啦啦操课程纲要

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啦啦操教学大纲

啦啦操教学大纲愿意遵照要求为您编写关于“啦啦操教学大纲”的文章。

根据您的要求，我将以教学大纲的形式为您呈现相关内容。

请注意，以下内容仅供参考。

教学大纲课程名称：啦啦操教学课程编号：LLX101教学目标：1. 培养学生的协调能力和灵活性。

2. 提高学生的音乐感知和节奏感。

3. 培养学生的集体意识和团队合作能力。

4. 增强学生的自信心和舞蹈表现力。

适用对象：小学三年级至六年级学生课程时长：每节课60分钟教学大纲：1. 教学内容1.1 基本姿势- 站立姿势- 手臂姿势- 头部姿势1.2 身体动作- 站姿转体- 前后踏步- 跳跃动作- 扭转动作1.3 基本步伐- 前进步伐- 后退步伐- 左右步伐- 跳跃步伐1.4 舞蹈编排- 以团队为单位编排舞蹈动作- 包括前进、后退、左右移动、转体等组合动作 - 注重动作协调性和整体效果2. 课程安排第一周- 了解啦啦操的基本概念和起源- 学习基本姿势和动作第二周- 练习简单的身体动作和基本步伐 - 加强身体的柔韧性和协调性第三周- 强化基本动作和步伐的组合应用 - 学习团队合作和协同动作第四周- 开始舞蹈编排的初步训练- 合理组合基本动作和步伐第五周- 深化舞蹈编排，增加难度和变化 - 强调团队的整体表现力和舞蹈感觉3. 评估方式3.1 日常表现评估- 对学生在课堂上的参与度和动作表现进行评估- 包括姿势准确性、动作灵活性及步伐协调性等3.2 舞蹈演示评估- 定期组织学生进行舞蹈表演- 考核学生的舞蹈编排能力和团队合作表现3.3 总结性评估- 学期末进行总结性考核- 考核学生在整个学期的课程学习成果和综合能力4. 教学资源- 音乐伴奏- 学习视频资料- 专业啦啦操教学指导书籍5. 教学原则- 以学生为中心，注重培养学生的舞蹈兴趣和自我表现能力。

- 强调动作和步伐的规范性和协调性。

- 鼓励学生团队合作，加强交流与协调能力。

上述为《啦啦操教学大纲》的基本框架和内容概要。

全国啦啦操规定套路(专业院校舞蹈啦啦操)教学大纲

全国啦啦操规定套路（专业院校舞蹈啦啦操）教学大纲一、舞蹈啦啦操大纲说明舞蹈啦啦操教学大纲结合促进青少年素质教育和校园体育文化建设为目的，通过啦啦操特有的集体团队特征，使青少年体验到理解、信赖、友情、和谐等有利于机体运动所必需的团队配合的品质。

根据2011年1月国家体育总局体操运动管理中心颁布的《全国啦啦操规定套路》将啦啦操创编设计成为全新的校园文化体育课程；其课程遵循了安全性、健身性、时尚性、娱乐性、艺术性的五大原则。

课程结构更加符合高校体育教学，使现代体育教学有所创新、有所突破。

为高校体育课程设置开创出新的领域，适应社会需要和学生的需求。

本课程安排在第X学年第X学期授课，每学期X学时，总课时为20学时。

二、舞蹈啦啦操教学目的与任务主要讲授舞蹈啦啦操基本技术、理论、教学方法等。

教育学生热爱体育教育事业，树立明确的学习目标。

培养良好的体育道德、集体主义、社会主义、爱国主义精神；培养学生创新精神、积极向上、团结自信、相互包容的理念；在和谐、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，树立良好的主人翁责任感，形成健康的生活方式。

努力提高专业教学方法，系统的学习并掌握舞蹈啦啦操的成套动作，达到具有较高的专业技术水平和教学的能力，学生能独立承担啦啦操的教学、训练、竞赛等组织工作。

三、舞蹈啦啦操教学要求在执行教学大纲的同时，要根据啦啦操本项目发展的趋势和特点，及时更新教学内容、充实新内容，以保持教材内容的先进性。

注重能力培养并贯穿整个教学当中，运用多种教学方法和手段，充分发挥学生的学习积极性，通过分层教学和实习创编以及考核、表演、比赛、参与竞赛组织和社会实践等，使理论与实践相结合，开阔视野，为学生创造提高专业能力的机会，培养学生具有体育教师、教练工作者的基本素质和技能，有一定的科研能力。

