语文S版三下快乐国奇遇记教案
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2 、 在这个童话故事里，出现了哪些主要人物呢？
板书:皮诺曹 小灯芯 仙女 马戏班班主 买主
三 、 学习文章的第一部分，扫去文字障碍，理解词语的意思。
1、学习文章第一部分，自己朗读，注意读准字音。
2、小组相互wenku.baidu.com查朗读，纠正字音。
3、出示词语。
愿望 盼望 早宴 邀请 爽快 灯芯 无法形容 笑眯眯 自言自语 斩钉截铁 犹犹豫豫九霄云外 兴高采烈 乐不可支
教学
难点
了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。
教学用具
教学方法
引导法
教 学 过 程
修 改 备 注
一 复习回顾，了解皮诺曹来到“快乐国”的原因。
1、 同学们，我们在上一节课里了解到皮诺曹来到了“快乐国”。请你想想，皮诺曹为什么来到“快乐国”呢？（因为他没有主见，听信了“小灯芯”的话，所以才来到了“快乐国”。）
2、皮诺曹经历了哪些遭遇呢？边读边体会皮诺曹的心理变化。（默读课文，在课文中做标记。 ）
3、交流：
A、用一句话概括他经历了哪些遭遇。（1、变成一头驴。2、被赶车的人卖到了马戏团，在马戏团的一次表演中，他摔伤了腿，又被马戏团的班主卖给了另一个人。3、买主想把它淹死。用驴皮做一面大鼓。）
B、分析每次遭遇随机提出问题：
通过学习童话的第一部分内容，懂得皮诺曹是一个缺乏主见的人。
教学
难点
了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。
教学用具
教学方法
指导法
教 学 过 程
修 改 备 注
一 设疑激趣，导入新课。
1 、你们认识这两个字吗？（板书：奇遇）请谈谈对“奇遇”的理解。
2、说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。
3 、你们说的奇遇，与我推荐你们读的“奇遇”相比，太平常了。你们要读的奇遇，请你展开想象的翅膀，怎样幻想都不为过的“奇遇”，你们愿意读吗？
主备教师：闫春平时间：2012年5月15日
课题
32.快乐国奇遇记
第 1 课时
教学
目标
1、生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。
2、学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。
3、学生认识课后的７个生字，理解相关的词语。
教学
重点
①说一说皮诺曹变成驴的过程并体会他的心理变化。
②他在马戏团都经历了些什么？这些经历让他明白了什么？
③他为什么又被卖给了另外一个人,遇到了什么危险，他是怎样脱险的？
过度：皮诺曹经过这些遭遇之后暗暗下定了什么决心?
四 深入思考，理解皮诺曹不幸遭遇的原因。
1、 为什么皮诺曹经历这么多的遭遇呢？
(皮诺曹没主见，禁不起诱惑、贪玩、不守信用)
4 、板书课题。
5 、简介作者及作品。（突出介绍作品想象丰富，故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字，吸引了几代儿童的目光，使人爱不释手的特点。）
二 、 初读课文，了解文章的大意。
1、 独立阅读课文第一部分，思考：课文主要讲了什么故事？（皮诺曹在“小灯芯”的劝说下，来到“快乐国”，经历了许多奇异的遭遇。）
教学反思：
2 、来到了“快乐国”，他过得愉快吗？
3、皮诺曹一直过着这样的生活吗？今天我们一起学习第二部分内容。
二 、 初读课文第二部分，了解这部分的主要内容。
思考:这部分主要介绍了什么？
(主要介绍了皮诺曹在“快乐国”的奇异遭遇。)
三、学习第二部分，了解皮诺曹的不幸遭遇。
1、皮诺曹开始在“快乐国”生活得非常幸福，为什么后来会经历那么多的不幸遭遇呢？请你自己默读课文，思考这个问题。
2 、再次有感情地朗读课文，读出皮诺曹后悔而伤心的语气。
五、拓展诱导，激发学生读原著的兴趣。
1 、从皮诺曹的经历中，你有什么体会吗？
2 、皮诺曹脱险了吗？如果有兴趣，一定要读一读原著，你一定会更加了解皮诺曹的。
板书设计：
32.快乐国奇遇记
——要有主见
变成驴子 卖到马戏团 做一面鼓 逃跑
受尽折磨 后悔不迭
4、再次朗读课文
四、理解课文内容，懂得皮诺曹是怎样去“快乐国”的。
1 、皮诺曹怎样遇到“小灯芯”的？
2 、皮诺曹为什么要到“快乐国’去呢？请你自己读课文，在文章找出有关语句。
3 、学生自己学习。
(因为“快乐国”是一个世界上最美的国家，一个真正让人快乐的国家。在这个国家里，没有学校，没有老师，没有书本，那儿的孩子从早玩儿到晚，永远不要学习，整年放假。)
4 、 皮诺曹来到“快乐国”，他快乐吗？你是怎样知道的?
