保卫黄河-初三音乐教案
保卫黄河教案音乐初中
保卫黄河教案音乐初中一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的抗日精神。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的合唱能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生对民族音乐的热爱，增强学生的爱国主义情感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，教授演唱技巧。
3. 合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，合唱能力的培养。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，合唱的协调性。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律特点，教授演唱技巧。
3. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受抗日英雄的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景知识，引导学生了解歌曲的历史意义。
2. 示范法：教师示范演唱，教授演唱技巧。
3. 实践法：学生跟唱、合唱，培养学生的演唱能力。
4. 情感教育法：教师通过讲述抗日英雄的故事，激发学生的爱国主义情感。
六、教学评价1. 学生对歌曲《保卫黄河》的演唱熟练程度。
2. 学生合唱能力的提高。
3. 学生对爱国主义教育的认同感。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《保卫黄河》的旋律图谱，抗日英雄的照片等。
2. 音响设备：播放歌曲《保卫黄河》，供学生跟唱、合唱。
3. 教材：《保卫黄河》歌曲乐谱。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 学生回家后，跟家人分享《保卫黄河》这首歌曲，讲述歌曲背后的故事。
2. 学生自主练习演唱《保卫黄河》，提高演唱水平。
3. 学生思考并写下自己对爱国主义的理解，下节课分享。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，提高合唱能力，还能够深入了解歌曲所蕴含的爱国主义精神，培养正确的价值观。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
保卫黄河音乐教案初中
保卫黄河音乐教案初中教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和历史意义。
2. 教授学生正确的演唱技巧和合唱配合。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对祖国的热爱和对和平的珍惜。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 合唱技巧的运用。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 合唱的协调和统一。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 合唱架和麦克风。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，让学生了解这首歌曲是在抗日战争时期创作的，表达了我国人民对抗侵略者的坚定信念和英勇斗志。
2. 引导学生思考，通过音乐我们可以感受到什么，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学歌曲（15分钟）1. 向学生教授歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
2. 分组进行演唱，让学生练习合唱的配合。
三、合唱练习（15分钟）1. 让学生分为两个声部，分别练习合唱的两个部分。
2. 重点讲解合唱的协调和统一，让学生掌握正确的合唱技巧。
四、演唱实践（15分钟）1. 将全班学生分为四个声部，进行完整的合唱练习。
2. 对学生的演唱进行指导和纠正，直到达到满意的合唱效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈学习这首歌曲的体会，引导学生认识到音乐的力量。
2. 强调学生要珍惜和平，热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在合唱部分存在一些问题，如音准、节奏和合唱协调等方面。
在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的合唱水平。
同时，也要注重培养学生的音乐素养，让他们真正感受到音乐的魅力。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案•相关推荐3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
教学过程：1、导入上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。
2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱）（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。
总之，黄河的弯多，所以比较惊险。
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。
3、学唱歌曲《保卫黄河》（1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。
让我们先来欣赏一遍。
（2）听赏歌曲录音。
（3）随范唱录音轻声学唱歌词。
（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“”为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
（5）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。
（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。
要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。
为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。
2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。
第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。
2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。
二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的音乐特点分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。
2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲。
第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。
2. 歌曲的节奏分析。
3. 歌曲的歌词分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。
2. 理解歌曲的歌词内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
初中音乐《保卫黄河》教案
初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 学会演唱《保卫黄河》，培养学生的集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的简介：创作背景、作曲家、歌词内容等。
2. 歌曲的旋律分析：音阶、节奏、旋律走向等。
