7年级音乐长江之歌教案上课讲义
《长江之歌》教案
《长江之歌》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解长江的基本概况，包括地理位置、长度、流域面积等。
培养学生对长江的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容介绍长江的地理位置、长度、流域面积等基本信息。
通过图片和视频展示长江的美丽景色和生态环境。
1.3 教学活动教师通过图片和视频引导学生了解长江的美丽景色和生态环境。
学生分享他们对长江的印象和保护意识。
1.4 教学评估观察学生对长江的基本了解程度。
评估学生在讨论中的积极参与程度和对长江保护意识的表达。
第二章：长江的起源与演变2.1 教学目标让学生了解长江的起源和演变过程。
培养学生对长江历史的兴趣和理解。
2.2 教学内容介绍长江的起源和演变过程，包括长江的形成、发展、变迁等。
通过图片和地图展示长江的演变过程。
2.3 教学活动教师通过图片和地图引导学生了解长江的演变过程。
学生分组讨论长江的演变对生态环境和人类活动的影响。
2.4 教学评估观察学生对长江演变过程的理解程度。
评估学生在讨论中的积极参与程度和对长江历史的理解。
第三章：长江的地理特征3.1 教学目标让学生了解长江的地理特征，包括流域、地形、气候等。
培养学生对长江地理环境的兴趣和理解。
3.2 教学内容介绍长江的流域、地形、气候等地理特征。
通过图片和地图展示长江的地理特征。
3.3 教学活动教师通过图片和地图引导学生了解长江的地理特征。
学生分组讨论长江地理特征对生态环境和人类活动的影响。
3.4 教学评估观察学生对长江地理特征的理解程度。
评估学生在讨论中的积极参与程度和对长江地理环境的兴趣。
第四章：长江的生物多样性4.1 教学目标让学生了解长江的生物多样性，包括鱼类、鸟类、植物等。
培养学生对长江生物多样性的兴趣和保护意识。
4.2 教学内容介绍长江的鱼类、鸟类、植物等生物多样性。
通过图片和视频展示长江的生物多样性。
4.3 教学活动教师通过图片和视频引导学生了解长江的生物多样性。
学生分享他们对长江生物多样性的了解和保护意识。
初中歌曲长江之歌教案
初中歌曲长江之歌教案教学目标：1. 让学生了解《长江之歌》的创作背景，理解歌词的含义。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过学习《长江之歌》，引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。
教学重点：1. 歌词的理解和演唱技巧。
2. 音乐的基本知识和技巧。
教学难点：1. 歌词的理解和演唱技巧。
2. 音乐的基本知识和技巧。
教学准备：1. 教师准备歌曲《长江之歌》的乐谱和歌词。
2. 教师准备相关的教学设备和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《长江之歌》的创作背景，引导学生关注歌曲的主题和情感。
2. 学生听歌曲《长江之歌》，感受歌曲的氛围和情感。
二、教学歌词（15分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
2. 教师逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解歌词的表达和情感。
3. 学生跟唱歌曲，加强歌词的记忆和理解。
三、教学音乐（20分钟）1. 教师教授音乐的基本知识和技巧，包括音阶、节奏等。
2. 教师引导学生分析和理解歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
3. 学生跟随教师学习音乐知识和技巧，提高音乐素养。
四、实践演唱（15分钟）1. 教师引导学生进行集体演唱，注意音准和节奏的准确性。
2. 教师对学生的演唱进行指导和纠正，帮助学生提高演唱水平。
3. 学生进行集体演唱，展示学习成果。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得和收获。
3. 教师提出拓展任务，引导学生进一步学习和探索。
教学反思：本节课通过学习《长江之歌》，让学生了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，并教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正，帮助学生提高演唱水平。
同时，要引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。
《长江之歌》公开课教案
《长江之歌》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解长江的地理位置、特点和生态状况，增强对母亲河的认知和保护意识。
2. 通过歌曲《长江之歌》的学习，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3. 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，激发学生传承和弘扬中华民族优秀文化的责任感。
二、教学内容：1. 长江的地理位置、特点和生态状况：介绍长江的发源地、流经省份、全长及流域面积，分析长江的水文特征、生态价值和环境保护现状。
2. 歌曲《长江之歌》：《长江之歌》是一首描绘长江风貌和精神的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受长江的壮丽景象和伟大精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：长江的地理位置、特点和生态状况，歌曲《长江之歌》的演唱技巧。
