生可以通过查阅相关教材、参考资料，反复阅读，理解每个理论知识点，并结合实际例子进行练习，加深对知识的掌握。
此外，学生还可以通过参加学校组织的讲座、座谈会等活动，与专业老师和同学们进行交流，获取更多的学习资源和经验。
其次，中职学生学习机械制图的困难之二是绘图技巧不熟练。
机械制图需要学生掌握一定的绘图技巧，包括线条的粗细、线型的选择、比例的把握等。
这对于中职学生而言可能是一个挑战。
为了解决这个问题，学生可以通过多次反复练习来熟悉和掌握这些绘图技巧。
可以选择一些简单的图形进行练习，例如直线、圆、矩形等，逐步提高绘图的难度。
另外，学生还可以尝试使用绘图软件进行练习，这样可以更加直观地掌握绘图技巧，并且可以在软件上进行修改和调整，提高绘图效率。
最后，中职学生学习机械制图的困难之三是经验积累不足。
机械制图是一个相对复杂的技能，需要通过不断的实践和积累经验来提高水平。
中职学生通常缺少机械制图的实践机会和相关经验，使得他们难以掌握这一技能。
解决这个问题的方法之一是参加相关实践课程和实习活动。
学生可以尽可能地参与学校组织的各类实践活动，例如参观实践、校外实习等，争取更多的机会进行机械制图的实践。
此外，学生还可以自己主动进行一些练习，例如找一些绘图案例进行仿绘，从中总结经验教训，不断提高自己的机械制图能力。
综上所述，中职学生学习机械制图确实面临一些困难，包括理论知识的理解、绘图技巧的熟练和经验的积累。
中职机械制图技能高考知识点总结
机械制图高考知识点总结第一节制图基本知识知识点1 图纸幅面和格式1.图纸幅面和尺寸：图纸的基本幅面有0A 、4321A A A A 和、、五种，其中0A 图纸的大小为（宽×长）841㎜×1189㎜，4A 图纸的大小为210×297，后一号图纸是沿前一号图纸的长边对折而来，即后一号图纸是前一号图纸的一半。
必要时，也允许选用加长幅面。
加长幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。
2.图框格式：在图纸上必须用粗实线画出图框，图框格式分为不留装订边和留装订边两种，但同一产品中所有图样均应采用同一种格式。
3.标题栏：每张图样必须绘制标题栏，标题栏一般位于图纸的右下角，标题栏中的文字方向为看图方向。
在图纸各边的中点处画上对中符号，对中符号用粗实线画。
在图纸下边对中符号处画出方向符号，方向符号是用细实线绘制的等边三角形。
知识点2 比例1.比例的定义：比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
2.比例的种类： 比例分为三种：（1）原值比例，即1:1；（2）放大比例；（3）缩小比例。
判断放大比例和缩小比例的方法：前面的数比后面的数大即放大比例；前面的数比后面的数小即缩小比例。
绘图时优先采用原值比例。
注意：不论采用何种比例，图样中所注的尺寸数值都是物体的真实大小，与图形的比例无关。
3.比例的标注方法：比例一般标注在标题栏中的比例栏内。
知识点3 字体1.字体的号数：字体的号数就是字体的高度，如5号字即表示字高为5mm 。
2.汉字：汉字应写成长仿宋体。
3.字母和数字：分为A 型和B 型两种，一般采用B 型。
数字和字母可写成直体和斜体，常用斜体。
知识点4 图线1.粗实线：用来画可见轮廓线。
细实线：用来画尺寸线、尺寸界线、剖面线。
波浪线（细）：用来画断裂处的边界线、视图和剖视图的分界线。
细虚线：用来画不可见轮廓线。
细点画线：用来画轴线、对称中心线。
2.线宽：图线分为粗线和细线两种，粗线线宽用d 表示，细线线宽用2d表示，粗线线宽与细线线宽的比值是2:1. 3.画图线要注意的问题：①同一图样中，同类图线的宽度应一致，虚线、点画线及双点画线的画（点）、长画（线段）和间隔应各自大致相等。
职业中专对口升学《机械制图》复习策略
职业中专对口升学《机械制图》复习策略作者：杨琳琳来源：《神州·上旬刊》2018年第02期摘要：《机械制图》是职业中专对口升学考试科目之一，如何使学生通过高三的复习，取得理想的成绩，是摆在每一个任课教师面前的课题，本文提出了组织复习的几点有效措施。
关键词：对口升学；机械制图；复习策略职业中专做为高中阶段教育的一个组成部分，为广大适龄青少年提供了接受文化教育、专业培养的平台。
尤其是近年来，国家出台了三校生对口升入普通高校的政策，又使职校生接受高等教育成为了可能。
