《丰富多彩的民间美术》
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》教学设计一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和魅力，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
本课内容丰富，涉及面广，既有传统的剪纸、泥塑、版画等民间艺术形式，也有现代民间艺术的新发展。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对现代艺术的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对民间美术有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与实践活动。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，引导学生积极参与，提高他们的审美素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力，学会欣赏民间美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和民族文化认同感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，提高他们的艺术素养，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识民间美术的种类、特点和魅力。
2.难点：培养学生审美能力和民族文化认同感。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏优秀的民间美术作品，提高他们的审美能力。
2.讨论法：学生交流讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
3.实践法：让学生动手创作，培养他们的实践能力和创新精神。
4.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，准备相关的教学资料和课件。
2.学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍民间美术的种类、特点和魅力，让学生初步了解民间美术。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以选择剪纸、泥塑、版画等形式。
1《丰富多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册岭南版
丰富多彩的民间美术教学设计一、教学目标1.认识民间美术的基本概念；2.理解民间美术的文化内涵；3.掌握民间美术的基本技法；4.能够运用民间美术的基本技法进行创作。
二、教学重点1.民间美术的基本概念和文化内涵；2.民间美术的基本技法。
三、教学难点1.如何理解民间美术的文化内涵；2.如何进行民间美术创作。
四、教学方法1.讲授法；2.经验分享法；3.观摩法；4.实践法。
五、教学过程第一课时教学目标1.学生能够认识民间美术的基本概念；2.学生能够理解民间美术的文化内涵。
教学内容1.什么是民间美术；2.民间美术的特点；3.民间美术的文化内涵。
教学过程1.引入：教师出示古代中国的木雕和造型艺术品，并让学生对比现代艺术品的外观和手工艺术品的外观，探讨民间艺术的定义与特征；2.让学生从书本中深入了解中国民间的艺术品并进行分析；3.让学生思考民间艺术对于历史和文化的贡献。
第二课时教学目标1.学生能够掌握民间美术的基本技法；2.学生能够了解民间美术的制作工具和原材料。
教学内容1.民间美术的基本技法介绍；2.民间美术的制作工具和原材料介绍。
教学过程1.让学生学习民间美术的基本技法；2.让学生了解民间美术的制作工具和原材料；3.组织学生进行民间美术的实践操作。
六、教学评估1.学生对于民间美术的基本技法是否掌握；2.学生对于民间美术的文化内涵是否理解；3.学生进行的民间美术作品是否具有创意和美感。
七、教学资源1.《美术四年级上册》；2.石膏原材料、木质原材料等制作工具。
八、教学时间安排总共需要3个课时，每个课时为45分钟。
第1课 丰富多彩的民间美术 （教案）
岭南版美术四年级上册《丰富多彩的民间美术》教学设计课时：1课时课类：欣赏·评述教学策略：本课以视频导入的方式，引出民间美术的概念，介绍生活中常见的八种民间美术形式，每种形式以介绍种类和形式为主，旨在给四年级的学生一个初步的认识和了解。
在此基础上，感知民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见表现手法，认识纹饰。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。
我国的民间美术种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解形式和种类，围绕课题，强调一个丰富多彩性。
课件中安排的八种常见民间美术按照近似平面和立体的形态分为两大类型，通过课件幻灯片进行分别介绍。
（但不强调哪些是平面类，哪些是立体类。
）同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是民间美术中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。
本课起到一个抛砖引玉的作用。
教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的民间美术，知道民间美术的概念和常见种类，激发学生关注民间美术现象和文化的意识。