3. 歌曲的演唱技巧：气息控制、音准、节奏、咬字等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《保卫黄河》，了解歌曲的创作背景和旋律特点。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及气息控制。
四、教学过程1. 导入：讲解《保卫黄河》的创作背景，激发学生的爱国情怀。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分析旋律：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4. 演唱技巧指导：针对歌曲中的高音部分和节奏变化，进行针对性训练。
5. 集体演唱：组织学生进行集体演唱，培养合作意识。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的爱国主题，表达出歌曲的情感内涵。
3. 学生通过学习《保卫黄河》，培养对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行集体演唱和练习。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以伴奏和演示。
七、教学步骤1. 初步聆听：播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌词解析：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的爱国情感。
3. 旋律学习：逐步学习歌曲的旋律，从低到高，注意音准和节奏。
4. 和声伴奏：教授歌曲的和声伴奏部分，让学生学会为歌曲伴奏。
5. 完整演唱：组织学生进行完整的歌曲演唱，注意音准、节奏和情感表达。
八、教学延伸1. 创作练习：鼓励学生创作类似的爱国歌曲，培养音乐创作能力。
2. 音乐欣赏：推荐学生欣赏其他优秀的民族音乐作品，提高音乐素养。
保卫黄河-人教版九年级音乐上册教案
保卫黄河-人教版九年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《保卫黄河》歌曲的背景和意义。
2.掌握《保卫黄河》歌曲的基本节奏和旋律。
3.能够合唱《保卫黄河》歌曲。
4.通过学习，提高学生的团队合作意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握《保卫黄河》歌曲的节奏和旋律，能够合唱基本版歌曲。
2.难点：了解《保卫黄河》歌曲的背景和意义，并将此理解融入到歌唱中。
三、教学过程
1. 热身准备（5分钟）
•师生一起做热身运动，放松身体，为歌唱做好准备。
2. 前置知识讲解（10分钟）
•讲解《保卫黄河》歌曲的背景和意义，让学生对歌曲有一个基本的认识。
3. 学习歌曲（30分钟）
•师生一起学习歌曲的节奏和旋律。
•老师按照课本的教学方法进行教学。
4. 合唱演练（40分钟）
•学生分成若干小组，进行合唱演练。
•老师进行指导和点评，提高学生的歌唱水平。
5. 总结回顾（5分钟）
•总结今天的学习内容，让学生对所学知识进行巩固，并提出问题，为下次课堂做好准备。
四、教学反思
本节课教材难度不高，但是涉及到黄河这个民族神圣的形象，为学生学习歌曲时增加了一定难度。
通过讲解背景以及意义，让学生了解这首歌曲的深刻内涵，更好地理解并演唱。
教师需要引导学生多听、多唱、多练，提高歌唱能力，并激发学生的爱国主义情感。
整个课程需要体现团队合作意识，让学生在合唱演练中互相鼓励、协作，共同完成一件事情。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
九下音乐 第一单元《保卫黄河》【教案】
九下音乐第一单元《保卫黄河》【教案】保卫黄河教学目标：1.通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。
2.研究轮唱的演唱形式，并能够通过老师的指挥，进行简单的轮唱练。
3.初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国主义情怀，进一步加深对祖国的热爱。
教学重点：感受音乐，学唱歌曲的齐唱部分，聆听感受演唱形式的变化，注意歌曲艺术效果的处理。
教学难点：轮唱形式的演唱。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、创设情境，兴趣导入。
1.师演唱《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》，展示黄河两岸秀丽景色。
2.介绍创作背景。
每一位有良知的中国人都不会忘记抗日战争时期的惨痛历史。
为了打击侵略者，音乐工作者和文艺宣传队奔赴全国各地进行抗日救亡宣传活动。
其中，《黄河大合唱》就是抗日战争时期最经典的作品，由光未然作词，___作曲。
这部作品共有八个乐章，其中第七乐章《保卫黄河》最为人民所熟悉。
三、初听音乐。
1.首先我们完整聆听一遍，感受作者将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达它的爱国热情。
2.这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受。
作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢？下面让我们一起分段欣赏。
四、分段欣赏。
第一部分1.首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？2.介绍齐唱。
齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者___运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力，共同抗日。
）3.下面让我们一起学唱歌曲，共同感受当时人民的抗日心声。
4.师范唱第一遍，同学随老师一起化旋律线，感受旋律的高低变化。
这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。
5.教师随音乐范唱，学生跟随轻声哼唱。
6.学生随钢琴轻声学唱歌词。
7.教师为演唱加上前奏，这段前奏非常形象地表现了歌词的内容。
听一听，加上前奏之后，在哪些字的演唱上加重了语气？（风、马、黄河、黄河。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
保卫黄河音乐教案
保卫黄河音乐教案篇一：初中音乐《保卫黄河》教学设计《保卫黄河》教学设计教学目标：1、演唱《保卫黄河》，能够用坚定有力的声音演唱歌曲，并能够用轮唱的方式演唱歌曲。
2、通过欣赏《黄河大合唱》的《保卫黄河》乐章,体验比较齐唱和二部、三部轮唱的不同音乐效果。
3、能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受体验作品所表现的中华民族英勇战斗的精神和革命前辈的崇高理想。
教学重点：指导学生学会用坚定有力的声音演唱歌曲，并能用轮唱的方式演唱。
教学难点：感受体验作品所表现的中华民族英勇战斗的精神和革命前辈的崇高理想。
加深对祖国的热爱。
教学准备课件、钢琴教学过程一、组织教学二、创设课堂氛围，情景导入1、看视频资料介绍黄河的相关资料引入课题：《黄河大合唱》2、介绍《黄河大合唱》引出课题《保卫黄河》。
三.感受音乐，学唱歌曲1、初听《保卫黄河》设计意图：通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感。
（1）初次聆听《保卫黄河》，同时出示问题：歌曲的情绪？演唱形式及效果？歌曲表现怎样的壮丽情景？学生思考、交流（2）教师评价—激励为主2、学唱歌曲（1）教师有感情的范唱，学生聆听。
（2）出示《保卫黄河》歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律。
（3）教师纠正学生掌握不好的地方。
引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。
（4）教师讲述故事---歌曲的创作过程及作曲家（设计意图：让学生更深入的了解歌曲创作背景，产生情感共鸣。
）（5）齐诵歌词，深刻领会歌词内涵。
（6）复听音乐（小声跟唱）置疑：全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同?A、学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)：主题旋律共演唱了四遍。