辽宁省现行的对口升学考试科目包括：语文、数学、英语三门文化课，及专业综合、专业操作技能考核。
其中专业综合300分包含了机械基础、基础制图、极限配合与技术测量等几门专业课。
机械制图不但是机械专业学生必修的一门专业基础课，也在升学考试中起到了重要的作用。
一、针对考试，有效组织复习1、梳理教材，提炼总结复习阶段不同于新授，不可能面面俱到，这就要求教师必须充分利用课堂时间，使学生的知识收益最大化。
首先教师要引领学生梳理教材，把学生头脑中零散的知识串联起来，形成体系。
例如，要把“点、线、面”与“基本几何体“联系在一起；要把“机件常用表达方法”与“零件图“统一起来；把”常用件与标准件“和”装配图“结合。
同时，教师要用最精炼的语言帮助学生总结教学重点难点，例如：（1）点、线、面的投影比较抽象，是学生考试失分的高发点。
总结点的投影作法时，用“点投影连线垂直于所夹投影轴”来提炼；判断线、面空间位置或投影作图时，用“一点两垂（一线两面）或一斜两平（一面两线）来升华。
（2）为了突破立体的表面求点这个教学难点，总结出三个步骤。
第一步先判断空间点在立体的哪个面上；再找出该面的三面投影；接下来检查该面的三个投影有无积聚性，若有积聚性，则根据“点在面上，点的投影在面的投影上“这一原则向该面积聚形成的线做投影线。
若该面没有积聚性，则用辅助线法或辅助平面法解题。
（3）立体与平面的截交线画法是另一个难点，可以用三步解决。
中职机械制图教案：第1章制图基本知识02
字体图线[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。
二、学习方法和素质养成引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。
[教学重点]各种图线的型式、主要用途及画法。
[教学难点]数字书写；图线的应用与画法。
[分析学生]该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。
重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。
教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。
[教学设计思路]反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。
[教学资源]机械制图网络课程，三角板、圆规等。
[教学安排]2学时（90分钟）时间分配：[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、作业讲评导入新课2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？二、导入新课简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。
三、新课教学(70～80分钟)简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。
(一) 字体教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。
教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。
(二) 图线结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。
交叉演示网络课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。
教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。
中职技能高考机械制图知识点总结升级版
中职技能高考机械制图知识点总结第一节 制图基本知识知识点1 图纸幅面和格式1.图纸幅面和尺寸：图纸的基本幅面有0A 、4321A A A A 和、、五种，其中0A 图纸的大小为（宽×长）841㎜×1189㎜，4A 图纸的大小为210×297，后一号图纸是沿前一号图纸的长边对折而来，即后一号图纸是前一号图纸的一半。
必要时，也允许选用加长幅面。
