幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思篇1活动目标：1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。
活动过程：一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》2、提问：动画片讲的是一个什么故事?教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。
但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。
仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。
提问：你喜欢仙人掌么? 为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。
三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。
是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，教师巡回指导。
2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》教案【教学目标】1. 学生能够认识仙人掌的特点和形态，体验画仙人掌的乐趣。
2. 学生能够通过手工制作，提高手眼协调能力，发挥想象力和创造力。
3. 学生能够通过色彩搭配，提高审美能力和色彩表现能力。
【教学重难点】1. 通过观察和绘画，认识仙人掌的特点和形态。
2. 通过手工制作，提高手眼协调能力，发挥想象力和创造力。
3. 通过色彩搭配，提高审美能力和色彩表现能力。
【教学准备】1. 小班美术教材。
2. A4纸、彩笔、剪刀、胶水、丝带。
3. 几个仙人掌植物的图片。
【教学过程】Step1：导入(3分钟)1.观察和描述教师带来的几张仙人掌植物图片。
2.邀请学生讲述仙人掌的特点和形态。
Step2：直观感受(5分钟)1.发放A4纸、彩笔，让学生自由绘制仙人掌。
2.问学生绘制时有什么感觉，是不是觉得很有趣？Step3：手工制作(20分钟)1.发放剪刀、胶水、丝带等材料。
2.教学生根据自己画的仙人掌剪出形状，粘贴到彩纸上。
3.让学生用彩笔为仙人掌色彩搭配。
Step4：展示和分享(10分钟)1.让学生展示自己制作的仙人掌。
2.邀请学生分享自己制作的过程和心得。
Step5：教学反思(2分钟)1.回顾本节课的教学内容和效果。
2.总结教学方法和策略。
【教学反思】这节课主要是教学生如何画和制作仙人掌。
在导入环节中，充分肯定了学生对仙人掌的认识，鼓励学生自由发挥想象力和创造力。
在直观感受环节中，让学生自由绘制仙人掌，培养了学生对仙人掌的兴趣和好奇心。
在手工制作环节中，让学生动手制作仙人掌，锻炼了学生的手眼协调能力和创造力。
在展示和分享环节中，让学生展示自己制作的成果和心得，提高了学生的自信和表达能力。
通过本节课的教学，学生不仅认识了仙人掌的特点和形态，而且提高了手眼协调能力和发挥想象力的能力。
《仙人掌》小班美术教案
《仙人掌》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用彩泥制作仙人掌，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 彩泥制作仙人掌的基本技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解仙人掌的外形特征和生长环境，掌握彩泥制作仙人掌的基本技巧。
难点：如何制作出形态各异、富有创意的仙人掌作品。
四、教学准备：1. 彩泥、画纸、画笔等美术材料。
2. 仙人掌图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示仙人掌的图片和视频，引导学生关注仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 讲解：讲解仙人掌的相关知识，引导学生了解仙人掌的形态特点和生长习性。
3. 示范：教师演示如何用彩泥制作仙人掌，讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作仙人掌，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调仙人掌的外形特征和制作技巧。
7. 拓展：鼓励学生发挥创意，制作形态各异、富有特色的仙人掌作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，提高家庭对美术教育的重视。