2. 教学难点：长江的生态保护和歌曲《长江之歌》的艺术处理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解长江的地理位置、特点和生态状况。
2. 示范法：教师演唱歌曲《长江之歌》，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习演唱歌曲，引导学生参与音乐活动。
4. 讨论法：探讨长江的生态保护措施，培养学生的责任感和使命感。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍长江的地理位置、特点和生态状况，激发学生对长江的兴趣。
2. 新课导入：讲解歌曲《长江之歌》的创作背景和艺术特点，引导学生关注歌曲中的长江元素。
3. 歌曲学习：分析歌曲的结构、旋律、节奏和演唱技巧，学生跟随教师学唱歌曲。
4. 实践活动：分组演唱歌曲，培养学生的合作意识和音乐表现力。
5. 生态保护讨论：探讨长江的生态保护措施，引导学生树立环保意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对长江文化和音乐的了解。
六、教学评价：1. 学生对长江的地理位置、特点和生态状况的掌握程度。
2. 学生对歌曲《长江之歌》的演唱技巧和艺术处理的掌握程度。
3. 学生对长江生态保护的认识和提出的建议。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含长江的地理位置、特点和生态状况的图片和文字资料。
《长江之歌》公开课教案
《长江之歌》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：播放《长江之歌》音乐，引导学生感受长江的雄浑壮丽。
1.2 学生活动：聆听歌曲，感受音乐中的长江形象。
1.3 教学目标：激发学生对长江的兴趣，引导学生了解长江的基本情况。
第二章：长江概况2.1 教师活动：介绍长江的地理位置、长度、流域面积等基本信息。
2.2 学生活动：倾听教师讲解，记录关键信息。
2.3 教学目标：使学生了解长江的基本概况。
第三章：长江文化3.1 教师活动：讲解长江流域的文化遗产，如屈原、三国文化等。
3.2 学生活动：了解长江流域的文化底蕴，分享自己了解的文化故事。
3.3 教学目标：让学生了解长江文化的丰富内涵。
第四章：长江生态环境4.1 教师活动：介绍长江的生态环境现状，如生物多样性、水资源等。
4.2 学生活动：讨论长江生态环境问题，思考保护长江的措施。
4.3 教学目标：使学生关注长江的生态环境，增强环保意识。
第五章：长江经济发展5.1 教师活动：讲解长江经济带的发展战略，以及长江对我国经济发展的贡献。
5.2 学生活动：分析长江经济带的发展优势和挑战。
5.3 教学目标：让学生了解长江在我国经济发展中的重要地位。
注意事项：1. 教案内容仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
2. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 结合多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。
4. 注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思辨能力。
5. 注重课程德育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀。
第六章：长江流域的自然资源6.1 教师活动：介绍长江流域的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等。
6.2 学生活动：了解长江流域的自然资源种类及其重要性。
6.3 教学目标：使学生认识到长江流域自然资源的价值和保护的必要性。
第七章：长江流域的生态环境保护7.1 教师活动：讲解长江流域生态环境保护的重要性，介绍相关政策措施。
《长江之歌》教案
《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解长江的相关知识；（2）通过欣赏音乐、学唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识长江的伟大，培养学生的民族自豪感，激发学生关爱长江、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 第一课时：长江的自然特点（1）导入：介绍长江的地理位置、发源地和流经地区；（2）讲解长江的水文特征，如流域面积、长度、水量等；（3）分析长江的气候影响，如降水、气温等。
2. 第二课时：长江的历史地位（1）导入：讲述长江在我国历史发展中的重要作用；（2）讲解长江流域的古文明，如长江文明、巴蜀文明等；（3）分析长江对我国经济发展的贡献，如航运、灌溉等。
3. 第三课时：长江的文化价值（1）导入：介绍长江两岸的风土人情和民俗文化；（2）讲解长江文化的内涵，如诗词、绘画、音乐等；（3）分析长江文化对我国文化发展的影响。
4. 第四课时：长江的生态保护（1）导入：讨论长江生态环境的现状和问题；（2）讲解长江生态保护的重要性和必要性；（3）分析长江生态保护的措施和成效。
5. 第五课时：学唱《长江之歌》（1）介绍《长江之歌》的背景和创作意义；（2）教唱《长江之歌》，讲解歌曲的旋律和歌词；（3）组织学生进行合唱练习，提高学生的音乐素养。
三、教学资源：1. 教材：《长江之歌》及相关资料；2. 课件：长江的自然特点、历史地位、文化价值、生态保护等；3. 视频：长江风光、生态保护等；4. 音频：《长江之歌》等。
四、教学评价：1. 学生对长江的自然特点、历史地位、文化价值和生态保护的了解程度；2. 学生对《长江之歌》的学唱情况和音乐素养的提升；3. 学生在讨论和交流中的表现，如表达能力、合作精神等。
