名词所有格六年级
英语名词所有格小学讲解
1.Is this ___B_ book ?
A. Lilei B. Lilei’s C. lileis’ 2. This is __B___ car.
A. Smith B. Smith’s C. Smiths’ 3. There are some __C___ in the park.
A. man teachers B. men teacher C. men teachers D. boys students 4. That’s my __B_______.
a friend of mine, an old photo of my father’s. e. 共同所有格与个体所有格： 共有的东西,所有 格也共有; 分开的东西,所有格也分开.
She’s Tom and Jim’s mother. (同一个母亲) They’re Tom’s and Jim’s mothers. ( 各自的母 亲)
6.Whose shirt is this ? It’s ____
A. Wang Wei’s B. Wang Wei
C. of Wang Wei
7. Where’s Mr Wang ? He has gone to the ___.
A. doctor
B. doctor’s C. doctors’
8.Would you like some tea ? No, I had two __.
A. brother’s and sister’s bike
B. brother and sister’s bike
C. brother’s and sister’s bikes 5. It takes me __A__walk to go to school
(完整版)小学名词所有格形式归纳
(完整版)小学名词所有格形式归纳一、名词所有格的基本形式名词所有格表示某物属于某人或某物的关系，一般在名词后面加上-apostrophe+s或者只加上-apostrophe。
示例：- The boy's book. （男孩的书）- The cat's tail. （猫的尾巴）二、名词所有格的特殊形式1. 以s结尾的复数名词添加-apostrophe- The boys' toys. （男孩们的玩具）- The teachers' room. （老师们的房间）2. 以s结尾的单数名词添加-apostrophe+s或者只添加-apostrophe，根据发音规则决定- Chris's car. （克里斯的车）- James' hat. （詹姆斯的帽子）3. 不可数名词添加-apostrophe+s- The water's temperature. （水的温度）- The sun's rays. （太阳的光芒）4. 复合名词中的所有词都要加-apostrophe+s或-apostrophe- My sister-in-law's dress. （嫂子的裙子）- The President of the United States's speech. （美国总统的演讲）三、名词所有格的用法注意事项1. 名词所有格用于表示某物是由某人所有时，通常不用冠词- Mom's car is red. （妈妈的车是红色的）- John's backpack is heavy. （约翰的背包很重）2. 多个名词共同拥有某物时，只对最后一个名词添加-apostrophe+s或-apostrophe- John and Jane's house. （约翰和简的房子）- Tom, Jerry, and Amy's toys. （汤姆、杰瑞和艾米的玩具）四、名词所有格的错误使用1. 不应该用apostrophe+s来表示复数- The girls's bags. （错误，应为The girls' bags.）2. 不应该将名词的所有格用于不表达所有关系的情况，应该使用合适的介词结构- I went to the park with my teacher's. （错误，应为I went to the park with my teacher.）以上为小学名词所有格形式的归纳，希望对你的学习有所帮助。
六年级下册英语题精讲名词名词所有格
15. _A__f_r_i_e_n__d__o_f__L_i_u__W__e_i_'_s_f_a__t_h_e_r______(刘伟的爸爸的朋友)is from Guangzhou.
16. _T_h__e__c_o_m___p_u__t_e_r_o__f_T__o_n__y_'s__b__r_o_t_h_e__r__(Tony哥哥的电脑) is broken.
【专题课件】小升初英语专题精讲
第三讲 名词-名词所有格（超全精编版）
Lead in
什么是名词所有格？ 在英语里面，在句子中做主语的是主格，做宾语的是宾格，英语名 称的主格和宾格没有形式变化。 所有格表示的是所属的关系。在中文中表示“.......的“。名词所有 格有两种形式： 一种是加's'表示。 另一种是用of的结构表示。
模拟测验：选择填空。
5．Every morning Mr. Smith takes a ____B____ to his office.
