(完整版)《五笔字型输入》课程教学大纲
五笔教学大纲 PPT课件
成字字根打法：键位＋第一笔＋第二笔＋末笔
4
第三课 拆字
一级简码：常用字25个（击键一次） 二级简码：第一码＋第二码 三级简码：第一码＋第二码＋第三码 四码（全码）：第一码＋第二码＋第三码＋末码 拆字原则：顺序取码＼取大优先
能连不交＼兼顾直观
五笔教学大纲
1
第一课 入门课程
电脑开机/关机(Alt+F4) 鼠标使用(左键:单击/双击 右键:单击) 键盘基础(Enter 、 Esc 、 Caps Lock) 指法练习CAI
基本键8个
左手食指
右手食指
退格键
大写切换键
空格键
确定键
2
3
第二课 键位字打法
五笔打字常识：①共五个笔画 ②共能按键四下 笔画打法:键位+键位+ L+L 键名汉字（键位左上角字根）
一般情况，看字的结构，属上下贯穿的取大的字根 优先(组合后字根与字根是交叉的关系) ；没有上下 贯穿的取小的字根优先(组合后字根与字根是连的 关系) 。
天：一 大
午： 十
朱 未告
夫：二 人 牛： 丨
5
3
2
1
1
2
3
3
2
1
1
2
3
3
2
1
杂合型
左右结构 上下结构
五个基本键位
6
末笔交叉识别码：字根已拆完（不足四码）打不出汉字的情况， 加末笔交叉识别码．
结构
末笔 识别码
一(G)
丨(H)
丿 (T)
丶 (Y)
乙(N)
左右型 G（1） H（1） T（1） Y（1） N（1）
五笔字型教学教案.
课后练习
小结
1、认识86版和98版王码五笔字型输入法，及其区别。
2、掌握选择和切换、添加和删除输入法的操作方法，认识记事本、写字板、Word和金山打字通2013等打字场所。
3、对于本章的内容，学员应认真学习和掌握，为后面熟练使用五笔字型输入法打下基础。
思考及作业
想一想：
除了86版和98版王码五笔字型输入法外，还有哪些其他的五笔字型输入法？思考拼音输入法和五笔字型输入法相比较，哪一种更适合自己？
练一练：
（1）根据本章所讲知识，判断出下列汉字所属的字型结构。
程髓边生起形图咱川色繁糨
学快链式中德职数成长册凸
婴舞签样书尾业语省门岫军
（2）根据字根5区和5位的划分以及键名汉字的定义，练习写出下面成字字根所在的键位和区位号。
例如：古D 13
丁干了心用甲乃门川已小虫
厂米链羽九四儿广文耳六早
五雨七车八贝竹方弓马辛夕
练一练：
（1）在记事本中输入字符，在练习时尽量不要看键盘，做到盲打。当需要输入少数大写字母时，若需左手敲击键位，最好用右手小指按住右侧的【Shift】键；若需右手敲击键位，最好用左手小指按住左侧的【Shift】键，这样可以提高输入速度。
（2）启动金山打字通2013，在其主界面上单击“英文打字”按钮，进入“英文打字”界面，然后单击“单词练习”按钮，练习输入英语单词。练习要求：80字/分钟，正确率95%以上。
2、学员们更喜欢使用哪种输入法？
内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
1.1五笔字型输入法简介
1.2王码五笔字型输入法的版本
1.2.1 86版王码五笔字型输入法
1.2.2 98版王码王笔字型输入法
1.2.3 98版和86版王码五笔字型输入法对比
五笔字型输入课程教学大纲
《五笔字型输入》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程教学目标
通过本课程的教学，培养学生能熟练掌握五笔字型输入法，能对中、英文文章实现盲打录入操作技能、为学习和应用专业课程打下良好基础，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。
通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，促进了学生良好录入习惯及学习方法的掌握。
四、实践教学内容与基本要求（含学时分配）
五、总课时分配表：
六、作业
课堂测试：任课教师自行安排。
七、考核方式
上机操作考试（开卷），采用机试成绩、平时成绩和实验成绩的总评作为课程总评成绩，平时成绩由完成课堂测试情况等因素给出；实验成绩由平时实验报告情况而定。
八、成绩评定
平时成绩占30%，期中考试占20%，期末考试占50%
九、大纲说明：
1.本大纲适用于高职高专计算机专业；
2.本课程是一门实践性较强的公共基础必修课程，在教学过程中尽可能结合实践进行教学，课堂教学应采用多媒体课件进行教学，以提高教学效率；
