音乐活动设计
大班音乐活动：《超级歌会》教案（精选7篇）
大班音乐活动：《超级歌会》教案大班音乐活动：《超级歌会》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班音乐活动：《超级歌会》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动：《超级歌会》教案篇1活动目标：1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备：PPT课件、速度不同的音乐活动过程：一、欣赏说唱，引发兴趣。
1、引出题目（播放PPT封面“超级歌会”）——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。
2、《爱我你就抱抱我》引出歌曲类别（播放音乐《爱我你就抱抱我》）——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。
（播放歌曲“爱我你就抱抱我”）听过这首歌的快乐会比别人多一点，仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同？（边听边提问）参加了你就会比被人多一点快乐。
——这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同？（像说话一样，不停的说话，我们叫它说唱歌曲，今天的超级歌会就是来比一比说唱）二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1、第一段（1）师示范，熟悉歌词（播放一条鱼PPT）——说唱什么呢？请看一看，这是谁？（一条鱼）在干嘛？（在游，游啊游）这首歌是关于一条小鱼的歌，这首歌的第一段是什么，我先唱给你们听听，听仔细咯，就他刚才说的，用说唱的方法来唱的，听听这首歌是怎么唱的。
（播放一星音乐，师示范演唱2遍）一条鱼，水里游，孤孤单单不发愁，哟哟，在发愁。
——有人听出来了吗，我唱什么了？（幼儿回答）有耳朵比他灵的吗，我唱了两遍哦。
（出示歌词图片）——是一条鱼，水里游，还有唱什么了？一条鱼嘛肯定是孤孤单单在发愁了。
还唱什么了？（请幼儿补充）好像还有一句哦。
哟哟，在发愁。
（你耳朵很灵，可是太冷静了）这个是我们刚才唱的歌词，可是它的节奏是怎样的呢？（2）熟悉节奏，说出特别的地方（播放添加的节奏图片）——你觉得这第一段里面有什么特别的地方？（星星）星星很特别，这个特别你能说唱出来吗？那句叫什么？（幼儿一起唱：哟哟）其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟）。
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)
幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)幼儿园音乐活动教案设计篇1活动目标：1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。
2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
活动准备：幼儿用书、钢琴。
活动过程：一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。
提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。
提示幼儿注意情绪的表达。
5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
三、结束部分。
复习歌表演《让座》。
幼儿园音乐活动教案设计篇2活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
音乐课外活动设计方案
音乐课外活动设计方案•相关推荐音乐课外活动设计方案（通用15篇）为了确保活动能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的音乐课外活动设计方案，欢迎阅读与收藏。
音乐课外活动设计方案篇1一．设计意图根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二．分析教材教材的两个特点：（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。
且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。
这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。
在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。
另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三．制定目标从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。
因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
音乐主题活动方案策划模板5篇
音乐主题活动方案策划模板5篇音乐主题活动方案策划模板篇1【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】1.感受歌曲活泼欢快的情绪。
能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
【活动准备】1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、欣赏歌曲。
教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。
2.练声1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- ——|我爱我的小鸡小鸡怎样叫 ? 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫 ? 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫 ? 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。
根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。
2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。
3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。
我们身体才会长的棒，不容易生病。
【活动延伸】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。