A. 20 minutes walk
B. 20 minute's walk
C. 20-minutes walk
D. 20-minute walk
解析：句意：每天早上史密斯先生走20分钟的路程去他的办公室。可以
7．Are these the____t_w__i_n_s_'___（twin） books﹖
8．March 8 （三月八日） is _w__o_m___e_n_'_s_____（woman） Day．
根据句意填空：
Homework
9. We are very happy on ___________C_h__i_d_r_e_n__'s__D__a_y________(儿童节).
六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度剖析单选题50题
六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度剖析单选题50题1. This is ______ book.A. TomB. TomsC. Tom'sD. Toms'答案：C。
解析：名词所有格表示所属关系，一般情况下，单数名词的所有格形式是在名词后加's，这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's。
A选项Tom是名词，不能直接表示所属关系；B选项Toms这种形式不存在；D选项Toms'是复数名词以s结尾的所有格形式，而Tom是单数，所以也不正确。
2. The ______ room is very clean.A. childrenB. childrensC. children'sD. childrens'答案：C。
解析：child的复数形式是children，复数名词的所有格形式是在复数名词后加'，这里表示“孩子们的房间”，所以是children's。
A选项children只是复数名词，不能表示所属；B选项childrens这种形式错误；D选项childrens'这种形式也是错误的。
3. My ______ birthday is in June.A. fatherB. fathersC. father'sD. fathers'答案：C。
解析：这里表示“我爸爸的生日”，father是单数名词，其所有格形式是father's。
A选项father是名词，不能表示所属关系；B选项fathers这种形式错误；D选项fathers'是复数名词以s结尾的所有格形式，而这里father是单数，不符合要求。
4. That is ______ dog.A. Lily and LucyB. Lily's and LucyC. Lily and Lucy'sD. Lily's and Lucy's答案：C。
小学六年重要知识点名词的所有格与复数形式
小学六年重要知识点名词的所有格与复数形式名词的所有格形式名词的所有格用于表示某物属于或关联于另一个物体或概念。
在英语中，通常通过在名词后加上撇号（'）和字母s来表示所有格。
1. 单数名词的所有格对于以辅音字母结尾的单数名词，一般在词尾加上撇号及字母s构成所有格。
例如：- 小男孩 -> 小男孩的书（the boy's book）- 学校 -> 学校的门（the school's gate）- 猫 -> 猫的尾巴（the cat's tail）对于以s、x、z、ch、sh等字母结尾的单数名词，可以在词尾直接加上撇号（'）构成所有格，也可以在词尾加上撇号及字母s构成所有格。
例如：- 奇异的车 -> 奇异的车的引擎（the bizarre car's engine）- 狐狸 -> 狐狸的洞穴（the fox's den）在以s结尾的复杂单词中，撇号及s只需加在撇号之后。
例如：- 路易斯的成绩 -> 路易斯的成绩（Louis' score）2. 复数名词的所有格对于以s结尾的复数名词，只需在词尾加上撇号（'）构成所有格。
例如：- 小男孩们 -> 小男孩们的书（the boys' books）- 学校 -> 学校的门（the schools' gates）- 猫们 -> 猫们的尾巴（the cats' tails）对于以s结尾的复杂复数名词，同样在词尾加上撇号（'）构成所有格。
例如：- 孩子们的成绩 -> 孩子们的成绩（the children's scores）名词的复数形式名词的复数形式用于表示多个物体或概念。
在英语中，名词的复数形式有多种规则。
1. 一般规则对于大多数名词，构成复数形式的方法是在词尾加上s。
例如：- 笔 -> 笔（pens）- 桌子 -> 桌子（desks）- 班级 -> 班级（classes）2. 以辅音字母+y结尾的名词对于以辅音字母+y结尾的名词，需要将y变为i，再加上es构成复数形式。
名词所有格(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册
4.加强教学评价：完善评价体系，关注学生学习过程，多维度评价学生掌握程度，以便及时调整教学策略。
5.加强与企业合作：与企业合作，了解行业发展需求，为学生提供更多实践机会，提高学生综合素质。
4.名词所有格的注意事项
-名词所有格不可与介词短语混淆，如：the way of thinking（思考的方式），而不是the thinking's way。
