23课保护我们的家园
部编版五年级语文23课鸟的天堂基于标准教学设计
23 鸟的天堂目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。
（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2、教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。
作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
3、学情分析《鸟的天堂》选自人教版五年级上册23课，五年级学生对于语文学习已有一定的基础，而且学生在四年级时已经学过这篇课文，所以对这篇文章会相对来说比较轻松，但是由于教学目标以及单元主题、所要训练的语文能力也不一样。
所以教学时，在学生充分朗读的情况下，引导学生质疑问难，提出不懂的问题进一步交流。
引导学生对大家提出的疑难问题进行自由讨论，并相机引导学生关注课文的题目，思考并交流：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？最后再引导学生初步感受静态描写和动态描写。
学习目标1.认识“浆、桩”等三个生字，会写“桨、榕”等十个字，会写“陆续、白茫茫”等个词语。
2.朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？3.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。
重点理解课文内容，感受课文中描写“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
难点通过阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法。
评价任务1.通过提前布置预习任务，课上开火车读、齐读完成目标一。
2.通过讨论交流、“赞”天堂环节完成目标二。
3.通过“看”天堂、“赞”天堂等环节完成目标三。
五年级上册科学教案-,23保护我们家园,｜冀教版
五年级上册科学教案－,23保护我们家园,｜冀教版教学内容：五年级上册科学教材《冀教版》第23课《保护我们家园》。
教学目标：1. 了解和认识保护环境的重要性；2. 掌握减少污染的方法；3. 培养学生的环保意识和动手能力。
教学重点：1. 讲解环境保护的重要性；2. 掌握减少污染的方法。
教学准备：教学课件、环保相关实物或图片。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用图片让学生观察，询问：你们看到了什么？这些是不是我们家园的一部分？2. 引导学生思考：我们如何保护我们的家园？二、新知讲解（10分钟）1. 利用课件和实物图片，讲解保护环境的重要性。
重点强调我们的家园是指大自然的一切，包括空气、水、土壤、植物和动物等。
2. 说明污染对家园的影响，如空气污染会导致呼吸系统疾病，水污染会使人和动物的身体出现健康问题等。
三、学法指导（15分钟）1. 引导学生提出减少污染的方法，并作简要阐述，如减少用塑料袋、节约水资源、分门别类垃圾等。
2. 引导学生思考以及提出其他减少污染的方法，并鼓励他们分享自己的想法和经验。
四、实践操作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选取一个减少污染的方法进行实践操作。
可以选择包装袋替代品、制作节水器具、制作垃圾分类桶等。
2. 学生在小组内共同完成实践操作，并在完成后报告成果。
五、小结课堂（5分钟）1. 回顾整堂课的重点内容，强调保护环境对我们家园的重要性。
2. 引导学生总结，提出自己对环境保护的认识和行动。
六、布置作业（5分钟）1. 号召学生积极参加环保活动，并在家中实践所学的减少污染的方法。
2. 要求学生写一篇关于环保的作文，表达自己对环境保护的看法。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识到保护环境的重要性，掌握了减少污染的方法，并在实践中发挥了自己的动手能力。
在教学过程中，布置了相关的家庭作业，并鼓励学生参加环保活动，进一步促使学生积极关注环境保护。
同时，教师在讲解环保的重要性时，可以通过引导学生观察自己家周围的环境变化，进一步激发学生的兴趣和参与度。
保护环境建设美好家园作文800字范文
篇一:《环境保护作文800字》环境保护作文800字随着我国经济的发展，有效利用能源、减少环境污染、降低安全生产事故频次，防止突发环境事件，确保生命安全的重要性日益凸显。
制定并执行环保政策和措施，致在保护环境的同时改善人民的生活质量，已经成为我国民生工程的关注点。
人们对绿色生活观念日益加深，使人们明白环境保护的重要性，每日人类所造成的环境破坏也使人明白可怕后果的初步形式，环境的日益恶劣人类不是毫无举措应该努力挽救，每个人都应该献出自己的一份力量。
从现在开始行动，为我们美好的明天而付出把！环境污染的原因主要是人为的因素所造成。
