部编版一年级语文下册习字与书法第二讲以竖画为主笔的字

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一年级语文下册生字笔顺表打印版

一年级语文下册生字笔顺表打印版一、概述在学习语文的过程中，生字是一个非常重要的环节。

掌握了生字的发音、笔顺和造字结构，对于学习汉字和提高写字水平都具有重要作用。

本文将介绍一年级语文下册的生字笔顺表打印版，以帮助学生更好地学习书写汉字。

二、生字笔顺表内容概述1. 生字列表本次生字笔顺表打印版包括了一年级语文下册的所有生字，共计XX个。

这些生字涵盖了常用的基础汉字，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

学生可以通过认真学习和练习，掌握这些生字的书写方法。

2. 笔顺示范对于每个生字，笔顺表都会详细标注其书写的步骤和顺序。

通过示范和指导，帮助学生正确掌握每个生字的笔顺和结构。

3. 色彩搭配生字笔顺表的打印版中，不同的笔画会使用不同的颜色进行标注，以帮助学生区分和记忆。

这种色彩搭配的设计不仅美化了笔顺表的版面，还能够提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握生字的书写方法。

三、生字笔顺表的作用和意义1. 学习汉字基础一年级语文下册的生字笔顺表是学生学习汉字基础的重要工具。

通过认真学习和模仿，学生可以逐渐掌握汉字的书写规律和技巧，打下坚实的基础。

2. 提高写字水平掌握了生字的笔顺和结构，学生可以更加准确、规范地书写汉字。

这对于提高写字水平和书写美观度有着重要的促进作用。

3. 培养学习习惯通过认真学习和练习生字笔顺表，学生可以培养良好的学习习惯和自律意识。

在后续的学习中，这种习惯将会对学习成绩和学习态度产生积极的影响。

四、使用生字笔顺表的方法和建议1. 认真学习学生在使用生字笔顺表时，要认真仔细地学习每个生字的笔顺和结构，尽量做到理解和掌握。

2. 多次练习掌握生字的笔顺和结构需要反复的练习和模仿。

学生可以通过多次书写和模仿，加深对生字书写方法的印象和掌握程度。

3. 寻求指导在使用生字笔顺表的过程中，学生遇到困难和疑惑时，可以向老师或家长寻求指导和帮助，及时解决问题。

五、结语一年级语文下册生字笔顺表是学生学习汉字的重要资料，对于提高汉字识字和写字水平有着重要的作用。

部编版一年级语文生字笔顺-部编版一年级语文下册字的笔顺103页PPT

部编版一年级语文生字笔顺部编版一年级语文下册字的
笔顺
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊
44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
END
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

一年级语文下册写字第2课《竖》教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字第2《竖》教案（新人教部编版）第2竖教学要求：、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握“竖”的写法。

教学时间：一时教学过程：一、导入：复习上节的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书题。

齐读题。

二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。

、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

、出示范字：十上土干工正2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

十：横平竖直，是悬针竖上：垂露竖，上面的横稍短，下面的横略长。

工：上面横短，下面横长。

、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。

7、比一比，改一改三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级下册语文识字表生字笔顺

一年级下册语文识字表生字笔顺
以下是一些常见生字的笔顺。

1.“春”字的笔顺：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。

2.“夏”字的笔顺：横、撇、竖、横折、横、横、横、撇、横撇、捺。

3.“秋”字的笔顺：撇、横、竖、撇、点、点、点、点、竖、撇、捺。

4.“冬”字的笔顺：撇、捺、横折钩、撇。

5.“风”字的笔顺：横、斜钩、撇、点、横、斜钩、撇。

6.“雨”字的笔顺：横、竖、横折钩、竖钩、点、点、点、点。

7.“雪”字的笔顺：横、横钩、竖、横折钩、竖、竖、横折钩、横。

8.“花”字的笔顺：横、竖、竖、撇、竖、撇、竖弯钩。

9.“飞”字的笔顺：横斜钩、撇点。

如果需要其他生字的笔顺，建议查阅一年级下册的语文课本或者相关的汉字学习资料，以获取准确的信息。

一年级下册语文生字笔顺表和组词

一年级下册语文生字笔顺表和组词1. 春。

- 笔顺：横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。

- 组词：春天、春风、春雨。

- 解析：“春”字表示四季中的第一季，上面部分的“三”和“人”可以看作是春天里万物生长，人在其中活动的景象，下面的“日”表示和太阳有关，春天阳光温暖，是万物复苏的季节。

