人音版小学五年级音乐下册《真善美的小世界》名师教案
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一、教学目标知识目标1.学习歌曲《真善美的小世界》的歌词，并能模仿首席声部正确唱出歌曲；2.学习歌曲《真善美的小世界》的简谱，并能够根据简谱正确唱出歌曲；3.了解歌曲《真善美的小世界》传递的主题思想，培养学生的家国情怀和美好情操。
能力目标1.培养学生的音乐表现能力，让他们在音乐活动中体验到快乐和成就感；2.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合唱中感受到团结的力量；3.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们对音乐作品的欣赏水平。
情感目标通过本节课的学习，让学生感知美好，传递“真善美”的主题，培养学生的家国情怀、美好情操和感恩心态。
二、教学内容及方法教学内容本节课主要内容包括：1.歌曲《真善美的小世界》的学习和演唱；2.歌曲《真善美的小世界》的简谱初步教学；3.通过教学活动和互动讨论，让学生感悟歌曲的主题思想。
教学方法本节课主要采用“师生互动”、“多媒体展示”、“合作学习”等方法，让学生在主动积极的学习氛围中提高音乐素养。
其中主要方法包括：1.合唱和分组合作演唱2.群体朗读课文和互动讨论3.简谱初步教学和现场互动练习4.多媒体展示和视听训练三、教学重点与难点教学重点1.歌曲《真善美的小世界》的歌词和简谱学习；2.合唱和群体演唱练习教学难点1.歌曲《真善美的小世界》的各个声部的协调；2.学生对歌曲主题思想的理解和感知。
四、教学过程第一步：热身教师播放《真善美的小世界》的录音，全班同学一起跟唱。
第二步：歌曲教学1.歌曲听唱，让学生熟悉歌曲的 rhythm 和 melody。
2.歌词认读，讲解不熟悉的生词；3.分组排练，让学生划分出不同的声部进行练习；4.合唱排练，让学生一起练习，注意音量、节奏等。
第三步：简谱教学1.教师讲解简谱符号和基本节奏；2.分组演唱，让学生根据简谱唱出歌曲；3.合唱演唱，让学生一起练习，注意声部的协调。
第四步：主题思想的感知1.教师引导学生讨论“真善美”的含义和体现方式；2.分组合作，让学生思考与自己有关生活的真善美；3.选代表，让学生向全班同学展示自己的作品。
《真善美的小世界》教案2 2024—2025学年音乐五年级下册人音版(2012)
《真善美的小世界》教案课题: 真善美的小世界课时: 1课时教材分析本课选自《真善美的小世界》，歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词朗朗上口，充满了童话色彩，表达了真诚、善良、美好的友谊，适合小学阶段学生学习。
学情分析小学生对音乐充满兴趣，并具备一定的音乐感知能力。
部分学生已具备一定的视唱能力，但对弱起和反复记号等音乐符号的理解还有待加强。
一、教学目标1. 审美感知: 聆听歌曲，感受乐曲传递的真诚、善良、美好的情感，并用欢快轻巧的声音试唱歌曲，体验“真善美的小世界”。
2. 艺术表现: 学习认识反复记号D.C.，掌握弱起歌曲的演唱技巧，并用不同的声音表达歌曲的情绪。
3. 创意实践: 尝试用纸杯等材料进行音乐创作，为歌曲伴奏。
4. 文化理解: 了解迪士尼乐园的文化背景，感受音乐与文化之间的联系。
二、教学重点和难点1. 教学重点:学习试唱歌谱和歌词，并特别注意第一句'34'和“23”音高的不同演唱方式。
掌握弱起演唱技巧和反复记号D.C.的使用方法。
2. 教学难点:引导学生正确地唱出第三句比较紧凑的歌词。
引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪，并进行分组表演。
三、教学方法启发式教学互动式教学视唱练习分组表演游戏教学四、教具准备多媒体设备迪士尼乐园幻灯片歌谱纸杯背景音乐五、教学过程环节一: 导入新课:1. 师生问好！2. 激发兴趣：用迪士尼乐园的幻灯片和欢快的背景音乐，营造梦幻的氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 互动体验：带领学生演唱歌曲片段，并强调弱起乐句，引导学生思考歌曲描绘的世界。
环节二: 讲授新课(一) 感知1. 第一遍聆听：播放歌曲第一遍，引导学生闭上眼睛，感受歌曲中传递的感情。
2. 分享感受：鼓励学生分享聆听感受，引导他们描述“小世界”的特点。
3. 点明主题：讲解“真善美的小世界”的含义，引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪。
(二) 探究1. 乐段划分：引导学生区分歌曲的两个乐段，并用手指做标记。
五年级下册音乐教案-第3课真善美的小世界-人音版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与，主动探索真善美在日常生活中的应用。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生显得不够积极，可能是因为他们对主题理解不够深入或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在下次课中增加一些互动性强的活动，鼓励学生们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《真善美的小世界》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对真善美情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和传递真善美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《真善美的小世界》的旋律、节奏、歌词，并能准确演唱。
-音乐知识：理解并运用音名、音高、拍子等基本音乐知识。
-情感体验：体验歌曲所表达的真善美主题，培养学生的美好情感。
-创作实践：小组合作创作短小音乐剧，将所学音乐元素融入创作中。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的掌握，如音准、音高的准确度，以及节奏的稳定性。
五、教学反思
