江南逢李龟年共13张
七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件(共25张PPT)
中考真题
➢ (天津中考)正是江南好风景, 李龟年》)(1分)
(杜甫《江南逢
➢ (贵州黔南州中考)杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰, 来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨的诗是: (2分)
课堂总结
这首诗运用对比手法,抒写了时代的变迁,流露出诗人对“开元盛世”的无限眷恋 和感时伤世之情。
有入说，诗歌 第四句中“落花 时节”的含义， 一语“三”关， 你认为有哪“三” 层意思？
➢ 自然的景色； ➢ 国家的衰败； ➢ 作者自己和艺人(李龟年)的颠沛流离。
这首诗的成 功之处
四句诗，从岐王宅里，崔九堂前的“闻歌”， 到“落花时节”的相“逢”，一晃就是几十 年，岁月沧桑，人世巨变，令人感慨不已。 全诗无一字直写诗人身世之飘零，世事之变 迁，但读者的心中却无法不被触动：安史之王朝从繁荣昌盛的顶点跌落下来,也将人们抛人战乱的深渊,“岐王宅 里”“崔九堂前”,都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些地点就不免勾起人们对过 往岁月的美好回忆。诗人当年出人其间,与李龟年这样风光无限的乐师常有交往。万万 想不到的是,在江南暮春时节,年老病衰的诗人竟又和故人重逢!“落花时节又逢君”这一 句很有名,“落花”寓意甚多,既有个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。诗很 短,刚开头即煞尾,连一句也不愿多说,更让人体味到那种深沉的悲哀与感慨。
江南逢李龟年 杜甫〔唐代〕 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
七年级语文上册 课外古诗 江南逢李龟年课件
第二页，共十六页。
创作 背景 (chuàngzuò)
• 此诗大概作于公元770年杜甫在长
沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到
江南一带，和流落的宫廷(gōngtíng)歌唱家 李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府 第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写 下这首诗。
12/8/2021
第三页，共十六页。
江南 逢李龟 (Jiāngnán) 杜年甫(dù fǔ)
12/8/2021
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听读朗读
江南逢李龟年 杜甫(dùfǔ)
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，
落花时节又逢君。
12/8/2021
第五页，共十六页。
读懂诗意
岐王宅里寻常 见， (xúncháng)
当年在岐王宅里，常常(chángcháng)见到你的演出，
C.第三、四句写故友重逢的情景，但此时二人都近垂暮 之年，眼前美景难消心中的悲怆。
D.全诗生动地表现了诗人与故友李龟年在风景秀丽 的江南意外相逢时的无限喜悦之情。
D【解析】不是(bù shi)“无限喜悦”，而是“对国事凋零， 艺人颠沛流离的感慨”。
第十四页，共十六页。
6.下列赏析有误的一项是（ ）D
江南 逢李龟 (Jiāngnán) 年
杜甫(dù fǔ)
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第一页，共十六页。
作者简介
杜甫（712～770）， 字子美，诗中常自称少 陵野老，世称杜少陵。 杜甫是唐代最伟大的现 实主义 诗人，宋以 (xiànshí zhǔyì) 后被尊为“诗圣”，与
李白并称“李杜”。存诗
1400多首，有《杜工部 集》。
A.一、二句是对二人昔日友谊的回顾，也从侧面表 现了唐朝极盛时期的繁华景象。
七上第三单元课外古诗词诵读-江南逢李龟年 课件(共27张PPT).ppt
江上赠李龟年
在一个晴朗的夜晚，月光洒在路上，就像铺了一 层白沙。李龟年第一次来到了歧王府，随着宴席开始， 传出的是柔和的女声和伴奏的琵琶声。唱到一处，李 龟年突然低声说，这是秦声慢板，又到一处，道是楚 音流水。一曲终了，果然如李龟年所述，屏风后走出 两位歌女，一位叫沈妍，来自陇西，一位叫薛满，来 自扬州。岐王当即赏赐了李龟年，可李龟年看都不看， 直接跑到沈妍面前，拿过她的琵琶扬长而去。
后期 忧郁深沉 4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 5、亲朋无一字，老病有孤舟。 6、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 7、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
英断多艺，尤知音律
相思 王维
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
杜甫
江南逢李龟年
1、诗罢闻吴咏，扁舟意不忘。 2、林风纤月落，衣露净琴张。 3、会当凌绝顶，一览众山小。 4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 5、亲朋无一字，老病有孤舟。 6、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 7、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
早期 豪放浪漫 1、诗罢闻吴咏，扁舟意不忘。 2、林风纤月落，衣露净琴张。 3、会当凌绝顶，一览众山小。
李龟年回过头来，
李龟年回过头来，上下打量着这个两鬓斑白的老人，想不起来在 这个地方，谁还会叫自己李先生。