平时人们在生产、生活中排放的大量“三废”和某些工业、生活设施的突发意外事故，以及医院未经处理的废弃物等均可造成环境污染，严重时可引起危害。
战时由于大量使用各种武器对居民的杀伤和对居民区的破坏，更能造成环境污染和破坏。
生活中有许多方面会造成污染，但是我们应该防护，不应该任其恶意发展，从身边开始倡导环境保护，让地球永远伴你随行，你有很多种方法来保护环境，比如你每日不开自己的车上班，坐公共汽车上班或骑自行车和电动车，从而见少二氧化碳的排放这样一来可以保护空气环境也可以不让臭氧层遭到破坏，你也为环境保护做出贡献。
在你的日常生活中你坚决不适用一次性餐具和塑料袋减少白色污染，塑料是无法在土里消除这样会造成污染。
如果你是开化工厂你所造成的污水应该经过处理在排放否则会造成水污染，你也将为此而无声无息中在你不知觉中会坏你的地球，你也离死亡更进一步，如果你不愿看到这一面你最好做好处理工作。
在周末的假期你应该阻止你的家庭成员一起去野外植树，这样做可以改善空气的部分气体，让空气各个含量在稳定比例，让空气循环利用。
在日常生活中不要使用化学燃料，它所产生的气体会影响环境，用污染的燃料这样是对我们有好处的。
有许多方法可以保护环境就看你是否有去做了，在生活中提倡绿色生活观念，共同携手保护环境，让污染远离地球吧，让我们的后代可以依赖于地球而活不要断开于地球的相互生命的纽带，让它永存让人泪书写在地球的光辉历史！地球是我们不可失去的生存之地但在不愿失去它的前提是做好环境保护，这是基本要求，没有做好那吗人类的灭亡是迟早的事情，美好只存在我们的环保意识之间，如果你想有美好的明天就应该怎么做你应该明白，为了你的明天我们共同倡导全世界人们携手保护地球，相互监督。
《维护我们的家——地球》幼儿大班社会教案
《维护我们的家——地球》幼儿大班社会教案的关键词是环保和可持续发展。
在我们日常生活中，环保意识的培养是非常重要的教育内容，它不仅关乎到我们的健康和生活，还涉及到我们的未来和子孙后代的生存和发展。
本文将从教材内容、教学目标、教学方法、课堂活动等几个方面来详细介绍这个社会教案。
一、教材内容本教案的教材内容主要包括环境保护和可持续发展两个方面。
环境保护方面主要涉及到以下内容：1.垃圾分类和回收利用：教育孩子正确分类和处理垃圾，让孩子意识到各种垃圾所产生的危害和影响；2.省资源、节水、节能：教育孩子节约用水和电力，开关灯、电器等习惯；3.生态保护：教育孩子关心自然环境，保护生态环境和生物多样性。
可持续发展方面主要包括以下内容：1.社会责任感：教育孩子关注社会公益事业，关心贫困地区的发展，积极参与志愿活动；2.绿色出行：教育孩子少开私家车，多走路、骑自行车和乘公交车，减少空气污染；3.健康饮食：教育孩子养成健康的饮食习惯，少吃垃圾食品、多吃水果和蔬菜。
二、教学目标1.培养环保与可持续发展意识：让孩子意识到保护环境的重要性，培养孩子的环保意识、责任感和公民意识；2.增强学生的实践能力：通过具体的课堂活动和现实生活实践，提高孩子的环保实践能力和创新意识；3.具备环保技能：让孩子学会垃圾分类和回收利用，学会省资源、节水、节能的方法，掌握车辆和交通工具的正确使用方法。
三、教学方法本教案的教学方法分为讲授、游戏、互动、操作等，主要有以下几种：1.讲授：通过讲解教材内容、展示图片、播放视频等形式，引导孩子认识到环保和可持续发展的重要性和意义；2.游戏：通过游戏的形式，让孩子体验环保和可持续发展的乐趣和成就感，增强孩子的参与性和互动性；3.互动：通过问答、讨论、演示等形式，促进孩子之间的互动和交流，让孩子思考和学会表达自己的想法和意见；4.操作：通过实地观察、实践体验和操作演示等形式，让孩子具体掌握环保和可持续发展的技能和方法，提高孩子的实践能力。
北师大版八年级物理上册期中综合素质评价附答案
北师大版八年级物理上册期中综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1．北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离是() A．75 mm B．75 cm C．75 dm D．75 m2．【2022·大连】我国自主研发的C919大型商用客机采用了极轻的新型复合材料。
“极轻”反映了这种材料的()A．密度小B．导电性强C．导热性好D．弹性大3．在“探究水沸腾时温度变化的特点”中，用水银温度计测量水温。
水温升高时，温度计内有关水银的物理量，减小的是()A．质量B．体积C．密度D．以上均错误4．【2023·阜阳期中】一瓶刚从冰箱取出的冰镇饮料，放置一会儿瓶外壁布满水珠。
下列说法正确的是()A．冰镇饮料的温度约为30 ℃B．水珠是水蒸气液化而成的C．水珠形成需要吸收热量D．水珠逐渐消失是升华现象5．【2022·海南】在冰壶比赛中(如图)，运动员用冰壶刷摩擦冰面，使冰面形成一层水膜，以减小冰壶与冰面间的摩擦。
