人教版美术四年级上册美术第12课精美的邮票说课稿
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册第12课的内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
通过学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的邮票实例，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们善于观察、表现生活中的事物。
但部分学生对邮票的了解较少，邮票的知识储备和生活经验有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、欣赏邮票，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，发展学生的创新能力。
四. 教学重难点1.邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对邮票的审美能力，以及运用剪贴、绘画等方法创作邮票。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、欣赏邮票，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生掌握邮票的设计原则和制作方法。
3.实践法：让学生动手制作邮票，培养学生的动手能力。
4.合作学习法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备邮票实例、邮票知识资料、制作邮票的材料（如彩纸、水彩笔等）。
2.学生准备绘画本、彩笔、剪刀等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票，引导学生关注邮票的图案、颜色、文字等元素，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解邮票的基本知识，包括邮票的种类、设计原则以及制作方法。
同时，展示一些邮票设计实例，让学生了解邮票的设计风格和特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导。
在创作过程中，引导学生注意邮票的构图、颜色搭配、字体设计等方面，培养学生的审美能力和动手能力。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计4
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计4一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化背景，掌握设计制作邮票的基本技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，他们对邮票的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来拓宽视野。
此外，学生在创作过程中可能对邮票的设计原则和制作技巧掌握不够，需要在教师的引导下逐步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，掌握制作邮票的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对邮票文化的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原则。
2.示范法：演示邮票的制作过程。
3.实践法：学生动手制作邮票。
4.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、邮票样本、制作邮票的材料和工具。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样本，引导学生关注邮票的美丽图案和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的定义、种类和设计要素，如图案、文字、颜色、构图等，让学生了解邮票的基本知识。
3.操练（10分钟）教师演示邮票的制作过程，包括构图、上色、勾线等步骤，边演示边讲解制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，开始动手制作邮票。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作具有个性的邮票。
第12课 精美的邮票 (教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第12课精美的邮票（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本课为人教版美术四年级上册第12课《精美的邮票》，通过本课的学习，让学生了解邮票的历史、种类、设计特点以及邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，能独立创作一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，增强学生的民族自豪感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 邮票的设计方法和技巧。
2. 邮票的题材选择和表现。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、多媒体课件、教学视频等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一枚精美的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”2. 新课导入：介绍邮票的历史、种类、设计特点等，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 欣赏与讨论：展示不同类型的邮票，引导学生欣赏并讨论邮票的设计方法、技巧和题材。
4. 实践操作：分发邮票设计稿纸和绘画工具，指导学生设计一枚属于自己的邮票。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，选出最佳设计。
6. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票艺术。
六、板书设计精美的邮票1. 邮票的历史2. 邮票的种类3. 邮票的设计特点4. 邮票的设计方法与技巧5. 邮票的题材选择与表现七、作业设计1. 设计一枚以“美丽的家乡”为主题的邮票。
2. 搜集不同类型的邮票，分析其设计方法和技巧。
八、课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生对邮票艺术有了更深入的了解，提高了学生的美术创作能力和审美能力。
人教版四年级美术上册《第12课精美的邮票》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了邮票的基本知识、设计方法和创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邮票设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏邮票的艺术美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在绘画与设计技巧融合方面，教师可通过示范和指导，教授学生如何运用线条、色彩、形状等元素进行邮票设计。
