班会课背景材料
做时间的主人班会课记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX中学教室主讲人：班主任XXX参与人员：全体学生一、班会课背景随着社会的发展，时间的重要性日益凸显。
学生作为未来社会的建设者，合理安排时间、提高效率显得尤为重要。
为了帮助学生树立正确的时间观念，培养良好的时间管理能力，我们特此开展以“做时间的主人”为主题的班会课。
二、班会课目标1. 让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 帮助学生掌握时间管理的方法，提高学习效率。
3. 激励学生制定合理的学习计划，实现自我提升。
三、班会课内容第一环节：时间的重要性1. 班主任以“时间就是生命”为主题，结合实际案例，阐述时间的重要性。
2. 学生分享自己对于时间的认识，以及如何珍惜时间的经历。
第二环节：时间管理方法1. 班主任介绍几种时间管理方法，如番茄工作法、四象限法则等。
2. 学生分组讨论，结合自身情况，选择适合自己的时间管理方法。
3. 分组代表分享讨论成果，班主任进行点评和指导。
第三环节：制定学习计划1. 班主任引导学生分析自己的学习情况，找出时间管理中的问题。
2. 学生根据自己的实际情况，制定合理的学习计划。
3. 班主任对学生的学习计划进行审核，提出修改意见。
第四环节：时间管理实践1. 学生分组进行时间管理实践，记录自己的时间使用情况。
2. 分组分享实践成果，分析时间管理中的得失。
3. 班主任总结时间管理实践，强调坚持和改进的重要性。
四、班会课总结1. 班主任对本次班会课进行总结，强调时间管理的重要性。
2. 学生表示在今后的学习生活中，将更加珍惜时间，提高效率。
3. 班主任宣布班会课圆满结束。
五、班会课效果本次班会课取得了良好的效果，学生对于时间的重要性有了更深刻的认识，掌握了时间管理的方法，并制定了合理的学习计划。
相信在今后的学习和生活中，学生们能够成为时间的主人，实现自我提升。
六、课后反思1. 班主任：本次班会课内容丰富，形式多样，学生参与度高。
但在实际操作过程中，部分学生对于时间管理方法的掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
劳动主题班会活动背景
劳动主题班会活动背景一、活动背景介绍劳动是人类社会的基本活动之一，也是我们作为一名学生必须要进行的一项任务。
在现代都市生活中，学生们通常以学习为主要任务，忽视了劳动的重要性。
为了弘扬劳动精神，培养学生的劳动意识，我们举办了劳动主题班会活动。
二、活动目的1.弘扬劳动光荣的精神。
劳动不仅仅是为了生活，更是一种光荣和荣耀。
通过本次活动，我们希望能够让学生们认识到劳动的价值与重要性，激发其从小事做起、在工作中攀登高峰的勇气和决心。
2.培养学生的劳动意识。
劳动不仅仅是一种任务，而且是一种态度和思维方式。
学生们需要明白，只有积极主动地投入劳动，才能够发现其中的乐趣和益处。
通过参与劳动活动，希望学生们能够从中体会到劳动的乐趣，形成主动参与劳动的习惯。
3.培养学生的团队合作精神。
劳动往往需要多人协作完成，培养学生的团队合作和沟通能力，是本次活动的重要目标之一。
通过让学生们共同参与劳动活动，希望他们能够体会到团队合作的重要性，并且学会与他人相互支持和配合，达到共同目标。
三、活动具体安排1.活动前期准备在活动开始之前，班主任老师应提前向学生们宣传活动的目的和意义，以及活动的具体安排。
为了能够顺利进行活动，需要准备以下材料：工具箱、种子、土壤、宣传海报、奖品等。
2.活动现场布置在活动当天，应将班级教室布置成劳动主题的装饰，如挂上劳动的海报、摆放工具箱等，以营造出劳动氛围。
同时，摆放好奖品，以鼓励学生们积极参与。
3.活动形式多样（1）开展劳动技能培训。
请相关专业人士前来学校，对学生们进行劳动技能培训，如种菜、修理自行车等。
通过专业人士的指导，让学生们学习到劳动中的技巧和技能。
（2）组织集体劳动。
全班学生共同参与劳动，如种植花草、修整校园绿化带等。
在劳动过程中，可以分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）劳动经验分享。
邀请一些有劳动经验的人士（如父母、社区工作人员等）来学校分享他们在劳动中的经验和故事。
通过听取他们的分享，启发学生们对劳动的思考和感悟。
遵守纪律主题班会活动背景
遵守纪律主题班会活动背景一、活动目的：1. 帮助学生了解纪律的意义和重要性，培养其自觉遵守纪律的能力；2. 提高学生的自律意识，养成良好的行为习惯；3. 增强学生对纪律的认识，明确自己应当尽的义务和责任；4. 促进班级和谐发展，营造良好的学习氛围。
二、活动准备：1. 活动主题确定：遵守纪律；2. 活动时间：每周一下午2点；3. 活动地点：班级教室；4. 活动物品准备：黑板、粉笔、纸张、学习用品；5. 活动人员准备：班主任、学生班干部和全体学生。
三、活动流程：1. 活动开始阶段（1）主持人开场致辞：欢迎学生们参加本周的班会活动，并简要介绍本周的主题——“遵守纪律”；（2）主题解释：班主任向学生们讲解纪律的含义和重要性，引导学生们认识到遵守纪律的重要性和意义，培养其自觉遵守纪律的能力。
2. 活动展开阶段（1）学生互动环节：学生们围绕纪律话题交流自己的看法和体会，分享自己在遵守纪律方面的经验和感悟；（2）班干部发言：班级班干部代表围绕纪律问题发表自己的看法，号召全班同学共同遵守纪律，共同营造一个和谐有序的学习环境。
3. 活动总结阶段（1）主持人总结：对本周活动进行总结，强调遵守纪律的重要性，号召全体同学自觉遵守纪律；（2）班主任点评：班主任对本周的班会活动进行点评并提出建议，鼓励学生们坚持遵守纪律，做一个有纪律的好学生。
四、活动效果：1. 提高学生对纪律的认识：通过班会活动，学生们对纪律的认识更加深刻，明确了自己应当尽的义务和责任；2. 养成良好的行为习惯：通过班会活动，学生们将养成良好的行为习惯，自觉遵守纪律，做到言行一致；3. 营造良好的学习氛围：通过班会活动，班级学习氛围更加和谐，学生们能更好地专心学习，提高学习效果；4. 促进班级和谐发展：通过班会活动，促进了班级的和谐发展，增强了同学们之间的团结和友谊。
