四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)

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4年级下册语文课堂笔记书

4年级下册语文课堂笔记书

4年级下册语文课堂笔记书四年级下册语文课堂笔记(人教版)一、第一单元。

- 作者简介。

- 杨万里,南宋诗人,他的诗语言浅近明白,清新自然,富有幽默情趣。

- 字词理解。

- “篱落疏疏一径深”:“篱落”指篱笆,“疏疏”是稀疏的意思,“径”是小路。

这句描绘了一幅乡村田园风光图,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方。

- “树头新绿未成阴”:“新绿”指新长出的嫩叶,“未成阴”说明树叶还没有长得茂盛浓密。

- “儿童急走追黄蝶”:“急走”是奔跑的意思,表现出儿童的天真活泼,他们奔跑着追逐黄色的蝴蝶。

- “飞入菜花无处寻”:蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中就找不到了,写出了乡村的自然之美和儿童的童真童趣。

- 诗歌意境。

- 全诗描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图,表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往之情。

- 作者简介。

- 范成大,南宋诗人。

他的田园诗描写了农村的各个方面,反映了农民的生活状况。

- 字词理解。

- “梅子金黄杏子肥”:“肥”字形象地写出了杏子饱满圆润的形态。

- “麦花雪白菜花稀”:“稀”表明油菜花开始凋谢,而小麦花如雪般洁白,写出了初夏江南的田园景色。

- “日长篱落无人过”:“日长”指白天变长了,因为初夏农事正忙,所以篱笆边很少有人经过。

- “惟有蜻蜓蛱蝶飞”:只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞,以动衬静,衬托出乡村的宁静。