在上完这节课之后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了深刻的反思。首先，我发现通过提问和生活实例导入新课的方式，成功激发了学生的学习兴趣，他们对《真善美的小世界》这首歌产生了浓厚的兴趣。在接下来的新课讲授环节，我尝试用生动的语言和示范演唱来解释歌曲的旋律、节奏和情感表达，从学生的反馈来看，这种方法是有效的。
五年级下册音乐教案-3《真善美的小世界》人音版(五线谱)
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论区，让学生在学习过程中进行合作和讨论。同时，也需要布置一些实验操作台，方便学生进行实验和实践。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的音乐表现、审美体验、文化理解和创意实践四个方面展开。
首先，通过学习《真善美的小世界》，学生能够感受并表现歌曲中的音高、节奏和旋律，培养音乐表现能力。在教学过程中，我会引导学生注意歌曲中的音高变化和节奏特点，通过演唱、演奏等形式，让学生在实践中提高音乐表现力。
- 前奏部分：以轻快的节奏和明亮的音高为特点，表现出歌曲的愉悦和期待的情感。
- 主歌部分：以缓慢的节奏和柔和的音高为特点，表现出歌曲的宁静和安详的情感。
- 副歌部分：以欢快的节奏和响亮的音高为特点，表现出歌曲的喜悦和兴奋的情感。
4. 例题四：请根据歌曲《真善美的小世界》的文化背景，谈谈你对真善美的理解。
解答：
（1）根据歌曲《真善美的小世界》的文化背景，谈谈你对真善美的理解。
- 真善美是一种理想的状态，代表着美好、善良和真诚的品质。
- 在歌曲中，真善美体现在小河、花儿、天空等自然景观的美好形象中，以及人们之间的和谐相处和互助合作。
- 通过歌曲，我们被提醒要珍惜和保护美好的自然环境，以及培养善良、真诚的品质，以创造更加美好的社会。
此外，还需要准备一些教学工具和设备，如音响设备、投影仪、白板等，以便进行多媒体教学和互动式教学。同时，还需要准备一些教学指导用具，如教学PPT、教案、评分标准等，以便老师进行教学指导和评价。
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。
歌曲由三个乐句组成，节奏明快，富有特点。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不够，需要在课堂上给予针对性的指导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐欣赏能力还有待提高，教师应注重培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《真善美的小世界》，感受歌曲的美感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.学会歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等。
3.理解歌曲的内涵，感受真善美的力量。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，树立真善美的价值观。
六. 教学准备1.准备教材和歌谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，以便为学生伴奏。
4.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师个别指导。
针对歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等，进行针对性训练，确保学生掌握正确的方法。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教案
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对美好世界的向往。
歌曲采用简谱记谱，对于五年级的学生来说，已经掌握了基本的乐理知识，对于简谱的阅读和理解也有一定的基础。
因此，在教学这首歌曲时，可以适当加深对音乐元素的分析，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
然而，由于个体差异，部分学生在音乐方面的接受能力和表现能力较弱，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与，充分表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的审美情趣。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.简谱的识谱和唱谱。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲内涵，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》简谱、歌词。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.作业本：用于记录学生的学习情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生分享自己的感受。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲简谱，让学生观察并说出自己对简谱的认识。
然后教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
在此过程中，教师注意指导学生的音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
小学五年级音乐下册 第3课《真善美的小世界》名师制作优质教案 人音版
《真善美的小世界》教学目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。
教学难点：二声部音量均衡、音高准确。
课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程一、组织教学师：同学们好，很荣幸今天的这节音乐课呢由我来为大家上，虽然咱们今天是第一次见面，但是同学们上我的课呢，不用感觉特别的拘束，音乐课嘛，我们就当成是放松一下，可是呢，在放松的同时呢也不要忘记认真哟！首先呢，为了让大家能够真正的放松下，老师先播放一首歌曲给大家听听，那么，大家也不用那么拘束，听歌的时候你可以跟着歌曲的节奏拍拍手啊、点点头啊，或者是轻轻跟着哼一下都是可以的，好么？学生：（好）师：好的，那下面老师就要开始播放这首歌咯，我们大家一起来听一听，不要忘记可以用你自己喜欢的方式跟着歌曲打打节奏哟！1.听歌曲《真善美的小世界》（学生拍手或者点头）。
