英语疑难问题解答
语法常见疑难问题解答
语法常见疑难问题解答一、主谓一致问题主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
这是语法中的常见问题之一,经常会让人感到迷惑。
下面是对主谓一致问题的解答。
1.复数名词作主语,谓语动词应该用复数形式,例如:正确示例:The students are studying in the library.(这些学生正在图书馆学习。
)错误示例:The students is studying in the library.2.不可数名词作主语时,谓语动词一般用单数形式,例如:正确示例:Water is essential for life.(水对于生命是必不可少的。
)错误示例:Water are essential for life.3.近距离的主语和远距离的主语如果不同时,谓语动词一般与近距离的主语保持一致,例如:正确示例:My friends are going to the movies.(我的朋友们要去看电影。
)错误示例:My friends is going to the movies.二、动词时态问题动词时态是语法中另一个常见问题。
下面对常见的动词时态问题进行解答。
1.过去式:表示过去发生的动作或状态,例如:正确示例:Yesterday, I went to the bookstore.(昨天,我去了书店。
)错误示例:Yesterday, I go to the bookstore.2.现在时:表示现在正在进行的动作或状态,例如:正确示例:I am studying for the exam.(我正在为考试而学习。
)错误示例:I am study for the exam.3.将来时:表示将来要发生的动作或状态,例如:正确示例:Tomorrow, I will visit my grandparents.(明天,我将去看望我的祖父母。
)错误示例:Tomorrow, I visit my grandparents.三、形容词与副词混淆问题形容词和副词是语法中常常容易混淆的部分。
曾哥就英语学习的问题答网友问2-疑难问题篇
1.网友问:我在美国口语中听到一句话:All you do is eat and sleep!这句话里边的eat and sleep是动词原形,怎么能作表语呢?请问这句话对吗?答:这句话是对的。
在美国口语中,主语中出现动词do的时候,表语可以用动词原形。
请看下面的电影截图。
2.网友问:我看到一句话I don' t believe he will come.按理说应该是:我不相信他会来。
但是译文是:我相信他不会来。
请问这个翻译对不对?答:这是英汉思维方式的差异,在将think, believe, suppose, expect, fancy, imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中,即主句的谓语动词用否定式,而从句的谓语动词用肯定式。
例如:I don' t believe he will come.我相信他不回来。
阅读的时候怎么理解无所谓,但是写作和汉译英的时候最好这样用,更符合英语的造句原则。
注意:若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。
例如:I hope you weren't ill. 我想你没有生病吧。
3.网友问:“他的行为让我感到很失望”这句话,我翻译成His reaction made me feel deeply disappointed. 完全符合第四大句型“主+谓+宾+宾补”但一位很有名的老师告诉我,这句话虽然正确,但是更地道的说法是:His reaction deeply disappointed me.请问这种说法对吗?答:这位老师的说法是正确的。
在“使……感到……”这个词的翻译时,英语中有几个及物动词,可以代替使役动词make。
例如,《新概念英语》第三册第18课的第一句话:“现代雕塑不再使我们感到惊讶了。
”课文并没有说:Modern sculpture rarely makes us feel surprised any more. 而是用的Modern sculpture rarely surprises us any more.类似的及物动词还有:astonish 使……惊讶disturb 使……不安confuse 使……困惑convince 使……确信refresh 使……恢复活力写作的时候,用上这类词,可以使句子更精练。
冀教版初中英语7年级上册第6单元疑难问答
第6单元疑难问答1. “How do you go to school?”你怎样去上学?“By bus.”乘公共汽车。
【问】by bus是一个什么短语,能不能直接构成句子?【答】by bus是一个介词短语,在句中不能独立构成句子,必须放在谓语动词的后面。
如:They go to Shanghai by bus.另外,我们一般用”by+交通工具”来表示“乘什么车”,by与交通工具之间不加任何冠词。
如:by car, by bike, by train, by taxi, by ship 2. Can you help me? 你能帮助我吗?【问】这句话在什么情况下使用?【答】此句常用在自己处于困境时,向别人寻求帮助的情境。
若对方能提供帮助,常用Sure./Certainly./Of course.来回答;若对方不能提供帮助,则用Sorry, I can’t help you.3. Let me show you. 让我指给你。
【问】句中的let怎样用?【答】let是“上”的意思,常用结构”let sb. do sth.“让某人做某事”,其否定结构为:Don’t let sb. do sth.或Let sb not do sth. sb为人称代词时,用人称代词的宾格形式。
如:Let me help you.Let’s go to the park to fly kites.Let Wang Hong go home by bike.4. Let’s go shopping!让我们去购物吧!【问】句中的go shopping 怎样使用?【答】这种结构为:go+v-ing,“去做……”。
常见词组有:go swimming 去游泳,go fishing 去钓鱼, go boating 去划船,go skating 去滑冰,go skiing 去滑雪5. Three plus four equals seven. 3加4等于7。
外研版英语教材疑难问答
