现代文学重点内容提要及答案
现代文阅读之实用类文本
开头：引导读者更好地掌握全篇的精神实质或一段的主 要意思；
篇末段末：揭示人物的思想品质或事件的深刻意义。
通讯与消息的区别
1、内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富。 2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。 3、在写作技巧 上，消息手法简单，通讯手法多 样。这里所说的写作技巧，含义较广，包括虚 实相衬、对比烘托、铺垫弄引、设置悬念、欲 擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑、曲径通幽、断 续反 跌等多种表现手法，也包括比喻、对偶、 排比、夸张、比拟、起兴、象征等多种修辞手 法。这些手法，消息也是要运用的。但是，由 于消息简洁朴实的文体本性所限制，消息对这 些手 法是在合适的地方偶尔一用。通讯则不然， 为了能够加强作品的感染力和生动性，它常常 综合使用以上多种写作技巧。 4、风格上，消息朴实，通讯富有文采。
3) 注释性背景材料：往往对产品（物品）的性能特点、科技成果、技术性 问题、名词术语、文史知识、风俗人情等进行注释、介绍，以帮助受众掌
握消息内容、增长知识和见闻。
消息的最后一句话或一段话，表现 事物的完整性和逻辑的严密性。紧扣 主题的抒情议论，突出和深化主题， 语言较为精练。有的消息，事实说清 楚了，就不需要结尾。 可对全文内容作概括性小结；可用
解析:文章选取了“闹学堂，怒砸虎头牌”、“借酒性，撰反清 檄文”、“谈胡适，嘲笑白话文”、“率其性，拒佩校徽出入”、 “穿着怪，耍大牌脾气”、“严治学，不轻易为文，言发现”等几 个片段， 叙写了一位颇具个性的学者，反映了晚清、民国间的 学者风貌，并为黄侃这类旧文化学者正名。在叙写过程中，文章通 过两个结构性的句子，将这几个片段缀连了起来。第一句在第⑤ 段段首：“黄侃不仅有革命之壮行，亦多名士之趣行。”这一过渡 答案：“革命之壮行”（志士之狂）：怒砸虎头牌（大闹 句提示读者，上文写的是“革命之壮行”，接下来要写的是“名士 之趣行”。而相应的事例则分别是：“闹学堂，怒砸虎头牌”、 学堂；撰写革命檄文） “借酒性，撰反清檄文”；“谈胡适，嘲笑白话文”、“率其性， “名士之趣行”（名士之狷；率性之真）：拒佩校徽（穿 拒佩校徽出入”、“穿着怪，耍大牌脾气”。第二句在第⑦段的段 着古怪；耍大牌脾气；嘲笑白话文；在中央大学中的行为举止） 首：“志士之狂，名士之狷，当然不是黄侃的全貌，他对学术的谨 严与虔敬，恐怕才是其性情的根本。”这也是一个承上启下的句子， “学术严谨”：读书非常认真，绝不轻易写文章、说发现 它提示读者，下文要写的是“治学严谨”；而相应的事例则是接下 （反复阅读书籍，但却绝不轻易写文章、说发现） 来所写的“严治学，不轻易为文”。
中国现当代文学名著习题库(现代文学部分)
中国现当代文学名著习题库（现代文学部分）目录1. [《骆驼祥子》题](#《骆驼祥子》题)2. [《茶馆》题](#《茶馆》题)3. [《红岩》题](#《红岩》题)4. [《人生》题](#《人生》题)《骆驼祥子》题1. 请简要叙述《骆驼祥子》的主要情节和主题。
2. 描述骆驼祥子的性格特点以及对他命运的影响。
3. 分析骆驼祥子与其他角色之间的关系，包括他与丫头、癞蛤蟆和秀才等的互动。
4. 从社会角度出发，解释作者试图通过《骆驼祥子》揭示的问题。
《茶馆》题1. 《茶馆》通过描绘茶馆这一独特场所，探讨了哪些社会问题？请举例说明。
2. 描述茶馆老板贾三灌与茶馆内其他角色之间的关系，以及这些关系如何体现剧中的主题。
3. 对比茶馆老板贾三灌和旧社会的崩溃与新社会的确立之间的矛盾，分析作者通过这一角色展示的社会转型过程。
4. 从历史背景出发，分析《茶馆》对现代中国历史的启示。
《红岩》题1. 《红岩》的主题是什么？通过描写哪些角色和情节来表达这一主题？2. 请简要概括《红岩》中的以及其对主人公的影响。
3. 描述主人公在《红岩》中面临的困境和挑战，并分析他是如何与这些困境和挑战抗争的。
4. 《红岩》以教育为重要背景，探讨了中国现代教育的问题。
请解释作者试图通过这一作品传达的教育理念和价值观。
《人生》题1. 通过描写《人生》中的角色和情节，分析作品表达的主题和思想。
2. 描述主人公冯世兄在《人生》中的成长和变化，以及这些变化对他的人生观和价值观的影响。
3. 分析《人生》中的红与黑的象征意义，以及它们在作品中的角色。
4. 描述《人生》中的社会环境和背景，分析作者试图通过这一背景表达的观点和思想。
以上是《中国现当代文学名著习题库（现代文学部分）》的部分习题。
希望对学习这些名著的同学有所帮助！。
《故乡》内容提要
《故乡》内容提要
《故乡》是鲁迅的一部短篇小说，首次发表于《新青年》第9卷第1号。
它以鲁迅1919年12月从北京回乡搬家的现实经历为素材，讲述了一个还乡
的故事。
小说通过“我”的叙述，展现了还乡者对故乡的体验和对传统乡村的文化价值判断。
在《故乡》中，鲁迅描绘了“我”回到故乡后的所见所闻，以及与儿时伙伴闰土的重逢。
通过对闰土的描写，鲁迅展示了封建社会对人的压迫和影响，以及人们对于改变命运的渴望。
此外，《故乡》还通过对杨二嫂等人物的描绘，展示了家乡的变化和人物的改变。
鲁迅在小说中用生动的语言，刻画出家乡的景象和人物形象，展现出一个具有代表性的中国乡村社会。
总体来说，《故乡》是一部具有深刻文化内涵和批判精神的作品，通过对故乡的描绘和对人物的刻画，鲁迅表达了对封建社会的批判和对国民性的思考。
同时，《故乡》也是中国现代文学史上的一部重要作品，对后来的文学创作产生了深远的影响。
七上必读名著《朝花夕拾》考点总结及练习
七上必读名著：《朝花夕拾》考点总结及练习题（附答案）一、作品介绍《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
二、作者介绍鲁迅（1881年9月25日- 1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”三、分篇简介（10篇）（1）《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
（2）《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。
（3）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