-名词所有格不可与形容词性物主代词混淆，如：He is not the teacher's（他不是老师的），而不是He is not teacher's。
5.名词所有格在实际语境中的应用
-名词所有格在生活中的应用非常广泛，如地址、电话号码、商店名称等。
-名词所有格在文学作品中的应用，如《哈姆雷特》中的"the play's the thing"（戏剧才是真正的要点）。
反思改进措施
本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为在教学特色创新、存在主要问题和改进措施三个方面还有待提高。
-当名词是复数形式时，在其后面加上's，例如：the children's games、the students' assignments。
3.名词所有格与of结构的区别
-名词所有格表示所有关系，强调所属关系。
- of结构表示部分与整体的关系，强调所属的一部分。
-例如：The man's hat（某人的帽子，强调帽子属于这个男人）与The hat of the man（这个男人的帽子，强调帽子是这个男人的一部分）。
名词所有格(讲义)人教PEP版英语六年级下册
名词所有格讲解1.’s所有格：有生命的以及表示时间、距离、国家等的名词，常用’s属格表所属关系（1）单数名词在末尾加’s Tom's bike Mike’s schoolbag（2）复数名词, 以s结尾一般在末尾加’ Teachers’ Day, five weeks’ holiday（3）复数名词, 不规则复数名词后加’s Children’s Day, men’s room（4）“各有”关系在每个名词后分别加’sJane’s and Mary’s bikes (两人各自所有)（5）“共有”关系在最后一个名词后加’sJane and Mary’s bike (两人共有)（6）在表示“某人家” 、“店铺”时，一般省略它所修饰的名词my uncle’s = my uncle’s house 我叔叔的家the Green’s, the doctor’s, the barber’s(理发店), the tailor’s(裁缝店)2.of所有格：无生命的名词，常用of属格表所属关系用在无生命事物的名词前: 所有物+ of + 所有者a map of China a long history of China3.双重所有格：’s属格与of属格相结合(1)of+名词所有格Lucy is a friend of my sister’s. 露西是我妹妹的一个朋友(2)of+名词性物主代词This is a picture of mine. 这是我的一张照片牛刀小试：1. This is ______ class. A .Sue B. Sues C. Sue’s D. Sue of2. Today is _______ Day. A. Teacher’s B. Teachers C. Teachers’ D. Teacher3. This is a picture ________ my family. A. at B. for C. of D. in4. I can see the ________ teeth. A.elephant B.elephant’s C.elephants5. What is the colour ________ the desk. A.at B.of C.in D. for6. What is the ________name? A. girls B. girl C. girls’ D. girl’s7. Give me ________ book. A. you B. Lily C.Lily’s D.Lilys8. This is ______ and _______ room.A.my father, motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD. my father,mother’s9. These are _________ and________ roomsA.my father,motherB. my father’s,motherC. my father’s,mother’sD.my father,mother10. What is the time ________ your English class?A. atB. forC. ofD. in11. This year, ________ is on May 9th.A.My mother's birthdayB. My mothers' birthdayC. My mothers birthdayD. My mothers's birthday12.He is ________ .A. one student of my fatherB. one of my father's studentC.my father's studentsD. one student of my father's13. Ken is also ________ .A. one cousin of mineB. one cousin of myC. one cousin of meD. one cousin of I14.Billy and I are good friends, I have ________ .A.some pictures of Billy'B. some pictures of Billy'sC.some Billy's picturesD. some pictures of Billy15. Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on Day.A. WomanB. WomenC. Woman’sD. Women’s16. room looks very clean.A. Bob and Dave’sB. Bob’s and Dave’sC. Bob’s and DaveD. Bob and Dave17. —Whose jackets are these? —They are . They said they lost them yesterday.A. Li Lei and Li TaoB. Li Lei and Li Tao’sC. Li Lei’s and Li Tao’sD. Li Lei’s and Li Tao18. —June 1st is Day all over the world. —We all like it very much.A. Child’sB. ChildC. Children’sD. Childrens19. —We will have a holiday this May Day vacation, what about having a self-driving tour? —Better not, there will be traffic jams everywhere.A. four dayB. four day’sC. four-daysD. four days’课后作业：一、单项选择( ) 1. Christmas Day is________. We are going __________a party.ing; to haveing, havees, to have( ) 2.Mother's Day is on the __________Sunday in May.A.thirdB.second( ) 3.They are going to make a poster ________Teachers’ Day.A.inB.at( ) 4.I have breakfast ________7:50 every morning.( ) 5.__________ is Tree Planting Day. It’s on March 12th.A.二、选择正确的疑问词填空。
小学六年级重点知识名词的单复数与所有格的用法
小学六年级重点知识名词的单复数与所有格的用法在小学六年级的英语学习中，名词的单复数形式以及所有格的用法是重要的知识点。
正确运用名词的单复数形式和所有格可以帮助我们更准确地表达意思，提高英语写作和交流的能力。
一、名词的单数和复数形式名词的单数指一个人、事物或概念的一个实例，而复数则表示多个人、事物或概念。
在英语中，一般情况下，我们可以通过加“s”或“es”来构成名词的复数形式。
但也有一些例外需要注意。
1. 加“s”的复数形式：大多数名词的复数形式只需要在词尾加上“s”。
例如：- book（书）→ books（书们）- dog（狗）→ dogs（狗们）2. 加“es”的复数形式：a. 当名词以s、x、ch、sh结尾时，复数形式需要在词尾加上“es”。
例如：- box（盒子）→ boxes（盒子们）- class（班级）→ classes（班级们）b. 当名词以辅音字母+y结尾时，将“y”变为“i”，再加“es”。
例如：- baby（婴儿）→ babies（婴儿们）- family（家庭）→ families（家庭们）3. 不规则复数形式：有一些名词的复数形式是不规则的，需要特别记住。
例如：- child（孩子）→ children（孩子们）- tooth（牙齿）→ teeth（牙齿们）二、名词所有格的用法名词所有格用于表示某人或某物所拥有、属于某个人或某个物品。
在英语中，一般情况下，我们可以通过在名词后面加上“’s”来表示所有格。
但也有一些例外需要注意。
1. 基本规则：名词+s的所有格形式当名词为单数形式时，通常在名词后面加上“’s”，表示该名词的所有格。
例如：- Tom's book（汤姆的书）- the cat's tail（猫的尾巴）2. 名词已经以s结尾，只需加上撇号（'）表示所有格当名词已经以s结尾时，只需在名词后面加上一个撇号（'）表示所有格。
例如：- the girls' classroom（女孩们的教室）- my parents' car（我父母的车）3. 不规则的所有格形式有一些名词的所有格形式是不规则的，需要特别记住。
六年级英语名词所有格单选题40题
六年级英语名词所有格单选题40题1. This is ______ book.A. TomB. TomsC. Tom'sD. Toms'答案：C。
本题考查单数名词所有格。
表示有生命的单数名词的所有格形式是在名词后加's，这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's，A选项Tom是人名，不能直接表示所属关系；B选项Toms形式错误；D选项Toms'是复数名词所有格的错误形式。