这个过程中发生的物态变化是()A．熔化B．凝固C．升华D．凝华6．【2023·白银期中】如图所示是某种物质发生物态变化过程中温度随时间变化的图像，其中BC段表示的可能是()A．晶体的熔化过程B．晶体的凝固过程C．非晶体的熔化过程D．非晶体的凝固过程7．【2022·广州模拟】关于质量和密度，下列说法正确的是()A．从地球带到太空的铅笔，其质量不变B．乒乓球被挤瘪但无破损，球内气体密度不变C．密闭容器内的冰块熔化成水，密度不变D．一桶水比一杯水的密度大8．医护人员所戴的护目镜容易起水雾，护目镜上水雾的形成与下列现象成因相同的是()9．由甲、乙两种物质分别制成体积相等的甲、乙两种实心球，按照如图所示方式放在已调节平衡的天平左右盘内，天平仍平衡。
则甲、乙物质的密度之比为()A．3∶4B．4∶3C．3∶2D．1∶210．如图是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，下列说法正确的是() A．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B．若甲、乙的体积相等，则乙的质量较大C．当乙的体积为30 cm3时，其质量为15 gD．甲的密度为0.5×103 kg/m3二、填空题(每空2分，共30分)11．【2022·深圳】如图甲、乙，读数分别为：(1)长度为________ cm。
五年级上册科学课件-23 保护我们的家园｜冀教版 (34页PPT)
3.臭氧层破坏
氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。臭氧层 破坏导致地球上的紫外线辐射增强，人类的皮肤癌和 白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。
南极臭氧层空洞
4.酸雨
燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的 二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。 酸雨可以破坏植物、腐蚀建筑物等。
5.土地荒漠化
科研价值： ③直接价值 药用价值：
工业原料： 美学价值：
二、保护生物多样性
3．生物多样性的破坏
你了解藏羚羊吗？
藏羚羊属于哺乳纲， 偶蹄目，牛科，藏羚属。 是我国一级保护动物， 仅存于青藏高原。
由于藏羚羊的毛柔软纤细，保暖性极强，而被称为 “软黄金”。在欧美市场上，藏羚羊毛制成的沙图 什披肩价格高昂，售价八千至四万美金。 每条长2米宽1米的披肩需由三只藏羚羊的皮毛制成。
二、保护生物多样性
4．生物多样性锐减的原因
①生存环境的改变和破坏（主要原因） ②掠夺式的开发和利用
③外来物种的入侵
加拿大一枝黄花
凤眼莲
美国白蛾
二、保护生物多样性
5．保护生物多样性的措施
①就地保护
(最有效的保护)
建立自然保护区、风景名胜区。
②易地保护
(迁地保护)
建立动、植物园，濒危动植物繁殖中心。 ③现代生物技术辅助
二、保护生物多样性
2．生物多样性的价值 ①潜在价值
一旦灭绝 无法再生
一种不起眼的、 当柴烧的植物--三叉苦（过去）
②间接价值 （生态功能）
森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的 作用。
Байду номын сангаас
③直接价值：
食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术 创作。
人教部编版六年级语文上册语文第六单元教案
重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。
难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。
教学准备：搜集有关课文的资料，多媒体课件
学习活动设计：（第一课时）
环节一：图片导入
出示图片，导入新课
教师活动：
基础作业：抄写生字。
巩固作业：朗读课文。
提升作业：搜集有关地球的资料。
只有一个地球
美丽壮观、和蔼可亲，渺小
资源有限，生态灾难
无处可去，精心保护
核心素养目标：
①文化自信：练习书写生字词语。
②语言运用：抓重点词句，深入研读课文。
思政元素：爱国主义教育，激发对大自然的爱恋之情，热爱人民。
学习重点难点：
重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。更多免费精品资料请加微信：hlshtx08
四、教学重难点：
1.能交流在朗读和感悟古诗词中遇到不理解的字词句时可运用的学习方法。2.能说出段落表达的观点。
3.分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。
4.引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。
单元主备人：
课时教学设计
课题
17、古诗三首
课型：新授
课时：第一课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
②语言运用：有感情地朗读古诗，背诵古诗。