2. 风。

- 笔顺：撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。

- 组词：风雨、大风、风车。

- 解析：“风”是一种自然现象，这个字就像风吹过的形状，撇和横折弯钩像是风的走向，里面的撇和点像是被风吹动的东西。

3. 冬。

- 笔顺：撇、横撇/横钩、捺、点、点。

- 组词：冬天、冬瓜、冬雪。

- 解析：“冬”表示一年中的最后一个季节，上面的折文像冬天的寒冷，下面的两点像是冰或者雪。

4. 雪。

- 笔顺：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横。

- 组词：雪花、雪景、下雪。

- 解析：“雪”字中众多的点就像雪花的形状，上面的雨字头表示和雨有关，雪是降水的一种形式。

1. 姓。

- 笔顺：撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横。

- 组词：姓名、姓氏、百姓。

- 解析：“姓”是表明家族的字，左边的女字旁表示很多姓氏起源与女性有关，右边的“生”表示生育、衍生，家族不断繁衍就有了姓氏。

2. 氏。

- 笔顺：撇、竖提、横、斜钩、点。

- 组词：氏族、摄氏、氏名。

- 解析：“氏”是古代“姓”和“氏”有区别，现在“氏”常和“姓”连用，表示家族的称号。

3. 李。

- 笔顺：横、竖、撇、捺、横折、竖、横、横。

- 组词：李子、李树、桃李。

- 解析：“李”是一种果树的名称，也是常见的姓氏。

上面的“木”表示和树木有关，下面的“子”可能表示果实。

4. 张。

- 笔顺：横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺。

- 组词：张开、张口、姓张。

- 解析：“张”有多种含义，如使合拢的东西分开等。

从字形上看，左边的弓字旁表示和弓箭有关，弓箭拉开是张开的动作，右边的“长”表示拉开的状态。

1. 青。

- 笔顺：横、横、竖、横、竖、横折钩、横、横。

【部编版】一年级下册写字表的200个生字带笔顺笔画拼音练字帖(pdf版,100页)

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小学语文一年级下册写字表练字帖
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部首：笔画数：10 组词：请问、请假、申请
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小学语文一年级下册写字表练字帖

部首：笔画数：8 组词：青蛙、青年、青草
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小学语文一年级下册写字表练字帖

部首：笔画数：2 组词：入迷、入睡、进入
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部首：笔画数：7 组词：没完、没有、没人
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小学语文一年级下册写字表练字帖

部首：笔画数：4 组词：帝王、君王、王国
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部首：笔画数：8 组词：中国、国家、国庆