四、教学形式与学时分配舞蹈啦啦操（必修课程）教学形式与学时分配见下表：五、教学内容纲要第一部分理论内容（一）、啦啦操起源与发展。

《啦啦操》教学大纲

《啦啦操》教学大纲
本教学大纲介绍了啦啦操的基本知识、练习方法和注意事项。

啦啦操是一种运动健身项目，主要包括啦啦队员跳跃、舞蹈和呼叫口号等动作组合。

通过啦啦操的练习，可以提高体能和协作能力，同时也可以增强自信心和表演能力。

一、基本知识
1.啦啦队员的装备包括搭有彩色条纹的上衣、裙子或裤子、运动鞋、发带等。

2.啦啦操需要多人协作完成，要求队员协调配合，以达到整体效果。

3.啦啦操可以分为单人表演、双人配合和多人合作等不同形式。

4.啦啦操的内容包括音乐、舞蹈、动作、口号等，其中口号是啦啦操的灵魂之一，可体现团队精神和爱国情怀。

二、练习方法
1.啦啦操需要队员拥有良好的舞蹈技巧和耐力，因此要进行持续的基础训练，包括柔软度、肌肉力量、心肺功能等训练。

2.啦啦操需要队员协调配合，因此在练习过程中要多进行合作练习，例如练习几个团队跳跃动作或配合呼啸声等练习。

3.啦啦队员在舞蹈动作的表现中需要更加自然、灵活和鲜明的风格特点，需要融入自己的性格特点和表演能力。

4.啦啦操的动作需要用力协调、身体协调和关节协调等，因此在练习后要进行身体放松保护和关节舒展训练。

三、注意事项
1.啦啦操需要在安全场所进行，避免受伤或地面不平造成的危险。

2.啦啦队员在练习时要注意身体的保护，避免过度劳累和失误造成的损伤。

3.啦啦队员在舞蹈动作中要注意表情和眼神的变化，以获得更好的表演效果。

4.啦啦队员在进行口号时，要使用正确的发声方法，以达到最大的呼声效果。

啦啦操教学纲要(系列六篇)

啦啦操教学纲要（系列六篇）第一篇：啦啦操基本动作介绍1. 引子动作：通过挥动手臂和跳跃起伏的身体姿势，吸引观众的注意力。

2. 手臂动作：包括向上挥动、向下挥动、左右挥动等各种手臂动作。

3. 跳跃动作：包括直跳、斜跳、交叉跳等各种跳跃动作。

4. 身体协调动作：通过身体的转动、摆动等动作，增加舞蹈的美感和艺术性。

第二篇：啦啦操队形编排技巧1. 单行队形：队员按照一条直线排列，保持整齐划一的队形。

2. 双行队形：队员分成两行排列，队形更加宽敞，增加观赏效果。

3. 并行队形：队员分成两个或多个小队，各小队在平行的方向上行进。

4. 交叉队形：队员分成两个或多个小队，各小队在交叉的方向上行进，增加观众的惊喜感。

第三篇：啦啦操训练要点1. 身体柔韧性训练：进行拉伸、扭转等身体柔韧性训练，以增加舞蹈动作的灵活性。

2. 身体平衡性训练：进行站立平衡、行走平衡等身体平衡性训练，以保持舞蹈动作的稳定性。

3. 身体协调性训练：进行手脚协调动作、身体协调动作等身体协调性训练，以提高舞蹈动作的流畅性。

4. 耐力训练：进行有氧运动、持续跳跃等耐力训练，以增强舞蹈表演的持久力。

第四篇：啦啦操音乐选择与配合1. 音乐选择：选择欢快、活泼的音乐作为啦啦操的背景音乐，以增加气氛和舞蹈的活力。

2. 音乐配合：根据啦啦操的节奏和动作，合理安排音乐的节拍和曲调，使音乐与舞蹈动作相互呼应。

第五篇：啦啦操表演技巧1. 眼神交流：队员之间通过眼神交流，保持整体的统一感和默契度。

2. 面部表情：通过面部表情的变化，表达出舞蹈的情感和形象特点。

3. 身体语言：通过身体的姿势和动作，传达出舞蹈的动感和力量感。

4. 舞台布局：合理利用舞台空间，展示出队形编排和动作的美感。

第六篇：啦啦操比赛注意事项1. 动作准确性：注意动作的准确性和整齐度，避免出现错误和混乱的情况。

2. 队形划一性：保持队形的整齐划一，使整个队伍看起来更加统一。

3. 舞蹈氛围：创造良好的舞蹈氛围，使观众能够更好地融入到舞蹈表演中。

啦啦操教学大纲

啦啦操教学大纲一、引言啦啦操，作为一种集体操和舞蹈运动的形式，不仅能够增强身体的协调性和柔韧性，还能够培养团队合作精神，提高个人的表达能力和自信心。

本文将为大家提供一份详细的啦啦操教学大纲，旨在帮助教练或者组织者在开展啦啦操教学活动时有一个清晰的指导框架。

二、教学目标1. 培养学生对啦啦操的兴趣，提高参与度；2. 培养学生的协调性和柔韧性；3. 培养学生的团队合作能力；4. 增强学生的自信心和表达能力。

三、适用人群本教学大纲适用于各个年龄段的学生，无论是儿童、青少年还是成年人均可参与。

四、教学内容1. 基础动作训练a. 身体热身运动：舒展四肢、颈椎、腰部等，预防受伤；b. 基本站姿和步法：直立，脚并拢，保持身体平衡；c. 手臂动作：上举、下压、挥动等基本动作；d. 脚步动作：前进、后退、转身等基本步法；e. 手脚步配合动作：将手臂和脚步动作进行组合。