3.本课程通过多种方式对学生进行考核，包括平时作业、实验、期中考试、以及期末的实验考试。
2005年9月。
《五笔字型输入法》说课教案
《五笔字型输入法》说课教案计07.2 巫源婧（5分钟）我说课的内容为《五笔字型输入法》。
一、说教材1)教材的地位和作用：《五笔字型输入法》是中专（职中）《计算机基础》课程重要内容之一，是五笔字型输入法学习的重点。
《五笔字型输入法》这堂课是在学生了解了五笔字型输入法的基本知识，熟记五笔字型字根总表以后，学习五笔字型输入法的一项重要的教学内容，本节课的内容是学习五笔字型汉字单字录入、简码录入和词组录入的基础。
2)教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，结合《计算机基础课程目标管理》以及五笔字型输入操性强的教学特点，对学生的了解，从教材的特点和素质教育的要求出发，确定本节课的：教学目标：（1）知识目标：通过教学，使学生熟悉五笔字型的拆分原则，掌键内和键外汉字的拆分方法，掌握成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。
（2）能力目标：通过教学，培养学生的观察力和形象思维能力。
（3）德育目标：通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的精神。
3)教学重点和难点：教学重点：a)五笔字型四项拆分原则b)成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。
教学难点：五笔字型的拆分原则，成字字根的编码规则，末笔字型识别码的使用。
二、说教法：学生的特点：学生是中专一年级学生，对计算机有强烈的兴趣，好奇心强，但是由于大部分学生接触计算机不久，同时对五笔字型输入法中规则的理解和记忆缺乏耐心，容易死记硬背，甚至产生排斥心理，因此需要教师积极引导。
教材的特点：《五笔字型输入法》这一课从理论上来讲并不深，但是如何将各种规则在实践当中灵活运用，则显的比较难。
这要求学生必须在掌握了本课基本理论之后，多练习，在实践中积累更多经验。
教学方法是课堂教学中重要的组成部分，根据学生的特点和本节教材的特点，从教学内容和学生实际出发，我采用了：讲授法、练习法、演示法等教学方法突出教学的重点，分散了教学的难点；充分使用课件演示，一方面使教学内容生动形象，另一方面吸引学生注意力，提高学生兴趣，同时讲练结合充分调动学生学习的积极性，让学生在接受教师传授的理论知识以后能够马上通过自己的练习获得实践的锻炼，同时体验到成功的喜悦，为下一步的学习培养兴趣。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入原理。
3. 五笔字型键盘布局及功能。
4. 五笔字型的基本笔画与组合。
5. 五笔字型的输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入原理。
2. 五笔字型键盘布局及功能。
3. 五笔字型的基本笔画与组合。
4. 熟练使用五笔字型进行汉字输入。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、原理、键盘布局等。
2. 演示法：展示五笔字型的输入过程。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入。
4. 辅导法：针对学生遇到的困难进行个别辅导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍五笔字型的概念及其在我国的发展历程。
2. 讲解输入原理：讲解五笔字型的输入原理，让学生了解其工作方式。
3. 介绍键盘布局：讲解五笔字型键盘布局及功能，让学生熟悉键盘上的各个按键。
4. 学习基本笔画与组合：教授五笔字型的基本笔画及组合，让学生掌握输入汉字的基础。
5. 输入练习：让学生动手练习五笔字型输入，教师巡回指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学拓展1. 讲解其他输入法的特点与区别，让学生了解各种输入法的优势。
2. 介绍五笔字型的高级技巧，如词汇记忆、多字词组输入等。
七、课堂互动1. 开展小组讨论：让学生分享学习五笔字型的心得体会，互相学习、交流。
2. 进行五笔字型输入比赛：激发学生学习兴趣，提高输入速度。
八、课后作业1. 让学生课后练习五笔字型输入，加强巩固。
