《礼物》教学设计及反思
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中小松鼠收到礼物时的情感变化。
2.能用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小松鼠收到礼物后的心情。
2.教学难点：学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小松鼠头饰、礼物盒等。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程1.导入邀请小朋友们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小松鼠收到礼物的故事。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事，引导小朋友们关注小松鼠收到礼物时的情感变化。
小松鼠收到第一件礼物时的兴奋。
小松鼠收到第二件礼物时的惊喜。
小松鼠收到第三件礼物时的感动。
3.故事讨论教师提出问题，引导小朋友们讨论故事内容。
小松鼠收到了哪些礼物？小松鼠收到礼物时的心情是怎样的？你觉得小松鼠为什么会收到这么多礼物？4.角色扮演请小朋友们分成小组，扮演故事中的角色，进行故事表演。
小松鼠收到礼物时的表情、语言、动作。
其他角色对小松鼠的祝福和关爱。
5.语言表达教师引导小朋友们用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情。
例如：“小松鼠收到礼物时，他感到非常开心，因为他收到了很多朋友的祝福。
”6.情感教育教师引导小朋友们学会分享和关爱他人。
讲述分享的好处，如：友谊、快乐等。
鼓励小朋友们学会关爱身边的人，如：家人、朋友等。
教师进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足。
五、教学反思1.故事讲述生动有趣，吸引小朋友们的注意力。
2.通过讨论、角色扮演等方式，让小朋友们充分参与课堂，提高他们的语言表达能力。
3.注重情感教育，引导小朋友们学会分享和关爱他人。
然而，在教学过程中也存在一些不足：1.在角色扮演环节，部分小朋友表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。
2.在讨论环节，部分小朋友表达不够完整，需要教师更多关注和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过变化语速、语调、表情和动作，引导小朋友们更好地理解小松鼠的情感变化。
大班语言《礼物》优质教案与反思
大班语言《礼物》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《礼物》，位于教材第5章节。
详细内容包括：理解故事内容，学习生词“礼物”、“分享”、“快乐”；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和情感体验能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，掌握生词“礼物”、“分享”、“快乐”；2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事；3. 培养幼儿与人分享的品质，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养其分享的品质。
教学重点：掌握生词“礼物”、“分享”、“快乐”，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片；2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心；（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件；（3）教师提问，引导幼儿思考：“故事里都有谁？他们收到了什么礼物？他们快乐吗？”2. 生词学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导幼儿学习生词“礼物”、“分享”、“快乐”；（2）教师带领幼儿反复朗读生词，巩固记忆；（3）教师通过提问，检查幼儿对生词的掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事情境，讲解语言表达的技巧；（2）教师示范如何用语言表达分享的喜悦；（3）教师引导幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的礼物；（2）幼儿互相展示作品，分享自己的礼物；（3）教师鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
（2）教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿体验分享带来的快乐。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词：礼物、分享、快乐3. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小狐狸4. 情感体验：分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述你的感受。
2. 答案示例：我心中的礼物是一个大蛋糕，我想和好朋友们一起分享，因为这样我们会更快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对分享的意义有了更深刻的理解，语言表达能力得到了锻炼。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《爱的心意》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过故事让幼儿感受友谊的无价和分享的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事的主题思想。
2. 学会表达对朋友的关爱，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享与关爱，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测礼物盒里是什么。
通过这个环节，让幼儿感受到礼物的神秘与惊喜。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，一边讲述故事一边展示图片，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的关键情节提问，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的小兔子为什么要把自己的礼物送给小松鼠？”“如果你是故事中的小兔子，你会怎么做？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的礼物，并分享给同伴。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享创作过程和心得。
引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括（2）教学目标（3）教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《礼物》，让幼儿感受到了分享与关爱的重要性。
在课堂实践中，大部分幼儿能积极参与，表达自己的想法，但仍有部分幼儿在分享环节表现不够积极。
今后教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试将故事中的关爱行为运用到日常生活中，如分享食物、玩具等。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达情感，培养语言表达能力。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用诗歌的形式表达情感。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