中班音乐活动设计方案【5篇】
中班音乐活动设计方案【5篇】我们要不断提高幼儿的兴趣，把幼儿的聽觉、视觉、动觉充分调动起来，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班音乐活动1【活动目标】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。
【活动准备】蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。
【活动过程】一、讲故事A段小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。
于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。
终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。
二、加动作。
1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠，会怎么做?(引导幼儿创编推的动作，越夸张越好)2、如果你是苹果，你会怎么做?(可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢)三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。
体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。
中班音乐活动2活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
音乐教案设计（通用19篇）
音乐教案设计（通用19篇）音乐教案设计（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
大班音乐主题活动设计【5篇】
大班音乐主题活动设计【5篇】音乐用它不一样的美来吸引着孩子们，它的种类多样、各具魅力。
以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班音乐主题活动1【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。
【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。
(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。
鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。
(二)理解歌词1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。
2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。
(三)学习歌词。
1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
(四)学唱歌曲1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。
2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。
大班音乐主题活动2游戏目的：1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。
根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。
3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
准备游戏：音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。
(时快时慢、(2)回忆开始入场时做的动作。
2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。
幼儿园音乐活动设计教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。
为了提高幼儿园音乐活动的质量，本教研活动旨在探讨如何设计富有创意、符合幼儿年龄特点的音乐活动，从而促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对音乐活动设计的认识，明确音乐活动在幼儿教育中的重要性。
2. 学习音乐活动设计的基本原则和方法，提升教师设计音乐活动的水平。
3. 通过实践和交流，优化音乐活动方案，提高音乐活动的有效性。
4. 促进教师之间的相互学习和共同成长。
三、活动内容1. 音乐活动设计的基本原则（1）尊重幼儿的年龄特点和发展需求音乐活动设计应遵循幼儿的年龄特点和发展需求，以游戏化、趣味化的形式吸引幼儿参与。
（2）注重音乐素养的培养音乐活动设计应注重培养幼儿的音乐素养，包括节奏感、旋律感、音色感等。
（3）强调互动与合作音乐活动设计应强调幼儿之间的互动与合作，提高幼儿的社会交往能力。
（4）注重实践与体验音乐活动设计应注重幼儿的实践与体验，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。
2. 音乐活动设计的方法（1）确定活动主题根据幼儿的年龄特点和兴趣，确定音乐活动的主题，如：动物音乐、节日音乐、民族音乐等。
（2）选择合适的音乐素材根据活动主题，选择适合幼儿年龄特点的音乐素材，如：儿歌、童谣、钢琴曲等。
（3）设计活动环节将音乐活动分为以下几个环节：导入、感受、体验、表现、总结。
（4）创设适宜的活动环境为幼儿提供舒适、安全的音乐活动环境，如：安静的音乐教室、丰富的音乐道具等。
3. 音乐活动案例分析（1）活动名称：《动物音乐会》活动目标：让幼儿了解不同动物的叫声，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
活动准备：动物图片、动物叫声录音、打击乐器等。
活动过程：1. 导入：教师播放动物叫声录音，引导幼儿观察动物图片，说出动物的名称。
2. 感受：教师带领幼儿跟随音乐节奏，模仿动物的叫声。
3. 体验：幼儿分组，每组选择一种动物，用打击乐器模仿该动物的叫声。
音乐活动教案：《小蜜蜂》方案设计
音乐活动教案：《小蜜蜂》方案设计第一章：活动目标1.1 了解蜜蜂的生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《小蜜蜂》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合、协调。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蜜蜂玩具、花朵道具、音乐播放设备等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个花园场景，放置一些鲜花和绿草。