按照课题主旨，内容上体现出民间美术的种类繁多，题材广泛，色彩醒目，风格多样的现状。
学情分析：学生对民间美术的概念没有明确的认知，生活中有接触民间艺术的形式，但不能够区分哪些是民间美术。
对民间美术的认识不够全面，为此本课以常见的民间美术为主要内容进行学习。
教学方法：展示法、讲授法，提问法，讨论法，归纳法等。
教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。
学生用具：美术课常规用品，水彩笔等。
情感态度与价值观：激发学生关注生活，关爱民族文化和美术的意识。
重点对民间美术常见的八种形式，形成一个比较全面的认识。
了解民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见的3种表现手法，概括常见纹饰。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解我国民间美术的种类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，包括剪纸、泥塑、年画、布艺等多种民间艺术形式。
通过学习，学生可以感受到民间美术的魅力，了解民间美术在传统文化中的地位，进而激发他们对美术的热爱和传承民间艺术的决心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有基本的了解。
他们在三年级的学习过程中，已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间美术有一定的认识。
但学生在创作方面仍需进一步提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.让学生了解民间美术的种类、特点及其表现形式，提高欣赏能力。
2.培养学生运用民间艺术手法进行创作，发展美术实践能力。
3.激发学生对民间美术的热爱，培养传承民间艺术的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的种类、特点及其表现形式。
2.难点：运用民间艺术手法进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间美术的基本概念、种类和特点。
2.示范法：展示民间艺术作品的创作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高美术实践能力。
4.讨论法：学生交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：搜集各种民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，准备示范作品及创作材料。
2.学生准备：带齐美术用具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏，激发学生对民间美术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间美术的基本概念、种类和特点，让学生对民间美术有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范一种民间艺术的创作过程，如剪纸、泥塑等，引导学生动手操作，体验民间艺术的魅力。
4.巩固（5分钟）学生分组创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
《丰富多彩的民间美术》PPT课件
年
刺
画
绣
剪纸
风
玩
筝
具
家乡美
风筝的制作
风筝制作： 扎、 糊、 绘、 放 Nhomakorabea剪纸
它是我国最普 遍、最单纯的 民间美术，是 各种民间美术 的基础。
找关系？
皮影
我国的四大名绣
1
江苏的苏绣
2
湖南的湘绣
3
四川的蜀绣
4
广东的粤绣
苏绣
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教学目标
1 了解民间美术的主要类别、艺术语言 特征，感受其蕴含的文化内涵。
2 理解民间美术与现代生活之间的密切 关系，探究民 间美术的发展趋势。
3 通过欣赏和实践,培养学生的形象思维 能力和审美能力，陶冶情操，培养学 生热爱民间传统艺术的思想感情。
年 画 风筝 剪纸 刺绣 玩具
火眼金睛 找出民间美术作品
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第1课《丰富多彩的民间美术》 课件(30页)
彩凤花卉（木雕）（广东）
03 新 知
（
河
南
蝶恋花（剪紙）（山西）
）
03 新 知 讲 解 吉 祥 （ 刺 绣 ） （ 陕 西 ）
（岭南版）四年级 上
第1课
丰富多彩的民间美术
01 教 学 目 标 03 新 知 讲 解 05 实 践 练 习 07 课 堂 评 价
03 新 知 导 入 04 艺 术 欣 赏 06 知 识 拓 展
01 教 学 目 标
1.艺术表现：了解民间美术作品的色彩、构图特点和民间美术常见的“谐 音”、“象征”的表现手法 2.创意实践：创设欣赏、比较、设疑、讨论等环节，了解民间美术图案的色 彩、构图特点，尝试组合表现吉祥画面。 3.审美感知：能用美术术语描述民间美术作品的独特美感，认识花草等传统 纹饰，并运用传统纹样与吉祥主题图案相结合尝试组合表现喜庆吉祥的画面。 4.文化理解：情感、态度、价值观：对民间吉祥图案或色彩产生兴趣，为本 民族能拥有这种民间艺术而感到自豪。
06 知 识 拓 展
民间美术——剪纸
单色剪纸：
●单色指的是剪纸作品的颜色，就 是纸张的颜色。 ●作品给人一种简洁、分明的感觉 。