③思维能力：培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
④审美创造：体会诗人感情，感受古诗意境。
思政元素：爱国主义教育，激发对大自然的爱恋之情，热爱人民。
教学准备：搜集有关课文的资料，多媒体课件
冀教版五年级科学上册全册课件
12和谐相处 13冷水和热水 14传热比赛 15衣服的颜色 16 风的形成 17保温与散热 18地表探秘 19地震 20火山 21 岩石 22环境问题 23保护我们的家园
9奇妙的护身术
发现根有什么特点
活动1：认识植物的根
1.直根系：
2.须根系：
3.变态根：
胡萝卜
活动2：研究根的作用 结合教材13页的图片分析根的作用
第一幅图表明，植物的根具 有防止水土流失、能固定住 土壤的作用。
第二幅图表明，根有从土壤中吸收 水分供给植物本身生长所需。
第三幅图表示：蔬菜、水果中含有大 量的水分，这些水分是根从土壤中吸 收的。 第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件：
① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活 环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生 长得更好？
介绍喜阴植物
“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适 合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在 背光的环境中，否则就会死亡。
4
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着 生的位置 2.找出它们的相同点和不同 点(粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分 类
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》教学设计及反思(教案)
部编版五年级上册第23课《鸟的天堂》教学设计及反思教学目标：1、会写“桨、榕”等10个生字，理解“不可计数、应接不暇”等9个词语的意思，能用“陆续”等词语写句子。
2、有感情地朗读课文。
让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字，品位语言，体会作者的表达方法和思想感情。
感受人与自然、动物友好相处的和谐之美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
3、体会静态和动态的描写方法。
教学重点理解课文内容，感受课文中描写“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
教学难点通过阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法。
教学策略：1、在教学中利用多媒体课件为学生展示榕树不同角度的图片，走近榕树，让他们真切地感受到榕树的美。
同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读，真切地体会到这的确是“美丽的南国的树”。
2、加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
3、迁移教育，读写结合，情感熏陶与语文实践也得以完美结合。
4、抒发对鸟类、对大自然的热爱之情。
这种借物抒情的写作手法值得我们效仿、学习。
课前准备：1、预习提纲（1）课前搜集有关巴金的资料。
（2）初读课文，读准字音，读通句子，借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
（3）再读课文，思考：从课文中的哪些地方可以看出“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？2、多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐）教学课时2课时第1课时课时目标1、会写“浆、榕”等10个生字，理解“不计其数、应接不暇”等9个词语的意思。
2、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐，并有感情地朗读文中的重点句。
3、能在情境中发挥想象写几句话。
4、懂得鸟与树、人与自然彼此和谐相处的道理。
教学流程：一、说“天堂”。
1、人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。
“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？（让鸟儿自由自在生活的，无忧无虑生活的，快乐幸福生活的地方）2、过渡。
冀教版五年级科学上册全册课件