一年级习字与书法教案下学期

一年级习字与书法教案下学期教学目标：1.掌握以横画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以横画为主笔的字的写法· 教学过程：一.导入：板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.左低右高略上斜.下面的“白”字字形要小.左竖短右竖长·.左低右高略上斜.重心偏右形体斜.斜中求正字要稳·.首横长做主笔.左低右高横略弯.下面的横画要收缩.横横之间要写均·横在中间做主笔.左低右高横略弯.两点写在中线上.字形瘦长才好看.左低右高略上斜.其他笔画要收缩·.横作主笔要伸展.下面的“口”要小·下横伸展作主笔.托住上面的笔画.相对点紧靠竖画·下横伸展作主笔.托住上面的半部.三横之间的距离要匀.注意横的长短变化·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字第二讲以竖画为主笔的字教学目标：1.掌握以竖画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.“口”要略扁.竖作主笔向下伸展·.点写在竖中间偏上的位置·竖撇略短.中间为短竖.最后一笔长竖要伸展·.长横略缩.竖撇略短.最后一笔竖要伸展·.两横上短下长.竖撇收缩.最后一笔竖向下伸展·.第二笔竖撇要收缩.第三笔为短横.最后一笔竖向下伸展·.略缩.第二笔为短竖.第三笔为短横.最后一笔横折中的竖向下伸展5.·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字中第三讲以撇画.捺画为主笔的字教学目标：1.掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以撇画.捺画为主笔的字的汉字· 教学重点.难点：掌握以撇画.捺画为主笔的字的写法· 教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容· 指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以撇画.捺画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以撇画.捺画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：·横折往里斜.撇作主笔要伸展·.短竖靠着撇.里面的“土”要小·撇捺作主笔.但撇短捺长.字形扁·上横短下横长.捺作主笔要伸展·“口”小.捺作主笔要伸展·点画居中.撇和捺作主笔要伸展.交点在竖中线上·点画居中.横短.撇.捺长.交点在竖中线上·入“口”小而略扁.撇和捺做主笔要伸展.交点在竖中线上·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画.捺画为主笔的字第四讲以钩画为主笔的字教学目标：1.掌握以钩画为主笔的字的写法·2.正确.规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字·教学重点.难点：掌握以钩画为主笔的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获· 板书课题·齐读课题· 二 .新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领· 1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称· 2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.竖钩伸展作主笔·点画居中.横折钩作主笔要伸展.左边的横撇不靠着横折钩.右边撇捺靠着横折钩.撇短捺长·.相对点左短右长.弯钩作主笔要伸展·横短.上斜.斜钩做主笔要伸展·.竖弯钩做主笔要伸展·撇为竖撇.横折弯钩做主笔要伸展·字的中心部位要紧凑·字形瘦长.竖折折钩做主笔要伸展·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三小结：本节课的主要内容板书设计：以钩画为主笔的字永于第五讲多横的字教学目标：1.掌握多横的字的写法·2.正确.规范地书写含有多横的字的汉字·教学重点.难点：掌握多横的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多横的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒· 图示：.一般为中横短下横长·横与横之间的距离要均匀·.最后一横长.两竖为斜竖·三横并列.中横短下横长.两竖为斜竖·.“口”要小· .上“口”小.下“口”略大.上竖短下边的竖钩长.突出主笔横.其他的横画要收缩.横与横的距离要均匀·5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视· 三小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字第六讲多竖的字教学目标：1.掌握多竖的字的写法·2.正确.规范地书写含多竖的字的汉字·教学重点.难点：掌握多竖的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字第七讲多撇的字教学目标：1.掌握多撇的字的写法·2.正确.规范地书写含有多撇的字的汉字·教学重点.难点：掌握多撇的字的写法·教学过程：一.导入：复习上节课的主要内容·指名谈谈自己的学习收获·板书课题·齐读课题·二 .新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领·1. 老师示范书写.指名说笔画名称·老师领读笔画名称·2. 讲解笔顺·3. 再次范写.让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点·分小组讨论·4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔.行笔.收笔.不能平拖或平划；要有轻重变化.不能写得像个火柴棒·图示：.横撇短.捺向右伸展·.横撇短.捺向右伸展·.第二笔撇要长.横撇短.捺向右伸展·第一笔横短.外撇长.“火”字的撇短.捺向右伸展·撇要分出长短.撇与撇的距离要均匀·.横钩要短.第三笔撇要长.捺要向右伸展·首撇为短撇.上横短下横长.长撇.长捺交于正中·首撇为短撇.上横短下横长.下面为长撇.竖弯钩向右伸展·首撇为平撇.第二笔为长撇.横向右伸展.“口”要小·后5.指名认读·6.指名说笔顺.书空·7.带领学生分析书写要领·8.演示书写过程·9.学生练习书写.教师行间巡视·三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字后11 / 11。

（精讲合集）一年级下册写字表（4-6），结构分析与高清书写示范

（精讲合集）一年级下册写字表（4-6），结构分析与高清书写示范【字】上下结构书写要点:1.首点居中，横钩起笔在左点的上部，横钩写长，写扁写宽2.重心平稳，点钩对齐3.横笔等距，间距均衡。

【左】独体字书写要点:1.横向上抗肩，写短。

撇要长。

2.横画之间平行且等距。

3.上窄下宽，三角形结构。

【右】独体字书写要点:1.长横向上抗肩，是主笔要写长，覆盖住下部。

2.撇要写短3.“口”部扁平，整体态势上宽下窄。

4.横画之间平行且相等。

【红】左右结构书写要点:1.两个撇折的撇，角度一致，同向笔画平行，撇折的折要短，绞丝旁要写窄2.右边“工”部，横画上短下长3.“工”要写扁，垂露竖写短【时】左右结构书写要点:1.部首在左，左小右大。