加长幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。
2.图框格式：在图纸上必须用粗实线画出图框，图框格式分为不留装订边和留装订边两种，但同一产品中所有图样均应采用同一种格式。
3.标题栏：每张图样必须绘制标题栏，标题栏一般位于图纸的右下角，标题栏中的文字方向为看图方向。
在图纸各边的中点处画上对中符号，对中符号用粗实线画。
在图纸下边对中符号处画出方向符号，方向符号是用细实线绘制的等边三角形。
知识点2 比例1.比例的定义：比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
2.比例的种类：比例分为三种：（1）原值比例，即1:1；（2）放大比例；（3）缩小比例。
判断放大比例和缩小比例的方法：前面的数比后面的数大即放大比例；前面的数比后面的数小即缩小比例。
绘图时优先采用原值比例。
注意：不论采用何种比例，图样中所注的尺寸数值都是物体的真实大小，与图形的比例无关。
3.比例的标注方法：比例一般标注在标题栏中的比例栏内。
知识点3 字体1.字体的号数：字体的号数就是字体的高度，如5号字即表示字高为5mm 。
2.汉字：汉字应写成长仿宋体。
3.字母和数字：分为A 型和B 型两种，A 型：字宽是字高的1/14，B 型：字宽是字高的1/10，一般采用B 型。
数字和字母可写成直体和斜体，常用斜体。
知识点4 图线1.粗实线：用来画可见轮廓线。
细实线：用来画尺寸线、尺寸界线、剖面线。
波浪线（细）：用来画断裂处的边界线、视图和剖视图的分界线。
细虚线：用来画不可见轮廓线。
中职对口单招《机械制图》复习成效探究
试题进 一步提升 ， 将 前 面 所 授 知 识 点进 行 整 合 、 巩 固和 提 高 ， 夯 课 堂上增强 主体 意识 ？ 本人主要从 以下 三点进行分析 ： ①培养学
实基础知识 ． 并强调对知识的综合运用。以前在复 习中 ， 将前面 生的主体意识 ， 做学习 的主人 。学生的主体意识越强 ， 他们在学
系统详 细的学习和理 解， 从基础知识抓起 ， 对知识 点的复习要 细 决 问题 的基 本方法 ， 如形体分析 法和线面分 析法 ； 然后 ， 能熟练
致， 并打消学生对机械制 图的畏惧 、 抵 触情 绪。所 以， 教学 中， 本 运用“ 求 同式 ” 的手段 即试题类 比归纳法 （ 从变化 中找 出统一 ） ， 人 主要加强 了对基础较为 薄弱学生 的辅导工作 ，包括 心理辅 导 使学生发现事物 的本质特征。 为 了不让学生形成固定的思维 ， 本 一题多解 ” “ 一题多变 ” 的试题 ， 让学 生 的创新 能 和知识辅导 。让他们 在学习过程中感觉 到 ： 这个题 目， 我也 能做 人精心 准备 了“
【 才． 智】
【 学习綮略 】
中职对 口单招《 机械制 图》 复 习成效探究
江苏 宜兴 ●王 伟
摘
要： 对 口单招 目前 已经成为 中职 学生跨 入 高校 的一条重要途径 ， 《 机械 制 图》 则是机械 专业单招 考试 中的一 门重
要 学科 。在这 个“ 分数” 决定“ 命运” 的升 学考试 中， 如何 帮助和 指导学生在 高三阶段进行有 效复 习、 提 高复 习成效 ， 就成 了 对 口单招《 机械制 图》 复 习教 学的 中心议题 。
、Байду номын сангаас
紧扣 考 纲 。 循 序 渐 进
为 了能尽快适应 、 融入到单招复习审 ， 在课堂教 学中收到效 提高及对形体分析能力的培养 。
中职机械制图-第一章制图基本知识与技能(劳社版统编教材)
P.18
D－d l
图1－19 锥度的标注方法
§1－3 尺规绘图
二、常见平面图形画法 3．已知长、短轴用四心圆法作椭圆
P.18
图1－23 用四心法作椭圆
四心法作椭圆
§1－3 尺规绘图
二、常见平面图形画法 4．圆弧连接
P.19
圆弧连接——用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段
（直线或圆弧）的作图方法。
P.8
体的号数即字体的高度 h 分， 8 种字号：20、14、10、7、 5、3.5、2.5、1.8 mm。 2．汉字应写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简
化字。
3．长仿宋体汉字的书写要领： 横平竖直、注意起落、结构匀称、填满方格。