“我啊，小杜。”这个人还自来熟，拉着李龟年的手就开始絮絮 叨叨。李龟年恍惚回忆起来，当初是有这么一个人，老是在宴席的最 后面，举止木讷沉默寡言，不很讨人喜欢。没想到啊。轮到这地步， 也只有这么个人记得自己了。
“先生自战乱后，过得还好？”小杜突然这么提了一嘴。 李龟年循声抬起了视线，从小杜眼里看见了同样的情绪。风来，落英 缤纷，远方，电闪雷鸣。
《江南逢李龟年》习题
《江南逢李龟年》习题一、默写填空杜甫《江南逢李龟年》一诗中，流露诗人无限沧桑之感的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
二、选择题1.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( C )A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
2.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( D )A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。
B.三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。
C.“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感概。
D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。
三、问答题1.诗中点明作者与李龟年密切关系的词语是：2.“寻常”“几度”在诗中有什么作用？4.赏析“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的表达效果。
5.“落花时节”有什么特殊含义？6.分析“落花时节”的表达作用。
7.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？11.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。
”的表现手法及思想感情。
12.有人说《江南逢李龟年》这首诗中，“落花时节”有三重含义，请写出你的理解。
13.清朝蘅塘退士评说：“世运之治乱，年华之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中。
"请举例说明诗人是用什么手法表现出上述意思的。
14.请欣赏这首诗的成功之处：。
七年级语文人教部编版(上册)《江南逢李龟年》课件(24张PPT)
2、两人相遇的地点有什么变化、为什么？
沦落 岐王宅里、崔九堂前
江南
战乱
3、明明是“江南好风景”作者眼里却强调“落花”
哀景衬托哀情---国家因为安史之乱满目疮痍，个 人生活颠沛流离
行军九日思长安故园
岑参
行军/九日/思/长安故园 岑参
强欲/登高去， 无人/送酒来。 遥怜/故园菊， 应傍/阳节登高是要和家人在一起的，那么作 者此时不仅孤身一人，而且还在军旅途中，所以诗人对 于登高是被动勉强的。
何为“怜”：作者是在可怜家乡的菊花，如此不负秋阳， 开得泼泼洒洒的菊花竟然会生在乱世，感叹故园菊的生 不逢时；怜惜、爱惜菊花。
四、思考探究 •两首诗都写了“花”，但是这个两个花表达的 意义相同吗？
正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。
理解诗歌
•“三读法” 读标题
•
读作者和背景（知人论世）
•
读内容
一、读标题
江南/逢/李龟年 •地点：江南 •人物：李龟年、杜甫 •事件：李龟年和杜甫在江南相遇
二、读作者和背景
杜甫（712年—770年），字子美， 自 号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称“李杜”。被后人称为“诗 圣”，他的诗被称为“诗史”。 代表作《春望》《三吏》《三别》等。
七、拓展训练
假如你要和你最好的朋友分别了，你会用什么 花来代表你的情感为什么？用纸和笔写下来， 小组同学互相交流。
•“落花”VS“故园菊”
“落花” 个人身世之悲（生命如
落花般凋零）
（景）
（情）
繁华时代落幕之叹（时代
如落花般衰败）
一切景语皆情语
”故园菊“ 的同情
对菊花的爱惜 对家乡的思念 对和平的渴望 对饱受战争的人民
课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件(共16张PPT)2023——2024学年统编版语文七年级上册
谢谢欣赏
随堂练习
C 2．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（ ）
A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、 友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处 境和唐王朝国运的衰落。 C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来 凸现主题。 D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人 事全非”的感慨。
手法——反衬
开元盛世——落花时节 崔九堂前——江南
随堂练习
C 1.下列表述不正确的一项是（ ）
A.诗的前两句，“岐王宅里”和“崔九堂前”交代了两人早前的交游 生活。 B.联系诗歌的时代背景及诗人的经历，最后一句中“落花时节”应另 有所指。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗映衬对照的手法来突显主 题。 D.全诗前后写了与朋友在两种不同情况里的相遇，寄托了诗人的无限 感慨。
诗词大意
当年，在岐王府邸里常常见 到你的演出；在崔九的厅堂前， 也曾多次欣赏你的艺术。眼下正 是江南暮春的大好风光，没有想 到落花时节能巧遇你这位老相识。