师：好啦，那么歌曲听完了，有些同学也跟着打了拍子，那谁能告诉老师：2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”（请学生回答，教师可以打拍子提示）师：那么现在可以请同学们自己来创编一个二拍子动作么，第一拍你想做什么动作，第二拍你又想做什么动作呢，大家动动你的脑子编一下动作吧。
（师边巡视边鼓励学生：同学们呀，你要大胆表现呀，你要记住哦，上音乐课有三点一定要做到，那就是1、动脑2表现3大胆表现，好啦，有没有同学愿意展示你的创编成果呢？）3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作，边听边做动作（学生起立）（如果没有学生表演，就做老师统一编创的动作，鼓励学生课下可以做一做自己创编的动作）。
人音版 (五线谱)五年级下册音乐3 真善美的小世界教案(表格式)
真善美的小世界做课教案
学情分析：《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们郑度过快乐和幸福的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进步引导。
一、教学目标：
知识与技能：能用活泼、明快的声音合唱歌曲《真善美的小世界》，认识反复记号
过程与方法：节奏感知，聆听，学习歌曲
情感态度与价值观：能用活泼、明快的声音合唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
二、教学重点：用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。
认识反复记号。
三、教学难点：准确唱好二声部合唱，品味合唱韵律。
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生感受和体验音乐的美妙，培养音乐兴趣。
通过学习《真善美的小世界》，培养学生对美好生活的向往和追求。
提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
1.2 教材分析歌曲旋律欢快，节奏明快，适合五年级学生学习。
第二章：教学内容2.1 歌曲《真善美的小世界》学唱歌曲，掌握歌词和旋律。
分析歌曲的节奏和音准，解决难点。
2.2 音乐欣赏欣赏与《真善美的小世界》相关的音乐作品，感受音乐的美妙。
第三章：教学方法3.1 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.2 互动法学生分组演唱，相互交流和指导。
3.3 欣赏法教师引导学生欣赏音乐作品，学生发表感受和看法。
第四章：教学步骤4.1 热身活动学生自由发挥，唱自己喜欢的歌曲。
4.2 教学新歌教师介绍歌曲《真善美的小世界》，播放歌曲让学生初步感受。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.3 分组演唱学生分组，每组选择一种演唱形式（如合唱、对唱等）。
各组展示演唱，相互交流和评价。
4.4 音乐欣赏教师播放与《真善美的小世界》相关的音乐作品，引导学生欣赏。
学生发表自己的感受和看法。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括演唱和欣赏能力。
5.2 同伴评价学生相互评价，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价第六章：拓展活动6.1 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
6.2 创作活动学生根据《真善美的小世界》的旋律，创作自己的歌词。
第七章：家庭作业7.1 学唱歌曲学生回家后，练习演唱《真善美的小世界》，并录制视频。
7.2 音乐欣赏学生回家后，欣赏教师推荐的音乐作品，并写下自己的感受。
第八章：教学资源8.1 音乐教材教师准备《真善美的小世界》的乐谱和歌词。
8.2 音响设备教室内的音响设备正常运作，确保播放音乐的品质。
第九章：安全事项9.1 室内活动教学过程中，教师应确保室内活动的安全，避免学生发生意外。
小学音乐人音版五年级下册3《演唱 真善美的小世界》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人音版五年级下册3飞翔的梦《演唱真善美的小世界》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.感受歌曲《真善美的小世界》欢快、热情的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。
2.能够用自己喜欢的方式为《真善美的小世界》编创伴奏、编排动作、分声部演唱,抒发表达自己的情感。
2学情分析
进入小学四年级的学生,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,如:识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导。
3重点难点
教学重点:
1、通过童声合唱曲《真善美的小世界》,感受歌曲欢快、热情的情绪,表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过学唱歌曲,懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱,并能加入《真善美的小世界》中有感情地演唱。
教学难点:
根据歌曲的情感体验,分为舞蹈组,伴奏组,合唱组三种形式共同表现歌曲《真善美的小世界》。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】真善美的小世界。
五年级下册音乐教学设计-3《真善美的小世界》人音版(五线谱)(1)