2. 编排音乐和舞蹈动作a. 音乐选择：根据学生的特点和兴趣选择适合的音乐；b. 动作设计：将基础动作进行编排，创造出富有节奏感和视觉美感的动作序列；c. 舞蹈组合：将各个动作进行有机组合，形成完整的啦啦操舞蹈。

3. 团队合作训练a. 配合练习：通过配合练习，培养学生的团队默契；b. 分工合作：将学生分成小组，每个小组负责不同的部分，培养学生的合作能力；c. 排练演出：进行集体排练和表演，增加团队凝聚力和归属感。

五、教学方法1. 示范教学：教练或高级学生进行示范，引导学生理解和模仿；2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，互相学习和配合；3. 个别指导：教练或助教对学生进行个别指导，帮助学生纠正动作；4. 反复练习：通过反复练习，巩固动作的掌握和运用；5. 集体排练：进行集体排练，培养学生的团队协作精神。

六、教学评估教练或助教可通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在练习中的身体协调性和柔韧性；2. 观察学生在合作练习中的团队合作精神；3. 观察学生在音乐和舞蹈动作编排中的表达能力；4. 观察学生在集体排练和表演过程中的自信心和表演能力。

啦啦操教学纲要(系列六篇)

啦啦操教学纲要（系列六篇）
第一篇：啦啦操基础知识
- 简介：本篇将介绍啦啦操的基础知识，包括定义、起源和发展等方面的内容。

- 目标：让学员了解啦啦操的基本概念和历史背景，为后续研究打下基础。

第二篇：啦啦操动作技巧
- 简介：本篇将介绍啦啦操的基本动作技巧，包括手臂动作、腿部动作和身体协调等方面的内容。

- 目标：让学员学会基本的啦啦操动作，并能够进行简单的组合和编排。

第三篇：啦啦操音乐选取与配合
- 简介：本篇将介绍啦啦操音乐的选取与配合技巧，包括节奏感、舞蹈风格和音乐编排等方面的内容。

- 目标：让学员了解如何选取适合的音乐并将其与啦啦操动作进行配合，使表演更加生动有趣。

第四篇：啦啦操表演编排与训练
- 简介：本篇将介绍啦啦操表演编排与训练技巧，包括节目构思、队形变换和训练方法等方面的内容。

- 目标：让学员学会进行啦啦操表演的编排与训练，提高团队的协作能力和舞蹈水平。

第五篇：啦啦操比赛规则与裁判标准
- 简介：本篇将介绍啦啦操比赛的规则与裁判标准，包括比赛项目、计分规则和裁判要求等方面的内容。

- 目标：让学员了解啦啦操比赛的规则和标准，为参加比赛做好准备。

第六篇：啦啦操安全与伤病预防
- 简介：本篇将介绍啦啦操的安全与伤病预防知识，包括动作技巧注意事项、热身与拉伸方法和常见伤病预防等方面的内容。

- 目标：让学员了解啦啦操运动中的安全问题和常见伤病预防方法，保护自己的身体健康。

以上为《啦啦操教学纲要（系列六篇）》的大致内容概述，通过系统研究这六篇文档，学员将全面了解啦啦操的基础知识、动作技巧、音乐配合、表演编排、比赛规则和安全预防等方面的内容，提升自己在啦啦操领域的综合素质。

大学体育《啦啦操》课程教学大纲

啦啦操选项课英文课程名称：cheerleading课程代码：a001100062 a001100063 a001100064课程类别：公共基础课学时：96学分：3开课学期：第二、三、四学期适用专业：全校各专业（体育专业除外）考核方式：考查先修课程：开课单位：体育学院（大学体育教学部）一、项目简介啦啦操：英文cheerleading，起源于美国，是我国现代新兴体育项目。

指在音乐伴奏下，通过运动员集体完成复杂高难的、项目特有的难度、过渡配合、基本手位与舞蹈动作，充分展示团队高超的运动技能技巧，体现青春活力、积极向上的团队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项体育运动。

啦啦操的技术特征体现在所有肢体动作的发力方式，即通过短暂加速、制动定位来实现啦啦操特有的力度感，动作完成干净利落，具有清晰的开始和结束；在运动过程中重心稳定、移动平稳，身体的控制精确、位置准确。