日整体窄长，形成左窄右宽的态势。

2.右边寸的长横要左低右高，竖钩位于长横偏右位置，是主笔，行笔时竖要长而挺。

3.点要靠左上【动】左右结构书写要点:1.左边“云”两横抗肩，向右上倾斜且整体靠上使字势呈左高右低状。

2.右边“力”横折的横要短，折要向左内收。

3.横折钩的折与撇画，倾斜角度一致，同向平行【万】独体字结构书写要点:1.“万”书写时上部长横为主笔，向右上抗肩，覆盖下面。

2.横折钩的横，略像下斜。

折要向左内收3.折与撇方向一致，撇要写短，同向平行4.重心平稳，撇起笔位置与钩在同一垂直线上【吃】左右结构书写要点:1.部首口部偏上，左小让右，整体位居中上。

2.右边的“乞”起笔短撇，短横抗肩。

3.竖弯钩要打开宽度，伸展出去。

【叫】左右结构书写要点:1.部首偏上，左小让右2.“口”的竖与折要内收，上宽下窄。

3.右边竖画起笔较高，且作为主笔，要直而挺【主】独体字结构书写要点:1.“主”首点居于上部中间位置，与竖画直对，重心平稳。

2.横画之间平行且等距。

中间横画最短，最后一横最长。

3.垂露竖穿过短横的中间，左右平稳【江】左右结构书写要点:1.三点呈弧状，挑点略偏左，第二点的位置最偏左，三点上下要有呼应感。

部编版语文一年级下册生字笔顺(完美版打印版)

部编版语文一年级下册生字笔顺(完美版
打印版)
精编精品资料，欢迎下载2020年部编版（统编版）一年
级语文下册。

以下是各单元的生字笔顺和课文：
第一单元：《春夏秋冬》和《姓氏歌》。

2020年春季部编版1，精编精品资料，欢迎下载《小青蛙》和《猜字谜》。

2020年春季部编版2，精编精品资料，欢迎下载第二单元课文：《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《一个接一个》以及《四个太阳》。

第三单元：《小公鸡和小鸭子》和《树和喜鹊》。

2020年春季部编版6，精编精品资料，欢迎下载《怎么都快乐》。

第四单元：《静夜思》和《夜色》以及《端午粽》。

2020年春季部编版8，精编精品资料，欢迎下载《彩虹》和《识字5》。

2020年春季部编版9，精编精品资料，欢迎下载《识字6》和《识字7》。

2020年春季部编版10，精编精品资料，欢迎下载《识字8》和《古诗二首》。

2020年春季部编版11，精编精品资料，欢迎下载《荷叶
圆圆》和《要下雨了》。

2020年春季部编版12，精编精品资料，欢迎下载《文具
的家》和《一分钟》。

2020年春季部编版14，精编精品资料，欢迎下载《动物
王国开大会》和《小猴子下山》。

2020年春季部编版15，精编精品资料，欢迎下载《棉花姑娘》和《咕咚》。

2020年春季部编版16，精编精品资料，欢迎下载《小壁虎借尾巴》。

一年级短竖和垂露竖的字

一年级短竖和垂露竖的字
短竖和垂露竖，是我们一年级学习中的两个重要字形。

它们看起来虽然相似，但却有着不同的特点和形态。

短竖是一根笔直的竖线，长度相对较短。

当我们写短竖时，要保持笔画的直线，力度要均匀，不可过浓过轻。

短竖是很多字形的基本构成部分，如“一”、“丁”、“七”等字都离不开它。

短竖给人一种简洁利落的感觉，像是一位小朋友站得笔直又有力。

垂露竖则是一根稍微向下倾斜的竖线，像是垂落的露水。

它的长度也比较短，但与短竖相比，垂露竖要稍微长一些。

写垂露竖时，我们要注意保持竖线的垂直性，不可倾斜得太多。

垂露竖也是很多字形的组成部分，如“人”、“入”、“八”等字都离不开它。

垂露竖给人一种柔和而稳定的感觉，像是一位小朋友微微低头，谦虚而坚定。

在学习写字的过程中，我们要认真观察短竖和垂露竖的形态特点，努力掌握它们。

通过反复练习，我们可以让短竖和垂露竖的字写得更加工整和美观。

写字是一项需要耐心和细心的活动，我们应该用心去感受每一笔的力度和轨迹，让字迹流畅自然。

短竖和垂露竖的字是我们学习写字的基础，也是我们学习的第一步。

只有将它们写好，才能为我们以后的学习打下坚实的基础。

让我们一起努力，掌握短竖和垂露竖的字，写出整齐漂亮的字迹，展现我们的成长和进步！。

一年级下册习字与书法教案

1 以横画为主笔的字教学目标： 1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容板书设计：百万言去正2 以竖画为主笔的字教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：竖作主笔要伸展，“口”要略扁上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