（4）《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。
（5）《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
（6）《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
现当代文学之第二个十年诗歌、散文、戏剧
• 4.这一诗派的创作适应那个慷慨悲歌时代的要求， 扩大了诗的表现领域，扩展了新诗的美学风格， 缺失是容易忽视诗歌本身的艺术特质和创作个性，
成为宣传的传声筒。
“是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌 芽，是进军的第一步，是对于前驱者爱的大纛dao， 也是对于摧残者憎的丰碑。一切所谓圆熟简练， 静穆悠远之作，都无需来作比方，因为这诗属于
《雨巷》※
• 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
戴望舒
•
她是有 丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
•
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， (chi chu) 冷漠，凄清，又惆怅。 • 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
《我思想》
我思想，故我是蝴蝶
万年后小花的呼唤
透过无梦无醒的云雾
来震撼我斑斓的彩翼
• 意象生活化。
• 浪漫主义诗歌，往往追求那种神圣化的东 西，带有一种非人间性。 • 现代派世俗化，把日常生活写进诗歌之中。
• 《我的记忆》（第一、二节）
我的记忆是忠实于我的， 忠实甚于我最好的朋友。 它生存在燃着的烟卷上， 它生存在破旧的粉盒上， 它生存在颓垣的木莓上， 它生存在喝了一半的酒瓶上， 在丝碎的往日的诗稿上，在压干的花片上， 在凄暗的灯上，在平静的水上， 在一切有灵魂没有灵魂的东西上， 它在到处生存着，像我在这世界一样。
只要我，答应一声说， “我进去听指示的圈 套，” 我很容易能够获得一切， 从名号直至纸帽。 但你的弟弟现在饥渴， 饥渴着的是永久的真理， 不要荣誉，不要功建， 只望向真理的王国进礼。
文学类文本阅读常识
现代文阅读常识1、抓关键语句快速整体把握文本①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心②概括语句：概括提要，纲举目张③过渡词句（段）：理清思路层次④主旨句：直接揭示中心⑤抒情议论句：把握情感意图⑥比较对比句：归纳主题⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源2、文章构件一般作用（1）题目：①写作对象；②文章体裁；③其他重要内容（2）开头：①开篇点题；②总领全文；③引出下文；④：烘托渲染（3）主体部分：①过渡段：承上启下作用；②段落总括句：总结上文；弓I出下文；表明观点态度（4）结尾：①卒章显志（点明……的中心），画龙点睛②总结全文，深化（强调，升华）中心③首尾呼应（照应开头，呼应题目）3、人称选用的效果作用第一人称：身临其境，真实，增强文章的可信度，真实感第二人称：以对话的口吻叙述，可起到拟人化作用，拉近与抒情对象的距离，亲切自然第三人称：客观旁述口吻，可使文章张弛自由，便于多角度描述事物，表达感情4、其他①表达方式：叙述顺序，描写方法，抒情类型②表现手法：悬念，铺垫，伏笔，烘托，渲染，衬托，对比，象征，想象，联想……③布局谋篇：线索选择，顺序选用，过渡照应，伏笔铺垫，卒章显志，详略剪裁④语言辞格：描绘类：比喻、夸张、拟人、借代——生动形象结构类：对偶、排比、反复——强调突出语气类：设问、反问——增强语气小说阅读知识点及题型1、定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种体裁。
2、三要素：人物，情节，环境（人物描写：①正面描写：语言：展示人物性格，反映心理活动推动故事情节发展；肖像，动作，神态：展现人物的内心世界及性格特征；心理：直接表现人物思想品质和内在情感，刻画人物性格，推动情节发展。
②侧面描写：以人衬人，以景衬人，以场面衬人：侧面衬托突出人物。
）3、小说的特点：①完整的故事情节；②鲜明的人物形象；③典型的环境；④深刻的主题；⑤精巧的构思。
4、题型：情节类，人物类，环境类，主题类，语言类，技巧类，作用类。
自考中国现代文学史——第十二章1937-1949年的文学创作(二)
自考中国现代文学史——第十二章1937－1949年的文学创作（二）学习本章的目的与要求通过本章的学习，掌握解放区文艺的特征、时代意义和积极作用，能够简析解放区文学在1942年以后取得的成就及其艺术特点；了解赵树理的生平及其创作概况，能够分析其创作的思想内容、艺术成就及在人物塑造上的特色，能够评价赵树理在中国现代文学史上的地位；了解孙犁和周立波的生平与创作概况，能够分析其代表作的思想内涵及艺术成就；对《白毛女》、《王贵与李香香》和《漳河水》等作品的思想及艺术成就也要熟练掌握。
第一节概述解放区文艺的特征、时代意义和积极作用：解放区文艺最突出的特征就是民族的斗争、阶级的斗争与战天斗地的生产劳动成为作品中压倒一切的题材，工农群众在作品中真正取得了主人公地位。
解放区文艺具有广泛的群众性，与过去二三十年代的文艺有很大不同，跟当时国统区的文艺也有明显差别。
解放区文艺在团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人中起了积极作用。
解放区文艺的不足之处在于未能处理好普及与提高的关系，束缚了新的人民文艺的进一步提高。
解放区文学创作以《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表作为标志，划分为两个阶段。
《讲话》发表以前的解放区文艺创作。
诗歌上有柯仲平的长篇叙事诗《边区自卫军》、《平汉路工人破坏大队》，陈辉的《守住我的战斗岗位》等塑造工农兵形象的作品；报告文学方面有《贺龙印象记》、《彭德怀速写》等；小说上有丁玲的《我在霞村的时候》，柳青的《土地的儿子》，杨朔的《帕米尔高原的流脉》等作品。
《讲话》发表以后的解放区文艺创作：诗歌方面有《王贵与李香香》、《漳河水》等；歌剧方面有《白毛女》、《赤叶河》等；小说方面，欧阳山的《高干大》是反映解放区农村生活较早的一部长篇小说，柳青的《种谷记》是较早反映农村初期互助合作组的长篇小说，马烽、西戎的《吕梁英雄传》和孔厥、袁静的《新儿女英雄传》是章回体长篇小说，《原动力》是解放区第一部以东北解放后工矿企业复工为题材的具有开拓意义的长篇小说。