2. 组织学生进行仙人掌作品展览，提升学生的自信心和成就感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美素质。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对仙人掌相关知识的掌握程度。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍仙人掌的相关知识。
2. 家长协助学生拍摄制作仙人掌的过程，记录学生的成长。
3. 学生观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点，为下一节课做准备。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《仙人掌》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
）2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)活动主题：仙人掌活动对象：小班幼儿活动目的：1.认识仙人掌的形态、颜色、特点，培养幼儿对植物的兴趣。
2.发展幼儿手眼协调能力，增强复制能力。
3.启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。
教学准备：1.自制模板：仙人掌模型。
2.彩色纸张、剪刀、蜡笔、毛笔、颜料、瓶盖、沙子等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师出示仙人掌图片，向幼儿介绍仙人掌的形态、颜色、特点，询问幼儿对仙人掌的认识与了解程度，调动幼儿的兴趣。
2.制作仙人掌（40分钟）（1）教师给每位幼儿发放自制的仙人掌模板供幼儿参考，要求幼儿先用蜡笔或者颜料给白纸涂上不同的颜色。
（2）教师在讲台用示范法将已涂色的白纸用剪刀剪裁成不同大小形状的花瓣，然后将花瓣按照大小重新排列成仙人掌的形状。
（3）教师再讲解如何用毛笔涂上绿色颜料来画出仙人掌的草本部分，然后再提供瓶盖和沙子等材料完成仙人掌的制作。
3.展示、评价和反思（10分钟）（1）幼儿将自己的仙人掌放在桌子上进行展示，大家互相欣赏、观察，老师进行评价，给予幼儿肯定和鼓励。
（2）反思：教师引导幼儿对今天的活动做一个总结，提问幼儿在制作仙人掌的过程中有什么收获？有什么值得改进的地方？使幼儿明白在实际操作中的不足和需要改进的地方，进一步提高幼儿的思维能力。
教学反思及改进：此次美术教学活动，通过学习和制作具有本土化特色的仙人掌，让幼儿在感性认识中进一步理解万物之间的关联，培养他们对自然界的热爱和对艺术的兴趣。
通过此次活动，提高了幼儿的创造力、动手能力和团队协作能力，但也存在着幼儿制作所需的材料不全，幼儿制作精度不够高等问题。
改进的方法是增加教材的物料，引导幼儿注意制作过程中的细节问题，同时需要引导幼儿多加思考、多加实践，提高幼儿的手技技巧，使每位幼儿都有所收获。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
一、教学目标
知识目标：
1.学习仙人掌植物的基本外形特征和颜色；
2.认识到植物的种类和形态多样性；
3.学习以下艺术技能：色彩搭配，涂抹，剪切和粘贴等；
4.探索艺术作品。
能力目标：
1.培养孩子们的艺术兴趣和创造能力；
2.增强孩子们的团队合作精神和沟通能力。
情感目标：
1.培养孩子们的艺术欣赏能力；
2.建立孩子们的良好教育信念，教育他们要保护和爱护自然界。
二、教学内容
认知内容：
1.仙人掌植物的特征和颜色；
2.每个孩子自行制作仙人掌。
艺术技能：
1.科学的色彩搭配技巧；
2.使用涂抹、剪切和粘贴技巧等制作作品。
三、教学过程
第一步：引入气氛
老师与孩子们一起探讨，并介绍仙人掌植物的特征。
第二步：示范步骤
老师示范孩子们该用什么颜色开始涂抹，接下来是什么颜色等等。
然后孩子们开始画、涂抹和剪切。
第三步：小组合作
让孩子们分成小组，边制作边交流，有些孩子会比较慢，需要团队合作完成。
第四步：了解和探索艺术
让孩子们进行艺术展示和探索。
第五步：总结回顾
让孩子们讨论节目中遇到的问题，并进行总结。
四、反思
整个教学过程中，孩子们的动手能力得到了很好的训练，但有些注意点还是要
在今后的教学中加强。
比如，有些小组开始的时候在讨论彼此的作品时有些不和谐，需要加强团队合作感。
使用涂鸦技巧也有点复杂，还需要老师的指导和耐心。
在以后的教学中，我也会进一步完善自己的教学方法和理念，帮助孩子们更好
地成长和发展。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》背景介绍小班(3-4岁)为学前班级，学生年龄较小，发展阶段主要为儿童运动感统和触觉的发展，他们对于物品和色彩的认知较为简单，需要通过观察和感受来认识事物和色彩，因此在美术教学中需要采用视觉、触觉、听觉三种感官教育相结合的方法，引导学生通过感官来认识和表达事物，创造性地发挥他们的想象和创造能力。
教学目标1.认识仙人掌，知道仙人掌的生长环境、形状、颜色等特点；2.通过观察、感受，了解绿色在自然界中的意义；3.锻炼儿童手眼协调能力和美术技巧；4.通过作品展示，提高儿童表达能力和自信心。