2. 在交流中能够倾听他人意见，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教学故事《礼物》PPT或图书。
2. 诗歌卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物，引导幼儿表达对礼物的感受。
2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的礼物，引导幼儿用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
4. 诗歌学习：教唱诗歌《礼物的意义》，引导幼儿学会用诗歌的形式表达情感。
5. 创作活动：邀请幼儿用绘画形式表达自己想送出的礼物，并分享创作过程和作品。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对故事的理解、对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 教学效果是否明显：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和表达能力，评估教学效果。
4. 教学调整：根据反思结果，提出针对性的教学调整措施，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对礼物的理解和表达。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《礼物》给家人听。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论关于礼物的意义，记录幼儿的表达。
3. 家长协助幼儿创作一首关于礼物的诗歌，并拍照留念。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿感受到关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如：礼物、快乐、分享等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、礼物盒、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，展示出一份精美的礼物，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件和挂图，生动形象地讲述故事《礼物》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）教师通过讲解，帮助幼儿理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作与故事相关的作品。
（2）教师与幼儿一起分享学习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词：关爱他人、分享快乐、礼物、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并用自己的话讲述画中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人分享学习到的故事，将关爱他人、分享快乐的理念传递给更多的人。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
《礼物》教学设计及反思
《礼物》教学设计及反思这是一篇由网络搜集整理的关于《礼物》教学设计及反思范文的文档，希望对你能有帮助。
教学目标1。
运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。
2。
理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
3。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。
重点难点1。
让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。
2。
通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。
教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法教学准备：教师、学生准备《新华字典》或《现代汉语小词典》。
课时安排：2课时第一课时【课时目标】学会本课生字、新词。
正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。
学习课文第一自然段，感受老婆婆积极乐观的生活态度。
【重点难点】1。
学习生字词，积累新词。
2。
整体感受老婆婆积极乐观的生活态度。
【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1。
师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。
）2。
师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。
那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。
（板书：礼物）二、初读课文，了解大意1。
默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。
2。
检查生字词情况，齐读生字新词。
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。
3。
抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。
三、再读课文，感受老婆婆的生活态度1。
刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2。
抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义3。
根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。
小班语言活动教案《礼物》 (2)3篇
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。
Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。
2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。
例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》一课，主要章节内容包括：认识礼物、送礼物、收到礼物三个部分。
详细内容为：通过讲述小动物们互相送礼物的小故事，让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识礼物，理解礼物的意义，培养幼儿关爱他人、懂得感恩的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，呈现一张小动物的图片，讲述小动物们送礼物的小故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解礼物的意义，学会表达关爱和感激之情。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的礼物。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟送礼物和收到礼物的场景，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的礼物图片。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的礼物，并用语言描述。