2. The ______ toys are very cute.A. childrenB. children'sC. childrensD. childrens'答案：B。
本题考查复数名词所有格。
以s结尾的复数名词的所有格形式是在名词后加'，不以s结尾的复数名词所有格是在名词后加's。
children是复数且不以s结尾，所以它的所有格形式是children's，表示“孩子们的玩具”，A选项children只是复数名词，不能表示所属；C选项childrens形式错误；D选项childrens'形式错误。
3. That is my ______ room.A. parentsB. parents'C. parentD. parent's答案：B。
本题考查复数名词所有格。
这里表示“我父母的房间”，parent是父母中的一方，parents是父母双方，是复数形式，其所有格形式为parents'，A选项parents只是复数名词，不能表示所属；C选项parent不符合语境；D选项parent's是单数名词所有格，不符合题意。
4. Look at ______ tail. It's so long.A. the catB. the cat'sC. catD. cats答案：B。
本题考查单数名词所有格。
表示“看那只猫的尾巴”，需要用所有格形式，A选项the cat是猫这个名词，不能表示所属；C 选项cat缺少所有格形式；D选项cats是复数形式，这里说的是一只猫的尾巴，所以要用the cat's。
小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改技巧
小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改技巧名词所有格是英语中一种常见的用法，它表示所属关系。
在小学六年级的学习过程中，正确理解和使用名词所有格对于构建准确的句子至关重要。
然而，由于其特殊性，学生在使用名词所有格时经常会出现一些错误。
本文将解析名词所有格的常见错误，并提供修改技巧，帮助学生掌握正确的使用方法。
错误1：错误的形式错误的名词所有格形式是最常见的错误之一。
名词所有格的形式应根据名词的单复数形式来确定，通常是在名词后加上撇号+“s”来表示所有关系。
例如，单数名词“book”的所有格形式应为“book's”，复数名词“books”的所有格形式应为“books'”。
然而，许多学生容易将其误写为“books's”，“book'”等错误形式。
修改技巧：了解名词的单复数形式是避免此类错误的关键。
在书写时，特别注意撇号和“s”的使用。
如果名词已经以“s”结尾，只需在名词后加撇号即可，不需要再加上额外的“s”。
错误2：错位的撇号在名词所有格中，撇号（'）起着连接名词和所有格的作用。
然而，学生在书写时经常将撇号放置在错误的位置上，导致句子不清晰或含义错误。
修改技巧：撇号应该直接放置在名词的后面，紧跟着的是所有格标记。
避免将撇号放在名词与所有格标记之间或其他位置上。
错误3：错用代词的所有格形式在英语中，代词也有其特殊的名词所有格形式。
例如，人称代词的所有格形式是作为所有格的一部分使用的。
但是，学生常常忽视了代词所有格的正确形式，导致语句不通顺或语法错误。
修改技巧：熟记代词的所有格形式，例如，“I”的所有格形式是“my”，“you”的所有格形式是“your”，“he”的所有格形式是“his”等。
在使用代词所有格时，根据句子的主语或上下文来选择正确的形式。
错误4：错误的句子结构名词所有格的使用通常需要正确的句子结构。
然而，学生在构造复杂句子时，容易出现结构混乱或不清晰的问题。
小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改
小学六年重要知识点解析名词所有格的常见错误与修改名词所有格是英文语法中重要的一部分，也是小学六年级学生需要掌握的知识点之一。
然而，许多学生在使用名词所有格时常常出现错误。
本文将对名词所有格的常见错误进行解析，并提供相应的修改方法，以帮助学生正确使用名词所有格。
一、名词所有格的定义名词所有格是用来表示所属关系的一种语法形式。
当一个名词（普通名词、专有名词或代词）表示所属关系时，通常在名词后面加上撇号（'）和字母"s"来构成名词所有格的形式。
例如：- 猫的尾巴（表示猫所拥有的尾巴）- 我的书包（表示我所拥有的书包）- 学生们的作业（表示学生们所拥有的作业）二、常见错误及修改方法1. 错误：忘记加撇号和"s"有时候，学生在表示名词所有格时会忘记加上撇号和"s"，导致句子的表达不准确。
例如：- 错误：老师笔袋里有很多铅笔。
（应为“老师的笔袋里有很多铅笔。
”）- 错误：这是我房间的门。
（应为“这是我的房间的门。
”）修改方法：在名词后面加上撇号和"s"，表示所有关系。
正确表达：- 老师的笔袋里有很多铅笔。
- 这是我的房间的门。
2. 错误：专有名词的所有格误用有时候，学生在使用专有名词的所有格时容易出错。
在使用专有名词的所有格时，只需要在名字后面加上撇号，而不需要再加"s"。
例如：- 错误：我的爸爸's车很大。
（应为“我的爸爸的车很大。
”）- 错误：Tom's书包很重。
（应为“Tom的书包很重。
”）修改方法：在专有名词后面加上撇号，不需要再加"s"。