五、活动心得：通过本次班会活动，学生们更加深刻地认识到了纪律的重要性，促进了自己的成长和进步。
校园文明主题班会背景
校园文明主题班会背景一、背景介绍随着社会的发展和进步，校园文明建设成为当前教育工作的重要内容之一。
校园文明是指在校园中形成遵纪守法、文明礼貌、友善宽容的良好风尚，通过培养学生的良好行为习惯和道德品质，营造出良好的校园文化氛围。
校园文明的建设不仅需要学校、教师的共同努力，更需要学生的参与与实践。
为此，我们召开了一次校园文明主题班会，旨在提高学生的文明素养，培养他们的社会责任感和公民意识，倡导校园文明的理念。
二、主题确定本次班会的主题为“校园文明，从我做起”。
通过这个主题，我们希望能够让学生认识到每个人的行为都会对校园文明产生影响，从而培养他们的文明意识和行为习惯。
同时，我们也希望能够激发学生的主观能动性，让他们主动参与到校园文明建设中，成为文明校园的建设者和推动者。
三、内容安排1. 开场白在开场白中，班主任可以通过讲述一些有关校园文明的小故事或者引用一些名人的名言警句，来引起学生的兴趣和注意。
同时，也可以告诉学生本次班会的主题和目的，以及班会的安排和内容。
2. 校规校纪的讲解在校规校纪的讲解环节中，可以让班级的纪律委员或者学生会的代表进行讲解。
他们可以选择性地介绍一些校规校纪的内容，并且强调大家必须要遵守这些规定。
同时，也可以与学生讨论为什么需要制定这些规定，并且对不遵守规定的后果进行说明。
3. 校园文明的意义在这个环节中，可以让学生们用自己的话来表达对校园文明的理解和认识。
可以鼓励学生积极提问和发表自己的观点，同时也可以给予他们一定的引导和补充。
通过学生们的交流，可以让他们更加深入地认识到校园文明的意义和价值。
4. 校园文明行为的宣传在这个环节中，可以通过播放一些校园文明行为的宣传片，或者展示一些校园文明行为的图片，让学生们感受到这些行为的美好和重要性。
同时也可以邀请学生上台分享自己的亲身经历和感受，让其他同学受到启发和感动。
5. 制定校园文明行为规范在这个环节中，可以组织学生们共同制定一份校园文明行为规范。
学会诚信主题班会背景
学会诚信主题班会背景一、背景介绍诚信是一种道德品质，代表着一个人的真实、正直和诚实。
在现代社会中，诚信是一个重要的价值观。
学会诚信不仅可以帮助我们与他人建立良好的关系，还是我们成为有价值的人的基础。
然而，在当今社会中，诚信问题日益突出。
一些人不诚实地追求个人利益，不顾他人的感受和权益。
这不仅会破坏社会的公平与正义，也会导致信任危机的产生。
因此，我们有必要加强诚信教育，使人们认识到诚信对个人和社会的重要性。
二、目标通过举办主题班会，我们的目标是培养学生们诚实、守信的品格，增强他们对诚信的认知与理解，培养学生们的责任感和公民意识。
同时，通过诚信教育，使学生们意识到破坏诚信的后果，激发他们将来追求诚信的欲望和行动。
三、主题班会内容1. 了解诚信的定义和内涵通过视频、PPT等形式，向学生们介绍诚信的定义和内涵。
让学生们了解诚信是什么以及它在我们的日常生活中的重要性。
2. 分享有关诚信的故事和案例以真实的案例和故事，讲述一些关于诚信的故事，让学生们深入了解诚信在现实生活中的表现和影响。
通过讨论和思考，让学生们认识到欺骗和不诚实行为带来的后果。
3. 进行小组讨论和角色扮演活动将学生们分成小组，让他们共同讨论一些诚信问题，并提出自己的观点和解决办法。
同时，安排角色扮演活动，让学生们模拟一些常见的诚信困境，提供解决方案，并分析不同决策的结果。
4. 邀请专家讲座和经验分享邀请专家或行业人士来学校进行讲座，分享他们在工作和生活中面临的诚信挑战以及如何处理这些问题。
通过专家的分享，让学生们更深入地了解诚信问题的复杂性和解决方法。
5. 设计实践活动安排学生们参与一些实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让他们将课堂上学到的知识应用到实际生活中。
通过实践，激发学生们对诚信的兴趣，并培养他们将诚信理念融入日常生活的能力。
四、评估与总结在主题班会结束后，我们通过问卷调查和小组讨论的形式，评估学生们对诚信教育的接受程度。
同时，组织学生们写一篇总结，总结他们在主题班会中学到的东西以及对诚信的新认识和理解。
主题班会策划书范文6篇
主题班会策划书范文6篇主题班会策划书范文 (1)一、班会背景：梦想像满天繁星，驱散夜空的黑暗;梦想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆;梦想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;梦想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。
对于今天的我们来说，梦想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难，占领人生的制高点。
没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪，热衷于看电影，听歌，玩游戏，而无心学习。
这样的学生能跟上时代的步伐吗?能在激烈的社会竞争中取胜吗?通过这次主题班会使学生成为有梦想，有追求的青少年。
让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
二、班会目的：1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。
2.情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。
3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