五年级下册音乐教学设计-3 《真善美的小世界》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对美好世界的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的理解有一定的提高。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以巩固。
此外，学生的个性差异较大，对音乐的兴趣和理解程度不尽相同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.使学生了解歌曲的基本音乐知识，提高音乐素养。
3.培养学生对美好世界的向往，传递正能量。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对学生来说可能有一定难度，需要重点指导。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲的美好。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.五线谱：用于教学演示和让学生练习。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲相关图片，引导学生谈论对美好世界的认识，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后展示五线谱，让学生对歌曲有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
分组进行演唱，让学生相互交流心得。
4.巩固（5分钟）播放歌曲，让学生边听边唱，巩固所学内容。
对唱得好的学生给予表扬，鼓励其他学生。
5.拓展（5分钟）介绍歌曲的创作背景，引导学生谈论自己对美好世界的向往。
人音版五年级音乐下册《真善美的小世界》教学设计
《真善美的小世界》教学设计教学目标1、通过学唱歌曲的过程感受反复记号的实际用法并听辨出歌曲的曲式结构。
2、通过分析歌曲的节奏特点后，初步感受不同的节奏所带来的情感变化。
3、体会歌曲情绪，真切的感受什么样的世界是真善美的世界。
学情分析本课面对的学生是小学五年级，在音乐方面他们具备了一定的音乐鉴赏能力，对音乐的力度、速度、情绪的变化在老师正确的引导下有了一定的理解，通过不同形式的学习，师生之间的互动，学生能够更好的理解作品并能用正确的方法和优美的声音歌唱歌曲。
重点难点1、引导学生用欢快的情绪，轻巧的歌唱歌曲。
2、深入分析、理解作品并听辨歌曲的曲式结构。
3、通过对歌曲的理解，真切感受什么样的世界是真善美的世界。
教学过程活动1【导入】真善美的小世界导入：观看迪士尼乐园的相关图片，引入歌曲：真善美的小世界。
听歌曲，思考歌曲情绪。
活动2【讲授】讲授讲授：（1）听歌曲，思考歌曲情绪。
（2）听歌曲，介绍D.C、fine，教师举例，深入理解D.C、fine在歌曲中的作用；和学生一起讨论歌曲《真善美的小世界》的演唱顺序。
（3）听歌曲，思考：歌曲分为几段，每段的情绪、节奏、旋律有什么不同？A+B+A（以拍手和挥手来对比A段和B段的区别）2（4）教唱歌曲，注意A段跳音演唱，B连音演唱。
活动3【活动】活动3，讨论：什么样的世界是真善美的世界，在学校要营造这样的世界我们又应该如何去做？天真、快乐、无忧无虑、人人间和谐相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩，我们应有一颗真善美的心灵，学习中、生活中，规范自己的行为，做一个文明守纪的学生。
活动4【练习】练习创编动作，随音乐舞蹈。
直观的感受真善美世界的快乐活动5【作业】作业通过对《真善美的小世界》的学习，学生懂得了什么是真善美，更重要的是懂得如何去营造这样的世界。
因此，以《我心中的美丽校园》为题目写一篇作文。
2。
人音版(五线谱)五年级下册音乐3《真善美的小世界》︳教案
第三课《真善美的小世界》教学目标：1、能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号D.C.”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
教学重点：反复记号D.C.教学难点：编创节奏，并为歌曲伴奏。
一、情境导入：1、同学们好！讲课之前我先问问大家，你们去过游乐园吗？都去过哪些游乐园呢？那么下面请同学们先看几张图片，你能猜出这是哪儿吗？（迪士尼游乐园）2、你认识这里面的卡通人物吗？看到了善良美丽的白雪公主，看到了真诚的小矮人（米奇、米妮、唐老鸭、高飞等等…….）3、今天我们就来学习一首有关迪士尼乐园的歌曲。
二、欣赏歌曲：1、思考问题：（1）歌曲演唱的情绪是怎么样的？（2）歌曲的演唱的形式是什么？2、再次聆听，划旋律线（学生自己划）3、看图形谱，跟音乐划旋律线（注意音符的高低、旋律线的起伏）。
4、复习以往所学过的反复记号（并找学生画到黑板上）。
还记得他们是怎样反复的吗？反复记号D.C.“从头唱到结尾D.C.,再从头反复到Fine处结束。
”这样的反复常用于再现的三段体（A+B+A’）歌曲。
由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成了A+B+A’的形式。
考一考：演唱顺序是什么？三、学唱歌曲1、先观察歌谱，演唱顺序是什么？小声跟唱（第一遍）大声演唱（第二遍）学生清唱（第三遍）指出不足，及时纠正。
注意音高、慢速教唱。
表演唱（第四遍）带有活泼、欢快的情绪来演唱歌曲。
2、分组演唱。
四、表演展示，编创节奏根据此节奏性，让学生编创两条节奏。
五、小结今天我们学习了歌曲《真善美的小世界》，这是大家都向往的儿童世界，在这个五光十色的小世界里，到处充满着友谊的阳光，人们共同享受生活中的欢乐和美好。
我们在生活中也要用真、善、美的方式来对待我们身边的每一个人。
人音版五年级下册 音乐教案《真善美的小世界》
《真善美的小世界》教学目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3.指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。
教学难点：二声部音量均衡、音高准确。
课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程：一、导入1.图片展示，几张卡通人物画，请学生看熟悉人物，邀请大家游览迪士尼乐园。