2. 布置相关练习题，检查学生对五笔字型的掌握程度。
九、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解他们在学习五笔字型过程中遇到的问题。
2. 对学生进行阶段性测试，评估学习效果。
2. 强调五笔字型输入法的实用性和重要性，激发学生继续学习的动力。
五笔打字教学大纲.doc
五笔字型汉字输入法是王永民教授发明的一种目前使用最广泛，装机机种最多, 在国内外影响最大的汉字输入方法。
这种输入方法的汉字编码是属于形码一类，它最大的优点是不受汉字读音和识字量的限制，重码率低，便于盲打，输入速度较快, 是汉字输入法中最理想的一种。
打字理论课程共分为五节课，要求理论与实践相结合，每节理论课安排2个小时，每节理论课安排6小时至10小时实操，要求学员熟练掌握打字的基本规则和中英文输入技巧，确保学员在完成打字课之后汉字输入速度不小于30字/分钟、英文输入速度不小于60字/分钟。
完成整个打字课程共需一个月的时间。
WORD教学大纲WORD教学计划WORD课程共分为九节课，要求理论与实践相结合，每节课安排2个小时，每节课安排6小时以上的上机操作，要求学员熟练掌握WORD的文字编辑、排版和表格绘制的技巧，计划完成整个WORD课程的教学共需45天的时间。
EXCEL教学大纲EXCEL教学计划EXCEL课程共分为八节课，要求理论与实践相结合，每节课安排2个小时，每节课安排6小时以上的上机操作，要求学员熟练掌握EXCEL的表格制作、数据统计、图表相关功能的的技巧，计划完成整个EXCEL课程的教学共需40天的时间。
Windows 2000三节课程，Powerpoint课程三节课，Internet三节课程，共九节课程。
要求理论与实践相结合，每节课安排2个小时，每节课安排3小时以上的上机操作，要求学员熟练掌握计算机的系统操作技巧与基础维护技巧、幻灯片的制作、网络使用技巧，计划完成整个课程的教学共需20天的时间。
Photoshop教学计划Photoshop课程共分为12节课，要求理论与实践相结合，每节课安排1. 5个小时，每节课安排6小时以上的上机操作，要求学员熟练掌握Photoshop软件设计操作技巧，计划完成整个Photoshop课程的教学共需45天的时间。
Corel draw课程共分为10节课，要求理论与实践相结合，每节课安排1. 5个小时，每节课安排6小时以上的上机操作，要求学员熟练掌握Coreldraw软件设计操作技巧，计划完成整个Coreldraw课程的教学共需40天的时间。
五笔教学大纲
第一节课五笔字型编码基础五笔字型汉字输入法是由王永民教授研究发明。
它科学的使用了130种字根。
汉字由字根组成，而字根由笔划构成。
汉字的笔划，按书写顺序分五种类型：横、竖、撇、捺、折。
注：按照笔划的划分：“”（提）属于横；而“」”属于竖类；“丶”属于捺笔类；所有一笔带过去连续转折的归并为折笔类：“乙”。
字根：字根是由若干笔划构成的相对不变的结构。
1、分五大区（如图）1区横G—A 共27个字根其第一笔为横笔开始2区竖H—M 共23个字根其第一笔为竖笔开始3区撇T—Q 共29个字根其第一笔为撇笔开始4区捺Y—P 共23个字根其第一笔为捺笔开始5区折N—X 共28个字根其第一笔为折笔开始●区号与位号之间的关系：例：５4表示第五区第4位；32表示第3区的第2位。
2、字根助记词分析：3、五种笔划的规律：第二节课五笔字型的编码规则一、键名字：每键位最左上角的字叫键名字。
（24个）打法：击所在键四下。
例如：王（GGGG）注（单笔划：指五笔字型中的五种基本笔划）打法：击所在键2下，再打2个L例如：横一（GGLL）一、成字字根：指它本身就是一个汉字的字根。
（键名字、单笔划除外）打法：报户口+首笔+次笔+末笔例：文：（YYGY）雨：（FGHY）古：（DGHG）羽：（NNYG）二、一级简码；是指25个高频（使用频率很高）汉字一地在要工上是中国同和的有人我主产不为这民了发以经四、二级简码：共有625个使用频率较高的字。
打法：取每字的前两个字根例：你：（WQ）学：（IP）个（WH）全：（WG）好：（VB）五、三级简码：共有4400个使用频率较高的汉字。
打法：取每字的前三个字根例：花（艹亻匕）六、拆分原则：1、能连不交：能按连的关系拆分就不要按相交的关系拆分。
例：于（一十）：天（一大）2、取大优先：按书写顺序，每次拆出尽可能大的字根。
例：尺（尸丶）产（立丿）83、书写顺序：按字根先后顺序。