4．数字和字母可写成直体和斜体（常用斜体），斜
体字字头向右倾斜，与水平基准线约成75°。
§1－3 尺规绘图
尺规绘图是用铅笔、丁字尺、三角板、圆规等绘图 工具来绘制图样。（区别于计算机电脑绘图）
P.15
一、尺规绘图工具及其使用
二、常见的平面图形画法 三、平面图形的分析和作图 四、典型实例
尺规绘图
计算机电脑绘图
§1－3 尺规绘图
一、尺规绘图工具及其使用 图板、丁字尺、三角板、圆规和分规、铅笔 1．图板和丁字尺 将图纸用胶带纸固定在图板上， 丁字尺头部紧靠图板左边，画线时铅
大
P.5~P.7
小
2．图框格式 图框——图纸上限定 绘图区域的线框。 有留装订边和不留装订边两种。 3．标题栏 名称及代号区、签字区、更 改区、其他区
§1－1 制图基本规定
实形 。如：1：1、 1：2、1：5…… 、 2：1、5：1……
实长 缩小 放大
P.7~9
机械制图复习总结
• （3）重合断面 • 4 、局部放大图 • 二、标准件和常用件 • 1、螺纹：图8-5、8-6、8-11 • 2、齿轮：图8-40（a）（b）、8-41（a） 单个齿轮和齿轮啮合 • 三、零件图 • 1、技术要求：尺寸公差、表面粗糙度、 形位公差
• • • • • •
（3）求一般点 （4）连点成线 （5）可见性分析 （6）整理轮廓 六、相贯线 1、相贯线的性质：共有性、封闭性、 分界性 • 2、柱柱正贯的求解 • （1）柱柱的轴线是否垂直相交 • （2）柱柱的直径是否相等
• 七、组合体 • 1、画图：连接关系 • 2、读图：二补三 注意：几个视图要联系起来看 熟悉一些比较简单的组合体的投影 明确视图中图线、图框的含义 抓住特征试图 办法：多练习、多作题
第二部分：机械制图
• • • • • • 一、表达方法 1、视图：表达外形结构 （1）基本视图 （2）向视图 （3）局部视图 （4）斜视图
• 2、剖视图 • （1）全剖、半剖、局部剖 • （2）单一剖切、阶梯剖、旋转剖、复合剖、 斜剖 • 3、断面图 • （1）与剖视图的区别 • （2）移出断面 轮廓线：粗实线 配置、标注的省略、规定画法
《工程制图》复习总结
第一部分：画法几何
• • • • • • • 一、线形 表1-3、图1-5 二、投影规律 三、点、线、面的相关内容 1、各种位置点、线、面的投影规律 2、线上的点、面上的点、面上的线 四、立体的投影 各种基本体的投影
• 1、平面立体的投影 • 2、回性和封闭性 • 2、截交线的求解 • （1）分析：什么样的体被什么样的面切割 • （2）求特殊点 包括：与棱线或转向轮廓线的交点 与底面的交点 截平面之间的交点
中职生如何学好《机械制图》
中职生如何学好《机械制图》《机械制图》是中等职业学校机械机电类专业的必修课，中职学生是否能够学好制图，怎样才能学好制图，是职教专业任课教师经常思考的问题。
本文从制图课的特点和中职生的特点两方面入手分析，探讨如何引导中职生学好制图。
一、制图课的特点在学习机械制图时，经常会出现这样的现象：数学、语文学得好的学生，制图成绩一般或者很差；而数学、语文成绩差的，学习制图时却得心应手；也有个别学生，其他课程都很差，就制图这门课一支独秀。
为什么会出现这种反常现象呢？其实，“反常”的现象并不反常。
《机械制图》的特点和学习方法不同于数学类的逻辑思维，也不同于文科类的语言思维，只有了解了制图课的特点，才能将这门技能学好。
制图主要研究由空间物体到平面图形和由平面图形到空间物体转化的规律和方法。
其思维方式独特（以形象思维为主），学习时必须开展积极的空间想象思维。
中职学生大部分是普教的落榜生，是没有考上普高的学生，也就是传统意义上的“差等生”。
面对这样的生源，我们的制图教学相对其他课程岂不是更加困难？但在实际教学中，却不是这种情况。
学生普遍对制图很感兴趣，往往制图是他们最喜欢的理论课，在每年的学科结业考试中，制图也经常是平均分最高的。
制图是所有科目中平均分和及格率最高的科目，可见，所谓的“中职差生”在制图的学习上并不差，这是由中职学生的思维特点决定的。
二、中职学生的思维特点霍华德•加德纳是世界著名教育心理学家，被誉为“多元智能理论”之父。
他认为，人的智力应该是量度他的解题能力的指标。
根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体、运作、音乐、人际、内省。