三、班会过程：(一)主持人致辞主持1：梦想是满天繁星，驱散夜空的黑暗;主持2：梦想是猎猎劲风，鼓起生命的风帆;主持3：梦想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;主持4：梦想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈;主持1：对于今天的我们来说，梦想是高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难，占领人生的制高点。
主持2：没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有将来成功的希望;合：老师们、同学们，经安中学八2班“我的梦想我的梦”主题班会现在开始。
(二)梦想故事故事一：青年时代的_就树立了立志报国，献身革命志向。
他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。
主题班会 活动背景
主题班会活动背景活动背景：团队合作能力是现代社会中一个重要的素质要求，无论是在学校还是在工作岗位上，都离不开团队合作。
然而，对于学生来说，团队合作不是一件容易的事情，需要学生们具备一定的意识和技能。
为此，学校决定举办一次以培养学生团队合作精神为主题的班会活动，旨在引导学生们发展他们的团队意识和团队合作能力。
一、活动目标：1. 增强学生的团队合作意识，明确团队合作的重要性；2. 培养学生的团队合作技能，提高他们的沟通、协调和解决问题的能力；3. 提高学生的自我管理能力，增强对集体利益的意识；4. 促进学生的互助精神，培养良好的合作态度和团队精神。
二、活动内容：1. 班会前期准备1.1 主题宣传：在班级公告栏、班级微信群等途径上发布关于活动的宣传海报和口号，吸引学生的注意力；1.2 材料准备：准备一些与团队合作相关的案例、视频资料等材料，用于活动中的介绍和讨论。
2. 活动第一阶段：主题讲座2.1 了解团队合作的概念与重要性：通过讲座的方式介绍团队合作的定义、重要性和好处，引导学生们认识到团队合作对个人和集体的意义；2.2 分享成功的团队合作案例：邀请一些有成功团队经验的学生代表分享他们的案例，让学生们了解到团队合作的价值和成果；2.3 团队合作的角色与技能培养：介绍团队合作中不同角色的职责和技能要求，如沟通能力、协作能力、领导能力等，并提供一些实践建议。
3. 活动第二阶段：小组合作任务3.1 组队与团队合作任务分配：学生们自由组成小组，每个小组分配一个团队合作任务，任务可以是解决一个问题、策划一个活动，或完成一项实践项目等；3.2 团队合作活动的开展：学生按照分配的任务，团队成员之间进行充分的沟通、协商和协作，共同完成任务；3.3 团队合作成果展示：每个小组展示他们的任务成果，并分享在此过程中的团队合作体验和收获。
4. 活动第三阶段：团队合作分享与总结4.1 团队合作心得分享：邀请几个小组的代表分享他们在团队合作中的体验和心得，包括遇到的困难、如何解决困难以及团队合作对个人成长的影响；4.2 学生心声的收集与反馈：通过个人反思、小组调研等方式，收集学生对此次活动的感受和建议，为今后的活动提供参考；4.3 团队合作经验总结：老师总结此次活动的经验和教训，对学生团队合作能力的培养提出进一步的建议和指导。
主题班会背景材料
主题班会背景材料
背景材料：
1. 班级情况介绍：
- 班级名称：XX班级
- 班级人数：XX人
- 班主任：XX老师
- 学校名称：XX学校
- 学校类型：XX中学/小学
2. 当前时期背景：
- 日期：XX年XX月XX日
- 当前学期：XX学期
- 社会大环境：经济发展，科技进步，信息时代等特点的社
会环境
- 教育政策：国家或地方对教育方面的相关政策
3. 班级成绩情况：
- 近期考试成绩概况：可以提供班级的整体成绩表现，如平
均分、优秀率等指标
- 班级学科分布：班级内各科目的平均分及其均衡性
- 学生特色：例如，班级内有特别优秀的学生，或特别具有
潜力的学生等
4. 班级活动情况：
- 近期班级活动：介绍一些近期班级所参与的或组织的活动，例如体育竞赛、文化活动等
- 活动成效：对近期的班级活动的成效进行简要评价，如有取得的成绩或学生的收获等
5. 课外活动情况：
- 学生兴趣小组：介绍班级内的兴趣小组情况，包括各小组的名称、活动内容等
- 学生获奖情况：简要列举一些学生在课外活动中所获得的奖项或荣誉等
6. 问题提出或讨论的背景：
- 班级存在困扰或需要改进的问题：可以提出一些符合班级实际情况的问题，如学习压力、团队合作、道德素养等方面的问题
- 目标或期望：可以提出一些对班级或学生的期望或希望，鼓励同学们追求更好的表现或改进问题
请注意，以上背景材料仅供参考，实际撰写时需要结合班级的具体情况进行适当修改和补充，确保内容准确、全面。
思想教育主题班会背景
思想教育主题班会背景思想教育主题班会背景一、背景说明近年来，随着社会的发展和教育的深入推进，思想教育成为了学校教育的重要组成部分。
思想教育主题班会作为学生身心发展的重要形式之一，具有独特的价值和意义。
它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质，促进学生全面发展。
因此，本次思想教育主题班会的举行，不仅是对学生进行思想教育的重要措施，也是学校发展教育事业、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。
二、学校背景我校坐落于一座美丽的小城市，是一所四星级优质学校。
学校注重培养学生的综合素质，秉承“素质教育、全面发展”的办学理念。
学校基础设施完善，师资力量雄厚，在教育教学方面取得了显著的成绩，得到了家长和社会的一致好评。
三、班级背景本次思想教育主题班会面向我校高一(10)班，全班共有50名学生，他们个性及学习状态各不相同。
学生们在学校中表现出色，但也存在一些问题，例如：缺乏团队合作精神、价值观不够明确、追求物质欲望等。
为了进一步提高学生的思想道德素质，加强他们的自我认知能力和责任心，本次思想教育主题班会的主题确定为“在金钱社会中如何保持初心”。