（3）教师组织幼儿互相赠送礼物，练习表达关爱和感激之情。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的礼物，并让幼儿用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《礼物》2. 主要内容：礼物的意义表达关爱和感激之情语言表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的礼物，并用语言描述。
2. 答案：示例：我喜欢这个漂亮的蝴蝶结，它是红色的，看起来非常喜庆。
礼物欧亨利教学设计及反思
礼物欧亨利教学设计及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《礼物》教案及教学反思
幼儿园《礼物》教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐节日》中的第四章《分享与感恩》，详细内容为“礼物的意义和制作”。
二、教学目标1. 让幼儿理解礼物的含义，培养其感恩和分享的意识。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养幼儿语言表达和沟通能力，学会用礼物表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：礼物的制作过程，特别是包装和装饰。
重点：理解礼物的意义，学会用礼物表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的小故事，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解：展示PPT，讲解礼物的意义，让幼儿了解礼物是表达感情的一种方式。
3. 示范：展示礼物样品，讲解制作过程，特别是包装和装饰方法。
4. 实践：让幼儿分组进行礼物制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
6. 互动：让幼儿互相赠送礼物，表达对彼此的感谢和祝福。
六、板书设计1. 礼物的意义2. 礼物的制作过程3. 礼物的包装与装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一份礼物送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践操作、互动交流等方式，让幼儿理解了礼物的意义，学会了制作和包装礼物。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，用自己的作品或亲手制作的礼物表达对家人的关爱和感谢。
同时，教师可组织类似的主题活动，如“爱心义卖”，让幼儿学会分享和关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和互动交流4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 以简洁明了的语言和步骤，指导幼儿进行礼物制作。
2. 针对包装和装饰环节，提供丰富的材料、工具和示范，以降低操作难度。
幼儿园《礼物》精品教案及教学反思
幼儿园《礼物》精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》中的第三章《友情的传递》，详细内容为“礼物”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解礼物的含义，学会制作简单的礼物，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的意义，知道礼物是表达关爱和友情的一种方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿在日常生活中发现美的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：制作礼物的步骤和方法。
教学重点：理解礼物的意义，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、展示板、礼物样品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同类型的礼物，让幼儿观察并说出自己对礼物的认识。
2. 讲解：介绍礼物的意义，引导幼儿讨论如何用自己的方式制作礼物。
3. 示范：现场演示如何制作一个简单的礼物，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行礼物制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 礼物的意义2. 礼物制作步骤3. 制作礼物注意事项七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的家人或朋友制作一个礼物。
2. 作业要求：作品美观、有创意，能表达自己的心意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
但在礼物制作过程中，部分幼儿对操作步骤不够熟练，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，用自己的方式为家人和朋友制作礼物，培养幼儿的关爱意识和动手能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如“爱心礼物传递”等，让幼儿在实践中进一步体会礼物的意义。
重点和难点解析1. 礼物意义的讲解；2. 礼物制作步骤的示范；3. 幼儿实践过程中的指导；4. 作业设计和课后拓展延伸。
一、礼物意义的讲解1. 引导幼儿认识到礼物是表达关爱和友情的一种方式，而不仅仅是物质交换。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解礼物的意义。
3. 能够用语言表达自己的感受，发展语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《礼物》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情感和道德观念。
3. 实践活动：制作礼物，分享礼物。
三、教学准备1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
3. 音乐《感恩的心》。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们分享他们收到的最特别的礼物。
2. 故事阅读：讲述故事《礼物》，引导孩子们关注故事中的情感和道德观念。
3. 讨论：引导孩子们讨论故事中的角色感受，鼓励他们表达自己的看法。
4. 实践活动：让孩子们制作礼物，并选择一个朋友分享礼物。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的道德观念，培养他们的感恩之心。
五、教学反思1. 教学目标的实现情况：孩子们是否能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2. 教学过程的顺利进行：孩子们是否积极参与讨论和实践活动。
3. 孩子们的兴趣和参与度：孩子们是否对故事和实践活动感兴趣，是否积极参与。
4. 教学方法的适用性：是否能够有效地引导孩子们理解和表达自己的感受。
5. 教学效果的评估：孩子们在实践活动中的表现，以及他们的语言表达能力的发展。
六、教学评价1. 观察孩子们在故事讨论中的参与程度，理解他们对于礼物和分享的看法。
2. 评价孩子们在制作礼物和分享礼物时的表现，了解他们的创造力和合作意识。