06 知 识 拓 展
民间美术——剪纸
套色剪纸 ：
●在剪好的纸张背面，用其他颜色纸 张进行垫底，使剪好的造型颜色增加 。 ●色彩醒目，对比明快。
06 知 识 拓 展
民间美术——剪纸
07 课 堂 评 价
了解了民间美术作品 了解了民间美术常见的“谐音”、“象征”的表现手法
06 知 识 拓 展
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿1
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿1一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册第一课，本课的主要内容是让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生通过动手实践创作一件民间美术作品。
教材中安排了丰富的教学资源，如图片、文字和活动建议，为教师的教学提供了丰富的素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但民间美术作为一个较为陌生的领域，学生可能对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏民间美术，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国丰富多彩的民间美术，学会欣赏民间美术作品，并动手创作一件民间美术作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生团结协作、积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏民间美术，学会欣赏民间美术作品，并动手创作一件民间美术作品。
2.难点：如何引导学生运用民间美术元素创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生学会欣赏和创作民间美术作品。
2.教学手段：运用多媒体展示民间美术作品，引导学生直观地了解和欣赏民间美术；同时，利用手工材料，让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生了解和欣赏民间美术，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师简要介绍民间美术的定义、分类和特点，让学生对民间美术有一个整体的认识。
3.欣赏与讨论：教师学生欣赏教材中的民间美术作品，引导学生从形式、内容等方面进行分析讨论，提高他们的审美能力。
4.实践创作：教师分发手工材料，引导学生根据讨论的结果，动手创作一件民间美术作品。
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》说课稿
岭南版四年级上册美术《1.1 丰富多彩的民间美术》说课稿一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版四年级上册美术的第一课，主要让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
本课内容丰富，既有民间美术的基本知识，也有具体的创作实践。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术的历史、种类和特点，提高对民间美术的认知水平；同时，通过创作实践，可以培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对民间美术有一定的了解，但可能只限于表面，对民间美术的深层次内涵还不够清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解和欣赏民间美术，激发他们的创作热情，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间美术的基本知识，包括历史、种类和特点，提高对民间美术的认知水平；通过创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解民间美术的基本知识，学会欣赏和分析民间美术作品，掌握一定的创作方法。
2.难点：对民间美术的深层次内涵的理解，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的方法，引导学生深入了解和欣赏民间美术，培养学生的创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示民间美术作品，引导学生进行分析讨论；同时，为学生提供纸、笔、颜料等创作工具，鼓励学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列民间美术作品，引导学生初步了解民间美术，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏和分析不同种类的民间美术作品，引导学生了解民间美术的历史、种类和特点，提高学生的认知水平。
《丰富多彩的民间美术》精品课件2019
民
如意寓意达成心意。
间
美
牡丹寓意繁荣富贵。
术
的
形
象
鱼谐音余，意思富足有余。
寓
意
民
间
美
蝙蝠谐音福，桃子寓意长寿。
术
两个为一双，所以含义为福寿双全。
的 形
象
寓
意
石榴寓意多子多孙。
民 间 美 术 的 形 象 寓 意
松柏象征青春常驻。
民
民间美术中在表达情感主题上常用三种手法：
间 美
谐音：蝙蝠——福
鱼 ——余
剪
刺
纸
绣
绳
风
结
筝
雕 刻
陶 瓷 器
泥 塑
布 玩 偶