语言能力强的人语文学得好，逻辑能力强的人理科学得好，肢体能力强的人可以做运动员，内省能力强的人可以做哲学家。
人的智能是不能一概而论的。
按照加德纳教授的多元智能理论，职教学生与普教学生智能上的差异不是层次上的差异，而是类型上的差异。
对口单招《机械制图》复习探研
对口单招《机械制图》复习探研摘要：对口单招是职高学生跨入高职院校的一条重要途径，《机械制图》则是机械专业学生单招考试中的一门重要学科，因此，如何帮助和指导学生在考前复习中完成整个《机械制图》书本知识从“厚”到“薄”，再从“薄”到“厚”的吸收和运用，就成了复习教学中的中心议题。
本文围绕这个议题，以提高复习教学效率的七个“重视”的形式作些探究。
关键词：复习教学；七个“重视”一、重视教学的结构复习时，为了帮助学生理清学习思路，弄清教材结构，提高复习效果，增强学生记忆，把教材合理分成三大部分六小单元。
第一部分即第一单元制图的基础知识及基本技能部分(填空题，选择题)，要求熟练掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定，掌握平面图形的作图方法，尤其是熟练掌握圆弧连接的作图方法和步骤。
对于尺寸注法的四项基本规则只要求理解，占分15％。
第二部分是投影作图部分(补图、补线)，包括第二单元投影法基础与第三单元图样的基本表示法，其中第二单元要求熟练掌握三视图的投影，截交线和相贯线，补画视图、补画漏线和第三单元剖视图与断面图的画法、标注是一个重点内容，占分比40％。
这两单元的要点是：①主要给学生理清从基本体表面取点一基本体表面取线一基本体切割一基本体叠加所产生的截交线、相贯线的作图方法和步骤，使学生应用所学知识来提高补画视图的能力；②概括机件表达方法的种类及剖视、断面的画法和标注。
第三部分机械制图部分(技术要求读图)包括第四单元常用件的特殊表示法，第五单元零件图，第六单元装配图，占分比为45％。
这部分的内容较多，其中螺纹及螺纹紧固件的连结画法要熟练掌握，还要掌握直齿圆柱齿轮的画法，熟练掌握中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能正确说明图样中有关表达方法、形状、尺寸和技术要求等方面的问题。
经过这样分析，一本书就变“薄”了，复习时再针对性地把它变“厚”。
二、重视教学的重点一般说来，职高生上课时精神不易集中。
特别是每节课的后三分之一精神涣散。
机械制图期末试卷分析
机械制图期末试卷分析机械制图期末试卷分析机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，下面请和小编一起来看看吧！机械制图期末试卷分析1“机械制图”课程的简介“机械制图”是中专工科专业的重要基础课程之一，该课程能够培养学生多方面的能力，例如：绘图能力、空间想象力、读图能力等。
机械制图对世界工业技术的发展起到积极推动作用，因此它对中职院校学生提升专业素养的重要性不言而喻。
机械制图课程对学生的基础知识要求相对较高，学习难度在工科的基础课中靠前，需要学生和老师好好配合才能提高机械制图的教学质量。
2机械制图教学现状目前中职院校机械制图教学状况并不理想，急需改进。
虽然“机械制图”课程作为中专工科学生的基础专业课，但是学生并不重视，学习兴趣不高，增加了教学难度。
“机械制图”课程并不是一门纯粹的理论课，课本中的图形全部来自实际零部件，因此让靠课堂理论知识学习，对学生来说难度较大。
而且我国中小学教学对学生的空间思维能力要求不高，导致学习该课程时比较吃力，该课程的学习成绩分层严重。
对于成绩好的学生来说课本内容比较简单，但是对于成绩就较差的学生来说非常困难，严重打击自信心，学习兴趣一直下降。
另外教学模式落后也是阻碍提高该课程教学质量的原因，部分中职院校因为基础教学设施投资不到位，或老师年纪问题不能使用多媒体教学，依然采用传统的黑板教学，这该课程而言，依赖老师手绘能力教学已经不能满足当前的需要。
上课的速度缓慢，教学效率不高。
另外，该课程需要结合CAD等软件教学才能达到最佳效果，但是中职院校普遍对学生的软件教学工作不重视，完全依赖学生自学软件，学习效果自然不好。
再这样的背景下，中职院校机械制图教学改革迫不容缓。
3提高机械制图教学质量的措施3.1激发学习兴趣。
“机械制图”课程是一门比较抽象的'专业基础课程，学校一般不能提供足够的实物展示，学生学习起来比较吃力。