- 诗歌主旨。

- 这首诗描绘了初夏江南的田园景色,表达了诗人对田园生活的喜爱之情,同时也反映了农民劳动的繁忙。

- 作者简介。

- 辛弃疾,南宋豪放派词人。

他的词题材广泛,既有豪放之作,也有婉约清新的田园词。

- 字词理解。

- “茅檐低小”:“茅檐”指茅屋的屋檐,说明居住的房屋简陋。

- “溪上青青草”:溪边生长着碧绿的青草,描绘出乡村的优美环境。

- “醉里吴音相媚好”:“醉里”点明老两口的悠闲状态,“吴音”是吴地的方言,“相媚好”指互相逗趣、取乐。

- “白发谁家翁媪”:“翁媪”指老翁和老妇,这是一个问句,引起读者的兴趣。

- “大儿锄豆溪东”:大儿子在溪东的豆田里锄草,写出了大儿子的勤劳。

人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全)一、课文理解及原文填空.1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情.众鸟高飞尽,XXX去闲.【群鸟XXX远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境.2、《望洞庭》(唐XXX)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情.(1)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美.3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情.这是一首词,“忆江南”是词牌名.(1)江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆XXX?“谙”是熟的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南?”接纳反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的思念之情.(2)能不忆XXX?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情.2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的.“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思.大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.XXX碧波上,人在画中游.【既一语道破概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水.3、《记金华的双龙洞》本文是XXX先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是:路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索.作者看到的风景的特点:洞口:像桥洞、很宽;外洞:宽敞;孔隙:局促;内洞:漆黑、宽广、奇特.4、《中彩那天》主要内容:父亲中彩得到汽车,但彩票是给XXX先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的XXX.父亲面临的道德难题是(中彩的是XXX的彩票,是否把车还给XXX),父亲的决定是(把车还给XXX).父亲是一个(诚实、守信)的人.这一课告诉我们:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富.5、《万年牢》在文中出现三次,第一次指(糖葫芦工艺高、质量好),第二次指(做生意讲实在),第三次指(做一个诚实可靠的人).父亲是一个(认真、实在)的人.做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人,实实在在的人,无论做什么事,都要讲究认真,讲究实在.6、《尊严》经由过程对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了XXX(用自己的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强)的性格特点.7.《将心比心》主动地关心、爱护别人,就会处处得到别人的关爱8、《自然之道》告诉我们假如不按自然纪律办事往往会发生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”.自然之道就是指大自然的纪律,它告诉我们不能破坏大自然的纪律.9、《黄河石怎样变化的》课文经由过程描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好情况,否则就会遭到大自然的惩罚.10、人们由蝙蝠身上得到启示,发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”;从鲸的身上得到启示,发明了流线型船体,这样的科学就叫仿生学.11、一个中国孩子的呼声是救救孩子们,要和平不要战争,表现了中国孩子热爱和平的思相感情.12、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事.表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神.全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的结构方式.13、《小豪杰雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年豪杰雨来,游泳本领高,为了保护革命干部.机灵地同敌人作斗争的故事.赞扬了雨来机灵勇敢的肉体和爱国主义的思想品格.14、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给XXX秘书长XXX的一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感.15、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤.采用了对比方法进行描述.诗文结构方式相似二.重点词语.敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀连绵油桐一簇浓淡臀部轻微额角擦伤蜿蜒钟乳石根据锦缎山涧溅起马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇引人入胜白皑皑斑雀斑点重重叠叠维持财富精深器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待喉结赞赏捶背僵硬许配拮据奔驰馈赠损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容拨电话缓缓驶过闷闷不乐困惑不解面呈菜色疲惫不胜饥不择食骨瘦如XXX以求走街串巷将心比心旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键障碍物抢先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄杂乱无章欲出又止多难多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶想入非非机毁人亡轻而易举寂静口哨埋伏XXX烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸蜜意凯旋征衣凝固精通贡献圣坛罪恶号令木屑蘑菇嗟叹委宛芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫梦幻阻挡手榴弹XXX不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客六、易错字音:谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(XXX)XXX(XXXɡ)绕矫(jiǎo)健浙(zhâ)XXX(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo)愚蠢(yú)比美(pì)侵蚀qīnshí开垦(kěn)扫帚(zhǒu)机翼(yì)遭殃(yāng)蝙蝠(biān)jū(拮据)bà(刀把儿)mēn(闷热)zhā(扎针)nàn (逃难)liáng(测量)XXX(吞咽)zhá(挣扎)yān(咽喉)xuē(剥削)liàng (重量)三.日积月累1.大漠孤烟直,长河落日圆.(XXX)2.几行红叶树,无数夕阳山.(XXX)3.落木千山天远大,澄江一道月分明.(XXX)4.浮天水送无穷树,带雨云埋一半山.(XXX)5.XXX潮水连XXX,海上明月共潮生.(XXX)6、五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首.7、五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖.8.言必信,行必果.《论语·子路》9.与朋友交,言而有信.(《论语·学而》)10.己所不欲,勿施于人.(《论语·颜渊》)11.精诚所加,金石为开.(《后汉书·广陵思王荆传》)12.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.(《孟子·离娄下》)13.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.(《孟子·梁惠王上》)14.说“信”:确实地相信叫确信;非常地相信叫深信;坚决地相信叫坚信;忠实地叫笃信;对自己怀有信心叫自信;履行自己的诺言叫守信;取得别人的信任叫取信;讲究诚实和信用叫诚信.15.(关于农业或气象的谚语)1)、清明前后,种瓜点豆.2)、朝霞不出门,晚霞行千里.3)、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻.4)、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到.5)、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到.6)、XXX,XXX,秋雾阴,冬雾雪.16.知已知彼,百战百胜.运筹帷幄,决胜千里.出其不意,攻其不备.围魏救XXX,声东击西.四面楚歌,腹背受敌.草木皆兵,风声鹤唳.兵贵神速,突然袭击.神出鬼没,所向无敌.四.词语归类复1.叠词和其他类型词语:(1)ABB式:白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷白茫茫眼睁睁红彤彤笑眯眯胖呼呼金灿灿孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷(2)AABB式:重重叠叠斑雀斑点迷迷糊糊歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续(3)AABC式:闷闷不乐默默无闻栩栩如生亭亭玉立心心相印栩栩如生步步为营(4)ABAC式:多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼百战百胜有始有终自言自语(5)ABCC式:气喘吁吁生机勃勃怒气冲发风尘仆仆虎视眈眈自得洋洋一无所获(6)含反义词:抢先恐后杂乱无章改天换地天高地阔此起彼落恩将仇报有始有终天长地久瞻前顾后左邻右舍七上八下(7)近义词成语:饥不择食走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶多难多难胡言乱语(8)数字成语:三心二意五彩缤纷七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万众一心万紫千红五颜六色(9)带人体部位的成语:面呈菜色设身处地为所欲为夺眶而出胆大妄为赏心悦目披头散发笑逐颜开(10)描写人物神态:面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注呆若木鸡热泪盈眶(11)描写人物外貌:骨瘦如柴仪态端庄披头散发面黄肌瘦相貌堂堂(12)含有动物名称的成语:鱼贯而出鹏程万里胆小如鼠狼吞虎咽望子XXX如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞(13)形容风景的词语:山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画水:波澜壮阔程度如镜清澈见底奔腾不息山:峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁(14)描写四季的词语:春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地(15)、描写色采的成语:万紫千红五彩缤纷五花八门五颜六色色采明丽。