2017高考语文一轮复习现代文阅读：新闻和访谈
a．标题：是消息的眼睛，要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准 确、生动。形式有三种：单行标题、双行标题、三行标题。 b．导语：消息的第一句话或第一自然段，它用简明生动的文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地 揭示消息的主题思想。 c．主体：紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地 写出导语所概述的内容。 d．背景：是指事件的历史背景、周围环境、与其他方面的联系等。一般来说，它是消息的从属部分。 e．结尾：即结语，它紧扣主题进行抒情议论，起到表现或深化主题的作用，语言较为精练。
(3)新闻背景的作用 背景， 是事物的历史状况或存在的环境、 条件， 是消息的从属部分， 常穿插在主体部分， 也穿插在“导 语”或“结语”之中。新闻背景的主要作用有：①对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘 托；②与新闻事实形成对比；③使新闻事实充实丰满，解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突出、升 华新闻主题；④为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度， 使其更具可读性。
命题法 1 新闻的语言 典例 1 阅读下面的文字，完成问题。 材料 新华社长沙 7 月 15 日电(记者 刘良恒)在 3 岁幼童周周即将被渣土车卷入车轮下的那一刹那， 年仅 12 岁的小女孩周美玲奋不顾身地飞奔过去，从车轮下救出了他，自己却因此身负重伤。 在雷锋家乡长沙市，“小雷锋”周美玲的这一事迹被人们争相传颂。 5 月 22 日傍晚，长沙市望城区茶亭镇戴公桥村，美玲吃完晚饭陪妈妈胡金华出门散步。 当走到一个丁字路口时，美玲看到小男孩周周正横过马路。不巧的是，一辆满载砂石的大货车正由西 往东疾驰过来。周周完全没有意识到危险，还在一个劲儿地往前跑，眼看就要被大货车撞上。 就在这危急时刻，美玲飞快地冲向路中间，奋力将周周往回扯。两个人摔在一起，她紧接着用力将周 周推向路边。周周被推到安全地带，躲过了一劫。 此时，渣土车司机已经紧急刹车，可巨大的惯性让车子停不下来，撞上了来不及爬起来的美玲。
高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
中国现当代文学考研资料
第一章1917～1949年的文学运动和文学思潮学习本章的目的与要求本章综述了1917年文学革命开始至1949年9月30日止的中国现代文学的发展状况，对三个时期现代文学的流变进行了较为系统的描述。
通过本章的学习，应对现代文学发展概况有基本的了解。
对每个阶段重要的文学现象、文学论争、文学流派及思潮状况要重点掌握。
考核内容第一节文学革命的兴起（1917～1920）文学革命开始于1917年。
它是晚清文学改良运动在新的历史条件下的发展。
晚清文学革命的主要内容：梁启超、黄遵宪等人发起的诗界革命；梁启超倡导的小说界革命、文界革命，裘廷梁等的白话文运动。
文学革命的发生历背景及其过程。
1915年9月陈独秀主编的《新青年》创刊，标志着新文化运动开始。
《新青年》反对旧思想旧道德、提倡新思想新道德，思想启蒙运动如火如茶展开。
1917年1月，胡适《文学改良刍议》发表，2月陈独秀《文学革命论》发表，文学革命由此兴起。
钱玄同、刘半农纷起响应，周作人《人的文学》、《平民文学》确立文学革命的方向，鲁迅《狂人日记》发表，震惊文坛。
胡适在《文学改良刍议》中提出了“八事”主张，以进化论的眼光断定白话文学为中国文学之正宗，并旗帜鲜明地反对拟古主义和摹仿主义创作风气。
胡适在《建设的文学革命论》中提出“国语的文学，文学的国语”为建设新文学的宗旨。
胡适的《尝试集》是第一部白话新诗集。
他的《终身大事》是最早的白话戏剧。
陈独秀的《文学革命论》提出文学革命的“三大主义”，从内容和形式两方面提出文学改革主张。
他的态度比胡适更为坚决。
在《本志罪案之答辩书》中，他表明了鲜明的政治及文学立场。
周作人1918年发表了《人的文学》，反对封建的非人的文学。
他的《平民文学》则强调了新文学应以表现普通人的真挚的思想情感为主，标志着人生派文学的发端。
1917~1920年文学革命时期的文学思潮，以现实主义为主潮，浪漫主义也有所发展，代表人物是郭沫若，现代主义掺杂其中。
“五四”时期的封建复古主义思潮的代表人物是林纾（琴南）。
胡裕树现代汉语课后答案
胡裕树现代汉语课后答案【篇一：现代汉语参考答案】t>辨析下列和组同义词纠正——改正“纠正”和“改正”都含有“改正错误和缺点”的意思，但二者的侧重点不同，纠正侧重在“纠”，一般是督促别人改正，而改正侧重在“改”，意在自我改正。
鼓励——怂恿“鼓励”和“怂恿”都含有鼓动别人做什么事的意思，二者的区别主要在感情色彩上，鼓励是一个褒义词，而怂恿则是一个贬义词。
商量——商榷二词都含有商议的意思，二者的区别在于色彩不同，“商榷”的书面色彩较浓，一般用于比较正式的场合，而“商量”口语色彩浓一些，用得比较随意。
摧毁——摧残二者都有摧毁的意思，但侧生点不同，摧毁侧重于摧而致其毁灭，摧毁则重于于摧而使其致残。
摧毁的程度要比摧残大。
夸大——夸张二者都有夸大其词的意思，但二者的色彩不同，夸大含有贬义；而夸张较为中性，尤其“夸张”是一种修辞格式，是一种合理的夸大。
接收——接受二者都有收受的意思，二者的区别在于搭配的对象不完全相同。
“接收”的对象一般比较具体，是具体的事物，而“接受”的对象比较抽象，往往是指观念，任务等。
请求——恳求二者都有请求的意思，但二者的程度不同，“恳求”的程度比“请求”的程度要深一些。
保护——庇护二者都有保护的意思，但二者在感情色彩上存在差别，“保护”是褒义词，而“庇护”是一个贬义词。
战争——战役二者都停职有战争的意义，二者范围大小不同，“战争”所指的范围要比“战役”大。
溜达——散步二者都有闲庭漫步的意思，二者的区别也在语体色彩，溜达是一个口语词，一般不会用在较为正规的场合。
二者所指时间差不多，都是在深夜。
二者的区别在于语体色彩不同，半夜的口语色彩深一些，用得比较随意，而子夜多半出现在书面语中，用得比较正规，时间也更精确。