5、 这几句话认真地读一读，体会皮诺曹愉快的心情。
6 、 从皮诺曹来到“快乐国”的这件事中，你觉得他是一个什么样的人？（皮诺曹是一个缺乏主见的人。）
五、布置作业。
把这个故事讲给自己的家人或小伙伴听。
板书设计：
32.快乐国奇遇记
仙女 皮诺曹 小灯心 马戏班班主 买主
来到了“快乐国” 最幸福的人
教学反思：
主备教师：闫春平时间：2012年5月15日
课题
32.快乐国奇遇记
第 2 课时
教学
目标
1学习课文第二部分，了解皮诺曹的遭遇·。
2朗读课文，理解课文内容。
3通过学习童话的第二部分，懂得皮诺曹的不幸遭遇是由于自己缺乏主见造成的。
教学
重点
通过学习童话的第二部分，懂得皮诺曹的不幸遭遇时由于自己缺乏主见造成的。
板书:皮诺曹 小灯芯 仙女 马戏班班主 买主
三 、 学习文章的第一部分，扫去文字障碍，理解词语的意思。
1、学习文章第一部分，自己朗读，注意读准字音。
2、小组相互wenku.baidu.com查朗读，纠正字音。
3、出示词语。
愿望 盼望 早宴 邀请 爽快 灯芯 无法形容 笑眯眯 自言自语 斩钉截铁 犹犹豫豫九霄云外 兴高采烈 乐不可支
教学
难点
了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。
教学用具
教学方法
引导法
教 学 过 程
修 改 备 注
一 复习回顾，了解皮诺曹来到“快乐国”的原因。
1、 同学们，我们在上一节课里了解到皮诺曹来到了“快乐国”。请你想想，皮诺曹为什么来到“快乐国”呢？（因为他没有主见，听信了“小灯芯”的话，所以才来到了“快乐国”。）
2、皮诺曹经历了哪些遭遇呢？边读边体会皮诺曹的心理变化。（默读课文，在课文中做标记。 ）
3、交流：
A、用一句话概括他经历了哪些遭遇。（1、变成一头驴。2、被赶车的人卖到了马戏团，在马戏团的一次表演中，他摔伤了腿，又被马戏团的班主卖给了另一个人。3、买主想把它淹死。用驴皮做一面大鼓。）
B、分析每次遭遇随机提出问题：
通过学习童话的第一部分内容，懂得皮诺曹是一个缺乏主见的人。
教学
难点
了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。
教学用具
教学方法
指导法
教 学 过 程
修 改 备 注
一 设疑激趣，导入新课。
1 、你们认识这两个字吗？（板书：奇遇）请谈谈对“奇遇”的理解。
2、说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。
3 、你们说的奇遇，与我推荐你们读的“奇遇”相比，太平常了。你们要读的奇遇，请你展开想象的翅膀，怎样幻想都不为过的“奇遇”，你们愿意读吗？
主备教师：闫春平时间：2012年5月15日
课题
32.快乐国奇遇记
第 1 课时
教学
目标
1、生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。
2、学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从中认识主人公的道德品质。
3、学生认识课后的７个生字，理解相关的词语。
教学
重点
①说一说皮诺曹变成驴的过程并体会他的心理变化。
②他在马戏团都经历了些什么？这些经历让他明白了什么？
③他为什么又被卖给了另外一个人,遇到了什么危险，他是怎样脱险的？
过度：皮诺曹经过这些遭遇之后暗暗下定了什么决心?