四、主题解析“在金钱社会中如何保持初心”，这个主题对学生来说是具有重要现实意义的。
金钱与人的生活息息相关，然而，随着社会的发展，金钱越来越成为评判一个人的主要标准之一，而一些人会为了追逐金钱而放弃自己的初心和价值观。
因此，本次班会将引导学生正确认识金钱，明确自己的价值观，以及如何在金钱社会中保持自己的初心和理想。
五、目标确定本次思想教育主题班会的目标是：1.加深学生对金钱的认识，明确金钱的本质和作用；2.引导学生树立正确的金钱观念，明确金钱与道德、价值观的关系；3.启发学生思考人生价值和个人追求，帮助他们保持自己的初心；4.培养学生的责任心和团队合作精神，促进学生全面发展。
六、主要内容安排本次思想教育主题班会的内容安排如下：1.主题引导(10分钟)：通过对金钱现象的引导，激发学生对主题的思考和兴趣。
班主任手册班会课记录(3篇)
第1篇日期：2023年11月15日时间：下午第三节课地点：班级教室主持人：班主任张老师参与人员：全班同学班会主题：团结协作，共创美好班级一、班会背景随着新学期的开始，班级同学逐渐适应了新的学习生活。
为了加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力，特此召开本次班会，旨在通过活动让同学们更好地认识彼此，增进友谊，共同为班级的和谐发展贡献力量。
二、班会流程1. 开场致辞- 张老师简要介绍了本次班会的目的和意义，强调了团结协作的重要性。
2. 自我介绍- 全体同学依次进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等，增进彼此了解。
3. 互动游戏- 进行“一圈到底”游戏，同学们分成小组，通过传递绳子完成接力，增强了团队协作能力。
4. 小组讨论- 将全班同学分成若干小组，讨论以下话题：- 如何在班级中发挥自己的特长？- 如何帮助他人，共同进步？- 如何营造良好的班级氛围？5. 分享心得- 各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。
6. 总结发言- 张老师对本次班会进行总结，强调团结协作的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，互相帮助，共同进步。
三、班会内容1. 自我介绍环节- 在自我介绍环节，同学们积极参与，用幽默风趣的语言介绍了自己，现场气氛活跃。
例如，有同学说：“我是个‘吃货’，最喜欢的食物是妈妈做的红烧肉。
”还有同学说：“我是个‘书虫’，最喜欢的书籍是《哈利·波特》系列。
”2. 互动游戏环节- “一圈到底”游戏让同学们在欢声笑语中增进了友谊。
虽然过程中出现了失误，但大家都能互相鼓励，共同完成任务。
3. 小组讨论环节- 在小组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
有的同学表示，要在班级中发挥自己的特长，为班级贡献自己的力量；有的同学表示，要关心同学，帮助他们解决学习上的困难；还有的同学表示，要营造良好的班级氛围，让大家都感受到家的温暖。
4. 分享心得环节- 各小组代表分享了讨论成果，全班同学受益匪浅。
主题班会材料范文三篇
主题班会材料范文三篇【篇1】主题班会材料一、背景分析：现在很多的中学生对于时间的观念是非常差的，而且很多人的业余时间大部分都是用来上网、玩游戏，即使家长在业余时间能够限制学生的行动，很多同学也是坐在写字台前让时间一分一秒的过去，明日复明日啊，真是叫人感到悲哀。
所以珍惜时间，利用时间确实是一件迫在眉睫的事情。
二、设计理念对于时间的合理利用是每个人进入社会时应该学会做的第一件事情，如果对时间的处理做不好的话，很多的事情就更是举步维艰了。
而现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急。
基于以上情况，设计本次主题班会。
三、活动准备1、准备节目、搜集故事、收集名言、主持人准备主持词2、制作相关课件3、场景设计，渲染环境，奠定基调四、活动过程开幕词甲：时间可以说是一切事物的主宰。
正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。
让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落&&时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点&&展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。
我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一个，就是珍惜时间。
合：《唱响生命的旋律&&珍惜时间》现在开始甲：杨柳枯了，有再青的时候。
乙：桃花谢了，有再开的时候。
甲：燕子飞了，有再来的时候。
乙：然而有一样东西却是一去不复返。
甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。
它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。
乙：它是组成生命的材料。
甲：它是衡量重量的标准。
合：它就是&&齐(时间)(钟表滴答声)甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗?这是时间的声音。
生命教育主题班会背景
生命教育主题班会背景一、背景介绍生命教育是一项终身教育，旨在帮助学生培养尊重生命、关心他人、适应生活的能力，促进全面发展。
生命教育包括个体健康、社会关系、情感管理等维度，对学生的身心健康与全面发展具有重要意义。
为了进一步加强学生对生命教育的认识和理解，提高他们的生命素养，我校决定开展生命教育主题班会。
二、班会目的1. 培养学生尊重生命的意识：通过开展生命教育主题班会，让学生从小就树立尊重生命的意识，培养他们对生命的关爱和尊重。
