that引导的宾语从句(重难点)教学文案
that引导的宾语从句的用法
that引导的宾语从句的用法"that" 是一个常用的引导词，用于引导宾语从句。
以下是对 "that" 引导的宾语从句的用法进行说明：1. 名词性从句：宾语从句可以充当主语、宾语、表语或同位语。
例如：- 主语：It is important that he arrives on time.（他准时到达很重要。
）- 宾语：I believe that you can do it.（我相信你能做到。
）- 表语：Her idea is that we should travel together.（她的想法是我们应该一起旅行。
）- 同位语：The fact that she passed the exam surprised everyone.（她通过了考试这个事实让大家感到惊讶。
）2. 动词后的宾语从句：常见的及物动词（如think、hope、believe、know）可以跟宾语从句。
例如：- They hope that it will rain tomorrow.（他们希望明天下雨。
） - She knows that she needs to study hard.（她知道自己需要努力学习。
）3. 形容词后的宾语从句：某些形容词（如happy、sad、glad、sorry）后面可以跟宾语从句。
例如：- I'm glad that you enjoyed the movie.（我很高兴你喜欢这部电影。
） - She's sorry that she can't come to the party.（她很抱歉不能参加派对。
）4. 介词后的宾语从句：某些介词后接宾语从句。
例如：- I'm interested in what you said.（我对你说的感兴趣。
）- He insisted on knowing the truth.（他坚持要知道真相。
考点29 连词that引导的宾语从句-备战2020年中考英语考点一遍过
考点29 连词that引导的宾语从句宾语从句是中考必考考点之一，主要考查的是时态及宾语从句的语序，有时也会考查宾语从句的引导词。
考查的主要形式是单项填空、完形填空、短文填空和完成句子。
阅读理解和书面表达肯定也会考查到宾语从句。
因此学生要熟练掌握宾语从句的用法。
中考考查重点：1. 引导宾语从句的连词和代词选择；2. 宾语从句的语序；3. 宾语从句的时态。
考向一: 宾语从句的种类宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。
根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。
1. 由that引导的宾语从句。
that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。
He said (that) he wanted to stay at home.She doesn’t know (that) she is seriously ill.I am sure (that) he will succeed.2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
Do you know who (whom) they are waiting for?He asked whose handwriting was the best.Can you tell me where the No.3 bus stop is?I don’t know why the train is late.3. 由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是＂是否＂。
I want to know if (whether) he lives there.He asked me whether (if) I could help him.考向二: 宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述句的语序，即按照主语、谓语的顺序。
初中英语人教版八年级下册宾语从句
宾语从句复习教学课说课稿民乐四中姚琼一. 分析教学内容宾语从句是中学英语复合句学习的起点，掌握好宾语从句的概念和应用为以后学习状语从句和定语从句以至于高中的名词性从句打好基础。
九年级11单元，在学生已经掌握了状语从句，定语从句的背景下，重新审视宾语从句，并且让学生能把握宾语从句其他从句的不同之处，可以说是对宾语从句的一次综合讲解。
在中学教材当中，宾语从句是由点及线再到面，逐步深化。
而学生在实际应用中容易犯一些错误。
二．教学目标及重难点复习宾语从句并掌握其用法，重难点是理解由不同引导词引导的宾语从句，宾语从句的语序，宾语从句中时态的变化。
三．教学过程Step1 Warming—up & revision1.Enjoy the song which the students like best“say hello ”2.了解宾语从句：Step 2 Presentation:一、不同引导词引导的宾语从句（一）、由从属连词that引导的宾语从句。
注：陈述句用that引导。
that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略，举例讲解。
（二）、由连接代词what, whom, whose, which, what及连接副词 when, where, how, why引导的宾语从句（三）、由从属连词whether, if 引导的宾语从句。
If和whether在句中的意思是“是否”。
（注意：当句末为or not时，引导词只能用whether而不能用if.）（四）、注意：以下情况只用whether，不用if。
1.whether引导的从句常可以与连词or或or not直接连用。
2. 当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。
3. whether可以引导带to的不定式。
4. whether及其引导的成分可放于介词之后，作介词的宾语。
5.if和when既能引导条件状语从句，又能引导宾语从句。
能正确使用 that, ifwhether , 特殊疑问词引导的宾语从句 教案
总结：以下4种情况只能用whether：1).在不定式前；2)在介词后；
3）与or not连用；4）whether置于句首。
3.连接代词和连接副词引导的宾语从句
.whois he? I want to knowwhohe is .