重点字词翻译
逢：遇见、重逢。 寻常:经常。
几度：多次。 闻：听见你（指李龟年）的歌声。
创作背景
此诗大概作于公元770年（大历五 年）杜甫在长沙的时候。安史之乱 后，杜甫漂泊到江南一带，和流落 的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起 在岐王和崔九的府第频繁相见和听 歌的情景而感慨万千写下这首诗。
诗词
江 南 逢 李 龟 年
江南逢李龟年
唐 杜甫
岐王/宅里/寻常见 ， 崔九/堂前/几度闻 。 正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
作者介绍
古诗词《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》课件(共28张PPT) 2021—2022部编版语文七年级上册
初中语文
作业
课下独立诵读《送元二使安西》和《芙蓉楼送 辛渐》，体会诗人情感，完成下面表格。
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
作 作 直接表 诗中 景物 诗 人 创 作 情感 对诗人 品 者 达情感 景物 特点 情感 背景 来由 新认知
作者印象 诗中直接表达 情感的词句
初中语文
任务一：初读诗歌，体会诗人情感
作品
作者
作者印象
诗中直接表达 情感的词句
《峨眉山月歌》 李白 浪漫洒脱 《江南逢李龟年》 杜甫 忧国忧民
思君不见 ——
《峨眉山月歌》中，诗人李白直接表达了 对朋友的思念之情；而在《江南逢李龟年》中， 诗人杜甫并未直接表达自己的情感。
初中语文
初中语文
课堂小结
同学们通过把握抒情文字、分析情景关系、知 人论世、分析意象，逐步深入地理解了诗歌的情感， 也对诗人有了更多的认知。我们在诵读课外古诗词 的时候，不一定每一首都需要用到所有这些阅读方 法。有些简单的诗歌，运用一到两种阅读方法就可 以读得很透彻了。根据诗歌的变化和阅读需求的变 化，灵活地选择阅读方法、安排阅读顺序，同学们 在不断诵读古诗词的过程中细细体会，慢慢积累。
《峨眉山 青年时代 “仗剑去国， 盛唐时期，
月歌》
辞亲远游”， 国家发展蒸
离开时思念友 蒸日上。
人。
《江南逢 风烛残年 辗转漂泊，与 “安史之乱”
李龟年》
故人重逢。 后，唐王朝
已岌岌可危。
《峨眉山月歌》
憧憬、喜悦，怅然、思念。 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。” 眷恋在心里，梦想在前头。虽然诗人心 有惦念，整首诗的基调仍是轻快的。
江南逢李龟年 课件(共20张PPT)
落花时节（安史之 乱后的现在）
江南（湖南长沙）
人物 李龟年、诗人
人物 李龟年、诗人
事件 宴会雅集
事件
重逢
往昔风光 反衬
今朝落魄
诗人将自己的主观情感熔铸到客观景物 的描写之中，以客观之景寄托感情。
这首诗中诗人将自己的情感融入到了 怎样的景物中？
落花
意象是指那种蕴涵着特定意念，让 读者得之于言外的艺术形象。
部编版初中语文七年级上册
江南逢李龟年
教学目标：
1、了解作者及写作背景。 2、理解整首诗的大意，体会诗 歌的思想感情，并背诵诗歌。 3、赏析诗句，品味诗歌写作手 法。
江南逢李龟年
杜甫
岐qí王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
江南/逢/李龟年
杜甫
岐qí王宅里/寻常见， 崔九堂前/几度闻。 正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
江南逢李龟年
杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
自由朗读诗歌，在诗歌中找出表示时间、地 点、人物、事件的的词语。
时间： 落花时节 地点： 江南 人物： 诗人与李龟年 事件： 重逢
印象中的大唐，是巍峨辉煌的大 明宫，是宽阔笔直的朱雀街，是熙熙 攘攘的东西市，是游人如织的曲江 池……而今啊，流落江南的诗人，再 次见到长安故人李龟年，流水落花春 去也的景色中，风烛残年的诗人与李 龟年执手相看泪眼。
谢谢观 赏
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1、词语释义：
江南： 这里指今湖南省一带。 君： 这里指李龟年。
第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》课件(共23张PPT)统编版语文七年级上册
江
南
逢
李
龟 年
杜 甫
初识杜甫
杜甫（712—770），字子美， 自号少陵野老。举进士不第，曾 任检校工部员外郎，故世称杜工 部。是唐代最伟大的现实主义诗 人，宋以后被尊为“诗圣”，与 李白并称“李杜”。其诗大胆揭 露当时社会矛盾，对穷苦人民寄 予深切同情，内容深刻。许多优 秀作品，显示了唐代由盛转衰的 历史过程，因被称为“诗史”。 风格多样，而以沉郁为主；语言 精炼，具有高度的表达能力。有 《杜工部集》。
诗歌朗读
江南逢李龟年
杜甫 岐王/宅里/寻常见， 崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。
词语注解
李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅 长唱歌。 “安史之乱”后，李龟年流落江南 。岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，封岐王。 寻常：经常。 崔九：指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。在兄弟 中排行第九。 落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓 意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其 中。 君：指李龟年。
《峨眉山月歌》 《江南逢李龟年》
导入新课