师说:这些都是迪士尼动画里的经典人物,那么今天老师就带大家去一趟迪士尼乐园,开启我们的奇幻之旅!2.欣赏迪士尼乐园宣传片3.背景音乐是迪士尼乐园的主题曲，名为《真善美的小世界》，请同学们谈谈你心目中的真善美是何意？师：迪士尼乐园是一个充满奇迹的地方，里面也充满着和谐的真善美。
让我们用优美动听的歌声去寻找真善美吧!二、新课教学A奇幻探险第一关：求真通关规则：将歌曲划分乐段，准确演唱第一部分旋律，加入歌词听范唱，请同学们跟着音乐拍手打节奏1.分析歌曲结构，讲解反复记号用法2.请同学们跟随老师，用“LA”哼唱旋律注意框选部分的音高3.加入歌词演唱，注意弱起小节强弱4.用“啦”哼唱低声部旋律，后加歌词演唱5.完整演唱第一乐段B奇幻探险第二关：寻善通关规则：准确掌握歌曲高声部与低声部旋律旋律，加歌词演唱。
1.请同学们用“啦”模唱低声部旋律，注意用欢快活泼的声音演唱。
2.加入歌词演唱，注意歌曲的情绪处理。
C奇幻探险第二关：至美通关规则：完整演唱歌曲，注意歌曲两部分情绪变化,分声部合唱。
三、拓展创编恭喜你！成功通关，到达迪士尼城堡。
你听，城堡里乐声阵阵，是在做什么呢？我们一起去看看吧！城堡里在举行一场盛大的舞会，同学们也来筹划一场舞会吧！分组创编，小乐器伴奏四、验收成果各组随着音乐表演，观众演唱歌曲五、小结师：真善美的世界，是一个理想的世界，我们都希望生活在只有真善美，没有假恶丑的地方，正因如此，无忧无虑的童话王国，不仅仅是孩子们喜爱的地方，也是大人们向往的，我们都要通过自己的努力，先从自己做起，共同营造一个充满真善美的世界吧！。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活中的美好。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律表现真善美的小世界，第二段以抒情的旋律表达与世界和谐相处的美好愿望。
本课的教学设计将围绕这首歌曲展开，让学生通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐，培养音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对生活中的真善美有了一定的认识，但通过音乐来感受和表达真善美的能力还需提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的欢快和抒情部分。
2.培养学生对生活中真善美的感悟能力，提高音乐审美水平。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中欢快和抒情的旋律转换。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.实践活动法：学生通过演唱、表演等形式，实践音乐表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放质量。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律等。
重点讲解欢快和抒情的旋律部分，让学生体会歌曲的情感变化。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义。
这首歌曲以倡导真善美，传递正能量为主题，旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的精神风貌。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的理解和感悟能力在逐步提高。
然而，部分学生可能对歌曲中的某些音乐符号和节奏概念还不够熟悉，因此在教学过程中需要给予他们更多的关注和指导。
此外，学生们的合唱能力也有待提高，教师在教学过程中要注意对学生合唱技巧的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的合唱能力，能够和谐地参与合唱。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观，培养他们积极向上的精神风貌。
4.提高学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音乐符号的理解。
2.合唱部分的协调性和音准把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐符号和节奏概念。
3.练习法：学生反复练习，教师逐一指导。
4.合唱法：分组练习合唱，教师协调指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、音乐符号、节奏示意图等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。
3.分组标志：如颜色卡片、号码牌等，用于分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲中的音乐符号和节奏概念。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习合唱，教师逐一指导。
重点关注学生的节奏把握和合唱协调性。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱演练，检查学生的学习效果。
人音版五年级音乐下册《真善美的小天地》教案
人音版五年级音乐下册《真善美的小天地》教案一、教学目标1.了解音乐对人们情感的影响，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2.通过音乐研究，让学生感受真善美的力量，提高他们的品格修养。
3.培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐综合素质。
二、教学内容与方法1. 音乐知识与鉴赏- 研究和欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
- 了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和弦等，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
2. 真善美的主题音乐欣赏- 找出一些具有真善美主题的音乐作品，如《友谊地久天长》、《美丽新世界》等，让学生欣赏并理解其中的情感寓意。