担任——担负二者都有担当的意思。
二者的区别在于搭配对象不完全相同，“担任”的对象比较具体，“担负”的对象比较抽象。
辨析下列各组词的词性仔细——研究“仔细”可以受否定副词和程度副词的修饰，可以做谓语，估谓语时不带宾语，其重叠方式是“仔仔细细”，是形容词。
《中国现当代的文学作品选》课程教学大纲
《中国现当代文学作品选》课程教学大纲一、课程简介【课程编号】：215005【开课对象】：四年制本科，新闻学专业。
【学分】：4学分【总学时】：72【实践学时】：10【先修课程】：中国古代文学二、课程教学目标和性质《中国现当代文学作品选》是新闻学专业的一门专业基础课，是为培养应用型新闻人才服务的。
本课程的教学目标通过对现代文学史上的经典作品和具有鲜明探索意识的作品进行精讲，培养学生分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，提高学生的文学修养和写作才能，提高学生的人文素质。
为后续的相关课程和以后工作需要奠定扎实的文学与写作基础。
三、课程教学要求第一章鲁迅《狂人日记》（一）教学要求了解鲁迅小说的反封建精神。
掌握狂人形象。
掌握鲁迅小说的艺术特色。
（二）内容提要1．鲁迅生平及创作简介。
2．狂人的形象及意义。
3．“格式的特别”：（1）借实行虚，以虚证实。
（2）独特的心理描写。
（3）采用了一些诸如象征、暗示、变态心理描绘等现代主义手段。
（三）重点、难点狂人形象对封建礼教的批判。
第二章鲁迅《阿Q正传》（一）教学要求了解精神胜利法的表现与实质。
（二）内容提要1．《阿Q正传》发表的背景。
2．阿Q的形象。
受压迫受凌辱的地位；精神胜利法的性格特征；传统文化的精神特质。
3．《阿Q正传》具有很高的艺术成就。
（1）采用了典型化的手法。
（2）叙述体的结构。
（3）犀利的幽默和讽刺。
（4）小说的语言艺术特色。
（5）游戏模仿的解构性。
（三）重点、难点对国民劣根性的批判。
第三章茅盾《子夜》（一）教学要求掌握吴荪甫形象的意义。
（二）内容提要1．作者简介和作品发表背景简介。
2．人物形象：人物众多，有资产阶级，有工人阶级，有地主，有知识分子，有军人和家庭主妇，甚至街头的地痞流氓。
而主要的人物是资本家吴荪甫和赵伯韬。
吴荪甫形象的意义。
3．在艺术上，这是—部典型的革命现实主义的长篇小说。
（1）作品采用了典型化和类型化的手法来塑造人物。
（2）生动细腻的人物心理。
自考07284语文教育学导论精讲知识考点汇总
重点重点难点重点重点重点内容提要于1999年5本章知识框架内容提要知识点归纳1.2.3.知识点1.改革应试教育的课程体系自20世纪90知识点1.改革应试教育的课程体系19982001年5182001年6知识点1.改革应试教育的课程体系200120个学科7134938本次课程改革最突出的一点就是具有非常明确的课程理念，旨在促进每一个学生的发展。
知识点1.改革应试教育的课程体系•••"••……知识点1.改革应试教育的课程体系知识点2.新课程的价值追求魂。
21知识点2.新课程的价值追求知识点2.新课程的价值追求知识点2.新课程的价值追求普遍价值观和平文化知识点2.新课程的价值追求"知识点2.新课程的价值追求知识点2.新课程的价值追求知识点3.新课程的目标重建知识点3.新课程的目标重建知识点3.新课程的目标重建知识点3.新课程的目标重建用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展并将其视为课程的根本目标，这使我国基础教育课程体系有了新的起点。
知识点3.新课程的目标重建?例题1.21）。
A.B.C.D.E.【正确答案】：ABCDE例题2.A.B.C.D.人格【正确答案】：ABC谢谢内容提要知识点归纳1.2.3.4.5.6.知识点1.语文新课程对语文教师的角色定位和教学方式将产生重大影响"转变今后国家将实行三级课程制，即国家课程、地方课程和校本课程。
知识点1.语文新课程对语文教师的角色定位和教学方式将产生重大影响"转变知识点1.语文新课程对语文教师的角色定位和教学方式将产生重大影响知识点1.语文新课程对语文教师的角色定位和教学方式将产生重大影响知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求早在20世纪80知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求?知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求言语实践言语实践知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求知识点2.语文新课程对教材编写提出了新的要求20世纪60教材的组织违反了学生学习的心理规律。
中国当代文学期末复习提要
《中国当代文学》重难点绪论学习要求：了解中国当代文学和中国现代文学的关系；中国当代文学的两个主要传统；毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》的历史地位和意义；当代文学的历史分期与各时期的主要特点。
要点：中国当代文学开始的时间；开放性与整体性。
两个传统：启蒙文化传统（“五四”新文学传统）和战争文化传统（解放区文学传统）。
中国当代文学四个阶段的时间划分和主要依据、主要特点。
第一编1949-1965年的中国文学第1章1949-1965年文学运动概述学习要求：了解第一次文代会；1949-1965年间的文艺思想论争；“双百方针”和1962年的广州会议和大连会议；中共中央对文艺政策的调整。
要点：第一次文代会的全称和召开时间；被排除在大会外的主要作家。
批判《红楼梦研究》和镇压“胡风反革命集团”的主要原因。
“双百”方针的主要成果。
“反右”运动的开始时间；对“双百”方针的曲解。
“广州会议”和“大连会议”。
第2章土地之歌学习要求：了解以赵树理、柳青、李凖为代表的农村题材小说的一般特点。
要点：农村题材的主要作家作品。
赵树理的《登记》与《小二黑结婚》；处于两难境地中的赵树理。
柳青《创业史》（第一部）的主要成就与不足。
李凖的《不能走那条路》。
两大流派：启蒙主义和田园浪漫主义的影响。
周立波笔下的人物与沈从文笔下人物的关系。
学习要求：掌握李凖的《李双双小传》的局限以及李凖创作的变化趋势。
要点：李凖的《李双双小传》与电影《李双双》的对比。
学习要求：重点掌握（1）赵树理的《“锻炼锻炼”》与“山药蛋派”的艺术特征。