“李杜文章在，光焰万丈长”， 在唐诗学习的道路上，我们会在不经 意间邂逅李杜，李白的把酒问月，饮 酒，赏月，他写的诗总是那么豪放； 而杜甫，见证安史之乱的动荡的历史, 他的诗吟唱着一曲盛世的悲歌。今天 让我们走进唐诗，走近李杜，感受他 们诗歌的魅力，感受诗人的人格魅力 。
课堂小结
年轻的诗人即将离开故乡外出闯荡， 内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中 ，诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高 悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映 影。山、月、江水等景致的融合变幻，衬 托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；而 五个地名连用，造成空间迅速转换之感， 让人感觉行船之快，既传达出诗人江行的 独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
第三单元课外《江南逢李龟年》说课课件(共39张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
七年级的学生对七言绝句有了基本的认识，且这首歌字句简单， 学生理解诗歌表层含义应该不太困难。但因年龄还比较小，生活经验有 限，对诗歌中所蕴含的复杂情感和深层意蕴比较难理解，只能通过反复 诵读加以体会。他们对于记叙文的阅读有一定的感性认识和具备粗浅的 理性分析能力，能够较准确地把握课文的内容，理解作者所表达的情感 。但是，对于古诗词的鉴赏却无法可依无章可循。
对于初次接触诗词鉴赏的七年级学生来说，应把理解诗歌内容，把握 诗歌意象，作为教学的重点，在充分理解文本内容的前提下，才能对其 进行深层次的探讨和挖掘。因此，以师生互动、生生互动的方式先攻克 重点字词再逐句赏析文本，从而保证本课的教学重点。
诗歌扩写，揣摩意境，领悟情感是这次的教学难点。散文化扩写，使 学生对诗歌所传达的情感有更进一步的理解，也使学生在品读感悟之后 将自己个性化的理解诉诸笔端，给了学生表达自我感受的契机，也将语 文教学的听、说、读、写熔为一炉，然而，对于初学者来说并非易事， 因此采用小组合作的形式进行，让学生之间进行交流、比较、补充，激 发并牵引底子薄、基础差的学生，从而达到“一同参与，共享进步”的 目的。
认真备好课是上好一堂课的基础，只要多学习、多钻研，我想 我们会上出更多高效地课。总而言之，一节有效，精彩纷呈的课， 离不开教师“精心”的预设，也不能没有学生精彩的生成。要关注 学生在课堂中处处闪现的生成点。总之，今后我还得多关注学生的 学情，要及时调整教学方案，多向前辈学习教学经验，在教学实践 中摸索能让学生感兴趣、学到知识的方法，使学生能轻松地掌握知 识。
4.赏析诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。 方法指导： (1)、从寓意上赏析。 (2)、从表现手法上赏析。
A、从寓意上赏析：江南的秋天不同北方，景致是非常美的。落花时节 既点名相遇在秋季，又是借落花来寓意衰败时势和彼此的凄凉遭遇。 B、从表现手法上赏析：这句是通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生 巨变，这样诗歌的内涵也更加丰富了诗歌的内涵。
第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件(共22张)语文七年级上册
参考答案： (1)追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。(2)比喻 国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐 喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。(3)地点对比，开元时期京 都长安的王侯第宅和江南；时间对比，四十年前于四十年后，荣辱对比，过去 是特承顾遇，现在是流落江南；盛衰对比，过去是开元盛世，现在是大历年间， 国家已经衰败。
感情：
落花
“落花”是中国古诗中常见的意象之 一，是种美丽、短暂、动态的意象， 以忧伤之美，给词人留下的印象必然 更为深刻。
（1）对开元盛世的无限怀念；
（2）对自身飘零的无限感伤；
（3）对国势衰落现实的无限感慨。
课堂小结 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写
现实中与李龟年的相逢，流露出 诗人对唐王朝盛衰 变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。
江南逢李龟年
杜甫
解 题：
李龟年是开元年间的著名乐师，杜甫初次见到李龟年是在少年时候。
唐代的王公贵族欣赏有才华的人，于是杜甫就得到岐王的器重，成为了岐 王的幕僚。因此他就有机会见到名满天下的乐师——李龟年。
“江南”点名地点，“逢”点名事件，可见是再一次遇见李龟年。
诗人简介
杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，汉族， 河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗， 盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高 尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为 “诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有 “三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世。杜甫 杜甫被后世尊称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”， 是中国文学史上伟大的现实主义诗人。