教材疑难问答1、请问other、the other、another、others、the others的区别是什么,the other之后不是接单数名次吗,怎么初三下外研版的M1U2有两句话都接的复数名词呢(lin looked at the other passengers for help;the other people watched with interest)回答:the other people/things etc: used to mean all the people, things etc that are not the particular one you are talking aboute.g. Olivia is cleverer than all the other children in the class.other: usded when there are two people, things etc to mean the one that is not being used, the one that you do not already have etcthe other person, thing etc: e.g. On weekends I do all my houswork on one day so the other day I'm free to relax.2、P10: Listen and read “Well,guess what! Have you loooked at today’s newspapers?”这里的looked at应该是read吧。
因为“看书看报纸”中的看不是用read表示吗?答:loook at: to read something quickly,but not throughly, in order to form an opinion of it 快速浏览, 当然read a book/newspaper 也是可以的,表示比较仔细的阅读。
英语问题提问20个及回答
英语问题提问20个及回答1. Do you enjoy learning English?Yes, I do. I find it fascinating to learn about the grammar, vocabulary, and culture associated with the English language.2. How do you improve your English skills?I improve my English skills by speaking with native speakers, reading English books and articles, and practicing writing and listening exercises regularly.3. What are some common mistakes made by English learners?Common mistakes made by English learners includeincorrect word order, misuse of prepositions, and confusion between similar-sounding words.4. What motivates you to learn English?I am motivated to learn English because it opens up new opportunities for communication, travel, and career advancement.5. What strategies do you use to expand your vocabulary?I use flashcards, read extensively, and practice usingnew words in conversation to expand my vocabulary.6. How do you overcome language barriers when communicating in English?I overcome language barriers by using gestures, learning important phrases, and practicing active listening to ensure mutual understanding.7. What are some of the challenges you face when learning English?Some challenges I face when learning English include mastering pronunciation, understanding idiomatic expressions, and using the appropriate level of formality in communication.8. What are your favorite English books or authors?Some of my favorite English books include "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, "The Great Gatsby" by F. Scott Fitzgerald, and works by William Shakespeare.9. How do you practice your speaking skills in English?I practice my speaking skills in English by engaging in conversations with native speakers, participating in language exchange programs, and rehearsing speeches or presentations.10. Have you ever traveled to an English-speaking country?Yes, I have traveled to several English-speaking countries, including the United States and the United Kingdom.11. How do you approach learning English grammar?I approach learning English grammar by studying the rules, practicing with exercises, and seeking feedback from teachers or language