幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思

幼儿园中班教学计划《猪八戒吃西瓜》

带反思

中班教学计划《猪八戒吃西瓜》包含了对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验音乐活动的乐趣，熟悉音乐的旋律，并能做出与音乐相匹配的动作，并通过音乐活动来培养孩子的想象力。力量，口头表达和身体表现，看看幼儿园中班《猪八戒吃西瓜》的反思性教学计划。

教育目标：

1.熟悉音乐的旋律，可以与音乐进行匹配动作；

2.体验音乐活动的乐趣。

3.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。

4，感觉到《猪八戒吃西瓜》的幽默特征，可以听音乐游戏。

难度大：

熟悉音乐的旋律

可以表达不同身体动作的音乐旋律

准备：

Flash动画，01003010音乐，地图

教学过程：

一，

1.放入Flash动画，感受音乐旋律和旋律的内容。

（1）您在看谁？

（2）你知道猪喜欢吃什么吗？

（3）今天，老师带来了一个动画《猪八戒吃西瓜》。吃西瓜时做了什么？请认真看一下，并用耳朵仔细听音乐。

2，然后放上Flash动画，感受旋律的基本结构以及在结构中表达的不同内容。

老师：（1）谁知道他做了什么？

（2）音乐中还有一个漂亮的小铃铛。当猪听到小铃响时，他们会动脑筋。让我们听音乐，看几次铃声。

其次，使用地图使自己熟悉音乐的旋律。

1.分析地图，感受并理解旋律的基本结构。

老师：（1）铃响了几次？

（2）引导孩子分析地图。

2，视听结合，对音乐旋律的整体欣赏和对音乐与地图，内容之间关系的理解。

老师：（1）老师听音乐是指地图，孩子完全喜欢它。

（2）再次完全欣赏，重点是旋律和地图的转换。

第三，学会用不同的身体动作来表达音乐的旋律。

1.在师生互动中创建不同的动作。

（1）进行集体讨论。

（2）创建一个动作来查找西瓜。

（3）创建和编辑切西瓜的动作。

（4）动作吃西瓜

2.具有创意音乐的音乐旋律（2-3次）。

活动额外资讯：

随音乐散步

老师：嘿，猪满了，我们听音乐，到外面散步。

活动反思：

在设计活动的这一部分时，我尝试体现新课程标准的概念。活动的三个程序的安排遵循中小学生在组织和实施《猪八戒吃西瓜》的特点和认知规则，注意娱乐性和活动性。性和创造力的发展，从浅到深，逐步地，充分反映了孩子的主导地位，并促进了在年轻，放松，快乐和自由的情况下知识，技能，情感和能力的发展。

但是，对于某些高级教育概念，在应用程序中缺少成熟的思想。在观察和及时指导儿童人格表现方面可能存在一些问题。这是我今后需要努力的方向。

小百科全书：西瓜一年生葡萄藤；茎和枝粗壮，边缘明显。卷须较厚，短柔毛，具叶柄，密被短柔毛。叶片纸状，三角形卵形披针形，披针形，短柔毛，短柔毛。