从学生角度分析为什么难
英语句型的转换和单独的时态问题就是学生学习的难点，而疑问句在宾语从句中的语序变化，以及在从句中要根据主句的时态变化而变化，就更让学生感到迷惑，难以掌握。
难点教学方法
1.通过视频，动画等情境教学，感悟宾语从句的语序、引导词、时态三要素的重点知识。
2.通过讨论及问题探究，能正确使用that, if/whether ,特殊疑问词引导的宾语从句。
（2）投篮游戏（一筐一球）活动，来编排宾语从句的语序。通过形象思维，激发学生的兴趣，
Step4.引导词
1.that引导的宾语从句
展示图片和句子Ibelieve(that)I can fly.引导学生分析宾语从句的特征：
★陈述句前用that引导
★that在句中无意义，可省略。
★从句部分为陈述语序。
2.if或whether引导的宾语从句
Step 3.宾语从句的语序 我是小神探
（1）鼓励学生当小神探，快速找到句子的宾语从句部分。探究主句、从句部分的语序。
He wonders if you hurt the girl.
He askswhatyou are doing
He wondershowhe can grow up
得出结论：主+谓+其它陈述语序
B以同样的教学方式，得出结论：
主句为一般过去时：从句用相应的过去的某一种时态
“that引导的介词宾语从句”的提法值得商榷
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聚焦that引导的宾语从句 (上)
聚焦that引导的宾语从句（上）【焦点一】概念理解宾语从句,就是一个句子充当宾语，即由“主谓宾”构成的句子,当它的宾语部分是由一个句子充当时,这个句子就叫宾语从句。
宾语从句的引导词很多，下面让我们谈谈由连接代词that引导的宾语从句。
【焦点二】引导词亮相that是宾语从句的一个引导词，放在主句和从句之间。
它引导的宾语从句由陈述句转化而来，故从句的语序不变。
在that引导的宾语从句中，that作连接代词，无意义，在句中不作任何成分，在口语或非正式的文体中通常可以省略。
【焦点三】用法透视that引导的宾语从句通常放在主句谓语动词（及物动词）、介词或形容词之后。
1.作及物动词，如：say, think, tell, know, hear, see, hope, wish, remember, forget等的宾语。
如：She says that she will help me learn English this evening.她说今天晚上她会帮我学英语。
2.作介词的宾语：连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except,but, in之后。
如：He is a good boy except that he is careless.他是一个好男孩，只是有点儿粗心。
3.作“be +形容词”结构的宾语。
某些形容词或过去分词后常接宾语从句，如：sure, glad, certain, pleased, sorry, happy, afraid等，连词that可省略。
如：I’m happy (that) I passed the exam.我很高兴我通过了考试。
【焦点四】关注时态主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可根据具体情况选用适当的时态；主句的谓语动词是一般过去时，从句中也必须用过去的某种时态。
试比较：He says that he wants to see him as soon as possible.他说他想尽快见到他。
宾语从句教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：理解宾语从句的概念、构成和用法。
2. 能力目标：掌握宾语从句的引导词、语序和否定形式。
3. 情感目标：提高学生对英语语法学习的兴趣，培养学生的英语思维。
二、教学重点1. 宾语从句的概念和构成。
2. 宾语从句的引导词和语序。
3. 宾语从句的否定形式。
三、教学难点1. 宾语从句引导词的选用。
2. 宾语从句的语序和时态。
3. 宾语从句在句子中的运用。
四、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾已学知识，如主语从句、表语从句等。
2. 提出问题：什么是宾语从句？它有什么特点？（二）新课讲解1. 宾语从句的概念：宾语从句是作为动词、形容词或介词的宾语成分的从句。