partners.12. What are some specific language goals you have for improving your English?Some specific language goals I have for improving my English include mastering verb tenses, expanding my vocabulary, and becoming more fluent in conversation.13. What resources do you use to practice English listening skills?I use podcasts, audio books, and online videos topractice English listening skills.14. Can you describe a memorable experience you had using English in a real-life situation?A memorable experience I had using English in a real-life situation was when I successfully negotiated a business deal with an English-speaking client.15. How do you approach improving your English writing skills?I approach improving my English writing skills by practicing regularly, seeking feedback from teachers or language partners, and studying different styles of writing.16. What role does technology play in your English language learning?Technology plays a significant role in my English language learning, as I use language learning apps, online resources, and language exchange platforms to practice and improve.17. Have you ever taken an English language proficiency exam?Yes, I have taken the TOEFL exam to demonstrate my English language proficiency for academic purposes.18. What do you enjoy most about the English language and culture?I enjoy the diversity of accents, expressions, and traditions within English-speaking countries, as well as the rich literary and artistic heritage associated with the English language.19. How do you stay motivated when learning a new language?I stay motivated when learning a new language by setting clear goals, celebrating small achievements, and surrounding myself with language-learning communities and resources.20. What advice would you give to someone learning English as a second language?My advice to someone learning English as a second language would be to practice consistently, embrace mistakes as opportunities for learning, and immerse themselves in the language and culture as much as possible.。
小升初英语常见疑难问题
小升初英语常见疑难问题英语学习对于小学生来说是一个重要的课程,但是很多学生在学习英语过程中会遇到各种困惑和疑问。
本文将针对小升初英语常见的疑难问题进行解答和分析,帮助学生更好地掌握英语知识。
一、单词拼写问题在学习英语的过程中,单词拼写是一个常见的问题。
很多学生经常出现单词拼写错误,导致阅读和写作时的不流畅。
为了避免这个问题,学生可以采取以下的方法进行练习和提高。
1. 多听多读多写:通过多听、多读英语单词,形成正确的语感和发音。
同时,多写英语单词,加深对单词拼写的记忆。
2. 词根词缀法:学生可以尝试学习一些单词的词根和词缀,通过了解单词的构成和规律,准确地拼写单词。
3. 记忆小窍门:学生可以通过一些记忆小窍门来记住一些特殊的拼写规则和单词。
比如,"beautiful"这个单词可以通过"B-e-a-utiful"这个词句来帮助记忆。
二、语法问题另一个常见的问题是语法错误。
英语语法繁杂,学生经常在句子结构、动词时态等方面出现错误。
以下是一些常见的语法问题和解决方法。
1. 句子结构:句子结构是构成完整句子的基础,学生需要了解主谓宾等基本结构,并注意时态和语态的正确使用。
2. 动词时态:动词时态是英语语法中的一个重要方面,学生应该了解各种时态的使用规则,并能够根据语境正确使用。
3. 冠词和名词单复数:冠词和名词单复数的使用是容易造成错误的地方,学生需要注意掌握冠词的用法和名词单复数的规则。
三、阅读理解问题阅读理解是英语考试中的重要考点,对学生的阅读能力和理解能力提出了挑战。
以下是针对阅读理解问题的解决方法。
1. 培养阅读习惯:学生需要养成每天读英语的好习惯,可以通过阅读英文报纸、故事书等来提高阅读能力。
2. 注意文章结构:学生在阅读时应注意文章的结构,了解每一段的中心思想,并通过练习提高对文章的整体理解能力。
3. 掌握关键词:学生可以通过掌握关键词来帮助理解文章,提取文章中的重要信息。
英语难题解析
英语难题解析英语作为一门全球通用的语言,在现代社会中具有至关重要的地位。