2.3 提前学习歌曲《小蜜蜂》，熟悉歌词和旋律。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 认识蜜蜂（5分钟）教师向幼儿介绍蜜蜂的外形特征、生活习性，引导幼儿观察蜜蜂玩具和图片，让幼儿了解蜜蜂的重要性。
3.3 学习歌曲《小蜜蜂》（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小蜜蜂》，教唱歌词，指导幼儿掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.4 创意表演（5分钟）教师分组，每组幼儿扮演小蜜蜂，其他幼儿扮演花朵。
在音乐伴奏下，小蜜蜂绕着花朵飞舞，花朵随着音乐摇摆。
3.5 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的课外活动。
4.2 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，如绘画、手工制作等。
4.3 音乐课程：将歌曲《小蜜蜂》纳入音乐课程，定期开展音乐欣赏和歌唱活动。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 幼儿对大自然、音乐的认识和热爱程度。
5.3 家长对活动的评价和反馈，以及家园共育的实施效果。
5.4 教师对活动过程的总结和反思，以及对教学方法的改进。
第六章：活动目标6.1 了解蜜蜂的生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对大自然的热爱。
6.2 通过学习歌曲《小蜜蜂》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
音乐活动设计教案详案
音乐活动设计教案详案一、教学内容。
本节课的教学内容主要是关于音乐活动设计的教案详案。
通过本节课的学习，学生将能够了解音乐活动设计的基本原则和方法，掌握音乐活动设计的基本流程，提高音乐活动设计的能力。
二、教学目标。
1. 知识与技能目标，学生能够了解音乐活动设计的基本原则和方法，掌握音乐活动设计的基本流程，提高音乐活动设计的能力。
2. 情感态度与价值观目标，通过音乐活动设计的学习，培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美情趣和音乐素养。
三、教学重点与难点。
教学重点，音乐活动设计的基本原则和方法，音乐活动设计的基本流程。
教学难点，如何根据不同的情境和目的设计合适的音乐活动。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
教师通过播放一段优美的音乐，创设轻松愉快的氛围，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2. 知识讲解与示范。
教师通过讲解音乐活动设计的基本原则和方法，以及音乐活动设计的基本流程，向学生介绍音乐活动设计的基本知识和技能，并通过具体的案例进行示范。
3. 分组讨论，设计音乐活动。
教师将学生分成若干小组，每个小组根据教师提供的情境和目的，设计一个音乐活动，并在规定的时间内完成设计方案。
4. 展示成果，评价讨论。
每个小组派代表向全班展示他们设计的音乐活动方案，并进行评价和讨论。
教师在评价过程中重点关注学生对音乐活动设计原则和方法的运用情况。
5. 总结提高。
教师对学生的设计方案进行总结评价，并针对学生在设计过程中存在的问题和不足进行指导和提高。
六、教学反思。
本节课的教学内容主要是关于音乐活动设计的教案详案。
通过本节课的学习，学生能够了解音乐活动设计的基本原则和方法，掌握音乐活动设计的基本流程，提高音乐活动设计的能力。
在教学过程中，教师通过创设情境，导入新课，引起学生的兴趣，使学生更加主动地参与到教学活动中。
在教学中，教师还通过分组讨论和展示成果的方式，培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美情趣和音乐素养。
小学音乐活动方案设计(九篇)
小学音乐活动方案设计(九篇)为了确保事情或工作得以顺当进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
学校音乐活动方案设计篇一音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展，满意人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和制造，是人类基本素养和力量的一种反映。
爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。
为了丰富同学课外文化生活，满意大家心理需求助于，特在校内内成立音乐爱好小组，以声乐训练为主。
从七至九班级同学中选拔。
每周星期二、四晚自习音乐室声乐训练(独唱及表演唱)肖望高1、老师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。
2、同学不得旷课，同学仔细完成老师布置的'任务。
3、同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。
1、上好音乐爱好活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。
3、常常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
中班音乐教案20篇设计意图
中班音乐教案20篇设计意图《中班音乐教案20篇设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案20篇设计意图！（1）中班音乐教案《王老先生》含反思活动目标：1、学习轮唱的歌唱方法。
2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。
3、感受歌曲新鲜有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲图谱一幅，幼儿已学会看第一部分的图谱。
活动过程：一、复习歌曲，处理重点部分师：小朋友，我要带你们到王老先生的地里去看一看，你们高兴吗?我们一起唱着歌去吧!(复习歌曲)师：王老先生在地里养了些什么呀?小鸡是怎样叫的?(师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。
)师：你们看到这么多可爱的小鸡高兴吗?王老先生可高兴啦，我们把王老、生高兴的心情唱出来吧。
二、教师示范伴唱。
师：小朋友唱的太好听了，老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗?请小朋友坐下来，仔细听一听我是怎样唱的，我请××老师和我一起合作。