2. 宾语从句的构成：由从属连词（如that、whether、if等）引导，从句成分完整。
3. 宾语从句的引导词：a. that引导宾语从句时，只起连接作用，不充当从句成分。
b. whether和if引导宾语从句时，意为“是否”，表示选择关系。
c. 其他引导词：when、where、why、how等。
4. 宾语从句的语序：与主句保持一致，即陈述语序。
5. 宾语从句的否定形式：在从句中使用否定词（如not、never等）。
（三）课堂练习1. 完成练习题，巩固宾语从句的用法。
2. 小组讨论，互相纠正错误。
（四）课堂小结1. 总结宾语从句的概念、构成和用法。
2. 强调宾语从句在句子中的重要作用。
（五）课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
五、教学反思1. 本节课通过讲解、练习、讨论等多种方式，帮助学生掌握宾语从句的用法。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生在课后多练习，提高英语语法水平。
范文：一、教学目标1. 知识目标：理解宾语从句的概念、构成和用法。
2. 能力目标：掌握宾语从句的引导词、语序和否定形式。
3. 情感目标：提高学生对英语语法学习的兴趣，培养学生的英语思维。
二、教学重点1. 宾语从句的概念和构成。
宾语从句that
宾语从句that宾语从句that一直是许多语言学习者难以理解的部分，它是一种比较复杂的语句结构，造成不少学习者吃力的原因。
在本文中，我将就宾语从句that的概念、结构、用法及命令句的用法进行详细的探讨。
首先，宾语从句that的概念和结构要充分理解，它是一种引导子句的关联词，它可以解释一句话之后的动作或情况。
它可以是一个由“that”引导的宾语从句，也可以是一个由“if”或“whether”引导的宾语从句。
宾语从句that的结构是：主句+宾语+that从句。
这里的that关联词不能省略，而that从句的句式则可以随意选择，如简单句，祈使句，一般疑问句等。
宾语从句that句子有四部分组成：主语、动词、宾语、表语。
其次，关于宾语从句that的用法，它可以引导主句后面要表达的情况、观点，它有表示真实、虚拟、让步或原因等语气。
例如：It is true that…（这是真实的……），If you don hurry, you fail that the exam（如果你不快点，你就会考试不及格），Although it is easy, I still can do it that way（尽管这很容易，但我仍然做不出那样），I sure he doesn know that（我确信他不知道）。
另外，宾语从句that也可以作为命令句的用法，它的句式为“order + somebody + to do + that”，这里的that可以用来引导一个祈使句，命令某人做某事，而不让他们思考。
例如：He orderedus to do that job（他命令我们做那个工作），The teacher asked us to take that book（老师要求我们拿那本书）。
最后，从上文可以看出，宾语从句that是一个复杂的语句结构，但如果我们能掌握它的概念、结构、用法及命令句的用法，就可以很轻松地运用它了。
只要我们把它用在正确的地方，就可以丰富句子的内容，更好地表达自己想要的意思。
宾语从句用法全解以及应注意要点(精华)
英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。
例句：Can you tell me whom you are waiting for?
英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。
例句：None of us knows where these new parts can be bought.
当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。
例句：Just then I noticed, for the first time, that our master was wearing his fine green coat and his black silk cap.
当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.