色彩上表现为多：总体上色彩丰富， 多以红为主，绿色相衬，表达喜庆，寓意吉祥。
造型上追求圆润饱满，象征了人们 追求知足、幸福，圆满的愿望。
蜘蛛中的蜘谐音知，脚也寓意为足， 表现出一种知足常乐的思想和态度。
桃子象征长寿
丰富多彩的民间美术
FENG FU DUO CAI DE MIN JIAN MEI SHU
视频里展示了盘扣、苏绣、缂（ke四声）丝、砚雕、书法、评 弹。
其中，评弹不是民间美术， 而是民间弹唱艺术。
民间美术指的在社会生活中普遍存在，且历 史流传下来，由劳动大众运用传统的工具材料制 作，表达对生活的感受和美好向往的静态造型或 者物品。
课
中的传统纹饰，选
堂 练
择右边正确的名称
习 二
并用直线连接。
观察图例 中的传统纹饰， 选择你喜欢的 纹样画一幅装 饰作品吧。
要求：
以圆形
课
为形象，在其
堂
内部进行纹样
1《丰富多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解民间美术的基本概念、分类和特点，学习民间美术的制作方法和技巧，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生深入了解民间美术的魅力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和传承意识，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬民间美术的热情。
二、教学内容1. 民间美术的基本概念、分类和特点。
2. 民间美术的制作方法和技巧。
3. 民间美术的欣赏和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间美术的基本概念、分类和特点，民间美术的制作方法和技巧。
2. 教学难点：民间美术的欣赏和创作，如何激发学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品、制作工具等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引导学生了解民间美术的基本概念、分类和特点。
2. 新课内容：讲解民间美术的制作方法和技巧，让学生了解民间美术的工艺流程。
3. 实践操作：学生分组进行民间美术的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何传承和发扬民间美术。
六、板书设计1. 《丰富多彩的民间美术》2. 内容：- 民间美术的基本概念、分类和特点- 民间美术的制作方法和技巧- 民间美术的欣赏和创作七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学知识和技巧。
2. 撰写一篇关于民间美术的欣赏文章，字数不限。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生深入了解民间美术的魅力，提高了学生的审美素养和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创新意识和动手能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还需关注学生在实践操作中的问题，及时给予指导和帮助。
四年级美术上册《丰富多彩的民间美术》教案、教学设计
在讲授新知环节，我将结合课本内容，系统地介绍民间美术的分类、特点及其在生活中的应用。具体内容包括：
1.民间美术的分类：剪纸、年画、泥塑、刺绣等。
2.民间美术的特点：寓意丰富、色彩鲜艳、造型夸张、技艺精湛等。
3.民间美术在生活中的应用：节日庆典、民间习俗、家居装饰等。
为了让学生更好地理解，我会配合实物展示、图片、视频等多种教学资源，让学生在直观感知的基础上，深入理解民间美术的内涵。
3.采用小组合作、交流分享等教学策略，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高课堂效果。
4.通过对民间美术作品的欣赏、分析与创作，培养学生独立思考、解决问题的能力，提升学生的审美素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，激发学生传承和弘扬民间文化的责任感。
2.通过学习民间美术，引导学生关注生活中的美，培养他们善于发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.民间美术资料收集：鼓励学生利用课余时间，收集关于民间美术的资料，如图片、故事、视频等。在下一节课中，与其他同学分享自己的发现，共同拓展民间美术的视野。
4.家庭作业：请学生与家人共同完成一项民间美术实践活动，如制作窗花、装饰家居等。这样既能增进亲子关系，又能让学生在实践中深入了解民间美术的应用和价值。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和自信心。
4.引导学生认识到民间美术在生活中的应用和价值，树立正确的审美观念，提高生活品质。
本章节旨在通过丰富多彩的民间美术教学，使学生在掌握基本知识与技能的同时，培养他们的审美情趣、创新意识和团队协作能力，进而提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
在练习过程中，我会适时给予指导，针对学生的个体差异，提供有针对性的建议，帮助他们克服困难，提高技能。
1《丰富多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教案课程名称：美术年级：四年级学期：上册版本：岭南版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解我国丰富多彩的民间美术，感受民间美术的魅力。