啦啦操分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操两个大类，其中技巧啦啦操包括集体、五人配合、双人配合，舞蹈啦啦操包括花球、爵士、街舞、自由舞蹈啦啦操。

二、教学基本要求与内容安排（一）教学目的与要求1．了解啦啦操的起源与发展，培养学生对啦啦操的兴趣，并能以各种形式参与到啦啦操运动中。

2．了解啦啦操项目特征及技术特征，掌握啦啦操基本技术要领，能在音乐伴奏下完成啦啦操套路。

3．以“健康第一”为指导思想，一切活动的开展以安全为前提，注重发展学生的协调、柔韧、灵敏等综合素质，塑造美的身体形态。

4．养成良好的运动习惯，营造相互信任的班级氛围，提高团队整体的凝聚力，并注重培养发现美、认识美、欣赏美、创造美的能力。

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）三、成绩考核考查成绩由平时成绩、技术技能两部分组成。

平时成绩占考试总成绩的40%，平时成绩评定包含出勤、课堂表现等方面。

技术技能占考试总成绩的60%，成绩评定采用百分制，最后成绩转换成五级分制。

四、推荐教材和主要参考书：[1] 马鸿韬.啦啦操运动[M].北京:高等教育出版社,2009.1[2] 王洪.啦啦操教程[M].北京：人民体育出版社,2013.1[3] 徐中秋,邱建钢.国际全明星啦啦队竞赛评分规则2006-2009版[M].成都:电子科技大学出版社,2006.8[4] 周燕.2010-2013年全国啦啦操竞赛规则[M].国家体育总局体操运动管理中心,中国蹦床与技巧协会啦啦操分会,2010.10[5]国家体育总局体操运动管理中心.2014年版啦啦操竞赛规则[M],2014.1。

《啦啦操课程》教学大纲

《啦啦操课程》教学大纲一、课程基本信息啦啦操是一项新兴的运动项目，由篮球比赛中场休息的表演演变而来，是融健美操、舞蹈、音乐及各种技巧动作于一体的集体舞蹈，注重激情、活力和团队精神。

啦啦操超越健身操范畴，追求最棒的舞蹈动作，听凭感觉天马行空，率性自由，毫无羁绊。

既是体育的，又是娱乐的。

啦啦操分为技巧和舞蹈两大类，技巧以空中翻腾、托举、搭金字塔等惊险、刺激的表演而极具观赏性，舞蹈又分为爵士、街舞、花球三类，其中，花球表演历史最为悠久，在中国普及程度最高，CBA及一些大型体育活动都可以看到手持花球的啦啦操表演。

啦啦操主要通过团队的合作团结、积极向上、勇于拼搏的精神，去追求一种集体荣誉，形成一种团队精神。

它还是一项向人们敞开心扉，让人感动的运动，它强调每一个位置的重要性，让每个人都能感受到他/她是队伍中重要的一份子，使集体中的每个人都拥有同样的目标：通过啦啦操运动，可以形成完完全全的，独特的校园文化。

本课程主要讲授啦啦操运动的基本理论知识、技术动作、创编原则和竞赛规则，介绍啦啦操运动在国际和国内发展的起源与趋势。

三、课程教学目标1、运动参与目标：通过啦啦操课程的教学，培养学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

提高理论教学质量，加强理论与实践的结合，让学生学有所用，并重点普及啦啦操在高校中的应用。

2、运动技能目标：通过啦啦操课程的教学，使学生较全面地掌握啦啦操的基本理论、基本技术和基本技能，掌握动作编排的基本原则，培养学生的表演能力、和编排能力；能够科学的进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见的运动创伤的处置方法。

3、身体健康目标：通过啦啦操课程的教学，使学生能够测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体各项素质、全面发展体能的知识与方法；改善身体机能，提高身体素质，促进体能的全面发展，增强学生体质和提高健康水平。

《啦啦操2》课程教学大纲

《啦啦操2》教学大纲(全校一年级各专业适用)学时：36 学分：2 课程编号：1412101一、本课程的性质和任务课程性质：大学体育是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。

课程任务：使学生了解运动与健康相关知识；掌握24式简化太极拳13--24式的基本动作；学会花球啦啦操基本步伐技术；增强体能，培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

二、本课程的基本内容（一）理论：运动与健康（二）24式简化太极拳13--24式的基本动作。

13、右蹬脚14、双峰贯耳 15、转身左蹬脚16、左下势独立 17、右下势独立18、左右穿梭 19、海底针20、闪通背21、转身搬拦捶22、如封似闭23、十字手24、收势（三）花球啦啦操基本技术1、花球啦啦操基本手位技术的复习2、学习花球啦啦操基本步伐技术3、学习5-6个4*8拍的花球啦啦操动作组合（四）身体素质练习1、专项素质2、力量素质练习3、弹跳素质练习4、耐力素质练习三、本课程的基本要求（一）运动与健康要求学生：学习科学锻炼的知识和方法，了解如何保障运动安全的基本常识，掌握常见运动损伤的处理方法。