正确表达：- 我的爸爸的车很大。
- Tom的书包很重。
3. 错误：代词的所有格误用在使用代词的所有格时，不同的代词有不同的表达方式。
例如，“my”用于第一人称单数，而“our”用于第一人称复数。
例如：- 错误：她喜欢你'的书。
六年级英语名词所有格代词运用与辨析单选题50题
六年级英语名词所有格代词运用与辨析单选题50题1. This is ______ book.A. TomB. Tom'sC. of TomD. Toms'答案：B。
解析：本题考查名词所有格的基本形式。
A选项“Tom”只是人名，不能表示所属关系。
B选项“Tom's”是正确的名词所有格形式，表示“Tom的”。
C选项“of Tom”这种表达在这种简单的描述所属关系时不太常用，一般说“the book of Tom”这种结构会在比较复杂的语境或者强调所属关系的特殊情况使用。
D选项“Toms'”这种形式是错误的，因为Tom是单数，所有格形式应该是“Tom's”。
2. The pencils on the desk are ______.A. the boyB. the boy'sC. of the boy'sD. boys答案：B。
解析：这里表示桌子上的铅笔是这个男孩的，需要用到名词所有格来表示所属关系。
A选项“the boy”只是男孩这个主体，不能表示所属。
B选项“the boy's”是正确的形式，表示男孩的（ 铅笔）。
C选项“of the boy's”这种表达是错误的，要么是“of the boy”要么是“the boy's”。
D选项“boys”是复数形式，不能表示所属关系。
3. ______ classroom is very big.A. Lily and LucyB. Lily's and LucyC. Lily and Lucy'sD. Lily's and Lucy's答案：C。
解析：当表示Lily和Lucy共同拥有一个教室时，只需要在最后一个名词后面加's，即“Lily and Lucy's”。
A选项“Lily and Lucy”只是两个人名，不能表示所属。
B选项“Lily's and Lucy”这种形式是错误的，不符合所有格的用法。
小学六年重要知识点解析名词所有格的特殊表达方式
小学六年重要知识点解析名词所有格的特殊表达方式名词所有格是指表示所有关系的一种语法形式，用于表示某物属于或与某人有关。
除了一般的形式外，名词所有格还有一些特殊的表达方式。
在小学六年级的英语学习中，掌握这些特殊表达方式对于学生的语言运用能力和理解能力都具有重要的帮助。
本文将解析这些特殊表达方式，帮助小学六年级的学生更好地掌握名词所有格的用法。
1. 双名词所有格双名词所有格指的是在表示所有关系时，两个名词同时拥有所有格形式。
比如：- John and Mary's house (约翰和玛丽的房子)在这个例子中，"John and Mary"表示一组人共同拥有这所房子。
2. 名词所有格后面加of短语有些情况下，名词所有格后面会跟着一个of短语，用来更具体地描述所属关系。
比如：- The book of the teacher (老师的书)在这个例子中，"the book"属于"the teacher"，用of短语进一步说明了这种关系。
3. 复数名词所有格当名词是复数时，名词所有格的形式是在名词末尾加上一个撇号(')。
比如：- The dogs' toys (狗的玩具)在这个例子中，"the dogs"表示一组狗共同拥有这些玩具。
4. 单数名词以s结尾当名词以s结尾时，名词所有格可以只在末尾加上撇号(')，也可以在末尾加上's。
比如：- James' car 或 James's car (詹姆斯的车)这两种表达方式都是正确的。
5. 多个名词共同拥有当多个名词共同拥有某物时，只需要在最后一个名词后面加上所有格标记。
比如：- Peter, Lisa, and Sam's project (彼得、丽莎和山姆的项目)这个例子中，"Peter, Lisa, and Sam"共同拥有这个项目。
六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度解析单选题50题
六年级英语名词所有格代词与阅读理解深度解析单选题50题1. This is ______ book. The book is very interesting.A. TomB. TomsC. Tom's答案：C。
解析：本题考查名词所有格。
名词所有格用来表示所属关系，一般在名词后加's。
这里表示“汤姆的书”，所以要用Tom's，A选项Tom是人名，B选项Toms形式错误，所以选C。
2. The room of my parents is big. We can also say it is ______ room.A. my parents'B. my parent'sC. my parents答案：A。
解析：以s结尾的复数名词的所有格，直接在s后加'。
parents是复数，这里表示“我父母的房间”，所以是my parents'，B 选项形式错误，C选项my parents只是“我的父母”，不是所有格形式，所以选A。
3. ______ toys are in the box.A. Mary and JaneB. Mary's and JaneC. Mary and Jane's答案：C。