五、教学建议：1. 结合当地实际情况，充实教学内容，增加实践环节；2. 利用多媒体资源，直观展示长江的风貌，增强学生的感知；3. 鼓励学生参与讨论和交流，培养学生的思维能力和表达能力；六、教学过程：1. 导入新课：通过展示长江的自然风光图片，引导学生思考长江的特点和价值。
课文《长江之歌》教案
《长江之歌》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《长江之歌》的背景和意义。
引导学生感受长江的壮丽和伟大。
1.2 教学内容介绍长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。
讲解《长江之歌》的创作背景和作者简介。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考长江的特点和价值。
使用图片和视频资料，展示长江的壮丽景色。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对长江的了解，引导学生思考长江的重要性和特点。
介绍长江：讲解长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。
介绍《长江之歌》：讲解歌曲的创作背景和作者简介，播放歌曲让学生初步感受。
第二章：歌词解析2.1 教学目标让学生理解《长江之歌》的歌词内容和意义。
引导学生体验歌词中的情感和意境。
2.2 教学内容分析《长江之歌》的歌词结构，讲解每句歌词的意义。
引导学生体验歌词中的情感和意境。
2.3 教学方法采用分组讨论法，让学生分组讨论歌词的意义和情感。
使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点。
2.4 教学步骤分析歌词结构：讲解《长江之歌》的歌词结构，引导学生关注每句歌词的意义。
分组讨论：让学生分组讨论歌词的意义和情感，鼓励学生分享自己的理解。
情感体验：使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点，引导学生体验歌词中的情感和意境。
第三章：歌唱技巧指导3.1 教学目标让学生掌握《长江之歌》的唱歌技巧。
引导学生表达歌曲的情感和意境。
3.2 教学内容讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等。
引导学生表达歌曲的情感和意境。
3.3 教学方法采用示范法，让学生跟随老师的示范学习唱歌技巧。
使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿。
3.4 教学步骤讲解唱歌技巧：讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等，进行示范。
学生跟唱：使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿，引导学生掌握唱歌技情感表达：引导学生注意歌曲的情感和意境，鼓励学生在唱歌时表达出来。
第四章：合唱练习4.1 教学目标让学生能够熟练地合唱《长江之歌》。
人音版七年级音乐下册《长江之歌》优秀完整教案
人音版七年级音乐下册《长江之歌》优秀完整教案人音版七年级音乐下册《长江之歌》优秀完整教案音乐教案《长江之歌》歌曲《长江之歌》教材分析:《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的气势宏大、波澜壮阔、曲折回转的情景，通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美，表达和抒发了中国人民热爱祖国的深厚情感。
歌曲为大调式，4|4拍，A B A三段体结构。
一、教学目标:1、情感态度价值观:通过理解歌词，演唱歌曲，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养高尚的审美情趣。
2、知识与技能目标:了解长江的有关知识，加深对长江的敬爱之情;初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系;理解歌曲内涵，用歌声表达对长江的深切情感。
3、过程与方法目标:通过图片和视频了解与长江的有关知识;分析歌曲结构，体会歌曲重复与对比在音乐作品中起到的作用。
二、教学重难点:1、了解音乐作品发展中的两大基本法则(重复与对比)，体会作者对长江的热爱，对祖国大好河山的深情。
通过学习提高学生保护环境的意识。
2、对歌曲弱拍起唱、歌曲情绪、情感的把握;分析歌词内涵、歌曲结构;理解歌曲创作特点，用歌声表现对长江的深切情感。
三、教学过程:(一) 教学导入:播放《长江之歌》了解影视音乐。
长江与黄河是我国古代文明的发祥地和中华民族繁衍昌盛的摇篮。
中华文明因黄河、长江而诞生，又汲取了这两条母亲河的乳汁，在母亲河的共同哺育下发展壮大、繁荣昌盛。
她们哺育了江河沿岸亿万的华夏人民。
今天我们就随着音乐来领略一下母亲河——长江的风采。
(二) 新课教学:1、视频播放纪录片《话说长江》的片段，了解歌曲的创作背景。
1983年，中央电视台播出了一部非常具有影响力的电视纪录片《话说长江》。
里面的主题音乐就是今天我们要学唱的歌曲《长江之歌》，这首歌曲获得全国电视专栏特别奖。
3、欣赏歌曲，了解歌词学生朗读歌词，加深对歌曲的理解。
4、再次欣赏歌曲，回答问题:(PPT展示有关长江的图片) “你从雪山走来”是那一座山,(长江的源头) “你向东海奔去”入海口在什么地方, 源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6397Km是世界第三大河，我国第一大河。
音乐教案长江之歌音乐教案