例：调（ymfk） (fkmy)4、兼顾直观：依照正确的书写方法直观。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生计算机操作能力和信息化素养。
二、教学内容1. 五笔字型的概念和发展历程2. 五笔字型的输入原理3. 五笔字型的基本笔画和编码规则4. 五笔字型的输入练习5. 五笔字型的高级应用技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：五笔字型的基本原理、输入方法和练习。
2. 教学难点：五笔字型的编码规则和高级应用技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的基本原理、输入原理和编码规则。
2. 演示法：展示五笔字型的输入方法和练习。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入，巩固所学知识。
4. 互助法：学生之间相互交流、讨论，共同提高。
五、教学步骤1. 导入：介绍五笔字型的概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔字型的输入原理和编码规则，让学生了解五笔字型的基本输入方法。
3. 演示：展示五笔字型的输入方法和练习，让学生直观地感受五笔字型的输入过程。
4. 练习：让学生动手练习五笔字型输入，巩固所学知识。
5. 交流：学生之间相互交流、讨论，解决输入过程中遇到的问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调五笔字型的编码规则和输入方法。
7. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固五笔字型输入技能。
六、教学拓展1. 介绍其他常见的输入法，如拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解各种输入法的特点和适用场景。
2. 探讨五笔字型在实际应用中的优势和不足，让学生全面了解五笔字型。
七、教学评估1. 课后练习：检查学生对五笔字型输入法的掌握程度。
2. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，了解学生的学习进度。
3. 学生互评：让学生相互评价对方的输入速度和准确性，促进学生之间的交流。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的概述五笔字型的起源和发展五笔字型输入法的优势和特点2. 五笔字型输入法的基本原理汉字结构的基本原理五笔字型输入法的编码规则3. 五笔字型输入法的操作方法键盘布局和功能介绍基本笔画和组合笔画的输入方法常见汉字的输入方法4. 五笔字型输入法的练习与提高常用词汇和句子的输入练习针对性的练习和强化训练速度和准确性的提升5. 五笔字型输入法的应用与拓展五笔字型输入法在实际应用中的优势与其他输入法的比较和选择五笔字型输入法在特殊场景下的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示五笔字型输入法的使用。
3. 练习法：学生通过实际操作进行练习，提高输入速度和准确性。
4. 比较法：引导学生比较五笔字型输入法和其他输入法的优缺点。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备五笔字型输入法软件。
2. 教学PPT或投影片，展示五笔字型输入法的原理和操作方法。
3. 练习材料和答案，用于学生练习和反馈。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 学生能在规定时间内完成一定的汉字输入任务，达到熟练程度。
3. 学生能理解五笔字型输入法在实际应用中的优势和局限。
4. 学生能根据实际情况选择合适的输入法。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解五笔字型输入法的优势和特点，引起学生对五笔字型输入法的兴趣。
2. 讲解五笔字型输入法的原理：介绍汉字结构的基本原理和五笔字型输入法的编码规则。
3. 演示五笔字型输入法的操作：通过实际操作演示五笔字型输入法的键盘布局、基本笔画和组合笔画的输入方法。
4. 学生练习：学生根据教师提供的练习材料，进行五笔字型输入法的实际操作练习。
新《五笔字型文字录入》课程标准