3. 收集孩子们在实践活动中的作品，评估他们的动手能力和表达能力。
4. 综合评价教学目标的实现情况，反思教学过程中可能存在的问题和改进措施。
七、教学拓展1. 开展一次以“感恩”为主题的角色扮演活动，让孩子们通过扮演不同角色，体验感恩的情感。
2. 组织一次亲子活动，邀请家长们参与，共同制作礼物，增进亲子关系。
3. 开展一次班级展览，展示孩子们制作的礼物，鼓励他们分享自己的创作心得。
八、教学注意事项2. 在实践活动过程中，关注每个孩子的需求，给予他们适当的帮助和指导。
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学背景这是一节针对4-5岁大班儿童的语言教学课程，旨在培养他们的口语表达能力，提高他们的听说读能力。
本次教学以著名绘本《礼物》作为教学材料。
二、教学目标本节课通过引导学生用简洁明了的句子表达出对礼物的认识，准确使用一些名词、动词，提高学生的语言能力，同时培养孩子们的礼仪意识和对父母心意的感恩。
三、教学准备1.教师准备一本《礼物》绘本；2.教师准备一些图书、卡片或玩具等各种礼物，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；3.教师准备一些故事细节图片或卡片；4.教师准备一些糖果、巧克力等小零食，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；5.教师准备PPT。
四、教学过程1. 导入通过展示PPT中的大礼品盒，表现出教师期待学生的精神面貌。
然后用手触摸礼品盒，引导学生猜测礼品的内容。
再通过故事的方式，引入礼物的概念，引导学生回答：礼物是什么？2. 观感想呈现绘本《礼物》的封面和第一张故事图片，告诉学生这是一本关于礼物的故事，让学生欣赏并大声说出自己的感受，然后引导学生回答：这里有什么？你喜欢吗？为什么？3. 阅读理解读绘本《礼物》，提醒学生关注每一幅图画，听故事的时候，注意故事的细节，带领学生讨论故事中发生的事情，并回答问题：这个小朋友收到的最后一个礼物是什么？他是怎么发现这一点的？4. 语言训练•词汇训练：在绘本《礼物》中收集一些名词，如：礼物、大礼品盒、蓝色的小筐、盒子、手布娃娃、帽子、短裙、项链等。
提供图片帮助学生发音，并让全体学生大声读出。
•句型训练：以“这是我的/你的…”为句型，让学生练习描述他们所收到的礼物。
5. 游戏互动结合绘本中的情节，通过游戏的方式，让学生体验从大礼品盒中挑选自己喜欢的礼物，小组合作，玩游戏之前需要先点一支蜡烛，学生们挨个点烛桥边上的蜡烛，听到烛光，表情也随之变换，技巧的使用的熟能生巧，最后选出最好的礼物，并用好的礼品包装，送给老师/父母。
幼儿园《礼物》教案及教学反思
幼儿园《礼物》教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》中的第六章节《温暖的礼物》。
具体内容包括：认识不同的礼物，了解礼物的意义，学会制作简单的手工礼物，懂得礼物的传递需要感恩和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种礼物，知道礼物可以传递关爱和祝福。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿学会感恩，懂得珍惜别人的给予。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作简单的手工礼物，理解礼物的意义。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿懂得感恩。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种礼物图片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料（人手一份）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种礼物图片，让幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？引导幼儿关注礼物背后的意义。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解礼物的分类、意义以及如何制作简单的手工礼物。
3. 实践：分发手工制作材料，指导幼儿动手制作礼物。
a. 教师示范制作步骤。
b. 幼儿跟随教师一起制作。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的礼物，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 礼物分类：实物礼物、手工礼物、心意礼物等。
2. 礼物意义：传递关爱、祝福、友谊等。
3. 制作步骤：简单明了的图示，展示手工礼物的制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈制作一份手工礼物。
答案：可根据幼儿的制作能力和喜好，选择合适的材料进行制作，如彩纸、泥土、废旧物品等。
2. 家长反馈：请家长在孩子完成作业后，拍照至班级群，分享孩子的成果。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对礼物的意义有了更深刻的理解，动手操作能力和创造力也得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿在制作手工礼物时遇到困难，需要教师耐心指导。
拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的礼物制作过程，增进亲子关系。
小班语言活动《礼物》优质教案反思
小班语言活动《礼物》优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章，详细内容为《礼物》一课。
通过描述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的关爱与友好，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会故事中的新词和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享，懂得互赠礼物的意义。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用故事中的新词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达能力，学会关爱他人，乐于分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、礼物盒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以收到神秘礼物为话题，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测礼物是什么，进而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述小动物们互赠礼物的过程，引导幼儿关注故事中的新词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选故事中的典型句子，如“小兔子送给了小熊一个大大拥抱”，引导幼儿模仿并表达。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，让幼儿运用故事中的句子回答，同时鼓励幼儿用画笔和彩纸制作礼物。
5. 小组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个小动物玩偶，讨论并决定送给其他小组的礼物。
6. 情景剧表演（15分钟）：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿将所学的句子和礼物互赠环节运用到表演中。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 重点句子：小兔子送给了小熊一个大大拥抱。