音乐教案长江之歌音乐教案教案一：《长江之歌》音乐教案（初中）一、教材分析本节课的教材是《长江之歌》，是一首中国民歌，具有中国特色。
通过学习该歌曲，可以了解到中国美丽的河流长江，以及长江流域的风土人情和历史文化。
同时，通过合唱演唱，培养学生的音乐表现能力和协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学会演唱《长江之歌》，准确把握音准和节奏。
2. 过程与方法目标：通过合唱表演，培养学生的协作精神和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：了解中国的河流长江和长江流域的文化，培养学生对国家的热爱和环境保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《长江之歌》，把握音准和节奏。
2. 教学难点：合唱时的协调与合作。
四、教学准备幻灯片、录音机、合唱指挥棒、乐器等。
五、教学过程1. 创设情境，导入新课教师通过放一段关于长江的背景音乐，激发学生对长江的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲，掌握音准和节奏教师开始教唱《长江之歌》，逐句教唱。
注意引导学生把握好音准和节奏。
3. 分组排练将学生分成若干个小组，每个小组由一名学生担任指挥，负责统一节奏和指导其他成员。
在指导老师的帮助下，学生进行小组合唱排练。
4. 合唱排练每个小组排练完毕后，全班进行合唱排练。
指导学生注意与其他小组的协调和合作。
5. 合唱表演经过几次排练后，学生们准备好了合唱表演。
可以选择校内外的场合进行表演，展示自己的成果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们学会了演唱《长江之歌》，并且成功进行了合唱表演。
通过合唱表演，不仅培养了学生的音乐表现能力，还增强了学生的协作精神和集体荣誉感。
在以后的音乐学习中，还可以继续引导学生学唱其他具有民族特色的歌曲。
《长江之歌》优秀公开课教案设计
《长江之歌》优秀公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《长江之歌》的背景和意义。
激发学生对长江的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受其美妙。
教师介绍长江的基本情况和这首歌的创作背景。
1.3 教学活动观看《长江之歌》音乐视频，感受歌曲的美感。
教师通过图片和PPT介绍长江的地理、历史和文化特点。
学生分享对长江的了解和感受。
1.4 教学评价观察学生在观看视频和听讲解时的兴趣和参与度。
学生对长江相关问题的回答和分享。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标让学生学会《长江之歌》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
2.2 教学内容教师教授《长江之歌》的歌词和旋律。
学生跟唱并练习合唱。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
学生展示所学歌曲，给予鼓励和反馈。
2.4 教学评价观察学生在学唱过程中的音准和节奏掌握情况。
学生展示时的表现和团队协作效果。
第三章：长江文化探索3.1 教学目标让学生了解长江流域的文化特点和历史。
培养学生的文化意识和探索精神。
3.2 教学内容教师通过PPT和故事介绍长江流域的文化特点和历史。
学生进行小组讨论和分享。
3.3 教学活动教师引导学生了解长江流域的文化特点和历史。
学生分组进行讨论，分享对长江文化的理解和感受。
学生展示小组讨论成果，给予鼓励和反馈。
3.4 教学评价观察学生在讨论中的参与度和对长江文化的理解程度。
学生展示和分享的内容和表达方式。
第四章：长江保护意识培养让学生了解长江的生态环境现状和保护重要性。
培养学生的环保意识和行动力。
4.2 教学内容教师通过PPT和案例介绍长江的生态环境现状和保护措施。
学生进行小组讨论和行动计划制定。
4.3 教学活动教师引导学生了解长江的生态环境现状和保护重要性。
学生分组进行讨论，制定保护长江的行动计划。
学生展示行动计划并分享环保行动经验。
4.4 教学评价观察学生在讨论中的参与度和对环保问题的思考深度。
七年级长江之歌教学教案范文5篇
七年级长江之歌教学教案范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级音乐下册教案-第一课时《长江之歌》教学内容
第二单元《影视金曲》
第一课时《长江之歌》
第 3 周第 1 课时（总第 1 课时）
教
材
分
析
教学
目标
1、知识目标：通过学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作 背景以及弱起小节。
2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》。
3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保
教学
重难点
教学重点：用圆润饱满的声音有感情的演唱《长江之歌》。
3、初听歌曲，体会歌曲情绪。
问题：
（1）歌曲描绘了什么样的情景？带给你什么样的感受？
（2）歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的感情？
4、朗读歌词，了解歌词含义。
（二）学唱歌曲
1、复听歌曲。（让学生哼唱歌曲旋律。）
2、教师范唱。
3、视唱谱例。
4、填词演唱。（强调弱起）
5、处理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感对比等）
6、分组演唱。（把学生分组，以比赛的形式演唱歌曲）