五笔字型文字录入课程标准《五笔字型文字录入》课程标准一、适用对象计算机应用专业三年制中职学生二、课程性质随着信息技术的飞速发展，计算机文字录入这一技能正越来越被各行各业视为企业的“第一前沿要素”，在信息社会的今天，学习者的素质在很大程度上决定社会发展的水平。
《中英文输入》是中等职业学校任何专业计算机入门必修的专业核心课程。
通过本课程的学习可以参加提高打字的速度，从而更加有效的处理工作中的事情，进一步提高工作的效率。
三、参考课时总课时68学时（理论课时8学时，实践课时60学时）四、总学分4学分五、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
通过本课程的学习，可以让学生认识计算机的使用方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，以达到“学其所用，用其所学”，增强学生进入社会的竞争能力。
职业知识目标●知道计算机的基础知识；●知道WINDOWS2007操作系统基本知识；●学会计算机文字录入常见的方法；●学分五笔输入法的拆字等方法。
●认识笔画和字根技能操作目标●能熟练2003操作系统的启动与退出；●能打开全能打字教室系统并认识它的界面功能；●能进行全能打字教室系统程序的运行和退出；●认识计算机文字录入的各种方式；●可以在Windows系统中增删汉字输入法；●常见汉字的输入情感素养目标●具有辩证思维的能力；●具有热爱科学，事实求是的学风和创新意识、创新精神；●加强职业道德意识。
六、设计思路本门课程在设计过程中，结合中职教育的教学目标和特点，本着“必需、够用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，确定了教学内容、教学时数和教学方法；对能力目标的描述通过使用“会用、操作、完成”等动词来区分学生动手实践应达到的不同层次目标，使学生在具有基本理论知识的基础上，同时具有较好的实践操作能力。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 提高学生的汉字输入速度和准确性。
3. 培养学生运用计算机进行文字处理的能力。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的原理介绍2. 五笔字型输入法的操作步骤3. 常用汉字编码练习4. 综合练习三、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的原理和操作步骤2. 常用汉字编码的掌握四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 任务驱动法：布置练习任务，让学生在实践中掌握五笔字型输入法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有五笔字型输入法软件。
2. 五笔字型输入法教程或教材。
3. 练习用的汉字编码表。
六、教学过程1. 导入：讲解五笔字型输入法的重要性和应用范围。
2. 新课内容：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
3. 实践操作：学生上机练习五笔字型输入法。
4. 练习与讲解：学生完成练习任务，教师进行讲解和指导。
七、课后作业1. 熟记五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 完成课后练习题，提高汉字输入速度和准确性。
八、教学评价1. 学生上机操作的汉字输入速度和准确性。
2. 学生对五笔字型输入法的理解和运用能力。
九、教学拓展1. 介绍其他常见的汉字输入法，如拼音输入法、笔画输入法等。
2. 讲解五笔字型输入法在实际应用中的优势和不足。
本节课通过讲解和实践，使学生掌握了五笔字型输入法的基本原理和操作方法，提高了学生的汉字输入速度和准确性。
在今后的学习和工作中，学生可以运用所学的五笔字型输入法，提高计算机文字处理的能力。