背景链接
大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，那时的李龟年是著 名的歌唱家，常在贵族豪门唱歌。
江南逢李龟年赏析
江南逢李龟年赏析范文一：说起《江南逢李龟年》，大家都会想到那首清新脱俗的诗歌，这首诗叙述了作者出游江南时偶遇了好友李龟年，情感真挚，文笔清新绝妙。
今天我来和大家分享一下关于这首诗的赏析吧。
首先，这首诗的写作重点在于景物的描写。
在诗中，作者运用了很多形象的语言来渲染江南的美景，如“水光潋滟晴方好”。
这句话用细腻的笔触描绘了江南的水光，给人一种宁静美丽的感觉，此外，作者还通过“楚天遥远，云梦波澜，水绿行舟载笛凉”的句子，表达了江南水乡的优美景象。
这些细节的描写，不仅让读者感受到了江南的美好，也让整首诗更富有感染力。
其次，这首诗还在情感描写方面有着很高的表现力。
作者听说李龟年正在江南旅游，于是特地赶去探友，将情感细腻地表达出来。
如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，这句诗句，以黄鹤和白云为象征，表达了友人别离时的眷恋之情。
情感的表达，丰富了整篇诗歌的内涵，增添了感人的色彩。
最后，用词方面，诗中富有浓郁的中国文化特色。
如“楚天”、“云梦”等字眼，都是具有浓郁的地域文化特色的词汇，让人感受到了深厚的文化底蕴。
同时，作者还用了很多有声有色的词语，如“萋萋”、“历历”，这些词眼有着幽美的音调，更加传达出江南水乡的清秀之美。
综上所述，这首《江南逢李龟年》的诗歌是一首充满浓厚情感的文学瑰宝，它用细腻而优美的语言，将江南的美景、深情和文化完美地呈现出来。
让我们一起读诗，感受诗中的江南情丝吧！范文二：《江南逢李龟年》这首清新明媚的诗歌，全篇充满热爱和感动，能让人产生很深的共鸣。
今天，我来和大家谈谈我对这首诗歌的赏析。
首先，这首诗的重点在于景色的描写。
作者巧妙地运用了很多美好的景色，使得整张图像展现出它的美丽。
比如说，“水光潋滟晴方好”这句话，用一种细腻而瑰丽的笔调，立刻打动了观众心灵深处，演绎了江南的水光如画；还有“芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是”的句子，它诠释了一个美丽的地方，以及它如此宁静而美好。
专题06《江南逢李龟年》历年中考阅读真题 七年级语文上册诗词知识梳理及真题训练(部编版)
《江南逢李龟年》历年中考阅读鉴赏真题及答案解析【2020·福建初一月考】阅读下面这首诗，完成下面小题。
江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
2．“落花时节”有什么特殊含义?【答案】1．C2．比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。
(不只是写景。
不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。
)【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解。
C.诗的前两句叙事，后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，并不是直抒胸臆；所以C项错误；故选C。
2．本题考查诗歌赏析。
后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。
风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的快意之游的所在。
如今真正置身其间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流落艺人。
“落花时节”，既是即景书事，也是有意无意之间的寄兴，比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
【2020·山东滨州·初一月考】阅读下面唐诗，完成下面小题。
江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3．下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B．三、四句中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，字里行间蕴藏着无限感慨。
C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
《江南逢李龟年》-(共13张)PPT课件
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合作探究
1、反复诵读，感悟诗句大意。 2、体会古诗的思想情感。
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合作探究
江南逢李龟年
❖ 岐王宅里寻常见， ❖ 崔九堂前几度闻。 ❖ 正是江南好风景， ❖ 落花时节又逢君。
两个人逢的地点以及李龟年 的影响
再次遇见的场景
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合作探究
词语注释
❖ ⑴李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识， 后流落江南。
居成都，后世有杜甫草堂纪念。
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定向导学
写作背景
❖ 此大概作于公元770年（ 大历五年）杜甫在长沙的 时候。安史之乱后，杜甫 漂泊到江南一带，和流落 的宫廷歌唱家李龟年重逢 ，回忆起在岐王和崔九的 府第频繁相见和听歌的情 景而感慨万千写下这首诗 。
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定向导学
江南逢李龟年 （杜甫）