教学材料1.画纸、彩笔、水彩笔；2.仙人掌实物或图片。
教学过程第一课时1. 热身游戏：颜色接力通过颜色接力，培养学生对于色彩的认知，引导学生积极参与到课堂活动中来，为后续的学习做好准备。
2. 导入环节老师出示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的颜色、形状等特点，并让学生回忆自己曾经见过的仙人掌。
3. 创作环节让学生用铅笔在画纸上画出仙人掌的轮廓，再用彩笔着色，根据自己的想象将仙人掌变得更加生动有趣。
4. 展示作品让学生依次展示自己的画，互相欣赏和学习。
第二课时1. 导入环节老师引导学生回忆前一天的学习内容，再通过图片展示仙人掌的不同品种，让学生发现不同品种的颜色和特点。
2. 创作环节让学生利用水彩笔描绘仙人掌的生长环境，课后再用云朵等道具来装饰作品。
3. 展示作品让学生依次展示自己的画，根据作品表现情况给予评价和指导。
教学反思在教学过程中，我发现学生对于仙人掌的认知比较单一，对于仙人掌的外形和颜色没有深入的了解。
因此，我在教学中增加了展示仙人掌品种的环节，让学生能够认识到仙人掌的不同特点和品种。
同时，在创作环节中，我也将观察、感受和想象的环节加入到绘画过程中，让儿童不仅仅是单一地了解仙人掌，更是有机会通过手指描绘和彩笔涂抹表达自己的想法和观点。
通过给学生提供足够的时间和空间，让学生不断尝试和探索，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教案《仙人掌》一、教学目的1.认识仙人掌植物，了解其外形特征和生长环境；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.发展幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学内容1.仙人掌植物介绍；2.制作仙人掌手工；3.合作完成小班仙人掌展示。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•利用图片或实物向幼儿展示仙人掌的外形特征，并询问幼儿是否看到过仙人掌植物；•引导幼儿发言，让他们尝试描述仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 正式教学（25分钟）A. 仙人掌植物介绍•给幼儿们看一张有关仙人掌的图片，介绍他们的特点和生活习性；•从生长地、别名、形态、生长环境等方面进行介绍；•让幼儿了解仙人掌植物对人类的作用，如可用作饮料、药用等。
B. 制作仙人掌手工1.准备材料：卡纸、剪刀、胶水、色彩笔等。
2.让幼儿按照示范将卡纸剪成仙人掌的形状，并在上面绘制仙人掌的花纹。
3.用胶水固定卡纸成员，将仙人掌手工展示在教室的展柜中。
C. 合作完成小班仙人掌展示1.安排幼儿分组，让每组合作完成一颗较大型的仙人掌模型；2.安排幼儿对小班仙人掌展示的布局和展品介绍等；3.在幼儿家长来校亲子活动期间，将展示结果向家长展示。
3. 结束环节（5分钟）•引导幼儿回顾本节课所学内容，对各类植物有了更全面的理解；•帮助幼儿思考，如何将这次课学到的知识用于日常生活。
四、教学反思本次教学中，我在导入环节通过向幼儿展示图片让幼儿有了更多的感性体验，对幼儿进行了知识点的铺垫和激发了幼儿的兴趣。
在正式教学环节中，我根据幼儿的认知水平和兴趣设计的教学内容，引导幼儿了解仙人掌植物的外形特征和生长环境，让幼儿得到了相关知识的学习和认知。
在制作手工和合作环节中，我关注了幼儿的动手能力和合作精神的培养，增加了幼儿们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
在评价与总结环节，我帮助幼儿们将所学的植物知识与日常生活联系起来，让幼儿们在日常生活中更好地实践所学知识。
总之，本次教学使幼儿在认知、动手、思考、合作等方面得到了发展，为幼儿班成长与发展奠定了扎实的基础。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3) 小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)精选3篇（一）教案：教学目标：1. 通过学习《仙人掌》，让学生了解仙人掌的特点和形态。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 一本插有仙人掌图片的绘本。
2. 不同种类的仙人掌图片。
3. 彩色铅笔、水彩笔和画纸。
教学步骤：导入：1. 引入《仙人掌》的故事情节，引发学生对仙人掌的兴趣。
2. 展示仙人掌图片，让学生观察仙人掌的形态。
正文：1. 介绍仙人掌的特点和形态，例如多刺、扁平等。
2. 让学生观察仙人掌的不同种类，并比较它们的特点。
3. 引导学生用彩色铅笔或水彩笔画出自己心目中的仙人掌，鼓励他们发挥想象力。
4. 学生完成作品后，展示并让他们分享画的过程和灵感。
5. 给予肯定和建议，鼓励学生进一步发展他们的绘画能力。
总结：1. 总结仙人掌的特点和形态。