六、教学内容1. 五笔字型输入法的高级技巧2. 五笔字型输入法在实际应用中的练习七、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的高级技巧的掌握2. 五笔字型输入法在实际应用中的问题解决1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的高级技巧。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中遇到的问题，让学生学会解决方法。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案第一章：五笔字型输入法概述1.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
1.2 教学内容五笔字型输入法的起源和发展历程。
五笔字型输入法的基本概念和术语，如字根、笔画、编码等。
五笔字型输入法的优点和适用场景，如速度快、准确性高等。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
通过示例和练习，让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
通过实际操作和练习，让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
第二章：五笔字型输入法的安装和设置2.1 教学目标让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
2.2 教学内容五笔字型输入法的安装步骤和注意事项。
五笔字型输入法的设置方法，如输入法切换、快捷键设置等。
五笔字型输入法的使用方法和技巧，如输入汉字、标点符号等。
2.3 教学方法通过演示和步骤讲解，让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
通过实际操作和练习，让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
第三章：五笔字型输入法的基本字根3.1 教学目标让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
让学生了解字根的分类和规律。
3.2 教学内容五笔字型输入法的基本字根，包括横、竖、撇、捺等。
字根的分类和规律，如拼音、笔画等。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
通过练习和记忆，让学生了解字根的分类和规律。
第四章：五笔字型输入法的编码规则4.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
让学生掌握编码的方法和技巧。
4.2 教学内容五笔字型输入法的编码规则，如字根的组合、编码的顺序等。
编码的方法和技巧，如记忆编码、查找编码等。
4.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
通过实际操作和练习，让学生掌握编码的方法和技巧。
五笔课程标准
《五笔字型输入法》课程标准1.课程基本信息《五笔字型输入法》课程基本信息，见表1-1。
2.1 课程性质《五笔字型输入法》是计算机办公自动化专业的基础课程，培养学生使用正确的键盘指法和五笔快速录入文字的能力，是所有计算机应用键盘操作的基础，更是其他办公自动化、文印、文字排版编辑等其它课程的重要的前导课程，为后续课程的学习奠定基础。
2.2 设计思路本课程标准以就业为导向，以培养学生的职业能力为根本，将提高学生就业竞争和综合素质作为教学的主要目标。
本课程建议学时：128学时（其中：理论19课时;实践109课时），10学分3.课程目标通过本课程的教学，使学生掌握五笔字型输入的方法技巧，能够熟练运用五笔字型输入法打字。
学习者应该形成：熟练运用五笔字型输入法快速打字录入能力，为其他办公自动化、文印、文字排版编辑等其它课程学习奠定基础。
3.1知识目标1、了解计算机键盘的分区和键盘操作规范。
2、了解计算机的汉字输入方法，掌握中文输入法的安装与卸载方法。
3、了解五笔字型输入法的基本原理，掌握五笔字型输入的基本技巧。
3.2技能目标1、主键盘区指法盲打。
2、中文输入法的安装与卸载。
3、能够熟练使用五笔字型输入法快速录入汉字。
3.3素质目标具有良好的心理素质和职业道德；具有高度责任心和良好的团结合作意识；具有踏实认真、勤奋好学、精益求精的精神。
4.课程主要内容与要求关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
5.1 教材编写（1）本课程参考教材《五笔字型基础与练习》（第2版）戴凤弟主编，高等教育出版社。