四、实践创造
根据歌词画出想象中的长江，找同学仿写歌词并演唱。
五、拓展延伸
简介长江以及白鳍豚，从而引申到保护环境的主题。
说出与长江有关的歌曲。
6、课堂小结
教
学
反
思
通过本课学习演唱《长江之歌》同学们对这首歌曲有了深刻的认识，并且可以用圆润饱满的声音演唱这首歌曲
教学难点：弱起唱以及弱起小节的概念。
考点
与
措施
教
学过程环节源自教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
多媒体播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。
三、讲授新课
长江之歌音乐课教案
长江之歌音乐课教案【篇一：音乐教案长江之歌音乐教案】《长江之歌》教学设计金峪镇中学仵俊奇《长江之歌》教案教材内容：人民音乐出版社七年级下册第二单元《长江之歌》教学目标：1、知识目标：通过学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作背景以及弱起小节。
2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》。
3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保护环境、热爱大自然。
教学重点：用圆润饱满的声音有感情的演唱《长江之歌》。
教学难点：弱起唱以及弱起小节的概念。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课多媒体播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。
三、讲授新课（一）整体感知1、作品简介，了解歌曲背景。
2、谱例分析，了解音乐知识。
（拍子、速度、音乐符号等）3、初听歌曲，体会歌曲情绪。
问题：（1）歌曲描绘了什么样的情景？带给你什么样的感受？（2）歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的感情？4、朗读歌词，了解歌词含义。
（二）学唱歌曲4、填词演唱。
（强调弱起）5、处理歌曲。
（吐字咬字、呼吸、情感对比等）6、分组演唱。
（把学生分组，以比赛的形式演唱歌曲）四、实践创造根据歌词画出想象中的长江，找同学仿写歌词并演唱。
五、拓展延伸简介长江以及白鳍豚，从而引申到保护环境的主题。
说出与长江有关的歌曲。
六、课堂小结【篇二：小学音乐教案：《长江之歌》优秀教案模板】小学音乐教案：《长江之歌》优秀教案模板长江之歌一、教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。
(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?二、教学重点学唱《长江之歌》三、课时：两课时四、教具：磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像机、黑板、钢琴、银幕。
《长江之歌》教案
《长江之歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。
（2）通过学习，使学生能正确地朗读和背诵《长江之歌》。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
（2）运用朗读、默写、演讲等多种方法，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵《长江之歌》。
2. 理解《长江之歌》的主题和象征意义。
三、教学难点1. 生僻字词的认读和理解。
2. 对《长江之歌》深层内涵的把握。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究长江的相关知识。
2. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
3. 采用讨论交流法，培养学生的合作意识和口头表达能力。
4. 运用朗读、默写、演讲等方法，提高学生的语文素养。
五、教学准备1. 教师准备：《长江之歌》文本、相关资料、课件等。
2. 学生准备：预习《长江之歌》，了解长江的基本知识。
六、教学过程1. 导入新课利用课件展示长江的图片，引导学生回顾对长江的了解，激发学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主朗读《长江之歌》，勾画出生僻字词，并自行解决。
3. 合作探究学生分组讨论，交流对《长江之歌》的理解，分享学习心得。
4. 课堂讲解教师根据学生的讨论情况，讲解生僻字词，解析《长江之歌》的深层内涵。
5. 情感体验引导学生深入体验《长江之歌》所表达的热爱祖国、热爱家乡的情感。
6. 课堂练习布置相关练习题，检测学生对《长江之歌》的理解和朗读、背诵能力。
7. 课堂小结八、课后作业1. 熟读并背诵《长江之歌》。
2. 写一篇关于长江的作文，可以是介绍长江的美丽风光、历史传说或文化价值等。
九、评价反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。
2. 练习成绩：评估学生在课堂练习中的表现，检测其对《长江之歌》的理解和朗读、背诵能力。
7年级音乐长江之歌教案
教案：《长江之歌》教学目标：1.了解《长江之歌》的歌曲内容和背景。
2.学习歌曲的歌词，并能正确朗诵。
3.了解和学习唱歌的基本技巧和要领。
4.培养学生的音乐情感和表达能力。
教学准备：1.《长江之歌》的录音或视频。
2.纸、笔。
3.相关图片或视频素材。
4.活动道具：鼓、节奏器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：询问学生对长江的了解，如长江的位置、特点、重要性等。