该课程不但对学生对应的理论基础要求较高，还需要学生拥有良好的空间想象能力，学习起来才能相对容易。
浅谈职高生学好机械制图的方法
浅谈职高生学好机械制图的方法机械制图是职高机械专业学习的重点内容之一，学好机械制图对于职高生来说非常重要。
下面我将从几个方面浅谈职高生学好机械制图的方法。
掌握机械制图的基本知识是非常重要的。
职高生在学习机械制图之前，应该先了解机械制图的基本概念和基本常识，如标准图形的表示方法、投影法、视图的选择等。
只有对基础知识有了基本的了解，才能够更好地学习和理解机械制图的相关内容。
掌握机械制图的绘图工具和技能也是学好机械制图的关键。
职高生应该熟练掌握常用的绘图工具，如铅笔、直尺、游标卡尺等，并且掌握使用各种绘图软件的基本操作。
在学习机械制图的过程中，需要进行大量的实践练习，提高自己的绘图能力和技巧。
注重理论与实践相结合。
学习机械制图不能只停留在理论层面，还需要注重实践操作。
职高生可以通过完成一些机械零部件的绘图任务来提高自己的实际操作能力。
职高生还可以参加一些机械制图的竞赛或实践活动，通过与同学们的比拼和交流，进一步提高自己的机械制图水平。
培养良好的思维方法和习惯也是学好机械制图的重要因素。
在进行机械制图时，职高生应该注重观察细节、细致入微，注意细节与整体的关系，培养细致和耐心的品质。
职高生还应该培养良好的思维习惯，比如逻辑思维、分析能力和综合运用能力，以便更好地理解和应用机械制图的知识。
要注重与老师和同学的交流和互动。
机械制图是一门复杂的学科，职高生在学习过程中难免会遇到一些困难和问题。
职高生应该积极与老师和同学进行交流和互动，向老师请教问题，与同学讨论和交流经验，共同进步。
要想学好机械制图，职高生需要掌握基本知识、掌握绘图工具和技能，注重理论与实践相结合，培养良好的思维方法和习惯，并与老师和同学积极交流和互动。
只有将这些方法结合起来，才能够在机械制图的学习中取得好的成绩。
中职机械制图读背内容
中职机械制图知识点总结机械制图知识点总结第一部分基本规定和投影1.图纸基本幅面有A0、A1、A2、A3、A4五种，必要时可以采用加长幅面（19种5+14），加长幅面的尺寸由基本幅面的短边成整数增加后得出。
2.在图纸上必须用粗实线画出图框，其格式分为不留装订边和留有装订边两种，但同一产品的图样只能采用一种格式，图样绘制在图框内部。
3.每张图纸上都必须画出标题栏，标题栏位于图纸右下角，此时以标题栏中的文字方向为看图方向。
当需要改变标题栏方位时，必须将其旋转至图纸右上角，此时，为了明确看图方向，应在图纸的下边对中符号处画一个方向符号。
（对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm,长度从纸边界开始至伸入图框内约5 mm，当对中符号处在标题栏范围内时，则伸入标题栏部分省略不画；方向符号是用细实线绘制的等边三角形）4.投影符号一般放置在标题栏中名称及代号区的下方。
分为：第一角画法的投影识别符号，和第三角画法的投影识别符号，投影符号中的线型用粗实线和细点画线绘制，其中粗实线的线宽不小于0.5mm。
5.比例是指图样中的图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
按比值大小，比例可以分为原值比例、放大比例、缩小比例。
6.字体的号数就是字体的高度，以mm为单位分别是：20、14、10、7、5 3.5、2.5、1.8。
用作指数、分数、极限偏差、注脚等的数字及字母，一般应采用小一号的字体7.汉字应写成长仿宋体，高度不应小于3.5，宽度一般为h/√2。
8.数字和字母分A和B型，A型笔宽为字高的1/14，B型笔宽为字高的1/10，同一图样只能用一种。
数字和字母可写成直体或斜体（常用斜体），斜体字字头向右倾斜，与水平基准线约成75°。
9.技术制图规定了15种基本线型，机械制图运用了其中的四种。
机械制图通过粗细变化、图线组合的方式将四种基本线型变化为9种图线。
粗虚线用途为允许表面处理的表示线，粗点画线用途为限定范围表示线。
10.机械制图采用粗细两种图线，粗细比值为2:1，粗线宽度优先选择0.5、0.7。
浅谈职高生学好机械制图的方法
浅谈职高生学好机械制图的方法机械制图作为机械工程专业的重要基础课程，是培养学生抽象思维能力和工程实践能力的重要途径。