（2）训练用测试软件:暂定为《金山打通》软件和《五笔CAI》软件。
仿宋）（3）结合本校特点和学生特点，以校本教材为辅助教材。
5.2 教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
（内容：小四号、仿宋）（2）本课程教学的关键是动手能力的培养，在学习基础操作的基础上应加大训练量，只有通过大量地不断地训练，才能熟能生巧，最终掌握五笔输入的方法，实现汉字的快速录入。
五笔字型输入法电子教案
教学课题：五笔字型输入法教学内容：五笔字型输入法的概述课时：1课时教学目标：1.了解五笔字型的特点2.掌握基本笔画的概念及各种笔画的变形3.掌握字根键盘的布局4.熟记字根教学重点与难点：1、笔画的基本形状与变形2、字根的记忆教学过程：一、五笔字型的特点1、它是一种字形分解，拼形输入的编码方案。
2、汉字的构成：5种基本笔画和3种字型3、构成层次：5种笔画——字根——汉字二、基本笔画1、定义：一笔写成不间断的线条。
2、笔画基本形状与变形表三、字根键盘及特点1、字根分布在A至Y的25个英语字母上2、布局特点横区1 G11 F12 D13 S14 A15竖区2 H21 J22 K23 L24 M25撇区3 T31 R32 E33 W34 Q35捺区4 Y41 U42 I43 O44 P45折区5 N51 B52 V53 C54 X55根据字根起始笔画分为5个区，根据字根次笔画将每区分为5个位，每个字母旁的第一个数表示区号，第二个数表示位号。
3、字根的记忆1）熟记键名字根的分布横区G王F土D大S木A工竖区H目J日K口L田M山撇区T禾R白E月W人Q金捺区Y言U立I水O火P之折区N已B子V女C又X纟2）区位号与字根结合3）熟记助记词课堂练习：（参考P35练一练）2-3课时打字练习软件：打字高手内容：字根练习达标要求：每区50字/分钟教学课题：五笔字型输入法教学内容：单根字的编码规则课时：1课时教学目标：1、了解单根字的概念2、熟练掌握单根字的编码规则教学重点与难点：单根字的编码规则教学过程：一、什么是单根字键名字根（25）单笔画字根（2）单根字（125）基本字根成字字根（98）非成字字根二、单根字的编码规则1、键名字根：所在键重复4次例：王：GGGG2、单笔画字根：所在键重复2次+2个L例：一：GGLL 乙：NNLL3、成字字根：所在键+首笔字母代码+次笔字母代码+末笔字母代码，不足4码的补打空格例：三、成字字根编码中的特殊规定1、倒笔画九（VTN）力（LTN）乃（ETN）匕（XTN）2、末笔画的特殊规定戋（GGGT）戈（AGNT）课堂练习：（参考P43练一练）2-3课时打字练习软件：打字高手内容：键名字、成字字根的练习达标要求：30字/分钟教学课题：五笔字型输入法教学内容：合体字的拆分规则课时：1课时教学目标：1、了解合体字的定义2、掌握汉字字型的分类及数字代号3、掌握汉字结构的分类4、熟练掌握合体字的拆分规则教学重点与难点1、汉字字型的分类及数字代号2、汉字结构的分类3、合体字的拆分规则教学过程：一、什么是合体字两个及两个以上字根组成的汉字二、字型的分类及数字代号1、左右型：1例：树、排、语、数2、上下型：2例：草、花、党、色3、杂合型：3例：庄、连、回、眉三、汉字结构的分类1、散结构：构成汉字的基本字根之间是相连或分开的例：汉、识、兄、去2、连结构：由一个单笔画字要与一个基本字根相连构成汉字例：自、千、生、灭、升、亏3、交结构：构成汉字的字根之间相互交叉、套叠例：农、击、句、甘四、合体字拆分规则1、书写顺序：从左到右，从上到下2、取大优先：每次拆分的字根尽可能大，保证拆出的字根数最少。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入。
3. 提高学生计算机操作能力，提升学习效率。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入规则与技巧。
3. 五笔字型输入法的安装与设置。
4. 常用五笔字型输入法练习。
5. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入规则。
2. 五笔字型输入法的技巧。
3. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、发展历程、输入规则与技巧。