第一遍和第四遍齐唱，第二遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最后一遍又回到齐唱。
B、分析两种演唱形式的音乐表现力置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？学生思考交流①激励人们前进；②坚强的决心和英雄气概；③同心协力，一起抗战。
保卫黄河教案初中
保卫黄河教案初中年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《保卫黄河》，引导学生树立正确的民族自豪感和历史责任感。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 歌曲所表达的爱国情怀。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 对歌曲背景的理解和感受。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，引导学生了解歌曲的历史意义。
2. 播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
二、学习歌词和旋律（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的修辞手法和意义。
2. 教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的调性和节奏。
三、练习演唱（20分钟）1. 学生自主练习演唱歌曲，注意掌握音高和节奏。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。
3. 集体演唱，检查学生的学习效果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》的爱国主题。
2. 引导学生思考如何将歌曲中的爱国情怀融入日常生活。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》歌曲，让学生跟唱。
2. 针对学生在上一节课中遇到的问题，进行针对性指导。
二、深入了解歌曲背景（15分钟）1. 教师详细讲解《保卫黄河》的创作背景，引导学生感受歌曲所表达的爱国情怀。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
三、拓展活动（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首表达对祖国的歌曲，进行演唱和分享。
2. 教师点评，引导学生树立正确的民族自豪感和历史责任感。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》的爱国主题。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
《保卫黄河》教案[共5篇]
![《保卫黄河》教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f994a05c24c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec4f.png)
《保卫黄河》教案[共5篇]第一篇：《保卫黄河》教案《保卫黄河》教案教学目标1、在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2、采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。
3、通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。
教学重、难点1、进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。
2、积极地配合做好音乐活动。
教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。
活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。
另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。
教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1、预习歌曲《保卫黄河》。
2、请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。
这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3、学习轮唱。
教师讲授轮唱要领。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受音乐中的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《保卫黄河》，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的产生背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱《保卫黄河》，培养学生的合唱能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《保卫黄河》的背景和意义，学会歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：歌曲中的多声部合唱，节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、意义和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，团队合作演唱。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：详细分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生理解歌曲的结构。
3. 示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 练习：分组练习，团队合作演唱歌曲，重点练习多声部合唱。
5. 展示：各组展示演唱成果，教师点评并指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的意义和团队合作的重要性。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以《保卫黄河》为蓝本，创作具有班级特色的新歌。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
3. 邀请专业音乐教师或乐队来校进行讲座和表演，让学生感受专业音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生演唱《保卫黄河》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景和音乐特点的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现，如合唱、节奏配合等。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《保卫黄河》的图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：用于播放歌曲、示范演唱等。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于教学示范和伴奏。
九、教学进度安排1. 第一周：介绍歌曲背景，讲解歌曲意义和音乐特点。
2. 第二周：示范演唱，学生跟随学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保卫黄河－初三音乐教案
第二课时－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《保卫黄河》教案教学目标通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象（重点）学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。