2. 提高学生社会关系的能力：通过生命教育主题班会，帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的沟通、合作和包容能力。
3. 培养学生正确的价值观：通过生命教育主题班会，引导学生正确看待自己和他人的生命，树立正确的人生观和价值观。
4. 增强学生的情感管理能力：通过生命教育主题班会，帮助学生学会管理自己的情绪，提高他们的自我意识和自我控制能力。
三、班会内容安排1. 班会导入：播放关于生命教育的视频，引发学生对生命的思考。
2. 生命教育讲座：邀请专家为学生介绍生命教育的基本概念、重要性和目标，引导学生正确认识自己的生命和他人的生命。
3. 分组讨论：学生分成小组进行讨论，探讨生命的意义、尊重生命的方式以及如何关爱他人的生命。
4. 情感交流：学生开展情感交流活动，通过分享自己的情感体验，培养他们的情感表达和倾听他人的能力。
5. 制定个人生命规划：学生在班会中制定个人生命规划，思考未来的目标和努力的方向。
6. 班会总结：班主任对班会进行总结，强调生命教育的重要性，鼓励学生把生命教育的理念融入到日常生活中。
四、班会效果评估为了了解学生对生命教育主题班会的收益和影响，我校将进行班会效果评估。
评估方法包括学生调查问卷、班级讨论等，以收集学生对班会的反馈和意见，进一步完善生命教育主题班会的内容和形式。
五、班会预期成果通过生命教育主题班会，我们希望能够达到以下预期成果：1. 学生能够从小培养尊重生命的意识，并将其融入到日常生活中。
班会策划书6篇
班会策划书6篇班会策划书 (1)一、班会名称：《感恩》二、班会背景：感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。
为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。
当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。
为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。
整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。
从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。
主题班会设计 背景材料
主题班会设计背景材料一、背景材料：近年来，校园恐怖游戏在学生中间变得流行起来。
这些游戏以恐怖、惊悚为主题，通过角色扮演和解谜任务等方式，让参与者面临各种恐怖局面和极限情况。
尽管这些游戏本身并没有实际的伤害和威胁，但是不断暴露在恐怖和紧张的氛围中对学生的心理和生活产生了一定的影响。
校园恐怖游戏作为娱乐活动的一种，本身不无风险。
有学生在参与其中时会出现激动、焦虑等情绪反应，有的甚至会因为受到惊吓引发一些生理反应，如心率加快、呼吸困难等。
同时，长时间投入在恐怖环境中，可能会导致学生心理承受能力下降，情绪波动较大，甚至出现抑郁、焦虑等问题。
面对校园恐怖游戏的流行，学校和班级有必要引导学生正确看待此类游戏，并提醒学生注意自我保护，增强生活应对能力。
因此，本次主题班会以“校园恐怖游戏与生活应对能力”为主题，旨在帮助学生正确认识校园恐怖游戏的特点和影响，提高学生在面临紧急情况时的应对能力，促进学生心理和身心健康。
二、活动设计：1. 活动目标：a. 帮助学生正确认识校园恐怖游戏的特点和影响；b. 培养学生面对紧急情况的应对能力；c. 提高学生的心理健康意识和自我保护意识。
2. 活动步骤：（1）导入：a. 展示一段校园恐怖游戏的影片或图片，引起学生的兴趣和关注；b. 引导学生讨论参与校园恐怖游戏的原因和体验。
（2）知识普及：a. 通过PPT等形式介绍校园恐怖游戏的特点和影响：恐怖氛围、紧张刺激、心理暗示等；b. 分析校园恐怖游戏可能对学生心理带来的负面影响，如焦虑、恐惧、厌学等；c. 引导学生探讨参与校园恐怖游戏的利与弊。
（3）案例分析：a. 以真实案例为基础，结合学生的实际困惑，讲解校园恐怖游戏可能引发的风险和问题；b. 让学生分享自己或身边同学在校园恐怖游戏中遇到的困扰或后果。
（4）生活应对能力培养：a. 介绍常见的生活紧急情况，如地震、火灾等，讲解应对措施和逃生技巧；b. 进行模拟演习，让学生实践逃生技巧，增加应对紧急情况的经验。
班会课与微班会讲座汇报材料
班会课与微班会讲座汇报材料一、背景介绍班会课与微班会讲座是我们学校为加强班级管理、提高学生综合素质而特别安排的教育活动。
这类活动旨在通过主题探讨、互动交流等方式，帮助学生树立正确的价值观，提高学习效率，培养团队协作精神，促进身心健康发展。
通过组织这类活动，我们期望为师生搭建一个交流平台，让学生在轻松愉快的氛围中收获成长。
二、活动安排本次班会课与微班会讲座的安排如下：●时间：本学期共安排X次班会课，每周X次微班会讲座。
●地点：各班级教室及学校多功能报告厅。
●主题：包括学习策略、团队建设、心理健康等多个方面。
三、参与人员参与本次活动的有各班班主任、班级心理委员、学生代表及学生家长。
学校领导对此次活动给予了高度关注，并邀请了校外专家进行主题讲座。
四、活动内容概述在本次班会课与微班会讲座中，我们围绕学习技巧、团队协作和心理健康等方面展开了讨论：●学习技巧：教师和同学们共同探讨了高效学习方法、时间管理技巧等方面，通过实际案例让学生意识到学习策略的重要性。
●团队协作：通过团队建设游戏和案例分析，同学们学习了如何在团队中发挥个人优势，提高团队协作效率。
●心理健康：心理委员和校外专家为同学们普及了心理健康知识，引导学生关注自身心理健康，学会调节情绪。
五、分享成果与收获在活动中，同学们积极参与讨论，分享了自己的见解和体会。
以下是一些主要的分享成果与收获：●学习技巧方面：学生们普遍反映通过学习策略的探讨，他们在学习上更加得心应手，学习效率得到了提高。
●团队协作方面：同学们意识到了团队协作的重要性，并表示将在今后的团队活动中更加积极投入。