设计实验方案——验证种子萌发的条件
研究种子萌发需要水
材料：菜豆或黄豆10~12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。 实验方法：将种子平均分为两组，分别放在干燥的和有适 量水分的两个容器中培养，进行对比实验。 实验步骤： 1．在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶 中放入5~6粒菜豆的种子。 2．保持1号瓶内种子干燥；经常向2号瓶中洒一些水，使纸 或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3．将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况 相同。
分析实验方案
（1）相同条件： ① 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 ② 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 ③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。 ④ 保持光照的情况相同。
（2）不同条件：
① 保持1号瓶内的种子干燥。
② 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态， 但不要让种子浸没在里。
③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。
实验结果：
三种土壤的渗水能力有高到低依次是：
①沙质土
②壤土
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是：
①黏质土
②壤土
③沙质土
豆苗在哪种土中长得好？
如果我们将豆苗分别种在沙 质土、黏质土或壤土里，在 保持其他条件 完 全一样的 情况下，豆苗的生长状况一
第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。
总结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土 壤分成三类： 含沙多的叫沙质土； 含黏土多的叫黏质土； 沙和黏土含量差不多的叫壤土。
渗水比赛
活动步骤： ①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎 牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；
《保护我们的家——地球》幼儿大班社会教案
近年来，全球变暖、自然资源匮乏等环保问题变得越来越突出，而这个问题尤其迫切的落到几十年后的下一代身上。
对于幼儿来说，他们对于环保问题的理解还处于初级阶段，需要父母和老师的引导。
教育部提出了低龄段小学生环境教育课程实施意见，社会教学是环境教育中重要的一环。
本篇文章将探讨如何通过社会教学的方式实现《保护们的家——地球》这个幼儿大班的社会教案。
一. 活动目标1.让幼儿了解环保的相关概念；2.培养幼儿爱护环境的意识；3.提高幼儿的环境保护行为能力；4.通过实地参观等方式，让幼儿感受到真实的环境污染问题。
二. 活动内容1.概念认知通过观看环保视频、图片、小游戏、听故事等方式，初步介绍环保单位生活垃圾和可回收垃圾的分类、水、空气、土地等环境问题的概念，同时可以通过绘画、制作等方式，让孩子们更好地认识和理解。
2.社区参观参观社区环境保护公示栏、环保科普展览等，了解当地环境保护部门动态，学习垃圾分类方法和节能降碳等环保知识，还可以向社区相关环保工作者进行采访，增加幼儿对环保问题的深度认识。
3.实地考察通过实地考察比较，发现周围环境的差异和变化，了解不同环境的原因和形成，判断环境污染状况和影响，提高幼儿识别和辨别环境垃圾的能力，并提醒家长和更广大社会减少不必要的污染行为。
4.环保行动通过设计环保公益海报、环境保护主题手抄报、口号、大型公共艺术作品及海报演讲或户外游戏等活动，让幼儿们更加深入地了解环保主题，同时做到激发幼儿对环保事业的热爱和实践保护环境的行动能力。
三. 活动实施1.多方合作除传统的园方协作外，还可以联系社区协助，发动家长协同支持。
创造积极向上的环保氛围，提高幼儿和亲师的环保意识和行动力。
2.实操参与通过参与废品回收站义务帮助工作、环保小志愿者等实际行动，让幼儿的“环保”观念从形式上转化为实实在在的行动动机，在学习展示中，增强了幼儿保护环境的自豪感和责任感。
四. 活动收获1.培养环境保护的意识通过实际操作和参与环境保护活动，让幼儿切身体会到环境污染的危害和保护环境的必要性，进而从自身做起，唤起幼儿的环保意识。
幼儿园环保教案：地球,我的家(2)
幼儿园环保教案：地球，我的家(2)教学目标1.了解地球的重要性和我们生活中与地球相关的事物；2.培养幼儿对环保的意识和责任感；3.让幼儿通过亲身体验和参与，感受环保的重要性。