四年级下册语文书人教版课堂笔记

四年级下册语文书人教版课堂笔记

四年级下册语文课堂笔记第一课:《小兔与编织》1. 故事情节:小兔乐意帮助妈妈去编帽子,不愿意孤身去森林采食物。

他认为:妈妈因为年老多病,外面一定比较危险,他宁愿帮助妈妈编织帽子,也不愿意孤身去采食物。

2. 人物性格:小兔孝顺、善良。

小兔和许多小朋友一样,都爱编织,尤其喜欢给家人编织东西。

3. 课文分析:通过小兔的事迹,讲述了小兔的行为,以及小兔孝敬妈妈的美德。

通过分析对比,学会了孝敬父母。

第二课:《小星星》1. 课文内容:课文讲述了一个小女孩半夜出门,仰望星空,她看到了一颗星星,情不自禁地唱起了《小星星》。

2. 教学重点:通过讲述《小星星》的故事,让学生了解到每一颗星星都在守护着地球上的小生命。

3. 教学目标:通过学习《小星星》,让学生了解到每一颗星星都在守护着地球上的小生命。

培养学生的爱心和责任感。

第三课:《嫦娥奔月》1. 课文简介:讲述了后羿射下九个太阳后,受封膳能之赐,获得不老不死的仙丹。

后羿不忍心将老婆嫦娥留在人世间孤独地生活,故意吞下了仙丹,变得身轻如燕,一跃而上,到达了月宫。

2. 教学重点:通过学习《嫦娥奔月》,使学生了解到神话故事中的人物形象以及故事中的道理。

3. 教学难点:学生要能够把故事的主要情节串联起来,理解女娲补天、后羿射日等我国古代神话故事的情节。

第四课:《捕鱼》1. 故事情节:讲述了小男孩儿一次去捕鱼,不但大捕特捕,还在寻觅大鼠时捕到一只大白兔,将它抓住,回家送给了妈妈。

2. 教学目标:通过学习《捕鱼》,使学生从中领悟到宠物是要加以珍爱和呵护的。

3. 教学要求:学生通过课文内容,了解到生命的可贵和珍惜每一种生命。

第五课:《劝学》1. 课文内容:《劝学》这篇课文选择了唐代学者韩愈的名文。

在课文中,韩愈通过名人的事例和自身的经历,劝勉后人努力向上,不忘初心,坚持学习。

2. 教学重点:学生能够理解课文的大意,并能总结韩愈在文章中对学子的劝勉。

3. 教学方法:老师可以通过课文的背景讲解和生动形象的解说,让学生更深入地理解韩愈的想法。

四年级下册语文书的课堂笔记

四年级下册语文书的课堂笔记

四年级下册语文书的课堂笔记一、生字词。

1. 生字。

- 澜(lán):波澜壮阔。

注意右半部分的笔画顺序。

- 瑕(xiá):无瑕。

与“假”区分,“瑕”表示玉上的斑点。

- 攀(pān):攀登。

笔画较多,要注意书写规范。

- 峦(luán):山峦。

- 泰(tài):泰山。

- 骆(luò):骆驼。

- 驼(tuó):骆驼。

- 罗(luó):罗列。

- 障(zhàng):屏障。

- 兀(wù):突兀。

2. 词语。

- 波澜壮阔:原形容水面辽阔,现比喻声势雄壮或规模巨大。

- 水平如镜:水面平静得像镜子一样,形容水很平静。

- 峰峦雄伟:山峰或山峦雄壮而宏伟。

- 拔地而起:形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

- 奇峰罗列:各种各样的奇特山峰散开地排列着。

- 形态万千:有各种各样的形态。

- 色彩明丽:颜色明亮美丽。

二、文章结构。

1. 总起(第1自然段)- 点明“桂林山水甲天下”,这是对桂林山水的高度评价,总领全文,引起下文对桂林山水的具体描写。

2. 分述(第2 - 3自然段)- 第2自然段写漓江的水。

- 运用排比句“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”,从静、清、绿三个方面描写漓江的水的特点。

- 通过与大海、西湖的对比,更加突出漓江的水的独特之处。

- 第3自然段写桂林的山。

- 同样运用排比句“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来”,从奇、秀、险三个方面描写桂林山的特点。

- 把桂林的山比作老人、巨象、骆驼、屏障、竹笋等,形象地写出了山的形状和特点。

3. 总结(第4自然段)- 把山水联系起来,“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”。

四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)

四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)

四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)第一部分:课文精要一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:第一12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理,相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜。

2、学习了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现。

4、学习了第4单元,我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

人教版语文四年级下册全册知识点总结

人教版语文四年级下册全册知识点总结

人教版语文四年级下册全册知识点总结第一单元考点梳理考点一:字音1.易混的多音字hé(温和)hè(应和)bo(萝卜)和huò(和药)huó(和面)卜bǔ(占卜)2.易读错的字朴素(pǔ)蹲下(dūn)和谐(xié)翁媪(ǎo)倘若(XXXg)绮丽(qǐ)捣衣(dǎo)慰藉(jiè)纤细(xiān)剥莲蓬(bō)鸡冠花(guān)考点二:词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿XXX稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三:词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——还是率领——率领慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华美独特——通俗猛厉——和气锐利——痴钝复杂——简单考点四:句子赏析1.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

赏析:这是文章的中心句,起到了总结全文的感化,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美妙生活,也是作者情绪的集中体现。

2.小小的天窗是你唯一的慰藉。

赏析:小小的天窗,依靠着孩子们的XXX,让孩子们死板闭塞的生活变得丰富多彩,给孩子们带来了无穷的乐趣,让孩子们的童年充满了无尽的想象。

考点五:课文理解1.《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是(宋代的XXX),这首诗运用(以动衬静)的办法,描写了(江南初夏的自然景色),有花有果,有色无形,表达了作者(喜爱夏季田园风景及赞美劳动人民)的情绪。