（二）24式简化太极拳13--24式的基本动作。

要求学生：熟练掌握24式简化太极拳13--24式的基本动作，并能连贯流畅，动作自然放松，各技术环节准确、到位。

（三）花球啦啦操基本技术要求学生：巩固提高上学期花球啦啦操基本手位技术，掌握本学期所教的花球啦啦操基本步伐技术。

（四）身体素质练习要求学生：各项身体素质得到锻炼并有所增强，柔韧、力量、弹跳素质达到考评要求。

四、学时分配建议五、成绩评定方法期未考试成绩占总评成绩的80%，平时成绩占总评成绩的20%。

六、其它说明。

啦啦操校本课程课程纲要

孝南小学校本课程《拉拉操》课程纲要一、课程的一般项目：2、课程类型：运动类3、授课时间：一学年（每周五下午）4、授课对象：四五六年级学生二、课程的具体内容：（一）开发目的和意义：将富有时代气息和节奏感强的拉拉操运用并在我校开展，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心健康得到发展，现在的孩子肥胖现象越来越严重，此课程的开设既培养学生的表现力和丰富想象力，又起到了健身的目的。

(二)总体目标：发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质，促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。

(三)课程实施：1、注重差异性原则注重实效性原则突出主题性，注重兴趣化重视灵活性，力求主体化加强针对性，突出个性化。

2、实施中的教师指导任课教师必须备好每一节课,按步实施; 教师必须有教案,有学生考勤记录教师必须按学校整体计划的要求,达到学校规定的课时和目标重视注重家长和社会有关方面的关心、帮助和参与。

拉拉操是一项在音乐的伴奏下，以操化身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以追求身心健康，塑造形体和娱乐为目的新兴体育项目。

拉拉操对青少年儿童的身体姿态、形体、性格以及身体素质的加强等方面都很非常有益，且效果很明显。

在拉拉操校本课程的教学实施过程中，贯彻“健康第一”的指导思想，根据小学学生的特点，这一段教学的主要任务是培养学生良好的体育锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识，关注学生的运动快乐感。

同时在体育教学中也要注重培养学生组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

(四)教学目标：1、了解拉拉操运动项目的基本情况。

2、掌握拉拉操的基本的手型和步型以及简单的组合。

3、培养学生的音乐节奏感以及拉拉操运动兴趣。

（五）学生情况分析：拉拉操校本课程的选修学生共计30人，学习对象为四五六年级的学生，年龄不一，之前很少接触，基础相对较差，自控能力不强，但同时他们还活泼好动，好奇心强，对拉拉操的学习有非常高的兴趣。

啦啦操教学纲要(系列六篇)

啦啦操教学纲要（系列六篇）第一篇：概述1.1 啦啦操的定义啦啦操是一项结合了体操、舞蹈、音乐和口号的团体表演艺术。

它起源于美国的校园体育活动，现已成为一项国际性的体育运动。

1.2 啦啦操的目的啦啦操旨在培养参与者的团队精神、领导力、自信心和表演技巧，同时也起到锻炼身体、提高身体素质的作用。

第二篇：教学计划2.1 教学目标通过本教学纲要，学生将能够掌握啦啦操的基本动作、技巧和团队配合，能够独立完成一段简单的啦啦操表演。

2.2 教学内容教学内容包括基本动作、队形变化、口号、舞蹈和表演技巧。

2.3 教学安排教学安排分为六个阶段，每个阶段包含两个课时，共计12个课时。

第三篇：基本动作3.1 动作分类基本动作包括跳步、踢腿、挥手、扭摆等。

3.2 动作要领每个动作都要注意身体的协调性、力度和节奏感。

第四篇：队形变化4.1 队形分类队形变化包括直线、曲线、圆形、方形等。

4.2 变换要领队形变换要注意队员之间的配合和速度，保持队形的整齐和流畅。

第五篇：口号5.1 口号的作用口号是啦啦操的重要组成部分，能够增强团队的凝聚力和表演效果。

5.2 口号的练习学生需要反复练习口号，提高发音的准确性和力度。

第六篇：表演技巧6.1 表演技巧的重要性表演技巧是啦啦操表演成功的关键，包括表情、舞步、互动等方面。

6.2 表演技巧的培养学生需要通过不断的练习和表演，提高自己的表演技巧。

总结通过本教学纲要的学习，学生将能够掌握啦啦操的基本知识和技巧，为成为一名出色的啦啦操运动员奠定基础。

实验小学健美操（啦啦操）校本课程纲要

实验小学健美操（啦啦操）校本课程纲要第一篇：实验小学健美操(啦啦操)校本课程纲要北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程纲要一、课程概述（一）课程学时课程名称：健美操（啦啦操）校本开课学期：2 授课对象：四五六年级部分学生双周五下午第二节课学习课，共计32课时（二）课程性质健美操（啦啦操）校本融合了传统健美操，韵律操，舞蹈等艺术元素，在音乐的配合下，锻炼学生的身体协调性，发掘学生对美得感受，让学生喜爱运动，勇于展示自我。