师：我和××老师唱的一样吗?哪儿不一样?师：刚才我是在给××老师伴唱，你们觉得这样唱好听吗?我们今天就来学这种伴唱的本领吧。
三、出示图谱(二)师：伴唱的图谱可有趣了，我们一起来看一看(附后)师：这就是我演唱的部分，请小朋友认真看图谱，听我和××老师再演唱一遍。
师：小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗?你们来试一试?(咿呀咿呀吆师：这儿有什么?(小嘴巴标志)看到这个标志的时候，请小朋友用好听的声音说出来：他在地里养小鸡，(咿呀咿呀吆)让我听听你们好听的声音?师：最后一句和我们以前学过的一样唱。
试一试?教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
音乐教学实践活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，音乐教育越来越受到重视。
音乐教学实践活动是音乐教育的重要组成部分，通过实践活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。
本活动旨在通过一系列音乐教学实践活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
二、活动目标1. 让学生了解我国民族音乐文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。
三、活动内容1. 民族音乐欣赏（1）活动形式：播放民族音乐，引导学生欣赏。
（2）活动内容：介绍民族音乐的起源、特点及代表作品。
2. 音乐游戏（1）活动形式：分组进行音乐游戏。
（2）活动内容：如“听音辨曲”、“音乐接龙”等，提高学生的音乐感知能力。
3. 音乐创作（1）活动形式：学生分组进行音乐创作。
（2）活动内容：根据所学音乐知识，创作简单的歌曲或旋律。
4. 音乐表演（1）活动形式：学生分组进行音乐表演。
（2）活动内容：演唱、演奏或编排音乐节目。
5. 音乐讲座（1）活动形式：邀请专业人士进行音乐讲座。
（2）活动内容：介绍音乐基础知识、音乐欣赏技巧等。
6. 音乐比赛（1）活动形式：举办音乐比赛。
（2）活动内容：如歌唱比赛、器乐比赛等，激发学生的音乐潜能。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容。
（2）邀请专业人士进行指导。
（3）准备活动所需的场地、器材等。
2. 实施阶段（1）开展民族音乐欣赏活动，让学生了解我国民族音乐文化。
（2）进行音乐游戏，提高学生的音乐感知能力。
（3）组织音乐创作，培养学生的创新意识。
（4）开展音乐表演，展示学生的音乐才华。
（5）举办音乐讲座，丰富学生的音乐知识。
（6）举办音乐比赛，激发学生的音乐潜能。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，肯定学生的成果。
（2）对活动中的不足进行反思，为今后活动提供借鉴。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评价其积极性。
大班音乐活动教案精选15篇
大班音乐活动教案大班音乐活动教案精选15篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班音乐活动教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案1活动目标：1、借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：一、复习歌曲《最后一学期》。
1、教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）2、教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）2、教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词：（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1、教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！2、组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
班级音乐会活动方案
班级音乐会活动方案班级音乐会活动方案（通用10篇）为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的班级音乐会活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级音乐会活动方案 1为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。
具体活动方案如下：一、活动的目的和意义：通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的艺术环境。
让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。
二、地点：班级教室。
三、参加人员：全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。
四、活动过程：1.准备工作：通知学生做好准备工作，征求意见和学生感兴趣的.内容。
整合意见内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的活动时间和时长2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内涵。
各组长组织排练，老师给予建议指导。
3.开展：在开始之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。
全情投入，力求圆满。
五、活动反思与总结：通过此次班级音乐会活动，本班学生在活动中全心投入表演，在活动中展现了自我，重新认识了音乐的美好，提升了学生的艺术感悟和领悟，挖掘了学生的艺术潜力，调动了兴趣。
作为老师也获得了一些成就感。
班级音乐会活动方案 2一、活动目的和意义：为了在学生中营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们对音乐的兴趣，进一步增进师生情感，提高初一年级音乐教学效果，特制定本方案。
音乐活动的主题教案设计(通用5篇)
音乐活动的主题教案设计(通用5篇)音乐活动的主题教案设计篇1活动目标1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。
2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。
3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。