《宿新市徐公店》的作者是(宋代的XXX),这首诗运用白描手法,描绘了一幅(暮春的田园风光)和(儿童捕蝶)图,自然真切,别有幽默。

《清平乐·村居》这首词描绘了(农村一个五口之家的环境和生活画面),借此施展阐发(人情之美和生活之趣)。

四年级下课堂笔记

四年级下课堂笔记

四年级下课堂笔记由于没有具体的学科(语文、数学等)以及具体的课文或知识点内容要求,以下为人教版四年级下册语文第一单元的部分课堂笔记示例:- 字词理解。

- “篱落疏疏一径深”:“篱落”指篱笆,“疏疏”是稀疏的样子,“径”是小路。

这句诗描绘了一道稀疏的篱笆和一条深远的小路。

- “树头新绿未成阴”:“新绿”指新长出的嫩叶,“阴”在这里同“荫”,指树荫。

树上新长的叶子还没有形成浓密的树荫。

- “儿童急走追黄蝶”:“急走”是奔跑的意思。

儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。

- “飞入菜花无处寻”:蝴蝶飞进油菜花地里就找不到了。

- 诗歌赏析。

- 前两句是静态描写,描绘出乡村宁静、优美的田园风光。

后两句是动态描写,写出了儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理。

动静结合,充满了童真童趣。

- 字词理解。

- “梅子金黄杏子肥”:“肥”形容杏子长得饱满硕大。

梅子变得金黄,杏子也长大了。

- “麦花雪白菜花稀”:“稀”是稀少的意思。

荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。

- “日长篱落无人过”:“日长”指白天变长了。

白天变长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过。

- “惟有蜻蜓蛱蝶飞”:“惟有”只有。

只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

- 诗歌赏析。

- 这首诗写的是初夏江南的田园景色。

诗的前两句描写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀的景象,色彩鲜明。

后两句以动衬静,通过描写蜻蜓和蝴蝶的飞舞,衬托出乡村的寂静。

- 字词理解。

- “茅檐低小”:“茅檐”指茅屋的屋檐。

茅屋的屋檐又低又小。

- “溪上青青草”:溪边长满了碧绿的青草。

- “醉里吴音相媚好”:“醉里”是指含有醉意的时候,“吴音”泛指吴地的方言,“相媚好”指互相逗趣、取乐。

含有醉意的老翁老妇用吴地的方言互相逗趣。

- “白发谁家翁媪”:“翁媪”指老翁、老妇。

那满头白发的老人是谁家的呀?- “大儿锄豆溪东”:大儿子在溪水东面的豆田里锄草。

- “中儿正织鸡笼”:二儿子正在编织鸡笼。

- “最喜小儿亡赖”:“亡赖”同“无赖”,这里指顽皮、淘气。

四年级下册语文全部课堂笔记人教版

四年级下册语文全部课堂笔记人教版

四年级下册语文全部课堂笔记人教版喺知识嘅浩瀚海洋中,语文呢艘承载智慧嘅小舟,正载住我哋驶向梦想彼岸。

喺呢语文学习嘅旅程中,课堂笔记就系我哋航行嘅灯塔,指引住我哋前行。

一、汉字王国汉字,方寸之间,乾坤尽现。

从“一”到“十”,笔墨挥倒泻,勾勒出宇宙万物嘅初始。

再到“书”、“包”、“水”,象形意会,描摹出生活嘅点点滴滴。

每一个汉字,都系智慧嘅结晶,文化传承嘅脉络。

喺课堂笔记中,我哋细心揣摩汉字嘅演变同用法,探寻汉字背后嘅古仔。

二、成语天地成语,语言嘅瑰宝,智慧嘅凝练。

从“亡羊补牢”到“逆水行舟”,啲简洁明晒嘅词语,承载住古人嘅经验同哲理。

喺课堂笔记中,我哋分析成语嘅结构、意义,领悟其喺唔同语境中嘅妙用。

成语嘅天地,系思想嘅殿堂,系智慧嘅宝库。

三、古诗词篇古诗词,中国文化嘅一粒耀眼明珠。

从《静夜思》到《咏柳》,诗词嘅韵律悠扬,意境深远。

喺课堂笔记中,我哋诵读古诗词,感受诗人嘅情怀,领略中国语言文字嘅精髓。

古诗词嘅篇章,系心灵嘅琴弦,系想象嘅画卷。

四、课文解读课文,系我哋学习语文嘅重要载体。

从《古诗二首》到《珍珠鸟》,每一篇课文都蕴含住丰富嘅知识同情感。

喺课堂笔记中,我哋分析课文嘅结构,理解课文嘅内容,感悟课文所传达嘅思想。

课文嘅解读,系知识嘅海洋,系思考嘅沃土。

五、写作天地写作,思想嘅翅膀,想象嘅延伸。

从日记到作文,我哋学习写作嘅技巧,表达自己嘅情感同想法。

喺课堂笔记中,我哋探讨写作嘅规律,积累写作嘅素材,提升写作嘅可以力。

写作嘅天地,系梦想嘅摇篮,系情感嘅寄托。

课堂笔记,系语文学习嘅基石,系知识积累嘅宝库。

等我哋用心记录每一份课堂笔记,喺知识嘅海洋中乘风破浪,喺智慧嘅天空中展翅翱翔。

人教版四年级下册语文笔记

人教版四年级下册语文笔记

人教版四年级下册语文笔记一、字词部分1. 生字词-《古诗词三首》:亭(tíng)、庭(tíng)、潭(tán)、螺(luó)等。

-《桂林山水》:澜(lán)、瑕(xiá)、攀(pān)、峦(luán)等。

2. 多音字-卷:juǎn(卷尺)、juàn(试卷)。

-似:sì(似乎)、shì(似的)。

3. 近义词-观赏—欣赏、仿佛—好像、雄伟—宏伟。

-围绕—环绕、明艳—鲜艳、依据—根据。

4. 反义词-扩散—聚集、前进—后退、波澜壮阔—风平浪静。

-明艳—暗淡、蜿蜒—笔直、高悬—低垂。

二、课文内容1. 《古诗词三首》-《独坐敬亭山》:诗人通过描写众鸟高飞尽,孤云独去闲的景象,抒发了孤独寂寞之情。

-《望洞庭》:描绘了洞庭湖的山水之美,表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

-《忆江南》:回忆了江南的美景,表达了诗人对江南的思念和眷恋之情。

2. 《桂林山水》-桂林山水甲天下,漓江的水静、清、绿,桂林的山奇、秀、险。

-作者运用比喻、排比等修辞手法,生动形象地描写了桂林山水的特点。

3. 《记金华的双龙洞》-按照游览的顺序,依次描写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的景色。