课程性质：选修课（三）教学目的通过本课程的学习，使学生掌握部分健美操的基本动作要领，对健美操有一个初步的认识，使学生能够做出健美操的基本动作，配合音乐进行成套展示，在学习过程中，让给学生感受动作美，音乐美，发展学生的团队合作意识。

二、课程教学内容基本步伐基本手型柔韧及身体素质练习啦啦操成套（一）（二）（三）健美操根命名难度2个三、教学要求学生着运动服上课，头发扎起请假制度明确2014----2015北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程学期计划第一阶段：基本步伐+基本手型柔韧练习身体协调性练习第二阶段：啦啦操（一）花球小苹果幸福拍手中国味道第三阶段：成型舞蹈的队形练习和动作的巩固汇报表演在整个学期的学习过程中，每节课都以基本步伐为热身，加强基本功的练习，柔韧和身体协调性贯穿其中。

学生在课堂中慢慢学会听音乐节奏，学会打音乐节拍。

考试设计：两套操的成套表演+柔韧开度+平时成绩2014年北戴河区实验小学健美操（啦啦操）校本课程学期计划第一阶段：基本步伐+基本手型的巩固柔韧练习身体协调性练习+身体素质练习第二阶段：啦啦操（三）有氧舞蹈（一）第三阶段：成型舞蹈队形练习和难度动作练习，成套的完成质量练习汇报表演在本学期学习中，依附于上学期得学习基础，增加难度，在动作质量要求的前提下，提示表演时的感染力。

考试设计：两套操的成套表演+柔韧难度+平时成绩第二篇：健美操啦啦操训练计划2016-2017第一学期啦啦操训练计划一.训练的目的与任务1、目的1学生返校，本周主要以回复学生身体机能为主，让新入学学生对健美操啦啦操这项运动有较深刻的了解，熟练掌握健美操七种基本步伐、啦啦操基本手位原则和方法，在培养学生团结友爱的精神基础上，进一步培养学生的合作意识。

啦啦操教学大纲_2

啦啦操教学大纲课程编号: T10021课程名称: 啦啦操英文名称: cheerleading课程类型: 通识教育基础必修课总学时: 144 理论学时: 16 实践学时: 112 体测学时: 16学分: 4适用对象: 大学一年级、二年级学生一、项目介绍啦啦操运动起源于美国, 最初作为美式足球比赛呐喊助威的活动, 至今已有100多年的历史, 目前已发展成为世界上颇具影响力的一项体育运动。

它完美融合了基本体操、健美操的律动和现代舞、体育舞蹈的柔美等, 充分展现了热情张扬、健康向上的精神风貌和团队协作精神, 充满激情与活力, 是力与美的完美结合。

通过啦啦操学习, 有利于树立正确的审美观；有利于陶冶高雅的情操；有利于提高韵律感和表现力；有利于科学地进行体育锻炼, 达到健体塑身的目的。

本课程主要讲授啦啦操运动的基本理论、基本技术和基本技能、动作编排的基本原则、竞赛组织与评分规则, 介绍啦啦操运动的发展现状、最新动态及发展趋势。

二、教学目标（一）教学俱乐部选项基础课1.初步了解啦啦操运动的基本理论, 掌握基本技术, 能按照老师讲授的方法和手段, 在课余时间积极参与啦啦操运动, 树立终身体育观念。

2、通过身体素质训练, 改善身体机能, 提高身体素质, 促进体能的全面发展, 增强学生体质和提高健康水平。

3、培养学生健康、乐观、自信的心理以及积极向上的团队协作精神, 树立正确的审美观, 提高观赏能力, 陶冶高雅情操（二）教学俱乐部选项提高课1.深入学习啦啦操运动的相关理论, 巩固和提高基本技术, 使学生热爱啦啦操运动, 积极参与啦啦操运动,树立终身体育、健康第一的体育观念, 养成自觉锻炼的良好习惯。

2、通过身体素质训练, 在促进学生体能全面发展的基础上, 进一步增强学生体质和提高健康水平。

3、培养学生健康的心理状态和过硬的心理素质, 养成良好的体育道德品质和集体主义精神, 增强社交能力,树立正确的审美观, 提高观赏能力, 陶冶高雅情操。

啦啦操训练大纲(共9篇)