●心理健康方面：同学们开始关注自身心理健康问题，学会了用更健康的方式来应对生活中的压力与挑战。
六、存在问题与改进建议虽然本次活动取得了一定的成果，但仍存在一些问题和挑战：●部分学生对学习策略的运用不够熟练，需要加强实践训练。
建议教师们在后续教学中加强学习策略的指导与实践训练。
●部分微班会讲座的时间安排不够合理，导致部分学生和家长无法参与。
主题班会记录的班会背景(3篇)
第1篇一、背景概述随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地培养学生的人际交往能力、团队协作精神和集体荣誉感，提高班级凝聚力，我校决定在全校范围内开展主题班会活动。
本次班会以“团结协作，共创辉煌”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，引导学生树立正确的价值观，增强班级的凝聚力和向心力。
二、班会背景分析1. 社会发展需求当前，我国社会正处于转型期，竞争日益激烈。
在这样的背景下，学生需要具备良好的团队协作精神和集体荣誉感，以适应未来社会的需求。
主题班会活动有助于培养学生的人际交往能力，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
2. 教育改革方向近年来，我国教育改革不断深入，素质教育成为教育工作的重点。
主题班会活动作为学校德育工作的重要组成部分，有助于培养学生的人文素养、道德品质和社会责任感，与教育改革方向相契合。
3. 班级建设需求班级是学校的基本教育单位，班级建设对学生的成长具有重要意义。
主题班会活动有助于加强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作，形成良好的班级氛围，为学生的健康成长提供有力保障。
4. 学生成长需求青少年时期是人生的关键阶段，学生在这个阶段需要树立正确的价值观，学会与他人相处，培养团队协作精神。
主题班会活动有助于学生在轻松愉快的氛围中学习、成长，提高学生的综合素质。
三、班会背景的具体表现1. 班级现状在班级现状方面，部分学生之间存在沟通不畅、合作意识不足等问题，导致班级凝聚力不强。
此外，学生在面对困难和挑战时，缺乏团队协作精神，难以形成合力。
2. 学生个体差异学生个体之间存在明显的差异，包括性格、兴趣、学习能力等方面。
在主题班会活动中，如何充分调动学生的积极性，发挥学生的特长，成为一项重要任务。
3. 家校合作需求家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。
主题班会活动有助于加强家校联系，让家长了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
班会课记录阳光成长(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育改革的深入推进，学生的全面发展成为教育工作的核心目标。
为了营造积极向上的班级氛围，促进学生身心健康，提高班级凝聚力，我校某年级某班于2023年X月X日开展了以“阳光成长”为主题的班会课。
本次班会旨在引导学生树立积极乐观的人生态度，关注自身成长，培养健康心理，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
二、会议议程1. 主持人开场2. 阳光成长故事分享3. 心理健康知识普及4. 同学互动环节5. 总结与展望三、会议内容1. 主持人开场班会课在轻松愉快的氛围中开始，主持人以“阳光成长”为主题，简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，同学们纷纷投入到了班会课的讨论中。
2. 阳光成长故事分享为了激发同学们的积极性，主持人邀请了几位同学分享他们的成长故事。
他们分别讲述了在学习和生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难、战胜自我的经历。
以下为其中一位同学的分享：“记得有一次，我在学校的比赛中失利了，心情非常低落。
但是，我的班主任和同学们没有放弃我，他们鼓励我、帮助我分析问题，让我明白了失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，不断进步。
在他们的帮助下，我重新振作起来，最终取得了优异的成绩。
”同学们的分享引起了大家的共鸣，大家纷纷表示要向这些同学学习，勇敢面对困难，努力成长。
3. 心理健康知识普及为了帮助同学们了解心理健康知识，班主任邀请了一位心理咨询师为同学们讲解心理健康的重要性。
心理咨询师从以下几个方面进行了讲解：（1）心理健康的概念：心理健康是指个体在生理、心理、社会适应等方面处于良好状态，能够积极应对生活中的各种挑战。
（2）心理健康的标准：心理健康的人通常具有以下特点：乐观向上、情绪稳定、人际交往良好、有责任感、有目标、有动力等。
（3）保持心理健康的途径：保持良好的作息时间、培养兴趣爱好、学会放松心情、与他人建立良好的关系等。
通过心理咨询师的讲解，同学们对心理健康有了更深入的了解，认识到保持心理健康的重要性。
主题班会或班集体活动设计背景材料
主题班会或班集体活动设计背景材料背景材料1：近来，二（1）班出现有同学丢失东西的问题，老师还发现，丢了东西的同学不分青红皂白拿别的同学的玩具据为己有，一时间告状丢东西的事件频频发生。
请你针对该现象设计主题班会课或班集体活动。
背景材料2：五（2）班同学不少喜欢看卡通漫画故事、玩电子游戏，尤其是暴力、刺激、恐怖的游戏，有的学生还沉溺其中，影响正常学习与健康。
请你针对该现象设计主题班会课或班集体活动。
背景材料3：近来，很多家长反映，自从上网课以来，孩子在家逐渐养成了玩手机的习惯，有时候用手机进行学习，但更多时候是玩游戏、聊天，家长还没批评几句，就和家长闹矛盾。
请你针对该现象设计主题班会课或班集体活动。