2. 引导学生思考，如何将观察到的事物表达出来。
3. 鼓励学生继续观察和绘画，发展他们的美术才能。
教学反思：通过本次课程，学生对仙人掌有了更深入的了解，并通过观察和绘画来表达自己对仙人掌的理解。
在教学过程中，学生参与积极，表现出了良好的创造力和想象力。
但是也存在着一些不足之处，比如有些学生的绘画技巧还不够熟练，表达能力有待提高。
在未来的教学中，可以在绘画技巧上进行更多的训练，并提供更多的绘画技巧指导，帮助学生更好地表达自己的想法。
同时，还可以多引入一些与仙人掌相关的活动，例如观察仙人掌的生长过程或制作仙人掌模型等，进一步拓展学生的思维和动手能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 使学生了解并学习《迎春花》这幅美术作品；2. 培养学生对于色彩和线条运用的观察力和感知力；3. 提升学生的创造力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.《迎春花》这幅美术作品的图片或投影片；2. 色彩、线条、形状等相关的美术教具；3. 彩色铅笔、彩色纸、绘画工具等。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（一）课题名称：《仙人掌》美术课一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的特点和形象；2. 培养学生的观察力和绘画技巧；3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生通过绘画仙人掌，了解仙人掌的特点和形象。
2. 教学难点：指导学生运用各种绘画材料，表现仙人掌的纹理和形体。
三、教学准备：1. 准备一些仙人掌的图片；2. 绘画试纸、颜料、笔、毛刷等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点和形象。
思考：仙人掌有哪些特征？2. 学习与讨论（10分钟）：教师让学生分组讨论，交流他们对仙人掌的认识。
引导学生观察仙人掌的纹理和形体，了解仙人掌的特点。
3. 演示与指导（10分钟）：教师现场画一副仙人掌的示范图，让学生观察老师的绘画过程。
教师指导学生用绘画试纸画出仙人掌的形体。
4. 创作实践（30分钟）：学生根据示范图和老师的指导，用绘画试纸画出自己的仙人掌画作。
学生可以使用颜料、笔、毛刷等绘画材料，表现出仙人掌的纹理和形体。
5. 展示与评价（5分钟）：学生完成绘画后，展示自己的画作。
教师和同学进行评价，鼓励学生的努力和创造。
五、教学反思：本次美术课以《仙人掌》为题材，通过观察和绘画实践，让学生了解仙人掌的特点和形象，并培养了他们的观察力、绘画技巧、审美能力和创造力。
课堂上，学生积极参与讨论和绘画实践，展示了良好的学习态度和创作能力。
然而，有些学生在绘画过程中遇到了一些困难，需要老师更多的指导和帮助。
未来，我会更注重学生个体差异，根据学生的不同能力和需求，提供个性化的辅导和指导。
同时，我也会多引导学生发挥自己的想象和创造力，培养他们的独立思考和创作能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（二）教案：公共汽车目标：1. 了解公共汽车的基本外观和结构。
2. 运用简单的线条和颜色画出公共汽车的形象。
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)小班美术活动仙人掌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解仙人掌的主要特征，能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看仙人掌教案吧。
活动目标： 1、 了解仙人掌的主要特征。
2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备： 1、 仙人掌PPT 2、 范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画） 活动过程： 一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！ （教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
） 2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
） 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
） 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
） 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》一、教案1. 教材选用本次小班美术课程以《仙人掌》为主题。