-在突破传统设计框架方面，教师可鼓励学生尝试不同风格、材质和技法，如水彩、剪贴、拼贴等，培养学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精美的邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票的设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票设计的奥秘。
本节课将结合课本内容，让学生在实际操作中体验邮票设计的乐趣，提高他们的美术素养。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、分析和创作邮票，培养学生对美的感知和表现能力，提升绘画和设计技巧。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的邮票，激发创新思维和个性化表达。
3.文化理解：了解邮票背后的历史、文化和故事，增强学生对传统文化的认识，提高文化素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、尺寸、齿孔等。邮票是邮政机关发行，用于寄递邮件的一种邮资凭证，它不仅具有实用性，还蕴含着丰富的文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一些国内外精美的邮票设计案例。这些案例展示了邮票设计在实际中的应用，以及如何通过设计传达特定的文化和信息。
精美的邮票说课稿
精美的邮票说课稿(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除尊敬的各位老师：上午好！我是吉星岗中心小学的美术教师邹丽媛，我说课的内容是人教版小学美术四年级【精美的邮票】。
下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
不足之处，敬请各位老师多多指教。
一. 说教材本课是人教版四年级的内容，属于设计、应用领域。
本课向学生介绍了怎样用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
二、说学情四年级的学生已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
三、说教学目标。
1.知识与技能目标：通过学习邮票的设计知识和设计方法，学会设计制作邮票。
2.过程与方法目标：培养学生的创新意识和想象创造性思维能力3.情感态度价值观目标：培养学生自主学习能力，提高学生欣赏美、表现美的能力。
四、说教学重难点重点：邮票的设计知识和设计方法难点：学习设计邮票并创新五、说教法教法为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生自主探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
精美的邮票(说课稿)人教版(2012)美术四年级上册
精美的邮票–说课稿一、教学目标1.了解邮票的知识和历史，培养学生的文化素养。
2.掌握邮票画的基本技法，能够绘制出贴近实物形态的邮票画。
3.提高学生的审美意识和观察能力，欣赏精美的邮票，从中感受艺术的魅力。
二、教学内容1.邮票的知识和历史2.邮票画的基本技法3.邮票欣赏与绘制三、教学过程1. 邮票的知识和历史1.教师通过图片或实物展示给学生看邮票，让学生了解邮票的基本概念、种类及其收集价值。
2.通过PPT或教材，让学生了解邮票的历史、印刷工艺及其在社会文化中的作用。
3.通过与课文相关联的话题，开展讨论活动。
例如，“你家里收集过哪些邮票？”、“你有没有去集邮展览馆参观过？”等。
2. 邮票画的基本技法1.教师向学生介绍邮票画的基本形态、特点和技法。
2.分别就邮票上面的各种元素，如人物、动物、植物等进行深入浅出的解说，让学生掌握基本形态和特点。
3.学生模仿教师的示范，练习邮票画的基本技法、造型技巧和颜色搭配等，从而提高邮票画的绘画水平。
3. 邮票欣赏与绘制1.教师通过锦集、明信片等逐一展示精美的邮票，让学生感受邮票所呈现的主题和风格，并对其进行欣赏与分析。
2.教师布置作业，让学生选择一幅自己喜欢的邮票进行绘制，要求学生在尽量贴近邮票原型的基础上，加入自己的创意和想象，创作出自己的邮票画。
四、教学手段1.图片或实物展示2.电子幻灯片3.PPT4.教材、课件、锦集、明信片等资源五、教学评价1.学生的课堂表现2.学生的作业完成情况3.学生的作品评选六、教学心得邮票画虽然是一种小众的艺术形式，但它具有坚实的学科基础和艺术价值。
在本节课中，我从邮票的知识和历史、邮票画的基本技法以及邮票欣赏与绘制等方面入手，让学生全面了解邮票这一文化载体，并提高学生对邮票及其画面的欣赏能力。
同时，通过绘制邮票，让学生从实践中深入了解画面元素和绘画技巧，从而提高自己的审美和创造能力。
我相信，在本节课的带领下，学生必将有所收获，受益一生。
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿2
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿2一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的历史、种类和设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材通过介绍不同种类的邮票，使学生了解邮票的价值和艺术性，同时引导学生关注邮票的设计元素，如图案、文字、颜色等，并尝试自己设计一枚邮票。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对邮票有一定的了解，但可能对邮票的种类和设计方法不够熟悉。
学生的创新能力有待提高，需要教师通过引导和激发学生的兴趣来培养。
三. 说教学目标1.让学生了解邮票的历史、种类和设计方法，拓宽知识面。
2.培养学生对邮票的审美能力，提高学生的创新精神。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解邮票的种类和设计方法，培养学生设计邮票的能力。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，使邮票具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究邮票的知识。
2.采用案例分析法，让学生通过分析邮票案例，掌握设计方法。
3.采用小组合作法，培养学生团队合作和交流的能力。
4.利用多媒体展示邮票图片，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的邮票，引发学生对邮票的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍邮票的历史、种类和设计方法，让学生了解邮票的价值和艺术性。
3.示范：教师示范设计一枚邮票的过程，讲解设计思路和技巧。
4.练习：学生分组合作，设计一枚邮票，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括邮票的种类、设计方法、设计步骤等内容，通过板书引导学生理解和掌握邮票的设计技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的设计作品进行评价，总结收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高审美和创新能力。
3.教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，给予肯定和建议。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计1