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
❖ ⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李隆范， 以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
❖ ⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔 湜(shi2)的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，
得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李 龟年原来受赏识。
❖ ⑷江南：这里指今湖南省一带。
❖ ⑸落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的
仅仅四句却概括了整个开元时 期（注：开元时期为713年— —741年）的时代沧桑，人生 巨变。语极平淡，内涵却无 限丰满。
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精讲点拨
全诗主旨：
运用了对比手法， 抒写了时代的变迁，流 露了诗人对开元全盛日 的无限眷恋和伤感之情。
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达标检测
❖ 追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对 “开元全盛日”的深情怀念 的诗句是：—— ——，——————。
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适应症：
各种心血管疾病需要了解心脏自主神 经功能的病人，如冠心病、心肌梗死、 心肌病、心肌炎、高血压病、心脏移 植等；
心脏神经官能症、更年期综合症、颈 椎病等能导致心脏自主神经功能异常 者。
6.医学科学研究方面的需要。
正常人DCG表现：
尚无统一标准，变异大，影响因素多，应 综合分析。
张开滋等《心电信息学》和沈文锦主编 《现代心功能学》中，正常人DCG表现：
精讲点拨
全诗主旨：
运用了对比手法， 抒写了时代的变迁，流 露了诗人对开元全盛日 的无限眷恋和伤感之情。
达标检测
❖ 追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对 “开元全盛日”的深情怀念 的诗句是：—— ——，——————。
❖ 暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰 病漂泊 的诗句：——————，————— —。
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动态心电图是应用Holter技术在病 人日常活动状态下用一种随身携带的 记录仪连续监测体表24h的心电变化， 经信息处理分析及回放打印系统记录 的长程心电图。
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非创伤性检查， 动态的,常态下, 长时间的连续纪录, 信息量大，病变发现率较高。
DCG的发展：
❖ 岐王宅里寻常见， ❖ 崔九堂前几度闻。 ❖ 正是江南好风景， ❖ 落花时节又逢君。
两个人逢的地点以及李龟年 的影响
再次遇见的场景
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词语注释
❖ ⑴李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识， 后流落江南。
❖ ⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李隆范， 以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
❖ ⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔 湜(shi2)的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，
《江南逢李龟年》古诗解析
《江南逢李龟年》古诗解析《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫创作的一首古诗。
本文将对这首诗进行解析，探讨其意境、表达方式以及诗人的思想情感。
杜甫的《江南逢李龟年》是一首五绝古诗，全诗共有五个句子，字数不多，但却展现了诗人深沉的情感和对时代的痛苦观察。
诗的开头便写到“江南”，这里是指长江流域一带，代表着中国南方的繁华美景。
杜甫通过“江南”展现了当时社会的安定和繁荣景象，同时也暗示了自己身处动荡的北方。
接下来的“逢李龟年”是诗人将自己写入诗中的手法，李龟年是杜甫的朋友，同时也是唐朝末年著名的诗人。
在这里，杜甫通过“逢”字表达了对友人的思念之情。
接下来的两句写到了诗人的心境：“李别鹤归何处？”以及“独伤离别意”，这些字句表达了诗人的孤独与痛苦。
杜甫在这里通过朋友的离别，来表达自己的离散之情。
他忧心忡忡地思念故友，同时也借以抒发自己在乱世中的悲凉与无奈。
诗的结尾两句“江南可采莲，莲叶何田田”为整首诗做出了转折。
杜甫以南方的美景和采莲的场景来展现自己内心对安定和宁静的向往。
莲花是古代文人多用的意象，它具有傲霜斗寒的特性，象征着诗人坚韧不拔的精神和对美好生活的追求。
莲叶“何田田”一句描绘了诗人心中安稳和美好的世界。
整首诗以表现诗人在乱世中的孤独与悲凄为主题，通过写江南之美和朋友之离别，展现了诗人内心深处对家园和友情的怀念，同时又透露出对宁静安乐的向往。
《江南逢李龟年》这首诗虽然篇幅不长，但通过精准的用词、优美的表达，以及对江南之美和友情的描绘，成功地传递出了杜甫心中的思想与情感。
无论是对当时社会环境的真实揭示，还是对自身命运的思考与呼唤，都表现了杜甫独特而深刻的艺术风格。