此教材可以通过绘画、手工等方式进行教学，培养幼儿的绘画能力、手工能力和创造力，同时激发幼儿对大自然的兴趣和探索精神。
2. 教学目标本次课程的教学目标如下：•培养幼儿对生态环境的意识，关心自然；•通过绘画与手工的方式，培养幼儿的美术创造力和手工能力；•进一步提高幼儿的语言表达能力、观察分析能力和行动能力。
3. 教学内容和过程（1）教学内容：•讲解仙人掌的基本知识；•教授如何绘画仙人掌；•运用手工技巧，制作仙人掌。
（2）教学过程：•导入：利用图片和幼儿先前的生活经验，引起幼儿对仙人掌的兴趣；•讲解：介绍仙人掌的基本属性、形状、颜色、适应环境等；•绘画：教授基本绘画技巧，让幼儿实践绘画一个仙人掌；•手工：教授幼儿如何通过剪、黏、描绘的方式，制作一个仙人掌的工艺品；•：巩固和梳理幼儿学习过程中的重点内容。
4. 评估方法•课上评估：观察幼儿的参与度、表现力和作品成品等；•课后评估：利用幼儿自评、家长反馈等方式进行评估。
二、教学反思本次小班美术课程以仙人掌为主题，以绘画和手工创作为主要方式。
在教学过程中，我出以下几点体会：1. 勾起幼儿的兴趣引起幼儿兴趣是成功的关键之一。
本次课程，我利用图片和实物等多种形式介绍了仙人掌，使幼儿对其产生兴趣。
在教学过程中，我还采用了幼儿经常接触的玩具和材料，如沙蚕、绸带等，作为制作仙人掌的材料，进一步提高幼儿的兴趣水平。
2. 重点讲解、简单易懂在讲解仙人掌的基本知识时，我抛开了一些专业术语，以更加通俗易懂的语言，向幼儿讲解仙人掌。
同时，我突出了仙人掌的颜色、形状和适应环境等，使幼儿对其有了更深刻的认识。
3. 合理安排时间、空间我在课程教学中，合理安排了时间和空间。
在讲解环节和绘画环节时，我让幼儿坐在地上集中听教，在手工环节时，我采用了分小组制作和分批制作的方式，避免了空间的局限性。
4. 多种方式进行评估在教学中，我采取了多种方式进行评估，如观察幼儿的参与度、表现力和作品成品等；利用幼儿自评、家长反馈等方式进行评估。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》1. 教学目标•使用不同的颜色和形状来描绘植物•培养幼儿使用不同类型的绘画工具•增强幼儿的注意力和手眼协调能力•开发幼儿的创造性想象力和表达能力2. 教学准备•绘画纸张•水彩笔•彩色粘土•家具保护布•教案3. 教学过程第一步：介绍仙人掌教师向幼儿介绍仙人掌，包括它的特征以及在哪些地方可以看到它们。
教师可以让幼儿观察照片或真实的仙人掌。
第二步：绘画1.教师向幼儿解释绘画过程，并强调选择合适的颜色和形状。
教师可以演示一下自己的绘画过程，让幼儿可以看到老师的方法和技巧。
2.动手时间！让幼儿使用水彩笔在纸上画出他们自己的仙人掌。
教师可以为有困难的幼儿提供帮助，并鼓励他们表达自己的创意。
第三步：制作仙人掌模型1.使用彩色粘土来制作仙人掌模型，教师可以在板上演示一下。
2.让幼儿用自己的方式制作自己的仙人掌模型。
教师可以鼓励幼儿加入其他材料增添他们的模型。
4. 教学反思这次的美术课旨在培养幼儿的注意力、手眼协调能力、创意想象力和表达能力。
通过绘画和制作彩色粘土模型的方式，幼儿对仙人掌这个主题有了更深层次的了解，并学会了如何使用不同的颜色和形状来描绘植物。
这节课的亮点在于教师的演示。
通过演示，幼儿可以看到老师的绘画过程并从中学到技巧和方法。
这种示范可以帮助幼儿更好地掌握学习方法。
此外，这个主题也促进了幼儿的创造性想象力和表达能力。
他们可以表达他们自己关于仙人掌的创意，并在制作中增添其他材料。
然而，在这节课中，教师需要更好地关注每个孩子。
由于绘画和制作模型需要的技巧较高，有一些孩子可能会觉得吃力。
教师应该在此时及时提供帮助，帮助他们完成活动并提供额外的挑战。
最后，教师应该对于幼儿们的作品发表评价，以此鼓励孩子们并激发他们更好的创意想象力和表达能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》2篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生艺术观察力和创造力；2. 让学生了解仙人掌的形态特点和颜色表现；3. 培养学生绘画技能和美感。
教学准备：1. 仙人掌的图片或实物样本；2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等；3. 画纸；教学步骤：1. 导入：通过展示仙人掌的图片或实物样本，引导学生观察仙人掌的形态特点和颜色表现。
2. 讲解：简要介绍仙人掌的外形和生长环境，并引导学生思考如何用绘画表现出仙人掌的形态和颜色。
3. 演示：老师用铅笔简单勾勒出仙人掌的轮廓和骨架，并示范用彩色铅笔或颜料填充颜色。
4. 实践：学生们用铅笔先画出仙人掌的轮廓，然后选择合适的颜色进行填充，并注意表现出仙人掌的纹理和立体感。
5. 讨论与分享：学生们互相展示自己绘制的仙人掌作品，并互相评价和分享自己的想法和经验。
6. 反思：与学生一起回顾本节课的学习内容和收获，在学生的帮助下总结出本节课的教学反思和改进措施。