五.宾语从句的特点宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。
宾语从句的语序一律用陈述句语序。
连词：that (that 常可省略),whether, if
代词：who, whose, what ,which
副词：when ,where, how, why 等。
（一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）
可跟that从句做宾语的动词有：
say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。
宾语从句的三大考点教学文案
宾语从句的三大考点宾语从句(Object Clause)【考点扫描】中考对宾语从句的考查主要集中在以下几个方面：1. 引导宾语从句的连词选择；2. 宾语从句的语序；3. 宾语从句的时态。
4.宾语从句的否定转移考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。
阅读理解和书面表达肯定也要用到宾语从句。
宾语从句的概念：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.考点一：宾语从句的连接词1. that引导宾语从句时,that只起连接作用,不充当句子成分,也没有词义,常可省略。
●I know(that) he is a teacher.2. whether或if引导宾语从句时,whether或if在句中不充当句子成分,意为“是否”,不可省略。
如:●I don’t know whether/ if my parents agree with me.注意:只能用whether不可用if1. 是直接与or not 连用时,表选择时往往用whetherI wonder whether we stay or go. 我想知道我们是去还是留。
2. 在介词之后用whether 。
3. 在不定式前用whether。
whether to do I don't know whether to go. 我不知去否。
4. whether 置于句首时。
Whether this is true or not , I can't say. 这是否是真的我说不上来。
5.if 表“如果”条件状语从句时，不能用whether替换I’m wondering if he (come). If he , please call me.Do you know when Kangkang (come).back? Could you tell me when he back..3 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。
《宾语从句》教案
中考专题复习《宾语从句》教案设计人：王晶晶一、课标要求掌握宾语从句引导词的用法掌握宾语从句的语序掌握宾语从句的时态二、教学重点宾语从句引导词、时态与语序的用法三、教学难点if/when引导的是宾语从句还是状语从句宾语从句中的“否定转移”现象四、教具多媒体课件五、教学过程考点一:考查宾语从句的引导词引导宾语从句的关联词主要有:that,if ,whether,what,who,which,how,where,when,why等．对引导词的选择要注意三点：１．陈述句变为宾语从句时，引导词用that,口语中that常省略，无实义；２．一般疑问句变为宾语从句时，引导词用if或whether,意为“是否”（注意：当和or not连用时必须用whether) ;３．特殊疑问句变为宾语从句时，用特殊疑问词作引导词，其意义要以特殊疑问词本身的含义来确定．考点二:考查宾语从句的语序宾语从句的语序要用陈述语序,即主谓语序.Do you know where he lives?Can you tell me when the plane will arrive?I don’t know if/whether he will come.He asked how we could get there.考点三：考查宾语从句的时态1.主句是一般现在时态，从句的时态要根据句意而定，该用什么时态就用什么时态．例如；where he lives.I want to know what he is doing in the garden.when he will come here.how long he has been in China.2.主句是一般过去时态，从句的时态要变成相应的过去时态．例如:where he lived.（一般现在时变为一般过去时）I wanted to know what he was doing .(现在进行时变为过去进行时)when he would come here.(一般将来时变为过去将来时) how long he had been in China.(现在完成时变为过去完成时)注意:当宾语从句是客观真理自然规律时,不管主句用什么时态,从句总用一般现在时.The teacher told us that the earth goes round the sun.考点四：考查宾语从句的“否定转移”现象在“I think/believe/suppose+that”从句中，对从句的否定往往前移到主句的谓语部分，习惯上称为“否定转移”．选一选--Shall we invite our teacherto the party?--That’s a good idea.But I_____think she_____come.A.don’t; willB./;won’tC.won’t; willD. do; won’t考点五：考查if/when引导的是宾语从句还是状语从句试比较一:I don’t know if he will come tomorrow.(if “是否”，引导宾语从句．时态：根据句意该用什么时态就用什么时态） If he comes, we will go to the zoo．（if“如果”，引导条件状语从句．时态：主句将来时，从句一般现在时）试比较二：I have no idea when he will come.（when“什么时候”，引导宾语从句）I will tell you when he comes.(when“当...的时候”,引导时间状语从句)限时小测验1.Do you remember________?A.where did you buy the dictionaryB.where you bought the dictionaryC.where do you buy the dictionaryD.where you buy the dictionary2.—Could you tell me __________?