啦啦操训练大纲(共9篇)啦啦操训练大纲（共9篇）本文档旨在为啦啦操训练提供一个全面的大纲，共分为9篇，涵盖了从基础动作到表演技巧的各个方面。

以下是各篇内容的简要介绍：1. 热身与拉伸本篇将介绍热身和拉伸的重要性，并提供一系列适用于啦啦操的热身和拉伸动作。

内容包括：- 热身目的和重要性- 拉伸技巧与方法- 热身和拉伸动作示例2. 基础动作训练本篇重点介绍啦啦操的基础动作，包括：- 跳跃动作（如剪刀跳、弹跳等）- 地面动作（如俯卧撑、仰卧起坐等）- 平衡与稳定性训练3. 组合动作训练本篇将指导如何将基础动作组合成连贯的啦啦操动作，内容包括：- 动作组合的构思与编排- 动作转换与衔接技巧- 组合动作示例4. 器械技巧训练针对使用器械的啦啦操表演，本篇将介绍：- 器械选择与使用方法- 器械基本技巧与动作- 器械动作训练计划5. 舞蹈与步伐训练本篇着重于啦啦操中的舞蹈与步伐训练，包括：- 舞蹈动作与组合- 步伐技巧与变化- 舞蹈与步伐的融合训练6. 表演技巧与表情管理本篇旨在帮助队员提升表演技巧和表情管理能力，内容包括：- 表演技巧与方法- 表情管理的重要性与技巧- 表演自信心培养7. 体能与耐力训练本篇着重于提高啦啦操队员的体能与耐力，包括：- 体能训练方法与计划- 耐力训练与提升策略- 恢复与休息的重要性8. 团队协作与沟通本篇关注团队协作与沟通在啦啦操训练与表演中的重要性，内容包括：- 团队协作的意义与方法- 沟通技巧与团队建设- 团队协作训练活动9. 表演与比赛策略本篇将提供关于表演与比赛策略的建议，包括：- 表演前的准备与调整- 比赛策略与心理素质- 应对比赛压力的方法通过遵循本大纲，队员们可以全面提高啦啦操技能，为精彩表演做好准备。

希望这份大纲能对您的训练提供有益的指导。

啦啦操课程设计(总计6篇)

啦啦操课程设计（总计6篇）课程一：基础啦啦操训练（初级）（1000字）目标- 研究基本的啦啦操动作和基本的舞蹈技巧。

- 培养身体协调性和节奏感。

- 提高团队合作和社交交流能力。

内容1. 热身运动：包括拉伸、跑步和简单的肌肉活动。

2. 基本动作训练：研究基本啦啦操动作，如手臂挥动、脚步行走等。

3. 舞蹈技巧训练：研究简单的舞蹈技巧，如旋转、转身等。

4. 团队合作训练：进行小组练，培养团队合作和协作能力。

5. 表演练：进行小规模的表演练，展示所学的动作和舞蹈技巧。

课程二：进阶啦啦操训练（中级）（900字）目标- 进一步提高啦啦操动作的技巧和难度。

- 培养舞蹈表现力和创意能力。

- 加强团队协作和领导能力。

内容1. 热身运动：进行更加复杂的拉伸和肌肉活动。

2. 进阶动作训练：研究更难的啦啦操动作组合，如跳跃、翻转等。

3. 舞蹈技巧训练：研究更复杂的舞蹈技巧，如倒立、侧翻等。

4. 创意编排：指导学生进行创意编排，将啦啦操和舞蹈元素结合，展现个人风格。

5. 团队领导训练：培养学生在团队中担任领导角色的能力。

课程三：高级啦啦操训练（1000字）目标- 掌握高难度的啦啦操动作和舞蹈技巧。

- 培养舞台表演能力和舞蹈创作能力。

- 提高团队合作和协调能力。

内容1. 热身运动：进行高强度的拉伸、肌肉活动和有氧运动。

2. 高级动作训练：研究高难度的啦啦操动作，如翻腾、飞跃等。

3. 舞蹈技巧训练：研究更高级的舞蹈技巧，如翻滚、踢腿等。

4. 舞台表演训练：进行大规模的表演练，包括舞台布置、灯光和音乐配合等。

5. 舞蹈创作：指导学生进行舞蹈创作，展示个人风格和创新能力。

课程四：啦啦操健身训练（800字）目标- 提高身体素质和健康水平。

- 增强肌肉力量和耐力。

- 培养良好的身体姿势和形体美感。

内容1. 热身运动：进行全身热身运动，包括有氧运动和拉伸。

2. 健身训练：进行啦啦操动作练，重点放在提高肌肉力量和耐力上。

3. 身体形态训练：培养正确的身体姿势和形体美感，包括站姿、走姿等。

啦啦操教学大纲

《大学体育--舞蹈啦啦操》课程教学大纲一、课程简介啦啦操是一项新兴运动项目, 由篮球比赛中场休息的表演演变而来, 集舞蹈健美操的运动特点于一体, 以其动感活力激情的表演特点, 而在世界迅速流行开展。