然而,讽刺的是,虽然英语是许多人生活中的必修科目,但仍然被许多人视为一大难题。
许多学习者在学习英语时经常遇到困难和挑战,而这些难题在很大程度上影响了他们的学习成绩和信心。
难题一:语法英语的语法系统非常复杂,充满了各种规则和特例。
学习者常常面临着如何正确使用时态、语态、语气等各种语法问题。
例如,区分过去进行时和过去完成时,使用定冠词和不定冠词的区别等等。
这些语法问题经常导致学习者在表达自己的思想时产生困惑,甚至出现严重错误。
解决方法:建议学习者在学习英语语法时,尽量采用系统学习的方式,逐步掌握各种语法规则,并通过大量的练习巩固所学知识。
此外,积极参加语法课程和讨论,向老师和同学请教,也是提升语法能力的有效途径。
难题二:词汇英语词汇庞大而复杂,学习者常常面临着记忆困难和用词不当的问题。
特别是在词汇丰富的情境中,学习者往往难以选择合适的词汇来表达自己的意思。
此外,英语中还存在许多同义词和近义词,学习者很容易混淆它们的用法。
解决方法:建议学习者在扩充词汇量时,采用多种方式,如背单词卡、阅读英文文章、听英文广播等。
此外,学习者还可以通过语境推测词汇含义,积累词汇的用法。
另外,多加练习,提高词汇应用能力也是提升词汇水平的有效途径。
难题三:听力与口语听力和口语一直被认为是英语学习中最难攻克的部分。
学习者往往面临着听不懂外国人讲话、表达不清晰等问题。
在口语表达方面,学习者常常感到词不达意,无法流利表达自己的想法。
解决方法:提高听力水平和口语表达能力,建议学习者多听英文广播、看英文电影、参加英语角等活动,提升自己的英语听力水平和口语表达能力。
同时,多练习口语,勇于开口,多与英语母语者交流,积极纠正口语错误,也是提高口语水平的有效途径。
综上所述,英语学习中的难题并不可怕,只要我们勇于面对,采取正确的方法和态度去解决,定能提高英语学习的效果和成就感。
研究生英语面试常见疑难问题与答案
研究生英语面试常见疑难问题与答案面试是研究生阶段非常重要的一个环节,尤其是英语面试,它不仅考察你的专业能力,还考察你的英语口语表达能力和思维能力。
本文档将为你提供一些常见的英语面试问题和答案,帮助你更好地准备面试。
1. 自我介绍问题: Please introduce yourself.2. 为什么选择这个专业?问题: Why did you choose this major?3. 你的研究兴趣是什么?问题: What is your research interest?答案: "My research interest lies in [具体研究方向], especially [具体研究课题]. During my undergraduate studies, I had the opportunity to work on a related project, which sparked my passion for this field. I am excited to deepen my understanding and contribute to the existing literature through my master's/PhD research."4. 描述一个你曾经解决过的问题。
问题: Can you describe a problem you've solved?答案: "During my undergraduate studies, I encountered a challenging problem in [课程名称], which was [具体问题]. To solve this problem, I first analyzed the relevant theories and methods, and then applied them to the specific case. After several attempts and consultations with my professor and classmates, I finally found a suitable solution. This experience not only improved my problem-solving skills but also taught me the importance of perseverance and collaboration."5. 描述一个你曾经失败的经历。
英语疑难问题解答
英语疑难问题解答山东省潍坊第七中学刘永科语法是Grammar,不是Grandma!有一次在课堂上,英语老师让学生翻译一个句子,结果他讲出来的句子语法不通,错误百出。
气得老师大声喊道:Where is your grammar? 学生听后不知所然,也许是听错了,就不假思索回答说:She has went shopping. 看了这则故事,我们感到又好气,又好笑。
在这个学生脑子里只有grandma,根本没有grammar! 不仅如此他还把has gone说成has went, 再次犯错。
看来,语法不学不行!last Wednesday 一定是指“上星期三”吗?【问】记得在课本中见到这样一个句子:I went to see my uncle last Wednesday. 我自然译成“上周三我去看望我叔叔了。
”但也有人说,“不一定,也许是在本周三。
”我对此感到不解,这是怎么回事?【答】last Wednesday 可能指“上周三”,也可能指“本周三”,这要看说话的时间。
如果说话时间是在Wednesday 或之前,那么,last Wednesday 就是指“上周三”;但如果说话时间是在Thursday 或之后,那么,last Wednesday 则是指“本周三”。
这是因为,在英语中last 这个单词,是指“离说话时最近的那个时间”,因此,英语和汉语在这方面有一定的差异,需要特别注意。
同理,next Wednesday 也不一定是“下周三”,也可能是“本周三”;next autumn 也许是“明年秋天”,也许是“今年秋天”。
请看下面的几种说法,试着翻译一下:last week(上周)last year (去年)last spring (去年春天,或今年春天)last Friday (上周五,或本周五)next month (下个月)next Thursday (下周二,或本周二)同样的句子表达了相反的意思?【问】老师,我见到两个非常有趣的英语句子,它们之间一个单词也不少,一个单词也不多,但却表达了几乎相反的两种意思。
冀教版四年级上册英语教材分析学生疑难问题解答
2024年,全国各地的小学四年级学生开始使用冀教版四年级上册英语教材。
这套教材旨在帮助小学生打好英语基础,让他们能够理解基本的英语语法和表达方式。
在实际教学中,老师们发现学生们对教材中的一些概念和语言仍然存在不少疑难问题。