背景材料3：在小学各年级普遍存在这样的现象：爱说谎话，喜欢抄袭别人的作业，做错事又不敢承认错误、勇于承担责任。
有时明明没有交作业，却说已交了作业，害老师花了一番功夫，查出真相后，才装作恍然大悟的样子说自己忘带了，明天再交。
请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。
背景材料4：如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了别人最快乐。
孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。
针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。
背景材料5：经过调查发现：全班学生中，知道父母生日的同学占9%,在家主动帮助父母做家务的占6%,经常与父母沟通谈心的占2%在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%...这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重只知索取，不懂回报。
钱对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。
背景材料6：近几年来，在学生中时常会出现一些大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失。
究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。
主题班会的活动背景
主题班会的活动背景
主题班会的活动背景：
近年来，随着社会发展和学生自身成长环境的变化，学习压力、心理问题、人际关系等方面的挑战越来越大。
为了帮助学生更好地面对这些问题，学校组织了一系列主题班会活动，旨在帮助学生提高心理素质、增强自信、培养良好的生活习惯，并促进良好的人际关系。
这一系列活动以主题班会为载体，通过丰富多样的形式，为学生提供了分享、倾诉、交流的平台。
活动中，班主任和专业老师结合学生的年龄特点和发展需求，精心设计了不同主题的班会内容。
这些主题包括但不限于：健康成长、友善相处、人生规划、情绪管理、学习方法、青春期变化等。
通过这些主题的针对性讨论和分享，学生可以更好地认识自己、理解他人，获得相关知识和应对策略，提升自己的综合素质。
在班会活动中，学校还充分运用了多媒体技术，展示了精彩的视频、图片、音频等素材，增加了活动的趣味性和吸引力。
班会活动还鼓励学生参与各类小组讨论、互动游戏和角色扮演等，促进学生之间的交流和合作。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，增强了他们的主动性和积极性，还提高了课堂教学与生活经验的结合度。
通过主题班会的活动，学校发现，学生们的心理健康和学习状况都得到了明显的改善。
学生们更加关注自己的成长问题，能够正确认识自己的长处和不足，并采取积极的措施加以改进。
与此同时，学生之间的沟通和合作能力也有了显著提高，更多的同学在互助中找到了自信和成长的动力。
可以说，主题班会的活动为学生提供了一个交流、成长和学习的平台，为他们的全面发展打下了坚实的基础，为未来的成功奠定了良好的基石。
学校将继续推进这一系列活动，进一步激发学生的活力和创造力，为每个学生的美好未来助力加油。
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班里有些学生的家庭经济条件非常优越，他们不愁吃，不愁穿，也不愁未来的物质需要。
今后没有工作也无所谓。
在学习上没有动力，没有追求，失去生活目标。
常常感到空虚、寂寞、无聊。
请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。
“诚信在我心中”主题班会
一、活动主题：放飞理想拥抱明天
二、活动目的：
１、通过这次主题班会，培养学生具有远大的理想和抱负。
２、实施理想教育，培养学生具有高尚的情操、良好的修养和社会公德。
３、培养学生对生活的珍惜、感恩之情。
三、活动准备：
１、采用自荐与推荐的方式确定两位主持人。
２、主持人设计活动过程及活动串词。
３、将全班同学分成４小组。
四、活动场地：六楼多媒体教室
五、活动流程：
１、主持人朗诵《什么是理想》营造活动氛围。
２、由小组派代表，谈谈“什么是理想”，“人为什么要有理想”。
３、同学们各抒已见，从自然美、艺术美、社会美等不同角度强调理想的价值。
４、展示才艺：从英语、舞蹈、器乐、歌唱、乒乓球、绘画、小品表演等方面的展示，说明自己从小就树立了远大的人生观、理想观。
５、热点聚焦；自我剖析。
①学生涂茜茜通过今天的主题班会决心改掉花钱买人代做家作的毛病，做个好好学习，有理想的人。
②学生罗权通过今天的主题班会认识到自己也应该有理想，决心摘掉“网虫、网迷”的外号。
③学生吴高鹏下决心要树立远大的理想，再也不愉妈妈的钱买小人书看、买小画片玩。
６、编选理想名言或自创理想宣言。
７、班主任小结。
８、六人小表演《中国功夫》把活动推向高潮，让全班同学的理想和抱负得到升华。
在小学各年级普遍存在这样的现象：爱说谎话，喜欢抄袭别人的作业，做错事又不敢承认错误、勇于承担责任。
有时明明没有交作业，却说已交了作业，害老师花了一番功夫，查出真相后，才装作恍然大悟的样子说自己忘带了，明天再交。
请你就此现象设计一主题班会对学生进行教育。
一、教学目标：
１、知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
２、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明小学生。
二、课前准备：
1、课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
2、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