要点：赵树理“细节的现实主义”与《“锻炼锻炼”》的三次冲突及其意义；采用“锻炼锻炼”作标题的初衷；“小腿疼”、“吃不饱”和杨小四的形象。
《李双双小传》与《“锻炼锻炼”》对待现实生活的不同态度。
“山药蛋派”的主要作家。
“山药蛋派”的生活、基础和文学基础。
第3章战火中的诗情学习要求：了解以杜鹏程、吴强、曲波等为代表的现代战争题材小说的一般要点；杜鹏程的《保卫延安》的开创意义；路翎的《洼地上的“战役”》与战争场面中的个人化视角。
中国现代文学三十年学习要点
中国现代文学三十年学习要点《中国现代文学三十年》知识点和思考题第一章文学思潮与运动（一）晚清文学革命运动、《崭新青年》杂志、新文化与文学革命的关系、陈独秀的《文学革命论》、胡适的《文学改进刍议》、钱玄同与刘半农的“双簧戏”、对黑幕小说与鸳鸯蝴蝶派遣的抨击、林蔡争夺战、《学衡》派遣、《甲寅》派遣、易卜生主义、“五四”前后西方思潮的大量涌向、文学研究会、创造社、语丝社、浅草―沉钟社、新月社、湖畔诗社、进化论、历史的文学观念论、周作人的《人的文学》。
1．简述文学革命发生发展的大致过程。
2．为什么说道文学革命就是我国历史上前所未有的文学革新运动？文学革命的意义就是什么？3．概述“五四”前后外国文学思潮的进入和文学社团兴起的情况。
4．如何评价文学革命时期胡适与周作人的文学观念与理论？5．第一个十年文学创作的总体特色是什么？第二章鲁迅（一）鲁迅生平概略、鲁迅主要著述的书名与大致内容。
1．怎么认知鲁迅的《欢呼》、《迷茫》就是中国小说的开端与明朗的标志？2．先行分析《欢呼》、《迷茫》整体表现生活的视角与小说的结构模式。
3．对《阿q英雄传》存有哪些相同的解析？抓举三种观点，表示其解析的角度和根据，并予以评析。
4．略评《朝花夕拾》的艺术风格。
5．就《野草》中某一篇散文诗，写下一篇品酒短文。
第三章小说（一）1小说界革命、林译小说、问题小说、叶圣陶的《隔膜》与《火灾》、鲁迅对乡土文学的定义、自叙传、庐隐的感伤小说、许地山的宗教题材小说、废名的《竹林的故事》。
1．详述“五四”时期小说创作的主要流脉与开放性状况，并和古典小说比较，详细表明初期现代小说在故事情节结构与文体方面的技术创新。
2．以冰心的《超人》为例，分析“五四”时期问题小说兴起的原因及其作为一种写作风潮的时代特征。
3．复评郁达夫小说的时代心理内涵与艺术个性。
4．鲁迅在《中国新文学大系小说二集导言》中是如何界定“乡土文学”的？试结合王鲁彦、台静农或其他作家的创作，来评析20年代乡土文学小说的流派特征。
自考中国现代文学史——第二章鲁迅
自考中国现代文学史——第二章鲁迅学习本章的目的与要求通过本章的学习，应基本了解鲁迅的生平、思想和文学活动情况。
掌握鲁迅代表作在思想内容、人物塑造以及艺术方面取得的成就。
重点掌握鲁迅小说的现实主义精神与表现手法，了解鲁迅杂文、散文的时代背景与艺术特色。
第一节概述鲁迅（1881－1936），原名周树人，浙江绍兴人。
鲁迅思想与创作过程。
家道中落的身世使他从小便体味到世态炎凉。
早年受达尔文进化论影响较深。
1902年赴日学习。
1906年受幻灯片事件的影响弃医从文。
在东京期间出版《域外小说集》发表《文化偏至论》，提出首在立人，人立而后凡事举的重要思想和尊个性而张精神的主张。
《摩罗诗力说》赞扬和介绍了众多立意在反抗、旨归在动作的浪漫主义诗人及作品。
留日期间形成以进化论和个性主义为基础的革命民主主义世界观。
1909年回国。
作文言小说《怀旧》。
1912年，到教育部工作。
1918年，参与编辑《新青年》。
同年发表中国第一篇现代白话小说《狂人日记》。
在《新青年》上发表随感录。
五四时期是鲁迅战斗和创作的第一个高峰期。
1924－1926年，战斗和创作的第二个高峰期。
支持学生运动，发起和领导了语丝社、莽原社、未名社等新文学团体。
因时代的剧变而进人苦闷、彷徨期。
1926年南下，和共产党联系，开始实现从进化论到阶级论、从革命民主主义到共产主义的飞跃。
1927年定居上海，阅读并翻译了马克思主义著作。
1930年参与发起成立左联，粉碎国民党文化围剿，形成战斗写作的第三个高峰期。
毛泽东在《新民主主义论》中高度评价了鲁迅，指出鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。
第二节《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》《呐喊》是鲁迅第一本小说集，收入15篇作品。
反封建是《呐喊》的总主题。
《狂人日记》的主题与人物形象。
《狂人日记》旨在暴露礼教和家族制度的弊害。
狂人是一个具有现代意识的封建社会叛逆者的形象，一个清醒的启蒙主义者的形象。
呐喊中的农民形象与农民问题的提出。
中国现代文学知识点提要
中国现代文学知识点提要1．中国现代文学是中国文学在20世纪持续获得（现代性）的长期、复杂的过程中形成的。
2．推动中国现代文学发展的，当然是19-20世纪中国社会的（巨大运动与变革），这是最根本的。
3．文学是（人学），文学创作的中心任务就是描写人，塑造人物形象，表达我们对人类自我的认识与理解。
4．对人的发现，人对自我的认识、发展与描绘，人对自我发现的对象化，即（“人”的观念的演变），是贯穿与推动20世纪中国文学发展的（内在动力）。
5．所谓（“人”的观念），包括人对自我的认识、人的本质、人性、个人、个性、人的价值、人的自由、人的权利、人的地位（以及人生观、人道观、义利观、荣辱观、幸福观、爱情婚姻观、美丑观、友谊观等等）、人的未来及发展等。
6．（“个人的全面发展”），正是人类的目标。
7．各种创作方法的形成决定于（创作主体从何角度发现人、思考人）。
看重人的社会性、人与人的关系、人与社会的关系的，就形成（现实主义）；着眼于人的心灵情感的，则倾向于（浪漫主义）；而认定人的心灵真实、潜意识的深刻性的，就走向（现代主义）。
8．文学史，就是在创作主体、创作对象（文学形象）、接受主体（阅读与批评）这三个层面上实践与表现着（对人的不断发现）。
9．1928年的革命文学、30年代的左翼文学发现了人的（阶级性）、（革命性）。
这是继由五四发现人的（个人性）、（社会性）再向另一端推进的结果。
10．中国的传统文化与“人”的观念一贯看重人的（社会性），看重（社会群体与个人发展的关系），这使受西方个性主义思想影响的五四新文化与“人”的观念也并不完全等同于西方个性主义人学观，五四人学观始终与人的（社会性）相结合。
因此，关注被压迫者和被侮辱者，为被压迫者、被侮辱者的不幸命运与被压迫地位呼喊，这曾是五四“人”的观念的一个重要方面。