3. 礼物清单：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物，并写一段送给好朋友的祝福语。
答案示例：我画了一个漂亮的蝴蝶结，希望你能喜欢。
2. 扩展练习：回家后，向家人讲述今天学到的故事，并模仿故事中的句子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《礼物》让幼儿学会了关爱他人、乐于分享，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园《礼物》优质教案及教学反思1
幼儿园《礼物》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《温暖的节日》，详细内容围绕“礼物”这一主题展开。
主要教授幼儿如何制作简单的礼物，以及通过送礼物表达对他人的关爱和祝福。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的礼物。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享，懂得送礼物是表达友谊和祝福的方式。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述自己制作的礼物。
三、教学难点与重点难点：礼物的制作过程，尤其是细节部分的处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力，语言表达能力以及关爱他人的情感。
四、教具与学具准备教具：礼物制作示例，剪刀，胶水，彩纸，卡片等。
学具：剪刀，胶水，彩纸，卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊的生日礼物》引入，讲述小熊为朋友们准备生日礼物的过程，引导幼儿关注礼物的重要性和意义。
2. 示例讲解（10分钟）3. 制作礼物（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作礼物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请部分幼儿分享自己制作的礼物，并鼓励他们用简单的句子描述礼物。
5. 送礼物环节（5分钟）幼儿互相赠送自己制作的礼物，学会表达关爱和祝福。
六、板书设计1. 礼物制作步骤2. 关爱他人的表达方式七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物送给家人或朋友，并描述你的礼物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，使幼儿学会了制作简单的礼物，并懂得送礼物是表达关爱和祝福的方式。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，观察他们是否能够主动为他人制作礼物，并积极表达自己的关爱。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同开展“家庭礼物制作”活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观邮局，了解邮寄礼物的过程，拓展知识面。
3. 引导幼儿关注节日，了解不同节日的礼物习俗，培养幼儿的跨文化意识。
重点和难点解析：1. 礼物制作步骤的讲解和操作2. 幼儿语言表达能力的培养3. 教学过程中的实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、礼物制作步骤的讲解和操作1. 礼物制作步骤的讲解应简洁明了，便于幼儿理解和模仿。
2024年大班《礼物》教案及课后反思
2024年大班《礼物》教案及课后反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《快乐成长》第七章第二节《礼物》。
详细内容包括：认识礼物，了解礼物的意义和种类；学会制作简单的手工礼物；学会用礼貌的语言表达对他人的感谢和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解礼物的意义和种类，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手制作礼物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿用礼貌的语言表达对他人的感谢和祝福，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：1. 礼物的制作过程；2. 礼貌用语的运用。
重点：1. 认识礼物，了解礼物的意义和种类；2. 培养幼儿动手制作礼物的能力；3. 培养幼儿用礼貌的语言表达感谢和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物礼物、彩纸、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每人一份手工制作材料、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的礼物图片，引导幼儿观察和讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解礼物的意义和种类，让幼儿了解礼物的作用，激发幼儿制作礼物的兴趣。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工礼物，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：幼儿按照教师示范的步骤，动手制作自己的礼物。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示自己的作品，并用礼貌的语言表达对他人的感谢和祝福。
六、板书设计1. 礼物：图片、实物展示2. 礼物的意义和种类：文字描述3. 制作步骤：图文并茂4. 礼貌用语：例句展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物送给家人或朋友，并拍照记录下来。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成作业并拍照。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对礼物制作和礼貌用语的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中运用礼貌用语，学会感恩和表达祝福。
同时，引导幼儿关注生活中的礼物，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思幼儿园大班教案《礼物》含反思幼儿园大班教案《礼物》含反思篇1活动目标：1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4．能分析故事情节，培养想象力。
5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。
因为小朋友们最近时间进步比较大，老师奖励给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请幼儿自由讲述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿模仿用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形状怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发现草丛中老虎的尾巴，可以提醒幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发现了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。