解析：当表示两个人共同拥有的东西时，只在最后一个名词后加's。
这里表示玛丽和简共同的玩具在盒子里，A选项不是所有格形式，B选项形式错误，所以选C。
4. Look at the cat. ______ tail is very long.A. ItB. It'sC. Its答案：C。
解析：本题考查形容词性物主代词，its表示“它的”，用来修饰名词tail。
it是“它”，it's是“它是”，这里需要表示“它的尾巴”，所以选C。
5. The picture on the wall is ______.A. the classroomB. the classroom'sC. of the classroom答案：B。
小升初英语名词所有格(课件)冀教版英语六年级下册(精)3
1. This is ___C___ class. A .Sue B. Sues C. Sue’s D. Sue of
2. Today is ___C____ Day. A. Teacher’s B. Teachers C. Teachers’ D. Teacher
6. What is the ___D_____name?
A. girls B. girl C. girls’ D. girl’s
7. Give me ___C_____ book.
A. you B. Lily C. Lily’s D. Lilys
8. This is ___D___ and _______ room.
Teachers＇Day教师节
Children’s Day儿童节
Women’s Day 妇女节
Mother’s Day母亲节
Father's Day父亲节
4、双重属格：of +’s结构叫双重属格 如: a friend of my father’s 我父亲的一个朋友（表部分）
双重属格与of属格的不同： He is a friend of your father’s. 他是你爸爸的一个朋友。（强调你爸爸的朋友不止一个） He is a friend of your father.他是你爸爸的朋友。（强调他对你爸爸的友好）
例：If he says such things, he is not a friend of my father. 如果他说出这样的话，他就不是我爸爸的好朋友。
名词所有格的用法
(1)表示两者分别拥有某物时，各个名词后都要+'s，而后面的名词需要 用名词复数。
名词所有格(课件)人教PEP版英语六年级下册
【注意】①若名词是复数形式，词尾以s结尾，只需加'。 如：
the girls' dresses 女孩们的连衣裙 the boys& friends’.这些钢笔是我朋友们的
【注意】若名词是复数形式，词尾不以s结尾，需加's。 如：
Children’s Day 儿童节 the mice’s eyes 老鼠的眼睛
②若一样事物为两人共有，则在后一个人名用所 有格表示。如： Amy and Ann's mother 艾米和安的妈妈 (表示Amy 和Ann是亲姐妹，她们的妈妈是同一个人)
The man is John and Jack’s father.这个男人是约翰 和杰克的爸爸，（他们两是同一个爸爸）
③如果不是两人共有，而是各自所有，则两个名词都 用所有格，且其后的名词应为复数形式。如：
2. of所有格 “名词＋of＋名词”构成of所有格， 多用来表示无生命的东 西或事物的所属关系。如： This is a map of China 这是 一张中国的地图 The window of our classroom is blue.我们教室的窗户是蓝色的
3. 双重所有格 “of＋名词's”构成双重所有格，表示整体中的一个或部分。 如： Uncle Li a friend of my father's. 李叔叔是我爸爸的其中一个朋友 Bob is a lovely son of Mrs Green's . 鲍勃是格林夫人的其中一个可爱的儿子
Amy's and Ann's mothers艾米的妈妈和安的妈妈 (表示 Amy和Ann的妈妈不是同一个人)
They are John’s and Jack’s fathers. 他们是约翰的爸爸和 杰克的爸爸
名词所有格六年级
名词的所有格：表示所属关系，即表示某物是“谁的”。
名词所有格常见的结构有两种：一、' s 所有格表示有生命的人或动物的名词所有格，单数名词和不以s 结尾的复数名词一般在词尾加“’s”，以s 结尾的复数名词在词尾只加“’”。
如:Kate’s cat 凯特的猫，Children’s Day 儿童节，the girls’books 女孩们的书1．如果一样东西为几个人所共有，则只在最后一个名词上加“’s ”。
如：Lucy and Lily’s father is a teacher．露茜和莉莉的爸爸是名教师。
2．如果所指事物不是两人共有，而是各自所有，则应在每一个名词后加“’s ”。
如：Lucy’s and Mary’s mothers are teachers．露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。
二、of 所有格▲无生命事物名词的所属关系，一般常用“of ＋名词”来表示，即of 所有格。
如:a map of China 一幅中国地图，the legs of the table 桌子的腿▲of 所有格与’s 所有格有时可以互换，不过要注意它们物主的位置不同。
如:猫的名字是咪咪.The name of the cat is Mimi．( of 结构,物主the cat 在后）The cat’s name is Mimi．(’s 结构，物主the cat 在前）1．This is＿＿＿＿＿＿＿＿（李雷的家庭）．2．Is that＿＿＿＿＿__________＿（比尔家的一幅照片)?3．What's＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(汤姆妹妹的名字)?4．This is＿＿＿＿＿＿＿__________（莉莉和露茜的)room．5．They are＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（格林夫人的儿子）．6．It's my＿＿＿＿＿＿＿＿(mother) bag．7．Are these the＿＿＿＿＿＿＿＿(twin）books﹖8．March 8 （三月八日) is＿＿＿＿＿＿＿＿（woman）Day．9．What’s the girl’s name﹖（同义句)What’s the ＿＿＿＿the girl﹖10。
小学六年级语法：专题三 名词所有格
专题三名词所有格一、定义：名词有三个格：主格、宾格和所有格。
有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。
二、构成: 名词+’s 或of + 名词短语㈠在名词尾加’s主要表示有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格，如the world’s，the sun’s，the earth’s，today’s，yesterday’s等。
1. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾没有s，也要加’s。
例：the boy’s bag 男孩的书包men’s room 男厕所2. 若名词已有复数词尾又是s ，只加’例：the workers’ struggle工人的斗争the girls’ father3. 凡不能加’s的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构表示所有关系。