2. 培养学生对民间美术的热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学重点：1. 了解民间美术的种类和特点。
2. 学会欣赏和分析民间美术作品。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
教学难点：1. 民间美术的种类繁多，如何让学生在有限的时间内了解并掌握。
2. 如何引导学生欣赏和分析民间美术作品，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备民间美术作品图片、视频等资料。
2. 学生准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些民间美术作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品属于哪种美术吗？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本课主题：“今天我们要学习的就是丰富多彩的民间美术。
”二、自主学习（10分钟）1. 教师发放民间美术作品图片，学生以小组为单位进行观察和分析。
2. 学生分享观察和分析的结果，教师进行点评和指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示民间美术的种类和特点，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 教师讲解民间美术的历史背景、艺术价值和创作方法。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
四、实践创作（15分钟）1. 教师发放画纸、画笔等绘画工具，学生根据所学知识进行美术创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民间美术的重要性。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见和建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生收集身边的民间美术作品，进行欣赏和分析。
教学反思：本节课通过展示民间美术作品、讲解民间美术知识和实践创作，让学生了解了我国丰富多彩的民间美术，培养了他们的审美能力和动手能力。
丰富多彩的民间美术教案
丰富多彩的民间美术教案《丰富多彩的民间美术》哎呀呀，你知道吗？咱们国家的民间美术那可真是太精彩啦！就像一个超级大宝藏，藏着无数让人惊叹的宝贝。
就说那剪纸吧，一张普普通通的纸，在剪纸艺人的手里，那简直就像被施了魔法一样！他们拿着小剪刀，“咔嚓咔嚓”几下，各种各样精美的图案就出现啦！有活灵活现的小动物，比如蹦蹦跳跳的小兔子、摇头摆尾的小金鱼；还有漂亮的花朵，像是娇艳欲滴的玫瑰花、清新淡雅的百合花。
难道你不觉得这很神奇吗？还有那精美的年画，色彩鲜艳得不得了！画上的人物一个个都喜气洋洋的，好像在对着你笑呢！过年的时候，把年画贴在墙上，家里一下子就有了浓浓的年味儿。
这难道不比那些冷冰冰的现代装饰画更让人感到温暖吗？再看看那精美的刺绣，一针一线绣出来的图案，那叫一个细腻！就好像是在布上画画一样，只不过这“画笔”是细细的绣花针。
绣出来的花鸟虫鱼，仿佛随时都能从布上飞出来、游出来。
你能想象到那种栩栩如生的感觉吗？有一次，我去参加一个民间艺术展览，看到了一位老爷爷在现场制作竹编。
那修长的竹子在他手里，就像听话的小孩子，乖乖地变成了各种精美的篮子、箩筐。
我好奇地问老爷爷：“爷爷，您这手艺是怎么练出来的呀？”老爷爷笑着说：“孩子，这可需要耐心和细心哟，一点点琢磨，一天天练习，才能有今天的手艺。
”我不禁感叹：“哇，这得付出多少努力呀！”还有捏面人的艺人，他们的手指就像会跳舞一样，几下子就能捏出一个可爱的孙悟空、漂亮的小公主。
小朋友们围在旁边，眼睛都看直啦，嘴里不停地喊着：“叔叔，再给我捏一个！”那场面，热闹极了！民间美术就像是我们生活中的一颗璀璨明珠，它不仅让我们看到了过去人们的智慧和创造力，也给我们的生活增添了许多色彩和乐趣。
它不像那些高高在上的艺术品，让人觉得遥不可及，而是贴近我们的生活，充满了烟火气。
我们可不能让这么棒的民间美术被遗忘呀！我们应该把它们传承下去，让更多的人了解和喜欢上它们，不是吗？。
四年级上册美术教学设计-1《丰富多彩的民间美术》∣岭南版
四年级上册美术教学设计-1《丰富多彩的民间美术》∣岭南版学习目标1.了解中国传统民间艺术的特点和表现方式。
2.掌握水墨画、刻版画、剪纸等民间艺术的基本技能。
3.发挥自己的创意，进行一定程度的艺术创作。
4.培养学生对民间传统文化的兴趣和了解，在实际生活中去发现和欣赏民间艺术的魅力。
教学内容1.什么是民间艺术–民间艺术的特点和表现方式–民间艺术在中国传统文化中的地位2.民间艺术形式介绍–水墨画：特点、历史和现在的应用–剪纸：起源、特点和制作方法–刻版画：特点、历史和现在的应用3.民间艺术的制作–水墨画：自然风景的描绘–剪纸：自己喜欢的形状和色彩的组合–刻版画：自由创作自己的主题和内容教学流程第一课时：了解民间艺术教学目标：1.学生通过掌握民间艺术的特点和表现方式，使他们了解民间艺术在中国传统文化中的地位。
2.培养学生对民间传统文化的兴趣和了解。
学习内容：1.民间艺术的特点和表现方式。
2.民间艺术在中国传统文化中的地位。
学习方法：1.课堂上结合PPT图片和视频来进行授课。
2.在课堂上布置研究型作业，引导学生去查找和了解民间艺术的相关内容。
具体步骤：1.观看老师精心准备的PPT，了解民间艺术的特点和表现方式。