）这个大大的棕黄色条纹的礼物到底是送给谁的？第二页：看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证实一下。
看看小猴子现在时什么动作和表情？它会对老虎说什么呢？老虎喜欢这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲述。
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17《礼物》教学设计及反思
教材简析：
这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。
一张精美的贺卡、一份温馨的祝福、一句亲切的话语、一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑，更是一件神奇的礼物：送给伤心的人，他会满怀宽慰；送给愤怒的人，他会转怒为喜；送给劳累的人，他会精神焕发。
其实，我们每个人都会微笑，把真诚的微笑送给别人，让别人感到幸福的同时你也是快乐的。
教学目标
1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。
2. 理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。
重点难点
1．让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。
2．通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。
教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法
课时安排：2课时
第二课时
【课时目标】
1．理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
2．有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
【重点难点】
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
一、谈话引入，揭示课题
1．师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。
）
2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。
那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。
（板书：礼物）
二、初读课文，了解大意
1．默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？
2．检查生字词情况，齐读生字新词。
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。
三、再读课文，感受老婆婆的生活态度
1．刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2．抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义
3．根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。
在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。
（1）老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语，让学生把勾画出来的词句反复读读，并深入体会，交流感想。
）
（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。
从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、
“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。
是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。
（3）通过对比穷困和乐观，以各种形式指导朗读第2自然段，体会感情变化（同情——赞赏）。
同情老婆婆的孤苦伶仃，赞赏老婆婆乐观的生活态度。
读出相应的语气和情感。
（4）这样一位老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。
）二、细读课文，体会感知
1．抓住句子“奇怪的是：这样穷苦一个老人，谁都尊敬她。
”结合上下文，说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（1）自由读文，全班交流，反复朗读。
（2）找出描写老婆婆外貌的句子勾画下来。
作者采用了什么修辞手法？这样用好在哪里？揭示不同的人具有不同的外貌特征，要抓住特征来具体描写。
小孩的手像（），脸像（）
（3）老婆婆的礼物是什么？指导学生在文中找出答案。
（4）同桌互读，体会老婆婆的礼物送给哪些人？产生了哪些神奇的作用？教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（5）小组讨论，各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，他们当时又是怎样想的？老师鼓励学生大胆想象，让学生体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。
把每一种人接受礼物后的心情表达出来，加深课文理解。
（如：伤心的人，会想到流泪是改变不了现实
的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着生活；愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，年复一年，月复一月，自己的辛劳又算得了什么？）
（6）是啊！微笑感染了身边的每一个人，让人们的不良情绪得到释放，让人们的痛苦得到缓解，让人们的疲惫得到放松……这就是微笑的神奇所在。
微笑吸引着每一个人！课文中哪些地方吸引了你？把你喜欢的地方再读一读，采取多种形式朗读体会，教师相机指导朗读，再现微笑的神奇力量，从而加深对老婆婆贫困而充满阳光的生活的感悟。
（7）各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？讨论交流。
2．小结
老婆婆的生活虽然穷苦，但她勤劳而善良，她的生活充实而美好，因为她微笑着面对生活，用一颗真诚的心去对待各式各样的人，所以她赢得了大家的尊重。
三、总结感悟，拓展延伸
1．在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做。
2．通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。
让我们微笑着面对人生。
在以后的生活中，希望大家都真诚地对待别人，送给别人真诚的微笑。
【板书设计】：
17. 礼物
孤苦伶仃受人尊敬
善待他人快乐自己
【课后反思】：
这一课的教学谈不上成功，作为教师我讲得太多了，学生的主体地位没能体现，大部分时间他们在我的引领下学习，没能很好的激发孩子们的学习兴趣，需要改进课堂教学的方法。
学习了“礼物”一课，给我的触动很大。
有一句话说得好，“千里送鹅毛，礼轻情义重”，有时一件小小的礼物、一个甜甜的微笑，是在告诉人们：失败了不要气馁，只要努力了，付出了辛勤的“汗水”就足够了。
用微笑面对别人，送出的是阳光，收获的是快乐；用微笑面对生活，付出的是努力和勇气，收获的是成功和喜悦。
我们对待自己的学生，也要报以微笑，让他们感受到班集体的温暖，像进自己的家一样。
尤其对待那些差生、特调皮的孩子，有时一个微不足道的笑脸、动作，远比直接批评效果会好得多。
那就和别人互相传递微笑吧！。