-孔隙窄小,只能容得下一只小船进出,体现了作者用词的准确和生动。

三、写作技巧1. 修辞手法的运用-比喻:能使事物更加形象生动,如“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”-排比:增强语势,如“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

”2. 按照一定的顺序描写景物-可以按照空间顺序、时间顺序等进行描写,使文章条理清晰。

3. 抓住景物的特点进行描写-观察景物的形状、颜色、声音等方面的特点,进行细致的描写。

四、日积月累1. 描写自然风光的成语:波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火等。

2. 古代诗词名句:大漠孤烟直,长河落日圆。

四年级下册人教版语文课堂笔记

四年级下册人教版语文课堂笔记

四年级下册语文课堂笔记第一章:《送别》1. 课文内容:诗人送别好友的情景,表现了诗人无法言说的离别之情。

2. 诗歌结构:四句一组,每组押韵。

3. 诗歌语言:诗人用了一系列形象的比喻,如“鸿雁”、“江悠悠”等,增强了诗歌的感情色彩。

4. 思考问题:你有过与朋友分别的经历吗?你会用怎样的语言或行为来表达自己的情感?第二章:《读书好》1. 课文内容:描写了读书的好处,激励学生爱好读书。

2. 课文结构:由六段组成,每一段都围绕读书的好处展开。

3. 作者观点:作者认为读书可以开阔人的眼界,增长见识,提升自己的修养。

4. 思考问题:你觉得读书对你有哪些帮助?你平时有没有看过哪些好书?你喜欢哪种类别的书籍?第三章:《图书馆里》1. 课文内容:描写了在图书馆里借书、阅读的情景,倡导孩子尊敬图书馆、爱护书籍。

2. 课文结构:通过讲述一个小女孩去图书馆借书的经历和故事,让学生了解图书馆的基本规则和注意事项。

3. 图书馆素养:课文中强调了尊重图书馆的规则、爱护书籍的重要性。

4. 思考问题:你去过图书馆吗?你喜欢在图书馆里看书吗?在图书馆里应该注意哪些规则和礼仪?第四章:《劳动最光荣》1. 课文内容:歌颂了劳动的重要性,激励孩子热爱劳动。

2. 课文结构:通过描述祖孙三代与农民一起干农活的情景,让学生了解到劳动的光荣。

3. 劳动的意义:课文中强调了劳动给人们带来的快乐和幸福,同时也能促进社会的发展。

4. 思考问题:你家中有谁经常从事劳动?你平时会帮家人做一些力所能及的力气活吗?第五章:《我喜欢的诗》1. 课文内容:描述了课文中男孩喜欢的一首诗《小燕子》的故事,引导学生品味诗歌。

2. 课文结构:通过讲述男孩偷偷欣赏并朗读《小燕子》的情景,让学生懂得诗歌的魅力。

3. 诗歌的审美:课文中强调了对诗歌的欣赏和品味,培养学生的审美情感。

4. 思考问题:你有喜欢的诗歌吗?你觉得诗歌有什么特别之处?你是如何欣赏诗歌的?第六章:《夏天的童话》1. 课文内容:描写了夏天的美好情景,让学生感受到夏天的快乐和美丽。

人教版语文四年级下册第1~15课课堂笔记每课知识总结

人教版语文四年级下册第1~15课课堂笔记每课知识总结

人教版语文四年级下册1~15课课堂笔记第1课《古诗词三首》一、生字组词杂zá (杂乱、复杂)稀 xī(稀奇、稀罕)疏 shū (疏松、疏导)篱lí(篱笆、篱落)茅máo(茅屋、茅草)檐yán (屋檐、茅檐)蜻 qīng (蜻蜓)蜓tíng (蜻蜓点水)蝶dié (蝴蝶、蝶泳)翁 wēng(翁媪、渔翁)笼 lǒng(笼子、鸟笼)赖lài(依赖、信赖)宿sù (住宿、宿舍)剥 bō (剥离、剥夺)徐xú (徐行、徐缓)二、多音字笼:lóng(鸡笼)(笼子) lǒng (笼罩)(笼络)剥:bō(剥削)(剥夺) bāo (剥开)(剥皮)兴:xìng(高兴)(杂兴) xīng(兴奋)(兴许)三、易错读音兴:xìng(杂兴)(随兴)xīng (兴起)(兴奋)宿:xiù (星宿)xiǔ(一宿)[一夜的意思]sù(住宿)蛱(jiá)蝶翁(wēng)媪(ǎo) 清平乐(yuè)亡(wú)赖四、形近字杂zá (杂技)涂tú (涂色)檐yán (屋檐)染rǎn(污染)徐xú (徐步)瞻zhān(瞻仰)蝶dié(蝴蝶)梳shū(梳子)剥bō(剥夺)碟dié(飞碟)疏shū(疏通)碌lù(忙碌)五、重点诗句理解1、日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

[大意]:白天变长了,路边的篱笆旁没有行人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

[赏析]:这两句从侧面写出了初夏农事正忙,以动衬静,写出了田园生活宁静闲适的气氛。

2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

[大意]:儿童快速奔跑追捕翩飞的黄蝴蝶,可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,再也找不到了。