- 分析音乐中表达的真善美的特点和技巧，启发学生对真善美的理解与感悟。
3. 音乐表演- 研究简单的乐器演奏，如钢琴、吉他等，培养学生的音乐表演技能。
- 进行合唱集体演唱，让学生通过音乐表达真善美的情感。
三、教学步骤1. 引入- 制作音乐播放器，播放一段悦耳的音乐，引起学生的听觉注意。
- 提问：音乐对我们情感的影响是什么？请举例说明。
2. 音乐知识与鉴赏- 呈现不同类型的音乐作品，让学生欣赏并讨论其风格和情感表达。
- 分析音乐中的旋律、节奏、和弦等要素，并与学生共同感受音乐的美妙之处。
3. 真善美的主题音乐欣赏- 播放一些具有真善美主题的音乐作品，引导学生思考其中的真善美情感。
- 结合歌词，让学生理解其中的寓意和价值观。
4. 音乐表演- 研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴指法、吉他弹奏等，进行示范和指导。
- 组织合唱集体演唱，让学生通过歌声表达真善美的情感。
5. 总结与展示- 让学生分享他们对真善美的理解与感悟。
- 学生表演自编的小音乐节目，展示他们在音乐研究中的成果。
四、教学评估与反思1. 课堂表现评价- 观察学生在课堂上的积极参与程度和表现，评价其音乐研究和表演的能力。
2. 学生作品评价- 对学生的合唱演唱、乐器演奏等作品进行评价，提供具体的指导和改进意见。
3. 教学反思- 总结本节课的教学过程和效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
人音版小学音乐5年级下册《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备：多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程：一、激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
（观看课件）真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。
（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）二、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？3、分析结构，讲解反复记号D.C.。
（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
7、激发情绪完整演唱歌曲。
（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。
）三、乐器训练1、打击乐器的练习。
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
2、竖笛练习。
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《真善美的小世界》名师教案
教学目标：
1、认识反复记号“D.C.”及其用法。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
教学重点：
能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
教学难点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、自制打击乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。
（播放关于迪士尼乐园的视频片段）
师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？
生：（略）
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。
让我们一起来认识一下他们。
（出示图片）
师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。
那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？
生：（略）
师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。
今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。
让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。
三、聆听歌曲《真善美的小世界》
1、初听歌曲：
师：
（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？
（2）节拍特点（播放歌曲）
2、复听歌曲：
师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。
（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？
（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）
（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？
（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。
第三部分同第一部分）
3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。
4、放出声音演唱歌曲。
师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。
5、学生集体边演唱边伴奏。
6、多种形式的表演歌曲。
（演唱、伴奏、表演）
四、小结
师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。
我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。
迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。