（难点）初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。
加深对祖国的热爱。
教学过程：一组织教学：师生互相问好（不要仓促）二了解黄河：这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？老师播放黄河的录像。
课件:黄河录像（同时问）谁来说说你看到了怎样的黄河？例如：奔腾的黄河瑰丽多姿的黄河（评价）关于黄河，你还知道哪些知识？（及时评价）老师再为同学补充（课件：黄河流域图）黄河是我国的第二大河，全长公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青海四川甘肃宁夏内蒙古山西陕西河南山东共九个省区，最后由山东注入渤海。
千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
（呼应学生所说）看，这个女孩站在母亲河面前，思绪万千，假如你是这个女孩，你会想到什么？对，女孩对黄河充满了深深的眷恋，……，但同时又回忆奶奶曾经告诉她的一个故事，在年，日本发动了九一八事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。
年，诗人——光未然（板书：光未然词）来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，板书：选自《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课件：保卫黄河歌词）让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？学生回答。
板贴：《保卫黄河》师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海（板贴：冼星海曲）也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：交给我吧，我有把握把它写好。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
二初听歌曲：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样音乐，来表达他的爱国热情？（好）播放《保卫黄河》全曲。
（课件：播放全曲）学生回答，（追问）为什么？看到了怎样的画面？（雄伟激昂热烈。
从音乐的速度快慢力度强弱节奏紧密演唱形式引导）这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受！作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢？就让我们一起来分段欣赏。
三分段欣赏：第一部分：首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？（课件：复听歌曲第一段）学生回答（板书：齐唱）师：齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力，共同抗日）人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐旋律，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。
就让我们一起学唱歌曲的前两乐句，共同感受当时人民的抗日心声！（课件旋律线）范唱第一遍教师指旋律线，请同学们注意歌曲歌词的高低变化。
（教师手势遥指，无伴奏范唱）教师小结：这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。
范唱第二遍教师为歌曲加上伴奏演唱，请学生用手划出旋律线的走向（没有前奏）。
演奏第一遍学生轻唱歌词同学们演唱的非常准确！老师要为大家的演唱加上前奏，这段前奏非常形象的表现了歌词的内容，听一听，
加上前奏之后，在那些字的演唱上加重了语气？（教师弹琴范唱）学生回答，（课件字变红色）风马黄河黄河。
看老师指挥演唱歌词。
机动（看老师的指挥，思考：应该用怎样的声音演唱？一种：在高处，但无力。
一种：低处，有力。
）学生选择判断。
教师小结：声音不一定很大，但是要坚定有力。
老师为大家加上歌曲的前奏，仔细听，什么时候开始进入？第二部分：欣赏第二部分，听一听，在歌词旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？（课件第二乐段）有几个声部演唱？（课件：两个声部）她们演唱的顺序是一样的吗？（课件：先后演唱）师讲解轮唱知识点。
轮唱是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律，这种演唱形式称之为——轮唱。
（课件：轮唱）我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的，所以称之为？（板贴：二部轮唱）你们想不想尝试两个声部的轮唱？将学生分为两组，在教师指挥下，进行二部轮唱。
（强调重拍）老师为你们加钢琴伴奏，你们自己进行二声部轮唱，可以吗？刚才我们的演唱的声音效果像什么？（此起彼伏的波浪，）师：这就是轮唱的音乐特点。
通过这种演唱形式，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌。
）小结：同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱形式，让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
第三四部分：第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？课件三请学生回答：演唱形式？板贴：三部轮唱与二部轮唱不同处，——每一句一起结束（唱？）作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的心情？（随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强）让我们再次回顾第三部分，接着欣赏歌曲的高潮——第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？音乐在哪些方面发生了变化，使它成为歌曲的高潮？（课件：第三四部分）歌曲的演唱形式是什么？（板贴：齐唱）和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化（力度加强，速度加快。
音调升高）小结：随着速度的加快力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。
四完整复听：通过刚才的分段欣赏，我们对这首歌曲的每一个部分都有了充分的了解，让我们一起来看一看，（课件色块）第一部分的音乐表现形式是？它所表现的音乐形象是？………通过刚才的回顾，我们发现，不同的演唱形式，可以表现不同的音乐形象，看，如果老师
用线条来表现演唱形式的变化，（课件：渐强记号）这是音乐当中的什么记号？这个渐强记号，更加形象的表现出歌曲的情绪变化，展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。
让我们对照画面提示，再一次感受不同的音乐表现形式，所带来不同的音乐形象（课件：完整欣赏全曲）六教学小结：黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国亿人民。
我们青岛人现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。
过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！奔腾壮观的黄河，给学生以视觉上的享受，与学生的文学修养相结合。
拓宽学生的知识面引发学生对黄河的自豪感。
学生发散故事引入，增加趣味性，了解当时的社会背景，加深记忆。
不要走来走去，板书设计有边框，颜色？喷绘从文字的角度加深对歌曲的理解引导学生感知音乐要素在歌曲中的作用复习巩固所学知识，将音乐形象与情感相联系。
降低难度可通过两种不同的演唱对比，发现更好的演唱方法。
像深夜急行军短促有力对演唱进行评价讲解本课知识点。
由学生听辨学习后，自己总结出来，教师再整理复述轮唱概念。
引导学生逐步理解作品的内涵。
强调与二部轮唱的不同引导学生进一步感受歌曲的情绪变化，体会作者所表达的思想内涵演唱形式不变，但音乐要素变了，情绪也变化回顾不同的演唱形式所带来的不同的音乐效果（色带表格）音乐标记与视觉形象的巧妙结合。