由于机械制图的复杂性和抽象性，许多职高生在学习过程中常常感到困惑和难以理解。
为了帮助职高生更好地学习机械制图，下面将介绍一些学习方法和技巧，希望能够对职高生的学习有所帮助。
一、理论知识的学习学好机械制图首先需要掌握一定的理论知识。
职高生在学习机械制图之前，应该先学习相关的基础知识，包括几何图形、投影方法、视图符号、尺寸标注等内容。
这些理论知识是机械制图的基础，只有掌握好了这些基础知识，才能更好地理解和应用机械制图。
学习理论知识的方法多样，可以通过课堂学习、教科书阅读、视频学习等方式来学习。
还可以结合实际问题进行学习，例如通过实际零件的图纸来学习图纸的绘制方法和标注规范。
在学习理论知识的过程中，可以通过做笔记、做小结、做题目等方式来加深对知识点的理解和记忆。
二、实践操作的训练学习机械制图除了理论知识外，实践操作也是非常重要的一环。
通过实践操作，可以更直观地理解和掌握机械制图的绘制方法和标注规范，提高自己的绘图能力。
在实践操作中，可以通过手绘图纸或使用相关绘图软件来进行绘图练习。
手绘图纸可以帮助学生更好地理解绘图的步骤和技巧，提高绘图的精确度和规范性；而绘图软件可以让学生更加快速地绘制图纸，并且可以通过软件的辅助功能来提高绘图的效率和质量。
还可以通过参加实验课和实习来进行实践操作的训练。
在实验课上，学生可以亲自操作绘图工具和测量设备，进行实际的绘图和标注练习；在实习中，学生可以参与实际的机械制图工程，通过实际工程项目的参与来提高自己的绘图能力和实践经验。
三、练习题的巩固练习题是学习机械制图的重要方式之一，通过练习题的巩固可以加深对知识点的理解和掌握。
职高生可以通过做课后习题、模拟考试题、历年试题等方式来进行练习题的巩固，逐步提高自己的绘图能力和应试能力。
在做练习题时，需要注重练习的方法和技巧。
中职机械识图知识点总结
中职机械识图知识点总结机械识图是机械设计和制造领域的基础知识，对于机械专业的学生来说，掌握机械识图知识是非常重要的。
机械识图是一种用来表示和表达机械零件、装配件、零部件和机械构造的技术，通过图纸来了解和表达机械结构、尺寸、工艺、装配顺序、工装夹具等信息。
本文将对中职机械识图的知识点进行总结，希望对学习机械识图的同学有所帮助。
一、图纸基础知识1. 图纸规格和种类图纸是工程设计和技术文件的一种传达形式，按用途不同可分为设计图、制造图、检验图、标准图、装配图等。
根据国家标准，图纸的规格有A系列（A0、A1、A2、A3、A4）和B系列（B0、B1、B2、B3、B4）两种标准尺寸。
图纸的常用比例标准有1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等。
2. 图样标注和符号图样标注和符号是图纸中的一种语言，用来标注零件的尺寸、工艺要求、表面质量、加工方法等信息。
常用的符号有直线、圆弧、圆、箭头、尺寸标注、公差标注、表面质量标注等。
3. 图纸标准和规范图纸的编制和使用需要遵守一定的标准和规范，如国家标准、行业标准、企业标准等。
了解图纸的标准和规范有助于正确理解和使用图纸。
二、几何图形和投影1. 基本几何图形在机械识图中，掌握基本的几何图形是非常重要的，如直线、圆、椭圆、曲线、多边形等。
通过学习基本几何图形，可以更好地理解和绘制机械零部件的图样。
2. 投影原理和方法机械识图中的投影是指将三维物体投影到二维平面上。
掌握投影原理和方法，包括直投影、平行投影、中心投影等，可以帮助理解和绘制机械图纸。
三、三视图和正投影1. 三视图的理解和绘制机械零部件的形状和尺寸可以通过三视图来确定，三视图包括主视图、左视图、俯视图和剖视图。
通过学习三视图的理解和绘制，可以准确地表达机械零部件的外形和尺寸。
2. 正投影的应用正投影是指物体在投影面上的投影与物体的实际相对位置、大小关系相符合。
在机械识图中，正投影是重要的投影方法，可以帮助绘制准确的机械图纸。
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中职机械制图复习分析
机械制图是一门理论性和实践性都较强的基础课，主要培养学生看图、画图、空间想象能力和应用能力。
引领和指导学生在有限的时间内完成制图知识从“厚”到“薄”，再从“薄”到“厚”
的吸收和运用，教学中不仅将知识系统化，而且优化思维、发展能力，更是复习进入量变向质变飞跃的关键。
一、紧扣考纲，循序渐进