3、每人准备一张小卡纸。
三、活动过程：
【男女主持】
男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？
女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？
男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友------诚信！即诚实守信。
一、什么是诚实守信呢？
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么做为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！《诚实、守信，做文明小学生》主题班会现在开始！二、诚信故事会
女：根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。
男：同学们，卢老师也准备了一些诚信小故事，和大家一起分享。
我们赶快来听听吧。
【不说谎话的小故事】
华盛顿砍樱桃树的故事
乔治·华盛顿，美国第一任总统。
他小时候是个又聪明又淘气的孩子。
一天，父亲送给他一把小斧头。
那小斧头新崭崭的，小巧锋利。
小乔治可高兴啦！他想父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。
他看到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手： "来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！"小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向栅桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。
他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。
他问小乔治： "是你砍倒了我的樱桃树吗？" 小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就
对父亲说： "爸爸！是我砍倒你的樱桃树。
我想试一下小斧头快不快。
" 父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说： "我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。
爸爸原谅诚实的孩子。
不过，以后再也不能随便砍树了。
"
小乔治望着父亲，懂事地点了点头。
【信守诺言的故事】
宋庆龄信守诺言的故事
宋庆龄，中华人民共和国名誉主席，被公认为20世纪的伟大女性。
有一次她要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！"宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。
”
女：长久流传的故事富有魅力。
男：今天听了仍让人感慨不已。
女：诚信是中华民族的传统美德。
男：诚信是少年儿童做人的根本。
下面我们来欣赏两个小品。
【小品表演】
小品1：
售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。
(叫喊)出示招牌：“假一赔十”。
顾客：这么好的果汁，我买两罐。
掏5元钱买了两罐。
打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸臭味。
往回走（气冲冲）你这果汁变质了，赔我十罐（语气）。
售货员：“什么？赔什么？赔你十罐，美得你。
看这，出示招牌：“商品卖出，概不负责”。
顾客：啊！（神态）你们不诚实，欺骗顾客，我要告你们。
讨论：（1）、如果这样发展下去，这家果汁销售部的生意会怎样？为什么？（2）、假设你是销售部的经理，你应该怎样做？生：交流思考回答（略）
小品2：
在一次语文测验中，小杰得了90分。
在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。
碰见同学小强，小强对小杰说："小杰，今天这么高兴，有什么喜事？"小杰说："你看我的试卷，我这次考试的语文成绩超过你。
"小强觉得奇怪，问："小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。
"小杰说："看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。
"小强说："你得来高分有什么用呢？这不是你的真实成绩。
"对
于小学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。
同学们，你想成为一个高尚的人吗？你想赢得别人的尊重吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
三、反思自己或同学在诚实守信方面做得好或不好的故事
好的表现同学们要学习
不好的表现要改正
四、老师送给同学们一些诚实守信的名言，请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上，取名叫“我的座右铭”。
下课我们贴在墙上，让我们经常能看见，帮助我们时刻不忘记诚实守信这一美德。
一诺千金一言既出、驷马难追。
言必行、行必果以诚取信，以信取胜
与朋友交，言而有信人无信不立，店无信不兴
做生意三件宝，人好货好信誉好
【老师总结】
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。
同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？
（全体同学齐唱《明天会更好》，在音乐声中主持人宣布主题班会结束。
）。