-Sorry, I don’t know. You can ask the Policeman over there.A.where the science museum isB.how can I get to the science museumC.where is the science museumD.the science museum is where3.Can you tell us ________________________?A.If your father doesB.what does your father doC.Your father does whatD.what your father does4.Do you know ____________________?A.what are you listeningB.what you are listeningC.What you are listening toD.what are you listening to5.I don’t know if his uncle____.I think he_____if it doesn’t rain.A.will come, comesB.will come, will comees, comeses, will come6.I don’t know when Mr Green_______.When he _____,you must tell me.es back, comes backB.will come back, comes backC.will come back, will come backes back, will come back7.We don’t know if it_______tomorrow. If it______, we will go hiking.A.will rain, won’t rainB.rains, doesn’t rainC.will rain, doesn’t rainD.rains, won’t rain8．--Shall we invite our teacherto the party?--That’s a good idea.But I_____think she_____come.A.don’t; willB./;won’tC.won’t; willD. do; won’t9.My uncle remembered＿＿＿＿＿．A.when we moved to the townB.when did we move to the townC.when we move to the townD.when do we move to the town10.We were told that light______much faster than sound.A.TravelledB.travelsC.wasD.will be11.—Could you tell us how long___________?-About three days.A.does the sports meeting lastB.the sports meeting lastsC.will the sports meeting lastD.the sports meeting will last12.Mr King didn’t know_____yesterday evening.A.when does his son come backB.when his son comes backC.when did his son come backD.when his son came back13.They wondered if the teacher____them some English songs the nextweekA.would teachB.had taughtC.will teachD.taught14.--Could you tell me___ she is looking for?--Her cousin, Sue.A. thatB.whoseC.whoD.which15.Do you know___ we will talk about at tomorrow’s meeting?A.whatB.thatC.whereD.how16.The teacher asked me___I needed any help.A.whetherB.thatC.whatD.which。
宾语从句that的用法归纳
宾语从句that的用法归纳宾语从句是英语语法中一个重要的内容，而其中that的用法更是需要我们注意和掌握的。
本文将系统地归纳了宾语从句中that的使用情况，并为读者提供相关例句来进一步加深理解。
希望这篇文章能够帮助大家理清思路，正确运用宾语从句中的that。
一、引导词that作为宾语从句1. 定义类动词在某些表示“定义”、“证明”、“认为”等意义上的动词后面，常接由that引导的宾语从句。
例如：believe, consider, feel, find, know, prove, report, say, suggest等。
例：She believes that he is innocent.她相信他是无辜的。
I find that chocolate is delicious.我发现巧克力很好吃。
2. 表示“看起来好像…”，“听说”有时候，人们通过表达自己关于某事物或某人听到、看到的内容时就必须使用that引起其所观察到或所获知道事物对他自己产生过程性作用（也即是主观因素）这样一切事物都被去概述化了。
比如：1) I hear (tell) that … 我听说…2) It seems that … 好像…例：I heard that he won the lottery.我听说他中了彩票。
It seems that she is ill.她好像生病了。
3. 动词+that-clause在某些动词后面往往可以接由that引导的宾语从句，这些动词包括advise, ask, demand, insist, order, prefer, recommend等。
但是当谓语动词是ask、tell、order或者want时，从句常常不能添加to：例：She advised that we leave early.她建议我们早点离开。
He demanded that they apologize.他要求他们道歉。
宾语从句(教师用)
宾语从句专项（教师用）【教学内容】在带宾语从句的复合句中，宾语从句前面一般要有连词（有的可省略）引导。
由that引出的宾语从句相当于陈述句；由whether/if引出的宾语从句相当于一般疑问句；由连接代词或连接副词引出的宾语从句相当于特殊疑问句。
但应该注意的是它们的语序都是陈述句语序。
主句是陈述句时，句末不用问号。
1．由从属述连词that 引导的宾语从句。
在口语和新正式文体中常省略that。
例如：He said(that) he would be back.他说他将回来。
We knew (that) he had made a mistake.我们知道他犯了一个错误。
在某些be+形容词的结构后面也可以跟that引导的宾语从句。