对口升学考试中机械制图的题型、题量、分值，每年都有所变化和不同。
教师不可墨守成规，要及时更新观念，与时俱进。
为了准确把握新的命题动向，教师首先要认真分析和研究考纲，确定考点及其频率，研究历年真题，收集新信息，获得第一手资料，提高自身综合素质和专业素养，同时摸清学生基础，以大纲为引领，精心设计练习题，合理展开复习教学。
注重基础知识外延和内涵的归纳及融会贯通，防止将复习课变成新授课的翻版，让学生在有序的复习过程中，夯实基础知识，能力逐步得到提高，达到事半功倍的效果。
(一)第一轮全面系统性复习
紧扣考纲和练习同步进行，以练习题为“基点”，对制图国标、正投影、组合体、图样的画法、零件图的表达与识读等进行全面的辐射复习，克服盲点。
重点解决学生学习过程中遗留或一知半解的问题，彻底消化，消除隐患。
提高对基础薄弱学生的关注度，加强心理疏导和知识辅导，提升学生学习的信心，改善学生对机械制图的畏惧、抵触情绪，增加新知识、新试题，精讲多练，讲练结合，使不同梯度的学生均有收获。
(二)第二轮模块专题性复习
根据历年对口升学考试中机械制图试卷内容和典型题型分模块进行专题训练。
将制图基础知识进行重组整合，以横向对比、纵向联系为主，使学生的机械制图知识结构逐步趋于系统和
完整。
设计试题变形、延伸、拓展、创新训练，典型试题精讲，举一反三，提高针对性，注重学生应变、应试能力的培养，同时渗透审题、答题技巧，使学生对不同题型了然于心，在答题中从容应对，游刃有余。
(三)第三轮综合模拟性复习
综合模拟训练重点加强全方位制图专业知识问题的渗透、交叉与综合，有意设置一些障碍题、难度加大或增加一些新知识内容，以考查漏，以评补缺，使学生抓住重点内容，不断提高学生的应变能力。
在对口升学考试之前必须确保每个学生都掌握答卷的方法技巧，合理分配答卷时间。
更为重要的是通过实战训练，把每个学生的心理和情绪调整到最佳状态，充分发挥学生的水平，达到理想的效果。
二、注重基本功训练，提高复习的有效性
备战对口升学考试的中职学生，虽然已具备相应的作图知识，但近年对口升学考试中，机械制图补图和补线题的比重比较大，需要学生具有较强的空间想象力和丰富的思维能力。
因此，在复习教学的过程中，必须有计划、有目的地推进学生作图能力和作图技巧的训练与培养。
首先，重建国标观，提高学生国标意识。
引导学生正确使用图纸幅面与格式、图线、字体、比例、尺寸注法，规范作图，是培养学生的标准化意识和运用标准的基础。
以课堂为阵地，优化教学过程，提高教学质量。
其次，强化作图、读图能力的培养。
机械制图中“由物画图”“由图想物”是一个人的观察力和空间想象力的再现。
在教学中遵循以点、线、面、基本体、组合体的顺序建立学生的空间思维能力，深刻领会三视图的位置关系、投影规律、方位关系，灵活应用演示模型和画轴测图的方法辅导学生，用直观的形象帮助学生提高感性认识，利于学生的抽象思维。
学生基本功能力的提高是一个长期积累的过程，在教学中根据学生的认知规律合理组织复习，培养学生灵活应用所学知识解决实际问题的能力，使每节课教学都基本做到讲、练、想、
看、说、记，充分调动视、听、口、动等功能器官，协助大脑理解和记忆，克服学生处于被动、消极接受知识的处境，使学生处于兴奋状态，以达到最佳教学效果。
三、优化训练模式。
增强学生的适应性
专业综合理论考试各科思维跨度大，试题间知识转换幅度大，无形之中加大了难度，需要训练学生的快速反应。
机械制图复习中，“练”是在教师主导下的学生的一种思维活动，可通过一
题多变、一题多解等发散型思维训练，使学生练得积极、练得主动，练有所思、练有所得。
为此，“难点知识分解练”，可设计成“台阶式”的问题，环环紧扣，化抽象为形象，化复杂为单一，注意激发学生探究的热情，引导学生寻找规律，举一反三；“热点知识专题练”，可研究热点命题、高频题的思路，将历年高考试题分类编成专题进行测试，注意变换训练的层次，重视一题多变、陈题新出、热点变型，提高学生的发散思维能力、逆向思维能力和抽象思维能力；“重要题型强化练”；“错题过关二次练”；“提高能力综合练”。
在圆柱、球体被垂直切割通槽的视图教学中，变换通槽的位置及其是否对称，使学生达到“精练”，豁然开朗，从而实现制图知识的有序贮存、结构化、网络化、迁移化。
对口升学考试机械制图复习教学的探究，有效促进了学生学习的积极性，提高了学生的作图识图能力，提升了学生的成绩，让学生感受到了学习的乐趣，激发了学生的求知欲。