2.老师使用实例来向学生展示民间艺术在中国传统文化中的地位。
3.布置作业，在本周内每位同学自行选择一个中国传统民间艺术形式来展示，并做一份研究报告。
第二课时：水墨画教学目标：1.了解水墨画的特点、历史和现在的应用。
2.掌握水墨画的基本技能。
学习内容：1.水墨画的特点、历史和现在的应用。
2.水墨画的基本技能。
学习方法：1.老师现场示范水墨画的基本绘画技能。
2.学生模仿老师的绘画动作，相互比较对比彼此的作品。
具体步骤：1.教师用PPT简单介绍水墨画的特点和历史背景。
2.老师通过现场绘画进行示范，学生跟着老师的绘画动作进行模仿。
3.课后老师收集所有学生的作品，进行分析，并进行讲评。
第三课时：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源、特点和制作方法。
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2
岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》说课稿2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
教材内容丰富，包含了各种民间美术的类型，如剪纸、泥塑、年画等，并且每一个类型都有详细的介绍和图例。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术的历史、特点和价值，提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对民间美术可能有一定的了解，但还不够深入。
因此，在教学过程中，我将会以引导为主，让学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解民间美术的特点和魅力。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术，提高他们的审美素养。
2.培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国丰富多彩的民间美术。
2.难点：培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究民间美术的特点和价值。
2.使用多媒体展示，让学生直观地了解各种民间美术的类型和特点。
3.采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
4.利用实物展示，让学生亲手体验民间美术的制作过程，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些民间美术作品，引导学生思考：这些作品有什么特点？它们的价值在哪里？2.新课导入：介绍民间美术的定义、历史和分类，让学生了解我国丰富多彩的民间美术。
3.分组讨论：让学生分组讨论，每组选择一种民间美术类型，分析其特点和价值。
4.实践环节：让学生亲手制作民间美术作品，体验民间美术的制作过程。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括民间美术的定义、历史、分类和特点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和记忆。
1《丰富多彩的民间美术》(教案)2022-2023学年美术四年级上册岭南版
《丰富多彩的民间美术》教案
一、教学目标
1.了解岭南地区的民间美术特色与表现形式。
2.学习并掌握民间美术的基本技法和创作方法。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情感。
二、教学重点
1.民间美术的特色与表现形式。
2.民间美术的基本技法。
三、教学难点
1.学生的创作能力的培养。
2.学习并运用基本技法进行创作。
四、教学过程
1. 导入环节
通过搜集收集到一些岭南地区的民间美术作品来让学生观看，并让学生就这些作品表达自己的看法和想法，同时讲解民间美术的特色和表现形式。
2. 学习技法
学习并体验岭南地区常见的民间美术技法，例如：
1.扭纸花瓣技法
2.剪纸技法
3.编织技法
4.刺绣技法
学生自行选择一种技法并尝试运用。
3. 创作实践
以所学的技法为基础，让学生自行创作一个民间美术作品，并在创作过程中指导学生运用民间美术的基本技法，完成创作。
4. 作品欣赏
集体展示学生的作品，并让学生互相欣赏、评价和交流，从中发掘出优秀作品，并让优秀作品展出。
5. 总结
对本节课的教学内容进行总结、回顾，巩固学生的所学内容。
五、教学评估
1.考查学生对民间美术特色与表现形式的理解程度。
2.评估学生所掌握的民间美术的基本技法和创作方法。
3.评估学生自主创作的作品质量，包括技法运用和创意的发挥。
六、教学反思
1.学生对民间美术的兴趣不高，需要更多的激发学生的兴趣和热情。
2.学生在运用多种技法方面还不够自如，需要加强技法的体验和实践。
《丰富多彩的民间美术》教案
《丰富多彩的民间美术》教案教学目的:通过欣赏，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。
教学过程：（一）、组织教学：检查学生准备情况，师生问好。
（二）、导入：上课请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。
师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。
（三）、讲授新课师：请每组讨论一下，推荐一位评委。
生：(1)民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。