11．在20世纪二三十年代，西方文学进入中国文坛的第一次高潮中，从希腊文学到19世纪文学的众多作家被译介到中国，其中最具影响的有四位代表性人物，即（易卜生）、（卢梭）、（尼采）、（弗洛伊德）。
[朝花夕拾中考考点]朝花夕拾考点
![[朝花夕拾中考考点]朝花夕拾考点](https://img.taocdn.com/s3/m/d92b8f2a905f804d2b160b4e767f5acfa1c783bd.png)
[朝花夕拾中考考点]朝花夕拾考点第一篇朝花夕拾考点:鲁迅《朝花夕拾》测试题及答案《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《》和《》。
2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》。
4、《五猖会》中，父亲让我背，让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍。
6、《二十四孝图》中，、、等都是孝道故事的名称。
7。
鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事。
8。
“赛神会”中“我”和许多人喜欢看。
9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京10、“好。
那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。
11 鲁迅在《琐记》一文中，用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学。
12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的13《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个。
14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。
15鲁迅在《二十四孝图》里，针对“ 、、”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”之类。
而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。
专题09 《朝花夕拾》-2021年中考语文名著阅读重点篇目提纲及训练
《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜【作者简介】鲁迅(181~1936),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名为周树人,曾字豫山,后改为豫才。
“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。
鲁迅是中国现代著名的文学家、思想家、民主战士。
五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
【内容提要】《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》。
“朝”表示早年时期,“夕”表示晚年时期,“朝花夕拾”的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
鲁迅说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
本书为鲁迅1926年所作回忆散文的结集,共十篇。
前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
【主要人物】★长妈妈:有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令鲁迅对她永生难忘。
从长妈妈的身上我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
(质朴善良、愚昧麻木、勤劳、粗俗无知) ★藤野先生:一位日本医学教授,是鲁迅在日本留学时的恩师。
他对待鲁迅以平等的态度,毫无民族偏见。
他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他使鲁迅也使我们懂得了何为责任,何为平等,何为良知。
(治学严谨、平等待人、和蔼可亲)★范爱农:一位觉醒的知识分子,但是无法在黑的社会立足。
他无法与狂人一样,对这个社会妥协无法像N次方一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
(正直倔强)★父亲:父亲曾让童年的鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五会时,勒令他背书。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦(在父亲去世之际,听从衍太太的指示,一直在床边大喊大叫)。
由此我们可以感受到鲁迅对父亲强烈的爱。
(严厉、慈爱)★衍(yan)太太:对别的孩子们“很好”:怂他们吃冰,给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
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现代文学重点内容提要1．分析“五四”文学革命的历史意义。
2．简析文学研究会、创造社、语丝社、新月诗派、象征诗派、东北作家群、孤岛文学创作、左联、文协、七月诗派、九叶诗派。
3．简析鸳鸯蝴蝶派、学衡派、甲寅派、战国策派。
4．分析评价左联的成就。
5．简析两个口号论争。
6．分析毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的内容及意义综合练习题一、填空题1．文学革命开始于1917年，它是晚清文学改良运动在新的历史条件下的发展。
2．1915年9月陈独秀主编的《新青年》标志着新文化运动的开始。
3．1917年1月，《新青年》发表胡适的《文学改良刍议》，这是倡导文学革命的第一篇理论文章。
4．胡适在《建设的文学革命论》中提出了“国语的文学，文学的国语”的口号。
5．胡适创作的现代最早的白话戏剧是《终身大事》。
6．陈独秀在《文学革命论》中提出文学革命的“三大主义”。
7．周作人在其《平民文学》一文中提出“普遍”与“真挚”的创作原则。