本文将分析冀教版四年级上册英语教材中学生可能遇到的疑难问题,并提供解答。
第一单元:Hello, everyone!在第一单元中,学生们将学习如何自我介绍,并学习基础词汇,如“hello”,“goodbye”,“boy”,“girl”等。
可能的疑难问题如下:1.如何正确发声?若学生对“hello”,“goodbye”等单词的发声产生疑惑,应告诉他们参考课本上的教学图片,并做出相应的手势。
这样可以帮助学生更好地理解单词的发音要点。
2.“I am a boy/girl”中的“I”指什么?学生可能会疑惑,为什么使用“I”而不是姓名。
可以通过让学生理解“我”与自己的区别,让他们知道使用“I”的正确方式。
第二单元:How are you?在第二单元中,学生们将学习如何询问他人的状况,并学习一些简单的回答方式。
可能的疑难问题如下:1.“I am fine”是什么意思?学生可能会疑惑“fine”这个单词的含义。
应告诉他们“fine”有体面的含义,意味着“好”。
2.“How old are you?”该如何回答?学生在面对别人对年龄的询问时有可能会感到尴尬,可以通过告诉他们如何礼貌地回答这个问题来解决这个问题。
第三单元:What’s your name?在第三单元中,学生们将学习如何询问他人姓名,并学会用“my name is...”回答。
可能的疑难问题如下:1.“What’s your name?”是什么意思?学生可能会不知道“name”这个词的含义,此时可以通过相应的图片让学生对“name”有初步的认识。
2.拼写姓名时怎么添加-s呢?有时学生在拼写英文名字时会忘记添加-s,此时可以通过课堂练习和让学生不断复述名字进行补救。
巧答英语疑难问题
巧答英语疑难问题英语中有些问题很容易引起疑问,令人似懂非懂,不知就里,但若仔细分析、研究之后,就能巧妙地找出答案。
下面用问答形式分别列出,供读者参考。
1. 介词用法问题﹡问:为什么在river(河流)前面有时用介词in,有时用介词on呢?答:这要从实际情况来考虑,例如:“在水中游泳”译为“swim in the river”,而“在水中划船”则译为“go boating on the river”,因为游泳时,人体浸入水中,故用“in”,而划船时,船是漂浮在水面上的,故用“on”。
﹡问:among指“三者以上之间”,between 则指“两者之间”,为什么有时也可用between 来指“三者以上之间”呢?答:一般来说,among指“三者以上之间”,between 指“两者之间”,但若强调“彼此之间的两两相互关系”时,则可用between 指“三者以上之间”,例如:the relation between teachers and students(师生关系)。
此外,当表示两个或更多人“共同”或“一起”做某事时,也用between,例如:Between them they soon finished the work. 他们一起很快地完成了那件工作。
The three children divided the apple between them. 三个孩子一起分吃了那只苹果。
又如:“我们和他之间”也用between, 因为“以我们为一方,以他为另一方”,仍含“二者之间”的意思, 故译为:“between us and him”。
﹡问:介词后面跟代词、名词或动名词作宾语,为什么有时跟形容词或过去分词呢?答:介词可带宾语,后面当然跟代词、名词或动名词,这不难理解。
至于后面跟形容词或过去分词,则常见于“far from”这样的短语中,表示“远远不是”或“不仅不...(而且)”,此时,可看作在from后面省去了动名词“being”,例如:He is far from (being) pleased. 他远远不满意。
英语课教学疑难问题及解决方案
英语课教学疑难问题及解决方案随着社会的发展和教育的普及,英语已成为一门必修课程。
然而,许多学生在英语研究中会遇到各种各样的疑难问题。
下面是一些常见问题以及相应的解决方案:1. 单词量不够,记不住单词怎么办?解决方案:扩大词汇量是研究英语的必经之路。
学生可以通过词汇书、背单词APP等多种途径进行单词记忆。
同时,可以利用词根、词缀、联想等方法来提高单词记忆效率。
在英语研究过程中,记得多用新学到的单词,不要老用老套路,这样才能够有效地记住单词,在英语研究中获得更好的成果。
2. 听不懂外教英语怎么办?解决方案:学生可以先从听力材料开始练,通过反复听、将听到的内容理解下来并进行口语模仿来提高听力水平。
同时,学生可以多看英文电影、电视剧,也可以到网络上寻找优秀的英文听力素材进行研究。
此外,也可以找一些英语老师进行口语练,听取老师的纠正和建议,不断提高自己的听力水平。
3. 写作水平较差怎么办?解决方案:提高英语写作水平需要多读多写,积累常用的词汇和句型。
学生可以多阅读英语相关的书籍或文章,了解英语写作的要领和套路,多写一些日常英语、小作文等文章进行练。
此外,可以找一些英语老师进行写作指导,多听取老师的意见和建议,逐渐提高自己的英语写作水平。
4. 口音不标准怎么办?解决方案:提高口语需要不断进行口语练。
学生可以找一个外教或者英语老师进行口语练,在练中纠正自己的发音和语音语调。
同时,可以多听英语口音标准的电影、广播等,不断模仿和练,逐渐提高自己的口语水平。
总之,学习英语需要下功夫,需要不断的积累和提高。
学生可以从多个方面入手,例如听力、口语、写作等方面进行练习,找对应的解决方案解决相应的疑难问题。
如果有机会到英语国家留学或者游学,那么英语学习效果就会事半功倍,更容易获得优异的成绩。
必备英语现在进行时难题及答案含答案解析
必备英语现在进行时难题及答案含答案解析一、初中英语现在进行时1.—Look out! Something____ down from the building.—Dear me! It's too dangerous.A. fellB. fallsC. is falling【答案】 C【解析】【分析】句意:——小心!有东西从楼里掉了下来。
——天哪!太危险了。
A过去时.B第三人称单数.C现在进行时态.由"小心!",可知,应该是一些东西正在…,用现在进行时态,结构是is/am/are+动词的现在分词.这里用is falling.答案是C【点评】考查现在进行时。
2.—Hello, may I speak to Mr. Smith?—Oh, sorry! He _____ a meeting now.A. hasB. hadC. is havingD. will have【答案】 C【解析】【分析】句意:——你好,我可以和史密斯先生说吗?——哦,对不起,他现在正在开会。
A.一般现在时;B.一般过去时;C.现在进行时;D.一般将来时。
now是现在进行时的标志词,结构是be doing,主语是he,所以be用is,have用having,故选C。