【开课对象】: 西安欧亚学院本专科学生【学分】: 2【总学时】: 32学时【实践学时】26学时【先修课程】: 健美操二、课程教学目的和课程性质《一）（结合啦啦操的运动特点, 对学生的身心发展起到增强、改善与调节的作用。

（二）通过学习, 使学生能够了解啦啦操的发展起源和历史, 掌握新课程啦啦操的运动和练习方法, 达到健美健身的目的。

细节应掌握啦啦操基本手形, 步伐及拉啦操操化路线成套动作的表演练习形式应具备此项运动基本协调性。

本课程分为啦啦操基础技术课程和中级技术课程, 重点普及啦啦操在高校中的地位和作用。

三`课程教学要求根据教学需要安排理论课〈4学时〉实践课〈24学时〉欣赏课《2学时》考核《2学时》, 让学生掌握啦啦操黄金套路, 及技巧啦啦操的简单难度。

1、严格形体与基本元素训练, 并贯穿教学的始终。

2.正确运用指定步行3、正确使用音乐, 注重韵律表现, 鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。

三、教学内容、形式和时数分配四教学内容纲要(一)理论部分1. 啦啦操运动概述教学重点: 啦啦操运动的比赛方法与特点。

（1）教学难点: 啦啦操运动发展概况与趋势（2）啦啦操运动①啦啦操比赛方法②啦啦操运动的特点（2）啦啦操运动发展概况与趋势①啦啦操运动的起源、传播与繁衍②啦啦操运动发展概况与趋势2. 啦啦操的基本动作教学重点: 基本姿势。

教学难点: 十三个基本跳跃动作。

3.啦啦操的编排方法教学重点: 啦啦操编排中的重要因素。

教学难点: 啦啦操编排的过程。

（1）啦啦操编排中的重要因素（2）啦啦操编排的目的(二)技术部分1.啦啦操的基本动作教学重点: 基本姿势。

教学难点: 十三个基本跳跃动作的完美完成。

（1）基本姿势（2）基本跳跃2. 啦啦操的简单托举动作教学重点: 双人托举动作、三人托举动作。

啦啦操课程大纲

啦啦操课程大纲一、课程简介啦啦操作为一项集舞蹈、健身、音乐于一体的活力运动，受到越来越多人的欢迎。

本课程将重点介绍啦啦操的基本动作、技巧与节奏，帮助学生培养良好的身体协调性、节奏感和形体美，并提供各种形式的啦啦操训练，旨在增强学生的体能素质和团队合作意识。

二、课程目标1. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高身体素质；2. 培养学生的节奏感和音乐感，增强音乐表达能力；3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4. 培养学生的自信心和舞台表现能力。

三、课程内容1. 动作基础训练- 了解啦啦操的基本动作要领，包括手臂动作、腿部动作等；- 学习各种基础动作的正确姿势和连贯性，包括高抬腿、齐步跑、扭腰摆臀等；- 练习提高身体的柔韧性和力量，以增强动作的表现力。

2. 舞蹈技巧训练- 学习不同类型的舞蹈技巧，如转身、跳跃、旋转等；- 掌握舞台表演技巧，包括姿势的优雅性、夸张性和表情的丰富性；- 练习提高舞蹈的节奏感和音乐感，与音乐更好地配合，展示良好的舞台表现力。

3. 组合编排训练- 学习啦啦操的常见编排形式，如队列队形、排队队列等；- 练习队形和队列的变化与转换，加强团队合作意识和默契性；- 进行小组编排，让学生能够自主创作舞蹈动作，提高创造力和协作能力。

4. 比赛与演出- 参与啦啦操比赛，锻炼学生的竞技能力和应变能力；- 组织校内外演出，提供展示舞台和分享表演的机会；- 培养学生的表演自信心和艺术修养，让他们能够自信地展示自己的才华与激情。

四、教学方法和评估方式1. 教学方法- 示范与讲解：教师通过示范动作和讲解技巧，引导学生正确掌握啦啦操的基本要领；- 练习与实践：学生通过长时间的练习和实践，逐渐提高动作的准确性和流畅性；- 合作与分享：通过小组合作和表演分享，培养学生的团队合作能力和友爱精神。

2. 评估方式- 学习笔记：学生根据课程要求记下学习收获和感悟；- 动作表现：根据学生在练习中展示出的动作准确性和流畅性进行评估；- 小组演示：学生以小组形式进行舞蹈编排，并进行小组间的演示与评估。