教学反思：本节课通过观察实物或图片进行引导，帮助学生了解仙人掌的形态和颜色表现，培养了学生的艺术观察力和创造力。
演示和实践环节充分发挥了学生的主动性和创造力，让学生们有机会进行实际操作和实践，培养了学生绘画技能和美感。
然而，在教学过程中，可能有些学生对于如何表现仙人掌的纹理和立体感有困惑，需要更具体的指导和示范。
在今后的教学中，可以加入更多绘画技巧和练习，让学生对于绘画表现有更深入的理解和掌握。
还可以增加一些小组合作的环节，让学生们相互观察和学习，提高绘画技能和创作水平。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 了解乘车安全的重要性；2. 掌握乘车过程中的基本安全知识；3. 培养乘车时的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 乘坐公共汽车的安全知识；2. 乘坐自行车的安全知识；3. 乘坐私家车的安全知识。
教学步骤：引入：通过问答的形式调查学生对乘车安全的了解程度，引起学生对乘车安全问题的重视。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》(2)
小班美术教案及教学反思《仙人掌》教案内容：一、教学内容幼儿园小班美术课程《仙人掌》，通过观察仙人掌的图片，让幼儿了解仙人掌的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
教材来源：《幼儿园美术课程》。
二、教学目标1. 引导幼儿观察仙人掌的外形特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握仙人掌的基本画法。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：圆形、三角形、线条等。
2. 讲解与示范：教师讲解仙人掌的基本画法，并现场示范。
3. 动手实践：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手画仙人掌。
4. 随堂练习：教师给出一些仙人掌的图片，让幼儿自己画出仙人掌。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：仙人掌的基本画法。
板书设计：用简洁的线条和图形，展示仙人掌的基本画法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画一幅仙人掌的作品，并让家长签字。
2. 作业答案：幼儿完成的作品，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对仙人掌的画法掌握较好，观察力和想象力得到了锻炼。
但在动手实践环节，部分幼儿画出的仙人掌形状不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿尝试画其他植物，如：树木、花草等，进一步提高幼儿的观察力和想象力。
同时，可以组织一次户外写生活动，让幼儿亲自观察植物，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容细节关注在幼儿园小班美术课程《仙人掌》中，教学内容的设计需注重对仙人掌图片的观察和分析。
具体细节包括仙人掌的形状、颜色、纹理等方面。
这些细节有助于幼儿对仙人掌特征的认知和理解。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (2)小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (2)精选3篇（一）【教案】课程名称：小班美术课课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 培养学生对仙人掌形态和特点的观察力和感知能力；2. 通过绘画表现，培养学生的创意思维和表达能力。
教学准备：1. 课前准备好绘画工具和材料，如彩笔、画笔、画纸等；2. 准备相关的图片、卡片或实物仙人掌，用于教学展示。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生观察教学展示的仙人掌实物/图片，并询问学生对仙人掌的认识和感受。
提问如下：- 仙人掌是什么植物？- 仙人掌有什么特点？- 你对仙人掌有何了解？2. 演示与讲解（10分钟）展示不同形态和姿态的仙人掌图片，让学生仔细观察，并指导学生注意其线条、形状和颜色的特点。
讲解仙人掌的特点，如：身体像圆柱形、密集的刺、颜色多为绿色等。
3. 创作绘画（25分钟）让学生用纸和画笔，根据自己的想象和观察，绘制一棵仙人掌。
提醒学生注意绘画中仙人掌的特点，如线条的弯曲、颜色的选择等。
鼓励学生大胆发挥想象力，创作自己独特的仙人掌形象。
4. 展示与讨论（5分钟）让学生展示自己的作品，并互相欣赏和讨论。
引导学生发表对自己作品的感受和解读，并互相交流创作的心得体会。