2.播放《长江之歌》的录音或视频片段，让学生初步了解歌曲内容和表达形式。
二、歌词学习（15分钟）1.教师带领学生一起朗读歌词，注意语音、语调和韵律。
2.分段教学，让学生跟读并理解歌词的意思。
3.利用图片或视频素材，展示与歌词相关的场景或事物，帮助学生更好地理解和记忆歌词。
三、唱歌学习（25分钟）1.教师示范唱歌，引导学生注意歌曲的节奏、音准和感情表达。
2.分段教学，教师领唱一段，学生跟唱一段，逐步将全曲学会。
3.引导学生使用适当的姿势和呼吸方法，提高唱歌的技巧和效果。
4.搭配活动道具如鼓等，增加唱歌的乐趣和动感。
四、情感体验（20分钟）1.播放长江美景的图片或视频素材，让学生欣赏长江的壮丽景色。
2.引导学生用自己的语言描述和表达对长江的感受和赞美。
3.分组讨论，探讨长江对中国人民的作用和重要性。
4.让学生用歌曲来表达对长江的热爱和景仰之情。
五、巩固提高（15分钟）1.分组进行合唱比赛，评选最佳合唱团队。
2.进行歌曲表演和个人的独唱展示，提供表演机会和平台。
3.教师现场点评和提出改进意见，帮助学生提高演唱水平。
六、总结反思（5分钟）1.学生回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
2.学生分享对长江之歌的感受和收获。
3.教师点评并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.邀请相关专业人士或文化艺术工作者来校进行讲座或欣赏音乐会，增加学生对音乐的理解和兴趣。
2.扩展学生的艺术表达能力，鼓励他们进行创作，例如写一首自己的歌曲或设计一份画册等。
3.组织学生参观长江流域的景点，亲身感受长江的雄伟和壮美。
《长江之歌》教案之六
《长江之歌》教案之六一、教学目标1.让学生理解歌词内涵，感受歌曲所传达的爱国情怀。
2.培养学生歌唱技巧，提高音乐审美能力。
3.引导学生关注环境保护，激发对家乡、对祖国的热爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解歌词，掌握歌唱技巧，感受歌曲情感。
2.教学难点：歌曲的情感表达，高潮部分的演唱。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和情感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
二、歌曲分析1.老师讲解歌曲背景，介绍长江的地理位置、历史文化等。
2.学生跟随老师分析歌词，理解歌曲内涵。
三、歌唱技巧讲解1.老师示范歌唱技巧，如呼吸、共鸣、情感表达等。
2.学生跟随老师练习，逐步掌握歌唱技巧。
四、分组练习1.学生分组，每组选择歌曲中的某一段落进行练习。
2.老师巡回指导，纠正发音、歌唱技巧等问题。
第二课时一、复习1.学生演唱上节课学习的歌曲段落。
2.老师点评，给予鼓励和指导。
二、完整演唱1.学生完整演唱《长江之歌》。
2.老师点评，指出演唱中的优点和不足。
三、情感表达1.老师引导学生关注歌曲的情感表达，尤其是高潮部分。
2.学生尝试用不同的方式表达歌曲情感。
四、课堂小结1.学生分享学习心得，交流歌唱技巧。
第三课时一、复习1.学生演唱《长江之歌》。
2.老师点评，给予鼓励和指导。
二、歌曲改编1.老师引导学生对歌曲进行改编，如改变节奏、旋律等。
2.学生展示改编成果，分享创作心得。
三、环保意识培养1.老师讲解长江环境保护的重要性。
2.学生讨论如何保护长江，提出环保建议。
四、课堂小结1.学生分享学习心得，交流环保意识。
第四课时一、复习1.学生演唱《长江之歌》。
2.老师点评，给予鼓励和指导。
二、歌曲欣赏1.老师播放不同版本的《长江之歌》，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏心得，交流歌曲特色。
三、家乡情怀1.老师引导学生关注家乡的河流，了解家乡的水文化。
2.学生分享家乡的河流故事，表达对家乡的热爱。
《长江之歌》教案设计
《长江之歌》教案设计第一章：教案概述1.1 教学目标了解《长江之歌》的创作背景和作者理解歌词的意义和表达的情感学会演唱《长江之歌》培养学生的音乐欣赏能力和表达能力1.2 教学重点与难点重点：歌词的意义和演唱技巧难点：理解歌词中的抽象概念和表达情感1.3 教学方法讲授法：讲解歌词的意义和创作背景示范法：教师或学生示范演唱练习法：分组练习和集体演唱1.4 教学准备教材：《长江之歌》乐谱音响设备：播放歌曲教学工具：黑板、粉笔第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景介绍介绍《长江之歌》的创作背景和作者讲解歌词中所描绘的长江景象和表达的情感2.2 歌词解析分析歌词的结构和韵律解释歌词中的抽象概念和隐喻2.3 音乐特点分析介绍歌曲的调式、节奏和旋律特点讲解歌曲的曲式结构和音乐符号第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等让学生放松身体，准备进入音乐学习状态3.2 歌曲学唱教师播放歌曲，学生跟随录音学唱教师纠正学生的唱音和节奏错误3.3 分组练习将学生分成小组，进行分组练习教师巡回指导，给予学生个别辅导3.4 集体演唱全体学生集体演唱歌曲教师指挥，引导学生掌握节奏和音准第四章：拓展活动4.1 创意演唱学生自由发挥，创作自己的演唱方式，如加快速度、改变音调等学生展示自己的创意演唱，互相交流和评价4.2 歌词演绎学生分组，每组选择一首歌曲，进行歌词演绎学生通过动作、表情和语言等方式，表达对歌词的理解和情感第五章：总结与评价5.1 学生自评学生自我评价在本次教学活动中的表现和收获学生分享自己的学习心得和感受5.2 教师点评教师对学生的学习情况进行总结和评价教师给予学生鼓励和指导，提出改进建议5.3 教学反思教师对本次教学活动进行反思教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果第六章：多元化教学活动6.1 音乐游戏设计音乐游戏，如“长江猜猜乐”，让学生在游戏中学习歌曲旋律和歌词。