教学内容地球与我们介绍地球老师引导幼儿观察一张地球的图片，然后向幼儿介绍地球。
学习内容包括：地球是一个大球体，有陆地和海洋。
其次，地球是我们人类生存的家园，人们需要保护地球以及地球给我们提供的资源和环境。
地球给我们的礼物为了让幼儿感受到地球给我们带来的礼物，老师可以让幼儿在教室、操场或者野外寻找能够代表地球礼物的物品，例如树叶、小花、水滴等等。
地球上的垃圾让幼儿想象垃圾被扔在哪里？告诉幼儿垃圾容易污染大气、土壤和水源，还会让野生动物受到威胁。
老师可以播放有关垃圾污染真实记录的影片，让幼儿进一步了解垃圾污染的危害。
认识环保环保意识让幼儿了解环保的概念，意识到环保对于地球和人类的重要性。
回收垃圾通过游戏和实践的方式让幼儿知道回收垃圾的意义，培养幼儿良好的垃圾分类和处理习惯。
节约用水让幼儿了解节约水的意义，以及我们在日常中应该如何节约用水。
爱护环境让幼儿认识到爱护自己周围的环境是我们每个人的责任，可以通过互相爱护花草、勿扰小动物等方式来体现。
教学过程1.制作环保手袋老师讲解环保手袋的使用以及制作方法，然后鼓励幼儿用自己的双手来制作一个环保手袋。
2.垃圾分类游戏老师在班级中布置不同颜色的垃圾桶，并在课堂上模拟不同类型垃圾的投放情景，让幼儿手拿垃圾，进行分类投放练习。
3.种植小花带领幼儿参与种植小花和植物，让他们体验自己动手种植和维护植物的过程，从而增强爱护环境的意识和责任感。
教学方法1.以游戏为主，让幼儿轻松快乐地学习环保知识。
2.通过实际操作，让幼儿从亲身体验中学习环保知识。
教学评价老师可以在教学过程中通过观察幼儿的表现和回答问题的情况来进行评价。
此外，老师也可以通过设计一些小测验来测试幼儿对环保知识的掌握情况。
小结本节课主要是让幼儿进一步认识地球及其重要性，学习环保知识，培养环保意识和爱护环境的责任感。
五年级上册语文教案：如何保护我们的地球家园
五年级上册语文教案：如何保护我们的地球家园
地球是我们的家园，是我们生存的基础，保护地球就是保护我们自己。
随着人口的不断增加和技术的不断发展，地球上的资源越来越紧缺，环境污染也越来越严重，这时我们就应该了解如何保护我们的地球家园。
一、了解环境保护的基本知识
环境保护是什么？它是指采取行动去保护自然环境，减少人类对自然环境的破坏，防止环境污染，从而使地球上的生物可以在一个清洁、健康、可持续的环境中生活。
而要做到环保，就要了解环境保护的基本知识，比如废物的分类处理、水土保持、节能减排、环境污染的种类和影响等等。
二、改变自己的行为习惯
每一个人都是地球的守护者，我们可以通过改变自己的行为习惯来减少对自然环境的破坏。
比如在日常生活中，我们可以把纸张、塑料袋、瓶子和罐子分类送到指定的回收站，而不是随便扔掉。
在使用水和电方面，我们也可以做出一些小的改变，比如随手关掉水龙头和灯，不浪费粮食等等。
三、参与环保活动
参与环保活动也是保护地球的一种有效方式，比如参加植树活动、参与垃圾分类教育等等。
这些活动不仅可以增强我们对环境保护的意识，还可以提高我们的环保知识和技能，让我们更好的了解如何保护我们的地球家园。
四、呼吁大家一起行动
环境保护需要大家共同来参与，呼吁周围的人也参与到环保行动中来，加入环保组织或者进行环保宣传是很好的方式，这不仅可以提高公众的环保意识，还可以让更多的人参与进来，共同保护我们的地球家园。
保护我们的地球家园是每个人的责任，而环境保护也是一个需要长期、持续的过程。
我们应该时刻关注自己的行为习惯，从小事做起，同时加入环保组织或者进行环保宣传等，营造一个更加环保、可持续的生活环境，保护我们的家园。
《地球——我们的家园》课件
《地球——我们的家园》
地球为人类提供了哪些生存条件？
星球 月球 火星
温度 -180~120℃ -138~27℃
氧气 无 极少量
水 无液态水 极少量
“宇宙空间很大，那里有数不 清的星球。如果地球环境恶化、资 源枯竭，我们能不能移居到其他星 球上去？”
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
中国哈尼族人的村寨一般建在半山 腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的 森林，村寨下面的山坡密布着梯田，底 部是涓涓流淌的河水。
森林—村寨—梯田—水系
人在屋中居，屋在水中游
因地制宜，就地取材
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废 水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严 重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先 发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。 没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的 人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清， 人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