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计1一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
本课内容主要包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化内涵，掌握邮票设计的基本原则，提高美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作活动感兴趣。
但他们对于邮票的专业知识了解不多，因此在教学中需要从基础入手，引导学生逐步掌握邮票的设计和制作方法。
此外，学生们的动手能力、观察力和创造力各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，学会邮票的设计和制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高邮政文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的设计原则和制作技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、邮票样品、绘画工具、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样品，引导学生观察邮票的形状、图案、文字等，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪几种类型？”让学生回答，进而引入本课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示邮票的定义、种类和设计要素，让学生了解邮票的基本知识。
同时，教师讲解邮票的设计原则和制作技巧，引导学生关注邮票的美学特征。
3.操练（10分钟）学生分组进行邮票设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计2
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计2一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种邮票样式，以及设计邮票的步骤，旨在帮助学生更好地学习邮票的设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
然而，对于邮票这一特定领域的知识，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解邮票的基本特点，并激发他们对邮票设计的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
2.培养学生掌握邮票设计的方法，提高他们的审美能力和创造力。
3.培养学生对邮票收藏的兴趣，增强他们对美术学习的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的方法。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际邮票设计中，提高他们的创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生了解邮票的特点。
2.示范法：展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.实践法：让学生动手设计邮票，培养他们的实践能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票设计的相关资料，如邮票设计步骤、邮票图案等。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的邮票图案，以便在课堂上进行交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票样品，引导学生关注邮票的特点，激发他们对邮票设计的兴趣。
同时，让学生分享自己带来的邮票图案，让大家一起欣赏。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
通过展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手设计邮票。
首先，让学生在纸上画出一个邮票的大小，然后根据自己的想法，设计出邮票的图案。
四年级上册美术说课稿-第12课 精美的邮票 ▏人教新课标
四年级上册美术说课稿-第12课精美的邮票一、学情分析此课为四年级的美术课程的第12节课，主要内容为学习邮票的知识，并绘制一张自己喜爱的邮票。
在学习过程中，要求学生细细观察邮票图案，了解邮票的种类、用途和制作工艺等相关知识。
通过实践操作，培养学生的创意、艺术素养和造型能力等。
本节课的教学对象是四年级的学生，班级人数约为40名，总体素质较为平均。
二、教学目标1.了解邮票的图案类型、种类和意义，了解邮票的制作工艺；2.分析并欣赏优秀的邮票设计，并培养学生的观察能力；3.通过绘制邮票，培养学生的绘画能力，提高学生的造型能力和创意能力；4.提高学生的审美水平，培养学生喜欢美术的兴趣和爱好。
三、教学重难点1.教学重点：学生了解邮票的图案类型、种类和意义，了解邮票的制作工艺，通过接触实物，感受邮票的美感，体验绘制的乐趣；2.教学难点：对于孩子们来说，邮票作为一种邮政信函的标志物，常常被我们忽略，孩子们对其了解甚少，带领孩子们看到邮票身上的美丽和素养。
四、教学内容及过程1.引入环节通过投影上的邮票展示，来引入学生的视觉感知，激发学生的好奇心，并导入本节课的学习内容。
也可以通过让学生搜集喜欢的邮票，展示邮票的美丽和多样性来引入本节课的学习。
2. 前置知识通过介绍邮政局的官网、邮政博物馆和一些邮票收藏网站等，介绍邮票的起源、种类及制作工艺，让学生充分了解邮票的知识和背景，这对学生今后在邮寄信件时也有很大的帮助。
3.讲授环节1.邮票的种类及图案类型：植物、动物、建筑、人物等；2.邮票的原理及制作工艺，包括格式、纸质、排版、版式等；3.对于选材、排版和色彩等内容进行详细介绍；4.欣赏一些经典的邮票设计，以此来培养学生的审美能力和欣赏能力。
4.实践环节分为两个阶段：第一阶段：理解邮票的图案通过颜色纸条剪贴、拼图、画画等方式，让学生学习到分析和构思的过程，帮助学生理解邮票图案，提高分析和创造能力。
第二阶段：绘制自己的邮票引导学生挑选喜欢的题材或者经典邮票进行创作、排版和外形设计，同时老师在一旁给予用色建议和技巧的引导。
人教版美术四上第12课《精美的邮票》说课稿
人教版美术四上第12课《精美的邮票》说课稿一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册的第12课，本节课的主要内容是让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，并创作出自己设计的邮票。
教材中通过丰富的邮票图片，激发学生的学习兴趣，同时提供了一些邮票设计的技巧和方法，帮助学生创作出精美的邮票。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于美术课程充满了兴趣。
但是，对于邮票的知识和设计方法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解邮票的基本知识，并通过实践操作，让学生掌握邮票的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，创作出自己设计的邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性化和创意的邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样品等教学手段，帮助学生更好地了解邮票的知识，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的邮票样品，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识讲解：讲解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、设计原则等。