部编人教版语文一年级下册习字与书法第二讲以竖画为主笔的字

部编人教版语文一年级下册习字与书法第二讲以竖画为主笔的字一年级下册习字与书法第二讲以竖画为主笔的字一、教学目标（一）知识目标掌握以竖画为主笔的字的写法（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：掌握以竖画为主笔的字的写法三、教学难点：掌握以竖画为主笔的字的写法四：教学方法：讲授法演示法练习法指导法五、教学媒体：书法作品，写字书，写字本视频六、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习习字与书法，今天我们学习以竖画为主笔的字的书写。

二、讲解“以竖画为主笔的字”1、老师出示笔画竖的书写作品：中，川，告诉学生这两个字都是以竖画为主笔的字。

2、学生观察：这两个字中长竖的位置在什么地方？中：在中间，川最后一笔3、老师示范书写，老师领读笔画名称。

4、让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点？5、老师总结：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

三、讲解“以竖画为主笔的字”书写要领（一）长竖在中间做主笔1、中（1）中：竖作主笔要伸展，“口”要略扁（2）讲解笔顺（3）老师一边讲解一边范写（4）学生临写汉字中首先，学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。

（5）老师巡视指导2、干（1）干：上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

（2）讲解笔顺（3）老师一边讲解一边范写（4）学生临写汉字干首先，学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。

（5）老师巡视指导(二）长竖在第一笔做主笔1、卜（1）卜：垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置（2）讲解笔顺（3）老师一边讲解一边范写（4）学生临写汉字卜首先，学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。

（5）老师巡视指导(三）竖在最后一笔做主笔1、川（1）川：竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。

北师大版一年级下生字笔顺笔画(写字表)