四 深入思考，理解皮诺曹不幸遭遇的原因。
1、 为什么皮诺曹经历这么多的遭遇呢？
(皮诺曹没主见，禁不起诱惑、贪玩、不守信用)
4 、板书课题。
5 、简介作者及作品。（突出介绍作品想象丰富，故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字，吸引了几代儿童的目光，使人爱不释手的特点。）
二 、 初读课文，了解文章的大意。
1、 独立阅读课文第一部分，思考：课文主要讲了什么故事？（皮诺曹在“小灯芯”的劝说下，来到“快乐国”，经历了许多奇异的遭遇。）
教学反思：
2 、来到了“快乐国”，他过得愉快吗？
3、皮诺曹一直过着这样的生活吗？今天我们一起学习第二部分内容。
二 、 初读课文第二部分，了解这部分的主要内容。
思考:这部分主要介绍了什么？
(主要介绍了皮诺曹在“快乐国”的奇异遭遇。)
三、学习第二部分，了解皮诺曹的不幸遭遇。
1、皮诺曹开始在“快乐国”生活得非常幸福，为什么后来会经历那么多的不幸遭遇呢？请你自己默读课文，思考这个问题。
2 、再次有感情地朗读课文，读出皮诺曹后悔而伤心的语气。
五、拓展诱导，激发学生读原著的兴趣。
1 、从皮诺曹的经历中，你有什么体会吗？
2 、皮诺曹脱险了吗？如果有兴趣，一定要读一读原著，你一定会更加了解皮诺曹的。
板书设计：
32.快乐国奇遇记
——要有主见
变成驴子 卖到马戏团 做一面鼓 逃跑
受尽折磨 后悔不迭
4、再次朗读课文
四、理解课文内容，懂得皮诺曹是怎样去“快乐国”的。
1 、皮诺曹怎样遇到“小灯芯”的？
2 、皮诺曹为什么要到“快乐国’去呢？请你自己读课文，在文章找出有关语句。
3 、学生自己学习。
(因为“快乐国”是一个世界上最美的国家，一个真正让人快乐的国家。在这个国家里，没有学校，没有老师，没有书本，那儿的孩子从早玩儿到晚，永远不要学习，整年放假。)
4 、 皮诺曹来到“快乐国”，他快乐吗？你是怎样知道的?
5、 这几句话认真地读一读，体会皮诺曹愉快的心情。
6 、 从皮诺曹来到“快乐国”的这件事中，你觉得他是一个什么样的人？（皮诺曹是一个缺乏主见的人。）
五、布置作业。
把这个故事讲给自己的家人或小伙伴听。
板书设计：
32.快乐国奇遇记
仙女 皮诺曹 小灯心 马戏班班主 买主
来到了“快乐国” 最幸福的人
教学反思：
主备教师：闫春平时间：2012年5月15日
课题
32.快乐国奇遇记
第 2 课时
教学
目标
1学习课文第二部分，了解皮诺曹的遭遇·。
2朗读课文，理解课文内容。
3通过学习童话的第二部分，懂得皮诺曹的不幸遭遇是由于自己缺乏主见造成的。
教学
重点
通过学习童话的第二部分，懂得皮诺曹的不幸遭遇时由于自己缺乏主见造成的。