3.邮票设计方法讲解：讲解邮票的设计方法，如构图、颜色搭配等。
4.实践操作：学生分组合作，设计自己喜欢的邮票。
5.展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
可以设计如下板书：邮票的基本知识构图颜色搭配设计方法 ____ ____八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以提高学生的学习积极性。
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿3
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿3一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的构成及设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种邮票样式，让学生通过观察、分析、实践，掌握邮票的设计要领，提高学生的美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的认识。
但邮票作为一种特殊的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解邮票的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，能够独立设计一枚精美的邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法。
2.难点：如何创作出具有个性化和创意的邮票设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价激励法等。
2.教学手段：多媒体课件、邮票样品、画纸、画笔、彩色铅笔等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的构成要素，如图案、文字、边饰等，以及邮票的设计方法，如对称、平衡、对比等。
3.示范教学：教师现场示范设计一枚邮票，讲解设计过程中的思路和技巧。
4.学生实践：学生分组合作，根据所学知识，设计一枚邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生将设计好的邮票作品展示给大家，进行自评、互评和教师评。
6.总结拓展：引导学生了解我国邮票的发展历程，欣赏优秀邮票作品，激发学生的民族自豪感。
七. 说板书设计1.邮票的基本知识2.邮票的设计方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在设计过程中的表现，以及对邮票知识的掌握。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
最新人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
美术四年级上人教版12精美的邮票说课课件(22张)
邮的分类
邮票的特点
邮票的来历和作用
直观教学法是学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识
1
世界第一枚邮票：
英国黑便士
世界上第一枚邮票，是英国维多利亚女皇的侧面头像，面值一便士，因为本身很黑，所以叫做黑便士
中国第一枚邮票：
大龙邮票
2、重点演示邮票的表现手法
邮票应具有哪些构成要素？齿 孔 发行国家 面 值
发行时间
图 片
绘制作品：
第一欣赏邮票，并提出师生总结的制作要领，然后展示已经画好的邮票！学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡查指点法
欣赏邮票：
已经设计的邮票：
互评
自评
展示评价：
评价
师评
根据我们总结的邮票特点以及审美创造美的要素来评价学生的作品
学生自己评价作品，看孩子是不是真的行自身的优缺点以及对美的感受来评价
教学目标：
通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解邮票的有关知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票设计与制作
培养学生的创造意识和想象创造性思维能力
培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力
2
3
1
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学重难点：
教学方法：
学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始由被动的学习主题想主动的学习主体转变，孩子成功关键，在于综合素养的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形，同时对于点、线的中了、性情、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但是要让他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，有一定的难度，需要教师在在教学过程中进行点拨，引导他们在创作的同时，体验其中的乐趣。
精美的邮票说课稿
精美的邮票说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《精美的邮票》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《精美的邮票》是人教版小学美术____年级____册的教学内容。
邮票作为一种邮资凭证，不仅具有实用价值，还具有极高的艺术价值和收藏价值。
通过学习邮票的设计，能够让学生了解邮票的历史、文化和艺术特点，提高学生的审美能力和创新能力。
本节课在教材中处于承上启下的地位，既巩固了之前所学的绘画、手工等知识和技能，又为后续学习更复杂的设计课程奠定了基础。
二、学情分析＿___年级的学生已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，对美术学习有着浓厚的兴趣。
他们在生活中可能接触过邮票，但对邮票的设计原理和制作方法了解较少。
因此，在教学中要注重引导学生观察、分析和实践，激发学生的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解邮票的历史、种类、构成要素和设计方法，掌握邮票的设计技巧，能够独立设计一枚精美的邮票。
2、过程与方法目标通过欣赏、分析、讨论和实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、创新能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对邮票艺术的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养，增强学生的民族自豪感。
四、教学重难点1、教学重点邮票的构成要素和设计方法。
2、教学难点如何设计出主题鲜明、构图合理、色彩鲜艳的邮票。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过展示邮票实物、图片和视频等，让学生直观地感受邮票的艺术魅力。