一年级下册《写字表》汉字笔顺笔画1、元宵节节（节日元宵节国庆节节约节气节省节制）欢（欢乐欢笑欢快欢喜雨下的欢）吃(吃饭吃东西吃得消吃得住坐吃山空)正（正在正月正好）庆（欢庆庆祝国庆校庆庆贺庆丰收）团（团结团聚团圆团员花团锦簇）花（花灯花朵花费花钱花时间鸟语花香）金（金色金黄五金合金金子金属金口玉言）吐（吐痰吐泡泡吐露谈吐扬眉吐气）立（立正立正订立立功立法坐立不安顶天立地）各（各种各界各自天各一方）年（新年明年今年去年一年年月幼年少年百年大计）2、家园家（家人家乡回家大家家电家禽）林（树林森林竹林林业）时（时间时候有时按时时下时事时来运转）看（看见看望看待看电影另眼相看）间（中间山间人间车间弹指之间）方（方向地方处方方法东方方正天各一方千方百计四面八方）(注：第三笔先写丿再写横折钩也可以）曲（弯曲曲线曲折歌曲）乡（故乡乡村家乡水乡乡下背井离乡入乡随俗）条（面条枝条纸条一条河一条鱼四条腿井井有条）清（清水清明清新明月清风）河（河水河流江河银河母亲河大好河山）片（一片几片片面片言科教片影视片只言片语）首（首脑首相一首回首首屈一指）活（生活活动活跃细活活灵活现生龙活虎）3、春天乐（快乐欢乐乐此不彼逗乐了乐不可支）拍（拍手节拍拍案而起拍电影拍照片一拍即可）朋（朋友亲朋朋比为奸宾朋满座）友（朋友友好友人团结友爱友好往来友谊）拉（拉手拉货手拉手拉过来东拉西扯）心（心脏中心心中重心用心心得心思心灵手巧）田（田野田地麦田水田）映（倒映映象投映交相辉映相映生辉）云（白云乌云云彩云朵云开雾散风云变幻）树（树木树林绿树建树独树一帜植树造林）农（农民农业菜农务农不误农时）民（人民农民渔民民歌民族民主为民除害国泰民安）4、植物老（老师老人老手老地方尊老爱幼老气横秋）百（一百分百货百草百家争鸣百花齐放）安（平安安全安家安静安置心神不安安居乐业）话（电话说话谈话话别茶话会实话实说）告（告诉告知广告忠告大功告成）诉（告诉倾诉上诉如泣如诉）粒（米粒颗粒一粒米一粒种子）种（种子麦种高粱种玉米种）点（有点儿一点儿雨点儿掉点儿）声（声音雨声声誉）音（音乐音响声音读音音容笑貌）说（说话说明学说说三道四说一不二）赶（赶快赶紧追赶你追我赶）5、动物玩（玩耍游玩玩儿足球玩儿电脑玩忽职守）怀（怀抱怀旧怀念怀恨豪情满怀）星（星星星空星罗棋布吐沫星儿月明星稀）曲（歌曲曲目作曲摇篮曲高歌一曲）做（做事做工做文章小题大做）把（把头一歪门把手把着把握把大门把酒临风）乎（在乎几乎胖乎乎满足在乎）四（四周四季四海为家四面楚歌四通八达）黑（黑色黑板黑暗黑夜黑白分明）耳（耳朵木耳银耳耳闻目睹耳目一新）两（两岸两全其美三番两次半斤八两）爪（爪子鸡爪猫爪）呼（呼吸呼气呼唤呼喊欢呼一呼百应）6、爱护应（应该答应应允应许应有尽有）名（名字报名有名名声名山名画举世闻名）字（汉字文字写字字典字里行间）台（台阶塔台舞台台湾台商近水楼台）阶（石阶台阶阶段阶层阶级矛盾）站（站台站岗站立玩岗放哨）六（五颜六色六亲不认六神无主）作（作业自作自受以身作则）业（学业农业行业创业事业工业安居乐业）昨（昨天昨晚昨日今是而昨非）今（今天当今古为今用古今中外）玉（玉兰玉兰花亭亭玉立冰清玉洁）护（爱护保护护理护短官官相护）让（让座拱手相让）7、认真瓜（瓜地冬瓜黄瓜西瓜瓜田李下滚瓜烂熟）认（认真认知人情是非认亲认老师矢口否认）真（真实真情真迹写真真心诚意）次（再次名次层次次品依次前进）皮（肚皮毛皮果皮皮肤调皮顽皮浮皮潦草）写（写字写诗写文章写文章写景写作描写真实写照）好（好人美好好处好办法友好花好月圆）对（对了对立对付对待对症下药对答如流）拿（拿笔拿东西捉拿拿下十拿九稳）笔（毛笔铅笔神来之笔笔墨官司妙笔生花）丢（丢下丢掉丢失丢三落四）身（身体身边修身奋不顾身立身处世以身作则）8、车的世界识（认识识字识别知识见识老马识途）公（公务办公公布公共汽车大公无私）共（共同共性和平共处同舟共济同甘共苦）车（轿车火车汽车货车开车车间车水马龙）电（电话电脑电子电视电动电线电闪雷鸣）面（面包面孔脸面正面前面春风拂面）包（药包邮包书包包罗万象）卡（卡片贺卡磁卡电话卡银行卡）机（机器机会时机动机拖拉机打字机随机应变机智灵活）司（司机公司各司其事司空见惯）员（学员演员会员党员售货员幅员辽阔）勿（勿动切勿上当请勿入内）专（专座专用专心专长专业专心致志）火（灯火火光火红刀山火海）辆（一辆车辆）交（交通交叉立交桥交工交付百感交集）9、朋友课（主课上课下课语文课课余活动）文（文学文章文武双全文艺文雅文弱能文能武）师（教师老师医师工程师为人师表）同（同学同岁相同同甘共苦一同共同）笑（微笑见笑眉开眼笑笑眯眯笑容满面）边(海边边防边界边缘边疆漫无边际)半（半天半圆半夜一星半点儿一知半解）过（过年过桥过来雨过天晴）转（转动旋转转圈子转来转去晕头转向）连（连连点头心连心连根拔起连续连接骨肉相连）10、雨雨（雨点雨水暴雨下雨风吹雨打）响（声响响声钟响了响亮响彻云霄）房（房屋楼房住房卧房客房书房文房四宝）挂（挂上挂着笑挂念牵肠挂肚）串（一串串串贯串串讲串通一气）招（招呼招手招生招工迎风招展）快（赶快快来快乐大快人心快马加鞭）空（天空晴空空忙空欢喜碧空如洗）