这些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。
(2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
(3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
(4)它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系。
师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。
明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。
作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。
年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。
师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？师：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的，民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿，我国的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。
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的民间美术
民间美术：
民间美术是广大劳动人民喜闻乐 见的艺术，它流传地域广大，艺术 形式多样，艺术形式多样，实用与 欣赏兼备、具有强烈的地域色彩。 民间美术作品出自普通劳动者之手 ，造型无拘无束，颜色绚丽多彩， 表现出一种质朴、率真之美，表达 了劳动人民对生活的热爱，对乡土 的真情与对幸福的祈盼。
◇回文 ◇火纹 ◇花草纹 ◇鸟纹
想一想：你还知道哪些民间传统纹饰？
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云纹
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水纹
回纹
火纹
鸟纹
花草纹
作业：
从形象、色彩、纹样、 寓意、用途等方面对民间美 术作品进行评述。
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参考：
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此幅门神年画是杨柳青的画作之一，有着宫廷画的风格。
这画画的是唐代名将秦叔宝与尉迟恭二位将军，其中一位 粉面红润、凤眼蒜鼻而唇厚顺髯，腰配箭；而另一位面色 如焦、浓眉瞪眼，且一脸腮胡，腰配箭。二人采双足八卦 步的立姿，双手上下护胸，并执长柄銊器。神态威严庄重 ，都身穿华丽的盔甲，给人以震慑，一切邪物都不敢靠近 ，所以具有驱邪的效果。从整幅画看，人物周围的黑底流 云使画更富有美感，而这正是杨柳青画的特点。
可为什么要以这两位将军作为门神呢？这要说到一个故事 了，我觉得大多人都听过吧：相传唐太宗身体不太好，寝 宫门外有恶鬼号叫，，夜无宁日。于是太宗将全部情况告 诉众大臣，秦叔宝上奏说：“臣平生杀人如摧枯，积尸如 聚蚁，何惧小鬼乎！愿同敬德戎装以伺。”太宗准奏，夜 晚让二人立于宫门两侧，一夜果然平安无事。太宗嘉奖二 人后，觉得整夜让二人守于宫门，实在辛苦，于是命画工 画二人像，全装怒发，手执玉斧，腰带鞭练弓箭，一如平 时，悬挂在两扇宫门上，从此邪祟得以平息。直到元代人 们才沿袭这种做法，奉二人为门神。
如此有趣而又好看的年画吸引住了我，这体现了我国劳动 人民的智慧与力量，但现在虽然年画门神为大多人所熟知 ，但随着现代化的发展越来越多的家庭一不。我使用希望 她能更好的传承并发展下去，也希望不久的将来我也能参 与她的传承工作!
民间美术的重要形式
◇年画 ◇泥塑 ◇木雕
◇刺绣 ◇剪纸 ◇砖雕
想一想：你还知道哪些民间美术形式？
年画
年画
刺绣
泥塑
剪纸
木雕
民间美术的主题寓意
RU YI JI XIANG DE MIN JIAN TU AN
头大身子小的 人体结构，细 腻的描绘，绚 丽的色彩。
欢乐的气氛， 吉祥与成才的 寓意。
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蝙蝠（福）
鹿（禄）
寿（寿桃、寿 星公）
寓意象征老人 长寿安康
（门 神）
旧时农历新年贴于门 上的一种画类。用以 驱邪辟鬼，卫家宅， 保平安，助功利，降 吉祥等，是民间最受 人们欢迎的保护神
之一。
民间美术的传统纹饰
◇云纹 ◇水纹 MIN JIAN MEI SHU DE CHUANG TONG WEN SHI
杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版 画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩 绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人 题材的独特风格。制作时，先用木版雕出画面线纹，然后 用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。既 有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性，因此，民 间艺术的韵味浓郁，富于中国气派。而这幅门神画淋漓尽 致体现了这些特点。