学生通过游戏活动，加深对歌曲的理解和记忆。
《长江之歌》公开课教案
《长江之歌》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解长江的基本概况，包括地理位置、长度、流域面积等。
激发学生对长江的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
1.2 教学内容长江的地理位置和流经省份。
长江的长度和流域面积。
长江的重要性和对中国经济、文化的贡献。
1.3 教学方法采用图片、地图等视觉辅助材料，帮助学生直观了解长江的地理位置和流经省份。
通过提问和小组讨论，引导学生思考长江的重要性和对中国经济、文化的贡献。
第二章：长江的源头和上游2.1 教学目标帮助学生了解长江的源头和上游地区，包括地理位置、地形地貌等。
引导学生探究长江上游的水文特征，如河流速度、水量等。
2.2 教学内容长江的源头所在地和特点。
长江上游的地形地貌特征。
长江上游的水文特征，如河流速度、水量等。
2.3 教学方法利用地图和图片，展示长江源头和上游地区的地理位置和地形地貌。
通过实验和模拟，让学生了解长江上游的水文特征，如河流速度、水量等。
第三章：长江的中游和下游3.1 教学目标帮助学生了解长江的中游和下游地区，包括地理位置、地形地貌等。
引导学生探究长江中下游的水文特征，如河流速度、水量等。
3.2 教学内容长江中游和下游的地理位置和地形地貌特征。
长江中下游的水文特征，如河流速度、水量等。
3.3 教学方法利用地图和图片，展示长江中游和下游地区的地理位置和地形地貌。
通过实验和模拟，让学生了解长江中下游的水文特征，如河流速度、水量等。
第四章：长江的生态和环境保护4.1 教学目标帮助学生了解长江的生态环境现状，包括生物多样性、水资源保护等。
引导学生思考长江环境保护的重要性，并提出保护措施。
4.2 教学内容长江的生物多样性特点和保护意义。
长江水资源的开发和利用，以及存在的问题。
长江环境保护的措施和方法。
4.3 教学方法通过图片和案例，展示长江的生态环境现状和存在的问题。
引导学生进行小组讨论，提出保护长江的措施和方法。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结长江的基本概况、地理特征、生态环境等方面的知识。
初中音乐《长江之歌》教案+试讲稿
初中音乐试讲题本1.课题：唱歌课题试讲2.内容：《长江之歌》3.基本要求：（1）边指挥边演唱（2）能够准确清晰的讲解并模唱长江之歌（3）试讲时间10分钟左右（4）配合试讲有一定的板书初中音乐——唱歌《长江之歌》简案教学目标：1.通过学唱歌曲，深刻体会歌曲中蕴含的对长江的赞美和对祖国的深情；2.通过讲授法与谈话法，体会其意境；3.能完整地、富有感情的演唱歌曲，把握音乐中的节奏与情感。
教学重点：学唱《长江之歌》教学难点：领悟词曲者所想要表达的情感。
教学方法：讲授法、教唱法、谈话法等。
教学过程（一）新课导入《滚滚长江东逝水》的视频以及图片。
（二）新课教授1.朗读《长江之歌》歌词，体会情感；2.通过观看《长江之歌》的视频，指出演唱其歌曲，所要注意事项（节奏、节拍、换气等）。
3.教唱歌曲4.跟随合唱团视频演唱主旋律5.男生、女生分别演唱，强调歌曲所表达的感情。
（三）巩固提升互动、拓展、对比（四）小结作业学生总结，老师补充。
查找关于描写长江的诗句及歌曲。
板书设计：长江之歌王世光曲胡宏伟词1.歌词（排比、拟人）2.节奏4/4 XX | X X X X | X - - XX |初中音乐——唱歌《长江之歌》逐字稿同学们，上课！请坐。
在上课之前老师先播放一段视频，同学们认真看一下。
视频播放完了，有没有同学告诉老师播放的是什么？三国演义的主题曲《滚滚长江东逝水》。
今天我想请大家跟随老师的脚步去走进长江，学习演唱一首《长江之歌》。
上节课，老师已经布置给大家布置课后作业，让大家提前了解《长江之歌》的背景，那接下来，老师检查一下课后作业。
听完这位同学的介绍，同学们也大致了解了它的创作背景。
接下来我们一起来朗读歌词。
（板书）你从雪山走来……好了，读完歌词，想必大家已经能够深切的体会到了其词者所要表达的思想感情，请同学来回答一下。
谢谢这位同学的回答。
歌词采用了排比、拟人的手法（板书），把长江比作一位伟人，它不止是在歌颂长江，更是献给祖国母亲的颂歌。
初中音乐长江之歌教案
初中音乐长江之歌教案教案标题：长江之歌教学内容：初中音乐《长江之歌》教学目标：1.了解《长江之歌》的创作背景与意义；2.能够正确演唱《长江之歌》。
教学重点：1.了解《长江之歌》内涵；2.学习歌曲的曲调与歌词。
教学难点：1.合适的演唱技巧；2.歌曲情感的表达。
教学准备：1.音频设备；2.乐器伴奏；3.平面设计展板。
教学步骤：Step 1：导入新知识（10分钟）老师通过展板或音频设备，播放《长江之歌》的音频片段，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考：你们听到了什么声音？这首歌曲是为了表达什么？长江是怎样的一个地方？Step 2：学习歌曲的背景及内涵（15分钟）教师简要介绍《长江之歌》的创作背景：中国长江是世界上第三长的河流，它孕育了无数的民族和文化。
这首歌曲描述了长江的壮丽景色和百姓们对长江的深厚感情。
Step 3：学习歌曲的歌词（25分钟）教师教唱歌曲的第一节，学生跟唱。
之后，教师分段教唱，学生跟唱，直至整首歌曲学习完成。
Step 4：合唱排练（20分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组轮流演唱歌曲的不同部分，并进行合唱排练。