人类排放未处理的废水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
选择某个方面的环境问题，说说其带来的危害，并仿照水俣 病的案例，试着画出类似的图示。
沙漠面积 悄然扩大
农田面积 减少
农田产量 降低
饥饿人口 增加
热带雨林 遭受破坏
地表水减少
空气干燥
降水减少
饥饿人口增加
土地干旱
为了更有效地保护地球，实现可持 续发展，世界各国通过签订协定、制定 法律等方式来限制人类对地球的伤害。
五年级上册语文教案-第7单元 第23课 鸟的天堂 部编版
23鸟的天堂本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。
全文共14个自然段，可分为两部分：第一部分(第1～9自然段)写第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
第二部分(第10～14自然段)写第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。
本文先写树后写鸟，一静一动，对比强烈。
静态描写时，尽管只写了树，但又处处为写鸟做铺垫。
如，写榕树枝繁叶茂，利于鸟雀营巢；写农民不许人捉鸟，又介绍了这里能成为“鸟的天堂”的人为因素。
第二部分表面写鸟，但又与树相关。
如，“阳光照耀在水面，在树梢”，简要交代了群鸟飞鸣的自然环境；接着写“到处都是鸟声，到处都是鸟影”，突出了大榕树确实是鸟自由生活的乐园，不愧为“鸟的天堂”。
本课插图展现的是作者第二次经过“鸟的天堂”时的情境。
图画中，游人在河里划船前行，河两岸是郁郁葱葱的树林，榕树上空众鸟盘旋、振翅高飞。
画面有静有动，给人以视觉上的冲击，让人如临其境。
本文描写了“鸟的天堂”在不同时间的静态、动态变化，是用来学习“初步体会静态描写和动态描写”的典型材料。
课后习题的目的在于让学生通过学习文中的静态描写和动态描写，充分感受榕树的茂盛无比、鸟儿和榕树的幸福相依以及人鸟相处的和谐奇特，更重要的是让他们积累文中鲜活生动的语言文字，并能迁移运用。
1．认识“桨、桩”等生字，会写“桨、榕”等字。
正确读写“陆续、白茫茫”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读和交流中咀嚼语言文字，品味语言，体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐。
3．体会景物的静态美和动态美，领悟作者抓住景物特点写出景物变化的手法。
4．体会作者内心迸发出的对生命的赞叹和对大自然的赞美，感受人与自然、动物友好相处的和谐之美，增强环境保护意识。
教学重点1．认识“桨、桩”等生字，会写“桨、榕”等字。
语文书下册三年级23课
语文书下册三年级23课
【导语】
在三年级的语文课本下册中，第23课是一篇美文，内容主要围绕自然景观展开，透过作者对大自然的观察和感受，展现了美丽的大自然和人与自然和谐相处的情景。
下面将按照列表的形式，详细介绍本课的内容。
【主题一】大自然的美丽
这一部分主要描述了作者对大自然的美丽景色的描述和赞美。
作者用生动的语言描绘了树木、小草、花朵、蓝天、白云等自然元素，通过细腻的描绘展示了大自然的美丽和多彩。
可以引用课文中的一些片段来表达作者的观点。
【主题二】人与自然的和谐相处
这一部分主要表达了作者对人与自然和谐相处的感受和思考。
作者通过描述春天、冬天、雷雨等情景，让读者感受到人与自然和谐共生、相互依存的关系。
可以引用课文中的一些片段来展示人与自然和谐相处的情景。
【主题三】保护自然环境的重要性
这一部分主要强调了保护自然环境的重要性。
通过描绘大自然的美丽景色和自然界的奇妙变化，作者提醒人们要珍惜和保护自然资源，保护好我们的美丽家园。
可以引用课文中的一些片段来表达这一观点。
【结语】
总结全文，可以强调作者通过饱含情感的描述，让读者感受到大自然的美丽和人与自然的和谐相处，同时呼吁人们保护自然环境，共同守护我们的家园。
这篇美文不仅展示了作者多彩的文笔和对大自然的独特感悟，也启发了读者对自然的思考和关注。
通过以上的列表分析，可将内容逐一展开，使文章更具条理性。
在700字左右的篇幅内，可以细致地描写大自然的美丽景色和人与自然的和谐相处，同时加强对保护自然环境的呼吁，使文章更富有感染力和教育意义。
三年级上册23课,父亲树林和鸟的名人名言
题目：父亲树林与鸟的名人名言“树木和鸟类是大自然的父亲。
”—袁隆平袁隆平是一位在农业领域有着杰出贡献的中国人，他对树木和鸟类如此重视，也反映了他尊重和保护大自然的态度。
他一次说到：“树木是大地之父，鸟类是大地之子。
大自然的父亲具有极大的慈爱，它给了我们美好的生活环境和赖以生存的食物，这不仅是给人类，更是给动植物。
”此外，英国分类学家达尔文也曾提出：“我们无法分辨自己和自然界的某个部分之间的绝对界限，因此，保护树木和鸟类就像保护我们自己。