2. 实践法：引导学生进行五笔字型输入练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中五笔字型的优势。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装五笔字型输入法。
2. 五笔字型输入法教学软件。
3. 教学PPT。
六、教学过程与时间安排1. 介绍五笔字型的概念与发展历程（20分钟）。
2. 讲解五笔字型的输入规则与技巧（30分钟）。
3. 演示五笔字型输入法的安装与设置（10分钟）。
4. 学生练习五笔字型输入（20分钟）。
七、课后作业1. 复习五笔字型的输入规则与技巧。
2. 自行练习五笔字型输入，提高输入速度。
八、教学评价1. 学生五笔字型输入速度。
2. 学生对五笔字型输入法的掌握程度。
九、教学拓展1. 介绍其他输入法与五笔字型的区别与优缺点。
2. 针对不同学科，介绍五笔字型输入法的应用案例。
2. 引导学生根据自身需求选择合适的输入法。
3. 强调五笔字型输入法在提高学习效率方面的作用。
六、教学实践活动1. 组织学生进行五笔字型输入比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 让学生结合自己所学的学科，尝试使用五笔字型输入法进行文献资料的录入，提高学习效率。
3. 开展小组讨论，让学生分享五笔字型输入法的心得体会，互相学习，共同进步。
七、教学反思与调整1. 教师需要时刻关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学内容和教学方式。
五笔字型词语输入
输入练习中的词语
三、四字词组的取码方式
编码规则：取每一个字的第一个字根
如：科学技术：ＴＩＲＳ；
共产主义：ＡＵＹＹ；
回忆、思考、口答
思考，集体回答
思考，个别回答
个别口答
口答
思考、口答
板演
学生自学
通过投影仪展示，激发学生的学习兴趣
检查预习情况
因材施教：
简单的让基础差的学生回答。
德育渗透：利用教室的标语，既加强德育教育，又学习了新知识。
思考、口答
口答
学生自己总结
要求学生：不仅写出它们的编码，更重要的是能做到！
师生共同完成
预习要求
1．如何提高输入速度？
2．词组有哪几种类型？
3．不同词组如何编码？
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
【复习】
1．键名字的输入
2．成字字根字的输入
3．合体字的输入
【导入】
如何提高汉字输入速度？词语输入。
【新授】
一、两字词组的取码方式
编码规则：第一个字的前二个字根＋第二个字的前二个字根
如：机器：ＳＭＫＫ； 汉字：ＩБайду номын сангаасＰＢ；
中国工商银行：ＫＬＡＴ；
社会主义祖国：ＰＷＹＬ；
中国共产主义青年团：ＫＬＡＬ；
中国人民保险公司：ＫＬＷＮ；
【学生练习】
1．输入宝应新时期精神的标语；
2．输入练习中的词语。
【学生测试】
输入测试中的词语
【总结】
1．两字词
2．三字词
3．四字词
4．多字词
【作业】
完成测试
【板书】
一、两字词三、四字词
二、三字词四、多字词
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《五笔字型输入》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程教学目标
通过本课程的教学，培养学生能熟练掌握五笔字型输入法，能对中、英文文章实现盲打录入操作技能、为学习和应用专业课程打下良好基础，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。
通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，促进了学生良好录入习惯及学习方法的掌握。
四、实践教学内容与基本要求（含学时分配）
五、总课时分配表：
六、作业
课堂测试：任课教师自行安排。
七、考核方式
上机操作考试（开卷），采用机试成绩、平时成绩和实验成绩的总评作为课程总评成绩，平时成绩由完成课堂测试情况等因素给出；实验成绩由平时实验报告情况而定。
八、成绩评定
平时成绩占30%，期中考试占20%，期末考试占50%
九、大纲说明：
1.本大纲适用于高职高专计算机专业；
2.本课程是一门实践性较强的公共基础必修课程，在教学过程中尽可能结合实践进行教学，课堂教学应采用多媒体课件进行教学，以提高教学效率；
3.本课程通过多种方式对学生进行考核，包括平时作业、实验、期中考试、以及期末的实验考试。
2005年9月。