教师注重指导学生正确的演唱技巧和情感表达。
Step 5：展示与欣赏（15分钟）将各个小组的表演串联起来，进行完整的演唱。
教师在展示中鼓励学生充分展示个性和情感的表达，同时指导他们发扬团队合作精神。
Step 6：导流（15分钟）教师引导学生思考：你们觉得《长江之歌》有什么意义？你们可以通过这首歌了解到哪些知识？你们有什么感受？Step 7：实践延伸（20分钟）根据学生不同的兴趣和能力，可以展开一些延伸活动，比如学生自己动手设计展板，介绍长江的风景和文化特色。
教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了一首美丽的歌曲《长江之歌》，在教学中，我尽量以生动有趣的方式来讲解，注重培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
在教学过程中，学生的合作配合表现良好，同时也能够理解和表达自己的感受。
通过实践延伸活动，更好地激发了学生对长江文化的兴趣，提高了他们的自学能力和创造能力。
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重
点
学唱《长江之歌》
难
点
激发学生的学习热情，培养学生的爱国主义精神，以及对祖国的热爱之情。
课准备前
磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像机、黑板、钢琴、银幕。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
提问:哪些同学去过长江边?
结合学生对亲历长江边的感受,穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。其一:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”——唐•杜甫《登高》其二:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”——唐•李白《送孟浩然之广陵》其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)
△设计意图
目的是让学生发挥想象，表达情感。
提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，对祖国的热爱之情。
○反思：通过本节的学习激发了学生的兴趣。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案”。
7年级音乐长江之歌教案
教 学 设 计
题目
《长江之歌》
总课时
2
学校
长岗中学
教者
年级
七年级
学科
音乐
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
学情分析
刚踏入中学校园的同学们，对音乐课充满期待，因此，教师在课前应做
题并板书:长江之点歌
集体朗读歌词
在歌词的第一句中唱到:“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去,那入海口又在什么地方?
(学生回答。教师给予评价并加以必要的补充)。
(打开投影仪,放下银幕,打出“万里长江图”投影片)。
△教学设计意图：让学生了解我国的河流。
要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“文案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
师生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
播放录像专题电视连续节目《话说长江》插曲《江河万古流》
长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。
(提问:请学生抢答是哪一部作品,作者是谁?[《黄河大合唱》光未然词冼星海曲])
教学流程
分课时
环节
与时间
师生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第二课时
完整的欣赏《长江之歌》(录音、磁带)
听完之后,凭记忆唱一唱,哪一句印象最深刻看谱视唱,在书上标记出有几处出现这一句
备知识点:源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名第一,尼罗河(非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江(亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。流经九省二市分别是:(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口,经上海吴淞口入东海南宋时,长江以北被金人占领,当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间,中间只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”注解:京口:镇江。一水:长江。数重山:金山,樵山等。
好充分准备，在教学过程里，首先，注意教学切入点导入，其二，注重教学
环节的衔接，用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既
生动又活泼，从而激起同学们对音乐课的喜爱。
教
学
目
标
1、通过对《长江之歌》的学习,从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把视与听、音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。