”达尔文的这句话也告诫我们，天气也应该保护树木和鸟类，而不仅仅只是保护人类，因为它们也是我们的家园的一部分。
“树木和鸟类是地球上最美丽的生命之一。
”——李连杰李连杰曾说过：“树木给我们遮风挡雨，鸟类带来欢乐。
它们都是地球上最美丽的生命之一。
”李连杰强调了树木和鸟类作为自然环境伙伴的重要性，它们为大地提供了阴凉、净化空气、清洁水质以及制造生态环境。
而鸟类同样也是大自然的动物，它们携带着喜悦和欢乐，为我们的生活增添色彩。
“树木是大地的守护者，鸟类是大自然的启示。
”—王小波“树木是大地的守护者，鸟类是大自然的启示。
””这句经典的名言出自著名的中国作家王小波。
树木作为大地的守护者，不仅能抵御风暴，净化空气，它们还为土地提供保护，给人带来宽阔的空间。
而鸟类也是一种大自然的启示，它们将大自然的美丽传递给世人，叮嘱我们要体贴敬重大自然。
“树木可以给人带来休闲和乐趣，鸟类可以给人带来欢乐和喜悦。
”—荣格据西方心理学家荣格所说，“树木可以给人带来休闲和乐趣，鸟类可以给人带来欢乐和喜悦。
”他认为树木和鸟类是大自然中最美好的存在，它们能给我们安宁、快乐和舒缓。
树木能把我们带到天空，鸟类能让我们想象到自然界的美景，它们给我们带来治愈，给我们的生活注入色彩和生机。
总的来说，树木和鸟类应该受到大家的尊重和保护。
我们要珍惜大自然的资源，遵守环境保护的相关规定，让树木和鸟类安居乐业。
《鸟的天堂》第二课时教学设计
《鸟的天堂》第二课时教学设计课题名称：义务教育部编版小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》教学目标：1．知识与技能（1）理解课文内容,了解众鸟纷飞的景象。
（2）引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。
2．过程与方法在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的见解,体会文章的表现手法。
3．情感与价值观理解课文内容,感受文中描写“鸟的天堂”中人与自然友好相处的和谐之美,增加保护生态环境的意识。
教学重点：1．了解鸟儿多、欢特点,体会“鸟的天堂”的含义。
2．学习描写事物静态和动态的方法。
教学准备：多媒体课件课时安排：两课时，本设计为第二课时。
教学过程：一、复习导入1．导入：同学们这节课我们继续学习《鸟的天堂》。
通过上节课的学习，我们知道了作者一共几次经过鸟的天堂？（两次）2．我们还知道了作者第一次到鸟的天堂是什么时候？看到什么景物？有什么特点?3．这节课,我们跟随巴金爷爷再去“鸟的天堂”，看一看巴金爷爷看到的景象和第一次有什么不同？二、学习第二部分1. 看视频听读10—14自然段，边听边思考：作者第二次经过“鸟的天堂”是在什么时候？看到什么景物？有什么特点?同桌可以互相交流。
（播放视频）（1）同桌交流（2）指名交流2. 小组合作学习要求：认真默读课文12—13自然段，思考并用“”画出鸟儿多的语句，用“”画出鸟儿欢的语句，然后小组互相交流。
★小组汇报交流（1）从哪些语句中能够体会出这里的鸟儿多？预设：生：我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影；两个“到处”说明鸟很多。
（课件链接1）生：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
（课件链接2）有的……有的……有的……说明鸟的姿态很多,种类也很多。
①“有的……有的……有的……”进行说话练习②欣赏画面预设：生：我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来。
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23课保护我们的家园
一、填空。
1、（)年，第（）次世界人类会议通过了（）和（）。
从此，许多国家开始重视（）工作。
2、（）形成了对自然环境的巨大压力。
我国环保工作取得很大成绩，但是（）仍然非常严重。
3、（），是保护环境的重要环节。
4、干电池中有一种叫（）的物质，随垃圾排入（）和（）中，会被（）吸收，还会引起人的（）中毒。
日本的（）病就是由它中毒引起的。
5、废干电池中还有（）（）（）等金属。
6、（）年我国颁布实施了（）之后，又陆续制定了一系列（）和（）的法律、法规及（），组成了（）。
7、保护自然水域不受污染的根本方法是（）。
二、判断。
1、环保工作已列入世界、国家法律保护的范围（）。
2、环境破坏后还能恢复，所以不是大问题。
（）。
3、我国环境保护工作取得了很大胜利，所以我国不存在环境问题。
（）。
4、破坏环境只会被罚款，不会触犯法律。
（）
三、写出下列标志的名称。
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四、回答问题。
1、我国为保护环境制定了哪些法律法规？
2、你知道哪些环境状况监测？。