活动准备森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。
活动过程一、故事引起幼儿兴趣。
1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶）2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶）3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。
（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍）二、在游戏中了解音乐的不同性质。
1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。
（师弹跳音）2、师：突然发生了一件事情，小老鼠摔下来了。
（很快的下行音阶）3、师：小老鼠还想玩，可它的脚扭伤了。
这时候小老鼠上楼梯，发出的声音是什么样的呢？（附点）我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。
4、师：过了几天，小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯，看看是谁？（出示乌龟、小猴、熊图片），它们是怎么走楼梯的？楼梯会发出什么样的声音呢？（快和慢，轻和重）三、学歌曲：小老鼠上楼梯。
1、教师示范。
2、幼儿一起跟唱。
3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。
创编歌曲，把歌曲中的小老鼠换成别的小动物，想一想它们是怎么走楼梯的，用不同的声音速度来唱。
音乐活动的主题教案设计篇2课题：大树妈妈教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。
2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。
3、创编动作，用以表达情感。
教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片教学过程：1、我们到了，这里是哪里？你去过菜场吗？菜场里有些什么？（幼儿自由谈论）2、小结：菜场里有各种各样的菜。
美丽的音符音乐学习活动设计
美丽的音符音乐学习活动设计音乐是一门艺术，它不仅可以让我们陶冶情操，感受美的力量，还具有培养孩子们艺术素养和综合能力的作用。
为了进一步激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，我们设计了一系列美丽的音符音乐学习活动。
一、音乐之旅在音乐之旅中，我们带领学生们了解音乐的起源和发展历程，让他们通过参观音乐博物馆、音乐厅等地方，感受音乐的魅力。
在音乐之旅的过程中，学生们还可以亲身体验各种乐器，了解不同乐器的声音特点和演奏方法。
通过互动体验，学生们可以更好地理解音乐的奥秘和乐器的精彩。
二、音乐绘画比赛音乐和美术的结合可以让学生们全面感知和理解音乐的内涵。
我们组织了一场音乐绘画比赛，鼓励学生们用画笔表现自己对音乐的感知和理解。
在比赛中，学生们可以自由发挥想象力，用色彩和线条表达音乐的旋律、节奏和氛围。
通过比赛的形式，学生们不仅可以提升绘画技巧，还能够更深入地感受音乐的独特之处。
三、音乐会举办音乐会是音乐学习的重要环节。
我们邀请音乐教育专家和优秀的音乐家给学生们带来精彩的音乐表演，让学生们近距离欣赏到专业水准的演奏和歌唱。
为了更好地互动，我们还开设了学生参与表演的环节，让他们上台与音乐家们一同演奏。
通过参与音乐会，学生们可以提升自信心和表达能力，同时也能够更深刻地理解音乐的魅力和艺术价值。
四、音乐剧排练音乐剧是音乐和戏剧的完美结合，它能够培养学生的创造力和团队合作精神。
我们组织学生进行音乐剧的排练，让他们自行创作剧本、学习唱歌和舞蹈，演绎出精彩的音乐剧表演。
在排练的过程中，学生们需要互相合作、相互配合，培养出良好的团队意识。
音乐剧的表演不仅能够提高学生的艺术表现力，还可以锻炼他们的独立思考和解决问题的能力。
五、音乐交流分享会音乐交流分享会是一个学生展示自己音乐才艺的舞台。
我们鼓励学生们积极准备和演出自己喜欢的音乐作品，与同学们分享自己的音乐才艺。
在分享会上，学生们可以随意选择自己喜欢的表演形式，例如独唱、合唱、器乐演奏等，让学生们自由发挥，展示自己的音乐才能。
幼儿音乐活动方案设计意图(三篇)
幼儿音乐活动方案设计意图活动目标1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》—小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》—大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入—欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1、欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2、模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏—分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1、欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?三、听辨音乐—找出和人物特点相符的音乐。
教师：小红帽的故事可真好听，老师还为____个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
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音乐活动设计《萤火虫》
【活动设计】
夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。
歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。
通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。
本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。
【活动目标】
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
【活动准备】音乐。
【活动过程】
一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲。
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说：进一步认识了解萤火虫。
萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）。