这首诗以其深沉的情感和精妙的艺术表达，成为杜甫早期诗作的代表之一。
它富有变化的意象和悲凉的情绪，给读者留下了深刻的印象，成为了唐代文学中不可忽视的珍品。
总之，杜甫的《江南逢李龟年》通过细腻而独特的描写，成功地展现了诗人内心的孤独和对美好生活的向往。
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写作背景
❖ 此大概作于公元770年（ 大历五年）杜甫在长沙的 时候。安史之乱后，杜甫 漂泊到江南一带，和流落 的宫廷歌唱家李龟年重逢 ，回忆起在岐王和崔九的 府第频繁相见和听歌的情 景而感慨万千写下这首诗 。
定向导学
江南逢李龟年 （杜甫）
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
❖ ⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔 湜(shi2)的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，
得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李 龟年原来受赏识。
❖ ⑷江南：这里指今湖南省一带。
❖ ⑸落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的
寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。 君：指李龟年。
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定向导学
江南逢李龟年
作者：杜甫
定向导学
学习目标
❖1、理解整首诗的大意及背诵 全诗。
❖2、理解诗人抒发的情感。
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作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵 野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等， 汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人 ，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人 尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜 甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位 诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来 ，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国 忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被 保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌 中备受推崇，影响深远。759-766年间曾
仅仅四句却概括了整个开元时 期（注：开元时期为713年— —741年）的时代沧桑，人生 巨变。语极平淡，内涵却无 限丰满。
精讲点拨
全诗主旨：
运用了对比手法， 抒写了时代的变迁，流 露了诗人对开元全盛日 的无限眷恋和伤感之情。
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❖ 追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对 “开元全盛日”的深情怀念 的诗句是：—— ——，——————。
作品译文
❖ 当年在岐王宅里，常常见到你的演出，
❖ 在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱， 欣赏到你的艺术。
❖ 眼下正是江南暮春的落花时节， ❖ 没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
语言特色：精讲点拨
诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接 触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两 句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。
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1、反复诵读，感悟诗句大意。 2、体会古诗的思想情感。
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江南逢李龟年
❖ 岐王宅里寻常见， ❖ 崔九堂前几度闻。 ❖ 正是江南好风景， ❖ 落花时节又逢君。
两个人逢的地点以及李龟年 的影响
再次遇见的场景
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词语注释
❖ ⑴李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识， 后流落江南。
❖ ⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李隆范， 以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
❖ 暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰 病漂泊 的容憔悴的老 人，成了时代沧桑的一幅典型画图 。这句诗 是——————，————————。
总结提升
❖ 1.背诵这首诗 ❖ 2.找出与其主题相同的诗.