8．1917~1920年文学革命时期的文学思潮，现实主义占主潮地位。
9．1917－1921年郭沫若的文学思想，集中表现在论文《生命底文学》三叶集和通信集中。
10．最早代表复古主义文学思潮反对文学革命的是林纾，他在《新申报》上发表《荆生》、《妖梦》等文言小说，影射和攻击新文化运动。
11．1921年1月成立于北京的文学研究会是文学革命后出现的第一个新文学社团。
12．文学研究会的会刊有《小说月报》和《文学旬刊》。
13．文学研究会被称为“为人生”的现实主义文学流派。
14．1921年7月成立于东京的创造社，是五四时期第一个浪漫主义文学社团。
15．创造社在思想上倾向于浪漫主义。
16．五四时期双峰并峙的两大新文学社团是文学研究会和创造社。
17．在创造社中还有象征派诗人王独清、穆木天、冯乃超。
18．1923年成立的新月社，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、陈西滢、闻一多（答出三人即可）等，都是欧美留学生。
19．1926年，徐志摩、闻一多在《晨报副刊》上主编《诗镌》周刊，提倡新格律诗，被称为“新月诗派”。
20．闻一多在《诗的格律》一文中提出了“三美”主张，即_音乐美、绘画美、建筑美。
21．新月社后期，梁实秋宣扬人性论，反对无产阶级革命文学。
22．语丝社成立于l924年，其主要成员有鲁迅、周作人、林语堂、钱玄同、孙伏园、川岛（答出三人即可）。
23．语丝社对中国现代散文发展作出了重要贡献。
24．成立于1925年的莽原社和未名社，都是鲁迅发起和领导的。
25．狂飚社的主要成员有向培良、高长虹等，受尼采思想影响较深。
26．台静农的的小说集《地之子》是未名社小说创作的重要收获。
27．被鲁迅称为“中国最坚韧，最诚实，挣扎得最久的团体”，其前身是沉钟社、浅草社。
28．湖畔诗社成立于1922 年，其成员主要有_汪静之冯雪峰潘漠华应修人，他们以“真正专心致志做情诗”为特色。
29．中国最早的话剧团体是春柳社，成立于1907年。
30．中国最早改编的话剧是《黑奴吁天录》。
31．话剧在“五四”以前被称为新剧或文明戏。
32．中国话剧进人第二阶段的标志是产生了爱美剧。
33．田汉1923年成立了南国社，创办了《南国》半月刊。
34．五四时期除文学研究会外的现实主义文学社团还有_语丝社、莽原社、未名社等，五四时期除创造社外的浪漫主义文学社团还有浅草杜、沉钟社、新月社等。
35．现代主义有许多流派，包括象征主义、未来主义、达达主义、唯美主义、表现主义、超现实主义、意识流、新感觉派（答出其中三个即可）等。
36．中国初期象征派诗人有李金发、穆木天、王独清、冯乃超。
37．李金发早期诗集有《微雨》、《为幸福而歌》、《食客与凶年》。
38．朱自清将新文学第一个十年的诗坛分为三派：自由诗派、格律诗派、象征诗派。
39．蒋光慈、沈泽民等于1924年组织了革命文学团体春雷社，鼓吹革命文学。
40．1919年，李大创与胡适之间发生了“问题与主义”之争。
41．1919年12月，胡适在《“新思潮”的意义》一文中提出了“整理国故”的口号。
42．现代评论派的代表人物有胡适、陈西滢、徐志摩。
43．鸳鸯蝴蝶派文学始于20世纪初，盛行于_辛亥革命后，又被称为“礼拜六派”。
44．鸳鸯蝴蝶派的主要作家有周瘦鹃、包天笑、徐枕亚、李涵秋、李定夷（答出其中三个即可）等，其小说的主流是言情小说。
45．鸳鸯蝴蝶派的代表作有《玉梨魂》_和《广陵潮》，其作者分别为徐枕亚和李涵秋。
46．学衡派1922年成立于南京，其代表人物有吴宓、梅光迪、胡先骕等。
47．甲寅派主要人物是章士钊，提倡读经、维护封建性教育。
48．最早倡导无产阶级革命文学的主要团体是创造社和太阳社。
49．中国左翼作家联盟1930年成立于上海，由创造社、太阳社和鲁迅及在鲁迅影响下的作家三部分人组成。
50．1932年9月，左联领导下的群众性诗歌团体中国诗歌会成立，发起人有蒲风、穆木天、杨骚等，出版会刊《新诗歌》。
51．左联时期曾进行三次规模较大的文艺大众化讨论。
52．普罗文学作品最主要的错误倾向是“革命的浪漫蒂克”。
53．1935年下半年到1936年上半年，左翼文学内部发生了“两个口号”的论争，即“国防文学”和“民族革命战争的大众文学”之争。
54．30年代的自由主义文学思潮主要有京派新月派论语派自由人第三种人等。
55．京派成员主要有周作人、沈从文、废名、萧乾、芦焚（师陀）、李健吾、朱光潜（答出其中三个即可）等，主要刊物有《骆驼草》和《大公报•文艺》副刊，京派作家以表现乡村中国为主要内容。
56．论语派成员主要有林语堂和陶亢德，倡导幽默、闲适、性灵文学。
57．1931年~1933年，左联又和“自由人”、“第三种人”展开思想论争，论争的中心是文艺的阶级性、文艺与政治的关系问题。
58．自由人指胡秋原，第三种人指苏汶。
59．1930年到1931年，由潘公展等国民党党员组成了“民族主义文学”，其代表作有《陇海线上》《黄人之血》《国门之战》。
60．东北作家群代表作家有萧军、萧红、李辉英、端木蕻良、骆宾基、舒群、白朗（答出其中三个即可）。
61．现代诗派成员有戴望舒、卞之琳、何其芳等，创作风格以象征主义为主。
62．心理分析派小说的代表作家是施蛰存，其代表作品有《梅雨之夕》、《春阳》。
63．新感觉派小说的代表作家是穆时英，其代表作品有《夜总会里的五个人》、《上海的狐步舞》。
64．曹禺的《原野》是具有浓重现代主义色彩的剧作。
65．中华全国文艺界抗敌协会在武汉成立，是全国规模的文艺界抗日民族统一战线组织。
66．《抗战文艺》是抗战时期历时最久的文艺刊物。
67．在文协成立大会上，提出了“文章下乡，文章入伍”的口号，对推动作家参加现实斗争，密切与工农兵群众的关系，起到积极作用。
68．《放下你的鞭子》是抗战时期街头剧的代表作品。
69．孤岛文学的主要成就表现在杂文和戏剧（话剧也可）上。
70．七月诗派代表人物有艾青、田间、鲁藜等。
70．“主观战斗精神”是胡风文艺思想的核心。
72．后期浪漫派小说家有徐讦和无名氏。
73．九叶诗派诗人有穆旦、陈敬容、郑敏、袁可嘉、辛笛、杜运燮、杭约赫、唐祈、唐湜（答出四位即可）等，其主要创作阵地有《诗创造》和《中国新诗》。
74．1940年，陈铨，林同济等创办《战国策》半月刊，被称为战国策派。
其代表作是《野玫瑰》。
75．解放区文学的发展，以1942年延安文艺座谈会为界，分为两个阶段。
76．延安文艺座谈会以后，贯彻《讲话》精神在文艺上显示最初成绩的是新秧歌运动。
77．整风运动中，王实味因强调文艺暴露黑暗而受到批评。