[赏析]:这两句是动景,“急走”“迫”生动地写出了儿童追蝶时的欢快场面,反映了儿童的天真活泼。

四年级下册语文全课笔记

四年级下册语文全课笔记

四年级下册语文全课笔记第一单元。

- 字词理解。

- “敬亭山”:在今安徽宣城市北。

- “众鸟高飞尽”:尽,没有了。

许多鸟高高地飞走了。

- “孤云独去闲”:闲,形容云彩飘来飘去,悠闲自在的样子。

孤单的云彩飘走了。

- 诗句解析。

- 前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,以动写静,写出了眼前的景色,群鸟高飞远去直至不见,一片孤云也不肯停留,慢慢飘远。

- 后两句“相看两不厌,只有敬亭山”,运用拟人的手法,诗人与敬亭山相看而不厌,表达了诗人孤独寂寞的心情。

- 字词理解。

- “洞庭”:湖名,在湖南省北部。

- “和”:和谐,这里指水色与月光互相辉映。

- “潭面”:指湖面。

- “镜未磨”:古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风,水平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物模糊。

- 诗句解析。

- 前两句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”,描写了平静的洞庭湖湖面在皎洁月光的映照下,波光粼粼,与月光互相辉映,湖面就像未经打磨的镜子。

- 后两句“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”,把洞庭湖比作白银盘,把君山(洞庭山)比作青螺,生动形象地写出了洞庭湖山水的美丽景色。

- 字词理解。

- “忆江南”:词牌名。

- “谙”:熟悉。

- 诗句解析。

- 全词“江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?”开篇直抒胸臆,点明江南风景之好是自己曾经熟悉的。

中间两句描写了江南春天的美景,太阳升起时江边的花朵比火还红,春天江水的颜色像蓝草一样碧绿。

最后一句以反问句结尾,表达了诗人对江南的怀念之情。

- 字词积累。

- 波澜壮阔:比喻声势雄壮浩大。

- 无瑕:没有斑点,形容十分纯净。

- 峰峦雄伟:山峰或山峦雄壮而宏伟。

- 罗列:分布、陈列。

- 屏障:像屏风那样遮挡着的东西。

- 课文内容。

- 文章采用总分总的结构。

开篇引用“桂林山水甲天下”总领全文,表明桂林山水的地位。

- 接着分别描写桂林的山和水。

写山时,抓住山的奇、秀、险的特点,如“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千”;写水时,抓住水的静、清、绿的特点,“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”。

人教版四年级语文下册全册知识点归纳

人教版四年级语文下册全册知识点归纳

人教版四年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng(凉亭、亭子、亭台楼阁)庭tíng(院庭、家庭、法庭、开庭)潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝)谙ān(谙熟、谙练、谙达)2、桂林山水澜lán(波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜)瑕xiá(洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕)攀pān(攀登、攀援、攀比、攀升)峦luán(山峦、峰峦、层峦叠翠)泰tài(泰山、国泰民安、泰然自若)骆luò(骆驼)驼tuó(骆驼、驼背、驼峰)罗luó(罗汉、罗列、天罗地网)障zhàng(障碍、一叶障目、屏障)兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立)绵mián(绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断)3、记金华的双龙洞浙zhè(浙江、浙菜、浙商)桐tóng(桐柏、梧桐、油桐)簇cù(簇生、簇新、簇拥、花团锦簇)浓nóng(浓烈、浓烟、浓茶、浓厚)臀tún(臀围、臀部)稍shāo(稍微、稍许、稍纵即逝)额é(额头、额外、超额、名额)擦cā(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗)蜿wān(蜿蜒)蜒yán(蜿蜒)乳rǔ(乳胶、乳汁、水乳交融)据jù(根据、据说、证据、据理力争)源yuán(源头、源泉、资源、源源不绝)二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