例：the title of the song 歌的名字the name of the country4 如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”。
例：John’s and Mary’s room (两间，每人各一间)John and Mary’s room (一间，两人共用一间)5 在复合名词或短语中，’s 加在最后一个词的词尾。
例：his father-in-law’s book （他继父的书）6 作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。
例：an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程）7. 不定代词后接else , 所有格放在else 上。
例：somebody else’s bag8. 下列情况可以将’s 所有格中的名词省略。
1) 名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。
例：The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而是珍妮的。
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名词的所有格：表示所属关系，即表示某物是“谁的”。
名词所有格常见的结构有两种：
一、’s 所有格
表示有生命的人或动物的名词所有格，单数名词和不以s 结尾的复数名词一般在词尾加“’s”，以s 结尾的复数名词在词尾只加“’”。
如：
Kate’s cat 凯特的猫，Children’s Day 儿童节，the girls’books 女孩们的书
1．如果一样东西为几个人所共有，则只在最后一个名词上加“’s ”。
如：
Lucy and Lily’s father is a teacher．
露茜和莉莉的爸爸是名教师。
2．如果所指事物不是两人共有，而是各自所有，则应在每一个名词后加“’s ”。
如：Lucy’s and Mary’s mothers are teachers．
露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。
二、of 所有格
▲无生命事物名词的所属关系，一般常用“of ＋名词”来表示，即of 所有格。
如：
a map of China 一幅中国地图，the legs of the table 桌子的腿
▲of 所有格与’s 所有格有时可以互换，不过要注意它们物主的位置不同。
如：
猫的名字是咪咪。
The name of the cat is Mimi．（of 结构，物主the cat 在后）
The cat’s name is Mimi．（’s 结构，物主the cat 在前）
1．This is＿＿＿＿＿＿＿＿（李雷的家庭）．
2．Is that＿＿＿＿＿__________＿（比尔家的一幅照片）？
3．What’s＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（汤姆妹妹的名字）？
4．This is＿＿＿＿＿＿＿__________（莉莉和露茜的)room．
5．They are＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（格林夫人的儿子）．
6．It’s my＿＿＿＿＿＿＿＿（mother）bag．
7．Are these the＿＿＿＿＿＿＿＿（twin）books﹖
8．March 8 （三月八日）is＿＿＿＿＿＿＿＿（woman）Day．9．What’s the girl’s name﹖（同义句）
What’s the ＿＿＿＿the girl﹖
10.一幅中国地图_____________ 桌子的一条腿____________
我父亲的一位朋友____________
June 1st is ____ Day all over the world.
A. Child’s
B. Childs’
C. Children’s
D. Childrens’
September 10th is ___ Day in China, isn’t it?
A. Teacher’s
B. Teachers’
C. Teacher
D. Teacher of
September 10th is ___ Day in China, isn’t it?
A. Teacher’s
B. Teachers’
C. Teacher
D. Teacher of
. –Whose is this new desk?-It’s _____.
A. Sue and Jim’s
B. Sue and Jim
C. Sue’s and Jim’s
–Where are you going, Lucy?-_______.
A. To my uncle
B. To my uncle’s
C. At my uncle
D. At my uncle’s Where is ________ sweater? I can’t see it.
A. Lucy
B. Lucys
C. Lucy’s
We all had ______ last month. Did you travel to anywhere?
A. seven days’holiday
B. seven day’s holiday
C. seven-days holiday
D. a seven-days holiday
1. __________________________(李明的父母)work in a big hospital.
2. This is __________________________________(我妹妹的语文书)
4. ______________________________(王平和王明的父亲) is a hotel manager.
5. Is this ___________________________________(你的好朋友的钢笔) ?
6. They are ___________________________________(Peter 和Sam的老师).
7. ___________________________(教师节) is on September 10th .
8. ___________________________________(学生们的桌椅) are very new.
9. We are very happy on ____________________________________(儿童节).
10. He is in _________________________________(老师的办公室) now.
12. ____________________________(赵敏的鞋) are white.
13. _________________________________(林红和张蔚的学校) is big and new.
16. ______________________________(Tony哥哥的电脑) is broken.
17. It’s _____________________________(妇女节) on March 8th.
19. That is _______________________________________(Tom和李雷的教室).
20. ______________________________________(我父亲的和她父亲的朋友) are from Beijing.。