教学反思：本节课主要通过观察和绘画，培养学生对仙人掌的感知能力和创意思维。
教学过程中，学生对仙人掌的认识有了进一步的提高，能够观察到仙人掌的不同特点，并通过绘画表现出来。
在教学中，我提供了丰富的教学资源，如实物展示、图片展示等，以便学生更好地理解仙人掌的形态和特点。
同时，我也给予了学生足够的自主创作空间，鼓励他们大胆发挥想象力，创作出自己独特的仙人掌形象。
在教学展示和讨论环节，学生积极互动，互相欣赏和评价彼此的作品。
通过交流和讨论，学生不仅能够表达自己的创作感受，也能够从他人的作品中获得启发和灵感，进一步提高自己的创作能力。
值得改进的是，在教学过程中，我应该加强对学生个体差异的关注，关注每个学生的创作进程和成果，为每个学生提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能得到积极的教育反馈和肯定。
《仙人掌》教案（精选13篇）
《仙人掌》教案（精选13篇）《仙人掌》篇1教学目标1. 学会本课生字新词。
2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。
学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。
3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。
教学准备1. 学生：课前去寻找仙人掌，认真观察。
2. 搜集关于仙人掌的各种资料、图片。
教材简析课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。
作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。
它这么顽强的生命力是怎样赢得的呢？课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。
通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，使我们了解到，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。
作者不仅高度赞扬了仙人掌顽强的生命力，同时，还告诉我们仙人掌的许多用途。
它能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。
这些介绍大大丰富了我们的见识，开阔了我们的眼界。
在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下，说明仙人掌是一个只讲奉献不讲索取的典范。
这在写作上也很值得我们借鉴。
这篇文章的最后一段，作者拿它和其他树木花草做比较，赞扬它能适应艰苦环境而生存，具有坚忍顽强和默默奉献的精神。
并且把这种精神上升为一种独特的美丽。
这就是作者写这篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。
这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好体味，认真落实。
教学过程：一、引入揭题同学们，今天我从遥远的地方给大家带来一份神秘的礼物，同学们想不想看看？出示仙人掌图片：这是什么？对，仙人掌同学们大都见过，不过要想更全面地了解它，我们还要认真学习课文《仙人掌》。
板书课题，齐读。
二、检查预习课前，我们已经预习了课文，请同学们读读下面词语。
1、出示：烈日炙烤灼目炎热灼热炎热干燥酷热干旱2、指名读词语，其他同学想想这些词语有什么特点，你发现了什么？把词语放回文中读读。
小班教案仙人掌反思
小班教案仙人掌反思在幼儿园的小班教学中，我设计并实施了一堂关于仙人掌的课程。
这堂课程结束后，我进行了深入的反思，希望能够总结经验，为未来的教学改进提供有益的参考。
在课程设计的初衷，我选择仙人掌作为教学主题，是考虑到仙人掌是一种独特的植物，具有鲜明的外观特征和适应环境的特性，能够引起孩子们的兴趣和好奇心。
我希望通过这堂课，让孩子们对仙人掌有初步的认识，了解它的形态、生长环境和特点，并培养他们对大自然的热爱和观察力。
在教学过程中，我首先通过展示仙人掌的图片和实物，引导孩子们观察仙人掌的形状、颜色和表面的刺。
孩子们对仙人掌的外观表现出了极大的兴趣，纷纷举手发言描述他们所看到的。
然后，我给孩子们讲述了仙人掌生长在干旱沙漠的环境，以及它如何通过储存水分和减少水分散失来适应这种环境。
为了让孩子们更直观地理解，我还准备了一个简单的小实验，模拟仙人掌的储水能力。
然而，在教学实施的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，在时间的把控上不够精准。
由于孩子们对仙人掌的外观讨论过于热烈，花费了较多的时间，导致后面关于仙人掌生长环境和特点的讲解略显仓促，有些孩子可能没有完全理解。
其次，在引导孩子们观察和思考方面，还可以做得更好。
虽然我提出了一些问题让孩子们回答，但问题的设计还不够巧妙，没有充分激发孩子们的想象力和创造力。