例如：I am sure that I have posted the letter.我的确把那封信寄了。
I am afraid that you are right.恐怕你是对的。
2．由连接代词或连接副词引导的宾语从句，例如：Did you ask the teacher when we would have a test?你问老师我们什么时候进行测验了吗？Do you know whose child he is?你知道他是谁的孩子吗？I can’t find out why the machine doesn’t work well.我不能找出这台机器为什么动转不灵。
Do you remember what the teacher said at the class meeting yesterday.你记得老师昨天在班会上说的话吗？Could you tell me how long it will take me to get to the hospital from here?你能告诉我从这里到医院需要多长时间吗？I want to know which medicine he has taken.我要知道他服了哪种药。
第04讲thatif和whether引导的宾语从句和感叹句
第04讲that，if和whether引导的宾语从句和感叹句1.掌握that，if和whether引导的宾语从句和感叹句的基本构成及重点用法；2.能在具体的语境中灵活运用本节课的内容。
宾语从句在复合句中，如果由一个句子充当宾语，这个句子叫作宾语从句。
引导宾语从句的常见关联词有that, if/whether, what, who, where, why和how等，本单元主要学习that和if/whether引导的宾语从句。
一、that引导的宾语从句1. 关联词当宾语从句是陈述句时，用that引导，that在口语或非正式文体中常省略。
►I think（that）he’ll return in an hour.我想他将在一个小时以后回来。
►The teacher said(that) I was right. 老师说我是正确的。
【拓展】关联词that在下列情况下不可省略：（1）当宾语从句的主语是that时。
►He says that that is a map of the city. 他说那是一副城市地图。
（2）当宾语从句前有插入语时。
►He says, in his letter, that he misses us very much. 在他的信中，他说他非常想念我们。
（3）当宾语从句是双宾语中的直接宾语时。
►I can’t tell him that his father died. 我不能告诉他他父亲去世了。
2. 时态（1）如果主句为一般现在时，从句可选择任意适当的时态。
►I’m sorry to hear that you were ill last week. 听说你上周病了，我很难过。
（2）如果主句是一般过去时，从句一般要用过去的某种时态。
►She didn’t know that Tom had left for Shanghai. 她不知道汤姆已经动身去了上海。
（3）当宾语从句是表达客观事实或自然规律的句子时，即使主句用过去时态，宾语从句仍用一般现在时态。
重难点04 句法法之宾语从句、表语从句 (解析版)
专题04 句法法之宾语从句、表语从句宾语从句可分为三类。
1.由that引导的宾语从句。
that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。
2..由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
3.由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是“是否”宾语从句的语序应为陈述句的语序。
表语从句是在be动词或系动词后面也可跟一个有连接词引导的句子。
一类由“主语+系动词+ that从句”；that不作成分，只起连接主句和从句的作用；在表语从句中不可省略，称作连词。
另外一类由wh-疑问词引导的表语从句；其中what (事情或样子)，which，who，whose；where(地点)，when(时间)，why(原因)，how(方式)等为疑问副词引导。
知识点1：宾语从句重难点宾语从句可分为三类1. 由that引导的宾语从句。
that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。
2.. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
3.由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是“是否”宾语从句的语序应为陈述句的语序。
知识点2：表语从句重难点在复合句中作表语的从句叫表语从句。
表语从句位于主句的系动词后。
表语从句说明主语是什么，对主语进行解释、说明，使主语的内具体化。
1. that 引导表语从句时不能省。
2. if 不能引导表语从句。
3. 除that 外的所有引导词都有自己的意义。
4. 除that，whether外的所有引导词都须在从句中充当相应的成分。
一、单项选择1．Could you tell me ________?A．when he has gone B．why did you look worriedC．what’s wrong with your leg D．who are you looking for【答案】C【详解】句意：你能告诉我你的腿怎么了吗？考查宾语从句。
宾语从句引导词教学内容
宾语从句引导词宾语从句引导词如果从句是陈述句，引导词用that（that在口语或非正式文体中常省略）；如果从句是一般疑问句，引导词用if/whether；如果从句是特殊疑问句，引导词用由疑问词转换而来的疑问代词/副词。
一) 以that 引导的宾语从句，主要用来引导陈述句形式的宾语从句，that可以省略。
I know (that) he is a Canadian athlete.Do you think (that) the children need to write a song?Maria says (that) she doesn’t like the uniforms.She told me (that) she would like to go with us.二) 以whether 或 if 引导的宾语从句，主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句。
whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。
如：I wonder if / whether I can get some advice from you.Ask him whether / if he can come.但在有些情况下，只能用whether，不能用if：1. whether引导的从句常可以与连词or或or not直接连用，而if一般不能。