【点评】考查现在进行时,注意平时识记其结构和标志词。
3.They are going to have a test tomorrow, so they are working hard and ______ it now.A. preparing forB. paying forC. putting onD. looking after【答案】 A【解析】【分析】句意:他们明天有个考试,所以他们现在正在努力学习和为它准备。
A 准备,B支付,C穿上,D照顾。
根据 They are going to have a test tomorrow 可知,正在为考试做准备。
英语疑难解答
英语疑难解答1.Chinese 和American 都可以当名词用,I’m a Chinese. 这句话对不对呢?Chinese 和American 确实都可以作名词用。
我们先看American。
我们讲“他是美国人。
”,既可以说He’s American. 又可以说He’s an American.。
语法上两个句子都对,习惯上两种说法都可以。
但是Chinese在指代国籍的时候,一般都用其形容词词性:I’m Chinese,He’s Chinese。
那么I’m a Chinese. 对不对呢?这就涉及到另外一个问题,就是这句话虽然语法上正确,但却不符合英语母语国家人的说话习惯。
而我们遵循的应该是入乡随俗的原则,所以还是应该说I’m Chinese。
2.Which country are you from? 和Where are you from? 有区别吗?有区别。
Which country是具体的,有限定的选择,问的是你是哪国人,所以对于Which country are you from?的回答应是:I’m Chinese. 或者I’m from China. 。
而Where are you from?可以有两层意思,一层意思是Which country are you from?(你是哪国人?),另一层意思则是Which city are you from? (你来自哪个地方?)。
例如,甲乙都是中国人,当甲问:Where are you from?时,乙就应回答:I’m from Shanghai(Yunnan / Xinjiang…)。
3.Number 这个单词中没有O这个字母,为什么缩写形式是No?Number 是拉丁语numero 的缩写,第一个字母为N,最后一个字母为o,缩写成No。
4.Good evening 和Good night有什么区别?Good evening是晚上见面时的问候语,而Good night是晚上分手时,特别是睡觉前的问候语,也就是说,即使你到晚上9点10点了跟人见面,也得说Good evening.,而不是Good night。
英语专业疑难问题解答
以下是11月13日周四下午座谈会的大致内容,特意整理如下,不是老师的原话,意思大概就是这个样子,仅供参考哦,不能全信,因为是转述,避免不了有一些个人情感在里面,希望对大家有帮助。
关于专四:问:专四听力什么是已发卷子就放还是发过卷子后等一会儿再放?答:1.发答题卡2.发卷子3.放听力问:听力还没有来得及把题看完,刚听,就结束了,怎么办答:要预读,听的时候不是听懂每个单词和每句话,要听重点。
在模拟专四的时候,读dictation的要求的时候,不听,看听力的题目。
问:听力新闻类材料还没来得及听,就结束了答:新闻类听力材料,重点是抓新闻的第一句话,同时自己在下面多听多看一些相关的中文新闻,会有助于理解英文的新闻。
如果课下练的话,最好还是听voa, bbc。
问:我们把历年真题上的知识点总结出来,是不是就是明年专四考的所有知识点?能不能推荐一些关于专四系统的参考书,比如grammar 部分,高中的英语都有系统的参考书,没有参考书,我们有点无从下手。
答:对于专四,目前还没有特别有针对性的参考书,而且图书市场较杂,也没有特别好的书,可以推荐大家,大家还是要多做真题,模拟题,摸索出题的规律。
问:自己做专四题,错好多题,太可惜卷子,太浪费真题了答:。
问:老师要求我们背专四作文,我们背过之后老是忘,什么也没有记住,觉得收获不大。
答:老师让你们背作文,不是让你们记忆这一句下面该是哪一句,主要是让你们感受它的style,language,structure,logic。
其实专四作文,主要是两方面,一、语言水平二、your idea,对于一些议论文,要有自己的idea.问:有了idea 之后,无法表达或表达的句子不好。
答:多练习........问:专四作文的评分标准是什么?答:内容—7分,语言表达—6分,卷面—2分问:句酷网不靠谱,用起来感觉不太好,把专四作文打上去,它都显示出错。
答:对于句酷网,不要太在意评分,对于它的评语,也不要太在意,评语大致都差不多。
七年级上册英语难题讲解
七年级上册英语难题讲解一、单项选择。
1. —______ is your father?—He is a doctor.A. Who.B. What.C. Which.D. Where.解析:根据答语“He is a doctor.”(他是一名医生),这是在回答职业,询问职业要用what,所以答案是B。
2. There ______ some milk and apples on the table.A. is.B. are.C. have.D. has.解析:在there be句型中,be动词的形式要遵循就近原则,这里离be动词近的是some milk,milk是不可数名词,所以be动词用is,答案是A。
3. —______ do you go to school?—By bike.A. What.B. When.C. How.D. Where.解析:根据答语“By bike.”(骑自行车),这是在回答交通方式,询问交通方式要用how,所以答案是C。
4. My sister ______ to bed at ten o'clock every night.A. go.B. goes.C. going.D. to go.解析:根据句中的“every night”可知这是一般现在时,主语my sister是第三人称单数,动词要用第三人称单数形式,go的第三人称单数形式是goes,所以答案是B。
5. —Can you play the guitar?—______. But I can play the piano.A. Yes, I can.B. No, I can't.C. Yes, I do.D. No, I don't.解析:根据答语“But I can play the piano.”(但是我会弹钢琴),可知前面是否定回答,问句是用can提问的,所以答案是B。
二、词汇运用。
英语疑难问题解答(2)