另外，在教学方法的选择上，也存在可以改进的地方。
例如，在讲解仙人掌的生长环境时，如果能够结合一段生动的动画视频，可能会比单纯的口头讲述更能吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解。
在实验环节，由于准备不够充分，实验材料的数量有限，导致部分孩子没有亲自参与到实验中，这在一定程度上影响了他们的学习积极性。
针对以上问题，我认为在今后的教学中，需要做出以下改进。
一是更加合理地安排教学时间，在课程开始前，对每个教学环节所需的时间有更准确的预估，并在教学过程中灵活调整。
二是精心设计问题，让问题更具启发性和开放性，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和观点。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教学计划《仙人掌》带反思小班教学计划《仙人掌》包括对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们可以充分利用他们的想象力将仙人掌变成其他物体，了解仙人掌的主要特征，探索和发现生活中的仙人掌，并参观幼儿园班《仙人掌》反思课程计划。
活动目标：1.了解仙人掌的主要特征。
2，可以充分利用想象力将仙人掌变成其他物体。
3.探索并发现生活中的仙人掌。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
活动准备：1，仙人掌PPT2，两幅画（仙人掌改变熊猫和蛋糕的图片）活动程序：首先，老师展示了仙人掌的图片，并以此为主题。
1.老师：孩子们很好。
今天，老师带来了很多好看的照片。
孩子们想欣赏它吗？那我们来看一下！（老师展示了仙人掌的图片，请仔细观察并讨论所见仙人掌的特性，它们的形状，例如在活动中，老师会引导孩子从不同角度观察仙人掌并激发灵感这个孩子知道，因为它们的形状像手掌，所以被称为仙人掌。
）2.当老师展示图片时，请孩子仔细观察连接在一起的仙人掌可以形成什么样的图形，以及可以改变哪些其他内容。
（老师专注于让孩子们谈论图片中的仙人掌，引导孩子说更多可以改变的仙人掌。
）其次，老师要孩子看仙人掌变形的PPT，以便孩子可以仔细观察。
1.老师：孩子们看到了那么多仙人掌的图片。
你知道仙人掌有什么技能吗？仙人掌也会神奇！让我们快速看一下仙人掌改变了什么魔术！（老师请孩子看变形的仙人掌PPT，请仔细观察孩子并谈论仙人掌变成了什么。
）2.老师播放仙人掌的变形图片，然后将其变成鸡，碎石路，树叶等，请依次告诉孩子们这些数字是如何变化的，其特点是什么。
）3.请您的孩子充分发挥他的想象力，并谈论仙人掌可以做什么。
（孩子们谈论仙人掌会变成什么，老师及时给它们涂漆。
）第三，老师给模型画，让孩子跟着老师做仙人掌的变化。
1.老师：仙人掌可以做很多事情，对不对？老师还换了仙人掌，让我们看看它是什么！2，老师随后展示了仙人掌变形后的风扇画：大熊猫和蛋糕的图片，请告诉孩子们它们是如何变化的。
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幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、仙人掌PPT
2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）
活动过程：
一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！
（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪
些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
） 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！
2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。
（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。
（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。
）
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是会变形的仙人掌，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿
对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。
仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。
通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。