如：正： Let me know whether you can come or not.误： Let me know if you can come or not.2. 当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。
如：正： Whether it is true or n ot, I can’t tell.误：If it is true or not, I can’t tell.3. whether可以引导带to的不定式，if则不能。
高中英语宾语从句教案
高中英语宾语从句教案【篇一：高中英语《定语从句》语法教案】定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词组或代词即先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who, whom, whose, that, which等。
关系副词有：when, where, why等。
18.1 关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是充当人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1）who, whom, that 代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。
例如：is he the man who/that wants to see you?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）he is the man whom/ that i saw yesterday.他就是我昨天见的那个人。
（whom/that在从句中作宾语）2）whose 用来指人或物，（只用作定语, 若指物，等同于of which）。
例如：they rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
please pass me the book whose（of which）cover is green.请递给我那本绿皮的书。
3）which, that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。
例如：a prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.- 1 -农村出现了前所未有的繁荣。
（which / that在句中作宾语） the package （which / that）you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。
(完整word版)that引导的宾语从句(重难点)
that引导的宾语从句（重难点)宾语从句是指一个句子充当宾语，在主句与从句之间有一个引导词。
今天，我们就谈谈连接词that引导的宾语从句.请同学们关注以下几点：一、引导词本身的省略与不省略1．可以省略连词that引导宾语从句,只起连接主、从句的作用,它本身无意义，在口语或非正式文体中常省略。
如：He says（that）he is a Young Pioneer．他说他是个少先队员.2．不可以省略(1）从句的主语是that时，that不省略。
如：We know that that is an interesting story．我们知道那是一个有趣的故事。
(2）that引导的宾语从句中若再有复合句时,that不能省略。
如：I think that if you have lost the library book，you must pay for it．我认为如果你已把图书馆藏书丢失了，你就必须赔偿。
（3）主、从句之间有插入语时, that不能省略。
如：It says here，in the newspaper， that English is getting more and more important．报纸上写着,英语正变得越来越重要。
二、何时使用that引导的宾语从句that引导的宾语从句,表示陈述一件事，即由陈述句转化而来.如：He says．He is listening to the weather report．→He says(that）he is listening to the weather report．他说他正在听天气预报。
1．主句的谓语动词是think，hear， hope，wish，remember，forget,know，say， guess等时,常接that 引导的宾语从句。
如：I hope（that）he will be fine soon．我希望他很快好起来。
宾语从句的教学设计
宾语从句的教学设计（1）学情分析和教材安排分析：我校为一所城乡结合部的高中学校，学生英语基础参差不齐，且基础薄弱者居多，按大纲要求课时进行教学，会让学生吃“夹生饭”，学习效果不良。
本课时教学内容为本单元第三课时语法教学内容宾语从句和表语从句。
基于学生现状，我把宾语从句教学设置为两个课时进行。
同时，本课时内容掌握好，可以为后续名词性从句的学习和倒装句奠定基础。
教学目标：1. 宾语从句的概念2. 宾语从句三要素3. 句子的两种语序（教学难点和重点）4. 宾语从句的类型1）由that引导的宾语从句。
（教学重点）2）由if或whether引导的宾语从句。
（教学难点和重点）5. 宾语从句的时态的变化（教学难点和重点）能力目标：1. 了解宾语从句的概念。
2. 熟练运用宾语从句。
情感目标：1. 培养学生用宾语从句表达思想情感。
2.学会宾语从句运用增加学生学习英语自信心。
教学步骤：Step 1 Lead-inSay some object sentences to lead in new lesson.Eg: I want to say I love you.I wonder whether you love me.Some of you said that you love me very much.Step 2 PresentationPresent object clause by showing PPT.The concept of object clause.The key points of object clause.The order of object clause.Step 3 Practice将下列句子改成陈述句语序：1.Is there a bank near here? （There is a bank near here）2.Is it on Fifth Avenue? （It is on Fifth Avenue）3.Are they doing homework? （They are doing homework）4.Does she work in a hospital? （She works in a hospital）5.Did you go to Center Park?（You went to Center Park）6.Do we have to wear a uniform? （We have to wear a uniform）7.Where’s your pen pal from?（Where your pen pal is from）8.Where does he live? （Where he lives）9.What language does she speak? （What language she speaks ）10.Why do you like pandas? （Why you like pandas ）Step 4 Presentation1. 由that引导的宾语从句。