英语疑难问题解答(2)作者:罗香梅来源:《广东教育·高中》2012年第10期1. Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.问题:此题考查的是非限制性定语从句,并且先行词是refrigerator,指物,答案为什么不是which而是where呢?(学生谭春华)解答:填where还是填which,不但要看先行词,而且还要看空格要填的词(也就是代表先行词的关系词)在定语从句中作何种成分,作主语或宾语用关系代词,作状语用关系副词,作定语用whose或of which。
现在我们来分析一下本题中定语从句的句子成分,主语是it(指“剩下的东西”),谓语是will keep(不及物动词,指食物“保持良好状态”);显然,从句不缺主语和宾语,空格处不能填关系代词which,应填关系副词where(=in which =and in the refrigerator),作地点状语。
2. The school shop, _______ customers are mainly students, is closed for the holidays.问题:题中the school shop是一个地点,而且从句是主系表结构,应是缺一个地点状语了,where不是刚好合适吗?为什么答案却是whose呢?(学生刘文意)解答:此题的从句是主系表结构,但是customers 与 The school shop之间存在所属关系,从句的中文意思为“那间校商店的顾客主要是学生”,代表先行词,表示“那间校商店的”,应当填作定语用的关系代词whose。
3. Stephen Hawking believes that the earth is unlikely to be the only planet _____ life has developed gradually.问题:我记得老师曾经举过一个例子:This is the only movie that I have ever seen.可是,该题答案为什么不可以填that 而是where呢?(学生王小玉)解答:在This is the only movie that I have ever seen中,定语从句I have ever seen缺了宾语,可以填关系代词that或which,但由于先行词movie前有the only修饰,答案就只能用that 了。
英语疑难问题解答
un i qu e wa y t o s ho w
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问题 : b e l i e v e i n 后面的句子缺谓语动词 ,由整个句 子 谓 语动词 u s e d t o b e l i e v e 可 以判 断 出从句 应 用过 去式 ,
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( : me a n )t h a t t h e i n v e n t o r h a s t o
b e c r e a t i v e .
后置定语 ,修饰 限制 中心词 m o t h e r s , 不要受其 干扰 。 我们学过 a d v i s e的用法 : a d v i s e d o i n g s t h . 。 a d v i s e s b . t o d 0 s t h . , 所 以此 空答 案为 t o h a v e 。
答案应该是 m a d e , 为什么不对呢? ( 学生 李其键) 解答 :首先我们应该搞清楚 : b e l i e v e i n和 b e l i e v e 是不 同的 . b e l i e v e 后可 以跟宾语从句 , 而b e l i e v e i n后
面 则 不 可 以跟 句 子 , 所 以 此空 应 该 是 非 谓 语 动 词 形 式 。 非 谓 语 动 词 的基 本 形 式 有 三 种 : d o i n g 。 d o n e , t o d o 。我 们 可 以 找 出 ma k e的 逻 辑 主 语 是 E u r o p e a n s , 两 者 之 间
( h a v e )a n
解 答 :首先 我们判断 出此空应填不定冠词 ,因为 w a y 是 可数名词单数 . 表示 “ 一种 ” 方法 , 故此空填不定 冠 词。然后判断用 a还是用 a n , 不是看下 一个 单词 的 首字母是不是元音字母 .而是看下一个单词读音 的第 个音 素是不是元音 因素 。因 u n i q u e的第一个音素是 [ j ] , 是辅音音素 , 所以答案应该是 a 。
中学英语疑难千问千答
一、语音、标点及移行知识问答41则1.音节是怎样划分的?笞:英语单词是由字母组成的,字母构成音节,而音节的棱心是元音。
一个元音可掏成一个音r,如I[ai],ear[.a]一个元音加一个或几个辅音也可构成一个音节,如sky [skai].truths [tru:az]等。
有的词只包含—个音节,有的词包含两个、三个或更多的音节,分别称为单音节词、双音节词和多音节词。
单音节词单独存在的时候,一般都是重读的。
双音节词和多音节词,一般只有一个音节是重读的。
多音节词除重读音节之外,有时还有一个次重读音节,如:agricultur- ai L,zegrikAitSaral]。
2元音字母的读音是怎样的?答:a)开音节以一个元音字母为结尾的重读音节,称为开音节(或绝对开音节)。
这个元音读其名称音。
如be [bi:].table[teibl] stone [staun]。
b)闭音节包含。
个元音字母,而以辅音字母(r,w除外)为结尾的重读音节,称为闭音节。
这种音节中的元音字母读它的短音,即:a陆],e [e],i(y)[i],O[。
],u厂A][u]。
如:cap, desk, hig, myth, ciock, hus, jacket, ciy, doctor,study,在历年高考中,考查元音字母的试题每年都有,占考查语音题总量的3i. 3%,其考查内容多为特殊读音的单词。
1现将3元音的各类蘸音归纳如下:a的读音情况如下:Eei] favour Asia April basin dangerheadache persuade ldrer operate在开音节中读字母名称音。
[≈]at add bad map value lamp factoryhand capital sid balance在闭音节中读[曰el.[i] manage viLlage language courage savagenecklace. message comrade palace orange在非重读音节中.a后有辅音字母加一无声字母e读[i].[.] wallet wander want watch whit qualityquantity quarrela前是w或qu时读[o]。