四年级下册语文词语表笔记

四年级下册语文词语表笔记

四年级下册语文词语表笔记四年级下册语文(人教版)词语表笔记。

一、第一单元。

- “杂兴”(zá xīng):随兴而写的诗。

“兴”在这里读xīng,表示兴致、兴趣。

- “篱落”(lí luò):篱笆。

- “蛱蝶”(jiá dié):蝴蝶的一种。

- “徐公店”(xú gōng diàn):姓徐的人家开的旅店。

- “疏疏”(shū shū):稀疏。

- “未成阴”(wèi chéng yīn):还没有形成树阴。

- “急走”(jí zǒu):快速奔跑。

- “屋檐”(wūyán):房檐。

- “装饰”(zhuāng shì):打扮,修饰。

- “鸡冠花”(jī guān huā):一种花卉,花朵形状像鸡冠。

- “率领”(shuài lǐng):带领(队伍或集体)。

- “倘若”(tǎng ruò):假如,如果。

- “和谐”(hé xié):配合得适当和匀称。

- “捣衣”(dǎo yī):用木棒捶打衣服,使衣服干净。

- “向晚”(xiàng wǎn):临近晚上的时候。

- “归巢”(guīcháo):回到自己的窝。

- “催眠曲”(cuīmián qǔ):催婴儿入睡时唱的歌。

- “慰藉”(wèi jiè):安慰。

注意“藉”在这里读jiè,不要读成jí。

- “扫荡”(sǎo dàng):用武力或其他手段肃清敌人。

在这里形容风雨雷电等对屋子的猛烈冲击。

- “锐利”(ruì lì):(目光、言论、文笔等)尖锐。

- “河滩”(hé tān):河边的沙滩。

- “帐子”(zhàng zi):蚊帐。

- “绮丽”(qǐlì):鲜艳美丽(多用来形容风景)。

四年级下册课堂笔记大全

四年级下册课堂笔记大全

四年级下册课堂笔记大全人教版四年级下册课堂笔记。

一、四则运算。

1. 加法的意义和各部分间的关系。

- 意义:把两个(或几个)数合并成一个数的运算,叫做加法。

- 各部分名称:相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。

- 关系:和 = 加数+加数;加数 = 和 - 另一个加数。

2. 减法的意义和各部分间的关系。

- 意义:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。

- 各部分名称:在减法中,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,求得的另一个加数叫做差。

- 关系:差=被减数 - 减数;减数 = 被减数 - 差;被减数 = 减数+差。

3. 乘法的意义和各部分间的关系。

- 意义:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

- 各部分名称:相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫做积。

- 关系:积 = 因数×因数;因数 = 积÷另一个因数。

4. 除法的意义和各部分间的关系。

- 意义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。

- 各部分名称:在除法中,已知的积叫做被除数,已知的因数叫做除数,求得的另一个因数叫做商。

- 关系:商 = 被除数÷除数;除数 = 被除数÷商;被除数 = 商×除数。

5. 四则混合运算的顺序。

- 在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。

- 在没有括号的算式里,如果既有乘、除法又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。

- 有括号的算式,要先算括号里面的。

既有小括号,又有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。

二、观察物体(二)1. 从不同位置观察物体。

- 从不同的位置观察同一物体,所看到的形状一般是不同的。

- 观察物体时,要抓住物体的特征,例如长方体的面的形状、正方体的棱长相等特点等。

2. 根据视图摆物体。

- 根据从一个方向看到的形状图,可以摆出不同的立体图形。

部编人教版小学四年级下册语文全部知识点归纳总结

部编人教版小学四年级下册语文全部知识点归纳总结

部编人教版小学四年级下册语文全部知识点归纳总结部编人教版小学四年级下册语文全部知识点归纳总结完整版四年级语文下册知识点整理(全部考点)一、作者作品等文学常识。

1、《记金华的双龙洞》是著名作家XXX先生写的,上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》2、《万年牢》作者是XXX;《小英雄雨来》的作者是XXX;《生命生命》的作者是XXX;《花儿的勇气》是著名作家XXX写的。

3、XXX●XXX是一位盲人作家,她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神,有众神之XXX,太阳神XXX,海神XXX,智慧女神XXX等,关于他们的传说很多,如:金羊毛的故事,特洛亚战争的故事。

5、我国古代也有许多神话故事,如:XXX补天、精卫填海、夸父追日。

6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一-千零- -夜》,这本书又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁T和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1、《桂林山水》- -文是按总分总的顺序写的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海一一波澜壮阔西湖一水平1如镜泰山一峰峦雄伟香山一红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

.这样的山环绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不竭的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水。

2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

3、《中彩那天》通知我们:一个人只需活得诚实,有信用,就即是有了一大笔财产。

4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人,实实在在的人,无论做什么事,都要讲究认真,讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白:做人要做一个有尊严的人。

四年级下册所有课堂笔记

四年级下册所有课堂笔记

四年级下册所有课堂笔记人教版四年级下册语文课堂笔记。

1. 作者简介。

- 李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。

2. 诗句理解。

- “众鸟高飞尽,孤云独去闲。

”- 前句写鸟儿们飞得不见踪影,“尽”字写出了鸟儿飞尽的动态过程。

后句写天上仅有的一片云也飘然而去,“孤”“独”“闲”营造出一种孤寂、悠闲的意境。

- “相看两不厌,只有敬亭山。

”- 诗人久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得山似乎也正含情脉脉地看着自己。

“相看两不厌”把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起,表现出一种人与自然的和谐交融。

3. 主题思想。

- 这首诗通过描写敬亭山的孤寂景象,表达了诗人内心的孤独和对大自然的喜爱之情。

1. 作者简介。

- 刘禹锡,字梦得,唐代文学家、哲学家。

2. 诗句理解。

- “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

”- 前句描绘了平静的洞庭湖湖面在皎洁月光的映照下,二者相辅相成、相得益彰的景象。

后句把湖面比作未经打磨的镜子,形象地写出了湖面的平静和朦胧。

- “遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

”- 远远望去,洞庭湖山水一片翠绿,君山就像放在白银盘里的一枚青螺。

这两句运用比喻的修辞手法,把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,生动地写出了洞庭湖山水的美丽。

3. 主题思想。

- 诗人通过描写洞庭湖的湖光山色,表达了对洞庭湖景色的赞美之情。

1. 作者简介。

- 白居易,字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。

2. 诗句理解。

- “江南好,风景旧曾谙。

”- 开篇直抒胸臆,“好”字概括了江南景色的特点,“旧曾谙”说明诗人对江南景色非常熟悉。

- “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?”- 前两句描写了江南春天日出时的美景,江边的花朵红得胜过火焰,江水绿得像蓝草一样。

最后一句用反问的语气,强调了江南景色的美好,表达了诗人对江南的怀念之情。

3. 主题思想。

- 这首词描绘了江南的美丽风光,表达了诗人对江南的赞美和怀念之情。

人教部编版【四年级语文】下册 各课课文知识点归纳

人教部编版【四年级语文】下册 各课课文知识点归纳

人教部编版【四年级语文】下册总复习知识点重点归纳整理各课课文知识点归纳第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》一、课文重点归纳1.本诗描写了:初夏时节江南的田园风光。