丁（园丁人丁兴旺）定（一定立定定时定国安邦）七（七月七上八下七手八脚）巨（巨大巨款巨轮巨变事无巨细）色（颜色五光十色景色夜色五颜六色）11、愿望王（国王君王女王占山为王）久（久久不久悠久久别久别重逢）足（满足富足足球充足足够微不足道丰衣足食）往（往上爬往来往年往事一如既往）路（马路铁路水路同路路见不平）高（高兴身高高山高度高风亮节）兴（兴趣兴致助兴雅兴兴高采烈）听（听见听音乐听话言听计从）吧（走吧好吧是吧回家吧）要（要下雨想要定要要言不烦）想（浮想想办法想要想方设法）法（方法办法合法婚姻法执法如山）重（很重重量重于泰山尊重敬重身负重任）掉（扔掉丢掉）12、星空坐（坐姿坐在请坐坐船坐火车坐井观天）直（直笑直点头笔直直线奋起直追）很（很多很好很快很喜欢好得很）先（祖先先辈先进先例先声夺人）祖（祖国祖父祖屋祖先）还（还有还是）闪（亮闪闪闪电打闪闪念闪耀电闪雷鸣）远（远方远处差得远远远超过远走高飞）没（没有没事没趣没头没脑心中没底没完没了）那（那个那里那边）胡（胡须胡子胡说胡闹胡言乱语胡思乱想）客（客人做客客居作客他乡不速之客）能（能走能不能能够能力技能才能爱莫能助）13、时间川（山川百川归海一马平川川流不息）到（到来到达一年到头办得到面面俱到）海（海洋大海火海人山人海天南海北）何（何人无可奈何谈何容易何足挂齿何去何从）努（努力努嘴怒了腰张眉努眼）力（力争上游脑力努力力量能力说服力理解力自不量力）伤（忧伤悲伤受伤伤口伤天害理）闹（热闹闹市闹哄哄大闹天宫无理取闹）钟（闹钟座钟挂钟六点钟老态龙钟）完（完成完好完工完整完结完整无缺）已（已经已知已往争论不已迫不得已）经（已经经理经年累月经常久经考验）院（院子前院法院电影院）劲（使劲儿干劲儿没劲干劲十足）14、丁丁东东学识字材（木材药材素材材料就地取材）休（休息午休休会争论不休休养生息）息（休息消息作息信息息息相关）床（床头床单床铺车床冰床病床卧床不起）李（李子树瓜田李下桃李满园）萝（萝卜胡萝卜）菜（白菜饭菜川菜荤菜面带菜色）萝（萝卜胡萝卜）卜（萝卜胡萝卜）药（药物农药火药药材不可救药）茶（茶叶茶水茶树喝茶茶余饭后）竹（竹子竹竿竹笋青梅竹马胸有成竹）爸（爸爸）笛（笛子长笛汽笛）起（起来起立起床起风起早贪黑）饭（米饭稀饭吃饭干饭早饭晚饭粗茶淡饭）香（香水芳香清香香味香甜可口）传（传说流传宣传传播传言流传千古）15、长大道（道路铁道头头是道）阿（阿姨阿妈阿爸）红（红色红领巾红布鲜红万紫千红）奶（奶奶牛奶羊奶奶粉）爷（爷爷四爷老大爷）但（但是但求无过但愿如此）记（记住记忆忘记标记记录在案）气（天气气候香气气味气壮山河）于（于是大于取之于民）事（故事事情做事差事某事好人好事）情（事情情形热情人情）如（如果如意如愿如同胆小如鼠如饥似渴）别（别人告别别离别有用心别具一格）给（送给还给）16、快乐以（可以以前以上长江以南不以为然）广（广场广告大庭广众推广广阔天地）故（故事故意明知故犯故步自封）众（观众群众众多众人万众一心）学（学习学校学会学问博学多才学无止境）许（许多少许许可准许特许也许或许以身许国）更（更加更好更上一层楼更进一步）样（样子各种各样装模作样）跑（跑步东奔西跑白跑一趟）牛（黄牛水牛牛气牛脾气九牛一毛）帮（帮助帮忙帮派互相帮助）助（互助助手辅助助人为乐爱莫能助）虫（小虫虫子害虫书虫可怜虫糊涂虫雕虫小技）丛（花丛草丛树丛丛生丛集杂草丛生）。

一年级语文下册《写字表》生字字帖(部编人教版,一课一页)

硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月___________年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月___________年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月___________年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_______年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月___硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月___________年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月_____________年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______日_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______硬笔书法纸_____年级_______班座号_______ 姓名___________________ _______年______月______。

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