（2）讲授法：讲解邮票的相关知识和设计方法，使学生掌握必要的理论知识。
（3）讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神。
（4）实践法：让学生亲自动手设计邮票，提高学生的实践能力和创新能力。
四年级上册美术说课教学设计《12精美的邮票》人教新课标(秋)
四年级上册美术说课教学设计《12 精美的邮票》人教新课标（秋）一. 教材分析《12 精美的邮票》是人教新课标四年级上册的美术教材。
本节课的主要内容是让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种邮票设计风格，如中国传统邮票、外国特色邮票等，使学生能够欣赏到不同文化的艺术魅力。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计出精美的邮票作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
然而，部分学生可能对邮票这一主题较为陌生，因此在教学过程中需要教师对学生进行引导，激发他们的学习兴趣。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学设计时应考虑不同学生的需求，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，能够独立创作出精美的邮票作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的邮票作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计方法。
2.示范法：教师展示邮票设计过程，引导学生学习。
3.实践法：学生动手设计邮票，培养操作能力。
4.欣赏法：欣赏优秀邮票作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：邮票样品、邮票设计素材、绘画工具、投影仪等。
2.学生准备：绘画工具、邮票设计素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多种邮票样品，引导学生关注邮票的特点和设计风格。
提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪些种类和特点？”通过提问激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识和设计方法，如邮票的组成部分、设计原则等。
同时，展示优秀邮票作品，让学生了解不同风格的设计。
四年级上册美术说课稿《12精美的邮票》人教新课标(秋)
四年级上册美术说课稿《12 精美的邮票》人教新课标（秋）一. 教材分析《12 精美的邮票》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是通过欣赏和分析各种精美的邮票，让学生了解邮票的基本构成和设计原则，以及邮票的历史和文化价值，从而培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了多种不同风格和题材的邮票，如人物、风景、动植物等，这些邮票都是精美的艺术品，具有很高的观赏价值和收藏价值。
通过本课的学习，学生可以了解到邮票的设计原则，如对称、平衡、对比等，同时也能了解到邮票的历史和文化价值，如中国的邮票文化、邮票的制作过程等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创造力，他们对于美的事物有着天然的感知和喜爱。
同时，他们也具备了一定的观察和表达能力，能够通过观察和描述来表达自己的感受和想法。
然而，学生对于邮票的认识和了解还不够深入，他们可能只见过一些普通的邮票，而对于邮票的设计原则和文化价值还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过欣赏和分析各种精美的邮票，来拓宽学生的视野，增加他们的知识储备。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，知道邮票的历史和文化价值。
2.过程与方法：学生通过欣赏和分析各种精美的邮票，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到邮票的美，增强对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：邮票的基本构成和设计原则，邮票的历史和文化价值。
2.教学难点：邮票的设计方法和技巧，对邮票的欣赏和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、画笔等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的邮票，引起学生的兴趣，然后引入课题。
2.讲解：讲解邮票的基本构成和设计原则，介绍邮票的历史和文化价值。
3.示范：示范邮票的设计方法和技巧。
4.练习：学生自主设计邮票，教师进行指导。
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人教版美术四年级上册美术第12课
精美的邮票说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《精美的邮票，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版四年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生知道邮票的种类和特点，而且能培养学生的创造能力和动手能力。
同时能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的创造性思维。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：知道邮票的种类和特点；
技能目标：能设计制作一枚邮票；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：
教学重点：能设计制作一枚邮票；
教学难点：培养学生的创意性思维和动手能力；
五、说教法学法：
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作邮票的材料；
七、说教学的过程：
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是邮票吗？今天就让我们制作
一枚邮票吧。
师：（板书）《精美的邮票》；
二、邮票的种类和特点：
师：课件出示22页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，邮票都有哪些种类，每个种类具有什么不同的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：大家说的很好，可见大家都是具有独到见解的孩子；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第23页的几幅学生作品，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？制作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行邮票的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
以上是我在预设教学《精美的邮票》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。