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英语疑难问题解答
作者:隋晓英
来源:《广东教育·高中》2013年第04期
1. Books printed on paper are ________ (easy) shared and retold by anyone.
问题:系动词后面通常用形容词作表语,答案为什么不是easy?(学生沈维康)
解答:在做题过程中,一定要看完全句,然后再仔细分析,确定句子成分。
本句的谓语动词是are shared and retold,这是实意动词share 和retell 的被动形式。
在句子中修饰实意动词作状语,应当用副词,因此,本题的答案是easily。
2. One father found _______ unique way to show his kids’ growth over the years.
问题:unique是元音字母开头的,应该用an,为什么用a?(学生张宇)
解答:首先我们判断出此空应填不定冠词,因为way是可数名词单数,表示“一种”方法,故此空填不定冠词。
然后判断用a还是用an,不是看下一个单词的首字母是不是元音字母,而是看下一个单词读音的第一个音素是不是元音因素。
因unique的第一个音素是[j],是辅音音素,所以答案应该是a。
3. Thinking of what would be fun and how the toy would look __________ (mean) that the inventor has to be creative.
问题:句中look应是系动词,其后应当用形容词作表语,为什么答案不是meaningful?(学生廖兴顺)
解答:做题过程中,一定要看完全句,然后再仔细分析,确定句子成分。
通观全句,我们可以看出thinking of what would be fun and how the toy would look 是句子的主语,what would be fun and how the toy would look是介词of的宾语,would look 是宾语从句的谓语动词之一,而不是整个句子的谓语动词,系动词look 的表语是how。
由此,我们判断出:此空应为谓语动词,结合宾语从句中谓语动词has为一般现在时,并且动名词做主语,谓语动词应为第三人称单数,因此,答案为means。
4. We’ll find there are so many people who were born__________ (able) but they are confident in life while we even complain about some chores.
问题:who were born,句子成分完整,应用副词来修饰,答案为什么是disabled?(学生梁敏)
解答:句子意思:我们会发现有很多一出生就有残疾的人,但是他们对生活很有信心,而我们却时常为一些琐事抱怨。
如果此空修饰定语从句的谓语动词,则句子意思为:我们会发现有很多被残疾地生出的人……,意思不合常理。
此空用形容词,在定语从句 who were born 中作主语补足语,补充说明主语who (people)的状况的,因此答案为disabled。
5. The scientists used to believe in Europeans _________ (make) fire when they first migrated north to colder Europe, about a million years ago.
问题:believe in后面的句子缺谓语动词,由整个句子谓语动词used to believe可以判断出从句应用过去式,答案应该是made,为什么不对呢?(学生李其键)
解答:首先我们应该搞清楚:believe in 和 believe 是不同的,believe后可以跟宾语从句,而believe in 后面则不可以跟句子,所以此空应该是非谓语动词形式。
非谓语动词的基本形式有三种:doing, done, to do。
我们可以找出make 的逻辑主语是Europeans,两者之间是主动关系,所以答案应是making。
6. We usually advise mothers carrying a child with a weight of more than 4.5 kilos __________ (have) an operation.
问题:此空为什么不是having?(学生吕细敏)
解答:我们首先分析一下句子成分,主语为we,谓语为advise,宾语为mothers carrying a child with a weight of more than 4.5 kilos,宾语的中心词为mothers, carrying a child with a weight of more than 4.5 kilos 作后置定语,修饰限制中心词mothers,不要受其干扰。
我们学过advise的用法:advise doing sth., advise sb. to do sth.,所以此空答案为 to have。
7. Those who want to help smokers have created a new model. This model is a very effective way to actually show how deadly to _________ cigarette smoking is.
问题:看不懂这句话,我按照名词前应有冠词的方法填了the,此空该怎样分析?(学生李洁怡)
解答:我们分析一下句子成分:how deadly to _________ cigarette smoking is是show的宾语,此句为感叹句。
我们用陈述句还原一下句子,则变成:Cigarette smoking is deadly to
_________ 我们可以看出,介词to后缺宾语,宾语应该为上文的smokers。
我们用带代词 them 来代替smokers,此句意思为:那些想帮助烟民的人们创立了一个新的模式。
这个模式是向烟民们展示吸烟对他们是致命的伤害的一种非常有效的方式。
答案为them。
8. Of course, we all know that this could not be further ___________ the truth.
问题:further是比较级,被比较对象the truth前应用than,为什么不对?(学生龚小梅)
解答:此句为固定搭配:far from...(远离……)。
此句为比较级的否定形式,表示最高级。
此句意思为:当然,我们都知道这不是事实(直译:这离事实不能再远了)。
答案为from。
(作者单位:韶关市曲江中学)。