2.诗中描写的景物有:梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。

3.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”运用了以动衬静的写法。

4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。

《宿新市徐公店》一、课文重点归纳1.诗中描写景物静态的诗句是:篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

描写人物动态的诗句是:儿童急走追黄蝶,飞入菜花远处寻。

2.说明暮春季节景色的词语:疏疏、未成阴、菜花3.这首诗运用了白描的手法。

“急走”“追”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。

“无处寻”一词引发读者的想象,在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。

4.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

《清平乐·村居》一、课文重点归纳1.清平乐:词牌名,村居:词题。

2.诗中描写江南农村的特色的诗句是:茅檐低小,溪上青青草。

最能表现童趣的诗句是:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

3.诗中描写的一家五口有:翁媪、大儿、中儿、小儿。

其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。

4.本诗描写的景物有:茅檐、小溪、青草。

第二课《乡下人家》一、课文内容填空1.还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。

2.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

二、课文重点归纳1.“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景。

”,这是本文的中心句,这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点,概括了乡下人家美丽迷人的生活环境,体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。

(2)本文描述的画面分别是:瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图,展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。

【最新】人教部编版四年级下册语文全册每课知识点梳理

【最新】人教部编版四年级下册语文全册每课知识点梳理

语文四年级(下)全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗词三首一、多音字。

宿:sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥:bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深,树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶,飞入/菜花/无处寻。

作者介绍:杨万里,字廷秀,号诚斋。

南宋著名文学家、诗人。

与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。

注释:①新市:地名,在今湖南攸县北。

②疏疏(shū):稀疏。

③阴:树荫。

④走:这里是跑的意思。

译文:在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,小路旁边的树上新叶刚刚长出,还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶,追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中,再也找不到了。

主题:《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。

诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣,表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。

四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

作者介绍:范成大,字至能,号称石湖居士。

南宋诗人。

诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

注释:①杂(zá)兴:随兴而写的诗,“兴”这里读xìng。

②肥:诗中指杏花落后,杏儿越来越大,越来越肥。

③蛱(jiá)蝶:蝴蝶的一种。

译文:一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。

白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

主题:《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛,表现了诗人对田园风光的热爱之情。

清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小,溪上/青青/草。

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四年级语文下册全册知识要点课堂笔记(人教版)第一部分:课文精要一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:第一12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实10、伽利略—执着追求真理,相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜。

2、学习了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现。

4、学习了第4单元,我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元,我体会到了我们要热爱生活,珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元,我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!7、学习了第7单元,我体会到了无论学习、做事,都应该认准目标,执著追求。

8、学习了第8单元,我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理,领略故事是多么的引人入胜啊!四、课文心得体会1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!4、《中彩那天》告诉我们,人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》,我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

6、学习了《尊严》,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。

或遇事要将心比心,多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》,我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》,我明白了要保护大自然的生态平衡,提高环保意识,爱护环境。

11、学习了《人类的老师》,我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》,我明白了面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》,我明白了要热爱和平,维护和平,不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》,我明白了我们要憎恨战争,维护和平,捍卫和平。

16、《触摸春天》,告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》,启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。

18、《生命生命》,教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。

19、《花的勇气》,激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》,荷兰的景色真让人着迷啊!22、学习了《古诗词三首》,古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!23、学习了《两个铁球同时着地》,让我明白了对权威要尊重,但不应该盲从,我们有疑问应该反复求证,实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》,告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》,让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》,寓意是:无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》,寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》,我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们,拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。

五、古诗复习第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。

此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句:江南好, 风景旧曾谙。

日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

能不忆江南?②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。

怎能叫人不怀念江南?4、古诗名句总汇①相看两不厌,只有敬亭山。

②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。

②对偶:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻:潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

6、古诗异同同:1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)2、景物地点同(都属于江南)3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)异:1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。

)3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。

)7、古诗想象①我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。

天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。

只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。

谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。

②秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。

朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。

③春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。

每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。

怎能叫人不怀念江南?第23课的古诗分析总汇1、古诗——《乡村四月》(宋翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。

四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2、古诗——《四时田园杂兴》(宋范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。

3、词——《渔歌子》(唐张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。

头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

六、作者、要点1、独坐敬亭山──唐李白字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得,唐代文学家、哲学家。

与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易是一首词,“忆江南”是词牌名。

4、桂林山水——陈淼桂林水:静、清、绿,桂林山:奇、秀、险5、记金华的双龙洞──叶圣陶路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞6、七月的天山——碧野水(壮观)、树(幽静)、花(绵延)7、万年牢——新凤霞8、尊严——李雪峰9、将心比心——姜桂华10、自然之道——美国伯罗蒙塞尔11、小英雄雨来——管桦 12、一个中国孩子的呼声——雷利13、和我们一样享受春天—高洪波14、触摸春天—吴玉楼15、永生的眼睛—美国琳达•里弗斯16、生命生命——杏林子17、花的勇气——冯骥才18、乡下人家——陈醉云表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

19、牧场之国——捷克卡尔•恰彼克描写了荷兰田园之美,以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。

20、乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

21、四时田园杂兴—宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

22、渔歌子——唐张志和意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。

23、麦哨——陈益盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。

24、父亲的菜园¬——王树槐25、文成公主进藏——《藏族民间故事选》26、普罗米修斯——古希腊神话27、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》七、古诗词语解释(1)《独坐敬亭山》1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。

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