由that引导的宾语从句知识点总结知识讲解
由that引导的宾语从句知识点总结知识讲解精品⽂档⼀、由that引导的宾语从句1、宾语从句是指在复合句中充当宾语的句⼦（宾语从句既可⽤于动词后：think、know、believe ；也可⽤于形容词之后：sure、glad......）2、当宾语从句是由陈述句转变⽽来，由that引导。
3、宾语从句的that没有词义，不充当句⼦成分，通常省略。
4、宾语从句是否前置。
⼆、由if/whether引导的宾语从句（whether更常⽤）1、当宾语从句是由⼀般疑问句转变⽽来，由if/whether（是否）引导，不可省略。
2、常由ask、see、wonder、find out来引导。
（I wonder if it will rain.）3、即便是疑问从句，再变成宾语从句时应⽤陈述句的语序。
（主语+谓语+宾语）三、由特殊疑问词引导的宾语从句1、当宾语从句是由特殊疑问句转变⽽来，由特殊疑问词引导（不可省略）2、仍是陈述句语序She wants to know when the train will arrive.四、宾语从句的时态1、当主句为⼀般现在时，从句根据所需为任意时态。
2、当主句为⼀般过去时，从句为过去时的相应时态。
（⼀般过去时、过去进⾏时......）3、当从句为客观事实或真理时，从句为⼀般现在时。
Eg：I know when he will come tomorrow.I wonder what he was doing at 9 o’clock yesterday evening.Our teacher told us that the sun is bigger than the moon.五、宾语从句的反义疑问句含有宾语从句的反义疑问词由宾语从句决定，否定需要还原。
I don’t think is a good student,is he?六、宾语从句的⽤法⼝诀1、宾语从句有三要素：连词、时态、语序2、陈述句连词⽤that，⼀般疑问句⽤if/whether，特殊疑问句⽤疑问词。
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t h a t引导的宾语从句
(重难点)
that引导的宾语从句(重难点)
宾语从句是指一个句子充当宾语，在主句与从句之间有一个引导词。
今天，我们就谈谈连接词that引导的宾语从句。
请同学们关注以下几点：
一、引导词本身的省略与不省略
1．可以省略
连词that引导宾语从句，只起连接主、从句的作用，它本身无意义，在口语或非正式文体中常省略。
如：
He says（that）he is a Young Pioneer．他说他是个少先队员。
2．不可以省略
（1）从句的主语是that时，that不省略。
如：
We know that that is an interesting story．我们知道那是一个有趣的故事。
（2）that引导的宾语从句中若再有复合句时，that不能省略。
如：
I think that if you have lost the library book，you must pay for it．我认为如果你已把图书馆藏书丢失了，你就必须赔偿。
（3）主、从句之间有插入语时， that不能省略。
如：
It says here，in the newspaper， that English is getting more and more important．报纸上写着，英语正变得越来越重要。
二、何时使用that引导的宾语从句
that引导的宾语从句，表示陈述一件事，即由陈述句转化而来。
如：
He says．He is listening to the weather report．→
He says（that）he is listening to the weather report．他说他正在听天气预报。
1．主句的谓语动词是think，hear， hope，wish，remember，forget，know，say， guess等时，常接that引导的宾语从句。
如：
I hope（that）he will be fine soon．我希望他很快好起来。
2．主句由“连系动词＋形容词”构成的“系表”结构，常接that引导的宾语从句。
这类形容词多表示感情，如happy， glad，pleased，sad，sure，afraid等等。
如：
I'm afraid（that）he can't come．恐怕他不能来了。
三、that引导的宾语从句相关的内容
1．语序
不论什么情况下，宾语从句都要用陈述语序，即“主语＋谓语＋其它”。
如：Do you think？The radio is too noisy．（合并成主从句）→
Do you think（that）the radio is too noisy？你认为收音机太吵吗？2．时态
that引导的宾语从句，主句用一般现在时，从句可以用符合句意要求的任一时态。
如：
He says（that）they have returned already．他说他们已经回来了。
He tells me that he was born in 1985．他告诉我他生于1985年。
如果主句用一般过去时，从句要用过去时态的某种形式（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。
如：
He said（that）he bought a new dictionary．他说他买了本新词典。
I knew they were studying English．我知道他们正在学英语。
注：如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等，尽管主句用一般过去时，从句也要用一般现在时。
如：
Our teacher told us that light travels faster than sound．我们老师告诉我们，光比声音传播得快。
He said that time is life．他说时间就是生命。
四．练习：。