二、单项选择题（在下列各题的备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的序号填在括号内）1．文学革命开始于（B）A．1915年 B．1917年 C．1919年 D．1921年2．下列哪位文学家创造了“报章”体？（B）A．谭嗣同 B．梁启超 C．夏曾佑 D．黄遵宪3．胡适在下列哪部作品中提出“国语的文学，文学的国语”的宗旨？（C ）A．《易卜生主义》B《文学改良刍议》C．《建设的文学革命论》D《历史的文学观念论》4．谁曾骂桐城派、文选派为“桐城谬种”、“选学妖孽”？（B ）A．胡适 B．陈独秀 C．刘半农 D．钱玄同5．1917－1920年文学革命时期的文学思潮，下列哪种占主潮地位？（A）A．现实主义 B．浪漫主义一 C．现代主义 D．新浪漫主义6．文学研究会成立于（B）A．1919年 B．1921年 C．1922年 D．1924年7．提出“三美”理论主张的是（ A ）A．闻一多 B．徐志摩 C．梁实秋 D．朱湘8．下列哪一社团对中国现代散文发展作出了重要贡献？（C ）A．莽原社 B、未名社 C．语丝社 D．浅草社9．被鲁迅称为“中国的最坚韧，最诚实，挣扎得最久的团体是（C ）A．语丝社 B．浅草社 C．沉钟社 D．新月社10．1928年后，下列哪一社团在文学上提出“健康”和“尊严”的原则？（ D ）A．语丝社 B．创造社 C．新月诗派 D．新月社11．下列哪个社团受尼采思想影响较深？（C ）A．新月社 B．未名社 C．狂飚社 D．莽原社12．“真正专心致志做情诗”的新文学社团是（A）A．湖畔诗社 B．创造社 C．浅草社 D．新月社13．辛亥革命后，新剧（话剧）以演下列哪种剧型为多？（B ）A．社会剧 B．家庭伦理剧 C．悲剧 D．才子佳人剧14．中国最早的话剧社团诞生于哪一年？（ A ）A．1907年 B．1909年 C．1919年 D．1921年15．田汉1923年创办了（C）A．民众戏剧社 B．上海戏剧协社 C．南国社 D．春柳社16．鲁迅的哪部作品主要运用了象征主义的艺术表现方式？（B）A《朝花夕拾》 B《野草》 C《呐喊》 D《故事新编》17．提出“象征即兴”说的是（C）A．朱自清 B．李金发 C．周作人 D．王独清18．最早鼓吹革命文学的社团是（B）A．创造社 B．春雷社 C．太阳社 D．后期新月社19．1919年提出“整理国故”口号的是（A）A．胡适 B．鲁迅 C．李大钊 D．茅盾20．在发刊词中提出“论究学术，闻求真理，昌明国粹，融化新知”的复古主义流派是（B）A．甲寅派 B．学衡派 C．国粹派 D．礼拜六派21．提倡复古读经，压迫学生运动的复古派人物是（C）A．吴宓 B．梅光迪 C．章士钊 D．林纾22．在革命文学论争中，强调“一切文艺固是宣传，而一切宣传却并非全是文艺”的作家是（ B ）A．茅盾 B．鲁迅 C．蒋光慈 D．钱杏邨23．提出“要捉住现实，歌唱新世界的意识”的团体是（C ）A．左翼戏剧家联盟 B．艺术剧社 C．中国诗歌会 D．后期新月派24．以表现“乡村中国”为主要内容的是（A）A．京派 B．左翼作家 C．论语派 D．中国诗歌会25．30年代以倡导幽默闲适的小品文为主的散文流派是（ B ）A．语丝派 B．论语派 C．京派 D．现代派26．30年代提倡战斗的小品文的是（C）A．《论语》 B．《人间世》 C．《太白》 D．《宇宙风》27．30年代被鲁迅、瞿秋白等骂为“宠大派文学”的是（B ）A．战国策派 B．民族主义文学 C．学衡派 D．新月派28．心理分析派的代表作家是（D）A．穆时英 B．刘呐鸥 C．戴望舒 D．施蛰存29．1940年前后民族形式论争中，认为“喜闻乐见”应以“习闻常见”为基础的是（ B）A．葛一虹 B．向林冰 C．茅盾 D．胡风30．抗战和解放战争时期最重要的现实主义诗歌流派是（ A ）A．七月诗派 B．现代诗派 C．中国诗歌会 D．九叶诗派31．战国策派的代表作是（ D ）A《黄人之血》 B．《陇海线上》 C．《国门之战》 D．《野玫瑰》32．因强调暴露黑暗被错误处决的解放区作家是（ B ）A．胡风 B．王实味 C．萧军 D．向林冰三、多项选择题（在下列各题的备选答案中至少有两个是正确的，将其选出并把它的序号填在括号内）1．下列人物属于“诗界革命”倡导者的有（ABD）A．梁启超B．黄遵宪C．胡适D．夏曾佑2．下列文章出自胡适之手的有（ABC）A．《文学革命论》B．《谈新诗》C．《文学改良刍议》D．《我之文学改良观》3．下列作品能够体现郭沫若早期（1917－1920）文学思想的有（AB）A．《生命底文学》B．《三叶集》C．《女神》D．《人的文学》4．下列人物属于封建复古派的有（ABC）A．林琴南B．吴宓C．章士钊D．沈泽民5．下列哪些人物属文研会成员？（ABC）A．沈雁冰B．许地山C．周作人D．鲁迅6．属于早期象征派诗人的有（BCD）A．戴望舒B．李金发C．穆木天D．王独清7．属于新月诗派的人有（ABC）A．徐志摩B．闻一多C．朱湘D．梁实秋8．鲁迅发起或领导的团体有（ACD）A．语丝社B．论语派C．莽原社D．未名社9．基本倾向是现实主义的新文学社团有（ABC）A．语丝社B．莽原社C．未名社D．沉钟社10．主导倾向是浪漫主义的新文学社团有（ABCD）A．浅草社B．弥洒社C．湖畔诗社D．南国社11．下列流派属现代主义的有（ABD）A．象征主义B．未来主义C．自然主义D．意识流12．新文学早期作品中具有现代主义色彩的有（ACD）A．《野草》B．《女神》C．《赵阎王》D．《微雨》13．李金发的诗集有（ABC）A．《微雨》B．《食客与凶年》C．《为幸福而歌》D．《圣母像前》14．下列哪些人物是现代评论派成员？（ABC）A．胡适B．徐志摩C．陈西滢D．王独清15．下列人物属鸳鸯蝴蝶派的有（ABD）A．包天笑B．徐枕亚C．林纾D．周瘦鹃16．学衡派的代表人物有（AB）A．吴宓B．梅光迪C．章士钊D．林纾17．中国诗歌会的成员有（ACD）A．穆木天B．王独清C．杨骚D．蒲风18．早期普罗文学中具有“革命的浪漫蒂克”倾向的作品有（ABCD）A．《复兴》B．《短裤党》C．《菊芬》D．《地泉》19．属于30年代自由主义文学思潮的有（ABD）A．京派B．论语派C．后期创造社D．后期新月派20．下列刊物是京派人物主编的有（BCD）A．《新月》B．《骆驼草》C．《文学季刊》D．《水星》21．下列人物属现代诗派的有（BCD）A．臧克家B．戴望舒C．路易士D．卞之琳22．穆时英的作品有（BD）A．《石秀》B．《夜总会里的五个人》C．《梅雨之夕》D．《上海的狐步舞》23．属于“孤岛文学”的有（ABD）A．《碧血花》B．《杨娥传》C．《王昭君》D．《长夜行》24．七月诗派的成员有。